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Module 1姓名：第1 课时预习单班级：
朗读内容：Unit 1 I want a hot dog,please.
1.Look,listen and say.
2.Listen,read and act out.
朗读提示：试着默读2 遍，并标出不认识的词汇，然后大声朗读3 遍，最后1 遍家长监督。
家长签字：
试着翻译下列词汇和句子(可查字典)
look cashier cola dollar cent enjoy careful be careful how much What’s a hot dog?
Can I help you? I want a hamburger,please.
How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
2. 汉译英。
(1) 你想要什么?
(3) 三美元二十五美分
(5) 一个汉堡
(7) 给我一杯可乐
(9) 多少钱? (2) 一个热狗
(4) 我能帮助你吗?
(6) 一杯可乐
(8) 三个汉堡
(10) 它看起来不错!
小朋友，把预习中不懂的问题记下来，课堂上重点听。
(外研版六年级下)。
Moudule 1 City life Unit 3 Dragon Boat Festival一、语言点1， festival _________ holiday _________2， race 比赛（速度竞赛，如赛跑、赛车，赛狗、赛马）game 游戏、活动，也可以指具有竞争性的体育运动，basketball _________ car _________ children _________3， something 某物、某事（肯定句） anything 某事、某物（否、疑句）nothing 没有什么这类不定代词做主语，视同为_________。
在英语中，如果需要用形容词修饰something,somebody 和someone这些词时，形容词要放在这些词_________，比如something interesting,或somebody boringThere is nothing on the table. = There ________ ______ on the table.4, celebrate庆祝n 庆祝会_________，典礼birthday celebrationcountry n国家，乡下，农村复数_________5， be born 出生born意为出生，但其主语通常只能是表示被生下的人或者动物Eg：She was born in a musical family.6， advice（_________） n. 劝告v. 劝告 _________给某人提出建议___________________= __________________接受某人的建议：___________________________7，later adv以后late adj迟到的;晚的--Hurry up,or we’ll be _________ for school.---I ‘ll call you back _________8， die v. 死亡过去式：_________ 现在分词：_________adj. 死的 _________ n. 死亡 _________9， danger n. 危险 in danger _________ adj.危险的：_________10，lose v 丢失，失去，输过去式：________过去分词：_____lose / win a battle 打败仗/胜仗lose one’s way_________ lose memory _________ lose one’s job_________ 11， remember 记得记得要去做某事：_______________ 记得要做过某事：_______________12, Miss Guo, I would like to know something about the Dragon Boat Festival.知道/了解关于...的事情 ___________________13, 写出序数词one _______ two_______ three_______ four_______ five ______ six______ seven _____ eight________ nine_______ twelve_______ twenty______ twenty-one_____________ thirty_________ ninety_________14, I like sweet rice dumplings ___ beans, but I don’t like salty ___(one) with meat.我喜欢没有豆子的甜粽子，但是我不喜欢有肉的咸粽子。
六年级英语教研组延期开学教学计划
根据学校延期开学方案以及本年段学情、班情，我们六年段英语组做好资源筛选，按照复习辅导计划、教学计划，选择网络平台，根据时间节点，逐项逐次适量地布置线上学习任务，坚持步调一致，有序辅导、有序教学，避免一次性盲目地将大量的学习资料推送给学生，造成无序学习。
具体方案如下：
一、学习平台
各班建立专门用来学习英语的微信学习群，避免班级公告群中关于疫情防控重要通知被刷屏。
二、学习资源
1.微信小程序：外研版新标准英语点读
2.新标准小学六年级下册电子课本。
三、学习内容
1.部编版六年级下册第一单元预学指导。
四、具体实施办法
1.做好家长的思想工作，并引导家长配合老师督促孩子认真参加班级的学习活动。
2.在班级学习群里有计划地、有选择性地推送“预课”中的视频，根据“预学单”预学六年级下册教材第一单元的内容。
3.针对线上课程学习以及课后练习题进行在线答疑、辅导。
附：第一模块第一单元的预学单
Module1Unit1Iwantahotdog.。
外研社版小学英语(三年级起点)知识点精析（预习指导）当前，病毒肆虐，延期开学。
多出来的假期该如何安排呢？我们建议同学们可以在家开展预学活动。
为大家整理了一份预习指导（六年级），请孩子们好好看看吧——外研版六年级下册 Module1 Unit1重点:招呼顾客的常用词询问对方想吃什么或喝什么的句型？询问价格的句型？难点:here 引导的倒装句常见食物的单复数形式(可数/不可数)短语be careful 当心hot dog 热狗how much 多少钱惯用表达式(1) It looks good!它看上去很好!(2) Can I help you?我能为你(们做点儿什么?(3) Here you are 给你。
(4) Thank you 谢谢你。
(5) Enjoy your meal!(请)享用你(们)的美餐!核心句型1. What do you want, Daming?大明,你想要什么解读:这是询问对方想要什么的问句。
2.- How much is it?多少钱?-It's thirteen dollars and twenty-five cents十三美元二十五美分。
解读:这是询问物品价格的问句及答语。
3. -What do you want to eat, Lingling你想要吃什么,玲玲?want a hamburger.我想要一个汉堡包。
And what do you want to drink?你想要喝什么? Milk, please.牛奶。
解读:这是询问对方想要吃/喝什么的问句及答语。
了解句型1.Oh, here comes a hot dog哦,这儿来了一个“热”狗。
解读:这是here 引导的倒装句。
2. It looks good!它看上去很好!解读:|ook 在句中作系动词。
3. Can I help you?我能为你们做点儿什么?解读:这是招呼顾客的常用问句。
4. Be carefu!当心!解读:这是一个Be 型祈使句。
Module 1 NumbersUnit 1 … seven, eighteen, nineteen, twenty!教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣知识目标：识别数字13-20。
能力目标：培养学生分析发现英语数字规律的能力。
教学重点：能够听说读写数字thirteen----twenty教学难点:能正确说出13-19单词拼写的规律。
辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片教学过程:一、Warming up唱歌曲Ten Little Indian Boys二、Revision:教师在黑板上画出一棵苹果树。
然后拿出不同颜色的苹果图片（不超过12个）让学生说出它们的颜色。
说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。
待学生回答后教师将苹果图片贴在黑板上，全班一起来数一数苹果的数量。
（通过有目的的复习颜色和数字1-12为本节课继续学习数字13-20作好铺垫。
）三、Presentation:1.教师在苹果树上贴满13个苹果，问学生”How many apples on the tree?”帮助学生回答：”Thirteen.”板书单词thirteen及数字13。
2.同样方法教学数字fourteen。
（通过数数的方法让学生直观感知数字13、14。
3.让学生细心观察数字thirteen和fourteen的后半部分，让学生猜一猜数字15-19用英语该怎样书写，帮助学生写出fifteen----nineteen的拼写，教师应注意强调fifteen 和eighteen的拼写，指导学生发音。
4.让学生总结出数字13-19的单词拼写规律是以”—teen”为词缀构成的。
（通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。
）5.呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Weiwei他们一共搭了多少块积木？放课文录音，学生回答出：”Twenty.”教学数字20的单词拼写及读音。
（学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的数字13-19还学习了新数字20。
三年级上册单词默写纸Class_____, Grade 3 No.____ Name______ Module 1 GreetingsU11) 好的_________ 2)早上_______3) 女士_______4)喂，你好_________ 5)喂，你好________ 6)再见________7)再见_________8)妈妈__________9)下午_________ 10) 傍晚________11)先生_______12）老师，小姐_______U211)爸爸_________12)(你)是__________13)你，你们_______ 14) 你好吗？_____ ____ _____?15)好的________ 16)晚上_______ 17）爷爷，外公________18)奶奶，外婆_________Module 2 IntroductionsU31) 我_____ 2) (我)是_____ 3）我是_____ = ____ ____4) 什么________5)（他）是_____ 6) 是什么_______=______ _____ 7) 你的，你们的______ 8) 我的______ 9) 姓名________10) 让_______ 11) 我们________12) 让我们______ = ______ _____ 13) 朋友________ 14) 让我们成为朋友吧。
______ _____ _______. U415) 这_____ 16) 老师________17) 好的________18) 遇见，相遇________19) 很高兴见到你。
______ ____ ______ _______.20) 新的_______ 21)也________Module 3 BodyU51)身体_______2)洗______3)脸_______4)哦_____5)不______=_____ ____6)触摸_______7)眼睛__________8)手______ 9)和，并且________10)头发__________11)弄干净，清洁的_______ 12)鼻子______13)耳朵______ 14)脚________15)脚（复数）________U61)小孩________ 2)小孩（复数）)________ 3)玩______4)一（个、只……）___ 5)游戏________6)好的_____ 7)头______ 8)不_____ 9)嘴巴________ 10)腿_________11)一个（只……用在元音发音的名词前）_______Module 4 FamilyU71)画，照片_______ 2).....的_____ 3)家庭_________ 4)那______5)那是______=_____ _____ 6)男人_____ 7)父亲_______8)是的,对的_________ 9）他_____ 10)他是_____ =_____ _____ 11)谁______ 12)……是谁______=_____ _____ 13)男孩______ 14)它_____ 15）它是_____=_____ ____ 16)我(宾格)______17）兄弟________ 18)女孩_____ 19）姐妹________ 20)女士______ 21)母亲________U822)她_______ 23)她是_____=____ ____ 24)不，不对____25)不是______=_____ ____ 26)年轻的________ 27)谢谢________ 28)老的________ 29)可爱的_______ 30)强壮的______31)叔叔；舅舅________ 32)瘦的_______ 33)阿姨；姑姑；婶婶________ 34)漂亮的_______35)如此，那么_______36)婴儿__________Module 5 ToysU91)玩具____ 2)兔子_______3)狗______4)猫______ 5) 熊_______ 6)球______ 7)风筝_______U108）出示,显示；给……看_____9)请______ 10)有_______ 11)轮船______ 12)飞机_______ 13)小汽车_______ 14)公共汽车______15)自行车_______ 16)小船________Module 6 School thingsU111)学校_______2)东西_______3)（助动词，没有具体意思）_____4)尺子_____ 5)可以________6)使用_______7)在这里，这儿_______ 8)给你。
