不言代价与回报教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课《责任与角色同在》
不言代价与回报
一、教学目标
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。
情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。
教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；
二、
1、板书框题：不言代价与回报
2、导入语：
上节课的学习使我们明白了，社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
承担责任就是在履行自己应尽的义务。承担责任就要付出代价，在付出代价同时，你会获得回报的权利。那么，什么时代价，什么时回报呢！接下来就让我们一起进入本框的学习，让我们共同来探讨承担责任的“代价”与“回报”。
三、教学过程：
1、什么是代价什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思
◆我选择的责任是什么答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。
◆如果承担这个责任，我可能付出什么答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。
◆有没有哪种选择不需要付出代价答：没有。
说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1）、承担责任的回报与代价
回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。
◆有没有哪种选择不需要付出代价答：没有。
说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1）、承担责任的回报与代价
回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
（2）、正确评估承担责任的代价与回报
【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。
◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。
◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。
2、我承担我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗如果是你，该如何选择
答：①、值得。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。②、我将选择担任舞蹈对队长。
（1）、如何理解“我承担，我无悔”
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。【活动五】苏珊不喜欢的工作也干得出色
由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。
（2）、对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识
最富有责任心的人共有的情感
面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗答：应该。因为面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人，应对自己负责，做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果这样做的后果会对哪些人产生影响产生什么影响答：会使储户带来许多麻烦和灾难，造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价如果他知道负责任的代价，他还会作这样的决定吗答：用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。
（3）、社会责任感的集中表现不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。
代表题型：
1、写出自己现在所扮演的四个主要角色，并说出每一个角色应承担的相应的责任。
答：（1）、子女、学生、朋友、公民等；（2）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”等。
2、承担责任有回报，也有付出。请问，承担责任都有哪些回报为了承担责任自己将付出什么
答：说回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时，感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
3、回忆一下初中三年生活，你独自承担了哪些责任哪些人又你的成长和生活承担着责任（至少每问说两点）
答：独自承担责任有：洗衣服；收拾整理房间；扫地；主动完成作业等。他人为我的成长和生活承担着责任的有：父母承担了抚养教育子女的责任；老师承担着教书育人的责任；解放军承担着保家卫国的责任；医生承担着救死扶伤、治病救人的责任；交警承担着维护交通秩序的责任等。
4、有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。
答：（1）、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。（2）、在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。（3）、即使是在独自时，我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善。
5、小健（化名）是九年级某班的班长。一天，老师找小健了解小奎（化名）的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在网上交朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小
奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。
阅读上述材料，回答下列问题（6分）
★如果小健告诉老师实情，可能有什么结果（至少设计两种结果。2分）答：（1）、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分，从此不理小健。（2）、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非，两人的关系更加融洽。
★如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果（至少设计两种结果。2分）
答：（1）、小奎自己管得住自己，逐渐远离网吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，无法自拔。
★假如你是小健，你会怎么办为什么（实话实说。2分）
答：应如实向老师反映情况。因为这样做既是对自己负责，也是对他人负责的表现。
四、板书设计
五、小结
在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到了；还有些人从来不计较个人的得与失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正因为他们，我们的社会才会更美好。
不言代价与回报
等。 （2）阿里木身上集中体现了哪些优秀品质？答：不计较代价与回报的奉献 精神；艰苦奋斗精神；乐于助人、关爱他人；等 （3）阿里木的事迹给我们哪些启示？答：①我们一旦作出自己的选择，就 应该义无反顾地担当起我们应负的责任。② 只要我们把该做事情当作一种不可 推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。③我们要树立高度的社会责任感，履行社会责任时，不计较代价 与回报。C. 承担责任一定会获得客观公正的评价 D. 承担责任必然可获得经济利益 整理提高1分钟总结梳理整合提高 1.这节课我学会了： 2?你还有什么疑惑？ 3.知识总结：通过本节课的学习，我们知道了承担责任，往往伴随着回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。作为社会的人，许多责任又是我们不可选择而必须承担的。例如, 作为子女，我们应该孝敬父母；作为学生，我们应该遵守学校的规章制度。面对这些不可推卸的责任，我们不能以回报为前提，也不能因代价而逃避。我们要有奉献精神，这是社会责任感的集中表 现。 课后巩固纲要 复习巩固要求3分钟复述：1、承担责任有哪些代价与回报？ 2、承担责任对于人的成长的意义？ 3、怎样选择自己承担的责任？ 4、为什么要承担不愿选择的不可推卸的责任？ 5、什么是是那些富有责任心的人的共有情感？什么是社会责任感的集中表 现? 1.在学校组织的才艺比赛中，小莉同学获得了冠军，她的付出终于有了回报。对她而言,获得的更重要的回报是（） ①一份奖品②自己对自己能力与价值的肯定、欣赏和愉悦③同学的赞赏④在 比赛中锻炼了自己的能力 课后测评8分钟基础题 C A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④ 2.认真观赏右边的漫画，可以得出的正确观点是（ ） A.承担责任伴随获得回报的权利 B.承担责任可获得社会尊重 您眉佶用不tli. 3?“今天，我已成人。我会担负起应有的责任，对自己负责，对父母负责，对社会负 责……”某市宏志中学144名年满18周岁的学子身着汉服，行传统的冠笄成人礼并领取 《成人证书》。这一活动的开展（） ①有利于增强学子们的成人意识，从而主动承担自己的责任②表明承担责任是一 个人走向成熟的标志③有利于培养自尊自信、自立自强的优秀品质④使所有的学子必定 都会成为负责任的公民 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 4.小雨舞跳得好，歌唱得好，她决定竞选班里的文艺委员；小雪书法和口才好，她决定 竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学和老师沟通，他决定竞选班长。这 些决定告诉我们（） ①在很多情况下，我们可以选择承担的责任②应凭借自己的经验和智慧，对承担 责任作出最合理的选择③在很多情况下，人们可以找理由逃避责任 ④喜欢做的事，就去承担责任，不喜欢做的事，可以推脱责任 中档题 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B 5?“从幼儿园开始，到小学、中学，再到大学，我这一背就是20年。中间也想过放弃， 实在太累了，女儿一天天长大背不动了，可是她的书确实读得很好。”她说，“父母 爱孩子，这不是伟大，而是责任。”她就是感动网络的张家口市怀来县47岁妇女 ――“背女妈妈”杜保霞。“背女妈妈”使我们懂得（） ①承担责任就意味着要不断付出②面对责任，要做到我承担，我无悔③在我们 生活的周围，正因为有无数人在履行自己的责任，我们的生活才更加安全、更加温暖④要 做一个有社会责任感的人，承担自己的责任，奉献社会 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.郑州邙山黄河浮桥处的孙贵友一家常年在黄河岸边生活。20年来，老孙一家从黄 河里救出过100多个人，而且从未主动要过一分钱，甚至还因为救人耽误了孙女高烧的治 疗，导致她落下终身后遗症。下列对老孙的行为评价正确的是（） ①老孙默默奉献，不求回报，令人感动②老孙具有强烈的社会责任感和奉献精神 ③默默奉献只是部分人应该做的事情④老孙不求回报的奉献精神更多地是为了 满足自己的愿望 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 2020年5月4日，纪念中国共产主义青年团成立90周年大会在北京人民大会堂隆 拓展题 A 重举行。会议强调指出：当代青年是无比幸运的一代，又是责任重大的一代。并对当代 青年提出了五点殷切希望，其中第一点就是希望广大青年坚持远大理想。
《不言代价与回报》教学设计及反思 一、教学目标 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 二、教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。 三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 四、教学过程： <一>、什么代价什么回报 1.第一个活动：“班委改选” (1)、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。 (2)、由学生自由发表意见 (3)、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。 注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。 2.第二个活动：“对选择的评估” (1)、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。 （2）、对每个选择从三个方面进行评估 （3）、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。 注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。 3.第三个活动：“我的决定” （1）、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。 （2）、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。 注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 <二>、我的承担我无悔 1.第四个活动：“小青的烦恼”
九年级思想品德《不言代价与回报》教案 政治科蔡文勇 一、教学背景分析 1、本课时教学内容的功能和地位。本课时的内容，是使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。 2、学生情况分析。在与学生接触的过程中，我看到了这样的一些现象：有时他们会因为所谓的哥们义气盲目承担本不属于他们的过错；有时他们会在闯祸后只谈别人的过失；有时在需要他们承担责任时，他们却犹豫不决；有时在实际生活中对于他人无私奉献精神不能完全理解，甚至有怀疑、嘲笑的态度；…… 这些现象反映了学生并不清楚责任的复杂性以及应该如何正确地承担责任。 二、教学目标 1、情感、态度与价值观目标：能够学习教学材料中不言代价与回报、无私奉献的人的优良品质，并转化为自己的道德行为。能比较客观地分析代价与回报的关系，较合理地作出选择，并承担相应的责任。 2、能力目标：从教学材料中提取有关的教学信息的能力（每个学生至少两条）。对于现实生活中的选择，能正确评估承担责任的代价和回报，作出比较合理的选择。 3、知识目标：明确承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。明确有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 三、教学重点和难点分析 1、教学重点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。 2、教学难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，引导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。 四、教学流程： 1、导入新课 上节课的学习使我们明白了，社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。承担责任就是在履行自己应尽的义务。承担责任就要付出代价，在付出代价同时，你会获得回报的权利。那么，什么时代价，什么时回报呢！接下来就让我们一起进入本框的学习，让我们共同来探讨承担责任的“代价”与“回报”。 2、讲授新课 （1）什么是代价什么是回报 A.承担责任的回报与代价情境活动一：（见教材P13 页材料）（大屏幕显示）面对老师、 朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入了沉思： ①我选择的责任是什么？（承担责任）②如果承担这个责任，我可能付出什么？（承担责任的代价）③如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（承担责任的回报）④有没有哪种选择不需要付出代价？ 教师小结： 承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。可以看出，承担责任既意味着付出代价也意味着收获回报。一般情况下，付出的代价与收获的回报是统一的。 代价——感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 回报——更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自力自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 情境活动二：（教材P13页）（大屏幕显示）一一小柯面临的选择及其评析（学生讨论回答，教师简要讲述） 教师小结： 其实，在很多情况下，我们是可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作
不言代价与回报同步练习 、单项选择题 2011年5月9日22时许，被告人高晓松醉酒后驾驶发生交通事故 ，致4车追尾、3人 受伤。5月17日下午14时30分，高晓松酒驾案在北京市东城区人民法院开庭审理。高晓 松因构成危险驾驶罪，判处六个月拘役，罚款 4000元人民币。据此，回答 1?2题。 1.高晓松醉驾行为（ ） ① 是对自己和他人极不负责任的行为②是不珍爱自己和他人的生命的行为③必然会因 为自己不负责任而付出代价④是不言代价与回报的行为 A.①②③ B.②③④ C.①③④ 已无必要。由此可见 勇于承担责任（ ） ① 是自尊自信的具体表现②是自立自强的必然选择③必定会付出昂贵代价④是走向成 熟的必然标志 3 ?右边漫画告诉我 （ ） A ?人生不能有第二职业，否则会被单位开除 B ?每个人都必须对自己的行为负责， 承担相应的 后果 C ?成年人不需要拒绝不良诱惑 D ?上班期间不能经常玩“偷菜”游戏 4、在学校组织的辩论比赛中，丽丽和同学获得了冠军，每人得到了奖状和精美的奖品，她 们的付出终于有了回报。她们可以感受到的回报有 （） ①来自同学的赞赏 ②获得冠军的荣誉 ③一份奖品 ④自己对自己能力与价值的肯定、欣赏和愉悦 A.①④ B.②③ C.①②③④ D .①②④ 5、有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿了国家发给他的衣服，领了国家发给他的津贴。 所以，英雄人物也象普通人一样有自私的一面。”对此，你的正确理解是 A 、承担责任就要付出代价 B 、承担责任，往往伴随着获得回报的权利 C 、承担责任是一个人走向成熟的重要标志 2.庭审过程中，高晓松对自己的酒驾行为供认不讳, 他还主动打断自己的辩护律师， 称辩护 D.①②③④ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
第一单元：承担责任服务社会 第一课：责任与角色同在 【学习目标】 1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民【学习重难点】 履行责任的代价、回报和冲突。（应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧） 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入：上一节课我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任？[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报；同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任？那么今天我们就来学习代价与回报。 二、新授： 【什么代价什么回报】 （一）第一个活动：“班委改选” 1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。 2、由学生自由发表意见 3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也
有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。 （二）第二个活动：“对选择的评估” 1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。 2、对每个选择从三个方面进行评估 3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。 回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （三）第三个活动：“我的决定” 1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。 2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。 【我的承担我无悔】 （一）第四个活动：“小青的烦恼” 1、呈现情境和问题，引发学生思考 2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法 注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。 （二）相关链接：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。（苏珊不喜欢的工作也干得出色） 由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识 （三）第五个活动：“弗兰克的故事” 1、呈现情境和问题，引发学生思考
10.2 活出生命的精彩 [教学目标] 情感·态度·价值观 (1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命。 (3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 能力目标 (1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 (2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 知识目标 (1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 (2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 [教学重点和难点] 重点：贫乏与充盈。 难点：平凡与伟大。 [教学设计思路] 1.教材分析 《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。” 本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。通过探索“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。
2.学情分析 (请根据学生的实际情况进行补充。) 3.教学方法 讲授法、讨论法、提问法 [教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程]
不言代价与回报 【教学目标】 知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿 选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 过程与方法：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感、态度和价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自 愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 【学习重、难点】 重点：承担责任的代价与回报；承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。 难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。因此，在教 学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，弓I导学生思考，并引发他们的道德体验，转化 他们的道德实践是教学难点。 【学法指导】 通读教材，进行知识梳理。勾画课本并写上提示语、标注符号；熟记基础知识。独立完成导学 案。 【教学方法】 提问导读法、榜样示范法、自主学习、查阅资料、小组合作 【自主学习】 一、什么代价什么回报 1、承担责任，往往伴随着获得__________ 的权利。它包括__________ ，也包括_________ 。回报更重要的是 _________ 女口、、等。 2、承担责任的代价有______________________________________________________________________ 等。 3、承担责任，对个人来说，它是____________ 的具体表现，是__________ 的必然选择，是___________ 的重要标志。 4、很多情况下我们可以___________ ，在对承担责任的代价和回报进行 ________________ 后，作出___________ 。 二、我承担我无悔 1、有些该做的事情，并不是我们____________ ，但我们仍然要为他们_________________ 。我们可以通过改变自己 对应做事情的_____________ ，把它当做_____________ 担在肩头，同样可以把事情_______________ 。 2、今天在我们周围，有许许多多这样的人，他们履行____________________ 责任，不计较___________ 与__________
不言代价与回报同步练习 一、单项选择题 2020年5月9日22时许，被告人高晓松醉酒后驾驶发生交通事故，致4车追尾、3人受伤。5月17日下午14时30分，高晓松酒驾案在北京市东城区人民法院开庭审理。高晓松因构成危险驾驶罪，判处六个月拘役，罚款4000元人民币。据此，回答1～2题。 1.高晓松醉驾行为( ) ①是对自己和他人极不负责任的行为②是不珍爱自己和他人的生命的行为③必然会因为自己不负责任而付出代价④是不言代价与回报的行为 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.庭审过程中，高晓松对自己的酒驾行为供认不讳，他还主动打断自己的辩护律师，称辩护已无必要。由此可见勇于承担责任（） ①是自尊自信的具体表现②是自立自强的必然选择③必定会付出昂贵代价④是走向成熟的必然标志 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3．右边漫画告诉我（） A．人生不能有第二职业，否则会被单位开除 B．每个人都必须对自己的行为负责，承担相应的 后果 C．成年人不需要拒绝不良诱惑 D．上班期间不能经常玩“偷菜”游戏 4、在学校组织的辩论比赛中，丽丽和同学获得了冠军，每人得到了奖状和精美的奖品，她们的付出终于有了回报。她们可以感受到的回报有( ) ①来自同学的赞赏②获得冠军的荣誉 ③一份奖品④自己对自己能力与价值的肯定、欣赏和愉悦 A．①④B．②③C．①②③④ D．①②④ 5、有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿了国家发给他的衣服，领了国家发给他的津贴。所以，英雄人物也象普通人一样有自私的一面。”对此，你的正确理解是 A、承担责任就要付出代价 B、承担责任，往往伴随着获得回报的权利 C、承担责任是一个人走向成熟的重要标志
第二框《不言代价与回报》教案 教学目标 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 教学过程： 二、不言代价与回报 （一）什么代价什么回报 1、承担责任的代价与回报 活动1：“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。 （1）我选择的责任是什么？ （答：参加竞选，是为同学们服务） （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。） （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。） （4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）
教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。 （注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出，这并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。） 问题1：怎样正确认识承担责任的回报与代价？（或：为什么说“承担责任不言代价与回报”？）参见：P14上 活动2：“对选择的评估”理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。对每个选择从三个方面进行评估 （1）你能为小柯设想其他选择吗？ （答：既当班干部，又不耽误学习；做事公平公正。） （2）帮小柯对他面临的几项选择进行评析。 ①竞选成功，可能的结果是什么？ （答：公平公正，同学们拥护，支持，如不公平公正，就做不好，失去威信。） ②不参加竞选，可能付出什么代价？ （答：失去锻炼机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。） ③当上班干，可能得到什么回报？ （答：勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢利了全班同学的信任。） （3）教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。 (注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师应善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。) 2、作出最合理的选择，担当应负的责任 问题2：我们应该如何对待自己所承担和责任？P14下、P15中 活动3：“我的决定”
集体备课导学案 第一章（课）我对谁负责谁对我负责复习教案第1课时总第1个教案
“20分钟展示交流质疑、训练点拨 提高”环 节2、 重点分析 1、责任的概念 应该做什么 不应该做什么 2、 责任的来源（八个方面） 举例分析： （1）医生的主要责任是治病救人。这个责任来 自： 职业要求、法律规定、道德原则。 （2） 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任 来自：法律规定、道德原则、传统习俗。 3、 履行责任对于他人的好处： （1） 安全性（2）有效性（3）合作性 (4)社区 精神 4、 履行责任对于自己的好处： （1） 独立性 （2） 自尊心 （3） 被接受和认可 （4） 获得知识技能和经验 5、 履行责任的代价： 时间、精力、金钱、受责备、受处罚等。 6、 履行责任的回报： 物质方面 精神方面：如：良好的自我感觉、他人的赞 许、获得新的知识和技能 7、关于责任冲突 冲突时着重分析的几个因素：紧迫性、相对重 要性、时间要求、可用资源、利益与价值观。 3、 质疑问难 四、背诵重要知识点 师生举例说明 师生举例分析 生讨论 师归纳 生讨论 师归纳 生提问题 生交流解答 师归纳总结 生自主学习
“10分钟当堂检测、反馈、 矫正”环 节当堂检测题： 1、 选择题： 1、 作为学生不该逃课，不该闯红灯。从这些方 面看责任是（ ） A. 一个人应当做的事 B.一个人不该做的事 C.学生做的事 D.所有人的事 2、 歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情 有一种爱。”这句话说明的道理是（ ） A. 索取是不应该的 B.奉献是为了索取 C.奉献精神是社会责任感的集中表现 D.奉献就是不要任何回报 2、 案例分析 小刚的车子在校车棚里因未上锁而被窃了， 分析谁该对此事负责？如何解决？对你有何启 示？ 3、 辨析题 责任=代价+回报 检测 点评 课堂评价小结 课后作业1、 背诵本课知识点； 2、《当》长试卷对应练习。 教后反思
不言代价与回报同步练习 、单项选择题 2020年5月9日22时许，被告人高晓松醉酒后驾驶发生交通事故 ，致4车追尾、3人 受伤。5月17日下午14时30分，高晓松酒驾案在北京市东城区人民法院开庭审理。高晓 松因构成危险驾驶罪，判处六个月拘役，罚款 4000元人民币。据此，回答 1?2题。 1. 高晓松醉驾行为（ ） ① 是对自己和他人极不负责任的行为②是不珍爱自己和他人的生命的行为③必然会因 为自己不负责任而付出代价④是不言代价与回报的行为 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2. 庭审过程中，高晓松对自己的酒驾行为供认不讳， 他还主动打断自己的辩护律师， 称辩护 已无必要。由此可见 勇于承担责任（ ） ① 是自尊自信的具体表现②是自立自强的必然选择③必定会付出昂贵代价④是走向成 熟的必然标志 A. ①②③ B.②③④ 3 ?右边漫画告诉我 （ ） A ?人生不能有第二职业，否则会被单位开除 B ?每个人都必须对自己的行为负责， 承扌 后果 C ?成年人不需要拒绝不良诱惑 D ?上班期间不能经常玩“偷菜”游戏 4、 在学校组织的辩论比赛中，丽丽和同学获得了冠军，每人得到了奖状和精美的奖品，她 们的付出终于有了回报。她们可以感受到的回报有 （） ①来自同学的赞赏 ②获得冠军的荣誉 ③一份奖品 ④自己对自己能力与价值的肯定、欣赏和愉悦 A.①④ B .②③ C.①②③④ D .①②④ 5、 有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿了国家发给他的衣服，领了国家发给他的津贴。 所以，英雄人物也象普通人一样有自私的一面。”对此，你的正确理解是 A 、承担责任就要付出代价 B 、承担责任，往往伴随着获得回报的权利 C 、承担责任是一个人走向成熟的重要标志 D.①②④ C.①③④ 老5?,曹陆旧样｝
第二节不言代价与回报 教学目标 1、知识目标： 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 2、能力目标： 能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 3、情感态度和价值观目标： 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点： 衡量承担责任的代价与回报。 教学方法： 学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 教学过程： 导入新课： 二、不言代价与回报 1、什么是代价什么是回报 【班委改选】 ○我选择的责任是什么？ ○如果承担这个责任，我可能付出什么？ （可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。） ○如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。） ○有没有哪种选择不需要付出代价？（略） 说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
（1）承担责任的回报与代价 回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）承担责任的意义 ①承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 ②学会承担责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 【对选择责任的评估】 ○你能为小柯设想其他选择吗？ ○让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。 ﹡可能的结果是什么？ ﹡可能付出什么代价？ ﹡可能得到什么回报？ (每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己作出选择。一旦我们作出自己的选择，就应该承担起相应的责任。) （3）正确评估承担责任的代价与回报 【“我的决定”】 ◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。 ◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。 ◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。 2、我承担我无悔 【“小青的烦恼”】 ○你认为，小青这样做值得吗？
不言代价与回报教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课《责任与角色同在》 不言代价与回报 一、教学目标 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 二、 1、板书框题：不言代价与回报 2、导入语： 上节课的学习使我们明白了，社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 承担责任就是在履行自己应尽的义务。承担责任就要付出代价，在付出代价同时，你会获得回报的权利。那么，什么时代价，什么时回报呢！接下来就让我们一起进入本框的学习，让我们共同来探讨承担责任的“代价”与“回报”。 三、教学过程： 1、什么是代价什么是回报 【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思 ◆我选择的责任是什么答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。 ◆如果承担这个责任，我可能付出什么答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。 ◆有没有哪种选择不需要付出代价答：没有。 说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1）、承担责任的回报与代价 回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。 ◆有没有哪种选择不需要付出代价答：没有。 说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。（1）、承担责任的回报与代价 回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。 代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。 （2）、正确评估承担责任的代价与回报 【活动二】 ◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。 ◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。 ◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。 2、我承担我无悔 【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗如果是你，该如何选择
九年级思想品德 《不言代价与回报》教学设计 一、教学目标： 情感态度价值观目标： 1、使学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任； 2、对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担； 3、崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。能力目标： 1、能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择。 2、能够为自己的选择负责。 知识目标： 1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。 2、懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 3、了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。 二、教学重难点： 1、教学重点：使学生学会选择责任，学会承担责任。 2、教学难点：理解不言代价与回报的承担责任的意义。 三、教学过程： (一)课前放松：听舒缓的音乐。 （二）直接入题 （三）正课 1、情感导入：（看视频）你感动了吗？你被什么感动了？ 2、理性探究： 活动探究一：如何选择责任？ 第一步：思维准备：责任可以选择吗？一般情况下我们该如何选择责任？ 第二步：活动探究：勇敢的选择 （1）分组讨论，补充完整《勇敢的选择》 （2）各组代表诵读《勇敢的选择》 （3）各组代表根据指定的问题作小结
活动探究二：如何承担责任？ 男女生分组讨论：1、李桂林夫妇在19年的时间里，为二坪村做了些什么？ 2、李桂林夫妇19年的坚守、清贫和操劳，启示我们该如何承担责任？ 3、思维拓展： 分组辩论：有人说，李桂林夫妇19年的付出，值得！ 有人说，李桂林夫妇19年的付出，不值得！ 你认为呢？请辩一辩！ 4、知识小结: （1）学会选择责任：①正确评估代价与回报，合理选择 ②凭借经验、智慧和信念，勇敢选择 （2）学会承担责任：①一旦选择责任，就要义无反顾 ②不愿选择，却又必须承担的责任，要全身心投入 ③不言代价与回报的承担责任 5、情感升华： （1）情景考验： 秋高气爽，和风习习，人们在江滩边野炊、嬉闹、玩耍。忽然，一阵呼救声传来。两个少年从江中小沙丘上失足落水，他们被江流冲得直打转，不断起伏，渐渐漂向江中…… 如果你看到这种情景，会怎么做呢？ （2）爱在身边： 在我们的周围，还又许许多多这样的人，他们承担责任不言代价与回报……(四)在音乐声中结束本课
2020秋人教版九年级政治：1.1.2《不言代价与回报》同步练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共12题；共24分) 1. （2分）对于我们的成长来说，承担责任是（） ①自尊自信的具体体现②自立自强的必然选择③走向成熟的重要标志④社会法制的必然结果 A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③ 2. （2分）责任是一个人分内应该做的事情。下列是我们应该做的事情的是（） ①在家里做力所能及的家务活 ②扶起路边摔倒的老人 ③在学校尊敬老师、团结同学 ④旷课去网吧玩游戏 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④ 3. （2分）中学生小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱你！”由此可以看出（） A . 爸爸的所有付出是为了得到明天的回报
B . 社会责任是任何一个人都必须承担的 C . 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 D . 爸爸扮演多种角色，承担着多种责任 4. （2分）“善良从来都不是为了什么回报，善良是发自内心的选择。”电影《芳华》中这一金句告诉我们要（） ①承担责任，不言回报②关爱他人，寻求回报 ③将心比心，推己及人④学会选择，求真求善 A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④ 5. （2分）责任是一个人应该做的事情或不应该做某些事情，对责任的承担叫做负责。我们应努力做一个负责人的公民。下列做法属于做负责任公民的表现是（） ①小俊担心上课迟到，骑车闯红灯 ②小文向全市出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的建议 ③小华积极参加社区组织的“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动 ④小路以学习任务重为由，多次逃避班级值日工作 A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④ 6. （2分）“驼负千斤，蚊背一粒”对此谚语理解正确的是（） A . 不同的人承担不同的责任，这不公平
第一课《责任与角色同在》 不言代价与回报 一、教学目标 知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。 能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。 情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法； 二、导入新课 1、板书框题：不言代价与回报 2、导入语： 上节课的学习使我们明白了，社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 承担责任就是在履行自己应尽的义务。承担责任就要付出代价，在付出代价同时，你会获得回报的权利。那么，什么时代价，什么时回报呢！接下来就让我们一起进入本框的学习，让我们共同来探讨承担责任的“代价”与“回报”。 三、教学过程： 1、什么是代价什么是回报 【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思 ◆我选择的责任是什么？答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。 ◆如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 ◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。 ◆有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。 说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。 （1）、承担责任的回报与代价 回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。 ◆有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。 说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。 （1）、承担责任的回报与代价
八（上）《道德与法治》学案 第六课责任与角色同在 第二框做负责的人 【学习目标】 1.懂得担责会得到回报，但也要付出代价；有些责任即使不是自愿选择的，承担；了解无私奉献者事迹。 2.能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责 3.培养责任意识，为选择担责；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民 【重点】：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。 【难点】：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。 活动一：自主学习（阅读填空） 一、不言代价与回报 1.如何承担责任的付出与回报？ 答：(1)代价：承担责任不仅意味着付出【】、【】和【】，而且意味着可能因为做得不好而受到【】，甚至受到【】。 (2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括【】，又包括【】。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的【】和【】、赢得他人的【】和【】等。 2.我们怎样选择自己承担的责任？ 答：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气①凭借自己的经验和智慧，对承担责任的【】与【】作出正确的评估，②作出合理的选择。无论怎样，③我们一旦作出选择，就应该【】地担当起应负的责任。 二、我承担我无悔 3.我们如何对待无法选择的责任？ 答：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的。只要我们把它们当作一种【】的责任【】，【】，【】，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 4.承担社会责任，具有哪些重要意义？（或我们为什么要承担起社会责任？） 答：（1)在我们的周围，有许许多多履行【】却不计代价和回报。他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命……正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才会更加【】，更加【】，更加充满【】和【】。 (2)“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。