《葫芦兄弟》数字教学目标：
1、让幼儿按顺序排列1~8，目测到8以内的数字
2、数字点卡的对应
教学准备：
1、8个双面的葫芦，葫芦里面藏有1~8的数字宝宝
2、1~8的点卡图片
教学活动：
教师以《葫芦娃》的主题歌引出教学
老师：这首歌小朋友们听过吗？在哪听过的？（幼儿回答）在看动画片的时候听过的
老师：动画片里老爷爷的葫芦藤上结了七个漂亮的葫芦，今天啊，老师这里也有七个葫芦，你们能猜到老师的这个葫芦里会藏着谁吗？（幼儿回答）
老师出示葫芦的图片打开葫芦。看看里面都藏着谁啊一一打开没有排列好的数字。
老师：现在我们来看看这些数字宝宝有没有都站在他们自己的位子上啊？幼儿回答没有。那现在我们的小朋友来为他们排排队好不好啊?（个别幼儿来排列）
接着《葫芦娃》的故事，动画片里最后还出来了一个厉害的金刚葫芦娃，是不是啊？老师这里啊也来了一个葫芦，你们能猜到他会是谁吗？幼儿回答：是8的数字宝宝。8的数字宝宝应该排在
哪里啊？幼儿回答：在7的后面。这时出示点数宝宝，让幼儿比较7的点数和8的点数有什么不一样的地方（8的点数比7的点数多了一个点）让幼儿初步了解8比7大了1 。
以游戏来结束这节课
让小朋友知道车座和车票上都有数字，我们都要按照车票上的数字来找座位的。老师在“汽车”上贴上点数宝宝，让小朋友拿着数字宝宝的“车票”去找座位。鼓励幼儿找对座位，找对了有小礼品。拿小礼品的时候让幼儿按照自己手上的数字宝宝来排队拿小礼物。
延伸
在教室里用排好的空椅子贴上点数宝宝，让幼儿们在下上课的时候可以自己坐火车找座位的游戏。