公平在身边——投资者教育浅谈
在目前中国的股市上，大多数股民在入市之前都没有经过培训，也没有太多的投资知识及心理准备，很多是在股市行情较好的时期，听到可以赚钱的说法，盲目跟风进入股市，因而大多数人都是抱着投机的心态参预到这个市场中，浮躁的心态导致了股民都扑在短线投机上。当投机成为习惯时，就会与价值投资越走越远。而随着交易制度的不断变革，创新产品的不断推出，各类投资风险的不断加大，盲目的操作只能让股民的投资风险日益加大、损失越来越重。
实践表明，在牛市赚钱并不稀罕，能够躲过熊市劫难，并能有所斩获，且能从本质上深刻认识股市，并建立起相应的投资策略，才算得上真正成熟理智的投资者。证券投资并非买彩票也不是赌博，投资者应该真正理性的掌控自己的投资行为，克服投机心态，把握准备的投资方向。目前大多数券商投资者教育所采取的形式有以下几种：
一、现场教育的方式
这种方式多数是用在投资者开户初期，当客户提出开立账户的要求时，券商的工作人员首先会要求客户阅读“风险揭示书”并签字确认，然后会对客户进行风险能力测评，通过客户填写的“风险承受能力评估问卷”，根据得分后得出客户的风险级别，对于风险承受能力低的客户会给予特别提示，要求谨慎参与股市。
另外，对于开通创业板、融资融券、期货IB等一些特殊业务，各家券商仍然保持着现场教育的方式，对客户面对面给予风险提示，并要求客户当面予以签字确认。
二、网上教育的方式
这种方式一般是用于对客户的后续教育，在客户开立账户的两年后，券商会对自己的客户重新进行风险承受能力测评，以此次的得分对客户进行重新划分级别。而由于目前非现场客户占据了大多数，客户会按时到达证券公司营业部进行再次测评的数量极少，因此各家券商会采用网上教育的方式，当达到再次测评的时间点时，网上的交易系统会自动弹出相应的问卷，提示客户进行填写后方可进行操作，而考评的结果会自动进入券商的后台予以保存。
目前，随着网上开户的推广，各家券商也将新开户的投资者教育放到网上进行，客户需要阅读完风险提示书后，方可进行下一步操作，因此，网上教育的方式将日益成为最广泛的投资者教育方式。
三、举办股民学校的方式
在多年前，一些营业部就已经按照交易所的指导，举办了股民学校，对自己的客户或者是未来的潜在客户进行投资风险、股票知识、操作方法、技术分析等方面进行培训，一般来讲，所开的第一课就是风险教育，通过固定的教材、具体的案例给客户授课，要求树立“股市有风险、入市需谨慎”的理念，根据自身情况确立自己的投资方向。
四、集中发送短信的方式
通着通讯技术的发展，各家券商也采用了发送短信的方式进行投资者教育，可以对全体客户进行普及性的风险提示，也可以针对一些特殊事项给特定的人群发送提示性的风险提示。这种方式简单便捷、普及面较广，为日常进行投资者教育的普遍方式。
五、开展专题宣传活动
每年证监局、协会都会组织相关的投资者教育活动，各家券商均会响应号召、积极参与，通过播放稿件、悬挂横幅、张贴海报、广场宣传、发放传单、专题讲座等多种多样的活动，积极开展投资者教育，不仅对自己的客户，也对广大的群众进行相关的知识普及。
六、要求投资者通过相关的考试进行特殊教育
对于一些风险较高的特殊业务如融资融券，各家券商都会按照要求，对客户先期进行风险教育，再对客户进行考试，只有达到一定的分数要求，确认客户了解并能承受相关风险，才开始办理开户手续。通过这种形式，再三加强风险警示，客户也会加深印象，在今后的操作中尽量避免风险事项的产生，或者在出现风险事项时有一定的心理准备。
而且，随着市场上品种的越来越多样化，交易风险也越来越高，投资者教育工作也更加要上升到一个前所未有的高度，从最初的对新入市投资者的风险教育到创业板的风险教育、新股的风险教育、期货市场的风险教育，再到融资融券市场的风险教育、创新业务的风险教育等，投资者教育的面越来越广，对投资者教育的深度和广度也在不断延深中。但是，在目前的投资者教育环节中，也存在着一些问题：
一、客户对投资者教育存在的误区
（一）投资者认为自己行为自己负责，没必要进行教育
在我们的日常工作中发现，新的投资者对于投资者教育表现茫然，由于没有投资经验和一定的知识，对于投资者教育的过程只能保
持一知半解的状态，还需要券商进一步开展更多的后续教育才可以。而对于转户过来的老投资者而言，他们在面对投资者教育时，更多的会表现出不耐烦的情绪，表示风险都知道，自己的操作自己负责，不需要再多说什么。
（二）投资者教育就是风险教育
很多的投资者认为，券商对投资者进行教育的目的就是为了风险教育，其实在这个过程中，一是引导投资者在入市之前比较充分地了解市场的基本特征，了解各类投资的区别，谨慎入市；二是引导已入市的投资者在投资、交易过程中，树立全面的风险意识；三是引导投资者树立法律和规则意识，利用法律武器捍卫自身权益，增强自我保护能力。
（三）券商进行投资者教育就是为了免责
我们在日常的投资者教育过程中，有时会被投资者打断，很不耐烦地告诉我们：“知道了，炒亏不会来找你们的，不要再说了。”其实投资者教育，是重要的目的是要求投资者树立正确的投资理念，掌握好一定的常识，保持良好的心态，才可以应对未来股市的变化。
（四）投资者认为投资者教育就是为了教育投资者
实际上，投资者教育是一个积极主动的过程，是投资者自我学习、自我完善、自我成长的过程。而不是被动地接受、被动地吸收的工具。从整体投资者而言，投资者是资本市场的主体，也是资本市场的决策者，投资者整体发展在于形成投资者队伍的学习型组织。
二、目前我国投资者教育的不足之处
（一）内容单一，形式简单，针对性不强
大多数投资者教育的内容都是对证券投资基础知识的介绍，而且很多证券公司网站上，投资者教育一栏的内容是从不更新的，形式也多是大篇的文章，而国外投资者教育网站多配有视频，图文并茂非常生动。
(二)不是由非盈利组织来进行
国际证监会组织原则中投资者教育应该是公正的、非盈利的，那么就应该由非盈利组织来进行这项工作。在中国，真正负责实施这方面工作的是证券市场的中介机构，他们没有推行投资者教育的原动力，也很难保证其公正。
（三）教育过程流于形式
很多券商的投资者教育工作因为员工的服务态度、客户的接受程度、时间的紧迫等各种原因，会将这项工作只做到表面化，员工不愿意多次重复相同的话题、客户耐心不够不愿多听、投资者感觉教育的时间过长影响办理业务的效率，这些都会造成这项工作的草草了事，还有一些营业部也会为了应付，要求投资者配合拍一些照片来交差，反而忽略了真实的教育内容，达不到需要的效果。
（四）从业人员的私心
在一些特殊产品的投资者教育过程中，相关的从业人员会因为个人任务、收入等原因，刻意将这个过程公式化，就像电影《夺命金》中的女主角，为了完成任务而向老年客户推销“金砖四国”理财产品，在风险测评的过程中，提前安排好客户无论问什么都只回答“清楚明
白”，从而诱使客户购买了这个产品，最终这个投资者遭受了很大的损失。
（五）从业人员专业知识不够，敷衍了事
一些从业人员自身的专业知识不足，在对投资者教育的过程中，只有照本宣科，无法深入地对客户进行相关教育，只能敷衍了事，草草结束。
（六）后续服务不够
目前的大多数券商的投资者教育工作是处于被动的状态，只有客户来办理业务时才按照要求进行相关的教育，几乎没有主动性的开展投资者教育活动，或者是因为活动的影响力不足，无法吸引投资者主动参加相关的活动，使投资者教育的后续服务远远不足。
目前创新业务层出不穷，由于现在非现场客户日益增多，券商与投资者之间的沟通交流不及时，相关的投资者教育工作无法及时传达到客户手中，虽然有网上及短信这些电子通讯设备的方式可以传输，但是实际的效果却很不理想。
投资者队伍的迅速扩张，一方面说明投资理财正逐渐成为普通百姓日常生活中的重要事项；另一方面，在新入市的投资者中，大量是中小投资者，这部分中小投资者中，又有相当数量此前从未参与过市场投资，缺乏金融知识。因此，普通百姓参与证券市场高涨的热情与金融知识匮乏的矛盾将长期存在，加强投资者教育是促进资本市场健康、稳定发展的一项基础性制度建设，是我们共同应对的长期工作任务，所以投资者教育工作也应该成为一个系统工程。
面对着市场的日益发展，投资者队伍的不断扩张，创新产品的陆续推出，如何更好地做好投资者教育工作，也是整个市场面临的重要工作之一。提高员工素质、专业知识，增加投教工作的趣味性、广泛性，加强后续服务工作，拓宽宣传渠道，将投资者教育工作做大、做广、做深、做实，把它的重要性深入到每一位投资者的内心，方可使整个市场成为一个理性的投资型的场所。
客观的来说，制度建设永远都不会十全十美，迈腿进入市场就能轻松赚钱，那简直就是安徒生童话。再完善的制度设计在不成熟的投资者面前也难以高效运转，再不完善的制度设计在成熟的投资者面前也难以形成陷阱。可见要想拯救我们的市场，必需先让大多数市场参与者成熟理性起来，而这靠的就是投资者教育。如果把制度建设视为硬件建设，那么投资者教育就是软件建设，一硬一软虽都不可懈怠，但老子曾说：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。由此可见投资者教育这个软实力之决定性作用。有效的提高、完善并落实投资者教育是拯救中国股市的大前提和大基础，也是一切市场制度建设的大前提和大基础，投资者教育工作应优先或至少同步于市场制度建设。认清了这个拯救中国股市的不二法门，市场制度建设才是有本之木有源之水。做好投资者教育工作，市场制度建设也才能够事半功倍。
新农村乡风文明建设的问题与对策 十六届五中全会提出，建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。乡风文明作为一项重要指标，属于精神文明范畴，关系到广大农民的身心健康，生活质量和农村社会的和谐，关系到社会整体发展水平。是新农村建设能否取得成效的关键所在，具有举足轻重的作用。但是由于各个地区经济发展的不平衡，导致了乡风文明建设在很大程度上也参差不齐，从而制约着新农村建设的进程。 一、存在乡风不文明现象的原因 随着中国现代化的加速进行，中国公民的素质也有了较大的提高，但是，中国的文明发展程度仍处于“不全面、不平衡、低水平”的状态。农村与城市的文明差距依然很大，广大的农村面临着许多文化方面的问题，成为乡风不文明现象存在的重要原因。 1、农村基础设施比较落后。当前，农村与城市、农民收入与城镇居民收入差距的拉大，集中体现在农村生产、生活条件与城市的差距过大。长期以来，中央财政、省、市、县等各级政府对城镇基础设施建设和公共服务投入了大量资金，但却对农村基础设施建设和公共设施服务投入不大，甚至几乎是空白。必须指出，建设社会主义新农村，最重要的就是要改变农村基础设施、公共服务落后的状况基础设施投入是基础中的基础。农村基础设施普遍落后，休闲娱乐少之又少，农民空闲时间除了看电视，就是打麻将、斗地主，精神生活十分贫瘠， 大好光阴就这样白白流走。 2、农民整体素质偏低。农村在教育方面，无论是教育设施，还是管理水平，师资力量，都与城市有一定的差距，这必然会影响到农民的思想素质和文化水平的全面提高。同时，由于大量青壮年外出务工，隔代抚养小孩的现象普遍存在，孩子缺少良好的家庭教育。即使部分孩子经过努力考上了大学，也很少有回来建设家乡的，在各种因素综合作用下，形成了今天农民整体素质偏低的状况，具体表现为：农民思想观念落后，缺乏干大事创大业的开拓进取精神，文化基础知识
竭诚为您提供优质文档/双击可除先进教育理念学习心得 篇一：教育新理念学习心得 《教育新理念》学习心得体会城郊小学倪朝辉振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。没有高素质的教师，就没有高素质的学生。当然，没有成功的教师，成功的学生也就无从谈起。《教育新理念》一书的理念，使我感受很深。 历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的。一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，不断根据时代的特点调节我们的思想、发展我们的观点才能成为教育改革的主动者。 好的教育是相对的，没有最好，只有更好，绝对的、统一的“好”教育是没有的，好教育不能通过模仿和抄袭而获得，教育是一种创造性的活动，我们应该根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育。 教育是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，
是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育需要我们的热情和生命去拥抱。 每一位从事教育工作的人，都可以努力成为一名教育家，而不是教书匠，关键在于要有自己对教育独立的理解，有自己对教育的理想，有自己对教育的持久的追求，并逐渐形成自己的风格。 面向未来的社会，是学习型的社会，面向未来的学校，我们每一位教师都必须是一名学习型的教师。学习型的教师，能善于获取、创造、转移知识，并以新知识为指导，勇于修正自己的不足之处；并且 不断超越自己，培养全新、前瞻、开阔的思维方式。新课程改革是一项观念和实践相统一的系统工程，其中观念的变革是最基本的。“观念领先”是实施课程改革的重要基础 和先决条件。更新教育理念，首先是树立现代教育理念，没有现代教育思想就不可能有现代教育行为。在新课程中，教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的合作者、引导者和参于者，教学活动是师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学，将不断地让位于师生互教互学，彼此形成一个“学习共同体”。教学过程是师生交往、共同 发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下
小学生诚信教育的重要性 摘要：待人真诚、言而有信是中华名族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。一名小学生只有正确认识诚信，他才会养成诚实守信的好习惯，所以我们必须教育学生从小事做起，从今天做起，使之成为一个诚实而有信用的人。 关键词：诚信育人创设评价 诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守若言，说到做到。中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告戒人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最终会失去援救而被狼吃掉。 一、信息化时代的当今小学生中的不诚信现象令人心忧 现实生活中，我们有时会遇到这样的情况：有的人对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你作了承诺，可是没有兑现。比如：学生张、学生刘星期五下午放学后约好星期六上午10点在学校图书馆见面，结果，学生刘因去踢球把这事给忘了，害的学生张等半天没有等到学生刘。后来，只好回家。此外，现阶段的应试教育，教师要提质量、要分数，要求学生把考过的试卷带回家让家长见面并签字，成绩差的学生害怕回家后被家长批评就有冒充家长的笔迹在试卷上签名，还有撒谎骗老师家长不在家。凡此种种，令人心忧。这些不诚实不守信的实例足以让我们深思。 二、构建和谐社会我们必须重视诚信教育 诚信是做人的根本和道德要求，不管是哪个各业，都应遵守“诚
信”二字。曾经有这样一篇报道：一个品学兼优的青年学生，仅“因为有三次逃票的记录”跑了几家公司应聘，都被拒聘了。原因是公司不会录用一个不诚实的人。总之“诚信”不得忽视，它几乎渗透到每个人日常生活的方方面面，小到诚实不说慌、守时，大到对祖国、对事业的忠诚。孔子说：“人无信不立”。一个说话不算数、不守信用的人，必然会引起大家强烈的反感，失去别人对他的信任，损害自己的名誉，最终吃亏的还是自己；相反诚实守信的人，会使人对你产生敬意。春秋战国时期“曾子杀猪”一则典故，讲述曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。明朝大文学家宋濂，虽然家境贫寒，但由于他的守信，人们都乐意帮助他。 小学生的诚信教育是一个系统工程。英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。对于小学生来说，这种播种就是诚信教育。我们的每一个言谈举止，每一件事情的处理，都要让孩子去感受到诚信，这是一种身教，但言教也不能忽视。 打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。“近朱者赤，近墨者黑”。交什么样的朋友，对小学生来说，是一件十分重要的事。父母要管，老师也要管。学生接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义，惟利是图，尔虞我诈。因此，必须教育小学生正确认识和对待这些恶德败行，自觉抵制精神污染，提高孩子辨别是非能力，使孩子获得一张人生的通行证——诚信。 三、在日常教学管理中诚信教育从以下几个方面入手
浅谈中国从古至今教育发展概述 摘要中国从国至今的教育已经发展很多年，本片论文主要针对中国古代教育、近代教育以及中国的现代教育展开论述，在这里每一个阶段的教育都体现出他所具有的独特气息，如中国从古代的教育就提倡尊师重道原则，近代教育则是提倡教育立国、科技兴国原则，而现代教育我们则是提倡创新理念原则，当然近代教育包括古代教育原则，现代教育包括古、近代教育原则，这说明了什么，说明中国的教育一直都是呈发展趋势逐渐上升高度. 关键词古代教育；近代教育；现代教育；创新教育 按照不同的历史时期，教育可分为原始社会的教育、奴隶社会的教育、封建社会的教育、近代社会的教育和现代社会的教育这五个阶段。以下主要就按这五部分展开说明，从古至今的探讨它的必要性。 一、教育的起源--原始社会的教育 教育大约已有两百多年的历史，教育源自人类的生产劳动，服务于人来的发展和生存。起初，人类教育的主要形式是劳动，如打猎、捕鱼等活动，这逐渐便成为我们实际生活中所必需的保障，劳动即是教育，随着生活环境和经济条件的变化教育的形式也随之变化着，随后人们逐渐开始发展畜牧业，人们学会了架设栅栏、赶羊喂牛，这些都只是他们生活所必须的教育，除了这些，他们还有原始宗教的教育和原始艺术教育。首先，他们对自然很崇这些崇拜都是原始人的一种精神寄托，拜、对图腾很崇拜以及对鬼魂也很崇拜。其次，他们对音乐和舞蹈像是有一种天赋一样，对于艺术教育体现出原始文化正逐渐变化着，在后面就逐渐形成了文字，文字的形成标志着教育的升级，为以后产生学校建立了基础。总之，原始教育呈现多方面的特点： （1）教育目的一致，教育权利平等； （2）教育内容为多方面的生活经验； （3）在生产生活中进行教育活动； （4）言传身教为主要的教育手段； （5）男女教育分工明确； （6）没有专门的教育场所。 有以上诸多内容，使得原始教育成为教育发展的开始。 二、奴隶社会的教育 奴隶制时期大约始于公元前二十一世纪到公元前四百七十六年，其大致可分为四个阶段: （1）夏代为奴隶制初期，它是由夏部落首领的儿子启建立的，这一时期的教育主要注重军事训练和人伦道德； （2）其次，便是商代，这一时期文字已经基本达到成熟阶段，文字成为教育的重要渠道和载体，并有一定的教育实践活动理论，这使得商代的教育上升为
浅谈幼儿诚信教育 发表时间：2011-06-20T10:02:29.237Z 来源：《学园》2011年4月第8期供稿作者：赵秀丽[导读] 诚信是立人之本，是最基本的人格修养，它需要培养，更需要教育，幼儿期是良好道德行为习惯形成的最重要时期。赵秀丽玉溪师范学院 【摘要】诚信是立人之本，是最基本的人格修养，它需要培养，更需要教育，幼儿期是良好道德行为习惯形成的最重要时期。诚信教育作为德育的一个重要组成部分，在当今社会显得尤为重要。因此，诚信教育必须从幼儿抓起，使之养成良好道德行为习惯。本文将阐述幼儿诚信教育的重要性和必要性，以及从家庭、学校和社会三方面出发，提出对幼儿进行诚信教育的策略。【关键词】幼儿诚信教育重要性必要性策略 【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）08－0068－01 诚信，即诚实守信，是中华民族的传统美德，是人类社会最基本的道德准则，它既是个人的内在品质，也是个人的行为规范。“言必行，行必果”、“民无信不立”等传统道德训示源远流长，《曾子杀猪》、《狼来了》等诚信主题故事家喻户晓。诚信是立人之本，是最基本的人格修养，它需要培养，更需要教育。 幼儿是父母的希望，是祖国的未来，如何引导和教育他们树立正确的人生观、价值观，培养他们良好的思想道德素质是十分重要和必要的。诚信教育是德育的重要组成部分，也是适合当今时代特征对幼儿实施德育的一个切实有效的突破口。 一幼儿诚信教育的重要性和必要性 1．重要性 教育心理学家普遍认为，幼儿时期是一个人思想道德素质养成的最佳时期，由于幼儿时期幼儿的生理、心理发展的特点，使他们的思想品德具有极大的可塑性，通过正面教育、引导、训练，能较快地形成良好的道德素质。在1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》和2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园保育和教育的主要目标时也都将诚信作为培养幼儿良好的品德行为和习惯的任务之一。 2．必要性 对未成年人的培养和教育，决定着国家的未来和民族的希望。“百年大计，教育为本。”诚信教育，从幼儿抓起，才能本固基实。而在当今我们的德育陷入困境，受市场经济思潮和个人主义、享乐主义等多元化价值取向冲击的背景下，诚信教育显得尤为重要。 因此，我们必须从幼儿时期抓起，注重幼儿诚信教育，使之养成良好的道德行为习惯。 二实施幼儿诚信教育的策略 幼儿的诚信品质并不是与生俱来的。专家认为，影响孩子诚信品质发展的主要有家庭、学校和社会三方面，而家庭因素起主导作用。下面笔者就主要从家庭、学校和社会三个方面对实施幼儿诚信教育的策略进行阐述。 1．家庭 俗话说：“父母是孩子的第一任老师。” 父母的一言一行，都会对孩子产生着潜移默化的作用。身为父母，如果诚信意识淡薄，说话不算话，那更谈不上对孩子的言传身教了。 第一，家长要树立正确的幼儿教养观。过去有“树大自然直”的看法，认为孩子小，不懂事，长大了，自然会形成好的行为习惯，这种看法是错误的。孩子在四五岁时，是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期，孩子的97%的品性是在这个时期养成的。因此，父母要树立早期教育、终身教育、发展适宜性教、生活教育等教育新观念，促进幼儿良好道德行为习惯的形成，切忌“发展智力”优先。 第二，要以身作则。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母应做到“言必信，行必果”，要求孩子做到的，自己首先要做到，并且有诺必践。我国自古就注重父范母仪、父母以身立信，父范如曾子，母仪如孟母，可谓人人皆知。 2．学校（幼儿园） 学校是德育工作的主要阵地，是孩子们生活、学习的主要场所。营造良好的诚信校园环境，让孩子潜移默化地接受诚信教育是对孩子进行诚信教育的前提。诚信教育作为学校德育的有机组成部分，应从学校（幼儿园）和教师两方面入手。 第一，学校应综合利用各种教育资源，创设情境，开展各种诚信教育活动，为幼儿的发展营造良好的氛围、创造良好的条件。 第二，教师要树立榜样，对幼儿进行正面教育。“身正为范，学高为师”，教师直接传授知识，以其自身言谈举止影响着学生。因此，教师应该修养诚信，堪为学生表率，做到“言必信，行必果”。叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，凡希望学生去实践的，自己一定去实践；凡劝诫学生不做的，自己一定不做。教师的道德素质直接影响和决定着学生的思想品德。” 3．社会 社会环境是孩子的另一位老师，对孩子的身心发展起着重要的作用，孩子身处于良好的环境中，才有可能形成良好的品质。随着市场经济的发展，在个人主义、拜金主义和享乐主义的影响下，一些人把个人的享乐当作自己的权利，而把诚实守信的品质和对社会应尽的责任抛之脑后。在这种背景之下，社会应更加重视幼儿的诚信教育，做好诚信教育宣传工作，积极开展各种促进群众诚信意识的活动，为幼儿营造一个诚信的氛围，提供一个良好的社会环境。 总之，开展诚信教育是一项长期而艰巨的工作，只有家庭、学校和社会共同协作，才能构筑起诚信的大厦。在教育的过程中，家庭和学校的言传身教，社会提供的诚信标准和主流价值观对孩子都非常重要，其一言一行对孩子都产生着巨大影响。为孩子创造一个良好的环境，有了好的学习和成长环境，孩子才可以获得最好的发展。参考文献 ［1］陈帼眉.学前心理学［M］.北京：人民教育出版社，2003 ［2］陈文华.中外学前教育史［M］.北京：科学出版社，2007
浅谈家庭与教育 摘要：说到教育，人们马上会想到的是学校、教师，虽然学校、教师对一个人的教育起到至关重要的重要作用，但是，家庭对一个人的教育作用是不可忽视的，甚至能影响其一生。“父母是孩子的第一任老师”，一个新生命刚来到这个世界首先接触到的人就是自己的父母，之后在父母的陪伴之下长大，家庭教育的好坏直接影响孩子的成长，对一个人的人生观、价值观、思想道德，甚至性情养成都有很大的影响。一个人受到的教育应该是全方位的、系统的，它主要包括：家庭教育、学校教育、社会教育，其中家庭教育是教育人的起点和基点，同时也是学校和社会对孩子进行素质教育的基础。 关键词：家庭教育家庭教育的功能家庭因素家庭教育问题 一、何为家庭教育 家庭教育，是指一个人在家庭这个特殊社会结构中所受的教育，一般指一个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响，包括有意识的知识传授、道德教育和有意识的家庭生活氛围的陶冶。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中由家长（首先是父母）对其子女实施的教育。 家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育影响人的一生，良好的家庭教育甚至直接或间接的影响着个人人生目标的实现。 二、家庭的教育功能 第一、家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。 每个人从一出生就有温饱的需求，但这使得我们适应环境的能力十分贫乏，所以家庭就要给予多方面的照顾，并在其逐渐成长的过程中交给他衣食住行的基本技能，即使到了中学阶段，受教育者在适应社会环境等方面的能力任然相对贫乏，还是需要继续得到家庭多方面的照顾和指导，从中获得基本生活技能，在我国漫长的封建社会中，家庭不仅是生活单位，
教育新理念读书心得3篇 《教育新理念》是一本由袁振国编写的书籍，以生动形象的语言、丰富贴切的案例，深入浅出地阐发了从课堂到课程、从学科到学术观念更新的问题。下面是为大家准备的教育新理念读书心得体会，希望大家喜欢! 教育新理念读书心得体会范文1 暑假期间，我认真阅读了《教育新理念》一书，使我对素质教育有了更深刻的认识。从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等方面进行了深入的思考，我觉得大受启发。 素质教育提出的是一种新的教育理想，它期望形成一种新的教育价值观，达到一种新的教育境界。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。 我国的课堂教学是“去问题教学”，学生没有问题走进课堂，教师提出问题学生解决，学生没有问题走出课堂，学生的头脑只是一个储存知识的仓库，这不由得使人们对教育的真正功能产生了深思，在文中，袁教授对此给予了明确回答，他提出教育的真谛在于“将知识转化为智慧，使文明积淀成人格”。其中包括两层含义，其一：对教师而言，教会学生致知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比教给学生现成的知识重要得多。因为知识本身是多变的，不断更新的。其二：现代文明的成果并不能通过传授内化成为人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教师的教学行为直接影响到学生智慧、人格形成与发展。 作为新时代的教师，我们应该做到并且强化以下几点： 一、加强自身的修养，展现新时代教师的魅力 教师职业是一种以造就未来新一代人格为特点的职业。老师良好的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用，是形成学生良好人格的重要条件。因此，教师应积极地从多方面、多渠道充实自己。
浅谈如何培养学生的诚信 【内容摘要】随着社会经济的飞速发展，人们为了一己私利，在社会上形成了一种相互欺骗，尔虞我诈的不良风气，甚至做出一些违背道德的事情，这些从家庭，社会，甚至学校都对青少年产生了不良的影响，青少年的心理健康受到了严重的影响。让现在的青山少年也变得自私自利，诚信在孩子心中已经荡然无存。【关键词】家庭社会学校培养 【正文】 以来就是一个讲诚信的国家，它是衡量一个人道德水平的标准。古人云：“人无诚信不立，国无诚信不稳”。在实施素质教育为主的今天，诚信教育尤为重要。 一、教育和诚信 诚信教育是指教育者按照教育规律，利用科学的教育方法，对受教育者诚信品格所进行的教育，包括三层内涵：首先，指培养诚信之人的教育，即使受教育者成为富有理念和诚信品质的教育。其二，指教育本身是诚信的，即教育自身对受教育者、社会和国家是诚信的。其三，指教学自身的诚信，即在自觉和自在中教学诚信的教育。 诚信既是一种无形的力量，又是一种无形的财富，连接生活的纽带。诚信教育对于一个人，尤其是正在成长中的小孩有着非常重要的意义，也是为了瞬息万变社会发展的需要所必须要进行的。
二、小学生诚信存在的问题及其原因 1、素质教育的口号在小学校园里愈喊愈烈，作为素质教育之根本的诚信教育也不甘示弱，成为一个具有时代性的话题。自然，小学生诚信存在的一些问题也随着其教育的发展而日见凸现！据诚信内涵和意义的阐述来审视小学校园的诚信现象，会发现其中存在诸多诚信阻滞的问题，在某种程度上有些问题甚至表现得相当突显。 2、通过具体分析，小学生诚信存在问题的原因是多方面的、复杂的，是主观和客观共同影响的结果。现从以下几方面进行详细阐述： （1）小学生诚信观念的薄弱。它是导致小学生诚信出现问题的主观因素。由于小学生的年龄特征，知识经验贮备少，认识能力还处于发展时期，是非判断力低，意志品德不坚，遇到实际问题时，难以作出正确的判断。随着核心家庭的剧增，孩子在家中常处于中心地位，容易造成很强的虚荣心。当孩子虚荣心遭到挑战时，也会出现不诚实的现象。 （2）父母的品行在孩子心目中有失楷模。中国有句老话：“不知其人观其子”，这说明以父母品行为标榜营造和谐诚信的家风，对孩子的成长是至关重要的。然而，在一项调查中，只有42.7%的孩子认为家长是诚信的！父母学历的巨大差别，不和谐家庭，还有现在由于旱灾，多数父母都去外面打工，留守儿童家庭增多等，家庭中存在的诸多问题，都会为小学生的学习和生活带来严
浅析教育在人的发展中的作用 一个人从一出生开始就在接受着各种各样的教育，如：家庭教育、学校教育、社会教育等等。通过这些教育人才会变得有知识、有技能、有经验，才能在这个世界上存活，才能推动社会的发展与进步。蔡元培说过：“良好的社会需要良好的个人。良好的个人需要教育。”这边说命了教育在人的发展中具有重大的作用。 教育是指在一定的社会条件下，根据社会的需要有目的、有意识、有计划的对受教育者进行系统的训练，开发其体力和智力的活动，他是影响人发展的最有效的手段。教育有广义与狭义之分。广义的教育是指广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果——各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动。狭义的教育专指学校教育。但不论哪一种教育，都会对人的发展有着重要的作用。 一、教育是有明确目的的影响人的发展的活动过程，它制约着人的发展方向。 现代社会是一个十分繁杂的社会，所以社会环境对人的影响也是错综复杂的。既有积极的影响，也有消极的影响；既有正面的作用，有负面的作用。而教育就是对社会环境的影响起着筛选、过滤和调控的作用，以保证教育的目的和方向。所以，教育的重要特点之一就是可以根据一定的目的和要求，选择影响条件，排除和控制各种不良因素的影响，从而达到影响性质和方向的一致性，以保障教育目的的顺利实现。所以说，教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响，使人们能明辨善与恶，对与错，朝着好的、正确的方向发展。 二、教育是有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益性。 人们会接触到不同的教育，但其中较普遍的也是较重要的就是学校教育。因为学校教育对人的发展的影响是有计划的、全面的和系统的。学校教育与遗传因素和自发的环境影响相比，在人的身心发展中起着主导作用。 第一，学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。它能根据一定的社会经济和生产力发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比较系统的知识和技能，形成一定的世界观和道德品质。
浅谈初中生的诚信教育问题 【摘要】什么是诚信？从一般意义上说，诚信就是诚实无欺，恪守信用，诚信的道德要求就是心想，口言，身行的一致，即言为心声，言行相符。对中学生进行诚信教育，就是要通过诚信知识的渗透，引导学生做老实人，说老实话，办老实事。以信待人，以信取人，以信立人。这是当代中学生最基本的为人处事的标准。但是在现实中，事实情况并非如此。在近期的一项调查中，结果显示：98.7%的中学生承认自己说过谎话，89%的中学生都曾抄过别人的作业；而中学生坦言，47%的父母有过不诚信行为，38%的中学生表示无法与父母坦诚交流。 当代初中生的诚信教育问题已经成为摆在我们面前的亟待解决的重要问题。否则，由此引发的诚信危机和信任危机，将严重影响我们的生活。改变这一现象的责任，就义不容辞地落在了我们政治教师的身上。我们必须找到问题的根源，对症下药，才能从根本上改变这一现状。 本文将通过对问题的分析，找到原因，在提出对策等方面，逐渐展开，讨论这一问题。 【关键词】诚信教育信任危机学校教育 据悉，教育部日前已经将“诚实守信”写入新的中小学生守则和日常行为规范。教育部部长周济强调，诚信教育与弘扬和培育民族精神教育、加强文明行为习惯养成教育，是各级教育行政部门和中小学校抓好青少年学生思想道德建设的三大重点。上海作为一个现代化国际大都市，市民的素质就是展现一个城市风采的窗口，作为21世纪的小公民，只有从小养成良好的道德习惯，才能与这个城市的形象相匹配。所以，上海市教委率先提出了“两纲教育”，其中“诚信守法教育”就是一个重要内容。它要求：将中华民族传统中的诚信观念与现代市场经济的信用结合起来，培养学生以诚待人、严于律己、诚实守信的意识和行为习惯。纵观我们的教育现状，你不得不忧心忡忡，阜阳劣质奶粉引起的“大头儿”事件等负面新闻，假酒假烟假币，个别省、市高考、中考的违规违纪行为……这一切都对人生观、世界观正在形成时期的青少年学生产生了消极影响，许多学生养成了考试作弊、言行不一、欺骗他人等弊病。因此，学校作为育人场所加强对学生的诚信教育，已是迫在眉睫。 诚信作为一切道德的基础，不仅是人之为人的重要品德，更是社会主义和谐社会的核心价值。放眼今天的中国社会，诚信这一中华民族的传统美德，正面临着前所未有的冲击和考验。目前，中学校园里存在着严重的不诚信现象，主要表现为作业抄袭现象严重，考试弄虚作假，与人交往过程中不注重承诺，对自己做过的事情不负责任，对待诚信的冷漠和不在乎等等。这些问题的存在严重影响了中学生的成长及和谐校园的建设，也引发了这一群体的诚信危机。引发这一社会现象的原因是多方面的，总结起来主要有以下几点： 1.社会不良现象是引发中学生诚信道德缺失的外部原因。由于我国社会现阶段的文明程度还没有达到理想高度，人们的道德水平滞后于经济发展，加之社会主义市场经济转型时期利益诱惑等因素的影响，现实社会中的诚信现象遍及各个领域。比如说，工厂里虚报产量，企业偷税漏税，安全事故虚报瞒报等等。 2.教育模式偏颇是导致中学生诚信道德缺失的直接原因。长期以来，无论是学校教育还是家庭教育都存在着“重物质、轻信誉”“重智育、轻德育”的倾向。学校教育向来注重专业教育而忽视学生的思想政治教育，思想政治教育内容往往流于形式，尤其是忽视包括诚信在内的基本道德素质的培养。家庭教育往往更重视子女的智育教育，对德育缺
2011---2012学年第一学期《教育社会学》 姓名：李斌 学号：200874020113 学院：生命科学学院
一、教育社会学的研究视角对你思考相关问题有何帮助？ 教育社会学是教育学和社会学交叉形成的一门新的社会学科，它运用教育学和社会学的基本原理和方法，以一种特殊的视角，即把教育和社会联系起来的眼光来研究教育问题。 教育社会学的研究需要三种意识，问题意识、学理意识和方法， 上了这么多年学了，但对教育问题的关注程度远远不够，思想比较肤浅。现在发现好多东西并不能只看它的表面，要去思考、观察、分析，但这并不是一件容易的事。需要我们具有丰富的理论知识，就像一滴水和一桶水，一桶水与一滴水相比能接触好多层面，所以丰富的理论知识能帮助我们更好的思考和研究教育问题。理论基础的发展能为教育社会学提供新鲜血液。以前人们都不重视教育，就像我们的父母那一代，他们的父母都认为上学只要认几个字就行了，如果家境贫寒就不让孩子去上学了。我的母亲就是这样从来没进过学堂，可是她一直让我好好读书，说只要我考的上她就砸锅卖铁供我。刚开始有些不明白，因为我们家条件不好，何必要那么辛苦。可是母亲一直支持我，记得母亲曾经说过她去工地上挣钱的时候因为不会写自己的名字而遭受了别人的嘲笑，我听了后心理面感觉特别难受，觉得母亲真的很委屈。当我已经是大学生的时候每次回家，给我母亲讲一些新东西，可是母亲好像不会理解，也很难接受，因为她没有足够的学理知识来指导她接受新的东西。就在这个信息高速发达的社会，不知道母亲活的多累，不只是身体上的，更多的是来自情感上的和精神上的。 教育社会学的研究需要科学的方法，我们选择课题要考虑课题的理论意义和实践意义，理论与实践相结合，要考虑条件是否满足，不要等到做的时候才去考虑。当我们思考和研究教育问题要选择课题的类型时，可以选择承续性课题，走一条没有别人的脚印的路，一条直路。也可以选择再生性课题，在别人的基础上再度加工，得出结论。还有创造性类型，这一点就比较难了，中国的学生与国外的学生相比，中国学生的创新能力比较差，因为中国学生深受我们传统的教育思想的影响。曾经听过一个故事，一个小学生在做一道应用题，他用很简单的方法很快的就做完了。可是第二天老师却说他的做法不对，应该按照书上给出的解题步骤去做，可是按照书上的方法去做要比自己的麻烦的多。这个学生满腹委屈的回到家给他父亲讲的时候，父亲没有和孩子站在一起，让孩子听老师的话。等他长大后老师却又要求要有创新的时候，他跟他的同学却都用的是复杂的相同的方法。大家都知道创新是很重要的，却都很少去做。如果我们在研究教育问题时能够创新对我们的研究来说是非常的有意义的，说不定会有意想不到的收获。 方法论的视角为我们提供了基本的研究工具，给我们提供了认识世界的方法，拓宽了研究者的视野，提供了多种解决问题的渠道，加深了学科之间的联系，在不同的研究领域可以用相同的方法去研究思考问题。社会分层也是方法的一种，社会流动是社会分层的重要因素。社会流动对教育的影响是很大的，社会流动的频率决定了教育的价值和功能，社会流动的方式决定了目标和追求。随着人类社会的发展，教育的作用日益明显，教育反过来对社会分层起了能动性作用。教育在一定程度上对社会分工起了导向作用，社会分层正是在社会分工的基础上，依据社会关系形成的社会层次结构。以前老是抱怨教育制度不合理，也抱怨学校不好，抱怨专业不好，就业形势不好，其实只要我们有能力能抓住机遇，不断地去适应社会，而不是让社会适应你，要先知先觉而不是后知后觉，就肯定能找到适合自己工作。要区分有利因素和不利因素，做一位智者，利用规律去解决遇到的问题，不要老是想着逃避，要乐观，要对自己有信心，要对未来充满希望！ 二、结合教育社会学的理论，试述当前我国解决教育机会均等问题的策略。 现在经济发展了，人民的生活水平提高了，可是有好多地方经济水平还是很落后，记得小时候一起的同伴，都怀揣着自己的梦想。约好一起努力，一起奋斗在大学见面。可是最后好多人因为家中的经济条件差在中途放弃了，真为他们感到可惜。他们没有机会接受教育，而有些人却能凭借自己富裕的家境或者是父母的社会地位、社会关系轻而易举的踏进了高校
教学理论学习心得体会 时刻保持努力学习政治理论，将学习作为一种良好 的生活习惯，在学习中不断的提高自己综合业务素质， 以下学习心得体会《教学理论学习心得体会》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。 通过学习我解新课改倡导的基本理念，最近认真阅 读学习了现代教育理论与实践》一书。对自己的教育教学有了新的理解和认识，对自己的今后工作有着极大帮助，现在就摘录本书部分章节的部分内容，结合自己的工作 实际，谈谈自己的认识 (一)我对教学与课程的认识 在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆 正和处理好的一对关系。我们知道课程是学校教育的实 体或内容，它规定教什么;教学是学校教育的过程或手段，它规定学校怎么做;课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是 忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任 何变革。针对这一点，再对照自己的教学，以往我在教 学中，总是把教材作为教学的中心，因此常常出现教学 过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通。现 在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要
注重开发和利用课程资源。特别是在口语交际教学中， 更要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课 程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教 学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体， 教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发 展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放 与自由的过程。 (二)我对互动的师生关系的认知 我们知道教学是教师的教与学生的学的统一，这种 统一的实质是就是师生，生生的交往。据此，现代教学 论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的 过程。 该书指出交往是活动的最基本的形式，亦是人的最 基本的精神需要之一。交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。交往中， 主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。在教学中，交往存在着师生间 的交往和生生间的交往之分，而且是多边的整体的交往。这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说能力，口语交际能力的培养。师生关系是一种平等、理解、双 向的人与人的关系在师生关系中，学生会体验到平等、
浅谈小学生诚信教育 中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。"诚信"实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括"诚"和"信"两个方面。"诚"主要指忠诚老实，诚恳待人；"信"主要指取信于人，信任他人。对小学生的诚信教育，应以《新课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行，下面结合实际工作经验，谈一些点滴体会。 一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些"唯天下至诚，唯能尽其性"之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，比如，以"不说谎话，做个诚实的孩子"入手，使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，从小养成诚实的品质。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓"曲（指细小的事）能有诚，诚则形，形则著，著则明"。在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，以产生"亲近感"，尽量少用陈年旧事，避免"间距感"，这样往往会收到事半功倍的效果。对于"不食人间烟火"的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃。 三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为，有的放矢地进行教育，如有些学生认为做错事情的时候，自己能够主动承认就是诚实的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源，利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现，教师要及时进行教育引导，结合课文教学、典型事例，辨析讨论，让学生明确什么该做，什么不该做，真正让"诚信"成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要循序渐进。在进行诚信教育时，应根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主，如，可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如，可以开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时，则要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。 诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们每个辅导员老师应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 湖北省宜昌市白沙小学武陵
浅谈我国教育的发展状况以及未来趋势 ［摘要］教育是人类社会的一种基本活动。我国古代自孔子时期就开始了教育的发展，随后而来的官学到私学，中国的教育发展同国外一样，先后经历了古代，近代以及现代的种种历 程，这其中，有传承，有改变，也有新的发展。当今社会，是科技迅猛发展的时代，随着全球经济 的快速发展，在21世纪的今天，新的方式，不断变换的引导着教育发展多元化的趋势。本文旨 在对教育发展历程的总结中，对于我国教育现状提出了一些解决的方式并提出对未来教育发展趋 势，指出创新并且有针对性的教学，同时也能更好的继承教育的发展，不断前进。 ［关键词］科技创新教育现状发展历程未来教育 当经济全球化的趋势逐渐风靡于而今世界的各个角落时，随其而来的是各个国家或者说 整个社会对于科学技术以及信息化产业的一种深切关注，因为无论从哪一个角度出发，知识 经济已经成为当今世界经济竞争的一种代表性的表现形式，而教育事业作为知识经济发展的 一种前提条件，这样的社会境况对于它既是一种挑战，又是一种机会。 传统意义上认为教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产 经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。而从 广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活 动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。① 在我国，对于教育的关注，似乎已经成为一个潮流性的话题，我们国家有着五千年的文 化底蕴，这就意味着，教育这一话题也随之有着深远的历史，随着文化的前进，不断地更新 变革。近些年，尤其是改革开放的三十年里，我国的教育事业突飞猛进的发展，与此同时，教育制度、体制、方式等多方面也在与时俱进。今天，我们能看到一些详细的，优质的教育 第1页共6页
浅谈孩子们的诚信教育 中国是个五千年的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德，“人无信而不立”、童叟无欺的故事熏陶了我们几千年。 陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。” 诚实，我们从幼儿园时期便被教导，诚实带给你一颗金子般的心，使你由内向外辐射出一种值得信赖的人性光辉；诚实带给你让人相信的外表，它是一种无与伦比的美；诚实可能会让你失去眼前的小利，带给你的却是无尽的财富。 而中学时代是一个人树立正确的人生观、世界观、价值观的关键时期，如何在中学生中开展好诚信教育，谈一下自己的看法： （一）要要让学生们充分认识诚信的重要性。 开展诚信教育，是贯彻“三个代表”重要思想，发展先进文化的一项重要内容，也是提高青少年道德素质和文明程度的迫切要求。诚信是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德要求，是城乡文明的基石，是个人的立身之本，立业之基。广大青少年是祖国的未来，事业的希望。诚信教育要从青少年抓起。
加强学校诚信建设。在青少年的诚信教育中，学校承担着及其重要且不可替代的作用。学校的诚信形象，直接影响着对学生的诚信教育。因此，学校要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。学校对学生的诚信教育也不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象和领导形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信和领导的诚信来影响学生，教育学生。启发学生的求知欲和追求真理的精神，引导学生自主学习，主动学习，探究学习，并且获得成功。 组织学生开展“诚信回归”手拉手活动，和社会各界站在同一平台上，大手拉小手，小手拉大手，共同“明礼诚信，诚信立人。”当同学们和大人一起郑重宣誓：“诚信从我做起，诚信从身边做起，诚信从今天做起。”庄严的宣誓不仅回荡在广场上，更回荡在学生们的心中。指导学生行为实践，促使他们知、行有机的统一。给他们足够的空间，给予他们足够的信任。 （二）是诚信教育要与学校的思想政治课（思想品德课）教学紧密结合起来。 要在思想政治课（思想品德课）教学中突出诚信教育的内容，并使诚信教育渗透到其它相关课程中。（三）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。
城市社会学论文题目大全 城市社会学论文是隶属于社会学论文最早的一个小分支，主要是讨论现代城市中存在的各种问题、城市生活方式以及社会的结构组织，研究的方向是社会学中的关于城市的主题，城市社会学论文包含了城市的区位、社会结构、社会组织、生活方式、社会心理、社会问题和社会发展规律等为主要研究对象的一门学科。小编在这里为大家整理提供了121条优秀的城市社会学论文题目供大家参考学习。 1. 生产服务业集聚与中国城市经济增长--基于门槛回归的分析 2. 相对资源视角下城市青年夫妻的除夕安排 3. 提高中国城市社区养老服务水平研究 4. 中国城市空间的治理逻辑--基于权力结构碎片化的理论视角 5. 农村妇女的家庭地位是如何逆转的--实践视角下的妇女家庭纵向地位变迁 6. 北京女性老年人的生活境况与社会服务需求 7. 社会资源与行动网络:精英型意见领袖的抗争逻辑 8. 在华韩国留学生文化智力对文化认同的内隐影响研究 9. 河南省智力残疾人群的社会经济状况与发展需求研究 10. 城市景观环境对大众行为的影响 11. 大学艺术与礼仪教育渗透研究 12. 中国现代化进程中的农村社会变迁特点及认识 13. “小地方”和“大地方”的不同世界 14. 别把时间浪费在工作电话上 15. 澳大利亚越南移民社会融入现状探究 16. 美国社会工作的发展及其对我国的启示 17. 我国企业社会工作及其服务模式建构 18. 生儿育女的福利效应:子女数量及其性别对父母幸福感的影响 19. 建设国际化社区展现杭州国际化形象 20. 基于社会网络理论的农村社会空间联系分析--以武汉市黄陂区李集镇为例 21. 跨境“双非儿童”的特殊教育与康复 22. 新生代农民工工作满意度影响因素分析 23. 家庭社会工作实务的理论视野 24. 儿童意外伤害与儿童忽视:问题与出路 25. 农民家庭生活新秩序的建构:功能主义视角的解读 26. 我为长江中游城市群鼓与呼 27. 城市青年的文身体验. 情感叙事与身体抵抗 28. 日本老年社会工作服务承接主体能力建设研究 29. 中国公共记忆研究范式新思考:来自山地民族的启示 30. 浅析当代维吾尔族乡村社会结构及其变迁 31. 浅谈哈尔滨近代城市的历史纪元 32. “摊二代”心理偏差的原因及教育对策 33. 微信朋友圈里的舆论社会学 34. 基于分层线性模型的流动人口社会融合影响因素研究 35. 发挥乡贤文化多元治理效应的时代背景和路径选择 36. 中国城市居民个体社会地位与伦理行为关系研究 37. 历史唯物主义作为方法论在城市研究中的独特性 38. 城市在马克思的历史叙事中的地位 39. 马克思关于城市的核心见解及其当代意义 40. 标准化的存在感觉与影响