衡阳市小学语文教学能手比赛决赛试卷
第一阶段
衡阳市新课程教学能手决赛试题
小学语文
命题者：唐惠竹钟素雅陈坚肖斌
注意事项：1、本试卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共100分。
Ⅰ卷（理论素养及应用）
（一、二暂略）
三、学科课程标准（每空1分，共10分）
1. 语文课程标准指出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、（）和（）的能力。
2. 写作教学应重视引导学生在（）和（）的过程中提高写作能力。
3. 语文评价中的（）评价和（）评价都是必要的。
4. 汉语拼音教学宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
5. 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。例如教科书、电影、（）、（）等。
Ⅱ卷 (学科素养及应用)
一．基础知识（每题1分，共2分）
1．请选择“啊”的正确读音（）
这里的水真清啊。
好啊，我们回家吧。
是啊，情况就是这样。
啊，这里真好！
A.ya wa ra ya
B.nga wa ra a
C.nga ya za a
D.wa a wa ya
2. 下列词语中标线字的注音全部正确的一组是（）
A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢(jīnɡ)兢B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（ka）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟
二、综合实践（共4分）
3.下面是中国互动媒体集团CEO洪晃评四大名著的精彩语句，请你以《三国演义》中的刘
备为例，进行简要说明，对洪晃的观点给予支持。(2分)
西游：出身不好，想成佛是有难度的：
红楼：出身不好，想嫁人是有难度的；
水浒：出身不好，想当官是有难度的：
三国：出身不好，想创业是有难度的。
刘备：
4. 3月21日，中国国家主席习近平夫人彭丽媛与美国总统奥巴马夫人米歇尔共同参观北京师范大学第二附属中学，观摩了一堂书法课。老师讲解了中国书法的节奏韵律美。彭丽媛向米歇尔示范如何握笔，米歇尔一笔一划地临摹汉字“永“。学生们邀请彭丽媛写几个字，彭丽媛欣然答应，书写“厚德载物”并盖印章赠与米歇尔。米歇尔高兴地说：“中国书法太美了，今后我要多练习。”
请你从书法的角度简要谈谈米歇尔临摹“永”字的原因。（2分）
三、古诗鉴赏（10分）
旅夜书怀
唐杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
5.本诗对仗的句子是联和联。(2分)
6.本诗的韵脚是、、、。（2分）
7.“危樯独夜舟”的现代词序是怎样的？（2分）
8．对《旅夜书怀》一诗的分析不当的一项是（）（2分）
A.这首诗是感叹身世之作，前一层四句，写旅夜风景，寓情于景，诗眼在“独夜舟”上。一、二句境界冷寂，使他想到一叶小舟的孤单、渺小。三、四句写星空低垂，原野辽阔，月光之下江水汹涌奔流，又使他想到时光迅速流逝，自己将来的生活难以预料。
B.“星垂平野阔，月涌大江流”写景雄浑阔大，历来为人称道。这两句可称“开襟旷远”，写出了欣喜之情。
C.诗的后一层是自抒胸臆。“名”只为烘托，“官”是正意所在。五、六句都是反语，其正面意思是说，自己正是因为诗文好而有了名声，官倒并非年老多病而罢退。由于诗人不愿怨君，也不敢怨君，只能这样含蓄地写出。
D.这首诗语言深沉刚健，像千锤百炼熔铸而成，诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨，以及漂泊无依的凄苦心情，表现出沉郁的风格。
9.以往人们常把杜甫的《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的《渡荆门送别》中的“山随平野尽，江入大荒流”进行比较，明代胡应鳞认为杜甫的骨力超过李白，于龙友则认为“李是昼景，杜是夜景；李是行舟暂视，杜是停舟细观，未可概论”。
你是怎么看待这个问题的呢？请简要阐明。（2分）
五、古文阅读（14分）
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”
子曰：“必也正名乎！”
子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”
子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”(《论语子路》)
10.“仰之弥高，钻之弥坚”从哪方面赞颂的是孔子（）（2分）
A. 后世影响
B.教育智慧
C.儒家文化
D. 道德学问
11.选择正确的一项是( )（2分）
A．《论语》是记录中国古代思想家孔子及其弟子言行的一部语录集子，成书于战国初期，作者为孔子和他的七十二弟子。
B．“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”此名言出自《论语》，是孔子说过的话。
C.《孝经》的作者是曾晳，就是《论语》中的曾子。
D.《论语·季氏》中有一段话表现了孔子的交友观。孔子曰:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞。损矣。”
12.请简述孔子的教育智慧。（2分）
13.“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”用了哪几种修辞手法？简要说说用这些修辞手法的作用。(2分)
14. 翻译：故君子名之必可言也，言之必可行也。(2分)
15. “正名”是孔子“礼”的思想的组成部分，“正名”具体内容是什么？(2分)
六、现代文阅读（10分）
用一辈子的时间来备一节课
《教师的时间从哪里来》中记述了这样一个故事：历史老师上了一节公开课，听课教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。课后邻校的一位教师对这位历史老师说：“我想请教您，您花了多少时间来备这节课？”那位历史老师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每节课，我都是用终生的时间来备的。不过，对这个课题直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
这位历史老师的话，犹如明星那样晶光闪亮。曾经，我的语文课kūzào gānsa（），waitóngjiáolà（）。几个学生轮流读遍课文，画出生字，然后就是概括内容，分析主题。学一篇课文就像做算术题一样，学生的思想游离在文本之外，文字仅是没有生命的符号。学生说：“讨厌上语文，语文课除了做问答题，就是听写生字了。”我gāngà（）地困惑着……静心思考，细细回味这位历史老师的话，多年的困惑犹如黎明前的薄雾渐渐消散。
传承博大精深的中华文化的语文课怎能上成这样？我真的很惭愧。
记得曾听《读者》栏目组举办的新春朗诵会。王建新，一位花白头发、慈眉善目的老人，深
情地朗诵了一篇散文《孩子，请听我说》。当音乐响起，她静静地站在舞台中央，脸上露出了幸福、美好的神情，仿佛看到了多年以前她带着孩子在河边玩耍的情景，仿佛那是她一生中所看到的最美的画卷。她向往的眼神，嘴角的微笑，伸向远方的手，似乎让我也看到了那幅至真、至美的画面。然后她用极深沉、极h?'ǎi的语气朗诵，语气中充满了对孩子的爱护和对自己年老的哀怨。我的心潮也随着她的故事涌动，最后眼泪竟在眼眶里打转。她没有对文章进行多么细致的分析，只是朗诵，其实那不是在朗诵而是在诉说，诉说自己的心声。我却听明白了，比任何讲解更让我明白，而且让我动容，以至多年以后那朗诵的画面仍然清晰。她是用一生的生活经历在朗诵那篇文章。
暑假，听了康震教授讲唐宋八大家，那是一个没有黑板，没有课件，甚至没有教材的课堂。康老师仅凭一张嘴，就让我听得如痴如醉，不是45分钟，不是一个小时，而是一上午，一下午地听，甚至都忍着不去上厕所。康老师讲韩愈，讲苏洵，讲苏轼……他的课是用整个海洋来诠释一滴水的内涵。闲暇时，跟学生聊起历史，聊起历史老师，他们都喜欢历史老师的课。我疑惑：枯燥的历史为什么会对学生有这么大的吸引力，难不成里面有人物形象，有故事情节，有思想感情？后来，我听了那位历史老师的课，我也入迷了，而且成了他的粉丝。他的课不仅考点清楚，而且洋溢着激情，或恨，或爱，或喜，或悲。历史在他的课堂里活了起来，人物变得有血有肉，因为里面渗透了他的思想。是的，这位老师是在用感情解读历史。嗨，语文老师，任重而道远啊！
16.请根据文中拼音在括号内写出正确词语。（2分）
kūzào gānsa( ) wai tóng jiáo là( )
gān gà（） h?'ǎi（）
17.“这位历史老师的话，犹如明星那样晶光闪亮。”这位历史老师的话，在“我”心中为什么犹如明星那样晶光闪亮？(2分)
18.请用《义务教育语文新课标（2011年）》中的相关观点说说“她向往的眼神，嘴角的微笑，伸向远方的手，似乎让我也看到了那幅至真、至美的画面。”中的“似乎”能不能够删掉。（2分）
19.“他的课是用整个海洋来诠释一滴水的内涵”、“她是用一生的生活经历在朗诵那篇文章”与“对每节课，我都是用终生的时间来备的”观点是一致的吗？为什么？（2分）
20、“嗨，语文老师，任重而道远啊。”请写出词语“任重道远”的出处及含义。为什么说语文老师任重道远？（2分）
七、笔下生辉（30分）
有人说现在是全民网络语言大狂欢时代，像北漂、裸替、媒治、杯具、囧、愤青、卖萌、灌水、给力、吐槽、屌丝、逆袭、土豪、HOLD住之类的词语层出不穷，并以惊人的速度娱乐我们的生活。高尔基说：“文学的第一要素是语言。”请你就这种语言现象谈谈“网络语言离我们的语文课堂教学有多远”这个话题。
要求：
1.题目自拟
2.文体不限
3.600字左右
第二阶段
第三阶段评课：六年级《编钟》
备胎
1.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧近水知鱼性，近山识鸟音。
2.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧观今宜鉴古，无古不成今。
3.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧责人之心责己，恕己之心恕
4.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧
惧法朝朝乐，欺公日日忧。
5.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧黑发不知勤学早，转眼便是白头翁
6.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧千经万典，孝悌为先。
7.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧宁向直中取，不可曲中求。
8.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧昔时贤文，诲汝谆谆。
9请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧知己知彼，将心比心。
10.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧流水下滩非有意，白云出岫本无心。
11.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧当时若不登高望，谁知信流海洋深。
12.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
13.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧同君一席话，胜读十年书。
14.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧会说说都是，不会说无礼。
小学英语教师教学能手参评总结 本人自参加工作以来，一直从事中小学英语教学工作，始终拥护党的基本路线，坚持党的教育方针，自觉遵守学校的各项规章制度，工作积极主动，认真负责；近年来积极参与课改，勇于实践课改。现将近几年的工作汇报如下： 一、扎根课堂，励精图治 课堂教学是小学生学习英语的主阵地，是教师顺利完成教学目标的主要途径。近年来，本人积极响应区教育局提出的构建高效课堂的号召，扎根课堂教学实践，大胆改革课堂教学，励精图治，向课堂40分钟要质量，要效率。 1．合理设置目标，整体长远推进。教学目标是一节课的出发点和落脚点，制定合理的教学目标有利于有效地开展课堂教学，达到课堂教学的优效。在教学目标的构建上，本人树立了大英语教学的观念：着眼全局，完善局部。在吃透英语课标和教材的基础上，初步梳理了每课乃至每单元的知识点在小学英语中的地位，构建了3—6年级英语整体知识体系，兼顾学生初中阶段的学习内容。这样在制定每节课的目标时，站在整体的高度去把握，做到从学生出发，以能力立意，既考虑本课时学生要达到的知识、能力目标，更考虑学生的长远发展和整体知识的构建，并因此影响着学生的整体学习方略。 2．精心设计活动，不断激发兴趣。兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才会有愉悦的学习情绪，学习才会变得主动，才会产生创造性的思维火花。为此本人把激发兴趣的突破点定位在“活动教学”上，做到实用、可操作性强，以达到良好的教学效果。事实证明，英语活动符合小学生的好动、好胜、好表现等心理特点，能激起他们内在的学习动机，使他们对英语产生浓厚的兴趣，他们乐学英语，并享受学习英语带来的乐趣。 3．创设真实情景，凸显学用结合。语言是交流的工具，是思维的外壳，学生的交际能力是语言学习的最高目标。创设符合教学内容的贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施优效教学的重要途径。为了体现英语的交际特性，本人注意创设生活情景，让学生在真实的情景中学习语言，感悟语言功能，理解语言含义，发现语言规律。通过任务型教学活动，创设信息沟，让学生运用所学语言完成任务，使学生在学中用，在用中学，培养综合语言运用能力。真实的情景让学生有话可说，有交流需要，口语表达能力日益增强，同时带动了写作能力的提高。 4．科学设计评价，做到多元互动。大班额教学是我校目前的实际情况，一直以来，如何提高大班额英语教学的课堂教学效益是困扰我们英语教师的一个难题。在班额大的情况下，教师往往很难自始至终顾及到每一个学生。长此以往，
小学语文名师：特级教师李明新 李明新北京小学常务副校长,北京市特级教师，中学高级教师,中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员会副主任，北京教育评估院特聘专家，北京市劳动模范，北京市五四奖章获得者，北京市学科带头人，北京市青联委员，曾被授予美国华裔陈香梅校长奖章，入选北京市百千万人才工程。目前主持国家级课题《关于培育优质学生群体的实践研究》，致力于语文教育与学校教学管理创新研究与探索，曾于1995年获全国首届小学青年教师阅读教学大赛一等奖，二十年来形成其“追求实与活的语文教学”思想，出版课改专著《追求实与活的语文教学》《语文教学活力说》《建构主体性课堂教学》等，其中课改专著《追求实与活的语文教学》获首届中国教育学会科研成果奖。今年以来多次积极、认真参与对全国各地农村教师的培训工作，受到教育部、中华慈善总会等组织者的称赞。 2007年主要讲学： 2月，语文教学改革与学生语言发展（新加坡后港学区） 4月，执教《趵突泉》（新生代语文教师教学观摩活动） 4月，执教《趵突泉》；讲座《追求实与活的语文教学》（江苏泰兴黄桥）5月，《追求实与活的语文教学》（参与中华慈善总会培训全国农村地区骨干教师活动） 6月，《课程改革呼唤教学创新》（参与辽宁建平县农村校长、教师培训活动） 7月，《语文教学的有效性》（再次参与中华慈善总会培训全国农村地区骨干教师活动） 8月，《课程改革呼唤教学创新》（参与河北邯郸市农村校长、教师培训活动） 8月，中国教育电视台播放讲座《怎样上好语文课》（参与教育部组织实施
的全国农村教师课改培训工程） 9月，《提升价值是有效教学的崭新追求》（中国教育学会中小学整体改革委员会贵阳年会） 10月，《追求实与活的语文教学》（参与青岛语文骨干教师培训） 11月，《追求实与活的语文教学》（参与广东语文骨干教师培训工作） 2007年主要著述： 1.《追求实与活的语文教学》（3月发表于《中国小学语文教学论坛》 2.《从中间人到中坚力量》（5月发表于《中小学管理》杂志） 3.《没有终点的追求》（9月发表于《人民教育》杂志） 4.《提升价值是有效教学的崭新追求》（10月发表于《中国教育报》） 追求“实”与“活”的语文教学，这是李明新老师从事多年语文教学实践所悟出的“理”，也是虚心学习前辈和同仁先进语文教学经验的体会。“实”与“活”作为一种语文教育思想，对于丰富和发展语文教育理论具有重要的学术价值，对于指导当前的语文课程和教学改革，尤其是在防止和克服语文教学目标“虚化”、教学内容“泛化”等方面，更具有重要的现实意义。 何谓语文教学的“实”与“活”？特级教师李明新对此有明确的回答。他说：“我力求使自己的语文教学实现两点基本的思想：一个是…实?，一个是…活?。…实?就是要让自己的语文教学朴朴实实，让学生学得扎扎实实，使学生学有所得，真的能在听说读写的语文能力上有所提高，培养起良好的语文素养。…活?就是要讲求教学的艺术性，生动地教学，教师目中有…人?，课上师生互动，让语文教学深入人心，润物无声：教师在课堂上因学而导，神彩飞扬，欲罢不能；学生在课上学语文如沐春风，在课外学语文其乐融融。”从这个界定里，我们可以得出这样的结论：李明新的语文教学是求真、求实、求新。求真，就是尊重语文的本来面目，坚守语文本真。追求真理、探索真理，循着语文教学规律和特点进行教学。求实，就是在语文教学中尊重事实，实事求是，讲求实效。求新，就是在语文教学中，不墨守成规，强调在继承中创新。这是语文教学的生命力所在。 “实”与“活”语文教育思想是在李明新老师近２０年的语文教学实践中逐渐形成和发展的。它不仅有长期的语文教学实践经验积累，而且还有坚实的理论基础。“实”与“活”，强调尊重语文的本来面目，坚守语文本真，充分体现其语文教育思想的哲学理论依据。“实”与“活”的语文教学，强调突出语文的性质。正如李明新所说“…实?与…活?的教学体现了语文的…工具性与人文性的统一?。”他是这样认识的，也是这样实践的。我曾多次深入课堂听李明新老师讲课，也曾多次和他面对面地切磋探讨语文学科的性质。我认为，李明新老师对语文学科性质的理解和把握是正确的。他深知“语文学科的性质左右着语文教学改革的发展方向，决定着语文教学目的、教学任务和要求……”所以，在李明新老师的语文教学实践中始终贯彻这一基本思想，牢牢把握住语文教学改革的方向。这是李明新老师语文教育思想的学科理论依据。除此之外，“实”与“活”的语文教育思想还有“教学论”等理论依据。由此，我们可以这样说，“实”与“活”的语文教育思想是科学的语文教育理论。 “实”与“活”的语文教学，核心在思想，重点在实施。没有思想的教育是失败的教育。李明新在语文教学中，勇于实践，善于思考，主张用自己的头脑思考问题。比如，他在《追求实与活的语文教学》一书中曾写道：兴趣是怎样流失的？主体是怎样丧失的？“儿童”是怎样
. 附件3 陕西省中小学教学能手选拔与管理办法 第一章总则 第一条为促进我省教学能手队伍建设，加强对省级教学能手人选的培养和管理，充分发挥教学能手的骨干带头和示范引领作用，依据《陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》精神，特制定本办法。 第二条省级教学能手是指在我省的基础教育教学工作 中，具有良好的思想政治素质、优良的职业道德素养、教学经验丰富、教学方法创新、教学效果明显，并在全省课堂教学改革中有一定影响力的优秀骨干教师。 第三条省级教学能手是陕西省三级三类骨干教师体系 中的优秀教学群体和教学骨干力量。通过省级教学能手的选拔和培养，将为我省基础教育打造一批能够在教学领域发展骨干带头作用的优秀教师队伍，推动我省基础教育师资队伍建设水平的整体提升，促进我省基础教育教学质量的稳步提高。 第二章选拔与认定 第四条省级教学能手的选拔对象和范围
范文word . 1．选拔对象为全省基础教育系统内获得市级教学能手及以上荣誉的在职一线教师。具有教师资格的学校领导，每年兼课须达到本学科专任教师课时量的50%。 2．选拔范围包括全省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教机构、青少年校外活动中心。 3．选拔培养按年度组织实施，每年遴选一次，每次选拔培养800名左右，共选拔培养6500名左右。 4．选拔名额分年度、按比例分配到各设区市，由设区市教育、人社行政部门等额推荐。 第五条省级教学能手的选拔认定条件 1．资格条件。学历符合《教师法》相关规定，具备相应学段的教师资格；年龄女性40周岁、男性45周岁以下，身心健康；教龄3年以上，具有初级及以上教师职务资格；近3年年度考核结果均为合格以上等次；近三年接受县级及以上教师继续教育培训年均不少于50学时，并取得培训合格证书。 2．素质要求。热爱人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；熟悉教育法规，教学理念先进，教学功底
2016年小学语文教师教学能手知识素养试题及答案
2016年小学语文教师教学能手知识素养试题及答案 本试卷满分100分，时限90分钟 题号一二三四五总分 得分 一、填空。（30分，1——7题每空1分，8题每空2分） 1.《诗经》本只称《诗》，后又以__诗三百_________为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学___________________传统，列为_____________之一。 2. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1950年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说《___________________》、《四世同堂》；剧本《_____________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是__________________的开创者。 3. 下列省、市、自治区的简称分别是：江西省_________、海南省_________、广东省_________、安徽省_________、重庆市_________、广西壮族自治区 _________。 4. 雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《_____巴黎圣母院_____》《______________________》《笑面人》《九三年》等。 5. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是______________________。 6.《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是______________的重要组成部分。______________与______________的统一，是语文课程的基 本特点。
重问题，激兴趣，培养学生学习的自信 小学数学教师教学能手评选汇报材料 作为一名新时代的数学教师，应建立怎样一种新型的教学观？怎样看数学，怎样看学生，而随之怎么样改变课堂教学行为？怎样在数学学习中培养学生的问题意识呢？怎样才能在数学教学的过程中，师生之间，生生之间共同发展？在学习和尝试新课标的过程中，我用心体验，大胆尝试，取得点滴成绩。作为一线的小学教师，我感到新课标下新型的学习方式给我们带来了契机，使我们看到了希望。我经常在想：作为教师，我们要鼓励学生从不同的角度和不同的方向思考问题，鼓励学生大胆质疑并努力解答，从中培养学生的问题意识，并能够在数学的课堂中得到乐趣，建立自信。下面谈谈本人在教学中的一些做法和体会,和同行共同探讨。 一、问题意识贯穿始终 古代教育家孔子说过：疑是思之始，学之端。从小培养学生的问题意识是小学数学课程改革和发展学生潜力的需要。在小学数学教学中培养学生的问题意识，让学生在一种宽松、和谐的教学氛围中，敢于质疑问难，有利于启迪学生的思维，摆脱思维的滞涩和定势，促进学生主动积极的参与，主动探求，这样学生的思维才能得到发展，创新意识得到培养。那么,如何培养学生的问题意识呢？我在课堂中的一个做法就是让小组学习成为学习的主要方式。 1、老师的身价“降低了”，学生的胆子“变大了”，让学生敢问。
陶行知先生说“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰，应创设教学中良好的师生关系。”有效学习方式就是力图改变教师的传统角色，教师既要当好组织者和引导者，又要以伙伴的身份融入学生，这样才会全面地了解学情变化，并进行策略上的调整，从而实现变“教案”为“学案”，形成良好的师生互动。因此，在课堂上我努力与学生沟通，拉近师生的心理距离，尊重学生的人格，学生的选择，学生的个性，关心每一位学生，营造民主平等的宽松氛围，让学生敢问。 平时上课，面对老师，很多学生一般都没有勇气提问题，而在小组合作中，面对的都是同学，他们不受限制，可以尽情放飞自己的思维，这样就极大地调动了自身的积极性，扮演主动参与的角色，学生自己去发现问题，质疑提问，在宽松愉悦的课堂氛围中养成敢于提问题的好习惯。在活动中，我主动参与到某一小组，以学生的身份给他们多一点微笑，用摸摸头、拉拉手等一系列动作把老师和学生的距离拉近，消除学生的心理障碍，给学生以心理上的安全感和精神上鼓舞，使学生思维更加活跃，主动去捕捉“问”的契机，放心大胆地去“问”。 2、让学生在互动中碰出问的欲望。 小组合作的学习方式充分体现教师主导、学生主体的基本教育思想。同时还体现教师与学生﹑学生与学生之间能比较顺利地﹑主动积极地进行双边或多边活动，形成互补优势。这与《数学课程标准》的思想是一致的。新教材对知识的陈述方式较好的体现了师生﹑课本之间的交流，这样能指导老师引导学生多思﹑多想﹑多动，不知不觉中
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学语文骨干教师工作计划Primary school Chinese backbone teachers' work plan
小学语文骨干教师工作计划 小学语文骨干教师工作计划(一) 一、指导思想 以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注重培养学生的良好的习惯。 3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要
去一个美丽的地方-衡阳师范学院合唱专场音乐会主持词 开场白： 尊敬的各位领导、嘉宾，现场的观众朋友们，大家晚上好。这里是去一个美丽的地方-衡阳师范学院合唱专场音乐会的现场，欢迎您的莅临，我是主持人张利峰。衡阳师范学院是湖南省一所具有百年历史的师范院校，孕育着深厚的文化底蕴。当前学院正处于一个快速发展的新时期，急需打造一个属于我们学院自己的文化名片，对内可以开展各种文化艺术活动，营造良好的校园文化氛围，提升教职工的凝聚力，对外可以在各种重要的演出和比赛活动中成为宣传衡阳师范学院的一张靓丽名片和重要窗口。 为此，学院党政领导高度重视，在他们的大力支持和关怀下，衡阳师范学院教师合唱团于2014年3月正式宣告成立。 教师合唱团由学院直接领导，由我院音乐系负责管理和常规的排练、演出等。合唱团人员由我院教职工及校外部分专业音乐从业者自愿组成，现在有A、B两个团，A团为混声合唱团，有60人；B团为女声合唱团，40人。 崇尚高雅艺术，弘扬民族文化。以优秀的作品鼓舞人，以先进的文化激励人。在学院的正确领导下，衡阳师范学院教师合唱团将不断进取，创出佳绩。为丰富我院教职员工的业余文化生活，提高教职员工的综合素质和艺术修养，构建和谐文明校园做出积极的、更大的贡献。
请允许我介绍莅临今晚音乐会的各位领导和嘉宾，他们分别是： 串词： 请欣赏两首混声合唱曲目《月亮代表我的心》《美丽的夏牧场》钟意一枝花，不一定要把它摘下来，喜欢一朵云，不一定要让它停下来，深爱一个人也不一定要告诉她，因为天上的月亮会悄悄表达你的爱意，请欣赏这首给男人浪漫，给女人情怀，给男男女女们无限遐思的温柔曲目《月亮代表我的心》。 演唱：衡阳师范学院教师合唱团混声团 有请伴奏：闫昊指挥：许孔轩 在天山山麓之南，碧波荡漾的恰布河横穿其间，蓝天、白云、成群的牛、羊、马……那是安详的灵魂，绿色的生命！那里有热情好客的哈萨克牧民，有美丽动人的故事传说，那里更有沁人心脾的灵魂乐章！请欣赏《美丽的夏牧场》。 请欣赏三首无伴奏混声合唱曲目《半个月亮爬上来》《在森林的那一边》《绿叶对根的情意》 在温馨的夜色里，一队年轻人正在尽情的享受着爱情的喜悦，“请你把那纱窗快打开”，小伙子的心情有点焦急了，让我们一起来听听他们的爱情对话《半个月亮爬上来》。 演唱衡阳师范学院学生合唱团混声团 有请指挥：许孔轩
2020年小学教师教学能手工作总结精品版
爱岗敬业求发展严格要求求突破 小学教师教学能手工作总结本人自任教至今已有三十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。现将个人教学教研工作总结如下： 三十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。 语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大道。多年来,所教的学生作文从千篇一律逐渐走向个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。
近年来,本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高教育教学能力,在教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的快乐,欣赏美,感悟美,发现美。在教学教研中,构建灵活多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练 笔结合等尝试。教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文,从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。 三十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。多年来,我的语文成绩一直在全镇名列前茅。多年来,本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。 2007.9 小学语文优秀教学奖苍山县教育局2009.10 小学 语文教学优秀奖苍山县教育局 ⅩⅩ.2 优秀德育工作者ⅩⅩ区教育体育局 回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志!我将在“新课程标准” 理念的指引下,躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,
小学语文骨干教师培训方 案示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
小学语文骨干教师培训方案示范文本使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、培训指导思想 根据《四川省教育厅关于实施四川省中小学教师素质 能力建设“三大计划”的通知》（川教〔XX〕159号）文 件精神和自贡市教育局工作意见，遵循小学语文骨干教师 成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充 分利用市教科所、省骨干教师、市教师培训中心等资源， 坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、 实效性和先进性，探索优质、高效、开放的培训模式，努 力培养适应21世纪教育改革和新课程实施需要，具有现代 教育素质能力和创新精神的自贡市骨干教师，以促进我市 小学教师的专业化发展，推动我市小学语文教学的改革和 发展。
附件2： 衡阳师范学院2018年人才引进待遇 引进人才除享受国家政策规定的相应工资、福利待遇外，学校另外给予以下优惠待遇： 一、安家费、科研启动费、实验室建设费 1.“领军人才+团队”：安家费、科研启动费一事一议。给予理工科实验室建设费不少于200万元，其他科类实验室建设费不少于100万元。 2.学科带头人：安家费50万元、科研启动费20万元。给予理工科实验室建设费不少于100万元，其他科类实验室建设费不少于60万元。学科建设急需的优秀学科带头人待遇面议。 3.博士：安家费40万元，科研启动费理工科10万元、文科6万元。引进的双博士，夫妻分别享受引进待遇后，另增加安家费20万元。学校定向培养的博士享受毕业当年同等引进待遇。特别优秀博士的引进待遇面议。 4.学科急需引进的教授：特别优秀的参照学科带头人引进待遇；其他参照博士引进待遇。 二、配偶安置。引进人才需要解决配偶工作的，学校按国家现行人事政策采用合同制安置。 三、过渡性住房和住房补贴。按学校租房规定提供6年过渡性套房（70-100平方米）供引进人才租住；不需要过渡性住房的，学校给予相应的租金补贴。同时，学校按国家政策给予住房补贴。 四、校内特殊人才教学科研目标考核奖励。考核合格者享受校内特殊人才教学科研目标考核奖励。奖励标准为：博士起始标准为2000元/月；四级教授起始标准2100元/月、三级教授起始标准2500元/月、二级教授起始标准2900元/月。 五、其他优惠待遇。 1.新进博士，如未取得高级职称，绩效享受副教授待遇。
2.科研项目配套资助，国家级重大（重点）项目学校按进校经费1：2给予配套资助，配套资助不超过80万；国家自科、社科面上、青年项目学校按进校经费1：1.5给予配套资助，配套资助不超过40万；部级及省级重点项目学校按进校经费1：1.2给予配套资助，配套资助不超过20万；省级项目学校按进校经费1：1给予配套资助，配套资助不超过10万；学术论文，学校每篇最高奖励5万元(SCI一区)。 3.入选学校“英才支持计划”，学校给予理工科40万元、文科30万元经费支持。
小学科学教师教学能手竞赛交流试题3
小学科学教师教学能手竞赛交流试题（三） 一、填空题。（每空1分，共30分） 1、一种学习对另一种学习的影响被称为▲。 2、我国心理学家把学生的学习分为知识的学习、▲的学习、▲的学习三种。 3、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是▲现象。 4、在实际教学中存在着各种不同的教学方法组 合，但影响最大，最有代表性的教学方法组合主要有三种，它们分别是：▲、▲和程序教学。 5、构成教育活动的基本要素是：教育者、▲和▲。 6、活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论，主张这种理论的教育家是▲。 7、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是▲原则。 8、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进 行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是▲。 9、“教学过程最优化”的思想是▲提出来的。 10、世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的▲。 11、观察法主要特征有▲、▲和▲。 12、观察法按观察实施的方法，可分为▲察和▲察。 13、实验法一般可以分为：单组法、▲和▲三种。 14、情感态度价值观在教材中应表现为▲、▲与▲。 15、情感态度价值观的评价应从▲、▲、▲三个方面着手。 16、“人与自然和谐相处”的核心理念是▲的思想。 17、开发和利用科学课程资源的基本策略应以▲、▲。 18、▲是最重要的科学课程资源。 二、单选题（每题1分，共55分） 1、教育者和受教育者在教育活动中承担的任务
不同，但相对于其它因素而言，都在教育活动中处于（▲）。 A 、主体地位 B、主要地位 C、重要地位 D、基本地位 2、在校外活动中，教师处于（▲）。 Ａ、领导地位Ｂ、启发指导地位Ｃ、顾问地位Ｄ、主导地位 3、课的类型是根据（▲）来确定的。 Ａ、教学目的Ｂ、教学计划Ｃ、学科特点Ｄ、教学内容 4、学校教学工作的基本组织形式是（▲）。 Ａ、电化教学Ｂ、复式教学Ｃ、课堂教学Ｄ、现场教学 5、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（▲）。 A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标 6、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学 生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（▲）。 A、演示法 B、讲授法 C、谈话法 D、陶冶法 7、教育机智体现了教师劳动的（▲）特点。 Ａ、复杂性Ｂ、示范性Ｃ、创造性Ｄ、长期性 8、人的自觉能动性的最高表现是（▲）。 A、主体活动的选择性 B、主体活动的计划性 C、主体活动的预见性 D、主体活动的创造性 9、教育活动的出发点和归宿是（▲）。 A、教育内容 B、教育目的 C、学生 D、教师 10、教师劳动的创造性主要是由（▲）的特点所决定的。 A、劳动内容 B、劳动对象 C、劳动手段 D、劳动方式 11、、“天狗食月”（月食）现象可能发生在我国下列哪个传统节日（▲）。 A、春节 B、端午 C、重阳节 D、中秋 12、中小学用得最多的课的类型是（▲）。 A、新授课 B、复习课 C、
小学语文骨干教师自我评价 骨干教师就是要站在别人的面前，下面是应届毕业生收集好的小学语文骨干教师 ,欢迎阅读本文! 捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。 一年来，在三亚市教师进修学校的组织和安排下，通过“全国继续教育网”在线进行网络学习。一年的网络学习，我根据和考核要求，完成了课程学习所规定的学时和作业要求，经过网络考试，顺利地取得合格成绩。 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬
业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，利用数学学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，使孩子们爱学数学，乐学数学，从而提高教育教学质量。 一年来，作为三亚市小学市级骨干教师，我努力使自己成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。所以，自我评价为良好。 在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他
全国师范类院校排名 名次学校名称全国排名星级排名办学层次 1 北京师范大学2 2 7★世界知名高水平大学 2 华东师范大学32 6★世界高水平大学 3 华中师范大学39 5★中国一流大学 4 南京师范大学62 5★中国一流大学 5 湖南师范大学64 5★中国一流大学 6 东北师范大学71 5★中国一流大学 7 华南师范大学73 5★中国一流大学 8 陕西师范大学80 5★中国一流大学 8 首都师范大学80 4★中国高水平大学 10 浙江师范大学86 4★中国高水平大学 11 山东师范大学99 4★中国高水平大学 12 天津师范大学103 4★中国高水平大学 13 福建师范大学106 4★中国高水平大学 14 河南师范大学107 4★中国高水平大学 15 江西师范大学109 4★中国高水平大学 16 上海师范大学121 4★中国高水平大学 17 安徽师范大学135 4★中国高水平大学 18 西北师范大学138 4★中国高水平大学 19 广西师范大学140 3★区域一流大学
20 杭州师范大学153 3★区域一流大学 21 云南师范大学155 3★区域一流大学 22 哈尔滨师范大学 161 3★区域一流大学 23 河北师范大学171 3★区域一流大学 24 江苏师范大学176 3★区域一流大学 25 四川师范大学177 3★区域一流大学 26 辽宁师范大学181 3★区域一流大学 27 重庆师范大学195 3★区域一流大学 28 曲阜师范大学207 2★区域高水平大学 29 贵州师范大学214 2★区域高水平大学 30 海南师范大学222 2★区域高水平大学 31 新疆师范大学227 2★区域高水平大学 32 内蒙古师范大学 247 2★区域高水平大学 33 山西师范大学263 2★区域高水平大学 34 天津职业技术师范大学 273 2★区域高水平大学 35 沈阳师范大学286 2★区域高水平大学 36 南宁师范大学290 2★区域高水平大学 37 赣南师范大学293 2★区域高水平大学 38 西华师范大学299 2★区域高水平大学 39 吉林师范大学303 2★区域高水平大学 40 青海师范大学310 2★区域高水平大学 41 广东技术师范大学315 2★区域高水平大学
小学教学能手培养计划 小学教学能手培养计划 为了贯彻县局工作会议精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高教师的整体素质，加快教育事业的改革和发展，开创我校教育工作新局面，结合学校实际，玉山镇中心小学教学能手培养计划： 一、指导思想： 以邓小平理论为指导，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，适应我镇教育事业发展的长远需要，遵循教育教学规律和人才培养规律，充分发挥社会和学校的积极性，确定正确的政策导向，采取切实有效的措施，建立优秀人才成长的竞争激励机制，创设骨干教师成才的良好环境，建设一支面向21世纪高素质的教师队伍。 二、培养目标： 具有较扎实的教育理论基础、专业知识，较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平，较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育、教学研究与改革中成绩显著，在本校起示范带头作用。 三、范围对象： 实施培养计划在全校在职优秀教师中展开。 四、入选条件： （一）名师培养人选必须具备下列基本条件： 1、热爱祖国，坚定信念，忠诚于人民的教育事业。 2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针。 3、热爱学生，教书育人，全面提高教育教学质量。 4、敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德。 5、治学严谨，学风端正，具有改革创新精神。 （二）名师培养人选，还应分别具备下列具体条件： 1、年龄在35周岁以下，学历合格，具有小学教师中级职务以上。 2、教学基本功比较扎实，熟悉教材教法，会使用现代教育技术，具有在学区内上公开课的能力，课堂教学效果良好。 3、有较强的教研能力，积极参加教学研究活动，有具体研究课题，经常拟定教学论文、教学案例等，共事协作精神好。 4、注重培养学生的学习兴趣，积极撰写教学案例、开展第二课堂活动，在组织和指导学生参加各项知识竞赛中成绩比较突出。 五、培养措施： （一）设立专项资金，进行重点资助。今后五年，学校将每年拔一定金费作为培养计划专项基金。主要资助方向为： 1、资助培养人选进行教育教学研究。采取课题项目个人申报、专家组审定的方式，确定专项资助课题项目，开展课题研究。 2、资助培养人选讲修学习、深造提高。有针对性、有计划地选送培养人选参加继续教育，以及组织教育思想研讨会等。 3、资助培养人选参加高层次的教研、学术交流活动。充分利用各种类型的教育交流活动，有计划地组织培养人选参加高层次的教研、学术交流活动，了解先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段和职业技能，掌握学科教育发展的新动态、新知识。 4、资助培养人选撰写、出刊教育教学研究文章或论著，鼓励和支持他们不断研究、总结教育教学经验，多出教科研成果。
小学语文骨干教师个人年终工作总结 作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于英语教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。 个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充
实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。 一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研员组织的观摩课等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。 例如在早读时，口语操练时，我都充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：教育论文《中英文化差异与
看师院五项，展师范风采 我院大学生师范素质五项技能大赛第一场成功开赛 4月20日上午，我院2014年度大学生师范素质五项技能大赛第一赛场在东校区计算机楼125、218教室举行，十八位来自不同系（院）的优秀选手参加了本次比赛。副院长张登玉、教务处处长罗文、副处长宋毅军和刘余香出席本次比赛，王成兰、吴翥九、张家科等七位老师担任比赛评委。 决赛第一场主要考察参赛选手作为教师必须具备的硬笔字及说课技能基本功。来自南岳学院数学系的选手李涛涛将抑扬顿挫的语调和夸张有力的肢体语言贯穿整个单调抽象的《指数函数》，分别从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程等几个方面来展现“来源于生活，作用于生活”的数学大讲堂，其幽默风趣的教学方式辅以生动形象的表达方式博得观众的阵阵掌声。中文系选手郭鑫则以一曲儿歌导入《闻一多先生的说和做》，用“四说”法诠释课堂，由猜谜导入课文来走进闻一多了解闻一多，并独具特色地提出诗歌朗诵、书写墓志铭等方式来纪念闻一多先生，真正地做到把课堂交给学生。另外还有南岳学院的实力选手李宇欣讲解宗璞的紫藤萝，外语系个性选手刘倩伶展现异国风采；计科系优秀选手朱书逸则带大家初识EXCEL······每一位选手都以自己最独特的方式呈现出最精彩的讲堂 与此同时，写字比赛也在紧张有序地进行着，比赛要求选手们依次在规定时间内板书《人们教育》题词（1962年），除此以外还包括硬笔字的写作，评委对此逐一进行点评与打分。 最后，我院外语系特聘教授王成兰对第一场比赛作总结。她首先对我院的教学工作和选手的精彩表现表示充分肯定，并针对选手的优势和不足给出了自己的意见和建议。她也鼓励当代师范生积极转变角色，做新课改的主力军。 大学生师范素质五项技能大赛是一个引导教师教育专业学生树立“拓展素质、献身教育”理念，塑造未来“教育之星”的比赛，通过此项赛事的举办，活跃了我院校园文化氛围，进一步促进了我院教师教育工作的改革与发展，同时也彰显了我院教师教育的特色和风采。 文王琳琳
爱岗敬业求发展严格要求求突破小学教师教学能手工作总结本人自任教至今已有三十余年。任教以来, 在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担, 获得学校师生的广泛认可。现将个人教学教研工作总结如下： 三十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着教育的“三个面向”走进“素质教育” , 在“应试教育”中痛苦的转型,在“”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得到及时充电, “校本” 科研使我茅塞顿开, “语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线, 致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。 语文课上,坚持“大语文”教学观, 继承“启发式”教学精髓, 寓教于乐、潜移默化、情感感染, 努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。其中, 重视作文课的教学教研。多年来, 坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识, 激发学生对作文的兴趣, 让学生走上“我手写我口, 我口述我心”的作文康庄大道。多年来, 所教的学生作文从千篇一律逐渐走向个性化, 作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具, 学生的作文水平得到不同程度的提高, 部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时, 一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。 近年来, 本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高教育教学能力,在教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的快乐, 欣赏美, 感悟美, 发现美。在教学教
研中, 构建灵活多样的语文教学模式, 开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文, 从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操, 在读书中更新观念, 在读书中感悟写作。 三十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。多年来, 我的语文成绩一直在全镇名列前茅。多年来, 本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。 2007.9 小学语文优秀教学奖苍山县教育局 2009.10 小学语文教学优秀奖苍山县教育局 XX .2 优秀德育工作者XX区教育体育局 回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志! 我将在“新课程标准” 理念的指引下, 躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,做一条大声叫的小狗, 做一个真正的“教学能手” ! ——谨以“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”做结吧。 XX区XX镇XX小学
武鸣县小学语文骨干教师培训总结 武鸣县城厢镇第六小学潘灵兰我非常荣幸参加了为期两年的“武鸣县小学语文骨干教师培训”的培训活动。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。 这次培训内容丰富从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。形式多样，有名师的课堂展示，有各级教育专家的讲座。通过这两年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。 无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课；无论给我们上课的是知名名师，还是普通的老师,都给了我具体的操作指导，使我的教育观念得到进一步更新。在培训中无论是每一次的听课学习，还是听名师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。 通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格