小学语文作文教学创新性策略研究
作者：曹克清
来源：《小学生作文辅导》2017年第07期
【摘要】作文在小学语文教学中有着非常重要的作用，受到教师的重视。总结作文教学经验，教师需要在作文教学中采用创新性策略，拓展学生的写作思路，使其作文具有个性化，逐步提升学生的作文水平。笔者分析了小学语文作文教学现状，而后浅谈作文创新性教学，希望为改善作文教学贡献一份力量。
【关键词】小学语文；作文教学；创新性策略
一篇高质量的作文可以体现出学生的语言组织能力、逻辑思维能力以及语文基础知识等，可见，作文可全面考查学生的语文学习质量。而在作文教学中进行创新，才能保证学生写出具有新意的作文，从而提高学生的作文质量，准确反映学生的语文综合素质和能力。因此，小学语文作文教学中，需要教师运用创新性策略落实作文教学工作。
一、小学语文作文教学现状
小学语文作文教学问题主要体现在三个方面：第一，由于作文在语文中占据重要位置，且在考试中分值较高，教师重视作文教学，在教学中讲解写作技巧。但是，正是由于教师过于重视作文的技巧性教学，忽视了培养学生对写作的兴趣，导致学生的作文水平虽有所提高，但收效甚微，且学生的写作并没有从本质上得到改善。第二，教师指导学生模仿优秀作文，而学生对模仿没有正确的定义，在模仿的过程可以说是照着范文抄写，没有结合自身的实际生活或是自主寻找写作素材，导致学生的写作中缺乏生活性，长此以往，学生的模仿写作便发展为抄袭。第三，学生缺少合作写作。小学时期的学生缺少独立学习的能力，尤其是在作文教学中，学生个人的生活经历有限，缺少写作素材，且对自己的作文能力没有正确的认识，缺少写作的信心。而合作学习可以解决这些不足，在作文教学中有很多地方都可以采用合作的形式。
二、小学语文作文教学创新性策略研究
1.运用竞赛的形式激发学生的写作积极性
在作文教学中，教师重视指导学生的写作技巧，通过技巧性教学提高学生的作文质量，教师的教学方法有一定成效，但真正能够提高学生作文质量的教学方式是使学生对作文充满积极性。学生只有对写作有浓厚兴趣，才会主动与教师配合，积极进行作文练习，并在写作中主动探索技巧。因此，教师应重点关注学生对写作的积极性。小学时期学生普遍有很强的好胜心、自尊心，非常在意教师对自己的评价，针对学生的特点，教师可以通过组织竞赛的形式，激发学生的写作积极性。例如：每个月在班级中组织作文竞赛，评选出一等奖、二等奖等，根据奖