VB程序设计-模板

VB程序设计－整除统计并换行输出

（作者：草原飞狼 2014年5月28日）

声明：仅供学习与交流使用，高手请飘过，谢谢！所有代码都是个人亲自编写并调试成功。

布局

运行界面（1）

运行界面（2）

源代码如下：

Private Sub Command1_Click()

Rem 求1-1000之间能够被13整除的数，每10个换行显示

Dim i, j As Integer

j = 0 '行输出控制变量For i = 1 To 1000

If i Mod 13 = 0 Then

Picture1.Print i;

Rem 以下三行控制行输出数量，也可以直接使用变量i

j = j + 1

If j Mod 10 = 0 Then '把j换成i也正确Picture1.Print

End If

End If

Next i

End Sub

Private Sub Command2_Click()

Rem 清空

Form1.Picture1.Cls

End Sub

Private Sub Command3_Click()

Rem 退出

Dim int_msg As Integer

int_msg = MsgBox("单击“是”退出程序，单击“否”程序将返回！", vbYesNo + vbQuestion + vbDefaultButton1, "退出提示")

If int_msg = vbYes Then

Unload Me

Else

MsgBox "你选择不退出，程序将继续进行！", vokonly + vbExclamation, "返回程序"

End If

End Sub

Private Sub Form_Load()

Rem 初始化，设置picture1字体

With Form1

Picture1.FontName = "宋体"

Picture1.FontSize = 16

FontBold = True

End With

Label1.Caption = "求1-1000之间能够被13整除的数，每10个换行显示"

Label1.ForeColor = vbRed

End Sub

VB程序设计实验报告

《VB程序设计》实验单元二 实验报告 专业班级：新闻班姓名: ________________ 学号：—指导教师：完成时间：2013.5 一、实验题目 数组和自定义类型 二、实验环境 Visual Basic6.0 程序软件 三、实验目的 1.掌握数组的声明、数组元素的引用。 2.掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3.掌握数组常用的操作和常用算法。 4.掌握列表框和组合框的使用。 5.掌握自定义类型及数组的使用。 四、实验内容 1.随机产生30—100 （包括30、100）的10个正整数，求最大值、最小值、平均值，并显示整个数组的只和结果。 2.随机产生20个学生成绩，统计各分数段人数。即0~59、 60~69、 70~79、80~89、90~100,并显示结果。

五、实验步骤 1.打开VB界面，建立工程 2.在窗体窗口设置界面 3?属性窗口控件对象属性设置 4.编写程序代码 5?运行程序及调试 6?程序建立，保存工程文件六、实验结果 第1题：

70 53 57 28 30 77 1 76 81 70最大值81 最小值1 平均值54.3 4 41 86 79 37 96 87 5 94 36 最大值96 最小值4 平均值56.5 52 76 5 59 46 29 62 64 26 27 :最大值76 最小值5 平均值44.6 82 82 58 98 91 22 69 98 24 53最大值98 最小值22 平均值67.7 10 99 67 1 57 10 10 79 28 4 最大值99 最小值1 平均值36. 5 29 38 30 94 97 40 27 16 16 64实验 r Q Forml 回

VB课设报告

沈阳航空航天大学 课程设计任务书 学院：机电工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：94060106 学号：2009040601204 题目：简单的汽车站售票系统 一、课程设计时间 2011年3月14日~20日（第二周），共计一周。 二、课程设计内容 假设每天“沈阳→植物园”有4个班次的汽车，具体的数据如下： 班次发车时间载客量已售票数 1 06:40 50 0 2 09:30 40 0 3 13:00 40 0 4 16:00 40 0 数据保存在文本文件或Access数据库中，请你为售票员开发一个程序，实现每天的“沈阳→植物园”的售票、退票等业务。要求：售票时按旅客要求选择班次，如果某个班次已过了发车时间，则该班次今天不再售票，如果某个班次的票已售完，则也不能再售票。 用户界面中的菜单至少应包括“售票”、“退票”、“显示当前售票情况”、“退出”4项。 三、课程设计要求 程序质量： ?贯彻事件驱动的程序设计思想。 ?用户界面友好，功能明确，操作方便；可以增加其它功能或修饰。 ?代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： ?课设结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提供的模板。四、指导教师和学生签字 指导教师：________ 学生签名：________ 五、成绩 六、教师评语

目录 需求分析 (4) 设计分析 (4) 技术要点 (6) 主要界面截图 (7) 总结 (9) 完整的源程序 (10) 参考文献 (15)

需求分析 介于乘客买票十分麻烦，需要开发一套自动的售票系统，实现乘客自主的买票，退票，查询，为乘客创造方便。 设计分析 （1）概述： 本次设计涉及到数据库系统，SQL查询语言，ADO数据控件技术，实现了用户买票，退票，售票查询等功能，并且在售票界面，根据时间判断车次是否已经发车，且在查询系统中可以显示售票情况。 （2）总体设计： 汽车站售票系统应该有一个主界面，在主界面下，应该有售票界面，退票界面和查询界面。 （3）详细设计：

VB程序设计课后习题答案(科学出版社)

同步练习1 二、选择题 01——05 CADAB 06——10 ACDAB 11——15 CBDBB 同步练习2 二、选择题 01——05 ABDCA 06——10 CACBC 11——15 DADAD 16——20 BDBBB 三、填空题 1．可视 2．LEFT、TOP、WIDTH、HEIGHT 3．按字母顺序 4．查看代码 5．工具、编辑器 6．FORM窗体、FONT 7．MULTILINE 8．在运行时设计是无效的 9．工程、工程属性、通用、FORM1.SHOW 10．TABINDEX、0 同步练习3 二、选择题 01——05 BCADB 06——10 ADBBC 11——15 DBCBA 16——20 BAABB 三、填空题 1．整型、长整型、单精度型、双精度型 2．SIN(30*3.14/180)+SQR(X+EXP(3))/ABS(X-Y)-LOG(3*X) 3．164、今天是：3-19 4．FALSE 5．-4、3、-3、3、-4、4 6．CDEF 7．(X MOD 10)*10+X\10 8．(35\20)*20=20 ( 35 \ 20 )* 20 = 20 9．X MOD 3=0 OR X MOD 5=0 10．27.6、8.2、8、1、100、397、TRUE、FALSE 同步练习4 一、选择题 01——05 DBCAD 06——10 CBBAB

11——15 D25BAC 16——20 CBACB 21——25 DAABC 二、填空题 1．正确性、有穷性、可行性、有0个或多个输入、有1个或多个输出2．1 2 3 3．X>=7 4．X

VB程序设计实验要求及报告

上海立信会计学院本科实验报告 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 系部： 专业： 实验时间： 实验3 选择结构 一、 实验目的 1． 掌握单分支、双分支和多分支条件语句的使用 2． 掌握情况语句的使用及其与多分支条件语句之间的区别。 二、实验要求 1． 在C:\下建立子文件夹“VB 实验3”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件 及可执行文件（），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件 及可执行文件（），其余实验依此类推。 2． 撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。 三、 实验内容： 1. 编一程序输入上网的时间并计算上网费用，计算的方法如下： 费用= 50250~102.51030?? ???>≤>≤小时上网时间元，每小时小时上网时间元，每小时小时上网时间元，基数 同时为了鼓励多上网，采用累进计费制，但每月收费最多不超过150元。上网时间在文本框中输入；上网费用在标签中输出，所有控件字体默认、大小为小四。要求使用多分支结构（IF THEN ELSEIF ）编写，效果如图3-1所示。

图3-1 Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim s!, sum! s = Val If s <= 0 Then MsgBox "上网时间不能为负数和零", , "输入错误" Text1 = "" Else If s <= 10 Then sum = 30 ElseIf s > 10 And s <= 50 Then sum = 30 + (s - 10) * ElseIf s > 50 And s <= 60 Then sum = 130 + (s - 50) * 2 Else sum = 150

VB课程实验报告

山西财经大学《程序设计（VB+Acces）》实验报告 ＊＊＊＊年＊月＊＊日实验题目1选择结构程序设计 选课课号2015-2016-2-N081002S00-08034- 学院 ＊＊＊＊＊ 学院 班 级 ＊＊＊＊＊＊＊ 姓名＊＊＊ 学 号 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 理论课教师李平珍 上机指 导教师 李平珍 实验目的及要求： 1．掌握条件表达式和分支语句 2．正确使用If．．．Then．．．Else和If．．．Then．．．ElseIf等语句3．使用选择性控件实现程序应用 编写以下程序段： 求一元二次方程ax2+bx+c=0的根 设计一个四则运算计算器 实验的详细操作步骤、程序代码及运行截图： 一． Private Sub Command1_Click() Dim A As Single, B As Single, C As Single Dim R1 As Single, R2 As Single A = Val B = Val

If B ^ 2 - 4 * A * C < 0 Then MsgBox "该方程无解." ElseIf B ^ 2 - 4 * A * C = 0 Then R1 = -B / 2 / A MsgBox "该方程仅有一个根为" & R1 & "." Else R1 = (-B + Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) R2 = (-B - Sqr(B ^ 2 - 4 * A * C)) / (2 * A) MsgBox "该方程有两个根分别为" & R1 & "和" & R2 & "." End If End Sub 二． Private Sub cmdCal-Click() Dim x1 As Single,sign As String,x2 As Single X1=Val(txtA):sign=txtB:x2=Val(txtC)

VB程序设计课程设计报告完整版

V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《VB程序设计》 课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期） 题目：排序演示 学院：经济与管理学院 班级：物流管理1502 学号： 姓名： 指导教师：阮冰 时间：起 2017年1月3日止 1月6日

一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式

《VB程序设计》习题答案-林卓然编著

《VB语言程序设计》教材 林卓然编著 《VB程序设计》习题参考答案 第1章习题 一、单选题 1．D 2．B 3．C 4．A 5．C 6. A 7．A 8．B 9．C 10．(1)A (2)B 二、多选题 1．ACDE 2．BCDE 3．CD 4. CE 三、填空题 1．事件驱动 2．解释，编译 3．设计，运行，中断 4. 属性，方法，事件 5. Command2_Click 6. 中央，代码 7．MyForm.frm 8. (1)Cmd1_Click() (2)Print "VB语言程序设计" 编程及上机调试 1. 按要求设置窗体属性 2．在窗体上建立一个标签Label1。程序代码如下： Private Sub Form_Click() Label1.Caption = "你单击了窗体" End Sub Private Sub Form_DblClick() Label1.Caption = "你双击了窗体" End Sub 3．在窗体上建立两个文本框Text1(输入数)、Text2(输出数)和一个命令按钮Command1。两个文本框的Text属性均为空。 Private Sub Command1_Click() Dim x As Single x = Val(Text1.Text) Text2.Text = 15 * x End Sub 第2章习题 一、单选题 1．①D，②D 2．①A，②C 3．A 4．B 5．B 6．B 7．C 8．D 9．B 10．B 11．A 12．A 13．B 14．A 15．B 16．A 17．B 二、多选题 1．BD 2．CD 3．AC 4. AD 三、填空题 1．(1) Sin(50*3.14159/180) (2) (2+x*y)/(2–y*y)

VB设计报告

南京工程学院 课程设计说明书（论文）题目打字练习 课程名称VB语言课程设计 院(系、部、中心) 专业 班级 学生姓名 学号 设计地点图书馆基础教学机房 指导教师 设计起止时间：201x年x月x日至201x年x月x日 目录

一、设计任务 (3) 二、方法原理 (3) 三、总体设计思路 (3) 四、程序调试和解决问题 (4) 五、完善及存在的问题 (4) 六、收获体会 (4) 七、意见建议 (4) 八、示例截图 (5) 九、附录1（代码） (6) 十、附录2（主要参考资料） (10) 一、设计任务 1.题目介绍

在计算机及其他数码产品日益普及的今天，人们使用键盘应像用笔写字一样熟练。进行打字练习时熟悉键盘并提高打字速度的好方法。本体要求编制一个打字练习游戏程序，使用户在游戏过程中进行打字练习。 2.功能要求 （1）启动界面如图1 （2）选择难度和速度后，单击“开始”按钮，界面如图1。若选择简单，则落下字母；若选择复杂，单击开始后出现对话框，如图 2.单击确定，开始练习，落下单词。 （2）若用户在字符落到屏幕底部之前敲击了相应的键盘键，则该字符被“击中”然后消失。根据程序速度和难度的设置自动进行积分，实时分数时间正确率掉落个数显示在窗体的上部。 积分规则：正确击中一个字母或一个单词，加一分；反之，不得分，亦不扣分。（4）当游戏者单击“暂停”按钮时，程序停止运行，在单击“开始”按钮，程序继续运行；当单击“退出”按钮时，则弹出对话框（如截图示例3），单击“取消”按钮，程序继续运行，单击“确定”按钮，则弹出对话框（如截图4），此时对话框显示分数，单击“确定”按钮，退出程序。 （5）为了增加视觉效果，每个掉落的字符的颜色随机产生。 二、方法原理 根据题目要求，使用控件数组，用标签标题表示字符，键盘事件的处理判断打字正确与否，随机值的产生方法随机产生字符，用Timer控件属性反映时间、控制字符下落速度。 三、总体设计思路 首先在窗体上画出三个按钮标题分别为开始、暂停、退出。画六个标签分别表示已落字母个数、已花时间、得分与正确率。 画出一个含有五个元素的标签控制数组用以显示字符。 画出两个时间控件，一个用来返回已用时间，一个控制字符下落。 最后编写相关代码

VB实验一 实验报告

实验报告一 课程VB程序设计实验项目Visual Basic环境 顺序选择程序设计(4学时) 成绩 专业班级 姓名学号实验日期 实验目的 （1）熟悉Visual Basic6.0集成开发环境 （2）掌握Visual Basic程序的开发过程，能够运行一个完整的Visual Basic程序（3）掌握选择控制结构（If、Select case）语句实现程序分支 （4）掌握控制结构相关控件（单选按钮、复选框） （5）能综合运用选择及循环控制结构解决较复杂的问题 实验内容 一、VB环境和顺序结构 【实验1】设计一个简单VB程序（10分） 它由一个窗体、一个文本框和3个命令按钮组成。窗体的标题为"Visual Basic 程序设计示例"，当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“欢迎使用Visual Basic 6.0”,窗体上显示“你好”，单击命令按钮“清除”时,清除文本框中显示的内容和窗体上的内容，单击命令按钮“结束”时，结束程序。 实验结果： 【实验1 代码】 【实验1 典型结果】 【实验2】编写程序，其功能为输入三角形的三边，求三角形的面积。计算公式为：

S=(a+b+c)/2，面积=sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) （20分） 程序界面如下所示 实验结果： 【实验2 代码】 【实验2 典型结果】 【选做1】单击窗体时，随机产生一个三位正整数，然后逆序输出该数，产生的数与逆序数同时显示，结果如下所示,要求用两种方法实现（使用数字的逆序和字符串的逆序）（15分） 实验结果： 【方法1 代码】 【方法1 典型结果】 【方法2 代码】 【方法2 典型结果】

《VB程序设计》实验报告

台州学院 《VB程序设计》实验报告 实验1.1设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-1所示。当单击“显示”按钮时，在文本框中显示“欢迎使用VB！”（图1-1）；当单击“清除”按钮时，清除文本框内的文本；当单击“退出”按钮时，结束程序运行。Private Sub Command1_Click() Text1.Text = "欢迎使用VB！" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1.Text = "" End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 实验1.2 设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-3所示，其中“显示”按钮为不可用。同时要求： （1）当单击“改变文字”按钮时，在左边标签文字内容改为“你好，张三！”，同时“改变文字”按钮变为不可用（图1-4）； （2）当单击“隐藏”按钮时，将左边标签设为不可见，同时“隐藏”按钮变为不可用，“显示”按钮变为可用（图1-5）； （3）当单击“显示”按钮时，重新显示左边标签，同时“隐藏”按钮变为可用，“显示” Private Sub Command1_Click() Label1.Caption = "你好，张三！" Command1.Enabled = False End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Visible = False Command3.Enabled = True Command2.Enabled = False End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Visible = True Command2.Enabled = True Command3.Enabled = False End Sub 实验2.1 设计一个程序，运行时界面如图2-1所示。当单击“左”、 “右”、“上”、“下”按钮时，标签分别向左、右、上、下移动。 Private Sub Command1_Click() Label1.Left = Label1.Left - 100 End Sub Private Sub Command2_Click() Label1.Left = Label1.Left + 100 End Sub Private Sub Command3_Click() Label1.Top = Label1.Top - 100 End Sub Private Sub Command4_Click() Label1.Top = Label1.Top + 100 End Sub

[心得体会]vb程序设计实验心得4篇

[心得体会]vb程序设计实验心得4篇数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇文章，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。 首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接触到Microsoft 公司的.NET产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.网络是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql serverXX，以前学asp的时候用的是aess，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么 用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。 来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看 法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseUML 建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么UML建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。 开发的时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有很多，怎么选择？我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了MVC架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。Just do it！

《VB程序设计》考试题型练习 答案

《VB 程序设计》考试题型练习 一. 填空 1. VB 中的对象具有 属性 、 事件 、和 方法 三种特性，它们是构成对象的三个基本要素。 2. VB 中的常量分为哪三种： 文字常量 、 符号常量（用户自定义常量） 系统内部常量 。 3. 变量的三要素是指： 变量的名 、 变量的数据类型 、 变量的值 。 4. VB 中日期型数据的表示格式为： #mm/dd/YYYY#或#mm-dd-YYYY# 。 5. 在VB 中，“\”是 整除 运算符；“/”是 浮点除 运算符。两个字符串可以使用连接符 &或+ 串接起来。 6. 2 22z y x z y x ++++的VB 表达式为 （x+y+z ）/sqr(x^2+y^2+z^2) 。 7. a ac b b 242-+的VB 表达式为 (b+sqr(b^2-4*a*c))/(2*a) 。 8. 计时器控件的 Interval 属性用于设置Timer 事件发生的时间间隔，为了使计时器控件Timer1每隔0.5秒触发一次Timer 事件，应将该属性设置为 500 ；为了暂时关闭计时器，应把该计时器的 Enable 属性设置为False 。 二. 单选题 1. 如果要使VB 程序运行时不能对文本框中的内容进行编辑，需将文本框的哪个属性设置为True （ D ）。 A ）MultiLine B ）Visible C ）TabStop D ）Locked 2. 表达式Right("asdf", 2)+Ucase("as" )的值为（ A ）。 A ）dfAS B ）asAS C ）dfas D ）asas 3. 执行如下语句： a ＝InputBox("Today", "Tomorrow", "Yesterday") 将显示一个输入对话框，在对话框的输入区中的默认值是（ C ）。 A) Today B) Tomorrow C) Yesterday D) Today Tomorrow Yesterday 4. 设a=3，b=5，则以下表达式值为真的是（ B ）。 A) a>=b And b>10 B) (a>b) Or (b>0) C) (a<0) Or Not (b>0) D) (-3+5>a) And (b>0)

VB程序设计实验报告

《VB程序设计》实验报告 专业：信息管理与信息系统 班级：1502班 学号： 姓名： 日期：2016年12月20日

一、实验题目：记事本程序的设计 二、实验目的 1、掌握菜单编辑器的使用方法。 2、掌握菜单事件的编程方法。 3、初步掌握多窗体程序设计方法。 三、实验内容与步骤 1、实验内容：设计一个记事本程序。 2、界面设计（贴出对象属性表和界面设计图）。 ①在窗体frmPad上添加一个文本框text1，并根据下表修改窗体及控件属性。 对象窗体属性设置 对象名属性值 FrmPad Caption “记事本” Text1 MultiLine True ScrollBars 2-Vertical Text 清空 ②使用菜单编辑器在窗体上建立菜单：选中窗体frmpad后，单击“工具”菜 单的“菜单编辑器”命令，弹出“菜单编辑器“对话框，如下图所示。 ③根据下表设置菜单。 菜单设置 菜单项标题菜单项名称快捷键其他属性编辑mnuEdit ···剪切mnuCut Ctrl+X ···复制mnuCopy Ctrl+C ···粘贴mnuPaste Ctrl+V

文本风格mnuStyle ···粗体（&B）mnuBold "复选"属性为True ···斜体（&I）mnuItalic "复选"属性为True 弹出菜单popMenu "可见"属性为True ···剪切popCut ···复制popCopy ···粘贴popPaste 设计好程序窗体如下图所示。 菜单编辑器

界面设计 3、编写程序代码。 Private Sub Form_Load() Text1.FontSize = 16 Text1.Text = "Visual Basic程序设计" mnuBold.Checked = False mnuItalic.Checked = False End Sub '剪切 Private Sub mnuCut_Click() Clipboard.Clear Clipboard.SetText Text1.SelText Text1.SelText = "" End Sub '复制

VB课程设计实验报告

第1章 统设计的目的与意义: 客房管理系统用于宾馆旅客入住情况登记,包括旅客的姓名及身份证号的登记,以及入住房间信息.当旅客离开时,需要办理退房结帐手续.对于一定时间没的旅客入住情况实现基本查询,报表打印功能.对于宾馆本身也实现了客房增减,入住情况查询等功能. 无论各种等级的宾馆,使用客房管理系统都具有非常实用的价值.使用该系统可以大大节省时间,提高办公效率,而且非常方便的实现旅客信息的查询,以及对宾馆本身客房入住情况及时了解.因此,客房管理系统的开发无疑具有深远的意义. 系统功能设计 系统设计包括数据库设计,主界面设计,菜单设计以及功能设计.而其他功能设计包括系统登录设计,旅客信息登记,旅客信息查询,退房信息处理设计以及报表输入等功能设计,系统功能设计流程图如图所示

第2章 数据库设计 旅客信息表为旅客的个人信息加入住客房信息，数据结构如表 表2.1 客房信息表为客房入住情况的基本信息，数据结构如表 表2.2 旅客退房记录表为旅客退房相关的一些记录信息，数据结构如表 旅客退房记录表设置 表2.3 管理人员信息表存储宾馆管理人员使用该系统的帐号密码，数据结构表 管理人员信息表设置

表2.4 第3章 主体内容 3．1 设计标准模块 本系统设计过程中，创建一个通用函数模块，用于实现数据库连接及按需要打开一个数据表。程序代码如下： Option Explicit Public Sub opentable(pado As Adodc, precordsource As String) With pado .ConnectionString = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & App.Path & "/Total.mdb" .CommandType = adCmdUnknown .RecordSource = precordsource .Refresh End With End Sub 3.2 户登录界面设计 用户登录的作用是判断使用本程序的用户是否是合法用户。在程序进入登录界面时要求输入用户名和密码，如果用户名，密码正确程序继续执行。当密码错误输入的次数超过设定次数时，给出提示信息退出程序，这样防止了非法用户对本程序的使用。 3．2．1工作界面设计

VB程序设计答案

VB程序设计答案 第一章习题参考答案 一、填空题 1、对象事件驱动 2、编译运行模式解释运行模式 二、简答题 1、简述VB的特点。 答：①可视化的程序设计方法 ②面向对象的程序设计思想 ③事件驱动的编程机制 ④结构化的程序设计语言 ⑤高度的可扩充性 ⑥强大的数据库访问能力 ⑦支持动态数据交换 ⑧支持对象链接与嵌入 2、简述VB的安装过程。 答：①向光驱中放入VB安装光盘； ②计算机将运行自动安装程序，若没有，执行VB目录下的Setup.exe； ③根据提示逐一回答问题，并点击“下一步”； ④点击“完成”； 2、如何启动VB。 答：三种方法： ①单击“开始”按钮，选择“程序”菜单下的“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”菜单项并单击； ②双击桌面上的VB6.0快捷图标； ③在“开始”菜单的运行对话框中输入命令来启动VB； 第二章习题参考答案 一、选择题： 1-10、DCACD BCBBC 11-20、BADCA BBAAB 21-29、AACBB CDDC 二、填空题 1．窗体、控件 2．属性值 3．属性窗口设置、代码窗口设置 4．事件过程 5．对象名、下划线、事件名 6．Form_Click 第三章习题参考答案

一、选择题 1、B 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 二、填空题 1、11 字符型、字节型、整型、长整型、单精度型、双精度型、货币型、逻辑型、日期型、对象型、变体型。String、Byte、Integer、Long、Single、Double、Currency、Boolean 、Date、Object、Variant 2、双引号(英文)、# 3、ASCII、1、2 4、public、通用、Dim、Static、Private、Static 5、&、+、+ 6、Now()、Time、日期型 三、解答题 1、(3) 2、(1 ) 3、（1）常量（关键字）（2）字符型常量（3）逻辑型常量（4）变量（5）字符串常量（6）变量 （7）字符串常量（8）变量（9）日期型常量（题目应是#11/16/1999#）（10）数值型常量（单精度） 4、31 5、（1）(1+y/x)/(1-y/x) （2）x^3+3*x*y/(2-y) （3）sqr(abs(a*b-c^3)) （4）sqr(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) 6、 7、（1）13 （2）17 （3）#1999-11-12# （4）zxy123ABC 8、（1）19 （2）8.16666666666667 （3）5．25 （4）2 9、（1）-4 （2）2 . 82842712474619 （3）-3 （4）49 （5）”hello”（6）He 7）16 （8）“-459.65”（9）5 10、（4） 11、（2） 12、（4） 第四章习题参考答案 一、选择题： 1—7: DAABBCD 二、填空题 1．500.00% 2．将字号扩大为原来的二倍 3． B 三、编程题（略） 1．文本框、标签和命令按钮的名称分别为text1、label1、command1 Private Sub Command1_Click() Label1.caption=text1.text Command1.caption=text1.text

VB程序设计报告a

VB程序设计报告 姓名：阮玮娜学号：020******* 设计题：3.诗词欣赏电子书 （一）程序简介 窗体出现后单击打开命令按钮时出现打开对话框，在目录文件中选择作者并按“确定”键。 目录列表框中会出现诗词目录，从列表框中选择要欣赏的诗词则两个文本框中会出现相应的内容和注释与题解。当单击向上（或向下）按钮时列表框中条目会上移（或下移）一个条目，同时两个文本框也会进行相应的变化。 在此程序中我所新增功能是：当诗词条目处在第一个（或最后一个）时，单击向上（或向下）按钮时列表框中条目会自动循环到最后一个（或第一个）条目，同时两个文本框也会进行相应的变化。 （二）程序用到的主要控件：窗体(form)，文本框（textbox）,标签(label)、框架(frame)、列表框(listbox)、命令按钮(commandbutton) （三）程序用到的主要控件，属性，过程： 1．列表框的应用： 用以显示打开的诗词名，其中style属性设为0 2．文本框的应用： 用以显示与“*.cnt”相对应的“*.txt”文件，其中multiline属性设为true, scrollbars 属性设为2 （四）程序的调试和要困难的解决方法： 在程序的编译及调试过程中遇到的最大困难既是如何利用源文件中的*号进行诗词的标示及读写。由于三个诗词文件中并非都是以单个*为一行，不同的样式其判断语句也有相 应的变化。最终的编成语句如程序代码所示。另一个问题是单击右移命令按钮时所激发的 Click事件中若直接使用List1.ListIndex属性值进行条目相加时运行出错，解决方法是定 义一个整型过程级变量int1作为中间量先将List1.ListIndex属性值赋给int1，在对int1 进行加减判断后再将int1值赋给List1.ListIndex从而又一次激发列表框的Click事件 （五）经验心得： 在进行课程设计时首先要对各个控件的常用属性有初步了解及一些属性值的应用条件。其次在编写程序代码时应细心书写，每一个语句的微小错误都有可能使程序无法正常运 行而出错。 在进行VB程序设计的前期，我因为对某些控件的各个属性不很熟悉，只能每每参照教科书，但通过书以及同学老师的帮助，像诗词欣赏电子书这样比较简单的程序设计，使我 从中受益非浅，开阔了程序设计的思路，完备了VB的知识体系，并培养了自己不断探索的 劲头，而且渐渐对VB产生了兴趣。 （六）附件 本题所有的程序代码及注释如下： Public strName As String '公共变量strName用于记录文件路径

vb课程设计报告心得感想模板.doc

vb课程设计报告心得感想 vb课程设计报告心得感想篇1 在课程设计过程中，虽然我对程序设计不是很熟悉，但是通过老师详细的讲解，我按照步骤去做，遇到问题的时候先自己想办法解决，解决不了的就去问同学，问老师，通过这种学习，收获很大，学会了自己解决棘手问题，知道了团结的力量。 刚开始做程序的时候，就是完全按照老师的要求，老师的步骤去做的，结果却发现，怎么运行不了?明明是按照老师的步骤去做的，明明是按照老师的要求去做的，但是就是会遇到一些问题使程序运行不了。开始也没有管那么多，仍然是按照课本上的去做。 第一次，在上机课的时候，我根据老师讲的，在机房里做了一次，但没有做完。于是把东西存在了自己的MP3里面，以便以后上机的时候再来做。但真的没有想到，我的MP3，在一次上电子阅览室的时候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大节课的程序就这样没了。心里真的很不舒服，但是，不舒服归不舒服，这个程序，还是得继续做下去，这么以点点小小的失误不算什么，然后跑到学校机房，继续我的VB程序设计。但由于时间问题，做的还是有点粗糙，还是不免存在一定的问题，比如说开始的时候打开不了文件，总是出现错误，自己总也找不出来，后来请教了一下同学，结果发现时代码的编写出现了错误，把代码改过来之后，程序终于可以打开运行了。然后，检查的时候，又发现查找运行错误，又是代码那里出现的黄色的字样，结果发现，是代码拼写错误，于是，拿着同学的代码对比一下，发现了错误所在之地，然后更正了过来。 经过一番努力，程序终于做完了。 后来，室友看了我的程序，她说运行不了的，就是出现了错误，出现了错误，就应该改过啊，这时的我才恍然大。是错误，那么就要改正的! 于是当天，我就去了学校机房，再一次运行我的程序，仍然出现错误情况，需要调试，我回忆起上课的时候，老师是怎么跟我们讲的，哪里出现了错误，需要怎么样改正。于是，我就耐着性子，一个一个，一个一个得改正，编辑代码，一个一个得检查，终于完成了。完成之后，我在运行一下，一切正常，心里终于舒了一口气。经过这次的VB程序设计，让我知道了更多学习的方法。具体如下：(1)保持良好的学习心态，第一，要有自信，自强，积极主动学习.第二，克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要了解概念：VB程序设计本身并不复杂，变量，函数，条件语句，循环语句等概念较多.要真正能进行程序设计，就要深入理解这些概念.应该重视概念的学习. (3)自己动手编写程序，亲自动手进行程序设计是培养逻辑思维的好方法.因此我们得多动手编写程序，逐渐提高写程序的能力.自己动手，编写一些程

VB程序的设计教程课后答案

课后习题解答 第一、二章： 1、简述VB6.0的主要特点 答：方便、直观的可视化设计工具；面向对象程序设计方法；事件驱动的编程机制；易学易用的应用程序集成开发环境；结构化程序设计语言；完备的联机帮助功能；强大的多媒体、数据库和网络功能。2、当正常安装VB6.0后，误把Windows子目录删除。当重新安装Windows后，是否需要再次安装VB6.0？ 答：要重新安装的。因为安装VB6.0时，有些VB程序被系统自动安装在Windows目录下，所以一旦删除Windows子目录，就必须重新安装VB6.0。 3、Visual Basic 6.0分为学习版、专业版和企业版，如何知道所安装的是哪个版本？ 答：在VB6.0的启动界面上，能显示对应的版本。 4、叙述建立一个完整应用程序的过程 答：首先建立用户界面的控件对象（简称控件）；然后对控件属性进行设置；再对控件事件过程及编程； 保存应用程序；程序调试和运行。 5、Visual Basic 6.0有多种类型窗口，若要在设计时看到代码窗口，应怎样操作？ 答：选择“视图”—>“代码窗口”命令或单击“工程资源管理器”窗口中的“查看代码”按钮。 6、当建立好一个简单的应用程序后，假定该工程仅有一个窗体模块。试问该工程涉及多少个要保存的文件？ 若要保存该工程的所有文件，应先保存什么文件？再保存什么文件？若不这样做，系统会出现什么信息？ 答：涉及两个文件要保存。先保存窗体文件（.frm），再保存工程文件（.vbp）。若先保存工程文件，系统也会先弹出“文件另存为”对话框，要求先保存窗体文件。 7、保存文件时，若不改变目录名，则系统默认的目录是什么？ 答：系统默认的目录是VB98 8、安装Visual Basic 6.0后，帮助系统是否也已安装？ 答：没有。VB6.0的帮助系统在两光盘上，即MSDN Library，其中还包含了VC、VFP等其他语言的帮助系统。 9、如何使用Visual Basic 6.0的帮助系统？ 答：最方便的方法是选定要帮助的容，然后按F1功能键，这时系统打开MSDN Library查阅器，直接显示与选定容有关的帮助信息。 10、什么是类？什么是对象？什么是事件过程？ 答：类是同类对象集合的抽象，它规定了这些对象的公共属性和方法； 对象是类的一个实例，对象包含三个要素：属性、方法和事件。 当在对象上发生了事件后，应用程序就要处理这个事件，而处理的步骤就是事件过程。 11、属性和方法的区别是什么？ 答：属性是对象的特征，方法是对象的行为。前者有值，可以被赋值或引用；后者没有值，表示能够执行的操作。 12、当标签边框的大小由Caption属性的值进行扩展或缩小时，应对该控件的什么属性进行何种设置？ 答：将该控件的Autosize属性值设置为true。 13、在VB6.0中，命令按钮的显示形式可以有标准的和图形的两种选择，它们通过什么属性来设置？若选 择图形的，则通过什么属性来装入图形？若已在规定的属性里装入了某个图形文件，但该命令按钮还是不能显示该图形，而显示的是Caption属性设置的文字，应怎样修改？ 答：命令按钮的显示形式通过将Style属性值设置为Graphical来实现。通过Picture属性来装入图

VB学生信息管理系统课程设计报告

专业实践 课 程 设 计 报 告 班级：08计科一班 姓名：*** 学号：*************

学生信息管理系统 1.需求分析: 随着学校的规模不断扩大，学生人数急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提供学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范管理，科学统计和快速查询，修改，增加，删除等，从而减少管理方面的工作量。实现学生信息关系的系统化，规范化，自动化，用计算机对学生各种信息进行日常管理。 本系统主要包括学生信息查询和信息添加等功能，来初步实现学生信息的计算机化管理，更多相关功能有待以后慢慢完善。 2.系统功能： 本学生信息管理系统采用的语言是Visual Basic,用SQL Sever 2000数据库完成，有以下功能: (1)有较好的权限管理; (2) 原始数据修改简单方便,支持多条件修改; (3)方便的数据查询，支持多条件查询. 2.1采用Visual Basic有以下特点： 2.1.1可视化编程 Visual Basic提供了可视化设计工具，把Windows界面设计的复杂性“封装”起来，开发人员不必为界面设计而编写大量程序代码。只需要按设计要求的屏幕布局，用系统提供的工具，在屏幕上画出各种“部件”，即图形对象，并设置这些图形对象的属性。Visual Basic自动产生界面设计代码，程序设计人员只需要编写实现程序功能的那部分代码，从而可以大大提高程序设计的效率。 2.1.2结构化程序设计语言 Visual Basic是在BASIC语言的基础上发展起来的，具有高级程序设计语言的语句结构，接近于自然语言和人类的逻辑思维方式。Visual Basic语句简单易懂，其编辑器支持彩色代码，可自动进行语法错误检查，同时具有功能强大且使用灵活的调试器和编译器。