社会热点问题与高校思想政治教育相结合

社会热点问题在高校思想政治教育中的价值及实施途径高校思想政治教育工作能够培养大学生对于社会的正确认识，明确自身的历史使命与价值。

在培养学生如何认知社会的教育中，将社会热点问题引入高校思想政治教育工作中，把社会热点问题与思想政治教育相结合，不仅能提高学生对于是非的鉴别能力，更能帮助学生坚定正确的政治立场。

高校大学生思想政治教育社会热点问题社会热点问题就是在一定时期内被人们广泛关注并且能够引起很大社会影响的事件。

社会热点问题包含的内容非常广泛，如就业、住房、医改、教改、社会保障等。

从涉及成员看，有工人、农民、农民工、知识分子、青年学生、公务员、白领、离退休人员等；从表象看可分成经济、民生、社会、政治、文化问题等。

这些问题具有大众性、综合性、复杂性和深刻性，牵动着各领域、各类人群的切身利益，也包括高校的大学生群体。

我国现处于改革开放三十年后，从快速发展阶段进入转型阶段，社会热点问题层出不穷、错综复杂，在网络信息化时代，社会热点的快速广泛传播对大学生产生深刻的影响，给新时期高校大学生思想政治教育带来巨大的挑战。

一、社会热点问题对大学生的影响现时期，大学生普遍生于80、90后，正处于人生认知的活跃期，对于很多新鲜事物都有着强烈的好奇心和高度的敏锐力，纷繁复杂的社会问题对他们的人生观、价值观带来较大的影响。

社会热点问题影响大学生的思想状况的方式主要是直接影响和间接影响。

直接影响主要是大学生通过学校生活、教学途径、社区和家庭、各种新媒体、社会实践、人脉交流等途径，感受和体验着许多社会热点问题，但是这些热点问题在网络信息昌达的时代和网络监管还不完备的情况下，心智发展、社会阅历及认知等方面还不成熟大学生群体正确引导。

间接影响主要是指大学生具体感受社会心理气氛特别是社会情绪的途径如人际关系、群体心理气氛、周围人群处理公务或外部事物的态度和活动规则、社会公共活动秩序、网民情绪、民间舆论与牢骚等等。

大学生的心理状态与社会心理状态基本一致。

网络热点新闻在高校思政教育中的运用随着互联网的普及和移动互联网的迅猛发展，网络热点新闻成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。

在高校思政教育中，如何将网络热点新闻运用到教学中，引导学生正确看待和思考社会现实，已经成为了一个备受关注的问题。

本文将从网络热点新闻在高校思政教育中的意义、运用方式以及存在的问题和挑战等方面进行探讨。

一、意义网络热点新闻是指那些在互联网上引起广泛关注和讨论的新闻事件，它们往往具有引人深思的社会意义和教育价值。

将网络热点新闻引入到高校思政教育中，有着重要的意义。

网络热点新闻能够帮助学生了解社会现实、关注时事热点。

随着社会的快速发展，许多新的社会问题和矛盾层出不穷，而这些问题往往会在网络上引起广泛讨论。

通过引导学生关注网络热点新闻，可以使他们更加紧密地联系社会现实，了解社会最新的动态和变化。

网络热点新闻能够培养学生的社会责任感和价值观。

许多网络热点新闻事件都涉及到社会道德、公共利益等方面的问题，引导学生讨论和思考这些事件，有利于培养他们的社会责任感和正确的价值观，使他们具备更强的社会适应能力和辨别是非的能力。

网络热点新闻能够激发学生的学习兴趣和思维能力。

尤其是那些引人关注的社会现象和事件，往往能够引起学生的浓厚兴趣，促使他们去主动获取更多的信息、展开思考和讨论，从而提高他们的综合素质和思维能力。

将网络热点新闻引入到高校思政教育中，有利于拓宽思政教育的渠道和方式，丰富教学内容，提高思政教育的实效性。

二、运用方式在高校思政教育中，网络热点新闻的运用方式主要包括以下几种：1. 课堂讨论。

教师可以选择一些有代表性的网络热点新闻事件，作为课堂讨论的素材，引导学生就该事件的背景、原因、影响等方面展开讨论，发表自己的看法和观点，从而激发学生的思考和探讨能力。

2. 专题报告。

利用网络热点新闻作为专题报告的素材，要求学生对该事件进行深入调研和分析，并撰写专题报告。

通过专题报告的形式，可以使学生在获取知识的提高其独立思考和表达能力。

社会热点引入高中思想政治教育的价值及策略1. 引言1.1 社会热点引入高中思想政治教育的重要性社会热点是指当前社会上引起广泛讨论和关注的议题或事件。

在高中思想政治教育中引入社会热点，能够使学生更加贴近现实，了解社会动态，增强他们的思想品德素质。

社会热点引入高中思想政治教育的重要性主要表现在以下几个方面：社会热点是学生观察和思考社会现象的重要材料。

通过引入社会热点，可以让学生了解当下社会上的热议话题，激发他们对社会问题的关注，引导他们独立思考，形成自己的判断和观点。

社会热点可以提供实践平台，帮助学生将所学理论知识与实际情况相结合。

通过深入研究和讨论社会热点问题，学生可以运用所学知识来分析和解决问题，提升他们的分析和解决问题的能力。

社会热点引入高中思想政治教育还可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

学生在研究和思考社会热点问题的过程中，可以不断拓展自己的知识视野，提升自己的学习热情和主动性。

社会热点引入高中思想政治教育，对于培养学生的社会责任感、批判思维能力、创新意识等方面具有积极的促进作用。

加强社会热点引入高中思想政治教育，有助于提高学生的综合素质，促进他们全面发展。

1.2 当前高中思想政治教育存在的问题当前高中思想政治教育存在的问题主要包括内容单一、教学方式传统、缺乏实践体验和互动交流等方面。

现有的高中思想政治教育内容较为单一，主要以课本知识为主，缺乏与时事和社会热点的联系。

学生在接受思想政治教育时缺乏对实际问题的认识和应用能力，容易陷入死记硬背的学习状态，难以理解思想政治的内涵和实质。

传统的教学方式也是当前高中思想政治教育面临的难题之一。

教师往往采用讲述式的教学方法，缺乏实践性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

现行的高中思想政治教育缺乏与社会实践结合的机会，学生难以通过实际参与了解和体验思想政治知识的现实意义，影响了他们对思想政治的深入理解和认同度。

当前高中思想政治教育亟需创新教学内容和方式，加强与社会热点的联系，提升学生的学习兴趣和实践能力。

（ 沧 州职 业技 术 学 院基 础 部马 列教 学部 河北 ・ 沧州
摘 要 以社会 热点教育作 为高职学 生思想 政治教育 的新 载体 和切入点 ，是 当前形势 下提高学 生思想 政治教育实效 性的重要途径。本文主要 阐述对 高职学生进行 社会热点 问 题教 育的途 径和方法 以及在教 育引导过程 中应注 意的一些
问题 。
关键词
社会 热点问题
高职学生 思想政治教 育
Ａ Ｂｒ ｉ ｅ ｆ Ｄｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ Ｈｏ ｔ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｖｏ ｃ ａ ． ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ Ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ
， ／ Ｌ ｉ ｕ Ｓ ｕ ｐ ｉ ｎ ｇ ． Ｇ ａ ｐ Ａ ｎ ｊ ｉ
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｉ ｎ ｃ ｏ ｎｔ ｅ ｍｐ ｏ ｒ ａ ｒ ｙ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｉ ｔ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐｏ ￣ａ ｎ ｔ ａ ｐ ｐｒ ｏａ ｃ ｈ ｔ ｏ ｉ ｍ ｐｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｈｅ ｅ ｉ ｃｉ ｆ ｅ ｎ ｃ ｙ ｏ ｆ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎａ ｌ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄｅ ｎ ｔ ｓ ’
浅谈社会热点问题与高职学生的思想政治教育
刘素平
中图分类号 ： Ｇ７ １ １ 文献标识码 ： Ａ
高安吉
０ ６ １ ０ ０ ０ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３） ２ １ — ０ ０ １ ５ — ０ ２ 设 。专题讲解选择 的社会热点问题是学生普遍关注 ， 又不是 三言两语能够表达清楚 的话题 ，需要教 师结合党和 国家 的 有关 方针政 策和政府 相关 职能部 门的立 场态度 、综合专家 学者 的观点 主张和新 闻媒 体的分析报道 、梳 理并 融入 自己 的体会 见解 ，紧密联系 国际 国内形势 的深刻变化及我 国改 革 开放 和现代化建设 的实际 ， 努 力讲 清问题 的来龙去脉 ， 回 答 热点 产生的根源 、 应对之策 和可能的走 向及结果 ， 如南海 问题 、 钓鱼 岛问题 、 朝鲜半 岛问题 及食 品安全 问题 等 ， 积极 引导学生理性对待社会热点问题。 其次是 “ 时政新 闻播报” 。就是要求在 每次上课后 的 ５ 分 钟时间内 ，选择 ２至 ３位学生将 已经 准备好的近一周 内 的 国内外 时政新 闻在全 班 同学 面前进行 简明扼要 的播报 。 涉及内容既有国家重大事件及 突发性事 件 ，还有重要纪念 日和一 般性 事件 ， 如“ 两会 ” 的召 开 、 四川雅 安 的震灾 、 “ ３ ・ １ ５ ”消费者权益保护 日及幼师虐童 、复旦大学校园投毒案 等。教师鼓励 和激励学生主动参与时政播 报的同时 ， 也对学 生播报 内容进行必要 的补充 ，如告诉 学生假如遇到地震发 生第一时间避险 的方法 ，涉及 ？ 肖费侵权问题时要拨打 的求 助热线及如何处理好 同学之间的人 际关 系等 。这样 ， 可 以起 到引导学生 国事 、 家事 、 天下事事事关心 的效果 。 再 次是思政课授课过程 中的直接影 响渗透。“ 基础 ” 和 “ 概 论” 课教学原则 之一就是 理论要联 系实际 ， 一是 要联 系 社会发展的实际 ， 二是要 联系高职学生 的实际。信息技术 的 发展为大学生关注热点 问题提供 了便捷的物质手段 ，高职 学生思维 比较活跃 ， 他 们一方面在接受并传递一些 社会 “ 正 能量” 的同时 ， 另一方 面也非常容 易受一些社会 阴暗面 的消 极影响使其政治观点 、 价值 观念 、 思想方式等而发生变化 和 偏差 ， 容易对 一些社会 热点如 医疗 改革 、 教育 改革 、 房价调 控、 反腐倡廉 、 诚信缺失等 问题 产生歧义。为 了培养 中国特 色社会主义事业合格 的接班人 和建设者 ，教师就要从学生 的知识水平 、 理解 能力 和判断能力 出发 ， 将他们关心 的热点 和焦点 问题放在课 堂上 ， 一不能 回避 ， 二不能搞 原则说 教 ， 三更不 能模棱两可 ， 是 非不分 ， 多方 收集和整 理教学资 料 ， 找 出这 些 实 际 问题 和 理 论 的结 合 点 ， 指 导 学 生 用历 史 的 、 辩 证 的观点正确分析所 面对 的问题 ， 运用真理 和逻辑 的力量 ， 真正令学生 口服心服 ， 入耳人心。 １ ． ２构建社会热点 实践教育载体 ， 延伸课堂教学 首先 ， 通 过形式 多样的实践教学活动 ， 提高学生思想政 治素质和观察分 析社会现象 的能力 ， 深化教育教学效果。教 学理论与实践表 明 ： 教学实践可 以转换教 与学 的关 系 ， 调 动 学生 的积极性 ， 使学生在实践教学 中增强综合 素质 ， 提高 分 析、 认识 、 判 断和处理 问题 的能力。中宣部 、 教育部在《 关 于 进一步加强 和改进高 等学校 思想政治理论课 的意见 》中强 调指 出，要切实改进 高等学 校思想政治理论课教育教学 的 方式和方法 。针对实 际教学过 程中师资短缺 、 安全压力 、 课 时受 限及经费短缺 的现实 问题 ，我们尝试让学生在校期 间 和节假 日期 间 自主实践 ，教 师帮助学生搭建实践教学 的平 台， 将“ 和谐校 园建设 、 低碳行 动 、 今天应该怎 样爱 国 、 新农

新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径研究1. 引言1.1 研究背景随着社会的快速发展和信息的高速传播，新闻热点事件在当今社会中占据着重要位置，成为各界关注的焦点。

在高校中，思政教育一直是重中之重，旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。

随着社会问题的复杂化和多样化，高校思政教育面临着新的挑战。

新闻热点事件作为社会现象的重要组成部分，不仅反映了社会的现状和问题，同时也对高校思政教育提出了新的需求和挑战。

对新闻热点事件在高校思政教育中的影响及其融合路径进行研究，不仅有助于更好地理解和把握当代大学生的思想现状和需求，还有助于提升高校思政教育的针对性和实效性。

通过深入分析和研究，可以为高校思政教育的改革和发展提供理论支撑和实践指导，推动高校思政教育与社会新闻热点事件的有效融合，促进学生全面发展和健康成长。

1.2 研究意义高校思政教育是培养学生全面发展的重要途径，而新闻热点事件作为当下社会关注度高、影响力大的事件，对高校思政教育具有重要意义。

研究新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径，可以帮助高校更好地引导学生了解社会热点问题，提升他们的综合素养和社会责任感。

通过深入研究新闻热点事件在高校思政教育中的作用，可以促进学生的思维能力和创新能力的培养，提升他们的社会认知水平和批判性思维能力。

探讨新闻热点事件与思政教育的融合路径，有助于丰富高校思政教育的形式和方法，提升教育效果，为学生的综合素质提供更全面的培养。

深入研究新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径，具有重要的现实意义和实践价值。

希望通过本研究的展开，能够充分挖掘新闻热点事件在高校思政教育中的潜在作用，为高校思政教育的改进和优化提供有益的启示和建议，推动高校思政教育的不断发展与完善。

1.3 研究目的研究目的是探究新闻热点事件在高校思政教育中的作用及影响，分析其在提升学生思想政治素养、引导学生正确价值观念、增强学生社会责任感等方面的作用和意义。

社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨摘要：高校承担着培养人才的重要任务，既要强化高校学生的专业性知识，也要加强高校学生的思政教育工作。

本文首先分析了大部分高校在思政教育工作方面普遍存在的问题，然后阐述了社会热点问题在高校思政教育工作中的价值，最后结合实际分析如何将社会热点问题应用于高校思政教育工作中。

关键词：社会热点问题；高校思政教育；价值；互联网及通信技术的快速发展将我们带入信息化时代，人们获取信息的渠道日益完善，可及时接收社会热点问题。

这类信息对人们的生活有着不同程度的影响，特别是对当代大学生群体的影响更大。

随着社会热点问题持续升温，高校思政教育课堂也会受到影响。

所以，探讨社会热点问题的价值并将其有效地应用于高校思政教育工作已成为提升高校思政教育工作质量的关键。

一、高校思政教育工作普遍存在的问题（一）教学手段相对落后，不能与时俱进高校在开展思政教育工作时采用的教学手段是“灌输式”，即教师强制的将思政教育内容传输给学生，忽视了学生的主观能动性。

这会使学生产生厌学等消极态度，既不利于教师有效地完成教学目标，也不利于提升学生的思政教育素质。

（二）掩盖负面新闻，仅传输正面新闻高校思政教育管理过程中，普遍的传输正面新闻，掩盖负面新闻。

这样做是为了防止学生接收负面新闻，影响其个人的发展，包括世界观、人生观及价值观的形成。

但是，高校思政教育工作者却忽视了当代大学生的实际，他们对事物具有很强的求知欲，若对他们隐瞒事件真相，那只会激发他们去探寻真相，加上他们本身就思想不够成熟，无法全面的考虑问题，易被不法分子鼓动，以至于做出不理智的行为。

这虽然能避免负面新闻大面积的在高校传播，但是从长远角度看，这侵犯了学生的知情权，没有尊重学生，不利于帮助学生有效接受思政教育。

二、社会热点问题在高校思政教育工作中的价值社会热点问题主要反映的是特定历史时期下的深层次的社会矛盾。

社会热点问题的出现，必然会由不同渠道传播开。

利用热点问题加强对学生思想政治教育研究摘要：思想政治教育应该是活的教育，无论曾经多么行之有效的教育模式都不能单纯的固守。

对于“网络一代”的“90后”，随着目标群体的不断变化，什么样的内容和形式是有助于实现教育的目的又容易被学生接受成为大学生思想政治教育工作者不断研究的课题。

热点问题也伴随着不良信息，通过网络世界等媒介传递，冲击着学生还未稳定的人生观和价值观，各种热点问题不断丰富着高校思想政治教育的内容，教育者不能采取回避的态度，而是应该积极利用热点问题中蕴含的教育资源，开展形式丰富的思想政治教育工作。

关键词：大学生校园热点热点问题思想政治教育中图分类号：g641 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.021思想政治教育是一项大学生教育的日常工作，是一种从教育对象个体差异和个性特点出发，有目的、有计划的对不同大学生实施针对性的思想教育形式，其根本目的在于通过解决大学生个体实际思想问题，对大学生进行人生观、世界观、价值观的教育，推动大学生群体思想觉悟、政治觉悟和道德水平的普遍提高。

但是，灌输为主、照本宣科，硬性管理约束的传统的教育模式已经不能再点燃学生的热情，难以达到教育的目的了。

思想政治教育是活的教育，不可能固守一种模式，而根据当代大学生的时代特点，他们对于热点问题的关注往往高于一般群体，所以，将热点问题作为在校大学生群体思想政治教育的一个切入点，使之与其世界观、人生观、价值观教育相结合，可以看作是当前形势下进行有效的思想政治教育的一个新途径。

1 热点问题的涵义与特点所谓热点问题，就是指在一段时间与范围内引起公众舆论高度关注的某一现象、新闻人物和事件等问题。

本文所指的热点问题，笔者将其分成以下几类：1.1 校园热点问题这与在校期间大学生的生活与成长密切相关，学生比较关注的问题，如：校园安全、寝室相处关系、宿舍是否熄灯、教室是否安装空调、宽带费用等；地震捐款要不要捐、什么样的学生可以入党、考研教室是否要安装空调并且通宵开放、大学生是不是要参加献血、大学生心理健康等问题，这些问题反映出学生“小我”的特征，这些问题的正确引导能够帮助学生解决生活成长中基本的道德观和处世之道。

社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨1. 引言1.1 社会热点问题在高校思政教育工作中的重要性社会热点问题在高校思政教育工作中具有重要意义。

随着社会的快速发展和变革，各种社会问题层出不穷，涉及政治、经济、文化、环境等方方面面。

这些社会热点问题不仅影响着我们的日常生活，更直接关系到未来社会的发展方向和走向。

因此，高校思政教育工作必须将社会热点问题纳入重要内容，引导学生深入了解和思考，树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过对社会热点问题的学习和讨论，可以帮助学生拓宽视野，增强社会责任感和使命感。

学生们将更加关注社会现实，深入思考自己的定位和责任，从而培养出更具社会担当的人才。

同时，社会热点问题也是学生实践运用所学知识的重要途径，能够帮助他们将理论与实践相结合，提升综合素质和实践能力。

因此，将社会热点问题纳入高校思政教育工作，不仅能够提升学生的社会责任感和使命感，更有助于培养学生的批判性思维和综合能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

1.2 高校思政教育工作的现状和挑战高校思政教育工作的现状和挑战是当前高校思想政治教育中不可忽视的一个重要问题。

随着社会的不断发展和变化，高校思政教育工作面临着诸多挑战。

现代社会信息快速传播、多元化，学生获取信息的途径更加广泛，对思政教育的认同和接受度不断提高，这就要求高校思政教育工作与时俱进，与学生的接受程度和需求相匹配，才能有效发挥思政教育的作用。

高校思政教育工作需要更加注重学生的个性化需求。

每个学生的成长环境、家庭背景、兴趣爱好等都不同，因此需要制定更加个性化、差异化的思政教育方案，满足不同学生的需求。

随着社会热点问题的不断涌现，高校思政教育工作也需要及时关注和引导学生对这些问题进行思考和理解。

挑战在于如何让学生更深入地了解并积极参与社会热点问题的讨论和解决，进而提升他们的社会责任感和使命感。

高校思政教育工作的现状和挑战需要我们认真思考和解决，只有不断提升思政教育的质量和效果，才能更好地培养出符合时代要求的新时代青年。

论社会热点问题在高校思政教育中的意义社会热点问题是当今社会中引起广泛关注的重要议题，涉及政治、经济、社会、文化等多个领域。

高校思政教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分，应当将社会热点问题纳入教育内容中，引导学生正确认识和思考这些问题，具有重要的意义。

社会热点问题是当今社会的重要组成部分，涉及到人们的生活、工作和学习等方方面面。

高校思政教育应当贴近社会实际，关注学生关心的社会问题，引导学生对社会热点问题进行深入思考和分析。

通过对社会热点问题的学习和思考，可以帮助学生认识和理解社会的发展趋势，培养学生的社会责任感和使命感。

社会热点问题是学生思维能力和批判思考能力的重要培养对象。

社会热点问题通常涉及到复杂的社会现象和矛盾，需要学生通过搜集、整理和分析大量的信息，判断和筛选信息的真实性和可靠性，并对问题进行全面、客观的思考和评估。

通过对社会热点问题的学习和讨论，可以培养学生的批判思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。

社会热点问题是培养学生的社会主义核心价值观和正确的人生观、价值观的有效途径。

社会热点问题往往涉及到社会道德、社会公平、社会正义等重要价值观念和原则，对学生的价值取向和人生观有着深远影响。

高校思政教育应当引导学生从社会热点问题中认识到社会的复杂性和矛盾性，树立正确的人生观和价值观，坚定理想信念，形成独立思考和判断的能力。

社会热点问题在高校思政教育中的讨论和研究，可以促进学术研究的深入和创新。

社会热点问题是学术界关注和探讨的热门话题，学生对社会热点问题的研究和思考，可以推动相关学科领域的研究成果和理论突破。

高校思政教育可以通过组织专题讲座、学术研讨会等形式，鼓励学生积极参与学术研究，提升学生的科研能力和创新能力。

社会热点问题在高校思政教育中具有重要意义。

高校思政教育应当将社会热点问题纳入教育内容中，引导学生正确认识和思考这些问题，促进学生的全面发展和成长。

通过对社会热点问题的学习和讨论，可以培养学生的思维能力和批判思考能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，并推动学术研究的进展和创新。

浅析新形势下高校思想政治教育问题引言随着社会的不断开展和进步，高校思想政治教育也面临着新的形势和挑战。

在新形势下，高校思想政治教育的问题日益突出，亟待找到有效的解决方法。

本文将就新形势下高校思想政治教育问题展开探讨。

1. 高校思想政治教育的现状目前，高校思想政治教育面临着一系列问题。

首先，由于全球化的开展，传统价值观正在被冲击和颠覆。

高校学生容易受到外来文化和思潮的影响，思想观念多样化，传统价值观的传承受到威胁。

其次，互联网的普及和兴旺也给高校思想政治教育带来了挑战。

互联网上信息的丰富和方便获取，对学生的思想产生了影响，一些不健康、不科学的思想传播更加快速和广泛。

再次，高校思想政治教育人员的专业能力和思政教育方法也需要提升和改良。

他们需要适应新形势下的教育要求，提高思政教育的有效性和针对性。

2. 解决高校思想政治教育问题的思路针对新形势下高校思想政治教育问题，应该采取一系列措施来解决。

首先，高校思想政治教育应该注重培养学生的思辨能力和创新能力。

通过培养学生的思辨能力和批判思维，他们可以更好地分辨真假、善恶，并且能够独立思考和表达自己的观点。

其次，思政教育应该结合实际，注重让学生了解和关注社会热点问题，增强他们思考社会问题的能力。

通过和社会实践相结合，学生能够更好地理解社会现实，积极参与社会建设。

最后，高校思想政治教育需要注重师生互动和交流。

教师应该与学生建立起积极的互动和沟通机制，促进学生思想的交流和碰撞。

3. 高校思想政治教育的创新探索为应对新形势下高校思想政治教育问题，一些高校开始进行一些创新的探索。

首先，一些高校开设了以培养学生创新精神为目标的思政教育课程。

这些课程注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们更好地适应一个日益复杂和多变的社会。

其次，一些高校通过组织社会实践和社区效劳活动，引导学生参与社会实践，锻炼他们的社会责任感和实践能力。

最后，一些高校注重推崇师生共建共享的理念，建立师生互动平台，鼓励教师与学生在思想上的交流和碰撞。

高校思想政治教育与社会热点问题融合途径研究社会热点问题是指社会生活中发生的，引起广泛关注和社会反响的国内外重大事件，具有社会关注度高、传播范围广、对社会影响较为深远的特征，其中传递出的积极向上的时代精神，彰显了社会主义核心价值观。

但也有部分社会事件被恶意曲解事实，扰乱大众思想，造成了负面的传播影响。

大学生群体思想活跃、对社会充满求知欲和探索欲，热衷使用新媒体手段关注社会热点问题，但同时是非判断力和政治敏感度参差不齐。

因此，高校如何结合社会热点问题，更有效地开展大学生思想教育工作，提升思政工作质量，是当前形势下急需研究解决的问题。

一、高校思政教育工作与社会热点结合中存在的问题高校思政教育工作在很长一段时间里，带有浓重的行政色彩，在教育方式上较为呆板生硬，与社会热点结合并不够紧密，造成工作效果不能达到理想目标。

主要表现在下面三个方面：1、教育形式简单粗暴。

高校在思政教育事例宣传方式上，往往采用自上而下、行政命令下发式的单向灌输，形式单调机械，缺乏创新性和学生参与的主动性。

靠简单粗暴、流于表面的工作方法，强迫学生被动接受主流思想的灌输，不仅不利于实现教育目的，反而会让学生对思政教育形成单调乏味的刻板印象，挫伤学生接受思政教育的积极性。

2、教育时机迟滞。

当前很多社会影响较大的热点事件往往首先在网络上传播、发酵，甚至一些网络事件延伸到现实社会中形成了全社会关注热点。

高校在面对这类新媒体传播的社会热点时的反应通常较为迟缓，没有及时发现，继而不能进行有效及时地进行教育引导。

青年学生有着很强的探究欲望，在新媒体发达的背景下，高校对社会热点反应不及时很有可能会衍生出学生的各类思想问题，使高校思政教育工作陷入被动。

3、教育范围局限。

传统思政教育往往以思政课堂为主，单纯将社会热点问题的讨论地点局限于课堂上、校园内，思政教育的时间局限于学生在校期间。

但高校学生不同于其他年龄段的未成年学生，他们具有更强的社会性，大学校园环境相对开放，大学生接收信息的渠道更多，关注社会问题的范围更为宽泛。

时事政治热点与思政课结合的方法和途径思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，通过对大学生进行系统的马克思主义理论教育，培养运用马克思主义基本原理分析和解决现实问题的能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对提高大学生的思想政治素质起着重要的作用。

思想政治理论课是一门理论性、社会性、实践性很强的学科，在教学过程中将时事政治热点与思想政治理论课有效结合，能增强思想政治课的时代性与针对性，激发大学生关注国内外时事政治的热情，把握时代脉搏，提高教学效果。

一、时事政治热点与大学生思想政治理论课结合的必要性（一）思想政治课程体系的要求时事政治教育是思想政治课教学任务的重要组成部分。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中指出“,以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”.这需要教师在教学过程结合学生的特点与需要，用通俗易懂的语言，以生动的、贴近学生的内容开展教学。

《意见》指出“,开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任”,在思想政治课理论教学中要结合时事政治热点，引导大学生以马克思主义的立场、观点和方法，正确理解党和政府制定的方针政策，坚定走中国特色社会主义发展道路的信念。

（二）思想政治理论课教学的要求时事政治是思想政治理论课程体系的一个有机组成部分，两者关系密切。

“高校思想政治教育课教学内容具有较强的动态性。

现在中国处于社会转型时期，社会生活的剧烈变动必然会对大学生的思想产生深刻的影响，并反映到课堂教学中来。

”教师应积极引导大学生关心国内外形势与时事热点，在理论教学过程中结合时事政治进行讲解和分析，加深大学生对思想政治理论知识的认识与理解，面对现实种种纷繁复杂的政治现象，能够进行分析和思考，形成正确的认识。

学校团委等有关部门可以结合实际安排相关内容让同学们就有关问题搜集资料以讨论或辩论的形式最为有效一方面可以就此了解同学们的思想状况结合实际就有关问题进行讲解和说明从而达到对同学的正确引导化解疑问提高认识水平二是可以激发学生的好奇心和爱国热情更多地关心现实和国家大事促进专业学习与现实的结合
第２ ６ 卷 第２ 期 ２ ０ １ ４ 年６ 月
一
国家 核心 利益 ， 中 日双 方 都难 以做 出让 步 。 （ 二） 社 会 热点 问题 出现 的原 因 社 会 热 点 问题 的 出 现 是 社 会 历 史 发 展 到 一 定 阶段 的产 物 ， 与公 众 的 兴 趣 、 关 注 的 焦 点 及 自身 利 益 有关 ， 有 其 产生 的必 然 原 因。
一
国门 ， 影响着人们 的思想观念 ， 同时也 促进 中国人 更 加 关 注 世 界 大 势 和 国家 利 益 ； 三 是 互 联 网 的普 及， 信息传递 的便捷及迅速 ， 使人们能很快知悉 到 国 内和 世界 各 地发 生 的大事 件 ， 这 些 容 易 吸收人 们 的注 意 力 ， 成 为关 注 的焦 点 或 热 点 问题 。 当然 另外 也 不 可 避 免一 些 人 为 了 自 己的 私利 而 恶 意炒 作 提 高 自己的 知名 度 而成 为社会 关 注 的焦 点 或 热点 ， 比 如前几年 的“ 芙蓉姐姐” 事 件 就 是 为 了 博取 出名 而 以一 些低 俗 的行 为 和 出格 的言 论 来 吸收 眼珠 ， 提高 自己的知名 度从 而 达到 自己的 目的 。 （ 三） 社 会 热点 问题 的特 征 社 会 热 点 问题 是 我 国经 济 社 会 发 展 新 的 阶段 性 特 征 的具 体 体现 ， 是社 会 客 观 实 际和人 们 主 观认 识 相互 作用 的直 接结 果 ， 呈现 出一 些新 的特 点 ： 是关 注度 高 ， 容 易引起人 们的共鸣 ， 产生 巨 大 的社会影 响力 。比如 中国社会经济发展所带来 的 日益严 重 的环境 污 染 问题 ， 这 既涉 及 到 国家 的环 保政策 ， 又涉及到地方经济发展 ， 同 时 也 与人 们 的 居 住 环 境 和身 心 健 康 密 切相 关 。 国家 为 了人 们 的 健康和经济社会 的可持续发展 ， 日益重视环境保护 和监督 ， 而地方和企业为了发展经济 的冲动有漠视

社会热点问题对当代大学生思想政治教育的影响及对策【摘要】当代大学生思想政治教育受到社会热点问题的影响日益凸显。

信息爆炸使认知能力下降，社会焦虑情绪影响学习思考，社交网络导致思想偏颇，西方价值观冲击传统价值观。

应加强信息素养教育，提高批判性思维能力，引导学生正确看待问题，弘扬传统价值观。

未来需注重思想政治教育与社会实际结合，培养学生独立思考能力和道德品质，推动大学生积极投入社会发展。

【关键词】社会热点问题, 大学生, 思想政治教育, 挑战, 影响, 对策, 信息素养, 批判性思维能力, 社会焦虑, 社交网络, 西方价值观, 传统价值观, 思想偏颇, 认知能力, 展望未来, 总结。

1. 引言1.1 背景介绍在当代社会，社会热点问题的出现和频繁引发已成为一种常态。

这些问题涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，牵动着社会各界的神经，引起了广泛的关注和热议。

对当代大学生而言，这些社会热点问题也深刻地影响着他们的思想观念和政治立场。

大学生作为社会的中坚力量和未来的接班人，其思想政治教育的质量直接影响着社会的未来发展方向和价值导向。

研究社会热点问题对当代大学生思想政治教育的影响及对策，对于促进大学生的全面发展、提升思想政治教育的实效性具有重要的现实意义和深远的历史意义。

随着社会的不断发展和变化，大学生面临着更加复杂多变的社会现实和挑战。

社会热点问题的迭起和升温，给大学生带来了前所未有的思想冲击和挑战。

如何在社会热点问题的洪流中保持清醒的头脑、正确的立场，成为当代大学生面临的重要课题。

深入研究社会热点问题对大学生思想政治教育的影响，探讨有效的对策和措施，具有十分重要的理论和实践意义。

1.2 研究意义当代社会热点问题如影响力逐渐增大，对大学生思想政治教育的影响也变得日益显著。

探讨这些社会热点问题对大学生思想政治教育的影响及对策具有重要的研究意义。

深入分析这些影响可以帮助我们更好地了解当代大学生的思想现状，把握他们在面对当今社会热点问题时的思维方式和态度。

社会热点问题对大学生思想行为影响及对策研究随着经济全球化、信息全球化时代的到来，互联网已渗透到日常生活的方方面面，使我们可以更加便捷和迅速的接触到覆盖全球的实时新闻信息。

高校的大学生作为思想活跃、充满个性、勇于尝试的一代，对当今实时热点新闻有着更加敏锐的嗅觉。

众所周知，高校作为培养我国高素质、高能力的创新人才的大本营，是多元文化融合的聚集地。

这些多元文化对当代大学生来说，具有很大的冲击性。

社会热点问题伴随着社会的不断发展而产生，它们总是或多或少的影响着当代大学生的生活和学习。

如何利用好社会热点问题，通过思想政治教育，结合大学生思想教育课所学到的内容剖析当下的热点，提高分析和判断能力，正确引导大学生对于社会热点问题的认识，树立正确的价值观，对当前高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。

一、社会热点问题的涵义和特点关于社会热点问题的含义，有的学者把它定义为，在一段时间与范围内引起公众舆论高度关注的某一社会现象、新闻人物或事件。

社会热点问题通常都具有鲜明的特征。

1.社会热点问题的典型性社会热点问题具有一定的典型性特征。

社会热点问题通常是广大民众都关注的社会突出问题，它关乎百姓的生活质量。

比如，医疗保险问题、住房问题、教育问题以及出行问题等。

这些问题每一件都与百姓的生活息息相关，因此可以说它们具有社会热点问题的典型性。

2.社会热点问题的复杂性从所涉及的范围来区分。

有些热点问题既涉及民生方面也涉及经济方面，在某种程度上来说还是一个政治问题。

社会热点问题是一个矛盾交织的混合体，在解决社会热点问题的时候，如何平衡各种利益之间的矛盾，是我们必须分析和解决的难点。

3.社会热点问题的广泛性社会热点问题包括国际和国内的大事件。

当代大学生是具有高度的政治热情和社会责任感的群体，他们对国际和国内发生的重大事件等社会热点问题非常感兴趣。

比如，恐怖主义、阿富汗战火、伊拉克战争、朝鲜半岛统一问题与朝鲜核危机、巴以冲突问题等。

尤其是钓鱼岛争端问题。

社会热点与高校思想政治教育相结合的机制构建研究何军明(厦门理工学院人文科学系,福建厦门361000)摘要:大学生对社会热点的关注程度往往高于一般群体,对于社会热点,高校思想政治教育不能采取回避的态度,而应该积极与之相结合,将社会热点教育作为高校思想政治教育的切入点和新载体;同时把社会热点与高校思想政治教育相结合的做法常态化、制度化,进行相应机制的构建。

社会热点与高校思想政治教育相结合的机制构建可以从思想政治课堂教学机制、讲座机制、学生研究性学习活动机制、思想政治社会实践机制以及协调机制等几个方面入手。

关键词:社会热点;高校思想政治教育;机制构建中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672-6847(2010)10-0075-03作者简介何军明(1974-),男,河南武陟人,厦门理工学院人文科学系讲师,厦门大学经济学院2007级经济学博士生,研究方向:思政教育、世界经济等。

目前,我国正处在社会体制不断变革的时期,社会形成多种利益群体和利益关系,在经济高速发展的同时也伴生出许多矛盾与冲突,出现了许多社会热点。

计算机网络等新媒体的发展也进一步提高了大众对社会热点的关注程度,大学生作为新媒体的重要受众,对社会热点的关注程度尤其高。

高校思想政治教育不能回避社会热点,而应将社会热点教育作为高校思想政治教育的切入点和新载体,同时把社会热点与高校思想政治教育相结合的做法常态化、制度化,进行相应机制的构建。

一、社会热点的概念、原因与特征(一)社会热点的概念所谓社会热点,一般是指在某一时期,在较大的社会范围内引起公众舆论高度关注的某些新闻事件、社会现象、人物等问题。

社会热点往往是某一时期的新闻焦点,也往往反映在社会不同阶层和和群体所关注的聚焦点上,如收入分配问题、社会保障问题、社会治安问题等等。

(二)社会热点问题的形成原因1.我国社会正在进行体制改革与社会结构转型。

在这样深刻变革的时期,各种新情况新矛盾错综复杂、多重交织,必然导致社会热点问题的产生,并通过不同利益主体的意见诉求反映出来。

现代商贸工业還训■■iW Tihhniirnaio社会热点对高校学生思想政治教育影响及应对研究—新媒体环境下潘丽娜(黄河科技学院，河南郑州450063)摘要：在新媒体迅猛发展的今天，当代大学生获取信息的渠道和信息量日益快捷，容易受到多元文化的冲击，并且对社会事务的参与度较高，社会热点借助信息技术的发展，形成一定的舆论场，影响着大学生的思维和行 为习惯，思想政治教育工作者如何能借助社会热点问题的契机，适时对大学生价值观进行正确引导，是各个高校 亟待思考和解决现实问题。

关键词：新媒体；社会热点；网络舆论中图分类号：G4文献标识码：A1新媒体环境对网络舆论的影响网络舆论在新媒体的催化下，已经成为|支不可忽视的社会力量，影响着政治、经济、文化的发展，以互 联网、手机为代表的新媒体的蓬勃发展、海量信息的传 播以及传播渠道的拓宽，使人们对某一事件的表达更加大胆、犀利、富有个性，通过新媒体的传播渠道，引起 社会的广泛关注和讨论，影响甚至主导了社会舆论方d o i：10. 19311/j.c n k i. 1672-3198. 2016. 27. 080向。

来自社会各个阶雇、各个领域、不同年龄段在网络上发表出来的意见，通过网络连接在一起，使学术权威 与平民百姓、明星大咖与草根民众跨越了鸿沟，拉近了 距离，尤其是普通民众的个性与价值得到丫行大的实现与满足。

新媒体网状传播的方式颠覆了传统大众媒 体的传播模式和内容生产方式，使舆论的表达方式和影响力得到了前所未有的拓展和彰显，从而对社会产没有经过管理部门审批，更没有经过资质部门的论证研究与设计；一旦这些非正规養水设施发生了决口垮坝等状况，将会对下游造成很大的危害。

2中小河流治理中存在的问题以及解决办法2.1加强对中小河流治理的全局规划治理中小河流的基础是需要一个全面系统的规划。

随着经济社会的高速发展，人们对水资源的需求不在单但是人们缺乏保护水资源的意识。

中小河 流的流域内水资源不能满足需求，水环境的污染、洪涝 灾害及水土流失等问题正变得日益突出。