幼儿园户外活动记录表
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幼儿园班级活动记录表一、活动主题:春季户外探索活动1. 活动时间:2023年4月12日2. 活动地点:校园周边郊外风景区3. 活动内容:带领幼儿园班级孩子到校园周边郊外风景区进行春季户外探索活动。
孩子们在老师和家长的带领下,欢快地欣赏春天的美景,观察春季的花草和昆虫,并用简单的工具进行春季野餐。
二、活动主题:文艺表演赏析1. 活动时间:2023年5月18日2. 活动地点:幼儿园活动室3. 活动内容:组织幼儿园班级孩子进行文艺表演赏析活动。
在老师的指导下,孩子们演唱儿歌、朗诵儿童诗歌、进行简单舞蹈等表演,通过观赏和欣赏他们的表演,进一步培养孩子们的艺术修养和审美能力。
三、活动主题:果蔬DIY烹饪活动1. 活动时间:2023年6月22日2. 活动地点:幼儿园厨房3. 活动内容:在幼儿园厨房开展果蔬DIY烹饪活动。
老师们指导孩子们使用新鲜的水果和蔬菜,进行简单的加工和烹饪,制作成色香味俱佳的小食品。
通过动手操作,激发孩子们的创造力和想象力,并且增加他们对健康食品的认识。
四、活动主题:健康运动日1. 活动时间:2023年7月15日2. 活动地点:幼儿园操场3. 活动内容:在幼儿园操场进行健康运动日活动。
孩子们进行各种有趣的户外运动和游戏,如跳绳、接力赛、足球、篮球等,既锻炼了身体,又培养了孩子们的团队合作精神和运动技能。
五、活动主题:环保生态义务劳动1. 活动时间:2023年8月19日2. 活动地点:幼儿园校园3. 活动内容:进行环保生态义务劳动活动。
孩子们在老师的带领下,清理幼儿园校园内的垃圾,学习分辨可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾,并进行分类处理。
通过亲身参与环保活动,培养孩子们保护环境的意识和实践能力。
六、活动主题:美术创作和展览1. 活动时间:2023年9月25日2. 活动地点:幼儿园美术活动室3. 活动内容:组织孩子们进行美术创作和展览活动。
孩子们在老师的指导下,自由发挥想象,使用丰富多彩的绘画材料进行创作,然后在美术活动室进行展览,让家长和其他班级的孩子们来欣赏和分享他们的作品。
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称:《欢乐时光》户外游戏二、活动时间:2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点:幼儿园户外活动场地四、活动目标:1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质,提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录:1.观察时间:9:00-9:10观察对象:全体幼儿观察内容:幼儿参与活动的情况(1)孩子们在老师的带领下,有序地来到户外活动场地,表现出很高的热情。
(2)在老师的引导下,孩子们分成两个小队,准备进行拔河比赛。
(3)比赛开始前,孩子们紧张地做准备,互相鼓励,表现出强烈的团队精神。
2.观察时间:9:10-9:20观察对象:拔河比赛队伍观察内容:比赛过程中的表现(1)比赛过程中,孩子们全力以赴,面部表情紧张,但充满信心。
(2)在老师的指挥下,孩子们学会了配合,使出浑身解数,力求胜利。
(3)比赛结束后,获胜队伍欢呼雀跃,失败队伍虽然失落,但也表示祝贺。
3.观察时间:9:20-9:30观察对象:全体幼儿观察内容:比赛结束后的互动交流(1)比赛结束后,孩子们围在一起,互相交流比赛过程中的感受。
(2)孩子们表示,在比赛中学会了团结协作,感受到了团队的力量。
(3)老师对孩子们的表现给予肯定,并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间:9:30-9:40观察对象:全体幼儿观察内容:自由活动环节(1)自由活动环节,孩子们在老师的看护下,自由玩耍。
(2)孩子们选择自己喜欢的游戏,如跳绳、捉迷藏等,玩得不亦乐乎。
5.观察时间:9:40-10:00观察对象:全体幼儿观察内容:活动结束,整理场地(1)活动结束后,孩子们在老师的带领下,开始整理场地。
(3)老师对孩子们的整理工作表示满意,并表扬了他们的表现。
那天阳光正好,微风不燥,是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容,小手紧握着老师的指引,兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地,孩子们像脱缰的小马,活力四射。
幼儿园户外游戏观察记录表
日期: [日期]
观察者: [观察者姓名]
观察背景
本观察记录表旨在记录幼儿园户外游戏的具体情况,为教师和家长提供参考,以促进幼儿的全面发展和安全。
观察内容
游戏项目
* 游戏名称:
* 游戏人数:
* 游戏目的:
* 游戏规则:
观察重点
本次观察将重点关注以下方面:
* 幼儿的活动参与度
* 幼儿之间的互动与合作
* 游戏过程中的安全保障
* 幼儿展示的创造力和想象力
观察记录
请在下表中记录观察所得:
观察总结
游戏情况总结
根据观察记录,总结本次户外游戏的情况及结果:
幼儿发展评价
根据本次观察,对幼儿发展进行评价:
建议与改进
根据观察结果,提出改进和进一步促进幼儿发展的建议:
观察附件
请在此处附上相关照片或文件:
注意:此观察记录表仅供参考,具体情况可能因幼儿和幼儿园环境的差异而有所不同。
小(3)班户外活动计划一、指导思想小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素质还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
玩乐可以促进孩子身心的健康,在玩乐中可以使孩子精神愉快;心情开朗。
玩的过程是孩子重要的学习过程;是孩子独特的、自主的学习方式。
二、现状分析1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。
2. 户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现来,幼儿在无目的的玩各种玩具。
3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。
三、小班幼儿年龄特点1. 学习按指令行动,生活自理能力增强。
2. 行为明显受情绪支配。
3. 对他人的情感反映敏感性增强。
4. 动作协调性增强。
5. 模仿性强四、活动目标1. 培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质。
2. 培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。
4. 培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识五、活动措施1.活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草上。
这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。
由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。
集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2.活动方式循序渐进小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具。
户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。
幼儿园户外活动观察记录表以下是一份幼儿园户外活动观察记录表的示例:幼儿园户外活动观察记录表日期:___________ 时间:___________观察者:___________孩子姓名:___________ 年龄:___________观察项目:1. 运动能力- 跑步- 跳跃- 爬行- 投掷2. 社交能力- 与其他孩子互动- 与老师互动- 分享玩具3. 语言能力- 与其他孩子交流- 与老师交流- 表达自己的需求4. 视觉感知- 观察周围环境- 观察自然景观- 观察动物和植物5. 听觉感知- 听周围的声音- 听老师的指令- 听其他孩子的谈话观察记录:1. 运动能力- 跑步:孩子跑步很快,跑了很长时间。
- 跳跃:孩子跳跃很高,跳了好几次。
- 爬行:孩子喜欢爬山,很快就爬到了山顶。
- 投掷:孩子投掷球很准,每次都能命中目标。
2. 社交能力- 与其他孩子互动:孩子和其他孩子一起玩得很开心。
- 与老师互动:孩子和老师互动很好,听从老师的指令。
- 分享玩具:孩子愿意和其他孩子分享自己的玩具。
3. 语言能力- 与其他孩子交流:孩子和其他孩子交流很流畅。
- 与老师交流:孩子和老师交流很好,能够表达自己的需求。
- 表达自己的需求:孩子能够清晰地表达自己的需求。
4. 视觉感知- 观察周围环境:孩子对周围的环境很敏感,能够发现一些小细节。
- 观察自然景观:孩子对自然景观很感兴趣,喜欢观察花草树木等。
- 观察动物和植物:孩子喜欢观察动物和植物,能够认出一些常见的物种。
5. 听觉感知- 听周围的声音:孩子能够听到周围的声音,包括鸟叫、风声等。
- 听老师的指令:孩子能够听懂老师的指令,并且能够按照指令行动。
- 听其他孩子的谈话:孩子能够听懂其他孩子的谈话,并且能够参与到谈话中。
总结:孩子在户外活动中表现得非常活跃和积极,运动能力、社交能力、语言能力、视觉感知和听觉感知都有很好的表现。