病句类型练习及答案
定义
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有:(1)词序有误;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)表意不明;(5)标点错误;(6)搭配不当;(7)语义重复;(8)归类有误;(9)成分赘余;(10)不合逻辑;
类型
常见病句有以下六大类:
1语序不当
1、定语位置不当。如:
(1)我国棉花的生产，长期不能自给。
(定语与中心语位置颠倒，应该为:我国生产的棉花，长期不能自给。)
(2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。
(定语"无比"错放在状语的位置上而造成病句，应该将"无比的"放至"热情"之前。)
2、状语位置不当。如:
(3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
(状语"充分"错放在定语的位置，应该将之放在"发挥"之前。)
3、虚词位置不当
4、副词"不"的位置不对。例如:
(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。("不"句字否定副词应该在"把"字之前)。
(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。("不"应移至"趁"字前)
5 、关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如:
(6)不但他好好学习，而且还帮助其他同学。("他"应移至"不但"前)
2搭配不当
1、搭配不当，如:
(7)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。("同学们"不能用"驰骋"，可改为"跑"。)
(8)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。("热血"只能"沸腾"，不能"呼啸")
(9)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。("品质"不能"浮现"，可改为"他那伟大的革命形象"。)
(10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。("观点"应该是"光芒"。)
(11)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。("养活"的只能是人，不能是"生活"。)
(12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。("聚集"的应该是"专业化人才"。)
(13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。("劳动"是"一天"不当，删去"劳动"即可。)
(14)政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。("局面"是"条件"不妥，可删去"的局面"。)
(15)他在培育良种方面花了很大的心血。("很大"应改为"很多"。)
(16)自己有双聪明能干的手，什么都造出来。("聪明能干"应改为"灵巧"。)
(17)这次大会上，员工们对工资问题交换了广泛的意见。(“交换了广泛的”
应改为"广泛地交换了"。)
(18)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。("提高成绩"是一面性的，"是否努力"是两面性的。可改为:学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。)
(19)艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。("白眼"和"青睐"指两面，但"温暖"只对应一面。)
(20)究竟要不要重视语文学习是不是只学数理化就可以了呢我们的回答是否定的。(前面的问题既有肯定回答，又有否定的，而后面回答没有很好地解释前面所提出的问题。)
(21)我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。("没有谁不会想象不出"意即"谁都想象不出"，与原句意思刚好相反。)
(22)采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。("培养"与"水平"搭配不当)
3成分残缺
1、成分残缺
<1>缺主语。如:
(23)从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。("说明"的主语是什么介宾短语不能作主语，可删去"从……中"。)
(24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉"关于"，使句子主语出现。)
再如:从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。(此句中"从......中"介词句式有错。可删去。)
<2>缺谓语。如:
(25)这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。("这些角色不同类型"缺谓语，应该补上"属于"就通顺了。)
(26)最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。"一系列的工作"是哪个动词的宾语呢在原句找不出合适的，应该在"建立"前补充上谓语"完成"才通顺。)
<3>缺宾语。如:
(27)近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。("推广"什么缺宾语"……的经验"。)
(28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。("走上……的道路"才合适。)
(4)缺关联词语
例1:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。(在"体形"前加上"而且"。)
例2:这次学术会，时间并不长，收获很大。(加上"虽然……但是……"。)
例3:即使你讲得再好，我们(也)不听。
例4:(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
2、赘余
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
(29)我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(主语多余。)
(30)上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语多余)
(31)纪念"三·八"节的到来。(宾语后有多余成分。)
(32)这句话的后面，包容了多么丰富的"无声"的潜台词啊。(定语多余)
(33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌，任删一个。)
(34)小王做任何工作都是非常认真得很。(补语多余。)
4结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如:
(35)这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。(或说"深受群众喜爱"，或说"深为群众所喜爱")
(36)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。("曾被……束缚"与"在……束缚下"混用，任选一种即可。)
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如:
(37)老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。(前一分句的主语是"话"，后一分句的主语是"小邱的心"，属暗中转换，造成混乱。可改为"……触动了小邱，使他的心久久……)
3、层次不清。例如:
(38)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。("引起强烈的反应"是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的;对于科学成就，应先说"科学界人士"的反应，再说"广大读者"的反应)
4、标点不当造成混乱。例如:
(39)这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。("集体的力量"后边用逗号，读者自然把后连接"领导""协助"等等都当作"归功于"的宾语，但作者的本意是把后边的用作"都是"的主语，"力量"之后必须用句号)
5含糊不清
含糊不清包括两种情况:一是"费解"，一是"歧义"。"费解"就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么;"歧义"即一句话有两种理解。不管"费解"还是"歧义"都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明:
1、费解。例如:
(40)到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。("参观"怎么会是"归途"作者意思是说"……是我预定在旅行归途中要做的一件事。")
2、歧义。例如:
(41)厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。("两个工人"还是"两个建议"理解产生歧义。)
(42)县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。(可以理解为"15日/前去汇报")也可理解为"15日前/去汇报")
(43)买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。(可以理解为"小个儿的苹果"和"小个儿的孩子"两种意思。)
3、指代不明。例如:
(44)她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。(谁陪谁大概是"二婶陪她"。)
(45)宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……(谁给谁点烟无法猜出。)
6逻辑错误
这里的"逻辑错误指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有:
1、自相矛盾。例如:
(46)他是全部死难者中的幸免的一个。("死难者"与"幸免"矛盾。)
(47)凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。("凡是"与"不少"矛盾)
2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如:
(48)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。("棉花"属"经济作物"，二者不能并列。)
(49)游泳券分为普通券、参观券、月票、季票几种。"参观券"不属"游泳券"，不能与"普通票"等并列。)
3、强加因果。例如:
(50)因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。(后者是前者的具体表现，而不是结果。)
(51)因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(前后没有因果关系)
4、主客颠倒。例如:
(52)爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(应该是"学生对爱迪生这个名字"。)
(53)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成:"我今年的学习情绪和去年……")
5、否定不当。例如:
(54)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。)
(55)当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢(反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。)
6、不合事理。例如:
(56)下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。)
(57)只要好好学习，就能考上好大学。("好好学习"不是"考上好大学"的充分条件。)
辨析
步骤
1、读。调动语感查语病。
2、提。提出主干查枝叶。
3、析。语法无误析事理。
例题
【例题1】选择词序正确的一项( )
A.狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。
B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C.我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
D.对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
【解析】 D正确，A、B、C词序不当。
【点拨】 A项，再，应放"没有"之前。B项，"两千多年前"应放文物之前。C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。
【例题2】没有语病的一项( )
A.王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。
B.聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。
C.两个人协商了半天，还是没有结果。
D.听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。
【解析】没有语病的是B项。
【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁不明确。C项"协商"词义范围应针对组织之间，个人用"商量"好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将"我听报告"与"报告对我启发教育很大"两句话混杂在一起，造成结构混乱。
【例题3】修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)
A.吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。
B.这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
C.批评和自我批评是有效的提高认识的方法。
D.尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。
【解析】 A成分残缺，缺少主语"大家"。B成分多余，"无声的"删去。C是正确的，也可以将"提高认识"放到"有效"前面。D错用词语，将"尽管"改为"不管"。
【点拨】修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。
修改
1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。
成分赘余
(1)主语多余
例:老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
·去掉"风格" 。
(2)谓语多余
例:上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
·去掉"进行" 。
(3)宾语多余
例:我国着名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
·去掉"的编写" 。
例:今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。·去掉"的地方" 。
(4)定语多余
例:全面推行素质教育，是当前的教育的当务之急。
·去掉"当前" 。
例:父亲逝世离现在已整整九年了。
·去掉"离现在" 。
(8)误用"的"字
例:出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
·去掉"的"，改为"物价下跌" 。
例:由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
·加上"的"，改为"历代的动乱";去掉"的"，改为"气候潮湿"。
(1)定语位置不当
1.定语和中心语的位置颠倒
例:我国棉花的生产，长期不能自给。
·把"棉花的生产"改为"生产的棉花" 。
2.把定语放在状语的位置上
3.两个定语先后语序不当
例:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
·将"几千年前"调至"文物"前，并在"前"后加"的" 。
(2)状语位置不当
1.把状语放在定语的位置上
例:老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
·将"充分的"调至"发挥"前。
2.两个状语前后位置颠倒
例:我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。·将"顺利地"与"按照高老头画的那张简图"位置对调。
例:李强把张卓不放在眼里。
·把"不"调至"把张卓"前。
(3)多项定语次序不当
1.表目的或原因的介宾短语
2.表时间或处所的
3.表范围的
4.表情态或程度的
5.表对象的介宾短语
例:许多老师词"不"的位置不当
例:我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。·"把"字句否定副词应该放在"把"字前面。
·把"不但"改为"不仅" 。
例:既然你来了，我也该走了。
·把"也"改为"就"。
1、举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果是两种结构都用了。
例:多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
·应该在"曾被……束缚的……"和"在……束缚下的……"两种格式中选用一个。
句式杂糅
一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。
例:我们向政府提意见是人民的责任。
·把"我们向政府提意见"和"向政府提意见是人民的责任"凑在一块，应该删去"我们"。
常见句式杂糅形式: 1.本着······为原则(本着······的原则，以······为原则);2.对于······问题上(对于······的问题，在······问题上);3.由于······下(由于······，在······下);4.原因是······造成的(原因是······，是由······造成的);5.借口······为名(借口是······，以······为名);6.靠的是······取得的(靠的是······，是靠······取得的);7.大多以······为主(大多是······，以······为主);8.成分是······配制而成的(成分是······，由······配制而成的);9.是由于······的结果(是由于······，是······的结果);10. 围绕以······为中心(围绕······这一中心，以······为中心)。
2、中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例:中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
·"中国人民……马列主义思想之后"就怎么样作者不接着说下去，却用"中国的革命"另起一句。应该改为"自从中国人民……之后"。
3、反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例:因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
·"被游击队反包围"的主语是"匪军"，但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交代。应该把末一分句改作"歼灭了一大部分"或"不计其数"。
4、结构混乱
这样的句子可以有两种看法。
例:真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
·句中的"产生"可以算无主句，也可以拿"创作方法"作主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作"近几年来曾倡导过真人真事的创作方法"。
分为"费解"和"歧义"。"费解"指一句话不知道怎么讲，"歧义"是一句话有两种讲法，都是表达不明白，要读者伤脑筋。
1、费解
例:到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
·"参观"怎么会是"归途"作者的意思是说"……是我预定在归途中要做的事"。
2、歧义
例:校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
·是"其他学校"，还是"其他领导"，发生歧义。
这里的"不合逻辑"指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例:学习有态度和方法之分。
·"态度"和"方法"加起来不等于"学习"，所以这句话就是不合逻辑。
在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。
例:我们可不要白白虚度了此生。
·"虚度"即白白地度过。
例:他是多少个死难者中幸免的一个。
·既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"应该为"多少人死难了，他是幸免的一个"。
例:我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
·"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意应是"谁也想象得出"。
1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
1、上星期去植树了。
[分析]主语残缺
[修改1]我们全班上星期去植树了。
[修改2]上星期我们全班去植树了。(强调时间与地点时，可将其移至句首。) [分析]多项定语排列顺序不当
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。
[分析]用词重复(国庆指开国纪念日)
[修改]今年是建国63周年
[分析]修饰语与中心词搭配不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
[分析]句式杂糅
[修改1]这办法又卫生，又方便，深为群众所喜爱。
[修改2]这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。
[分析]表意不明，
[修改1]我要热一热汤。
[修改2]我要热的汤。
修改病句练习题及答案 修改病句练习题及答案 一、修改病句的简介 修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 二、修改病句练习题及答案（精选70题） 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。以下是专门为你收集整理的修改病句练习题及答案（精选70题），供参考阅读！ 修改病句练习题及答案1 1、这所九年制寄宿学校的多名学生是地震中伤亡最少震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校") 2、我们在心里由衷地感激教师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复) 3、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾) 4、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养") 5、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（一面与两面搭配不当) 6、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改善。（搭配不当：效率与改善不当，将效率改为提高) 7、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次") 8、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当："我"是主语) 9、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校教师和同学
的进取响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义："许多学校教师和同学") 10、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当："解决""发现") 11、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉"的原因") 12、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。（搭配不当：应删掉"的寿命) 13、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去) 14、新时代的教育应当培养学生关于观察关于思考关于创造的水平。（搭配不当：动宾"培养"的是"本事"不是"水平") 15、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象") 16、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一应对两面：应把"是否"删掉) 17、各地纷纷采取追踪病源隔离观察等措施，防止甲型HN流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续") 18、随着秦兵马俑在沉寂年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着") 19、经过开展赛龙舟包粽子活动，能够使屈原的爱国精神代代相传。（缺主语：删去"经过") 20、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功回到，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。（缺主语：删去"由于") 21、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。（一面与两面搭配不当) 22、据老人之后回忆，包里除了刚从银行取的元钱外，还有银联
病句类型练习及答案 定义 病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有:(1)词序有误;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)表意不明;(5)标点错误;(6)搭配不当;(7)语义重复;(8)归类有误;(9)成分赘余;(10)不合逻辑; 类型 常见病句有以下六大类: 1语序不当 1、定语位置不当。如: (1)我国棉花的生产，长期不能自给。 (定语与中心语位置颠倒，应该为:我国生产的棉花，长期不能自给。) (2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。 (定语"无比"错放在状语的位置上而造成病句，应该将"无比的"放至"热情"之前。) 2、状语位置不当。如: (3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 (状语"充分"错放在定语的位置，应该将之放在"发挥"之前。) 3、虚词位置不当 4、副词"不"的位置不对。例如: (4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。("不"句字否定副词应该在"把"字之前)。 (5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。("不"应移至"趁"字前) 5 、关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如:
(6)不但他好好学习，而且还帮助其他同学。("他"应移至"不但"前) 2搭配不当 1、搭配不当，如: (7)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。("同学们"不能用"驰骋"，可改为"跑"。) (8)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。("热血"只能"沸腾"，不能"呼啸") (9)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。("品质"不能"浮现"，可改为"他那伟大的革命形象"。) (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。("观点"应该是"光芒"。) (11)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。("养活"的只能是人，不能是"生活"。) (12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。("聚集"的应该是"专业化人才"。) (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。("劳动"是"一天"不当，删去"劳动"即可。) (14)政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。("局面"是"条件"不妥，可删去"的局面"。) (15)他在培育良种方面花了很大的心血。("很大"应改为"很多"。) (16)自己有双聪明能干的手，什么都造出来。("聪明能干"应改为"灵巧"。) (17)这次大会上，员工们对工资问题交换了广泛的意见。(“交换了广泛的” 应改为"广泛地交换了"。) (18)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。("提高成绩"是一面性的，"是否努力"是两面性的。可改为:学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。) (19)艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。("白眼"和"青睐"指两面，但"温暖"只对应一面。) (20)究竟要不要重视语文学习是不是只学数理化就可以了呢我们的回答是否定的。(前面的问题既有肯定回答，又有否定的，而后面回答没有很好地解释前面所提出的问题。)
修改病句专项训练(含答案） 一、常见病句的分类解析 （一)成分残缺 1.实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象. 解析:缺主语,“出现”前应加“我国”或“各条战线"。 ２．我决心具有优良品德和高尚情操的新人. 解析:缺谓语，应在“具有”前加“成为”。 3．这种不爱惜劳动成果,任意浪费是可耻的。 解析:缺中心语,在“浪费”后加上“的行为"。 4.在我回家的路上,才想起没有和朋友告别。 5．通过这次军训,让我明白了团结的重要。 (二)搭配不当 1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中. 解析:主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。 2.这篇文章的内容和见解很丰富. 解析:主语所述两者,其一不能与谓语搭配,应改为“内容丰富”“见解深刻”. 3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 解析:主语和宾语搭配不当,删去“的个性”或“人”。 4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉"或“光芒”。 5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告. 解析:谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他"。 6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。 解析:谓语和宾语两词之一搭配不当,“在错误”前加“改正了",删去“和”. ７．校园里，读书声、歌声交织在一起,汇成一片动人的乐曲。 解析：定语和中心语搭配不当,“一片”应改为“一支”． 8.李兰总是积极地听取同学们对她的批评. 解析:状语和中心语搭配不当,“积极地＂应改为“虚心地"。 9.我们把教室布置得干干净净. 解析:补语和中心语搭配不当，“干干净净"改为“美观大方”,或把“布置＂改为“打扫”。1０.只有努力学习,就能取得好成绩. 解析:关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有"改为“只要”。 (三)语序不当 1.李晓勤取得了一次又一次的进步． 解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的＂应放到“取得"前面，并将“的”改为“地”。 ２.红星化工厂大量生产出了优质产品。 解析:该作定语的却放到状语的位置上了,“大量”应放在“优质产品"的前面。 3．４8个初三(6）班的同学都到电脑教室上课了。 解析:表数量的定语应放在表范围的定语后,“48个”应放在“初三(6）班的”后面。
修改病句练习题及答案150题 1、这所九年制寄宿学校的多名学生是地震中伤亡最少震后复课最早的学校。(搭配不当：主语和宾语学生是学校 ) 2、我们在心里由衷地感激教师多年来的默默付出。(语意重复：由衷与在心里重复) 3、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。(前后矛盾：) 4、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(搭配不当：意识不能培养，应删去和培养 ) 5、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。(一面与两面搭配不当) 6、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改善。(搭配不当：效率与改善不当，将效率改为提高) 7、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(多重否定造成语意混淆：应将不再改为再次 )
8、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。(语序不当：我是主语) 9、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校教师和同学的进取响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(歧义：许多学校教师和同学 ) 10、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。(语序不当：解决发现 ) 11、福州市荣获全国卫生城市的原因是全市人民共同努力的结果。(成份赘余：删掉的原因 ) 12、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。(搭配不当：应删掉的寿命) 13、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。(成份残缺：缺主语，将经过和的删去) 14、新时代的教育应当培养学生关于观察关于思考关于创造的水平。(搭配不当：动宾培养的是本事不是水平 )
修改病句大全及答案 修改病句及答案1 一般病句类型： 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 3.搭配不当。一句话里的一对词不能搭配或者违反语言习惯。 4.重复啰嗦。重复是指在一个句子中同时使用两个或两个以上意思相似或相同的词。 5.分类不当。分类不当是指把不属于同一属的东西放在一起。 6.不一致。不一致是指句子中的歧义和矛盾。 7.词序颠倒了。语序颠倒是指一个句子中使用的词语不是按照一定的语法顺序构成的，而是词序颠倒了。 8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。 修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接
着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。 二、修改病句。 1、课外活动，操场上呈现出一派生机勃勃的景象。 2、市少年宫举办了科技成绩展览会。 3、昨天，刮了一夜的大风。 4、小红在会议室里各抒己见。 我可以向你保证我们会在这次校运会上赢得冠军。 6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。 9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 即使我这么努力学习，我的成绩还是不如你。 12、造纸是我国古代的四大发明。 13、我们积极响应学习赖宁。 14.清明节，我们怀着崇高的情怀去扫墓。 15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。 16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。 17.雷锋精神是我们学习的榜样。
病句练习题及答案(精选150题) 病句练习题及答案 病句练习题及答案（一）： 1.学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 2.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。 4.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力阿！” 5.浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。 6.达尔文学说认为，不仅仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子出现的。 7.这几段描述表现了主人公谦逊、朴实的形象。 8.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 9.小兴安岭的夏天真秀丽。 10.少先队员发挥革命传统。 11.两个新旧社会，真是鲜明的比较阿！ 12.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 13.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 14.下面一段话有两处语病。 ①燃放烟花爆竹，在不少地方已经开禁。②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来，善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火。③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅仅发生爆炸，而且不产生残渣，更没有刺激性气味。 15透过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输潜力有了显著提高。 16这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。 17我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 18广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。 19下面一段话有三处错误 三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多完美的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。 20下面一段话有两处语病 有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依靠、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家推荐，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 答案： 1.学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。 2.假日里，老师和蔼的笑容经常出此刻我的眼前，抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 3.同学们以敬佩的目光注视着航天英雄，倾听着他的报告。 4.赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力阿！” 5.把“绘声绘色”改为“有声有色”。 6.删除“不仅仅”。 7.这几段描述表现了主人公谦逊、朴实的性格。 8.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 9.夏天的小兴安岭真秀丽。
语文修改病句习题及答案 一、词序颠倒。 １.语文对我特别感兴趣。 改：我对语文特别感兴趣。 2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。 3.我们要运用和理解已经学会的成语。 改：我们要理解和运用已经学会的成语。 二、用词不当，搭配不当。 1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。 3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。
4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。 改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。 三、成分残缺。 １.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 ２. 赢了齐威王。 改：他赢了齐威王。 ３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。 4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。 改：通过学习，我懂得许多做人的道理。 5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。 改：主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。 ６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。 改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。 １.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。” ２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。 五、前后矛盾。 １.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 改：老师简略地解答了同学们的问题。 ２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。 改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。 3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。 改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。 六、重复罗嗦。 1.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 改: 我们全校师生都参加了拔河比赛。
病句练习题及答案 篇一：修正病句练习题及答案 修正病句练习题及答案 1、同学们都特别保护今天的幸福生活。改：同学们都特别珍惜今天的幸福生活。 2、周教师指导我们做了许多一只只不同型号的船。改：周教师指导我们做了许多不同型号的船。 3、看了《雷锋》电影后，遭到了深化的教育。改：我看了《雷锋》电影后，遭到了深化的教育。 4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。 5、小红从小养成了热爱劳动。改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。 6、队员们和师生们一起唱着歌。改：师生们一起唱着歌。 7、语文对我发生了浓重的兴趣。改：我对语文发生了浓重的兴趣。 8、这场拔河竞赛特别激动。改：这场拔河竞赛特别剧烈。 9、他常常回忆过去的往事。改：他常常回忆往事。 10、重庆市是我国的直辖市。改：重庆市是我国的直辖市之一。 病句修正及答案 1张开泰和汤小泉是好朋友，他经常协助他自习复习功课 2我断定他今天可能生病了。 3我国的人口是世界上人口最多的国家。4多读好书可以丰富和提高我们的知识。5我一定要改掉不好的缺点。6我订了《中国青年报》、《小学生数学报》、《青年文艺》等报纸。7通过改革开放，使我们的生活有了改善。 8我们要发扬老一辈的革命事业。9她正在洗完衣服，就该上学去了。10会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 11言行不一致的人是一种特别坏的风气。12同学们选他当三好生是对本人的信任。 13小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。 - 1 - 14昨天晚上，中国队和韩国队进展了一场足球竞赛，他们终于获得了成功。 15他记录了同时看了中央电视台的节目。 16我写字认真了，错别字也大大进步了。17在教师的教育下，我端正了学习态度和方法。18爸爸经常反复地告诉我，上课要留意听讲。 19酷寒的冷风吹得我直打哆嗦。20妈妈拿的一个西瓜走进了屋。21我们从小养成爱清洁、讲卫生。22妈妈经常奖励我要好好学习。 23、这是一件十分美丽、美丽的衣服。24、他兴致勃勃地跑过来，欢乐地说：“动画片的时间到了。” 25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。 26、我对围棋有浓重的兴趣。27、你必须赶快立即去上课。 28、我校全体师生和学生参加了这项活动。 29、王教师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。 30、雨来即便牺牲本人，也不说出李大叔的下落。 31、当演员唱到“亲爱的周总理，我们深深地思念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。 32、教师今天讲的知识我根本上全明白了。33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。34、同学们选我当班长是对本人的信任。35、同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。 36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。
修改病句专项训练（含答案） 一、常见病句的分类解析 （一）成分残缺 1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。 2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。 解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。 3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。 解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。 4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。 5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。 （二）搭配不当 1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。 2．这篇文章的内容和见解很丰富。 解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。 3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。 4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。 5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。 解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。 6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。 解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。 7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。 解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。 8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。 解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。 9．我们把教室布置得干干净净。 解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。10．只有努力学习，就能取得好成绩。 解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。 （三）语序不当 1．李晓勤取得了一次又一次的进步。 解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。 2．红星化工厂大量生产出了优质产品。 解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。 3．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。 解析：表数量的定语应放在表范围的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名贵的各种花草。
修改病句专项练习题及答案 第一篇：修改病句专项练习题及答案 小学语文修改病句专项练习题(一） 班别：姓名： 一、在原句上修改病句。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２.骄傲自满是学习上的阻碍。３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。14.我们要增强克服困难的信心和方法。15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。28．我昨天看了电影“闪闪的红星” 29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。 小学语文修改病句专项练习题 （二）班别：姓名： 我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 我们把教室打扫得整整齐齐。 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 老人和年青的青年都爱看体育节目。 队会上，队员们基本上都发表了意见。 儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。 同学们要校园环境的整洁。 你的意见我基本上同意，完全赞成。 漫山遍野到处开满了花。 今天，我很快完成了语文和各科作业。 我们要做到讲究卫生的习惯。 当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。 奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。 19、小刚成了光荣的少先队。20、人民的生活水平比过去增加了。少先队员们十分爱惜大自然。人民的生活水平比过去发展了。 他喜欢踢足球和乒乓球。 秋天的北京是个美丽的季节。 妈妈带我去参加蝴蝶展览。 我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。 他的学习成绩比过去增加了。 锯是鲁班发现的。 我们应该爱护时间。
病句修改练习及答案(精选15份) 病句修改练习及答案 病句修改练习及答案（一）： 1、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高” 2、教师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、仅有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才” 4、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮此刻我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”： 5、这场球赛的输赢，不仅仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“并且” 6、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过” 7、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再” 8、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不贴合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”： 9、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们 10、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使” 11、这是一个欢乐愉快欢乐的班会。修改：去掉“愉快欢乐” 病句修改练习及答案（二）： 1、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 2、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。 3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。 4、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。 5、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。 6、从很多统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。 7、这是一篇充沛着革命活力的好。 8、他是一个中等身材。 9、我们应当努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。 10、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。 12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟” 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。 14、我们十分热爱家乡无比漂亮的山河。 15、这篇的资料和见解很丰富。 16、他那崇高的革命品质，经常浮此刻我的脑海中。 17、王教师的个性是十分豪爽坦率的。 18、这些到处闪烁着马克思主义的观点。 19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。 20、在班主任的教育下、李强很快克服了自我的缺点和错误。 21、学校里，读书声，歌声交织在一齐，汇成一片动人的乐曲。 22、李岚总是进取地听取同学们对他的批评。 23、我们把教室布置得干干净净。 24、仅有努力学习，就能取得好成绩。
病句大全及答案100个病句及修改的答案 病句大全及答案 病句大全及答案病句大全及答案病句类型： (一)语序不当语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。(“棉花的生产“应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情" 前) 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮" 之前) 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。("他"应移到"如果" 的后面)7、主客颠倒： 成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。) (二)搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到
来") 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 ("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。 (应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用，应将" 也"改为"就") (三)成分残缺赘余1、成分残缺(1)缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神") (4)缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。(应在"获得"前加"夏季"以限制时间) (5)关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在"时间"前加"尽管" 一词) 2、赘余(1)主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。) (2)谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。)(3)宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。("的地方"多余，应去掉) (4)附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个) (四)结合混乱(1)句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起，破坏
语文病句中常见的九种类型 一、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 二、用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。 例如：“他做事很冷静、武断。” “武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 三、词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。” “听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。” 四、前后矛盾 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯定做错了。” 前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我
断定他这道题做错了。” 五、词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如：“语文对我很感兴趣。” “语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 六、重复罗嗦 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。 七、概念不清 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 八、不合逻辑不合事理 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。 例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。” 稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 九、指代不明
病句练习题及答案 •相关推荐 病句练习题及答案 病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。下面我们来看看病句练习题及答案，欢迎阅读借鉴。 【练习题】 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 19、他的语文作业基本上全部完成。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 21、我敢肯定，明天大概要下雪。 22、大家必须讲究卫生的好习惯。 23、河水倒映在云朵里，显得更白了。 24、香山的秋天是令人向往的地方。
【答案】 1、大厅里摆满了看演出的观众。 病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说：“赞成！” 病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的`和学习态度。 病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。 12、你必须一定要认真负责。 病句类型：语义重复。去掉“必须”。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的
语文修改病句专项练习题100题（附答案） １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”
(答案一） 1.解放军叔叔击落了五架敌机。 2.骄傲自满是学习的阻碍。 3.这些是唐朝的文物。 4.这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 5.公园新设了两个游乐项目。 6.我估计他这道题做错了。 7.他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8.这段报告，使我们懂得了许多道理 9.冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。10.即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。11.《草原》的作者是老舍。12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高。13.这种不爱惜劳动成果.任意浪费的行为，是可耻的。14.我们要增强克服困难的信心。15.公鸡报晓是起床的信号。16.我们要认真改正自己的缺点和错误。17.多读好书，可以丰富我们的知识。18.我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。19.少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。20.任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。21．听了报告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。23．我忍不住笑了出来。24．我经常看到小明在早锻炼。25．少先队员要发挥革命传统。26．因为老舍爱花，所以养了许多花。27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。 1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3、我们把教室打扫得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 9、老人和年青的青年都爱看体育节目。
病句分类训练50句（附答案） 一、成分残缺 1.在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 2.《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 3.学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。 4.南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。 5.商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。 6.我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 7.旧社会,劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 8.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 9.《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。 10.一开春，小麦就长得很好,获得了可喜的收获。 11.要想取得优异成绩，必须付出劳动。 二、语序不当； 1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。 2.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了 4.我们认真研究听取了大家的意见。 5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 6.试看山花烂漫开遍了原野。 7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 8.这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 9.对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着, 三、搭配不当； 1.人民的生活水平正在不断地改善。 2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。 3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 4.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。 5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。 6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。 8.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 9.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。 10.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。 11.我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。 12.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
语文常考病句类型及练习题（答案） 一/方法 1/熟悉种类：大娘对我说：“改革开放以来，我家的生活越来越美满，我虽然年事已高、体弱多病，然而心里总是乐滋滋的。”改为口头语“上了年纪” 2、仔细辨别：当民族危急关头，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。改为：最后加‘的责任’ 3、掌握方法：一、语感直觉检查法。 出了名的陈根最终从一个优秀企业家堕落成为行贿狂的罪人。去掉 二、主干成分检查法。在万里长城的各个旅游点上，每天吸引着数以万计的旅游者。去掉我国每年因基因建设质量问题出现大量损失。改为‘遭受’ 三、枝叶成分检查法。列车经过长江在一桥发生“哐哐”“哐哐”的声音将消除。改为：发出，去掉在。 四、呼应成分检查法。这种模式，既稳定了农户与土地的承包关系，而且促进了适度的规模经营。改：又 五、排除检查法。几天前，人们用一种平静的、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去。改：夺得亚军的中国女排 六、类比检查法。围墙用的是红砖砌的。文章用的是英语写的。改：围墙是用红砖砌的；后同。 二、（常见语病） 1、语法错误 一、词语用错。（词类误用）。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起 来的。改为展 他非常生气自己不小心。改为后悔。 鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。他说····改为说 父亲说这句话，花了好长时间，长得让我感到心曲。改为心酸 “世界女飞人挑战赛”引起了各方广泛关注。但透过表面的轰动效应，人们又不得不对这场激战的实质产生质疑。改为疑问，去掉不得不。 （介词用错）。把 我们多么需要有更多的老师像高老师这样，把“差班”的纪律整顿好，把“慢班”的学习提高····改为后加成绩 我把各单位没东西可捎向他讲了一遍，肖处长听了不大满意。改为后加‘的情况’ 对于这项工作，领导没有一抓到底，把问题解决。改为后加‘好’ 我们做事应当严谨，把问题应该弄清楚。——把问题没弄清楚。改为提到“把”字前面 对＞对于他对我说过。对人民负责。正确。 对于那些参与分裂活动的人，当然不能选进领导班子里。去掉 （词义用错）。这种鼓吹有钱便是万能的说法，简直是不刊之论。改为‘荒谬的言论’ 这位中国最大的民族资产阶级荣氏家族的成员，现在他已经不再代表荣氏家族，而是作为社会主义重要经纪机构的负责人出现在国际经济舞台上，他将和一些乐意帮助我国建设的、同我国经常往来的朋友，谈判、签订合同。改为第一个去掉，第二个改为中国社会主义，第三