课题平方根（第二课时）
教学目标
1．掌握算术平方根的意义；
2．正确区分平方根与算术平方根；
3.准确求出一个数的算术平方根；
主问题1、算术平方根的意义及其表示
2、算术平方根的性质
教具
学具
教学过程
出示学习目标
1．掌握算术平方根的意义；
2．正确区分平方根与算术平方根；
3.准确求出一个数的算术平方根；
教师活动学生活动设计意图
自主学习问题一：1、求下列各数的平方根：
0.81， 49，64，
2、的算术平方根是（）A．±3
B．3 C．±9 D．9
3、下列语句中正确的是（）
A 的平方根是
B．的算术平方根是
C．的平方根是
D．的算术平方根是
2分钟完成
问题一：1、0.9；7/8；8/3；
2、B
3、B
从上节课的知识引入，
让学生进行回忆和复
习，从而顺利引出本节
课的知识。
9
1
7
81
1
-
9
1
-
81
1
-
9
1
81
1
9
1
±
81
1
9
1
-
板书设计
平方根
算术平方根的意义及表示.
………………..
学生活动区域（板演演示）2．算术平方根的应用.
例 (1)……….
(2)……….
课后反思