XX市共康中学三年发展规划
(草案)
（2008，9~2011，6）
第一部分：资源﹑现状和挑战
第二部分：素质教育的目标与理念
第三部分：教育教学的行动计划(德育,教学,教科研)
第四部分：教育教学的保障体系（师资队伍，总务后勤,校园文化）
第五部分: 年度实施计划(事务性工作与操作点)
XX市共康中学三年发展规划
(草案)
（2008.9~2011.6）
第一部分：资源﹑现状和挑战
一，校情分析
（一）学校教育资源状况：
共康中学是一所以藏族学生为主，藏汉合校的寄宿制民族初级中学。现有教职工97人，专任教师74人，有十年以上教龄的教师占86%，45岁以下中青年教职工占了71%。教师，职工比3：1，教师，学生比1：12。素质教育实践中，学校紧紧围绕专业化建设工作，采取了一系列积极有效的措施，师资队伍建设工作取得了比较明显的成效，队伍不断壮大，结构逐步调整。与建校之初相比，教师人数增加了近50%，其中，本科学历68人，接受研究生课程班培训的教师10人，高级老师6人，具有中，高级职称的教师占90，5%。教师积极参与学历职务培训，参训率为100%，完成率100%，学历达标率100%。新形势下,师资力量亟待加强，教育观念有待进一步更新，教师专业化发展有待进一步加强；教师队伍结构仍需调整，目前我校高级教师及骨干教师的比例偏低；学科骨干教学力量有待充实与提高。这些现象在很大程度上制约了学校的进一步发展。
在办学规模上,08新学年,在校学生789名,共24个教学班。其中XX学生575名，来自XX，XX，山南，那曲，阿里，昌都等6个地区；XX班学生214
人，为就近招生，来自于共康小学。近年来学校办学效益稳步提高，德育与学科教学取得实效，完成了输送合格初中毕业生的各项工作。学校重视学生体质的健康发展，是区体锻先进学校。
学校占地面积近30亩，建筑面积1万8千多平方米。过去的三年，学校教学大楼和宿舍楼进行了大修，实验室等教育教学设施和浴室，食堂等生活设施都得到了改善，校园显性文化建设有了新突破。学校周边环境复杂，附近地区外来暂住人员较多，人员素质参差不齐；学校教学区与住宿区分隔在车辆往来频繁的马路两边，存在着安全隐患。
学校办学以来，受到了沪藏两地各级政府的亲切关怀。市区两级教育行政部门多方筹措资金，整合资源，形成合力，社会各界给予我校以极大的关心，共同为XX班办学营造良好氛围，学校办学条件不断改善。学校先后荣获了全国各族青年团结进步先进集体，全国教育援藏先进集体，XX市教育援藏先进集体，XX 市治安安全先进集体，XX市安全文明校园，闸北区文明单位，全国民族中学示X校等光荣称号，师生屡受各类表彰。
（二）办学经验与问题
1，办学经验：
几年来，学校认真贯彻党的方针政策，坚持不懈地贯彻落实科学质量观，全面育人和以学生发展为本的素质教育理念，已初步形成了良好的校风，教风和学风。
坚持德育领先，坚决贯彻中央八号文件，以《两纲》教育为抓手，加强未成年人思想道德教育。德育部门落实常规，注重行规养成。今年已通过XX市行为规X示X校的验收。课堂育人，推进课程改革。以德育研究课为载体，促进德育与课堂教学的融合。增强体验，丰富学生活动，使德育活动生活化，社会化；增强学生自我管理，自我教育，自我服务的意识。
坚持聚焦课堂，保持质量高位稳定。采取多种措施，引导教师积极转变教学观念。深化二期课改，落实学生主体地位，关注知识形成过程。学校引领教师在坚持好课研究取得成效的基础上，开展“家常课”研究，鼓励教师结合自己的教学实践，从教材处理，教学程序设计，施教行为优化，学生能力提高等方面进行反思和研究。
坚持以人为本，促进教师专业发展。认真组织实施了教师师德和育德能力培训。引导教师树立正确的学生观，立足课堂育德。注重实效，推进校本研修。采取灵活有效的培训方式，营造学校的教研氛围，促进教师的可持续发展。与此同时，学校大力加强教研组建设，使教研活动逐步走向主题化，规X化，促进了教师课堂教学改革的能力，教育科研能力，信息技术能力，自我完善等能力的提高。
坚持依法办学，提高干部管理能力。注重依法办学。在办学过程中，依法发挥教代会的XX监督作用。在教师的合同聘用方面也逐步趋于规X；在财务管理，财产管理方面，对有关法规内容的熟悉程度也在逐步提高。逐步完善了干部的竞聘制，试用制，任期制等干部任用制度，拓展载体，丰富干部培训形式。
2，问题与挑战：
在办学质量不断提升的良好势头中，牵制学校发展的薄弱和不足之处也日益突出：
——弘扬办班传统与体现新课程理念的发展道路任重而道远。随着教育教学改革的纵深发展，面对社会对优质教育的强烈需求，共康中学具有提升办学层次，提高教育教学效率，提升整体办学效益的时代责任和社会义务，XX班工作重心应由稳定向稳定和质量并举转移；学生的全面发展必须要有更加具体的和可操作的措施。
——教师专业化发展水平与新课改的发展要求之间不协调,学校改革创新的内在动力不足。我校师德师风建设取得了较大成绩，教师能吃苦肯奉献，默默无闻地战斗在智力援藏的第一线。在二期课改背景下，如何实施素质教育，对教师专业化发展水平就提出了高要求。我校教师队伍中青年教师占了很大部分，骨干教师
群体还未形成。
——内地XX班的教学评价机制需要完善。XX班中考对提高教学质量有促进作用，但近年来，仍然存在着有统考任务无管理保障机制的现象。XX班课程建设与教材选用还是一个大难题。
——学生在自身发展中面临严峻挑战。XX学生和XX学生差异显著，两类学生教育教学的目标内容和方式方法不尽相同，需要认真研究。由于家庭教育不够健全，学生的情感世界存在一定程度的缺失，这些都或多或少地使学生产生焦虑乃至厌学的情绪，学习困难学生的问题比较突出。
从学校发展的层面上看，我们要集中指向二期课改的航标，建立促进创建和谐的现代化的民族中学的长效机制。
在新形势下，我们要直面挑战，对学校的整体工作进行多元整合，认真诠释“以人为本，关注全面发展”的教育命题。
第二部分：素质教育的目标与理念
二，办学目标
（一）学校发展目标：
办学定位：到2018年，把共康中学建设成为和谐的现代化的民族中学。
办学目标：以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，依法治校，依法治教。2008年至2011年，初步形成和谐校园建设的新机制，引导全体教职工树立现代教育理念，实现教育教学后勤日常管理标准化。争创XX市文明和谐校园。
（二）队伍建设目标：
逐步建成一支有理想，有朝气，有作为，有魅力的师资队伍。融洽干群关系，协调师生关系，打造团队精神。
（三）学生培养目标：
全面贯彻国家教育方针，培养学生成为拥护中国共产党，维护民族团结，具有国家意识，努力使学生的学业水平与道德品质和谐发展，学有所长与全面发展协调一致，为培养坚定的民族团结维护者，合格的建设人才和可靠的社会主义事业接班人打下坚实基础，
第三部分：教育教学的行动计划 (德育,教学,教科研)
三，德育工作：
*目标：整体推进“两纲”教育，确保“民族精神教育试点校”有新成果。巩固和发展“XX市行为规X示X校”的创建工作，师生文明素养再上新台阶。围绕和谐校园建设，提高教职工育德能力，着力打造优秀班主任队伍。加强“温馨教室”创建工作，逐步实现德育常规管理标准化，创新德育工作机制，提高德育的实效。
*措施：
（一）完善德育工作网络，实施标准化管理
1，建立健全家校合议制度，试点远程合议会议工作，充分发挥家委会的作用。
确定校外德育基地，聘请校外辅导员，加强与社区联动。进一步健全“24365”
的全员德育机制，树立“感动共康”的师生榜样。
2，制定共康中学德育常规管理手册，按标准实施管理。
（二）整体推进“两纲”教育，注重德育内涵发展
1，落实中央八号文件精神，每年举办一次“两纲”教育成果展示。
2，加强德育教育室的建设，宣传建国六十周年，XXXX改革五十周年和改革开
放三十周年的伟大成绩，抓好马克思主义四观两论教育，高举反对分裂的旗帜。
（三）加强基础道德教育，推动和谐校园建设。
1，寻找身边的道德榜样，师生一起挖掘，表彰和学习平凡而优秀事迹。
2，落实《共康中学学生一日常规》，通过学生自主管理委员会，校园护导等进行检查，评比和反馈，通过流动红旗，文明寝室，文明餐桌，优秀队长，优秀队员，优秀班集体评比等鼓励先进，整改陋习，切实提高班风，校风建设。3，积极开展反邪教，禁毒，法制，环保教育活动。
（四）开发德育校本课程
1，把行为规X教育科学地，有效地将融入整个学校教育之中，融入学生生活与社会实践之中，提高学校行为规X教育的实效性。
2，把行为规X教育与学校课程建设相结合。制定分年级行规教育课程。
3，加强心理健康教育，形成集团体辅导与个别咨询相结合，教师培训与学生活动相结合的心理健康教育网络。
4，开设生活技能课程。深化“德育生活化，生活德育化”体验。
（五）深入社会实践体验
1，制定《共康中学学生社会实践方案》，涵盖并指导所有校内外实践活动。2，深化内涵，拓展外延，进一步发展“XX也有我的家”的品牌活动。（六）加强德育科研
1，以“两纲”教育与学科整合为切入点，加强学科育人研究。
2，以德育工作研究小组为平台，研究班集体建设的基本环节，技能和问题诊断，强调温馨教室的创建。
3，依托XX市德育研究协会初中委员会，形成德育工作交流，学习，培训的新机制。
四，教学：
*目标：落实国家课程校本化，加强课程建设，形成特色。引导教师转变教学观念，改善教学行为，加强教学研究，实施有效教学。确保教学质量稳中有升。实现教学日常管理的标准化。
*措施：
1，通过各种形式学习实践活动，让课改的理念和新课标成为全体教师从事教学活动的基本思想和行动指南。
2，紧紧围绕培养目标，根据我校校情构建校本课程体系，科学配置三类课程。3，依托专家组和区教研室的力量，开展课堂教学设计研究工作，推进学科备课组集体备课标准化建设。
4，制定分层教学方案，推进“低起点，缓坡度，密台阶，勤反馈”教学策略的实施，开展学科家常课研讨，交流展示，听课评课等活动。
5，加强与区内学校和内地XX班（校）的联系，建立两个教学交流平台：闸北区联盟校平台，内地XX班华东片平台，鼓励教师进行校际间的交流。
6，建立和健全教学资源库，用三年时间完成中考学科知识点的梳理及课内练习，课后作业，阶段性练习，初三总复习资源库建设。
7，完善教学管理标准化，关注教学质量监控方式，手段，措施的可行性，科学性和创新性。
8，制定科普教育和艺术教育三年规划，制定信息化学校建设三年规划，并实施。9，落实《共康中学学生学习行为规X》，评选“学习之星”，倡导藏汉学生刻苦学习，拓展技能，全面发展。
10，充分发挥教研组学科建设功能，组织好学科类活动。
五，教育科研：
*目标:提高教师队伍的教科研素质和修养，提升教师专业化发展水平,教师参与教科研面达到100%，有15%的教师成为教科研骨干力量。
*措施
1，执行学校科研条例，从研修制度的落实和课题入手，形成科学可行的我校教科研体系。
2，完成区240校本教科研培训，提高学校教科研的整体水平，开展"两个纲要"
背景下教师角色转换的研究,促进教师的专业化发展。
3，以“二期课改”的学习为抓手，通过专业引领，培养学校教科研的骨干力量4，做好总课题的研究推进工作。
5，加强课堂教学专题研究工作，探索学科教学的规律；强化德育工作研究。6，推广应用教育研究成果，使研究工作更好地为教育教学服务。
第四部分：教育教学的保障体系（师资队伍，总务后勤，校
园文化）
学校的教育教学保障体系是在现代教育理念指导下，与教育教学改革相配套的服务性软硬件建设体系。高素质的师资队伍，硬件设施与服务质量的标准化，兼备信息时代气息与民族特色的校园文化建设共同形成合力，其目标是保证教育教学得以高效率，高质量地展开，从而全面推进学校素质教育的进程。
六，师资建设：
1，着力加强领导班子建设。不断加强领导班子课程领导力，依法办学执行力，民族管理亲和力。以学习落实科学发展观为契机，提高党员，干部的思想素质和业务能力。发挥各群众组织的作用。
2，以创文明校风，树师德形象为重点，加强师德师风建设。引导全体员工进一步服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献。做到依法执教，廉洁从教，文明施教
3，树立现代教师素质教育观，提高每一个教师对学生进行民族精神教育和生命教育的意识和能力，建设一支师德师风过硬，教学手段先进，具有良好心理素质，各具教学特色，一专多能的师资队伍，加大中青年教师培养力度，加强骨干教师梯队建设。
4，树立先进的质量观，以课程为落脚点，以研修为载体，以科研为驱动力，以校本培训为渠道，探索促进我校教师队伍素质提高的长效模式。
5、认真学习现代人力资源管理理论，力争形成适合现代化民族中学需要的人力
资源管理机制。
七，总务后勤工作:
1，强化后勤为教育教学服务的思想，引导职工积极，主动，创造性完成各项工作。
2，加强总务工作管理，规X财产管理制度，推进校内预算管理规X化，使物尽其用，提高设施利用率。
3，进一步加强基建工作，使学校硬件条件初步达到现代化学校的水准，为师生创造良好的学习，工作环境。
4，进一步探索学校后勤工作社会化的路子，促使学校后勤，生活工作的规X有序与有效节支。
5，继续做好安全文明校园的服务保障工作。
八，校园文化：
以创建包括团队文化，课程文化，教学文化，管理文化，环境文化等和谐的学校特色文化为抓手，推进校园文化建设。
1,通过精神培育，使和谐校园建设成为全校师生的共同愿景，关注人与人的和谐，人与环境的和谐，并将学校的经验辐射到家庭和社区。
2,通过人格塑造，培养现代学生健康的人格和合作进取的精神。
3,通过XX管理，提升制度文化影响力，为教师的专业发展和学生的全面发展提供服务。
4,通过生活创造，改变教师的工作生活方式，改善教学行为，优化学生学习方式，使学校生活成为教师和学生共同的学习经历和生活方式。
5,通过美化校园，让学校成为师生愉悦生活的花园和乐园。
第五部分: 年度实施计划(事务性工作与操作点)
九，师资队伍建设（责任人：部门负责人）
第一年(2008.9—2009.8)
1，初步形成融洽干群关系，协调师生关系，打造团队精神的工作机制。
2，建立健全领导班子与教代表每季度一次恳谈会制度和半年一次述职制度。定期总结经验，找出问题，改进工作，使决策更为科学，XX。
3，实施中层干部竟聘工作。
4，加强教工学习的实效性。每学期初制定好学习计划。
5，确定校级骨干教师培养对象若干名，确定四期四奖培养对象若干名，制定培养和引进骨干教师计划。增加高级教师1——2名。
6，开展各类丰富多彩的活动，团结凝聚教职工队伍。
7，开展现代人力资源管理理论的学习，研究符合学校实际的人力资源管理机制。第二年(2009.9—2010.8)
1,通过各种活动，强化新时期共康精神的意识，增强向心力和凝聚力。
2，认真学习《国办发（2008）133号》文件精神，推进人事制度改革稳妥进行。3，树立爱岗敬业的教职工先进典型，宣传优秀教师的事迹。
4，充分发挥教代会的作用，引导教职工积极参与学校管理和重大决策。
5，开展教师专业化发展的活动，交流展示并总结教师的成功经验
6，制定全国内地XX班（校）骨干教师带教和研究制度，增强骨干教师辐射度。第三年(2010.9—2011.6)
1，形成新时期的共康精神财富，体现共康人对民族教育事业的一贯积极认识与努力践行。
2，45周岁以下教师本科学历达100%，35周岁以下教师要取得计算机与英语通用应用能力考核合格证，新增高级教师1——2名。
3，总结自培经验，继续引进骨干教师，实现金穗奖零的突破。
4，完善制度建设，使教职员工自觉遵守有学校特色的工作流程
5，初步形成学校现代人力资源开发与管理的机制。
十，德育工作（责任人：部门负责人）
第一年(2008.9—2009.8)
1,试点远程家校合议会议工作，提升家庭教育水平。
2，制定德育常规管理手册，初步形成德育标准化管理机制。
3，建设好德育教育室，拓展爱国主义教育渠道。
4，开展建国六十周年和XXXX改革五十周年庆祝活动。
5，制定《分年级行规教育指导意见》，提高行规教育水平。
6，开展德育研究小组活动，总结优秀班主任经验，提高班主任整体水平。7,开展全员育德专项活动，提升教师育德能力。
8，结合大的纪念日，开展“两纲”教育展示活动。
第二年(2009.9—2010.8)
1，推动“XX也有我的家”活动向兄弟学校延伸，丰富活动内涵，拓展活动外延。
2，研究开发德育课程，拓展德育渠道。
3，开展迎“世博”专题教育活动。
4，开展“心理健康教育年”活动。
5，研究优秀班主任经验，探索班主任工作规律，提高班集体建设水平。
第三年(2010.9—2011.6)
1，总结优秀干部成长经验，探索学生干部培养工作的新方法。
2，结合民族精神教育基地建设，开展民族民俗教育系列活动。
3，总结“德育生活化，生活德育化”工作，推广好的做法与经验。
4，总结德育研究小组工作，推出优秀班主任典型。
5，通过形成性测评与终结性测评结合的形式，形成科学的学生评价体系
十一，教学工作（责任人：部门负责人）
第一年(2008.9—2009.8)
1，组织教师开展第一阶段知识点梳理及各类练习资源库建设。
2，研究国家课程校本化工作，形成共康中学课程体系。推进学科拓展课和研究性课程的开发与建设。
3，总结教材属地化工作的经验与教训，研究解决突出问题的途径与方法。
4，加强教研组建设，以课堂教学为中心，结合新课程教学改革和两纲教育渗透学科研究，重点在教材处理，教法选择，学法指导等方面进行研究，注重实效，突出重点。加强教研组建设，建立数学学科的教学资源资料库。
5，以“有效课堂建设”作为教学工作的重要抓手，通过开展学科系列家常课研讨，交流展示课，探究课等活动，逐步提升课堂教学能力，贯彻“低起点，缓坡度，密台阶，勤反馈”的教学策略。
6，加强教学流程管理，加强教学常规管理，制定教学常规标准化手册。
7，制定学校分层教学方案，指导各学科制定分层教学方案。
8，建立内地XX班华东片交流平台，对初三第二学期实施统一考试，形成联考机制。依托闸北区联盟校平台，开展交流研讨活动。
第二年(2009.9—2010.8)
1，制定并实施科普教育，艺术教育三年规划。
2，制定并实施信息化工作三年规划。
3，组织教师开展第二阶段知识点梳理及各类练习资源库建设。
4，制定并实施活动类拓展课实施指导意见。形成校内骨干教师定期开课制度，促进青年教师早日成才。
5，开展分层教学工作评比活动，推动分层教学实施。
6，加强教研组和备课组建设，评选优秀组室。
第三年(2010.9—2011.6)
1，实施国家课程校本化工作评估活动，检验此项工作的落实情况。
2，完善学生学习评价工作和教师教学评价工作。
3，组织教师开展第三阶段知识点梳理及各类练习资源库建设。
4，组织教师认真反思课堂模式转变的历程，总结经验。
十二，教科研（责任人：部门负责人）
第一年(2008.9—2009.8)
1,创设氛围,加强“新课程”理念的学习与培训，整体提高教师的科研素质。2,推进学校总课题工作，检查子课题推进情况。
3,开展班主任专项知能的参与式培训系列活动。
4,完成区240教科研校本培训，教师参加教科研工作的面达100%。
5,落实学校科研条例，探索教科研实务管理方法。
6,初步形成学校教科研骨干队伍的雏形。
第二年(2009.9—2010.8)
1,加强教师参与市区课题申报工作。
2,加强管理，学校教科研骨干队伍占全校教师的10%。
3,从学校的发展要求与实际出发，形成有效率的教科研网络与规X化的科研制度X式，提高教科研实务管理的水平。
4,推动每个教研组和年级组有自己重点关注的研究课题。
5，加强专业引领与实践反思，定期进行论文交流或总结工作。
6，完成市级总课题。
7，开展"两个纲要"背景下教师角色转换的研究,促进教师的专业化发展。
第三年：(2010.9—2011.6)
1，形成三年教科研经验论文集。
2，创造条件，让学校教师的教科研成果尽可能多地发表在各级各类刊物上。3，学校教科研骨干队伍占全校教师的15%。
4，形成学校的教科研的X式，形成“科研—教学—学习”的运行机制。
5，加强教研组，年级组开展科研工作的有效交流。
十三，总务后勤工作（责任人：部门负责人）
第一年(2008.9—2009.8，)
1，加强学校财产管理。做到财产管理信息化。
2，总结后勤工作联席会议制度落实情况，推动大后勤工作。
3，添置教育教学设施，净化，美化，优化学校环境。
4，切实加强安全保卫工作，制定学校安全手册。
5，继续实施后勤工作社会化的试点。
6，关心藏汉学生的医疗卫生工作，探索传染病预防工作新方法。
第二年(2009.9—2010.8)
1，改造学校图书室，舞蹈房，音乐室，美术室。
2，抓好办公室，教室和实验室的规X化管理；每学年评选规X化管理的示X组室。
3，拟出一套适合我校财产管理的具体措施，完善我校财产管理制度。
4，实施校内预算管理。
第三年(2010.9—2011.6)
1，硬件设施及“标准化”建设达XX市同等学校一流水平。
2，形成较为科学合理的职工考核责任制。
3，完善安全体系和医疗保健制度。
4，总结前阶段总务工作经验，进一步加强总务人员的思想建设，为教育教学提供高效优质服务。
十四，校园文化建设（责任人：部门负责人）
第一年(2008.9—2009.8)
1，加强各办公室，教室，实验室的标准化建设，探索校园环境的建设如何符合办学定位目标的要求。
2，加强校园隐形文化建设，让各楼“书”，“画”上墙。图书馆加强咨询导读功能。
3，开展各类社团活动，加大优秀活动类拓展课扶持力度，促进各类活动协调开
展。深入开展“三节”活动。
4，加大“星级文明班组“考核力度。
5，建立健全各类制度，形成依法办学，依法治教的良好氛围。
第二年(2009.9—2010.8)
1，校园环境建设初步符合办学定位目标的要求。
2，加强教职员工的内在修养与教师外在形象建设。
3，通过师生评议，每学年评选规X化管理的示X班或示X组室。
4，开展形式多样，内容丰富，喜闻乐见的课余活动。
5，壮大各班骨干力量，充分发挥骨干在文学，科技，艺术，体育等各类活动中的作用。
6，充分发挥校刊，校园新闻，板报，画廊等宣传工作在弘扬精神文明的作用。第三年(2010.9—2011.6)
1，普及与提高相结合，满足师生文化需求，促进各类社团举办能反映藏汉民族文化特色的活动。
2，宣传教职工文明班组与优秀学生的事迹，倡导健康积极的精神面貌。
3，形成班班有特色，组组有特色，学校有特色的“三风”建设。
4，形成有共康特色的制度文化。
乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已
松江二中（集团）初级中学三年发展规划（2005.9～2008.8）----坚持教育创新，努力提高学生综合素质 一、背景分析 (一)外部背景 上海作为全国教育综合改革实验地区，已成为全国教育改革发展的领头羊。上海市教育工作会议指出，上海教育要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在优先发展战略地位，坚持正确的办学方向，围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教育现代化。 松江区是上海市“十五”发展计划中市郊“一城九镇”建设的示范新城，然而松江又是历史名城，她历史文化积淀深厚，人才聚集。百年新学，资源丰富，传统优良。松江大学城的蓬勃发展，已成为上海重要的人才培养高地，并为提升松江教育能级创造优越的条件。这也为进一步发挥教育服务人才培养、服务知识创新、服务经济社会，创造了千载难逢的机遇和挑战。 松江教育历来是松江社会事业发展中的重要组成部分。区委区府非常重视本地区教育的改革和发展，把教育放在优先发展的重要地位，办人民满意的教育已成为松江区各级政府重要的工作抓手。所有这些都为松江教育未来的发展提供了很好的条件。 (二)内部背景 1、学校概况 二中初级中学是一所公办初中，位于松江中心城区东首，毗邻百年名校、上海市首批实验性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集团。学校占地9970㎡，建筑面积11592㎡。现有32个教学班，近1600名学生，教职工146人，专职教师110人，其中中学高级教师9人，中学一级教师73人，区学科名师3人，青年教师60%，教师平均年龄38岁。 加入二中教育集团后，学校充分发挥优质教育资源共享的优势，用先进的教育理念，名校的管理模式、师资优势，探索初、高中教学的有效衔接，大力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校从改变学生的学习方式着手，积极培养学生自主学习的能力，以“打好基础，缩小差距，抓好过程，提高质量”为教学目标，形成了“上课不早，放学不晚，负担不重，质量不低，后劲充沛”的传统特色；认真贯彻“低重心、分层次、重参与、求实效”的学校德育工作模式，创造性地开展德育工作，形成了“让学生在鼓励中学习、在平等中竞争、在关爱成长”的良好育人氛围。
2019-2021XX实验中学三年规划 依据《XX市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《上海市教育改革和发展“十三五”规划》《杨浦区教育事业发展“十三五”规划》等文件精神，学校制订新一轮发展规划。 一、现状分析 （一）学校概况 XXXX中学创建于2000年9月，是复旦大学与杨浦区教育局合作创办的一所区属完全中学，是复旦大学基础教育理事单位。2009年6月通过杨浦区实验性示范性高中评审，8月份被命名为区实验性示范性高中。 学校地处五角场镇社区，占地面积36.7亩，建筑面积13300平方米。学校现有34个班级，1046名学生。在编教师133人，其中高级职称31人，占教师数25.2%；中级职称64人，占教师数52%；区学科带头人4人，区骨干教师8人，区骨干教师后备3人，区教育教学新秀7人。 学校聚焦于“提升每一位学生的人文素养”，本着“点上先行、面上融合、整体提升”的推进思路，对学校的办学特色进行了全新的思考与定位。由“传承中华经典”项目的点状特色，逐步形成“集群式人文素养教育”的整体办学特色。学校先后被评为全国中学生素质拓展实验校、全国国防教育示范校、上海市文明校园、上海市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校、上海市体育项目（手球、桥牌、排球）传统学校、上海市创造教育基地学校、上海
市花园单位、上海市中小学心理健康教育示范校、区德育先进集体、连续三年获区教育系统绩效考核优秀单位等。 （二）取得成效 1.规章制度不断完善 《章程》是学校的根本大法，上承国家法律法规，下启学校规章制度。学校经“调研-起草-攻坚-审定”四个阶段，自下而上、 自上而下多次研讨，由区教育局督导室特聘专家逐条悉心指导成文，编制了《上海市XXXX中学章程》，获全体教职工大会审议后通过，成为学校依法办学和现代学校建设的制度规范和保障。2017年6 月学校重新编制了《上海市XXXX中学现代学校制度》，进一步完 善和健全了规章制度。 2.教育质量稳步上升 理念先行谋发展，精细管理显成效，多年来学校的教学质量稳步上升。学校构建人文和科学并举的课程体系，其中“基础型”课程注重校本化实施，“拓展型”课程注重开阔视野，“研究型”课程注重个性化发展。学校从课程内容的有机统整、课程资源的充分开发、教学五环节的有效落实及学生学业评价体系优化等方面，探索行之有效的校本化实施方式。教师教风踏实严谨，勤于钻研蔚然成风。2016-2018年，学生在艺术、体育、科技、各学科竞赛中总计获得全国奖项75人次、市级奖项442人次、区级奖项804人次。初、高中两个学段的教学质量稳步提高，2018年中考名列前茅， 合格率100%；高考总本率93.75%，达线率100%。
学校未来三年发展规划 (征求意见稿 学校发展，不仅关系到千家万户，更关系到每一位教职员工。校兴我荣，校衰我耻。值此新的形势下，学校处于发展的关键时期。为了使学校有更好的发展，办出水平、办出特色，更全面有力的推进素质教育，提高人口素质，成为宜宾市一流学校。学校拟出未来三年的发展规划(征求意见稿，希学校全体教职员工认真阅读、分析，献言献策，共商巡中发展大计，为本规划(征求意见稿提出宝贵意见。 珙县巡场中学校 二00六年十一月二十二日 ─1─ 珙县巡场中学校发展规划(草案 (2007──2009 随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在日趋激烈的竞争环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续开展，学校特制定三年发燕尾服规划，作为学校未来三年发展的办学指针。 一、现状分析 巡场中学校创建于1958年，原名为珙县第一初级中学校，简称珙一中；1982年，被四川省人民政府正式批准为高完中，正式更名为珙县巡场中学校。现位于珙县政治、经济、文化的中心──巡场镇，交通便利，历史悠久。占地面积14592平方米，校舍面积11838平方米，目前有22个教学班，在校学生1385名，在编在岗教职工74人，其中40岁以下的中青年教师占了51%，中级以上职称36人，占48.6%。
学校现有班子成员9人，其中副校长兼党支部副书记1人，副校长2人，正校级教研员1人，教导主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，办公室主任1人，体卫主任1人。班子成员平均年龄39岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。 长期以来，学校把以科技艺术教育见长，教育教学质量在全县力争第一，形成校风正，教风严，学风活，社会声誉良好，受家长欢迎的学校作为发展目标。在“文明、和谐、务实、创新” ─2─ 的校风；“踏踏实实教学，认认真真育人”的教风；“善思、乐学、力行”的学风指引下来科学规范办学，力求把学生培养成为关爱他人，文明守纪、诚实守信，乐学善思、身心健康的合格生，努力使学生在科技、艺术等领域学有一技之长，为学生的个性特长可技续发展打下基础。学校被先后授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”、宜宾市“文明单位”、“卫生先进单位”、“绿色学校”、“校风示范学校”、“青少年科技示范校”、“依法治理先进单位”……等光荣称号。 近三年来，我校学生参加全国初中数学竞赛、全国初中应用物理竞赛、全国初中化学能力竞赛、全国英语能力竞赛等，共有25人次获国家级奖励，16人次获省级奖励，50多人次获市级奖励，100多人次获县级奖励。我校学生参加2005年“迎奥运”征文比赛，有1人获国家级一等奖，6人获国家级二等奖，2人获国家级三等奖。三年中，我校教师有30多篇文章、论文在国家级、省级、市级刊物发表或获得相应级别的奖励，有70多篇获县级奖。我校有8名教师先后参加市、县说课、讲课比赛，分获市、县一、二等奖。在成绩和荣誉面前学校始终不敢懈怠，不固步自封，继续开拓创新，始终以学生发展为本，积极推进素质教育。 在全面实施素质教育的今天，学校色教学工作为中心，以信息技术化带动教育现代化，积极进行网络环境下教与学的探究。学校坚持以教师的发展为本，用健全的制度规范人，用创新的方
大坡坪学校三年发展规划 一、指导思想。 坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、现实情况分析。 我校在各级领导的关怀与本教职工的共同努力下，在教育教学、队伍建设、办学条件几方取得了一些成绩。但纵观局势发展，分析面临的问题，尚有多面手工作有待改进与完善。因为这是现实的需要，发展的需要。 三、发展目标。 （1）办学规模。 由于人口数相对减少，学生来源一年比一年困难。在最近几年中，将以每年一个班的速度减少，往后，将在班额配比上，向复式教学的趋势发展。这不但没有减轻办学各方面的压力，反而在工作负荷、资金来源等方面带来负面影响。工作负荷重了，资金来源少了，办学困难了，这就要求积极提高教师素质，大面积提高教学质量，全面落实素质教育，提高学校知名度，利用本村“经济园区”、“小城镇建设小区”建设的历史机遇，扩大学校影响力，广开学生来源渠道，保持学校规模。 （2）教育教学质量。 1、加强教学工作管理。 学校是教书育人的专门场所，在学校各种教育活动中，大量的活动是教学活动。那么，如何提高教学效率，教育质量呢？ 教学工作的规范化，是保证正常教学秩序、不断提高教学质量和教学效率的重要条件，也是教学工作管理的基础。随着教育改革的深化，强化教学常规管理，使其进一步规范化、科学化、制度化，是提高教育教学质量的根本保证。这就要求落实好以下几个方面的工作。 （1）程序性常规。包括期初、期末、期中之常规落实。有工作安排、
工作计划、确定质量标准、拟定工作规范、措施、安全卫生；有 期中测验、考试、工作检查、质量分析、召开学生、教师坐谈会 等；有期末组织复习、组织考试、分析成绩、工作总结、酝酿下 学期工作计划等。 （2）事物性常规。 搞好编班、排课、档案管理。 （3）规范性常规。 制定落实好《教师教学工作测量》、《教研组工作制度》等，做到各方面工作明确目的、简明内容、可行可检，便各项工作、活动规范化、科学化、。 2、组织好教学研究、教学改革活动。 开展教研教改活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。要充分发挥教研组这个前沿阵地的作用，利用集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教师业务素质和教学水平。注意做好下列几项工作。 （1）培养好教研组长。使其明确职责、尽其职能作用。 （2）明确教研活动的内容和任务。确定主攻方向，了解学科动态和信息，确定中心任务和教研教改重点。 （3）建立和健全教研活动制度。为了保证教研工作的正常运行，教研活动要有一定的制度作为保证。 3、强化内部管理体制改革，全面提高教育教学质量。在实行校长负责制的基础上，实行教师聘任制与教师结构工资制，建立竞争激励机制，提高广大教职工工作积极性。完善机构设置、强化组织职能、确定岗位职责、健全规章制度，提高工作效率，保证教育教学工作质量稳步提高。故此，必须做到： （1）确保校长办学治校方略的正确性。 （2）建立健全教代会。 （3）强化各部门管理职能。 （4）促进各项工作制度化。
初中学校三年发展规划范文 一、学校现状 1、基本现状 辛兴初中共三个年级。共有教职工101人，学生1498人。下设校长办公室、教导处、团支部、总务处、政教处等相关科室。 2、办学总体思想： 坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 3办学宗旨： 一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终生发展奠基。 4、制约学校发展的因素 （1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。 （2）学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教育教学思想和观念有待一步更新。
（3）由于各种原因学校骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。 （4）学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。 二、发展目标 （一）办学目标 学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。 （二）育人目标 健康责任博识求索 健康：健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任：责任是做人的基础。对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自
年级组三年发展规划 为了做好年级管理工作，促进年级健康、和谐、有序发展，保质保量完成学校下达的各项要求和指标，结合年级实际，制定本规划。 一、年级基本现状： XX级共有28个班，文科11个班，理科17个班。有教师83人、学生1521人。农村学生占比较大，学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。年级新教师较多，高中教学经验不足，优秀师资相对缺乏。 二、年级总体思想： 坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到年级管理有特色、学生学有特长，促进教育教学水平的总体提高，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 三、发展目标： （一）教学目标： 以规范化管理为抓手，以精、严、细、实为指导思想，通过全级师生的共同努力，把年级打造成有活力、有创新、有成果的东陆17级。 （二）育人目标： 言传身教、教书育人。以师者的博大、仁爱、躬身自省，去影响身边的每一个人、每一个学生，使之快乐的成长；尊重个性、因材施教。以严谨的治学态度、认真对待每一堂课、每一位学生，使之快乐学习；达到：健康、责任、博识、求索之目标。 健康：健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任：责任是做人的基础。对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负
责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自己负责，对家庭负责，对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感，是我们学校教育义不容辞的责任。 博识：博识成就辉煌的人生。我们要想培养有大作为的人，必须帮助他们开拓视野，博闻多识。要充分利用先进的设施，发挥教师的引领作用，多角度多层面激发学生的求知欲，努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。博采众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就明天的辉煌。 求索：求索开启智慧的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们倡导追求真理，探索未知。这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。因此，我们需要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 （三）年度工作目标 第一年（2017年9月——2018年8月） 高一是起始年级，学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后两年学生发展的可持续性。在这一学期，我们高一年级组着眼于学生的未来，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育。同时切实完成学校下达的各项任务和目标，抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平。 第二年（2018年9月——2019年8月） 高二是承上启下的年级，非常关键，高二年级组将在学校的统一领导下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，加强年级组教师的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；以积极提升德育内涵为抓手，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高二年级教育教学的实际情况，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，提高本年级组教师的教育、教学水平，为进入高三打好思想和学习基础。
七年级（上）发展规划 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩耍的小朋友；我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了蚌埠第六中学，走进了初一生活。开学已经2个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 但是，如果没有计划，那么你的初中生活是一团糟。为此，老师为我们制定了三年发展规划，这是第一学期，在这个第一学期我的计划如下： 一、把学习搞好，不能像小学那样放松了，要合理安排时间，的目标是先做副科(30分钟写完)，再做英语，然后做数学，最后做语文. 二、所有学科做完后,再做几题练习题,睡觉前看十分钟课外书，坚持每天11:00睡觉. 三、与同学搞好关系,团结协作,互相配合,如果对方有什么困难，要及时给予帮助. 四、要认真对待班主任交给我的工作，对生活委员这个职位负责，不得滥用权力，要公平，不得通私情。 五、班级组织的各项活动积极参加，学校内的活动也要积极参加。 六、保护环境，向大家提倡环保。 七、找出自己的缺点，积极改正；找出别人的优点，取长补短。
七年級下学期的计划主要就是把学习平稳下来，为此，我决定用以下计划： 一、在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成。 二、还要学会预习和复习，预习的过程中把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，认真做导学案，这样的话第二天的学习就轻松多了。 三、还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。 四、课堂上积极发言可以集中精力，对难的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲很重要，老师在讲到重点时，我要善于观察和把握。
初中美术教师个人专业发展三年规划2013.9——2016.8 汶南镇第二初级中学赵成伟俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人三年成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有进一步提高的空间。（3）、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。二、三年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1、课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。2、勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。3、课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。4、合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。三、专业发展达成措施（一）
禅家岩镇中心小学三年发展规划 （2016——2019年） 为促进学校内涵发展，进一步提升办学水平，办好人民满意的学校，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从学校实际出发，特制定学校三年（2016——2019年）发展规划。 一、基础分析 （一）发展优势 学校建立以来，特别是经过上一个学校三年发展规划（2013——2015年）的实施，获得了良好的办学效益并取得了一定的办学成绩。学校得到政府、家长和社会一致的认可。现已具备以下的发展优势： 1.健全的管理体系 学校实行校长负责制，党总支发挥政治核心作用，工会参与民主管理和监督。在依法办学的过程中，管理体系运行效率高、效果好。管理队伍整体遵守和形成了“各司其职、强化责任、精诚团结、自主发展”的干部工作原则。 2.成长中的教师队伍 把提高教师专业化水平作为解决学校发展问题的关键，学校从培养教师入手，多次派教师外出培训学习，教师的观念和角色起了很大转变，初步建立了以学生发展为本的教育观，建立了“三维目标”教学观，提倡自主﹑合作﹑体验﹑探究的学习方式。团结、奋进的教师队伍已经形成，专业化水平和协作意识有了长足发展。 3.良好的教育教学质量
坚持从“一切为了学生，办好家门口学校”出发，德育工作扎实有序，总结提炼了“规范涵养品质，品质引领行为”的德育工作思路。教学思路坚持“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”，教学措施到位，学校、教师、学生关系融洽，教学业绩稳步提升。 4.形成中的学校文化 学校重视学生全面发展，课程建设初步开展，既关注学生学业水平发展，又鼓励支持学生个性、能力与特长发挥。“宽容大气，自强不息，永不言败”的学校精神深入人心。学校开发阅读、科学教育、美育等项目，建立相应的兴趣小组，初步取得教育效益。 （二）主要不足 1.对“质量”内涵的理解还不够理性和深刻，表现在德育和教学均存在一定粗放性，德育与教学，常规与创新，以及各部门之间发展有待协调和平衡。 2.长效管理策略有待进一步形成活力，层面主动发展的程度不平衡。 3.教师的专业化水平整体发展不均衡，各评价激励机制有待进一步合理完善。 4.九年一贯制建设尚处于探索中，按现有规模，学校办学条件未达到省规范化水平，尤其表现在场地、功能室配置上不足。 因此，我们必须清醒地认识到，我校站在“由稳步发展向领先发展”的新起点上，还有以上四方面问题有待进一步解决，学校影响力、辐射力还有待进一步提高。因此，深化改革、全面创新十分迫切，全
编号：TQC/K584中学三年发展规划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
中学三年发展规划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。
泉沟镇初级中学三年发展规划草案（2014、7―― 2017、7） （拟提交泉沟中学第三届第二次会议审议） 泉沟镇初级中学始建于1990年，经过近24年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。学校现占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。 2014年初，新泰市教育局吹响了改革号角。面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以 来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才 能迎接挑战，抓住机遇。为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。 学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，，达到“山东省知名乡镇初中”的目标要求。 一、总体规划 办学思想：培博爱之人，育个性之才。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、 名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进师生主动和谐幸福全面发展。努力将我校建成省内有影响的乡镇名校。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：办社会中的学校，建学校中的社会。 办学追求：一切为了学生发展，一切为了家长满意，一切为了教师成功，一切为了社会认可。队伍建设：建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 二、具体目标和实施计划 （一）、学校管理改革工程 1、指导思想 本着“依法治校”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制 改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校 决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与 个体、标准与个性，他律与自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。 2、工作目标 健全学校行政管理的组织体系，淡化学校管理机构的行政色彩，突出管理人员的服务职 能。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正形成管理规范、 运作高效，群众满意的管理局面。 3、实施计划 （1）2014 ——2015 年 ①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办 公室、教务处、教科室、政教处、总务处、安全办公室、艺体办公室等三处四室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。
最新中学学校三年发展规划 一、办学条件 学校是深圳市远恒佳教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学龙华中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。 学校自XX年5月创办，XX年12月被评为深圳市一级学校，XX年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，XX年，获深圳市民办优质规范学校奖。 学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。目前在册学生1834人，43个教学班。 （一）有利条件 1．品位优势： 集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有XX年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。
2．管理优势： 民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。 3．硬件优势： 学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。 4．服务优势： 学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。 （二）面临困难 1．教师问题 ⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。 ⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。 ⑶教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、
瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 （二）发展优势 学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人
初中三年发展规划 初中三年发展规划 一、指导思想： 坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于付出、细节决定成败”为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风，进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。力争成为市行为规范示范校、市文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把送表初级中学办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。 二、现状分析： （一）德育工作分析： 送表初中是送表矿区的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色――行为习惯教育也已初见成效。06―08学年，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。 但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育
宁阳四中三年发展规划【新修】 宁阳四中是县域重点高中，省规范化学校、省教学示范校，面对不断深化的新课程与素质教育改革所带来新挑战，我校亟待在发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理等方面站在新起点实现新跨越。 一、学校改革发展的基础与条件 （一）学校改革发展的优势 宁阳四中1985年建校，现有68个教学班，3929名在校生，其中90%学生为农村住校生。经过几代四中人的拼搏奋斗，学校实现了从初中到高中，再到省级规范化高中的跨越式发展，提炼出学校的校魂为“良心”（“良心结草衍环，良心是反哺跪乳，良心是无私奉献”）、“四中精神”（“白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、自立自强的自主精神，不甘落后、敢为人先的开拓精神，敢于创新、善于创新的创造精神”）。持续开展“三比三不比”（在领导层面，不比位子比作为，不比空谈比实干，不比条件比奉献；教师层面，不比资格比人格，不比昨天比今天，不比报酬比贡献；学生层面不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步）活动，形成良好教风、学风与教风。 学校2002年5月学校通过省级规范化学校验收，2009年通过“山东省级规范化学校”复评，2011年被评为“山东省教学示范校”。
先后承办了“泰安市办学体制”、“泰安市校园文化建设”、“泰安市文明单位建设”、“全国劳动技术教育”现场会。 选修课程开设在50%以上，为学生差异化提供了选择性课程，（高效课堂改革在自主预习、课堂教学及巩固提高等环节形成了较为成熟的“三环六步”教学模式。（既然都已较为成熟了，怎么又搞新的课堂教学课题研究？学校到底以哪个教学模式为主）构建了“3636”德育课程，实施全员“导师制”为学生全面发展、个性发展、共同发展提供保障。 （二）学校发展所存在的主要问题 1、学校发展理念不够系统。领导班子应试意识较浓，教师教学观念和育人理念亟待转变，没有真正把人的成长放在首位，过分注重知识和考试成绩，一定程度上仍以升学率作为唯一追求目标。 2、教师队伍结构够不合理。年龄结构老化。学校现有教职工297人，其中40--55岁158人，占53.1 %，35--39岁80人，占26.9%。35岁以下教师59人，占19.9 %。师资青黄不接。近5年新分教师13人，缺额45人，理、化、生、地、历等学科尤甚。优秀骨干教师偏少。市能手5人，省优质课一等奖3人，市名师5人。班主任奇缺，直接影响办学质量与效益。 3、教师课程意识和课程实施能力不强，对国家课程的研究不够深入，选修课开设不足60%（优势中提了开设50%以上，这里又说不到60%是问题，在优势和问题中同时提这个问题不恰当）；校本课程的研究刚刚起步，仅开发播音、书法、德育、文学社等14个模块。
学校三年发展规划
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学校三年发展规划 作者:校办点击数:27205时间:2010/12/612:36:58 (2009年9月——2012年8月) 上海市第八中学创办于1861年,前身是“清心书院”,历经140多年的沧桑巨变,无论是建校之初的“清心”、“敦品”、“励行”的校训,还是近现代史上在校学生积极投身于关心国家民族的救亡建设运动中,还是现在日臻完美的“科学求真,人文求善,艺术求美”的办学理念,都为这所百年老校注入了丰富的人文资源,使她内涵深厚而又活力充盈. 一、学校办学成效分析 过去三年,我们坚持以《上海市第八中学三年发展规划(2006年9月~2009年8月)》统领学校工作、以科研引领学校发展战略；以规划中确立的总课题《做人与求知整合的学校教育模式实验——高中阶段的实践与探索》为抓手,努力推进学校各项工作；以《高级中学增效减负的实践性研究》、《依托师生共同社团,促进和谐校园的实践研究》、《探索有效校本研修,促进提升教学质量的实践研究》等三项课题为载体,进行了卓有成效的实践探索,努力完成各项既定的目标.通过全体教职工的不懈努力,取得了较好的办学成效,三年规划的目标基本达到的三大标志为: ——市文明单位6连冠荣誉的获得,表明学校这阶段的整体工作得到政府和社会的认同.
——作为统领《规划》实施的实验主课题之一的《高级中学增效减负的实践性研究》市级课题行将结题,并形成了专著,即将出版,表 明实验活动基本完成. ——《学校管理手册》编订完成并颁行,表明学校进入了规范化 科学化运行的良性轨道. 三年扎实而稳固的工作成效奠定了学校可持续发展的基石,然而,面对越来越多的新形势的挑战与要求,为了更好推进素质教育和落实 二期课改精神,学校制定新的三年发展规划,作为学校未来发展的指针. 二、指导思想 以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指针,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》,落实市、区教育工作会议精神,建设“经 典黄浦”,打造“精品教育”,坚持以科学发展观统领学校各项工作, 推进素质教育,坚持培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主 义事业的建设者和接班人,关注学生的发展,实现“做人与求知”相 互融合的育人目标.关注学生和教师的发展,着力提升学校发展的软 实力,努力办好人民满意的特色学校. 在“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念的引领下,努 力培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主义事业的建设者 和接班人. 三、总体目标
邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。 一、学校发展背景和基础分析 邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。 学校教学仪器设施比较齐全。学校教学仪器设施比较齐全。现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。 学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。 学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。（4）学校需要扩规至18轨以上。 二、学校发展思路 （一）规划指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。 （二）办学理念： 1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。 2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。 3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：