2014-2015七年级上册生物期末复习提纲
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
不属于生物的有钟乳石、化石、珊瑚、机器人等；
属于生物的有病毒、珊瑚虫等。
1、生物的特征（1）生物的生活需要营养 (2)生物能进行呼吸 (3)生物能排出体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、调查要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，如果调查的范围很广，就要选取
一部分调查对象做为样本，这叫抽样调查。
3、调查步骤：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查、归类、整理。
4、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
5、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
6、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
7、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素---是光、温度、水、等。生物因素---影响生物生活的其他生物；生物因素可分为：合作、捕食、竞争、寄生。
8、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划
（5）得出结论（6）表达和交流
9、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量，其他条件都相同。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一组叫实验组。探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是光照。设计对照试验时，除光照外，温度、湿度等其他条件都应该相同。
10、生物适应环境，也影响和改变着环境。生物适应环境：如骆驼的尿少，体温到46℃才会出汗、骆驼刺的根非常发达、海豹的皮下脂肪厚、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓生活在潮湿的土壤、动物的保护色等；生物影响环境：如植物的蒸腾作用能提高大气湿度、蚯蚓能使土壤疏松、千里之堤溃于蚁穴。
11、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
12、生态系统的组成：生物部分---生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分-----阳光、空气、水、温度等
13、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
食物链的起始环节是生产者，如草→兔→狐，箭头指向取食者或捕食者。
14、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。营养级越高，生物数量越少，有毒物质积聚越多，能量积累越少。
15、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
16、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度，超过则会遭到破坏。
17、生物圈是最大的生态系统。
18、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
19、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。生物圈是一个统一的整体。
20、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
显微镜的使用：（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘７厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器用一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。
(3)观察：把标本放在载物台上，用压片夹固定，使标本正对通光孔。转动粗准焦螺旋，使镜筒
缓降，此时眼看物镜，直到物镜接近标本。再反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓升，此时眼看目镜，找到物像后再调节细准焦螺旋，直至物像清晰。
(4)收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓降到最低处。
21、(1)视野中的污点判断位置：移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。(2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
22、光强时使用平面镜，小光圈；光弱时使用凹面镜，大光圈。
23、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。（物长大）
目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。（目长小）
24、观察的物像是放大的倒像。
25、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。（物象偏哪就往哪移，“同向法”）
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
26、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。
放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。
27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，
28、气泡：厚黑边，不规则状；细胞：明显的细胞结构，规则状
29、常用的玻片标本：切片、涂片、装片
30、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染（碘液）、吸。滴清水的目的是：使材料易于展平和染色。盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，让其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在要观察的材料上，这样可以防止盖玻片下出现气泡。
31、植物细胞基本结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体,液泡
动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核,线粒体。
32、制作人口腔上皮细胞临时装片：擦、滴（生理盐水）、漱、刮、涂、盖、染、吸。滴生理盐水的目的：保持细胞的正常形态。漱口的目的：清除杂物。涂抹的目的：防止细胞重叠，便于观察。
33、植物细胞与动物细胞相同点；都有细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体
不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。
34、细胞壁：支持、保护作用。
细胞膜：控制物质的进出（在光学显微镜下不易看清楚）
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。液态的，可以流动的。
细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的控制中心
叶绿体：进行光合作用的场所。能量转换器，将光能转换成化学能储存在有机物中（光合作用的车间）
线粒体：进行呼吸作用的场所。能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。（汽车发动机）
液泡：内有细胞液。（切洋葱时辣味刺眼、切西瓜时流出甜汁都来自液泡）
35、细胞中的物质有两类：有机物和无机物。有机物包括糖类、蛋白质、脂质、核酸等；无机物包括水、无机盐、氧等。
36、克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的遗传和发育。
37、细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。细胞核中的遗传信息的载体——DNA
38、细胞是物质、能量和信息变化的统一体。
39、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
40、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。
41、染色体容易被碱性染料染成深色的物质。
基因是有遗传效应的DNA上片段。
42、基因--DNA--染色体--细胞核--细胞（从小到大的层次关系）
43、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
44、细胞分裂顺序：a、细胞核(1个变2)
b、细胞质分成两份（每份含一个细胞核）
c、形成新的细胞膜（植物细胞还有细胞壁）
细胞分裂中，染色体变化最明显，先复制加倍后再平均分配。
新细胞和原细胞染色体形态和数目相同，遗传物质一样。
45、动物和人体的发育都是从受精卵开始的。
46、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
47、每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
48、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
（1）上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮
（2）肌肉组织由肌细胞构成具有收缩、舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。
（3）神经组织由神经细胞构成，具有调节和控制作用。如脑和脊髓
（4）结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能，分布很广。如血液、骨组织。
49、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官(皮肤)。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
50、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
51、动物（人体）结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）
52、植物的主要组织有分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织
（1）分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，可分化形成其他组织；分布于根尖、芽、茎尖等
（2）保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能；
（3）输导组织：有运输功能，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
（4）营养组织。细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。
（5）机械组织：细胞壁增厚，对植物主要起支撑和保护作用，
53、绿色开花植物的营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
54、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体（植物无系统）
55、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等。
56、草履虫：纤毛-运动、表膜--呼吸、口沟-摄食、食物泡-消化、
收集管、伸缩泡-收集废物，排除废物、胞肛-排出食物残渣。说明单细胞生物也能完成复杂多样的生命活动。
57、草履虫通过分裂生殖产生新个体
58、绿色植物分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
（1）藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，
如有单细胞的衣藻，有多细胞水绵、海带，还有紫菜，褐藻。
（2）苔藓植物大都生活在潮湿的陆地环境中。有茎和叶，但茎和叶内无输导组织，没有真正的根，只有假根；比较矮小。作为检测空气污染指数的指示植物。
如葫芦藓，墙藓
（3）蕨类植物生活在阴湿处，有根、茎、叶，内有输导组织。
如铁线蕨，卷柏，里白，肾蕨，满江红
59、种皮：保护作用
菜豆种子胚根：发育成根（首先突破种皮发育成根）
（双子叶植物）胚轴：发育成连接根和茎的部分
胚胚芽：发育成茎和叶
子叶：二片（贮存营养物质）
60、果皮和种皮：保护作用
胚乳：贮存营养物质（滴加碘液变蓝色）
玉米种子胚根：发育成根
（单子叶植物）胚胚轴：发育成连接根和茎的部分
胚芽：发育成茎和叶
子叶：一片
种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
61、种子植物：能结种子的植物。包括被子植物和裸子植物；
种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松、杉、柏类(苏铁，银杏)
“活化石”有苏铁、银杏、水杉；植物中的“大熊猫”是红豆杉。
种子外面有果皮包被着的植物叫做被子植物。（豌豆、花生、荔枝）
62、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（不一定要光）
自身条件：具有活的完整的饱满的胚，已度过休眠期。
63、种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。（子叶脱落消失）
64、根冠：保护分生区；分生区：分裂产生新细胞；伸长区：增大细胞体积（生长最快的部位）；成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位
65、根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，
一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
66、枝条是由芽发育成的。
67、施肥主要是给植物生长提供无机盐；植物生长需要量最多的含氮、磷、钾的无机盐。缺硼会导致花而不实（只开花不结果）。
68、花的主要结构是雄蕊和雌蕊：雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉，能产生精子；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房表层是子房壁，其中包被着胚珠，胚珠里面有卵细胞。
69、花粉落在柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入
子房，一直到达胚珠，精子顺着花粉管向下移动，进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精作用。
70、受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，
雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。一朵花如果摘除了雌蕊，肯定不能发育为果实。
71、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，有异花传粉和自花传粉两种。
72、一个西瓜里有很多粒种子是由胚珠数目决定的。
73、玉米缺粒，葵花空瘪是传份不足引起的，传粉不足时可以人工辅助授粉。
74、根吸水的主要部位是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛，把一段带叶的茎插到红墨水里，染红的是木质部的导管。
76、叶片包括表皮、叶肉和叶脉。表皮有保护作用，叶肉细胞内含大量的叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织；叶脉有输导和支持作用。
77、气孔是蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由二对半月形的保卫细胞围成。保卫细胞能控制气孔的开闭。（保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭）。白天气孔张开，晚上气孔闭。陆生植物下表皮气孔比上表皮多。78、导管：自下向上运输根吸收的水分和无机盐；筛管：自上向下运输叶片光合作用产生的有机物。
79、水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要部位是叶片。
80、移栽植物有利于成活的方法：①去掉部分枝叶②早晚或阴天移栽③栽后遮阴。目的是：降低蒸腾作用。带土移栽的好处是保护幼根和根毛。
81、蒸腾作用的意义：①降低植物体的温度②促进根的吸水③促进水和无机盐的运输④提高
大气湿度，增加降水量。
82、绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理、遮光、照光、酒精脱色、漂洗、滴碘液。暗处理的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽；遮光的目的是形成对照；酒精脱色的目的是溶解叶绿素；叶片放入酒精的目的是防止叶绿素的颜色对实验的影响；隔水加热的目的是避免因酒精挥发燃烧而起火。加碘液目的是为了检验淀粉。
实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色。
结论：①光合作用需要光②淀粉是光合作用的产物。
83、（1）光合作用实质是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且放出氧气的过程。
光照
（2）反应式：二氧化碳+ 水有机物（储存着能量）+氧气
叶绿体
（3）原料：二氧化碳、水；（4）产物：有机物、氧气；（5）场所：叶绿体；
（4）条件：光（7）实质：制造有机物，储存能量
（5）绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植。
84、呼吸是生物的共同特征。其实质都是分解有机物，释放能量。
（1）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（2）反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量
（3）原料：有机物、氧（4）产物：二氧化碳、水；
（4）场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内进行）
（5）条件：有光无光均可（7）实质：分解有机物，释放能量
（6）意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动，一部分转变成热量散发出去。
85、中耕松土、及时排涝的目的都是促进根的呼吸作用。粮食晒干储存、水果蔬菜低温冷藏的目的是降低呼吸作用（通风降温）。
86、绿色植物对有机物的利用主要有两种：有机物用来构建植物体，有机物为植物的生命活动提供能量。
87、碳——氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
88、维持碳——氧平衡的措施：保护现有森林，植树造林，减少二氧化碳的排放，低碳生活。
89、我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
每年的3月12日定为全国的植树节。
复习资料 第一单元生物和生物圈 ★一、生物的特征 1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激做出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6、生物都有遗传和变异的特性； 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 二、调查的步骤 ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整 理和分析；⑥撰写调查报告。 三、生物的分类 按照形态结构特点分动物、植物、其他生物 按照生活环境分陆生生物、水生生物 按照用途分作物、家禽、家畜、宠物 四、了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 一、生物与环境的关系 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： （1）非生物因素：光、水分、温度等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 相同的实验，叫做“对照实验”。 3、环境对生物的影响 4、生物对环境的适应和影响 ★生物对环境的适应的例子（P.17） ★生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、 动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 二、生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
七年级生物教学质量阶段检测 学校班姓名学号 选择题非选择题 总分 1-20 21-29 30-39 40 41 42 43 第一部分选择题（40分） 一、单项选择题（每小题2分，共计40分） 1.下列哪种现象不是生命现象？（） A．秋天植物落叶 B．含羞草的叶子受到刺激后合拢 C．夏季炎热，人出汗了 D．铁在潮湿的环境中生锈了 2.一个完整的生态系统包括( ) A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分 C.食物链 D.全部的生产者,消费者和分解者 3.下列属于人工生态系统的是（） A.森林生态系统 B.生物圈 C.海洋生态系统 D.农田生态系统 4.人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，而临近的草地却几乎没受影响，这是因为人为因素破坏了（） A.生态系统 B.食物网 C.食物链 D.生存环境 5.小名同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核和液泡.那么这种细胞肯定不是( ) A.人的口腔上皮细胞 B.苹果的果肉细胞 C.菠菜的叶片细胞 D.洋葱鳞片叶表皮细胞 6.动物和植物都有的能量转换器是 ( ) A.叶绿体 B.叶绿体和线粒体 C.线粒体 D.细胞核
7.下图中，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（） A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤ C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤ 8.一棵小树苗能够由小长大,其根本原因是 ( ) A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂和生长 D.细胞的分化 9.从结构水平看，皮肤是（） A．细胞 B．组织C．器官D．系统 10.一株绿色开花植物的营养器官包括( ) A. 根,茎和叶 B.根,叶和种子 C.根,花和种子 D. 花,果实和种子 11.导管的功能是（） A.由上向下输导水分和无机盐 B.由下向上输导水分和无机盐 C.输导有机物 D.输导各种体内营养物质 12.在根尖的结构中，有保护作用的是（） A.分生区 B.根冠 C.伸长区 D. 成熟区 13.下列哪种方法能比较好地观察到根毛（） A．拔出一棵小树苗，用放大镜观察 B．拔出一棵草，用放大镜观察 C．挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察 D．取几粒小麦种子（或其他种子），进行培养，当幼根长出“白毛”时，再用放大镜进行观察 14.养鱼的水缸如果长时间不换水,其内壁会出现绿膜,水会变成绿色,原因是( ) A.水被细菌污染,细菌在里面大量繁殖造成的 B.鱼排出的粪便是绿色的 C.水中长出了大量藻类 D.水中长出了大量的绿色的细菌 15.绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（） A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉 16.人体细胞中，遗传物质的载体是（） A.染色体 B.DNA C.蛋白质 D.葡萄糖 17.下列属于双子叶植物的一组是（） A．大豆和花生 B．大豆和玉米C．菜豆和小麦 D．南瓜和高梁 18.下列有关种子萌发的过程的说法中,不正确的是( ) A.种子萌发先要吸收大量的水分 B.子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根,胚芽和胚轴 C.胚根先发育,先突破种皮,形成根 D.胚芽先突破种皮,发育成茎和叶
七年级生物复习提纲（上册） 第一单元生物和生物圈 1、生物的特征：(P4,5,6,7) 1)生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）； 2)生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）； 3)生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）； 4)生物能对外界刺激做出反应（含羞草、狼追羊跑等）； 5)生物能生长和繁殖； 6)生物都有遗传和变异的特性（子代和亲代相似的叫遗传；子代和亲代不同的叫变异）； 7)生物都由细胞构成（病毒除外）； 2、调查的注意事项——你所看到的生物，都要如实记录。 3、生物的分类 ◆按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ◆按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ◆按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 4、生物圈是所有生物的家 生物圈（地球上最大的生态系统） 概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 →以海平面为标准，向上、向下各约10千米(共。 5、环境对生物的影响 ◆非生物因素：光、温度、水、空气等 ◆生物因素： 捕食关系（吃与被吃的关系） 竞争关系（两种生物争夺相同食物和空间等） 合作关系（生物互相帮助） 寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内） 6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 7 8 食物链：植物→虫→青蛙→蛇→鹰 ☆（能量的最终来源是太阳光能，此食物链中植物的能量最多，数量也最多，鹰的能量最少，数量也最少；但有毒物质或重金属，植物中含量最少，鹰体内最多） 9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。
部编七年级生物上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．面对不同风格的老师，我们要 ①承认老师之间的差距，接纳每位老师的不同 ②无论什么风格的老师，我们都要尊重 ③学会与不同风格的老师相处 ④真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 2．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话（） A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特 B．告诫贝多芬生命是短暂的 C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就 D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 3．“上网”“报班”“学习压力大”——“00”后的孩子，呈现出新的“成长烦恼”。与此同时，不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等，针对上述情形，孩子和家长之间应该 ①相互理解、信任、体谅和包容 ②各持已见，互不礼让 ③顺其自然，各行其是 ④进行有效的交流与沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．欣赏下面的漫画“与学生同乐的乡村教师”。漫画反映 ①亦师亦友、教学相长的师生关系 ②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育 ③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 ④我们要与老师平等交往 A．①②B．①④C．③④D．②④ 5．国务院印发《全民健康计划（2016-2020年）》，明确提出“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群，大力普及青少年进行体育活动，提高青少年身体素质”。国家鼓励青少年进行体育活动是因为
①养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度 ②生命以身体为基础 ③青少年不爱惜自己的生命与健康 ④人的生命是最宝贵的 A．①② B．①③ C．①②④ D．①③④ 6．雷锋是一个全心全意为人民服务的楷模。他的生命显然定格在22岁，但他平凡事迹铸成的“雷锋精神”影响着一代又一代人。因此，从生命接续方面看，人的生命包括 （） ①身体的生命②社会关系中的生命③精神信念上的生命④其他人的生命 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 7．近几年我国的春运，每年都是一场约30亿人次的大迁徙。不管离家有多远，人在路途中， 亲人在心里，“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明 ①“孝”是中国传统文化的重要内容 ②子女只有在父母身边才能表达孝心 ③家是血脉相连充满亲情的生活共同体 ④回家过年是我国每个子女的法定义务 A．②④B．②③ C．①③D．①④ 8．七年级学生小李总是为自己个子不如班级的同学而感到没面子，进而总觉得自己什么都不如别人。这表明小李 A．能不断从别人身上吸收优点B．能够用发展的眼光看待自己 C．不能正确认识自己、悦纳自我D．能客观认识自己的内在素质 9．“读史使人明智，读诗使人灵秀,数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”培根的这句话告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的品格 ③只要多读书就一定能够成长 ④人是在不断学习中造就自己 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 10．大浪淘沙，优胜劣汰。成功总是属于那些备尝艰辛、异常顽强的人，属于那些在挫折中愈奋愈勇、勇敢站起来的人。这启示我们（） A．生命是不可逆的，生命是艰难的B．经历的挫折越多，越有利于成功 C．挫折让我们消沉，产生负面情绪D．面对困难不低头，增强生命韧性 11．下列选项中，对下图所示情况认识正确的是（）
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请 点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2019年人教版七年级生物上册期末考试卷及答案 一、选择题 1、以下属于所有生物共同具有的特征是（） A、所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 B、生物都能制造有机物 C、生物都是由细胞构成 D、生物都能繁殖后代 2、与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是 ( ) A、组胞膜 B、细胞质 C、叶绿体 D、细胞核 3、动物和植物都有的能量转换器是 ( ) A、叶绿体 B、叶绿体和线粒体 C、线粒体 D、细胞核 4、下列有关人体构成正确的是（） A、组织→器官→系统→人体 B、细胞→器官→组织→人体 C、细胞→组织→系统→人体 D、细胞→组织→器官→系统→人体 5、属于生态系统的是（） A、一只羊 B、一群羊 C、一个池塘 D、草原上所有羊 6、导管的功能是（） A、由上向下输导水分和无机盐 B、由下向上输导水分和无机盐 C、输导有机物 D、输导各种体内营养物质 7、下列食物链正确的是：（） A、青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B、鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草 C、蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢 D、青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇 8、在根尖的结构中，有很强分裂能力的是（） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 9、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（） A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉 10、人体细胞中有多少对染色体（） A、23 B、46 C、69 D、108 11、地球上最大的生态系统是（） A、森林生态系统 B、生物圈 C、海洋生态系统 D、城市生态系统 12、这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做（） A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞
人教版生物七年级上学期 期末测试卷 一、选择题 1.在我们的生活中，会有很多的因素对我们造成影响，那么影响生物生存的生物因素是指（） A. 所有的环境因素 B. 环境中影响生物生活的因素 C. 影响某生物个体生活的所有其他生物 D. 影响某种生物生活的一切因素 2. DNA分子双螺旋结构是（）发现的． A. 达尔文 B. 沃森和克里克 C. 林奈 D. 袁隆平 3.下列哪位科学家应用实验的方法发现了血液循环（） A. 拉马克 B. 达尔文 C. 哈维 D. 林奈 4.地球上最大的生态系统是（） A. 生物圈 B. 陆地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 草原生态系统 5.用显微镜观察洋葱表皮细胞，发现视野中有异物，移动装片和转动目镜，该异物都不动，说明该异物位于（） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 装片上 D. 载物台上 6.在普通光学显微镜下观察植物细胞时，不太容易观察到的结构是（） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 7.在下列细胞结构中，能控制细胞与外界进行物质交换的是（） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 液泡 8.为保证生物遗传的稳定性，在细胞分裂过程中最显著的特点是（） A. 细胞一分为二 B. 细胞核消失 C. 细胞体积增大 D. 遗传物质复制倍增后，平均分配到两个新细胞中 9.橘子的表皮破碎了后很快就会腐烂，由此你猜想橘子的表皮属于（） A. 营养组织 B. 分生组织 C. 保护组织 D. 输导组织 10.关于系统的概念，下列叙述正确的是（） A. 身体某一部分上的各器官的总和 B. 体内功能上有某种联系的多个器官的总和 C. 体内生理功能多样且结构上连续各个器官的总和 D. 体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系 11.绿色开花植物的营养器官是指（）
七年级上册生物知识点整理归纳 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 （1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素 4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2015-2016学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试题 兰波广超 本试卷共四大题，满分100分，考试时间为90分钟 学号_____________ 班级_____________ 姓名_______________亲爱的同学们： 这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，祝你成功！ 一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。） 1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（） A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气 2.属于生物基本特征的是（） A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 3.下列食物链中，正确的是（） A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是（） A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B. 大树底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 6.西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（） A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境 C. 环境改变生物 D. 生物改变环境
江苏省徐州市2017-2018学年度第一学期期末考试 七年级生物试题 1、选择题(本部分共35小题,每小题2分,共70分,每小题只有一个选项最符合题意) 1、下列现象中,不属于生物所具有的基本特征的是 A.生物能生长和繁殖 B.生物能进行运动 C.生物能进行呼吸 D.生物能对外界刺激作出反应 2、下列说法错误的是 A.观察与实验是科学探究的基本方法 B.在进行生物实验时一定要遵守实验室规则 C.实验中的测量误差是人为的,完全可以避免 D.实验中要如实地、及时地记录所观察到的现象 3、对于探究实验中的假设,下列叙述中不正确的是 A假设是一种随意的猜想 B.假设可以与结果一致,也可以不一致 C假设是对问题的一种可能解释 D.假设要以事实或生活经验为依据 4、在载玻片上写下一个小小的字母“d”,用显微镜观察时,会看到放大的图像形状是 A,b B, d C.q D.p 5、下列有关生物生存环境的叙述中正确的是 A.水、阳光、空气、土壤等是环境中的全部因素 B.环境是指生物生存的空间中可以直接影响该生物生存的因素 C.环境是指生物生存的空间中同种或其他种类的生物构成的因素 D.环境是指生物生存的空间和可以直接或间接影响该生物生存和发展的所有因素 6、童年时,我们经常唱起一首儿歌“小燕子,穿花衣,年年春天来这里”,春天燕子从南 方飞到北方,主要是受哪种非生物因素的影响? A.温度 B.水分 C.阳光 D.空气 7、“种豆南山下,草盛豆苗稀”说明了生物间的 A.互助关系 B.捕食关系 C.竞争关系 D.寄生关系 8、蚯蚓在土壤中活动,可以疏松土壤,蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力,这说明 A.生物依赖环境 B.环境影响生物 C,生物影响环境 D. 生物适应环境 9、下列描述中,属于生物对环境的适应的是 A.大树底下好乘凉 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻 10、探究植被对环境中空气湿度的影响,要用干湿计对裸地、草坪和灌木丛进行测量获得的数据中起着对照作用的一组是 A.棵地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组 11、生态系统的组成一般包括 A.生产者、消费者、分解者 B.生产者和非生物成分 C.生物成分和非生物成分 D.消费者和非生物成分 12、为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者们不仅要把塑料等难以降解的垃 圾带离南极,还要把黄便等生活垃圾带离南极。这主要是因为 A.南极缺少必要的生活垃极处理设施 B.南极生态系统中缺少生产者 C.南极生态系统中缺少消费者 D.南极生态系统中缺少分解者 13、素有“地球的肾”之称的生态系统是 A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.草原生态系统 D.城市生态系统 14、生物圈是所有生物的家,是最大的生态系统,它的范围包括 A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 15、小麦在子粒形成期间如果遇到连续的阴天,就会造成减产,这说明植物进行光合作用 所需的条件是 A,水 B.光照 C.温度 D.空气 16,关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验叙述不正确的是 A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉 B.将叶片的一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素 D.本实验可以说明光合作用的产物是淀粉和氧气 17、下列关于光合作用制造的有机物的用途,不正确的是
北京市海淀区2017-2018学年七年级生物上学期期末考试试题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共30分） 1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中描述的现象，体现的生物基本特征是（） A.生物需要营养 B.生物能繁殖 C.生物能呼吸 D.生物能生长 2.显微镜下观察一滴河水，发现一些能动的绿色颗粒。可用来判断该小颗粒是生物的是（） A.能移动 B.呈球形 C.体小且呈绿色 D.有细胞结构 3.下列关于科学观察的叙述，不．正确 ．．的是（） A.既可肉眼观察，也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.有些观察结果可以制成图表 D.不符合常规的观察结果可不记录 4.某研究小组要进行“某校同学是否吃早餐”的调查，下列措施中不恰当 ．．．的是（） A.可选择初一（1）班作为调查对象，因为这个班不吃的人数多 B.可随机选取一部分样本进行调查，用来代表整体的状况 C.可先以班为单位进行调查，最后汇总所有班级的数据 D.可用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析 5.小组同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光是否会影响鼠妇的分布？”这种研究方法属于（） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 6.下表为小组探究有关黄粉虫幼虫的实验方案。该研究题目应为（） 放置黄粉虫幼虫的位置黄粉虫幼虫数量光照温度湿度 纸盒左半侧20只明亮28℃适宜 纸盒右半侧20只阴暗28℃适宜 A.探究黄粉虫幼虫数量对其分布的影响 B.探究光照对黄粉虫幼虫分布的影响 C.探究温度对黄粉虫幼虫分布的影响 D.探究湿度对黄粉虫幼虫分布的影响 7.在科学探究中，当实验结果不支持假设时，下列做法不．正确 ．．的是（） A.进一步查找资料 B.作出新的假设 C.重新进行实验 D.修改实验数据 8.制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的洋葱表皮必须薄而透明，主要原因是（） A.便于做装片 B.不易污染显微镜 C.能让光线透过 D.易于染色 9.小明用显微镜观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，下列记录中正确的是（） ①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成③洋葱表皮
新人教版七年级上生物复习提纲 生物特点：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能对外界刺激做出反应 ④生物能生长和繁殖 ⑤生物都有遗传和变异的特性 ⑥生物能排出身体内产生的废物 ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成。生石花是生物，机器人和石钟乳不是生物。 1.调查： ①明确调查目的和对象 ②调查过程要如实记录 ③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 2.生物的归类方法：①按形态结构归类：动物、植物、其他生物。 ②按生活环境分:陆地生物和水生生物等。 ③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。 七年级上册生物复习提纲(生物与环境关系) 1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。 2.环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素;生态因素分生 物因素和非生物因素。
3.生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。 4.生物既能适应环境，也能影响环境。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响;荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。 5.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验。 6.探究实验的基本思路：提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论。 1.生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分——生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌);非生物部分——阳光、空气、水等。 2.食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的书写要求： ①起始环节是生产者(植物) ②箭头指向取食者或捕食者。 3.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的;不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 4.生态系统有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂自动调节能力越强。 1.生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。
七年级期末生物试题 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是 A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫 2.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是 A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花 C.恐龙化石 D.溶洞中长高的石笋 3.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量 4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是 A.光 B.水 C.温度 D.湿度
5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是 A.白菜→菜青虫→食虫鸟 B.阳光→牧草→牦牛 C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.水分→牧草→绵羊→牧民 6.一个完整的生态系统包括 A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分 C.食物链和食物网 D.全部生产者,消费者和分解者 7.“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏……”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫 A.生物圈 B.生态系统的自动调节能力 C.食物链和食物网 D.生态系统 8.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞最大的显微镜是 A.目镜5×，物镜8× B.目镜10×，物镜40×
C.目镜15×，物镜10× D.目镜20×，物镜15× 9. 用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节? ①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面 A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④ 10.在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是 A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡 11.小明同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是 A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.苹果的果肉细胞 C.菠菜的叶片细胞 D.人的口腔上皮细胞 12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于 A.细胞壁具有保护细胞的功能
2019-2020年七年级生物上期期末考试试卷 附参考答案 注意事项：1．答卷前，把答题纸上的学校、班级、姓名、考号等项目填写清楚。 2．在答题纸上作答，不能答在试卷上。 3．选择题每小题选出答案后，把答案写在答题纸对应题目的位置上。 4．必须保持试卷和答题纸的整洁，考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！！ 同学们，开始答题了，相信自己，你能行! 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、本题包括40个小题，每小题1分，每题只有一个 ．．．．选项符合题意 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）。A．光B．水C．温度D．湿度 2．属于生物基本特征的是（）。 A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖 3．下列食物链正确的是（）。 A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇 4．下列不属于生态系统的是（）。 A．一片农田B．一块草地 C．生物圈D．一条河中的所有的鱼 5．克隆羊多莉长得像（）。 A．供细胞核的母羊B．供无核卵的母羊 C．代孕母羊D．A、B、C三种羊的一部分 6．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）。 A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺 C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树 7．我国海南岛，森林植被繁茂，动物种类众多，形成这种格局的主要因素是（）。A．水分和温度B．水分和大气中二氧化碳
C．水分和土壤养分D．阳光和温度 8．动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是（）。 A．细胞壁细胞膜细胞质B．细胞膜细胞质细胞核 C．细胞壁细胞核细胞质D．细胞膜细胞质液泡 9．草履虫生活在下列哪种环境中（）。 A．清彻的小水沟中B．有机物丰富的水池、水沟中 C．潮湿的土壤中D．江河、湖泊中 10．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分。 A．细胞壁B．细胞膜C．细胞液D．细胞核 11．染色体存在于（）。 A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．液泡 12．下列结构不属于组织的是（）。 A．番茄果肉B．洋葱表皮C．玉米种子D．黄瓜叶表皮13．动物细胞中的能量转换器是（）。 A．液泡B．染色体C．线粒体D．叶绿体 14．已知四台显微镜折目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）。 A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×15．某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（）。 A．12条B．24条C．12对D．6对 16．要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片（）。A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方 17．草履虫常集中在培养液表层的原因是（）。 A．营养丰富B．氧气较多C．阳光充足D．温度较高 18．绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）。 A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳 C．吸收尽容器中的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气 19．任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（）中进行的A．细胞核B．叶绿体C．细胞膜D．线粒体
山东省济南市槐荫区2016-2017学年七年级生物上学期期末考试试 题 第I卷(选择题共50分) 1.为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理。下列分析错误的是 甲瓶乙瓶丙瓶 瓶口敞开敞开用消带棉球霆住 温度25 ￡5C25€ A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌 B.甲瓶与乙瓶形成?组对照实验，探究的是温度对倭品腐败速度的影响 C.甲瓶与丙瓶形成?组对照实验，实验的变虽是牛奶中有无细菌 D.乙瓶与丙瓶形成一组对照实验,实验的变量是瓶口是否敞开? 2.济南园博园国际会展中心位于济南长清区大学科技园核心区域，依山而建，融于自然，周围绿色环绕，景色怡人。“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花。决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于细胞中的 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 3.下图茨示某植物体两种细胞的形成过程，①(g)③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的 A.①②过程分别衣示细胞的生长和分化 B.经过③过程，细胞的形态、结构和功能出现差异 C.③过程的结果是形成了不同的组织 D.②过程产生的新细胞遗传物质与亲代细胞?致' 4.下图表示在25C条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：瓶内 装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至259的豌豆种子棉团塞 严。能正确表示几小时后温度计读数的是 温度温度温度 取甲.乙两个暖水瓶，甲 , 两瓶均用包有温度计的 B I)
5.小波同学建立了一个关于藻类植物、苔蘇植物.蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲. 6?下面是关于生物体结构或功能的描述，请据图找出错误的一项是 A. ③是细胞生命活动控制中心 B. 乙属于生殖器官 C. 丙属于植物的营养组织 D. 从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲一丙一乙 7.下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是 A.藻类植物、 苔蘇植物、蕨类植物 B.苔蘇植物、 藻类植物、 蕨类植物 C.蕨类植物、藻类植物、 苔薛植物 D.藻类植物、蕨类植物、 苔蘇植物 乙、丙依次代表哪类植物.
人教七年级上册生物复习提纲 风雪夜归人~制作 2020.11 第 1 页共12 页
第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物的特征 1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废 物4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 （1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。 （2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。 （3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。 6．生物都是由细胞构成的（病毒除外） 病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种 生物，具有生物的共同特征。 二、调查我们身边的生物 1．调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录； ⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。 2．生物的分类 （1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 第二章生物圈是所有生物的家 一、生物圈 1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 第 1 页共12 页
水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” （生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开） 2．生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 二、环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。 1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（单一变量） 2．生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 三、生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷 环境的适应旗形树对大风环境的适应） 2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后 可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土） 3.生物的适应性是普遍存在的 4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 四、生态系统 第 1 页共12 页
2008——2009学年度上学期阶段检测题（一） 七年级生物 满分100分，时间60分钟 一、选一选，我来明辨。每小题只选一个正确答案，请将正确答案前面 的序号填入相应的括号中（每小题1分，共20分） 1、我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是 （ ） A ．袁龙平 B ．张丽珠 C ．达尔文 D ．李时珍 2、下列都属于生物的一组是 （ ） A.竹子和阳光 B.熊猫和箭竹 C.空气和水分 D ．土壤和蚯蚓 3、下列不属于生物基本特征的是 （ ） A ．生物的生活需要营养 B ．生物都能生长和繁殖 C ．生物能排出身体内产生的废物 D ．生物都是由细胞构成的 4 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是 （ ） A ．光 B ．水 C ．温度 D ．湿度 5、生物圈中能飞翔的昆虫和鸟类所位于的圈层是 （ ） A.大气圈 B. 水圈 C.岩石圈 D.土壤圈 6．枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于 （ ） A.环境对生物的适应 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境对环境的制约 ７、下列现象中是描述生物因素对生物影响的是 （ ） A. 香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种 B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛 C.两条狗为争夺骨头而斗争 D.绿色植物在阳光下进行光合作用 8、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散 失，它说明了 （ ） A ．生物适应环境 B.生物影响环境C.生物依赖环境D ．生物与环境无关 9、．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是
( ) A根深叶茂 B大树底下好乘凉C大雁南飞D秋风扫落叶10、下列属于捕食关系的是（）A．东亚钳蝎在缺食时自相残杀B．蛔虫从人肠道中获取养料C．真菌从藻类植株上获得有机物D．鱼类以浮游藻类为食 11、蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明( ) A.生物与环境相互影响B．生物必须适应环境 C．生物的生存依赖一定的环境D．生物的生活影响看环境 12、下列哪一项不属于生态系统（）A．一块草块 B．草地上的蚁群C．一片森林 D．一片沼泽地 13、蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，这个大“家庭”成员之间的关系主要是（） A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 寄生关系 D. 合作关系 14、下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（） A ．草原生态系统B、湿地生态系统C．森林生态系统D、农田生态系统 15、在设计对照实验时，应注意的问题是（） A 所有变量都相同 B 所以变量多不相同 C 实验变量相同 D 除实验变量外，其他变量都相同 16、构成生物圈的是（）A．动物和环境 B．植物和环境C．植物和微生物 D．生物和环境17、下列哪一个图能正确表示草原生态系统中鹰、兔子和草类的数量关系（） 鹰鹰鹰草 兔兔兔兔 草草草鹰 A B C D 18、我们凌海市地区没有下列哪种生态系统（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统19、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系是（）Ａ.裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ.茂密的灌丛＞草地＞裸地Ｃ.草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ.茂密的灌丛=草地＞裸地 20、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 (已知这些农药不容易在体内 分解,易在生物体内积累) ：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请
2019-2020年七年级生物上册：基础必背知识点归纳总结 第一单元 第一章 1.在_________________、____________和______________才有生物生存，这个圈层叫_________。在这个圈层内我们把___________________称为栖息地. 显微镜： （2）能放大物像的是和，它们是显微镜的主要部件。 （3）能升降镜筒的是和，使镜筒升降范围大的是；转换器能；遮光器上有大小不同的，；反光镜有两个面，一个是，一个是。 3. 显微镜下看到的像是实物的，放大的倍数是。 4. 调节光线强弱的两个结构和。 5.高倍镜换成低倍镜后视野变物体数目变物象大小变。 6. 镜筒下降时应从侧面注视；以防目镜压碎装片。 7. 在视野的右上方看到“P”,这个字母应该是什么样的，怎样将字母移动到视野的正中央。 第二章 1 是生物体基本的结构和功能单位。 2洋葱表皮细胞临时装片的制作中，滴的是，而人体口腔上皮细胞临时装片的制作中滴的是，目的 盖盖玻片的方法是，这样做的目的是。 3.在显微镜下看到的洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，都有的结构是、、 ，除此之外，洋葱表皮细胞还有、；细胞中被染成深色的结构是。 4观察植物细胞结构模式图： （1）植物细胞的基本结构包括、、、。细胞质中有、、等结构。 （2）细胞壁的作用是。细胞膜能。含有遗传物质的是，能够流动的是。 （3）辣椒中感到有辣味的物质存在于，光合作用的场所是，能为细胞生命活动提供能量。 5.植物细胞内的能量转换器是和 6细胞分裂的结果是使细胞的增加。
7.细胞分裂过程中，遗传物质先，然后到两个子细胞中，使新细胞内的 遗传物质与亲代细胞保持。 8.细胞分化是指在作用下，经过分裂产生的新细胞，其、和功能 发生定向改变，结果是形成了。 9.动物的基本组织包括、、、。 植物的基本组织包括、、、。 10.细胞分裂受的控制。若失去控制就会只而不，如。 11.植物的器官分两大类，一是与有关的，如、、；一是与有 关的，如、、。 12.植物结构层次可表示为→→→植物体。 13.多细胞动物的结构层次可表示为→→→→ 14.哪一个结构层次是植物没有动物有的。 第二单元 第一章 1.科学家在研究绿色植物的过程中，将它们分成了______ _、_______ _ 、_______ _ 、_____ ___、_____ ___等若干个类群。 2.藻类植物一般生活在中，都没有_____、_____、_____的分化，大气中近的 氧气是由提供的。。 3.蕨类植物有真正的_____、_____、_____，而且分化出了能运输水分和养料的________， 4.依靠繁殖后代的植物就属于种子植物，包括________和________两类。有些种子 植物只有种子而没有，称为，常见的有； 有些种子植物种子外面有包被。这样的植物称为，又 叫。 5.植物体进行蒸腾作用的主要器官是________。 6. 观察“叶片的结构模式图”，叶片的结构包括、、三部分。 表皮细胞中没有叶绿体，是的，而叶肉细胞中有叶绿体，是的。 7.植物体蒸腾失水的门户是________，也是植物体与外界进行的窗口，主要 分布在叶片的。张开和闭合受控制。 8.蒸腾作用能促进_____________________，促进__________________ ____，还能使植物体_______________________。 1.预习实验“绿叶在光下制造淀粉”: (1)实验步骤：①暗处理：将植物放在一昼夜的目的是______ ____ ______；②控制变量：用把叶片的一部分；然后移 到；③隔水加热：用________脱去叶片中的，直到叶片变