新教师培训讲座稿
宁远中心小学
一、抓习惯的培养
1．初一上学期专门抓各种学习习惯的养成性教育。如：做练习习惯，（书写格式要有统一规定，练习本左边空多少；每次作业开头写统一题头，或统一写作业日期；单词的抄写或默写每行规定写几个词；每次作业的批改等第或评语要相应统一；每一课或每个单元哪些练习一定要做到练习本上，等等。）默写、听写习惯，（每一课中哪些内容一定要默写或听写；每堂课或每天是否一定安排时间听写；每次听写大约几分钟；听写有什么格式要求，等。）预习指导，（要养成每堂课课前预习的习惯，且每次预习要有具体的预习任务，每天课前要有预习检查。从字、词、句入手，指导学生预习。在学生掌握了一定的读音规则或学过音标以后，可指导学生预习时先读会下一课的单词；有些短语动词要指导学生归纳积累；有些生词或词组在句子中是怎么出现的，模仿造句，学会其用法。预习结果一定要检查。）整理笔记指导，（要养成记笔记、整理笔记的习惯。要指导学生学会记笔记。读音规则，语法规则，句型结构等知识的讲解，要记，要归纳。要不定期的检查学生的课堂笔记。发现问题及时指导矫正。）读书背书的指导，（原则上每课书都要求学生熟读，有些内容则要求学生背诵。每单元哪些内容一定要求学生背诵的，如果能形成规律，则学生到时候自然就会完成。农村学生在家自习的时间很少，在家读书的时间就更少了，只有要求背诵的内容可能才会抽一点时间去读、背。根据这一特点，可适当增加背诵的量。如果学生从初中第一册第一课开始，每课都背，则本身就是一个从易到难，从简到繁的过程，每天不需要花太多时间就能完成任务。但一定要从头开始就养成习惯。而且，每一课教师自己必须事先背熟。即使是不要求学生背诵的，教师也得背。）值日报告指导。（每次上课花一、两分钟，安排学生轮流做值日报告。可以是随意性报告，内容不限，由学生自行定夺。学过的内容少，可简单一些，随着词汇量的增加，所学内容的增加，以及学习要求的提高，报告的要求也可逐步提高。可以是命题报告，事先布置学生回家准备。也可以在报告后根据报告内容做一点简单的问答练习，提高一点听报告的难度，也可以培养学生随意性提问，随意性交流的能力。）
诸如此类的学习习惯只有在初一的第一学期就多花点时间（多抢点时间）培养。习惯一旦已经形成，到初二、初三时，教师会觉得教得非常自如，学生也会学得非常轻松。
2．如果是中途接手初二，则注意做好以下二点：
（1）找学生了解以往的习惯；[以往的老师在学习习惯方面有哪些要求，参照上述初一应该养成的习惯，（可能还有遗漏。）哪些以往教师已经作过要求，哪些以往教师根本未作要求，哪些要求学生已经形成了习惯，哪些要求学生尚未形成习惯，或在执行上尚有欠缺，尚需继续提出要求或提高要求。学生现在已经形成了哪些好习惯，哪些坏习惯。好习惯继续保持，坏习惯必须花大力气纠正。]
（2）形成具有个性化的习惯。（以往教师所培养起来的好习惯应该继续保持，而学生所形成的某些坏习惯应该纠正。但也有些习惯无所谓好坏，只是能否符合个人的喜好，则以是否有利于学生的发展为前提，决定取舍。参照上述对初一所提出的要求，哪些学生尚未做到的，则新任教师应该自己全力培养。）
教师的一切教学活动的出发点和归宿是：全体学生的全面发展。好的学习习惯会伴随学生终身，使学生终身受益，有利于学生的发展。
二、形成个性化教学习惯
教学有法，教无定法。在尚未形成个人的教学模式之前，要善于学习。多听课，多向别人学习。无论听过什么课，都要善于总结其优缺点。每次听课时要随时记下自己的感想。某个环节，某个步骤，某个偶发事件别人是如何处理的，这种处理方式有哪些优点，还存在哪些缺陷，自己在今后的教学中有哪些是可以直接吸纳的，哪些要经过适当调整后方可采纳。
每个人的课各有特色，哪怕是一节再差的课，里面都可能有可供你参考和吸取之处。每次听课能学到一、二点，将所学到的东西灵活地运用到自己的教学中去，采众人之长，补自己之短，久而久之，逐步形成自己的教学模式，形成自己的特色。
在平常的教学中要善于总结。每节课后自己对自己要有小结，要有自我评价。每次课后简单地写一个教学后记，记下自己的感想，记下这节课自己最得意之处，有利于自己今后发扬光大；也可记下自己在课堂上最失败的地方，有利于自己今后改进。
三、培养与学生的感情
语言的交流就是感情交流。学生喜欢你，就会喜欢你的课，就会积极参与课堂活动，就会积极开口发言，参与语言的交流和交际。师生之间的关系是复杂的，有时象是兄弟姐妹，有时又象是严厉的父母、兄长。平常对学生说的要求要严格、严厉；但在与学生进行语言交流时，在与学生共同进行课堂活动时，在指导与辅导学生参与课堂活动时，要循循善诱，要和蔼可亲。
教师要学会尊重学生。尊重学生的人格，尊重学生的自尊。要爱护学生，要善于保护学生在各方面的积极性。学生做错的地方要善意地用适当的方式予以指出，要尽量让学生感受到教师的善意。不要轻易伤害学生的自尊心，打击学生的积极性。以人格的魅力赢得学生的爱戴。帮过学生或伤过学生，有时都会让学生记你一辈子。
四、钻研教材，备课
钻研教材，这是教学工作永恒的话题。教师钻研教材，理解教材，靠自己的感悟能力。平常要多看试题，多研究试题。研究每一题考什么知识点，怎么考。在吃透考纲和考点的情况下，就知道哪些是该讲解的，哪些是必须讲解的。
这一课要教给学生哪些知识，要教会学生做什么？（这就是教学目标。）
这一课哪些句型是学生必须掌握的，哪些知识点是考点？（这些就是教学重点。）
估计学生在学哪个句型或知识点时可能回有什么困难？（这就是教学难点。）
这些重点和难点在课堂教学中如何去解决？（教学程序中要有详细的安排和说明，通过什么活动解决什么句型或问题。）
如：在教How do you do?
How are you?
这二个交际用语时，如何区别这二个句子的使用场所，必须靠教师在教学中创设语言情境，在教学活动中解决。
切记：在教学中要永久地保持学生学语言、说语言的兴趣。
经销商培训需求调查表 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
经销商培训需求调查表 经销商公司名称：__________________________________ 姓名：_______________ 性别：___________ 电话： ______________ 学历：______________ 从事本行业工作年限：___________ 一、调查问卷——基本资料调查 ①、您认为，最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种： □课堂讲授□案例分析□模拟及角色扮演 □音像多媒体□游戏竞赛□研讨会□其他：____________ ②、您认为，对于某一次课程来讲，多长的时间您比较能接受： □ 2-3小时□ 7小时（1天）□ 14小时（2天） □ 14小时以上□无所谓，看课程需要来定□其他：_________ ③、您最近两年参加过的培训有哪些，效果如何，请列举（包括公司培训、部门培训、个人深造、参加外部培训班等）：
二、调查问卷——培训需求调查 请在您希望听到的课程前面打钩（可多选）： ①、经理人管理能力： □有效的管理者□现代管理实战技能□领导的行为艺术 □有效的员工激励和指导□有效的沟通□高效的时间管理□管理心理学□如何制定一个切实可行的公司发展战略 □如何识别并保持忠诚的客户 ②、销售/市场/服务： □销售计划与实施□销售人员的管理与激励 □商务谈判策略与技巧□客户关系管理□销售渠道管理 □非销售人员的营销知识□本公司自我宣传方案策略 ③、财务 □非财务人员的财务管理□预测、预算和成本控制 □如何有效降低成本□信用管理和呆帐防范 □创造价值的财务管理策略 ④、人力资源管理 □职位分析与员工招聘□面试和征才技巧 □薪酬福利规划设计□绩效考核 □员工技能发展和潜能开发□员工凝聚力的培养
师资队伍建设规划及实施方案 师资是学校的第一资源,是加快我院发展，提升学院核心竞争力和综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性，培养一支高素质的中青年骨干教师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学院的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本规划和实施方案。 一、指导思想 根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神。学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则，通过培养、引进、外聘高层次人才等途径，紧紧围绕人才培养目标，以学科、专业团队建设为核心，为学院重点和特色专业、特色学科、重点实验室的建设提供智力支持，为学院的教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育和咨询工作增添新鲜血液，为学院的逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长的有效机制，真正建立一支德才兼备、素质优良的师资队伍，为实现我院成为特色鲜明，质量过硬的省内一流职院的发展目标创造条件。 二、建设目标 2011-2015年，通过5年的努力，争取实现以下目标： 为重点和特色专业、特色学科配齐学科团队。 专任教师（含校外兼课、兼职教师）总人数500人左右，师生比控制在1：20以内。 辅导员队伍以专职为主，专兼结合，以专业化、职业化和专家化队伍为培养目标，总体上按照师生比不低于1：200的比例配置一线专职辅导员岗位，力求到2015年，培养出省内知名的学生思想政治教育工作者。 通过专、兼、聘等多钟形式，建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询的工作队伍。 通过专、兼结合的方式，建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高的大学生就业指导与服务的工作队伍。 40岁以下青年教师硕士化，2015年专任教师硕士比例达到50%，专业教师中具有或攻读博士学位的达到7人。 专业课教师中“双师素质”教师的比例达到90%。 专任教师中具有教授及其他正高职称人员超过20人，具有副教授及其他副高职称人员超过120人，教师职称结构合理。 市级专业技术人才、省级青年骨干教师、省级及以上国内访问学者及以上专家、学者达到15人。 三、实施方案
小组名称及组训
“小组合作学习”培训材料 八十班李红霞 1、为什么要进行小组合作学习？ 2、二如何开展和激励“小组合作学习”？这部分内容包括3个方面： （1）小组建立（重点） （2）小组成立之后必做的几件事。 一、为什么要进行小组合作学习？（主要基于两方面的思考） （1）新课改的深入实施和素质教育的全面推进的双重机遇。 在新一轮基础教育课程改革中的改变学习方式是核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。在初中段的课堂学习过程中，养成学生能够“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，如何培养学生“学会学习”成为必选课题。（2）以“小组为单位”的教学取向。 与小学、高中不同，在处于义务教育末端的初中阶段，最能实现这一选项的方式就是全面开展“小组合作学习”新模式。科技发展需要创新，创新需要人才，人才培养离不开教育，课堂教学是学校教育的主阵地，“如何让我们培养的学生在社会舞台上具有更强的竞争力？”。以学生为主体就成为课堂教学必须遵守的法则，一切课堂活动只有在这个基础上立论才真正有效，而以小组为单位开展教学活动就是目前课堂教学中首先采取的步骤。否则妄谈在45分钟之内体现以学生为主体的教学要领。 二、如何开展“小组合作学习”？ 提高小组合作效率的策略很多，其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组成员的培训，小组评价与激励等策略的研究。可以说，课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设、培训好一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。 （一）、小组建立。 1、基本形式。 合作学习小组通常由6名学生组成，遵循的原则“组内异质，组间同质”。所以在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组符合“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。 2、操作方式。
员工培训需求识别、分析制度 1. 目的为了对员工培训需求进行有效的识别、分析，保证培训工作切实可行，特制订本制度。 2. 适用范围本制度适用于全公司员工培训需求的识别与分析管理。 3. 术语与定义 3.1 安全意识：安全意识是源自于员工内心自发的一种认可与认知，它包括员工思想认知、安全技能的掌握、安全知识的掌握程度，而不是受外部环境的影响而产生的短期意识。 4. 职责 4.1 总经理负责批准企业年度培训计划、批准部门负责人的“岗位职责及任职要 求”。 4.2 主管安全生产副总经理负责批准部门员工“岗位职责及任职要求”。 4.3 安保部 4.3.1 负责编制各部门负责人的“岗位职责及任职要求”； 4.3.2 负责企业年度培训计划的制定及监督实施； 4.3.3 负责上岗基础教育； 4.3.4 负责组织对培训效果进行评估。 4.4 各部门 4.4.1 编制本部门员工“岗位职责及任职要求”； 4.4.2 负责本部门员工的岗位技能培训。 5. 管理内容与要求 5.1 培训需求分析 5.1.1 各部门对培训课程的具体要求要进行分析讨论，认真落实总经理审核批准培训课程清单。可采用的员工培训方式：讲授、录像教学、现场教学、经验交流、讲座、座谈讨论。培训需求分析方法可用：观察法、问卷法、访谈法、测验法以及关键
事件法，以确定本单位的培训目标、对象、时间、负责人、考核办法及其它具体培训要求。 5.1.2 对培训需求分析时，对能力的要求包括： 1 ）用工的连续性：对新员工做好“三级”安全教育工作，根据实际情况随时录用随时教育，并且要带新员工到现场进行安全意识教育。对老员工要做好安全技能方面的培训工作，提高他们的整体综合素质。 2 ）变化的要求：当设计、工艺流程发生变化时，组织员工进行特定教育培训工作，以适应新的工艺操作技术。 3 ）特定岗位的能力要求：特定岗位进行定时培训，对培训内容包括安全意识、岗位职责、安全操作规程、专业技术等，以巩固操作技能，提高安全操作水组织对员工的安全意识进行调查与评价平。 4 ）法律法规其他要求: 重点对国家相关法律法规知识的学习，扩大员工的法 律知识面。 5 ）风险评价结果。毎半年进行一次员工培训风险评价分析，确保员工教育培训有实效。 5.1.3 安保部要根据培训需求的分析结果编制培训计划，报总经理审核并下发各车间、处室（部门）执行。 5.1.4 培训计划包括： 1 ）培训目标； 2 ）培训大纲； 3 ）培训教材； 4 ）培训时间； 5 ）培训内容； 6 ）培训教师； 7 ）培训方式； 8 ）考核方式。 5.1.5 管理层必须接受相关培训： 1 ）事故调查分析技术；
龙诚公司组训管理与考评办法 为加强组训队伍的建设，完善组训队伍的各项管理制度，逐步形成以汇报管理为平台，活动管理为基础，表报管理为内容，目标追踪为重点，其它工作为补充的组训工作考核督导体系，抓紧抓好团队基础管理工作，创建高绩效、标准化的团队，保持业务持续健康发展，特制定组训管理与考评办法： 一、会报管理方面 会报管理是拉动公司业务经营的平台，同时是组训日常工作的内容： （一）组训应立足于团队，经营好常态性会议。包括：主管早会、早会、二次早会、组务会、经策会，遵循《两规》中五大会报的要求，通过这些会议并结合实际做好相应的改进与创新，加强团队的日常管理。 （二）非常态性会报要结合阶段业务发展，不定期召开产品说明会、创业说明会、爱心激励会、顶尖高手促进会、客户联谊会及答谢会等；通过这些会议的组织与策划，促进业务的发展和团队的壮大。 （三）组训例会：例会分为公司和经理主管两级召开，公司定于每月最后一个周五召开组训例会；部门每周召开一次，由分管经理做好督导，例会召开的目的是总结工作，反
馈本周（月）各项工作追踪落实情况，KPI关键指标分析，安排部署下阶段工作，组织专题讨论学习，提升组训专业技能，掌握团队的经营与运作（组训例会流程表附后）。 以上会报由组训在团队中负责运作，部门分管营销的经理或助理负责督导，常态会议组训要提前规划，制定月行事历，非常态会议根据实际由公司统一规划，组训负责策划和运作，分管经理督导，以确保各项会议的效果和目标的达成。 二、教育培训方面 组训的工作职责是组织与训练，因此，组训在经营好会报的同时，要做好团队各层级的教育与训练工作，包括新人的岗前培训、衔接教育、专业技能、展业技巧辅导和陪访等内容，组训不仅要通过常态性的会报发挥以会代训的作用，同时要将团队中的日常教育作为一项长期、重要的工作来抓。 组训要结合团队实际制定培训教育计划，具体内容包括：授课对象，课程设计思路，授课大纲及培训应达到的效果等，由分管经理负责检查质量与效果，并具体给出考评意见。 三、活动管理方面 团队中业务员的拜访活动需依靠组训的职能来实现，组训人员将通过会报对业务员宣导活动量的重要性和标准。因此，组训在工作中需结合运用三大工作模式：（一）主管1—1—1工作模式；主管每天对业务员做一个电话追踪，一
师资队伍建设五年规划 Prepared on 22 November 2020
富官庄镇中心幼儿园何家庄子幼儿园 师资队伍建设五年规划 一、师资队伍现状： 富官庄镇中心幼儿园何家庄子幼儿园是2013年修建的一所新幼儿园，如何加强本园的教师队伍建设，是我园面临的头等任务，我们将围绕城市化进程中幼儿园如何因地制宜开展教师园本培训进行实践研究。 富官庄镇中心幼儿园何家庄子幼儿园现有教职工22人，园长1人，教师12人，保育员6名，保健员1名，后勤1人，保安2人。教师队伍总体上一方面表现出了结构较合理、学历层次在提高，另一方面又表现出了青年教师成长迅速，实施新课程的能力和教科研能力在不断提高。但新教师教学经验尚不足、老教师对新课程的适应能力还需进一步，所以教师总体培训任务还是比较重、难度比较大。 二、指导思想： 认真贯彻上级及各有关部门关于师训工作的精神，以加强师德修养为核心，以课改需求为方向，以提高保育和
教育教学实践能力、创新能力为重点，引导教师树立正确的人才观、教育观和质量观，开展幼儿园教师培训工作，培养一支师德高尚，业务精良，不断进取的教师队伍。 三、工作目标： 以促进教师成长为目标，以针对性、实效性为原则，探索出效果好、效益高的城市化进程中幼儿教师培训的有效途径；加大改革力度，深化幼儿园人事制度改革，建立完善一套适合本园实际的人事改革制度；优化创新保教工作机制，提高每位教师对新课程的执行力；以“六个一”为抓手，立足于教育教学的本职工作，通过教学改革、实践反思、园本培训来促进教师可持续发展。 四、工作思路： 紧紧围绕“一个基本点”，正确处理“二个结合”，抓好“三支队伍”，贯彻“四个动作”。坚持“五个立足”；落实“六个一”。 “一个基本点”：立足本职、本岗、本园。 “二个结合”：教科研与保教工作相结合；教科研与师资队伍培训相结合。 “三支队伍”：骨干教师、中层领导、中青年教师。
批准人：年月日 战术基础动作组训方案 作业提要 课目：战术基础动作 内容：低姿匍匐前进 目的：通过学习使同志们掌握低姿匍匐前进时的动作要领和运用的时机，为下一步战术训练打下良好的基础。 时间：30分钟 方法：讲解示范、组织练习、小结讲评 地点：战术训练场 要求： 1．大家要树立以练为战的思想，把训练场当战场，刻苦练习低姿匍匐前进的动作； 2．动作练习中要善于发现问题，不懂就问。虚心向掌握要领较好的同志请教，互相帮助，互相学习，共同提高； 3．今天我们携枪进行训练，大家要做到一个口令一个动作，爱护手中武器装备，严防事故发生。
4．根据当时的天气和本班的实际情况提出相应的要求。（A:今天天气比较炎热希望同志们克服外界不利因素带来的影响，把本课训练搞好；B:今天天气比较凉爽，希望同志们抓住这一有利时机刻苦训练，把本课训牢训实；C:今天天气比较恶劣，但是我们作为钢铁红七连的钢铁战士要发扬不畏艰难困苦和善于打硬仗的作风，把本课训练搞好，大家有没有信心？“有”下面我们开始训练）(在训练前应视情况)根据训练强度适当活动身体 器材保障：战斗着装、教学挂图、低桩网、限制线、夹本、秒表等 作业进程 作业准备…………………………………………………………3分钟1．清点人数，组织验枪、整理着装、装具（向在场的首长报告）； 2．宣布作业提要； 3．介绍训练场地； 4．提示与本训练内容相关的理论。 [提示] 同志们，士兵要想在战场上有效地躲避敌火力杀伤和消灭敌人，就必须掌握和能灵活地应用战术基础动作。在实战过程中，灵活利用各种前进姿势对保存自己消灭敌人有着举足轻重的作用。今天就由我和大家一起学习战术基础动作中的匍匐前进，根据遮蔽物的高低，匍匐前进可分为：低姿、高姿、侧身、高姿侧身
师资培训工作计划 认真贯彻落实省教育厅师培处和市教育局XX年工作要点，切实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点，力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。 一、主要工作 (一)会同市教育学院切实制定好《xx市中小学校(幼儿园)、中等职业学校XX-XX年教师继续教育工作规划》。 明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校建设、名优教师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、确保工作质量。 (二)创造性地开展好全市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动。 加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广大教师创建扬长的舞台、提供扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优教师，全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教育教学的质量水平。 (三)加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展，提升全市进修学校的整体水平。 1、协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”
的评选中，我市达标的数量和质量名列全省之首。 2、继续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校，了解情况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快发展。全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。(具体日程安排，详见附表一) 3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。围绕各学校自选的工作主题，在理论研究和科学实践中，各进修学校要缜密分析、科学论证、深入探讨、全力工作。要做到，不仅在科学研究上有建树，而且在工作实践上有突破。使各县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学。(具体工作主题，详见附表二) (四)依法做好普通话推广和测试工作，建立健全科学的测试机制和测试设施。 会同北华大学师范分院，创建“xx市标准化普通话测试语音室”。视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机测试普通话的科学机制。 遵循“以测促训、以训保测”的原则，规范普通话培训、优化普通话测试、完善普通话培训和测试的档案管理，使常规工作进一步优质化、高效化。认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广普通话宣传周活动。
浅析如何提高基层干部组训的方法 消防基层指挥员的组训水平的高低，是消防部队抓基层、打基础、苦练基本功的一个重要方面，直接关系到部队执勤岗位练兵的成效，是提升部队训练水平和战斗力的重要手段，因而应当不断改进和优化组训能力以促进部队发展。本文就结合工作实际，谈谈自己对组训能力的几点粗浅看法： 一、基层干部组训能力的构成 （一）讲解示范能力。是指指挥员能以正确、精炼的语言和规范、准确的动作组织部队训练。包括两项内容：一是语言表达能力。通过简洁、生动、鲜明、准确的语言，增强训练的吸引力，提高训练效果。二是动作示范能力。要求基层干部熟练掌握业务训练的基本内容，精通基本技能和技术，示范动作规范标准，起到“样板”的作用。（二）组织指挥能力。是指基层干部能以规范有序、科学合理的方式组织开展业务训练，它是基层干部组织才能和指挥才能的有机结合。主要包括四个方面：一是执行条令条例，贯彻《训练大纲》，依法治训，按纲施训；二是规范、严密、科学的组织指挥；三是注重培养、锻炼和选拔训练骨干；四是灵活多样的训练方法和手段。 （三）计划协调能力。在于合理安排训练工作，努力提高训练质量。一是搞好工作协调。部队工作千头万绪，基层干部必须有计划、有步骤地安排训练，既保证训练工作的落实，又不妨碍其它工作。二是搞好内容协调。处理好训练科目之间的关系，突出重点，抓住弱点，攻克难点。三是搞好条件协调。根据训练时间、内容、环境的变化，充
分考虑各种外部因素对训练工作的影响，保证参训人员的训练热情和训练科目、内容、质量的有效落实。 （四）管理教育能力。是指基层干部要有较强的行政管理、教育训练和思想政治工作能力。训练工作是由人、器材装备和训练过程构成的一个系统工程，基层干部要能正确地加以控制，加强训练中的管理和教育，达到以管促训、以教促训的效果。 二、当前基层干部组训能力上存在的问题及成因 （一）当前基层干部组训能力上存在的问题 1、思想不够重视、认识不够充分。虽然各级一再强调要把业务训练、大练兵工作摆到部队建设的重要位臵，但仍有的基层干部重视不够，尤其是大队干部对训练工作的认识淡化，重消防监督业务，轻体能、基本技能和组织指挥训练的现象相当突出。基层中队按照上级计划安排和要求训练的多，积极探索，勇于创新，科学施训的少。官兵训练的热情不高，怕训、“厌”训现象依然存在。 2、自身素质不高、学习态度不端正。一是基层干部自身业务技能水平不高，尤其是长期从事消防监督的大队干部对消防业务技能知之甚少，而直接从地方院校入伍的基层干部更是一窍不通，不能做到以身以教。二是对训练内容、操作规程、训练方法掌握不透，该熟记的未背熟，因此，缺乏组织训练的信心。 3、组训缺乏系统性、随意性较大。一是不会科学地安排训练，提不出适合单位特点的训练计划、方法和措施。二是不会组织实施训练，缺乏灵活有效的组训方法，对训练重点、难点问题束手无策，致
上海超驰餐饮管理有限公司 培训需求调查表 部门: (一)新入职员工及一般员工基础培训教育内容表: 学习项目及内容学习资料 1、企业的概念、经营宗旨《公司章程》部分资料、发展情况、公司 理念QSCV A、企业的含义、目的、性质、任务 B、对企业范畴的总体把握 2、企业构成与企业活动公司组织架构、《员工手册》、《人力资源 管理手册》、《行政管理手册》 A、组织与功能 B、经营战略 C、营销战略 D、生活福利构成 E、各部门相互关系 F、生产经营活动的一般过程 3、本企业经营分类经营发展战略、技术发展战略、品牌树立 相关资料 A、按经营范围分类，如厂部，门店 B、按技术模式分类，如、技术指导、咨询等 4、工作方法与技巧相关规章制度、礼仪管理办法及操作技 巧、财会管理相关规定 A、规章制度 B、与上级部门的联系沟通方法 C、待人接物、打电话等礼节 D、财务报票及其他报表填制方法 5、生产经营活动基础知识有关员工职业道德、职业技能规定、《人
力资源管理手册》 A、工作守则 B、工作量与工资收入 C、公司工作规则 D、社会保险与税务知识 E、使用公司有关设施的方法 F、能力开发计划 上海超驰餐饮管理有限公司 (二)管理层基础培训 学习项目及内容学习资料 1、在公司生产经营中的作用组织行为学、领导心理学相关内容及实例 A、如何管理生产劳动 B、上传下达、工作执行的作用 C、信息收集者的作用 2、提高领导能力的方法管理心理学关于人能力划分、识别，及人 的需要层次理论 A、作为领导者的行为科学 B、提高领导能力的关键 C、对本部门工作的指导 3、制订计划方法组织行为学关于工作监督、检查、执行方 法 A、对经营方针的理解与实施 B、经营重点的选择方法 C、计划的实施与检查方法 D、计划的调整方法 4、会议组织方法行政管理学、财经文书写作相关内容 A、会议的目的与准备内容
2003第四期组训培训动员 （一）对北京分公司参加总公司第四期组训班的学员提出的要求：(略) （二）组训的六项基本技能 一、一个中心——自我发展的意愿 要有自我发展的强烈意愿，要以自我发展为核心。借助新华的旗帜，在北分提供的舞台上表现自己。尽可能地增长本领、提升技能，充分地积累自己、最大限度地创造自己在这个社会上的可利用价值。 你今天的定位，决定着明天的地位。希望你们每个人都要对自己有一个高的定位，远的定位，这样才能使自己以后有更大的发展。 二、两个基本点——抓住寿险营销的两个基本点 寿险营销的两个基本点是组织发展和基础管理，通俗的说法就是增员和主顾开拓，我们所有的工作都必须服务于这两个主题 三、三项管理——活动管理、业务员生涯管理、目标管理 营销管理的三个方面就是： 1．活动管理：因为寿险营销是非现场管理，所以活动管理永远是最大的难题。 2．业务员的生涯规划管理： 业务员与寿险公司的关系与你们与公司的关系不同，他们与公司之间是合作关系，或者称合作伙伴关系。他们是代理人，既可以代理这家公司的产品，也可以代理其它公司的产品。 对业务员的管理就是各公司的大纲，也就是基本法。组训必须要仔细研究、琢磨基本法，找出它的最大利益点，并用它来规划你所辅导的业务员的生涯。举例：玩麻将。 南方与北方打麻将的规则有很多不同，要想总能赢，就要弄清游戏规则鼓励什么。营销的最大利益点就在于它的组织利益。按照营销的规律，在这个行业做13-15年，是可以达到年薪千万的。要想给你所带的团队带来最大的利益，就必须给他们作生涯规划，因为如果没有做生涯规划，就会出现“悬崖规划”。所以要让你团队中的每一个人都尽可能地去积累和创造他们将来的可被利用价值。 3．善于利用目标管理去促进你的管理：为团队设定各种的长短期发展目标。 其实：三项管理就是意愿管理、目标管理和追踪管理。 意愿管理——业务员的生涯规划（调动起他的意愿要去做） 目标管理——给他一个目标，告诉他该去做什么 追踪管理——活动管理（监督他如何去做） 四、四个专业——专业理念、专业形象、专业技能、专业服务 组训将成为营销团队中最具价值地专业型人才。要达到这个目标，就要具备四个专业：1．专业的寿险营销理念 2．专业的形象：包括外在形象和内在修养。
高校师资培训方案 本文是关于高校师资培训方案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 高校师资培训方案篇1 为了提高我校教师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，学校将采取一系列积极有效的措施，努力为教师的发展搭建平台，提供机会。特此制订以下培训方案： 一、指导思想 以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。 二、培训的对象： 全体教师。 三、培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 四、培训内容 (一)师德教育方面：经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会
公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。(二)理念培训开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。 (三)业务培训 1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。 2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。 3.教学基本功培训。根据我校教师的情况，抓好抓紧青年教师基本功建设，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。 (l)新教师的入门培训。 主要指1年的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在
附件2 师资培训计划 ——2017年全国职业院校模具“双师型”教师培训通知 根据全国职业院校模具专业联席会议工作计划安排，为了提高模具专业教师的专业技术能力，为培养新经济形势下高素质高端技能人才提供优质的师资保障，提升高职教师的课程开发能力、教学设计能力和教学实施能力，提高高职课程教学质量和教学效果。全国职业院校模具专业联席会议制订2017年暑期“双师型”教师培训计划。安排如下： 项目1、“注塑模具数字化设计与制造”项目的师资培训班。 培训时间为2017年7月11—7月26日。参照2017年国赛高职组“模具数字化设计与制造工艺项目”的竞赛规程进行培训。详见附表1。 项目2、“冲压模具数字化设计与制造”项目的师资培训班。 培训时间为2017年8月2日—8月15日。按照全国机械职业教育教学指导委员会主办的“2016年全国机械行业职业院校技能大赛——高职模具数字化设计与制造技术技能大赛”的“冲压模具赛项”竞赛规程进行培训。详见附表2。 项目3、“基于智能制造的课程开发及人才培养方向”项目的师资培训班。 培训时间为2017年7月18日-7月20日。详见附表3。 项目4、安徽省高职高专教师“双师素质”项目——“模具设计与CAE分析”培训班。 培训时间为2017年7月18日—8月2日；地点：滁州职业技术学院。本培训项目分为塑料模具设计和模具CAE技术两个模块，旨在让参与培训的老师学习先进模具设计技术，并将模具CAE内容融入模具设计过程，培养和提高老师们运用先进技术进行模具设计的实践操作技能。经培训考核合格，颁发人力资源社会保障部的“模具工”中级工或高级工职业资格证书。详见附表4。
组训工作职责 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
组训工作职责 一、组训定义： 公司派驻在职场内协助部经理和团队主管从事育成、辅导、职场训练、活动管理等特定管理职能的专业管理人员。二、组训的角色： 1、从公司与团队的关系来看：组训是公司与团队的桥梁，是公司各项政策的宣导者，是外勤队伍的心声传递者，组训是一个小团队的CEO，是最基层的管理岗位，有着最直接的管理职责。 2、从队伍管理的角度来看：组训是讲师和主管的支援队伍，与其相互依赖和补充，共同推动银保队伍的发展。 ?讲师职责：授课、培训组织、教材开发?主管职责：人力发展、市场开拓、基础管理 ?组训职责：辅导训练、组织发展、业务推动、会报管理 3、从组训与主管的关系来看：组训能够： ?陪同展业、陪同增员，帮助提升增员、销售的技巧?检查活动管理工具，分析销售问题并做针对性辅导?帮助主管提高训练、辅导下属的技能 ?指导和协助早夕会的策划组织，提升早夕会质量…组训不能够： ?不能替代展业、增员?不能替代主管辅导组员 ?不能替代主管行使团队管理职责 总之：组训的角色是协助业务主管加强团队业务发展，提升专业水准。三、组训的具体工作职责： 1、参与部门年度经营计划的拟定，执行与检讨评估工作绩效，并指导团队建立正确的经营理念、管理技巧；对每项静态工作要做好全面计划，有序地协助部经理进行组织训练，对各种动态工作及时研究和策划，结合事态拿出有效方案。 2、认真督导部门经营目标的达成，协助拟定增员、业务训练计划与活动；组织各种事件的素材和相关信息，协助银保部经理有效地组织各种务实、高效的会议。 3、参与公司培训课程的规划、编制、执行与日常授课；及时了解属员的心态，做好压力舒解与管理沟通的工作。 4、协调属员、主管与经理之间的沟通与辅导面谈；及时向部门反应教育训练的问题与情况，实施有效的教育训练控制，以获得公司的支援。 5、参与策划银保部各项会报活动：月经营策划会、夕会、早会、周工作总结会；按公司规定的经营理念和阶段性业务推动目标，进行职场文化布置，形成自己的特色与风格。 6、参与部门各项业务活动管理与绩效分析，工作日志检查；每天坐班工作制，每月须业余时间应完成至少二件保单(可按年平均计算)，与团队属员形成共同的语言和操作能力。 7、参与部各项行政管理活动：新人登记考试指导、会议出席管理等；应具备良好的自学能力和综合技能，要努力提高演讲能力、写作能力、掌握信息能力与对策能力，为创立有特色的组训方式提供经验。 8、参加定期工作例会和组训例会；协助经理达成部门所指定的各项工作任务。 2
彭殊小学师资培训计划与措施 为了认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的通知》和《教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见》，理顺中小学教师继续教育工作的管理体制和培训职责，全面推动教师继续教育创新，构建灵活的教师继续教育新体系，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮教师全员培训，组织优秀教师高层次研修和培训，不断提高在职教师的学历、层次和实施素质教育的能力，扎实推进“高素质教师队伍建设工程”，进一步加强和改进教师继续教育，我校 03学年师资培训计划与措施如下： 1、有关专家明确指出：“新课程对教师的挑战首先是观念的冲击，走进新课程，观念必须先…走进?，没有教育观念上的真正转变，即使用上了新标准、新教材、新方法，也将走样、走味，一旦遇到困难或阻碍，最终必将回到老路上去。所以，在教师培训中，必须首先抓好通识培训，抓好教育观念的转变。目前，在培训中，一些教师对理论学习不感兴趣，而急于操作，结果…一听就明白，一做就不会?，观念的转变不是一朝一夕就能完成的。”为适应课程改革的需要，我校教师培训主要抓好两方面的工作，一是集中系统的培训，也就是通识培训、课程标准培训、教材培训，还有一些专题培训。校领导班子在组织广大教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，帮助教师深入了解课程改革的背景、指导思想和改革目标的基础上，认真学习研究相关学科的课程标准，重点学习课程目标等，使广大教师尽快胜任新课程的教学工作。分层次做好的全员培训工作。开展《课程改革与学习主题构建》为主的专题培训。全员参加加入世贸组织培训和国家级“走进新课程”通识培训。 2、深入开展“以校为本”的教学研究，建立一个高水平的教学研究集体，加强教师之间的交流与对话、沟通、协调与合作，形成支持教与学的宽松的环境、发展的学校文化的氛围；有了这样的氛围，才能形成改革的力量。重视理论联系实际，以学校和教师发展中迫切需要解决的问题为中心展开。培训方式采取经验交流、问题研讨、专家咨询、案例评析和行动研究等方法，强调个人自主学习与小组合作学习的结合。积极提倡——学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。教师能力的显著提高是在教学实践中，因此，把培训与教师的教学实践、研究融为一体，使它成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。要求教师对自己的教学行为进行反思，对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识。提供专业支持，对实施新课程的教师进行现场指导和帮助，使教师尽快掌握新课程的要求和方法，提高教师实施新课程的能力。 3、教研组活动，是落实教学工作的杠杆，抓好各教研组工作，充分发挥教研组的督导管理职能，认真指导和检查教研组工作计划，确保各项教研计划落实。我校充分发挥年段备课
战术基础动作组训方案 低姿匍匐 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
批准人：年月日 战术基础动作组训方案 作业提要 课目：战术基础动作 内容：低姿匍匐前进 目的：通过学习使同志们掌握低姿匍匐前进时的动作要领和运用的时机，为下一步战术训练打下良好的基础。 时间：30分钟 方法：讲解示范、组织练习、小结讲评 地点：战术训练场 要求： 1．大家要树立以练为战的思想，把训练场当战场，刻苦练习低姿匍匐前进的动作； 2．动作练习中要善于发现问题，不懂就问。虚心向掌握要领较好的同志请教，互相帮助，互相学习，共同提高； 3．今天我们携枪进行训练，大家要做到一个口令一个动作，爱护手中武器装备，严防事故发生。 4．根据当时的天气和本班的实际情况提出相应的要求。（A:今天天气比较炎热希望同志们克服外界不利因素带来的影响，把本课训练搞好；B:今天天气比较凉爽，希望同志们抓住这一有利时机刻苦训练，把本课训牢训实；C:今天天气比较恶劣，但是我们作为钢铁红七连的钢铁战士要发扬不畏艰难困苦和善于打硬仗的作风，把本课训练搞好，大家有没有信心？“有”下面我们开始训练） (在训练前应视情况)根据训练强度适当活动身体 器材保障：战斗着装、教学挂图、低桩网、限制线、夹本、秒表等
作业进程 作业准备…………………………………………………………3分钟1．清点人数，组织验枪、整理着装、装具（向在场的首长报告）； 2．宣布作业提要； 3．介绍训练场地； 4．提示与本训练内容相关的理论。 [提示] 同志们，士兵要想在战场上有效地躲避敌火力杀伤和消灭敌人，就必须掌握和能灵活地应用战术基础动作。在实战过程中，灵活利用各种前进姿势对保存自己消灭敌人有着举足轻重的作用。今天就由我和大家一起学习战术基础动作中的匍匐前进，根据遮蔽物的高低，匍匐前进可分为：低姿、高姿、侧身、高姿侧身匍匐前进四种。今天我们主要学习低姿匍匐前进，低姿匍匐前进是在前方遮蔽物高约40厘米时所采用的一种运动姿势，其口令下达为：“向XX处低姿匍匐前进”，为了便于下步训练，同志们先跟我复诵两遍口令（略），口令就复诵到此。 作业实施………………………………………………………25分钟 一、讲解示范 1.示范引路。为了给同志们一个形象直观的印象我首先做一遍连贯动作。请同志们注意看。（班长做连贯动作：要求动作要标准） 2.边讲边做（由班长讲一动，做一动，直到受训者看清弄懂为止） 其动作要领由我边讲边做，请同志们注意看、认真听。（低姿匍匐前进是在出枪卧倒基础上进行的“卧倒”）当听到“向XX处低姿匍匐前进”的口令时，右手迅速将枪收回，此时掌心向上，右手虎口卡住机柄，枪面向右枪身紧贴右大臂内侧，腹部紧贴地面，屈回右腿，伸出左手，利用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸出右手，利用右手的扒力和左脚内侧的蹬力使身体继续前移，依次交替进行，到达位置后，自行出枪。
师资培训计划 师资培训计划 一、培训指导思想国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国建设中小学教师队伍建设的方针和《义务教育法》、《教师法》等有关规定特制定学校师资培训计划。 二、培训总体目标 １、提高教师的政治思想素质，形成良好的师德风貌。２、提高教师的教改意识和教科研能力。３、进一步提高普通话、三笔字、简笔画、微机使用、教具制作、教育组织管理等教学基本功。 三、培训的主要内容、预期目标 １、加强师德培训，提高教师的思想素质定期组织教师认真学习邓小平理论及教育思想，进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，以正确的思想理论引导，以法律为依据，规范教育学生的行为。经常性开展"敬业、爱生、奉献"教育活动，提出"转化一名后进生同培养一名尖子生同等光荣"的口号，真正体现学校的一切工作是为每一个孩子负责的宗旨。加强青年教师与党员教师结对子的活动，对青年教师进行党的基本知识和人生观、世界观、价值观的教育。目标： 有良好的政治思想和师德修养，全校无违反师德的现象或行为。专业思想的巩固率达到100％。 "敬业、爱生、奉献"在学校形成一种良好的氛围。２、开展业务培训，提高教师的业务素质学历培训：
鼓励教师，特别是青年教师参加各种类型的学历培训，学校从待遇、时间上给予优惠和保证。目标： 到xx年，40岁以下的教师人人达到大专学历，其中30%青年教师达到本科学历（校领导班子成员达到100%）。全员培训：集中式培训： 采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。 a、每学期两次请教育专家来给全体教师进行专题讲座。 b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会。、对40岁以下教师进行计算机辅助教学设计培训。教研式培训： 采用培训于教研活动之中的培训方式。 a、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。 b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（总结一篇）。、每学期每位教师至少上一节示范课（研究课）。 d、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。带教式培训，学校试行青年教师三段培训法： 教龄一年以内的教师，每学期上三节入门课，由挂钩的老教师帮助分析教材、选定教法、编写教案。教龄三年以内的教师，每学期上三节汇报课，青年教师独立钻研、独立备课、独立上课。每学期由学校，教务处组织基本功比赛。练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。在课堂教学中说一口流利的普通话。在总结教科研时要能写一篇好文章。在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。目标： 能形成新的教育思想，符合素质教育的教学方法。结合教师所任学科，有个人研究的专题。主动、积极参与教研活动，并能阐述自己
篇一：教师培训实施方案 2011——2012 学年教师培训工作计划 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提 高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平， 促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方 案》。 一、指导思想 教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导， 以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高 创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力 为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教 师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和 教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与 发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教 育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1 、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种 模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 2 、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题” 为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3 、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 4 、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 5 、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依 托现代信息技术，实行开放的培训方式。 四、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首 位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。 1 、师德培训 以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立 正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观， 建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2 、教育教学能力培训 以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学 能力。 3 、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高 教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。 4 、教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科