三、辨析题
1．主体和客体就是主观和客观。
2．“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定。
3．凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实反映。
4．“人的思维是至上的，又是非至上的”。
5．认识是一个不断反复和无限发展的过程。
四、材料分析题
1．[材料1] 孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。
[材料2] 孟子说：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。
[材料3] 荀子说：凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪(“人为”之意)，是性伪之分也。
[材料4] 孙中山先生指出：世界人类之进化，当分三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知时期；第三自科学发明而后，为知而后行之时期。以行而求知，困知而进行。
请回答：
(1)简要评析上述材料给出观点。
(2)材料4揭示的知行关系是什么?
2．[材料1] 今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣日：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，将奚为北面?”日：“吾马良。”臣日：“马虽良，此非楚之路也”。日：“吾用多。”臣日：“用虽多，此非楚之路也。”日：“吾御者善”，此者愈善，而离楚愈远耳。
[材料2] 有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉?此任物亦必悖矣!
请回答：“南辕北辙”和“引婴投江”犯了认识论上的什么错误?
3．[材料1] 恩格斯指出：就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。他进一步指出：科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。
[材料2] 波普尔在《科学知识进化论》一书说道：“衡量一种理论的科学地
位是它的可证伪性或可反驳性。”
“我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。”
“科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。但科学却是这样一种少有的——也许是唯一的——人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。”
[材料3] 正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：“如果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论就站不住脚。……从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。”
请回答：
(1)上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么?
(2)恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识?
(3)简述波普尔“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。
1．主体和客体就是主观和客观。
这一观点是不对的。主体与客体、主观和客观这两对范畴之间有联系，但不等同。主观指人的意识、认识、思维，客观即事物的客观存在，如自然界、人类社会等。主观和客观的关系相当于意识和物质、思维和存在的关系，主体和客体则是认识论范畴，主体是从事实践和认识活动的人，客体指与主体发生联系，进入主体认识和实践范围的客观事物。
两对范畴的联系表现在：主体有主观性，有意识和目的；客体首先是客观存在，才能成为主体认识和改造的对象。
两对范畴的区别在于：主体只有和客体相联系才称为主体，离开客体就无所谓主体。而客观存在可以是不依赖于主观、主体的。客观事物与客体是两个有区别的范畴：客观事物只有和主体发生联系才成为主体的客体。当客观事物尚未进入人的认识领域时，它还只是自在的客观存在，并不是认识的客体。只有与认识的主体发生了对象性关系时，客观事物才具有客体的意义；另一方面，认识的客体不一定是客观事物。当人的认识活动指向人的精神活动时，认识的客体是精神客体。精神客体本身不属于客观事物。
2．“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定。
这一观点是不对的。上述观点不等同。所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。
“彼亦一是非，此亦一是非”是庄子的观点，认为在“道”的高度去衡量，无所谓是非善恶。是相对主义真理观，它否认真理的客观性和检验真理有客观标准。
“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。而这些具有差别性的认识是否是真理以及在多
大程度上是真理，应有实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。
3．凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的、真实反映。
这一观点是不对的。亲眼所见，亲耳所听是感性认识的感觉阶段，是直接的感性经验。由于认识主体和客体的局限性和特殊性，有些是对客观事实的真实反映，有些则是不符合客观事实的虚假反映或骗局。视觉和听觉是感性认识，它们具有直接性、丰富性，但是它的缺点是直观性和表面性，不能深入、全面地反映事物，有待于在感性经验的基础上，用科学态度加以分析，上升为理性认识，才能把握事物的本质。
该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主观唯心主义。
4．“人的思维是至上的，又是非至上的”。
这一观点是正确的。这是恩格斯论人类思维能力的辩证论断。人类思维，按其本性、能力、使命和可能性来说，是能够认识无限发展着的物质世界的，这是思维的至上性，即所谓的无限性和绝对性。但是，每一个人以至每一代人，由于受客观事物及其暴露程度的限制，受社会历史条件、实践水平、主观条件以及生命的有限性等各方面的限制，他们的行为又是非至上的，即有限的和相对的。思维的至上性和非至上性的矛盾是在无止境的人类世代更迭中不断得到解决的。思维的至上性是在一系列非常不至上地思维着的人们中实现的，而一系列非常不至上的思维又体现着思维的至上性。否认思维的至上性，会走向相对主义和不可知论；否认思维的非至上性，就会走向思想僵化和绝对主义。马克思主义主张思维的至上和非至上的辩证统一。
5．认识是一个不断反复和无限发展的过程。
此观点正确。一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、又由认识到实践多次反复才能完成。这是受认识主体的限制和认识对象暴露程度的限制。首先，从客体上看，事物是复杂的，它的本质的暴露是一个过程。人的认识还要受历史条件、科学技术条件、实践水平和手段等因素的制约；其次，认识主体要受自身的局限性，受立场、观点、方法、知识水平、经验以至身体素质等等因素的制约，因此，对客观事物特别是比较复杂的事物的认识，要经过实践和认识的多次反复，不断修正、补充、深化，才能形成正确的思想。
由于世界及其联系和发展在空间和时间上是无限的，人的实践的发展是一个过程，人的认识也必然是无限发展的过程。实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。
四、材料分析题
1．答案：
(1)孔子的“生而知之”和孟子的“良知、良能”是说知识是天生的或不学而知，是唯心主义先验论；孔子的“学而知之”和“困而学之”以及荀子的观点，承认人的认识是后天学习所得，是朴素唯物主义思想。
(2)孙中山借人类文明说明知识的来源和认识的发展，指出这是一个由低级到高级的不断发展的过程，人的认识不是先天就有，也不可能一次完成。孙中山的知行学说包含了在实践中需要理论的指导(以行求知)和在理论指导下的行动(知先行后)这样的实践一认识一再实践的意义，具有朴素的唯物主义和辩证法思想。
2．答案：
认识是主观性和客观性的统一，人的目的、愿望要符合客观事物及其规律。南辕北辙就好似一味朝着反方向强调客观条件的优越和主观能动性，违反了事物的客观规律，结果离目的地越来越远。
引婴投江则犯了经验主义、主观主义的错误，同时混淆不同事物之间的区别。
3．答案：
(I) 恩格斯、波普尔和爱因斯坦分别从不同角度解释了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。
(2) 恩格斯与波普尔的不同在于，波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为一种理论推翻另一种理论的历史，没有重视被推翻理论其中可能包含的合理性因素，这是一种简单的否定过程。恩格斯则辩证地认识这一问题。在承认任何今天看来是正确的东西都包含着明天可能发现是错误的同时，强调科学史是一个在真理与谬误的斗争中，不断证实真理，克服谬误、发展真理的历程。
(3)波普尔的观点指出了科学发展必须不断批判和改正错误，这对于研究科学知识增长规律有很大启发。但是他认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性的观点显然是片面的。
第二章认识世界和改造世界 一、单项选择题：（下列每小题的四个选项中，有一项是最符合题意的，错选、多选或未选均无分） 1、认识论是研究：（） A．世界是什么的学说B．世界是怎样的学说 C．人的心理活动的理论D．人的认识的哲学理论 2、马克思主义认识论首要的和基本的观点是：（） A．唯物论的观点B．实践的观点 C．辩证法的观点D．认识是一个过程的观点 3、第一次把科学的实践观引入认识论的是：（） A．费尔巴哈哲学B．黑格尔哲学 C．马克思主义哲学D．康德哲学 4、马克思主义认识论是：（） A．能动的反映论B．直观的反映论 C．经验论D．先验论 5、下列选项中正确表达了认识客体涵义的是：（） A．客体是实践和认识活动所指向的对象
B．客体是主体创造出来的对象 C．客体是外部自然界D．客体是客观存在的事物 6、“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话最好地说明：（）A．实践产生了认识的需要B．实践为认识提供了可能 C．实践使认识得以产生和发展 D．实践是检验认识的真理性的唯一标准 7、人类认识发展的根本动力在于：（） A．人类需要和欲望的不断增长B．人类社会实践的不断发展 C．人类认识器官的逐渐发达D．人类道德水平的不断提高 8、实践是认识的唯一来源表明：（） A．只有直接经验来自实践 B．只要参加实践活动就能获得正确认识 C．一切认识都要直接参加实践活动才能获得 D．一切认识归根到底都是从实践中获得的 9、直接经验与间接经验的关系是：（） A．感性认识与理性认识的关系B．直观与反思的关系 C．实践与反映的关系D．认识的“源”与“流”的关系10、“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于：（）
“世界的气候“ 一、单项选择题 古诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指哪里： A、难以受到夏季风影响 B．夏季风来得迟 C．难以受到冬季风影响 D．冬季风来得迟 2．图示的降水类型为： A．台风型 B．对流型 C．锋面型。D．地形型 3．若测得A地气温为24°C，则B地气温约为： A．36°C B．18°C C．12°C D． 8°C 4．下列词组中，表示气候的是：A．暴风骤雨B．阴转多云 C．四季如春 D．风和日丽 5．下列四幅图中，属于温带季风气候的是： 6．世界上各种气候类型中，在亚洲没有分布的是： A．温带海洋性气候 B．温带季风气候 C．地中海气候 D．热带雨林气候 7．李明今年14岁，从未见过下雪，下面几个城市最有可能是他居住地的是：A．哈尔滨 B．北京 C．乌鲁木齐D．海口 8．下列对南方和北方气温的叙述中，错误的是： A．南方全年气温变化比北方小 B．冬季，南方和北方气温相差很大 C．夏季，南方和北方的气温相差很大 D．北方冬夏气温相差比较大 9．有关某地气候特征的说法正确的是：
A．昨天最高气温达30℃ B．干旱持续了半个月 C．中年高温多雨 D．午后阴有小雨 10．如下图，我国的大部分地区降水集中在：A．冬春季节B．夏秋季节 C．春夏季节 D．秋冬季节 11．我国冬季气温分布特点是： A．全国普遍高温 B．全国普遍低温 C．越往北气温越高D．越往北气温越低12．下列词语中，用来描述天气的是： A．夜来风雨声，花落知多少 B．昆明四季如春 C．撒哈拉沙漠终年炎热干燥 D．极地地区全年严寒 13．世界上气温最低的地区是： A．亚洲北部 B．南极洲 C．北冰洋 D．北美洲 14．下图中，贵阳市的天气是： A．晴天 B．多云 C．雷雨 D．雾天 15．下列句子中，描述天气的是：A．风和日丽 B．昆明四季如春 C．终年炎热 D．南宁夏季多雨 16．四季气温变化最显著的地方是： A．北京 B．新加坡 C、雅加达 D、中山站（南极） 17．下列描述中，属于气候的是 A．狂风暴雨 B．夜来风雨声，花落知多少 C．阴雨连绵D．秋高气爽18．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指： A．天气 B．气候 C．温度 D．季节 19．关于气温的变化规律，叙述正确的是： A、北半球7月份，陆地气温低于同纬度海洋气温 B、山麓地带温度低于山顶温度 C、高度每上升1200米，气温下降7.2℃ D、同一地区，下层空气较上层空气冷 20．在同纬度地带内，高山、高原的气温较平原气温要：A．相等 B．低 C．高 D．无法比较 21．一天中，陆地气温最高值一般出现在：A．2时左右B．正午12时 C．下午1时左右 D．14时左右 22．一年当中，南半球陆地上气温最高的月份是： A．1月 B．7月 C．8月 D．2月
《马克思主义基本原理概论》复习题及参考答案（2） 第二章认识世界和改造世界 一、名词解释 辩证唯物主义认识论旧唯物论反映论唯心主义先验论不可知论认识的主体与客体实践感性认识理性认识非理性因素人类认识的总规律真理谬误真理的客观性价值的本质价值原则真理原则 二、单项选择题 （1）唯物论认识论的基本原则和核心是（①） A反映论B实践论 C先验论 D可知论 （2）人类认识发展的根本动力是（②） A科学兴趣B社会实践C求知欲望 D好奇心 （3）物质生产实践主要处理（①） A人与自然的关系B人与人的关系 C对抗性矛盾的关系 D非对抗性矛盾的关系 （4）真理总是与谬误相比较而存在，相斗争而发展的，因而（①） A真理与谬误的对立是相对的B真理中包含谬误的认识 C谬误中包含一定的真理性认识 D谬误是真理不可摆脱的对立面 （5）认识的最终目的是（②） A发现真理B改造世界C创立科学理论 D改造客观规律 （6）人的认识能力是至上的，又是非至上的属于（④）观点 A客观唯心论 B主观唯心论 C旧唯物论D辩证唯物主义 （7）认识的本质在于（②） A主体创造B能动反映C社会实践 D客观存在 （8）人类认识运动的基本过程是（③） A概念——判断——推理 B感觉——知觉——表象 C个别——一般——个别D一般——个别——一般 （9）马克思认为“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量”说明（②） A实践对理论有决定作用B理论对实践有指导作用 C理论比实践更为重要 D实践比理论重要 （10）真理是对客观事物和规律的（④）
A本质认识 B深刻认识 C内在认识D正确认识 （11）法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。这句话强调了（②）A人们对每一事物都要细心观察B人们在认识事物时要有理性指导 C人们获得感性经验的重要性 D人们要充分发挥意识能动性 （12）人的认识是不是真理，要看（④） A能否满足人们的需要 B能否被大多数人认可 C能否付诸实践D能否在实践中取得预期效果 （13）“不唯上，不唯书，不唯师，只唯实”说明（②） A书本知识是不重要的B一切从实际出发 C上级的指示和决议不能成为行动的依据 D没有直接经验就没有发言权 （14）从认识发展的规律看，“熟知”与“真知”的关系是（②） A熟知即真知B熟知不等于真知C熟知起源于真知 D熟知必然转化为真知（15）唯心论与不可知论的关系是（②） A唯心论都是不可知论B唯心论有可知论与不可知论之分 C主观唯心论是可知论，客观唯心论是不可知论 D客观唯心论是可知论，主观唯心论是不可知论 （16）认识的起点是感觉，这是（④） A唯物主义的观点 B唯心主义的观点 C辩证唯物主义的观点D唯物论和唯心论都可以承认的观点 （17）对不可知论最令人信服的驳斥是（③） A科学知识 B丰富的经验C社会实践D人类的认识能力 （18）判断对某一事物的认识是否完成的标志是（④） A占有的感性材料是否十分丰富真实 B感性认识是否上升到理性认识 C这一认识是否反复多次D理性认识是否运用于实践并取得预期效果 （19）唯物论和彻底的唯心论的认识论都是（②） A反映论B可知论C能动的革命的反映论 D先验论 （20）假象是（③） A人们认识中发生的错觉 B从正面反映本质的现象 C从反面歪曲本质的现象D不表现本质的现象 （21）实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性的含义是（④）
高二区域地理《世界气候》练习题一 2017.9.14 下图为亚欧大陆东部某季节大气环流图，读图回答1～2题。 1．图示季节长江中下游地区的天气状况可能是( ) A．阴雨连绵的梅雨天气 B．炎热干燥的伏旱天气 C．受热带气旋的影响 D．受强冷空气的影响 2．当P天气系统最强盛时，印度半岛( ) A．德干高原一年中最凉爽的时候 B．农田干枯，土地龟裂 C．乞拉朋齐降水最多的时候 D．西南季风来得早，造成严重洪涝灾害 下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。读图回答3～5题。 3.处于同一日的一组是( ) A．①②B．②③ C．③④D．①④ 4．如果图中风带皆影响大陆西岸，那么最不可能形成温带海洋性气候的是( ) A．①B．② C．③D．④ 5．如果图中风带和气压带皆影响大陆西岸，那么①②③④图中都有可能形成的气候类型是( ) A．温带海洋性气候B．地中海气候 C．热带沙漠气候 D．热带草原气候 读图结合所学知识，回答6～8题。 6．图中四个箭头中能正确表示全球该纬度带近地面盛行风向的是( ) A．① B．② C．③D．④ 7．在大陆西岸，常年受该纬度带盛行风影响的气候类型是( ) A．地中海气候B．温带大陆性气候 C．温带季风气候 D．温带海洋性气候 8．副热带高压控制下的地区的天气特征是( ) A．高温多雨 B．高温少雨 C．温和多雨 D．温和少雨 第19届世界杯足球赛在南非举行，最终西班牙队获得了冠军。结合西班牙和南非两国某类型气候的分布图，回答9～10题。
9．图示气候类型形成的原因为( ) A．受海陆热力性质差异的影响 B．受单一气压带的控制 C．受气压带和风带的交替控制 D．受单一风带的控制 10．世界杯举行期间，两国该气候类型区的气候特征为( ) A．西班牙高温多雨B．南非寒冷干燥 C．西班牙温和少雨D．南非温和多雨 下图为某假想陆地的一部分，读图回答11～12题。 11．甲地的气候类型是( ) A．热带季风气候B．温带海洋性气候 C．地中海气候 D．热带草原气候 12．F为一小岛，1月份西侧月平均气温大于0℃，且降水量较大，其成因分析正确的是( ) A．F岛地处热带地区，因而降水较多，温度较高 B．F岛终年受西风带控制，因而降水较多，温度较高 C．F岛处于季风区，冬季处于西北风迎风坡，同时岛屿气候的海洋性明显，故西侧1月份降水量较大，温度较高 D．受全球变暖影响，小岛西侧降水较多，气温较高 13．读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，按顺序下列气候类型的名称正确的是( ) A．热带草原气候、热带雨林气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候 B．地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候 C．亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候 D．温带海洋性气候、热带季风气候、温带季风气候、地中海气候 青海新闻网讯2011年4月11日，玉树州委、州政府召开玉树灾后重建工作暨“4·14”地震一周年纪念活动新闻发布会。读下表，完成14～15题。
开放互动的世界 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：经济全球化的意义。 教学难点：正确认识文化差异。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。 想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述) 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。 二、新课讲授 目标导学一：共同的家园 1．阅读教材第3页“探究与分享”。 2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。 提示：学生分组讨论。 目标导学二：放眼全球经济 (一)经济全球化的表现 1．材料展示：史密斯的一天 早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，
世界的气候练习题 一、单项选择题 1.下列叙述中，描写天气的是（ ） A ．山前桃花山后雪 B ．终年炎热干燥 C ．昆明四季如春 D ．夜来风雨声，花落知多少 2.南半球的等温线较北半球平直的主要原因是（ ） A ．纬度因素的影响 B ．海陆因素的影响 C ．洋流因素的影响 D ．地形因素的影响 3. 已知某登山队的出发营地海拔3500米，出发时的气温为10oC 。当他们登上山顶时，所测量到的气温值应是（ ） A ．42oC B ．－22o C C ．22oC D ．－17oC 4.在CCTV —1的天气预报中，表示霜冻的符号是（ ） 5.我国横断山区“一山有四季，十里不同天”的主要成因是（ ） A ．迎风坡降水多的缘故 B ．地形地势对气候的影响 C ．洋流对气候的影响 D ．植被对气候的影响 6.下列关于降水分布的叙述，错误的是（ ） A ．南、北纬40o~60o的大陆西岸各月湿润，雨量较多 B ．回归线两侧和沿海地区降水多，内陆地区降水少 C ．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 D ．北回归线附近的大陆东岸降水较多 7.季风气候分布最广的大洲是（ ） A ．亚洲 B ．非洲 C ．欧洲 D ．大洋洲 8.斑马、长颈鹿等动物所生活的地区属于（ ） A ．热带雨林气候 B ．热带季风气候 C ．热带草原气候 D ．温带草原气候 9.一年分为明显的旱、雨两季，风向随季节而变化的气候类型是（ ） A ．热带季风气候 B ．温带季风气候 C ．地中海气候 D ．亚热带季风气候 10.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地方位于（ ） A ．赤道附近地区 B ．南北回归线附近地区 C ．中纬度内陆地区 D ．两极附近地区 11.安第斯山脉南段西侧降水多于西侧的原因是（ ） A ．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B ．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C ．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D ．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 12.城市中心城区的气候不同于郊区，其表现在（ ） A ．气温偏低，风速偏小 B ．气温偏高，风速偏大 C ．气温偏高，风速偏小 D ．气温偏低，风速偏大 13. 南半球海洋上的月平均最高气温出现在（ ） A ．1月 B ．2月 C ．7月 D ．8月 14.关于本题图示气候特点的叙述，正确的是（ ） A ．气温年较差约20oC B ．年降水总量约1000㎜ C ．7、8月份降水量占全年的一半以上 D ．夏季凉爽，冬季温暖 15.下列气候类型中，降水集中在冬季的是（ ） A ．热带雨林气候 B ．地中海气候 C ．温带大陆性气候 D ．温带季风气候 16、有关气温分布的叙述，正确的是（ ） A 、受太阳辐射的影响，气温分布一般是由低纬度向高纬度递减 B 、同纬度地带太阳高度、热量相同，气温相同 C 、同纬度地区高原气温高于平原地区 D 、暖流经过的沿海岸地区气温总高于寒流经过的沿海岸地区 17、天气晴朗且大气污染较轻时（ ） A 、气温日变化幅度较小 B 、夜晚气温较阴天稍高 C 、白天大气反射作用加强 D 、白天天空呈现蔚蓝色 18、在世界等温线分布图上，中纬度大陆上等温线的分布是（ ） A 、1月份、7月份都向北凸出 B 、1月份、7月份都向低纬凸出 C 、1月份向南凸出，7月份向北凸出 D 、1月份向高纬凸出，7月份向低纬凸出 19、关于气温分布的叙述，正确的是（ ） A 、世界气温的分布规律，大致从低纬向极地逐渐降低 B 、全球气温的分布大致从南往北逐渐降低 C 、无论冬夏，海洋气温总比陆地同纬度地区高 D 、7月份时，各地海洋气温总比陆地低 20、等高线和等温线的相互关系是（ ） A 、等高线密集，等温线稀疏 B 、等高线与等温线一定完全重合 C 、若只考虑海拔对气温的影响，则等高线数值越大，等温线数值越小 D 、若只考虑海拔对气温的影响，则等高线数值越小，等温线数值越小 21、下列关于降水的叙述，正确的是（ ） A 、赤道低压带的降水主要是对流雨 B 、常年受下沉气流控制的地区降雨丰富 C 、信风影响下的地区必然少雨 D 、面对海洋的山坡都是多雨 22、我国夏秋季东部季风区以何种降水类型为主（ ） A 、对流雨 B 、地形雨 C 、锋面雨 D 、台风雨 23、形成地形雨、锋面雨、对流雨的三个必要条件是（ ） ①空气中有足够的水汽 ②空气中有足够的凝结核 ③空气的水平运动 ④空气的垂直运动 A 、①②④ B 、①②③ C 、①③④ D 、②③④
开放互动的世界 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识； （2）初步培养学生树立全球观念的意识。 2．能力： （1）能够用国际视野了解世界经济现状； （2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解当今世界发展的现状与趋势； （2）认识到经济全球化改变了我们的生活。 【教学重点】 （1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。 （2）了解和感受经济全球化。 【教学难点】 经济全球化带来的挑战。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。 二、新课讲授
（一）共同的家园 1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。 2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题： （1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ （2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ 过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ （二）放眼全球经济 1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。
认识世界与改造世界 摘要：认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。唯物辩证法揭示了事物的普遍联系和永恒发展，为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。马克思主义坚持认识与实践的统一，同时强调认识改造主观世界与认识改造客观世界的统一，以达到最大的效果。 关键词：认识世界、改造世界、实践、唯物辩证法、马克思 正文：马克思主义不但揭示了客观世界发展的一般规律，而且创立了能动的革命的反映论，为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论指导。我们只有了解了认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，才能提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 马克思主义哲学认为十分重要的问题，主要不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对予客观规律性的认识去能动地改造世界。马克思主义哲学把实践观引进到认识论中来，从根本上解决了认识世界和改造世界的关系问题，在实践的基础上把认识世界和改造世界统一起来。人们在实践中改造客观世界的过程同时也就是认识客观世界的过程，认识世界与改造世界是同一个过程的两个方面。 认识的本质，是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映。首先，实践是认识的基础和来源，认识既不是“生而知之”、主观自生，也不是直接来源于客体，而是通过主体能动地改造客体的实践活动中获得。正如恩格斯所说：“人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身”。其次，坚持了唯物主义反映论原则，认识是对客体的反映或摹写，即认识是以客体为原型的，认识一定含有反映或摹写客体的内容。第三，认识对客体的反映是具有能动性和创造性的特征，包括一定的选择性、重构性，而不是简单的、直接的摹写。世界上的事物是无限的,事物的发展是无限的,社会实践的发展也是无限的,因而人们对世界的认识永远不会终结,人类的认识是永无止境的无限发展过程. 综合认识过程的两次飞跃和认识的不断反复,无限发展,就是认识辩证运动的全过程:实践,认识,再实践和再认识,循环往复以至无穷,一步步地深化和提高,这也是认识发展的总规律.但这种反复性和无限性,不是一种单纯的循环,而是波浪式的发展。 认识的目的全在于运用 马克思主义哲学坚持认识和实践的统一，坚持认识世界和改造世界的统一，认为认识的目的全在于运用。所谓运用就是把对客观世界规律的认识再回到改造世界的实践中去。如果不把认识世界与改造世界统一起来，就在根本上违背了马克思主义哲学。毛泽东指出：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理沦再好也是没有意义的。” 人的认识是一个完整的过程，在实践基础上，先是由感性认识上升为理性认识，再由理性认识回到实践。感性认识上升到理性认识的过程也就足认识世界的过程；理性认识回到实践的过程就是改造世界的过程。 认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约，是辨证统一的。 如何正确理解认识世界和改造世界的关系？
第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第1课时开放互动的世界 教学目标 知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。 能力目标理解经济全球化的表现及影响。 情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。 教学重点：经济全球化的表现。 教学难点：经济全球化的影响。 教学方法： 讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1课时。 1．准备多媒体课件和相关图片等。 2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。 情景导入生成问题 师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？ 学生回答。 师：广阔的世界，是人类共同的家园。今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。 自主预习梳理新知 1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。 2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 合作探究提升能力 探究一：共同的家园 【活动一】我们共同家园的特征
《世界地理概况》专题测试题 主要考查：区域定位、海陆分布、世界地形、气候、河流、湖泊以及人文状况。 一．选择题（60分） 下图所示为世界地图上的一段经线，MP、QN为陆地，PQ为海洋，据此完成11～13题。 1.该剖面的水平距离MN约是() A．2 000千米 B．2 500千米 C．2 750千米 D．3 000千米 2.由M到P地势变化趋势是() A．变化不大 B．逐渐升高 C．先降低后升高 D．先升高后降低 3.当Q地为雨季时，下列地区同为雨季的是() A．南京 B．开普敦 C．旧金山 D．孟买 答案：4.C 5.D 6.C 解析：4.MN纬度相距25°，故C选项正确。5.MP自北向南依次穿过北德平原、巴伐利亚高原、阿尔卑斯山和意大利波河平原，从MP穿过的地区看其地势变化为先高后降低。6.Q地为地中海气候，其雨季为北半球冬季，所以旧金山也为雨季。 读下列四个半岛，回答3～4题。 4.下列说法正确的是() A．四个半岛均位于板块交界处，故多火山地震 B．四个半岛均临海，故气候均具有海洋性特点[来源:学&科&网Z&X&X&K] C．半岛②③降水多是因为暖流影响 D．半岛④西侧多峡湾，是由于冰川侵蚀的结果 5.有关四个半岛气候的叙述，正确的是() A．半岛②南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候 B．四个半岛均临海，故全年降水丰富 C．半岛①南部为地中海气候，北部为温带海洋性气候 D．半岛④的气候为亚寒带针叶林气候 【答案】 3.D 4.A 【解析】①是亚平宁半岛，②是朝鲜半岛，③是雷州半岛，④是斯堪的纳维亚半岛。半岛④西侧多峡湾，是由冰川侵蚀作用形成的，半岛①是地中海气候，半岛④西侧是温带海洋性气候。 读两岛屿图，完成9～10题。
为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？ 唯物辩证法,即“马克思主义辩证法”，以自然界、人类社会和思维发展等最一般的规律为研究对象。 唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。矛盾分析法包括分析矛盾特殊性的方法，在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法，批判与继承相统一的方法等等，都是矛盾分析法的具体体现。唯物辩证法的矛盾双方既统一又斗争，促使事物不断地由低级向高级发展。因此，事物的矛盾规律，即对立统一的规律，是物质世界运动、变化和发展的最根本的规律。这就要求我们能够运用矛盾分析法认识和改造世界。 唯物辩证法揭示了事物的普遍联系和永恒发展。事物的联系和发展都采用量变和质变两种状态和形式。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质变相互渗透。这就要求我们在认识和改造世界的同时注重量变和质变的辩证关系，不可急于求成。 唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的前进性和曲折性的统一，其原理对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的指导意义。按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。 唯物辩证法的实践观点认为认识来源于实践，又转过来为实践服务。实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，这就是人们正确地认识世界和能动地改造世界的无限发展的过程。 唯物辩证法中所蕴含的辩证思维方法是人们正确进行理性思维的方法，主要有归纳与演艺、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一等。 总之，无论是对自然、社会、思维这三大领域的矛盾运动规律的宏观把握，还是对实际工作中错中复杂的矛盾的细微分析，唯物辩证法都有普遍的方法论意义。所以唯物辩证法是我们认识世界和改造世界的根本方法，是我们在学习、工作和生活中所必须遵循和把握的思维逻辑系统。 划分不变资本和可变资本的依据及意义是什么？ ①区分不变资本和可变资本的依据。资本在生产过程中以两种形式存在，一部分以生产资料形式存在，一部分以劳动力的形式存在。马克思根据这两部分资本在剩余价值生产中所起的作用不同，把资本区分为不变资本和可变资本。以生产资料形式存在的这部分资本，它的价值在生产过程中被转移到新产品中去，并不改变自己的价值量，所以叫不变资本。以劳动力形式存在的资本，它的价值在生产过程中由工人的劳动再生产出来，并且生产出大于它自身的价值。这样，以劳动力形式存在的这部分资本的价值发生了增殖，改变了原有的价值量，所以叫可变资本。②区分不变资本和可变资本的意义。第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义剥削的实质。通过分析不变资本和可变资本，说明剩余价值不是全部资本产生的，而是可变资本产生的，是绝对和相对延长工人的剩余劳动创造的。因此，工人的剩余劳动是剩余价值的惟一源泉。第二，为考察资本
《世界的气候类型》练习题1 一、选择题：（45分） 1. 世界气候类型共有（）种。 A．10 B. 11 C.12 D.13 2. 世界气候类型中________面积分布最广。（） A．热带草原气候 B. 温带大陆性气候 C. 热带雨林气候D．地中海气候 3. 亚洲气候复杂多样，但缺少（） A．地中海气候B．热带沙漠气候 C．温带海洋性气候D．温带大陆性气候 4. 欧洲西部大西洋沿岸大部分是（） A．温带海洋性气候 B. 热带季风气候 C. 温带大陆性气候 D. 地中海气候 5. 下面关于热带雨林气候的说法，不正确的是（） A．热带雨林气候分布在赤道附近地区 B．热带雨林气候全年高温多雨，变化不大 C．热带雨林气候几乎每天下午2—3点钟都会下雨 D．热带雨林气候森林茂密，四季分明 6．寒带冰原气候主要分布在南极大陆和格陵兰岛的大部分地区，动物代表是（） A. 马川鹿 B. 海豹 C. 企鹅 D. 北极熊 7. 地中海气候一般分布在南、北纬30°—40°的大陆西部，其特点是夏季炎热干燥，冬季温和（） A. 少雨 B. 多雨 C. 无雨 D. 暴雨 8．下列四个地区中，年降水量最少的是（） A．南美洲北部 B. 非洲北部 C. 大洋洲东部 D. 欧洲西部 9. 北京的气候类型是（）10. 下列气候类型只分布在亚洲的是（） A．热带草原气候B．热带季风气候 C．高山高原气候D．热带沙漠气候 11. 世界极端最低气温出现在（） A．西伯利亚地区B．珠穆朗玛峰顶C．南极地D．北极点 12. 图中温带地区，A、B、C三地的气候类型由西向东分别是（） A. 温带季风气候-温带大陆性气候-温带海洋性气候 B. 温带季风气候-温带海洋性气候-温带大陆性气候 C. 温带海洋性气候-温带大陆性气候-温带季风气候 D. 温带海洋性气候-温带大陆性气候-温带海洋性气候 在一次国际中学生夏令营活动中，某学生这样介绍自己的家乡：“我的家乡一年到头都很热，极少下雨，一年中有两次太阳直射现象”，据此回答1—2题 13. 该中学生的家乡最有可能是（） A. 撒哈拉沙漠 B. 地中海沿岸 C. 中国的山东半岛 D. 南美洲的亚马孙平原 14. 该中学生家乡的气候类型是（） A．温带海洋性气候B．地中海气候 C. 热带雨林气候 D. 热带沙漠气候 15. “雨季，大草原一片葱绿，斑马、长颈鹿等动物成群结队迁徙而来．到了旱季，满目枯黄，莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树…”这种景观所在的气候区是下面四幅示意图中的（）
世界主要气候类型 一、单项选择题. 下面甲、乙两图分别表示某滨海地区某日海陆表面气温日变化曲线和海陆上空气流运动特征。据此完成1～2题。 1.由甲图判断海上最高气温出现的时刻是( ） A.① B.② C.③ D.④ 2.由甲图分析，乙图现象出现的时间是( ） A.6～18时 B.8～16时 C.18时～次日6时 D.16时～次日8时 读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地,空白处为海洋），回答3—4题。 3．造成图中M 、N 两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是 （ ） A ．海陆分布、纬度位置 B ．太阳辐射，地形 C ．大气环流，下垫面 D ．洋流，地形 4．a 岛上等温线的值最有可能为 A ．0℃ B ．－5℃ C ．2℃ D ．－8℃ 下表是三个城市的气候资料，据此回答5—8题. 5.城市①、②、③可能分别是（ ） A ．上海 莫斯科 孟买 B ．上海 罗马 孟买 C ．北京 罗马 雅加达 D ．北京 莫斯科 雅加达 6.城市②所属的气候类型主要分布在（ ） A ．40°~60°大陆西岸 B ．25°~35°大陆东岸 C ．大陆内部 D ．30°~40°大陆西岸 7.城市①所处自然带的典型植被类型是（ ） A ．热带雨林 B ．亚寒带针叶林 C ．亚热带常绿硬叶 D ．亚热带常绿阔叶林 8．城市③河流（ ） A ．冬季有断流 B ．季节变化大 C ．有凌汛现象 D ．年际变化小 城市 ① ② ③ 平均气温 ℃ 1月 5 11 21 7月 29 27 26 平均降水量（mm ） 1月 47 75 1 7月 150 5 610
根据右图，回答9--10题 9.关于（右图）图中四种气候特征，叙述正确的是( ) A.a气候1月平均气温低于0 ℃，全年少雨 B.b气候1月降水量大于150 mm，雨热同期 C.c气候年均温高于20℃，降水季节变化大 D.d气候位于南半球，全年温和湿润 10.关于（右图）图中四种气候分布和成因，叙述正确的是( ) A.主要分布在大陆东岸的是a和b B.主要分布在大陆西岸的是c和d C.与气压带风带季节移动有关的是a和d D.受单一气压带或风带控制的是b和c 右图是根据甲、乙、丙三地各月平均气温和各月平均降水量所作的区间统计图，读图完成11～12题。 11.丙的气候类型可能是（） A.温带海洋性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.热带草原气候 12.甲、乙气候在地区上的分布差异是（） A.甲在大陆东岸，乙在大陆西岸 B.甲在亚热带大陆西岸，乙在亚热带大陆东岸 C.甲在内陆，乙在沿海 D.甲、乙同处于温带大陆东岸 读右图，回答13--14题： 13.图示地区气候类型主要是（） A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候
认识世界和改造世界 摘要：认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。唯物辩证法揭示了事物的普遍联系和永恒发展，为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。马克思主义坚持认识与实践的统一，同时强调认识改造主观世界与认识改造客观世界的统一，以达到最大的效果。 关键词：认识世界、改造世界、实践、唯物辩证法、马克思 正文： 认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约，是辨证统一的。认识世界是为了改造世界；要有效的改造世界，又必须正确的认识世界。认识世界和改造世界的统一，决定了理论与实践必须结合。马克思主义理论与具体实际相结合，是达到正确认识世界和改造世界的根本途径。认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认识和改造主观世界的过程。认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程。所以我们一定要自觉地拿起马克思主义的思想武器，在参加变革现实的实践活动中，正确地解决主观和客观的矛盾，科学地认识世界和改造世界，建设一个人鱼自然，人与社会以及人与人协调统一的和谐世界，为人类营造一个美好的家园。当然只有正确的认识才能保证改造的成功，错误的认识致使改造的失败。改革开放三十多年取得的伟大成就告诉我们，正确的改造世界可以促进民众更为准确的认识世界。人类世界由主观世界和客观世界构成，人类主体总是受目的性和能动性的驱使，要求外部客观世界满足自身的需求，然而客观世界是按照固有规则运行的，不可能自动满足主体的需求。这就要求我们去认识和改造客观世界，也要认识和改造主观世界，使主客观达到有机统一，正确解决两者的矛盾。 认识改造客观世界与认识改造主观世界相辅相成、相互促进、缺一不可。改造客观世界包括改造自然界和改造人类社会，改造主观世界就是改造人们自己的认识能力、改造主观世界和客观世界的关系，核心是改造世界观，即观察和处理问题的立场、观点和方法。只有对自身的主观世界做出正确的认识并进行合理改造后，才能使自己的主体性能动性得到充分发挥，才能使客观世界的认识改造高效完善，才能使社会整体达到和谐。而认识改造客观世界是认识改造主观世界的重要前提和基础，它认识改造主观世界提供物质条件和实践经验并能检验认识改造主观世界的成果。 唯物辩证法揭示了事物的普遍联系和永恒发展，为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。唯物辩证法关于事物的普遍联系和永恒发展的原理，要求我们用联系的观点和发展的观点看问题，用发展的思路和办法解决实际问题。事物的发展是从量变到质变再到新的量变的过程原理，要求我们十分注意量变和质变的关系，把握好事物的“度”。只有脚踏实地创造质变的条件，才能达于事物的飞跃；急于求成，拔苗助长，必将事与愿违。事物发展是肯定和否定的矛盾运动过程，是前进性和曲折性的统一的原理，要求我们不能奢望什么事情都是径情直遂、一帆风顺的，要善于洞察事物发展中的各种可能性，充分估计其困难和曲折，把握事物发展的总趋势。这样才能经受困难和曲折的考验，坚定信心，知难而上，开辟前进的道路。社会的进步是这样，人生的道路也是如此。 辩证唯物论从物质与意识的辩证关系出发，要求我们想问题、办事情都要坚持一切从实际出发，做到主观和客观具体的历史的统一。要做到主观符合客观，就要防止主观主义。唯物辩证法从承认矛盾、承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力出发，要求我们坚持
1.1 开放互动的世界同步练习试题 一、单项选择题： 1. 随着我国消费升级步伐加快，进口商品需求旺盛。现在，像新西兰的牛奶、东南亚的水果、南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓家的餐桌。对此认识正确的是( ) ①这是一个开放的世界②世界的变化也与我们的生活息息相关 ③世界上发生的事情影响不到我们的生活 ④商品贸易在全球范围内进行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2. “我和你，心连心，同住地球村??我和你，心连心，永远一家人。”这是北京奥运会的主题歌歌词。从经济角度看，你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是( ) A.新型工业化 B.经济全球化 C.服务商品化 D.工业现代化 3. 下列属于经济全球化的重要表现的是( ) ①商品生产在全球范围内完成②商品贸易在全球范围内进行 ③以邻为壑④发展不平衡 A.③④ B. ②④ C.①② D.①④ 4. 某品牌汽车在德国设计，在美国生产燃油泵，在澳大利亚生产发动机??
从设计到装配，涉及8个国家。这体现了( ) A.生产的全球化 B.市场的全球化 C.资金的全球化 D.科技开发和应用的全球化 5. 我国经济发展要想尽快赶上发达国家，就必须顺应经济全球化的历史趋势，加大改革开放的力度，积极融入世界经济中。这是因为，经济全球化能够( ) ①促进商品、资本和劳动力在全球流动②为中国经济提供更广阔的发展空间③促进资源利用更加合理有效④减少对其他国家的依赖 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 6. 根据世界银行数据，近年来，世界货物贸易占全球GDP的比重不断提高。有人预测，到2050年，世界贸易将占全球GDP的50%，世界贸易活动将更加频繁。这表明( ) ①经济全球化的趋势不可逆转②各国都立足于外向型经济③各国的经济结构趋同④各国经济联系越来越紧密 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 7.2018年6月16，第21 届上海国际电影节正式拉开大幕。电影节期间，近500部中外影片在上海45家影院展映，为广大观众带去一场场视听盛宴。本届电影节升级了“一带一路”电影节合作机制，促进了“一带一路”人文交流，推动了凝聚人类命运共同体的共识。对此认识正确的是( )
《世界的气候类型》练习题 湖北省黄冈市武穴市实验中学蒿应洪 一、单项选择题： 1、影响气候的最主要因素是_________。 A．纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形 D. 洋流 2、下面表示气候规律的是_________。 A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 夜来风雨声，花落知多少 C．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D．春城昆明四季如春，繁华似锦 3、描述某地区的气候必须包括的要素是_________。 A．风力和降水 B. 气温和气压 C. 气温和降水 D. 气温和降水概率 4、世界气候类型共有_____种。 A．10 B. 11 C.12 D.13 5、世界气候类型中________面积最广。 A．热带草原气候 B. 温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候 6、欧洲西部大西洋沿岸大部分是_______。 A．温带海洋性气候 B. 热带季风气候 C.温带大陆性气候 D. 地中海气候 7、非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，却以其皑皑白雪、屹立的冰峰闻名世界，影响其气候的主要 因素是（） A、纬度因素 B、地形因素 C、海陆因素 D、洋流因素 8、下列关于温带季风气候的描述，正确的是________。 ①夏季高温多雨②降水主要集中于夏季 ③主要分布在亚洲东部的中纬度地区④其纬度位置大致为南北纬40°之间 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 9、亚洲气候复杂多样，但缺少___________。 A．地中海气候 B.热带沙漠气候 C.温带海洋性气候 D.温带大陆性气候 10、下面关于热带雨林气候的说法，不正确的是________。 A．热带雨林气候分布在赤道附近地区 B．热带雨林气候全年高温多雨，变化不大 C．热带雨林气候几乎每天下午2—3点钟都会下雨 D．热带雨林气候森林茂密，四季分明 11．造成赤道和两极地区气温差异的主要因素是______。 A．纬度位置 B. 地形因素 C．海陆分布 D. 人类活动 12．寒带冰原气候主要分布在南极大陆和格陵兰岛的大部分地区，动物代表是______。 A.马川鹿 B.海豹 C.企鹅 D.北极熊 13．地中海气候一般分布在南、北纬30°—40°的大陆西部，其特点是夏季炎热干燥，冬季温和______。 A.少雨 B.多雨 C.无雨 D.暴雨 14．_________区内常年干旱少雨，日照强烈，气温高，蒸发强。 A．热带沙漠气候 B. 热带季风气候 C．热带草原气候 D. 热带雨林气候 15．下列四个地区中，年降水量最少的是___________。 A．南美洲北部 B. 非洲北部 C. 大洋洲东部 D. 欧洲西部 16．下列词语中描述气候的是________。 A．风和日丽 B. 阴转多云 C.四季如春 D.暴风骤雨