Unit 3 Invebtors and inventions
预习课文，掌握单词distinguish merciful expectation convenient seize及短语call up set about及倒装句
【预习案】
核心词汇
1．The driver took a(n)____________(突然的)turn and made his car roll down the road. 2．They invited her to visit their house on a(n)____________(方便的)date.
3．What are your____________(标准)for judging a bottle of wine?
4．He played a ________(被动的) role in the relationship.
6．In the hard times，she ____________(忍受)the pain with great courage.
7．It occurred to him that he might____________(抓住)the chance to declare his own innocence. 8．Dad always drives with____________(小心)although he has driven for more than 20 years. 9.She ____________herself by her kindness and bravery as well as
a____________novelist.(distinguish)
10．用freeze的适当形式填空
(1)Tonight，temperature will fall below ____________point.
(2)I_____________with terror as the door slowly opened.
高频短语1．________________ 给……打电话2．________________ 偶尔；有时
3．________________ 开始；着手4．________________ 表现自己
5．________________ 开始(做)6．________________ 申请专利
7．________________ 决定某事
8．________________ 设法联系上(尤指打通电话)；(设法)做完；通过
9．________________ 摆脱10．________________ ·的问题
探究一Choose the best answer.
1. How did the writer catch the snakes? C
A. using something the snakes were interested to attract them into a trap.
B. taking their habitat to another place.
C. placing the snakes at a low temperature for them to sleep and then caught them.
D. All the above.
2. The writer was successful to catch the snakes in ____ attempt.
A. the First
B. the second
C. the third
D. every
3. Why did cooling the snakes make them less active?
A. Because snakes are warm-blooded animals.
B. Because snakes like high temperature.
C. Because their body temperature depends on the heat around them.
4. Which statement is TRUE according to the text?
学习目标
探究案reading 课前热身、自主预习
A. The snakes were sleepy in the second approach so they couldn’t bite.
B. Your product must be different from everybo dy else’s if you want to receive a patent.
C. The writer received a patent after she succeeded in catching the snakes.
D. If an application proves to be valid, you can get a patent immediately.
5. According to the text, which subject do you think can be given a patent?
A. A new star discovered by a scientist
B. A new novel written by Yao Ming.
C. A new way to make dirty water clean.
D. A new kind of grass can be used as a medicine.探究二True or False
1. In this passage, the writer want to encourage the readers to consider carefully the
problems in daily life.T
2. The writer was successful to catch the snakes in the second attempt.F
3. An inventor can easily get the patent for the invention.F
4. If you have a scientific theory or mathematical model, you can get a patent.F
5. The stages to apply for a patent is to fill in the form for your invention, file your patent
application with the patent office and wait for the patent examine.T
6. If your inventions pass the test, your application for a patent will be published 17 months
from the date you apply.F
探究三comprehending
1.What was the mother upset about?
2.Why was the writer happy to help her mother?
3.Why did the writer feel proud when her mother asked her to get rid of the snakes?
4.What did the writer prepare before she could think of a possible approach?
5.Is it easy to apply for a patent?
探究四main idea of each part.
Part I (Para 1): ___________________________________________________________________.
Part II (Paras 2-3):_________________________________________________________________. PartIII (Paras4-6):__________________________________________________________________. Part IV (Paras7, 8):___________________________________________________________________.
探究五summary(retell the story)
(以下黑体部分要求背诵)
Important words:
1.distinguish vt. & vi.1) 辨别; 辨认
I can’t __________ the twins for they are so alike.
distinguish oneself 意思_____________.
distinguish A from B 把A与B加以分开
distinguish between A and B 辨别A和B
be distinguished for 因……而著称
distinguished adj. 著名的, 出名的
注意tell也有“辨认.辨别”之意.常用于tell the difference between·and·.趁热打铁
Language points
1)She has already ______herself______ an athlete.
2)they are so alike that I can’t _______one _______the other.
3）The Chinese nation is (因。。。。。。而著称) its diligence and courage.
2.merciful adj. 宽大的仁慈的慈悲的 . n. _________ 仁慈
have mercy on 对··怜悯at the mercy of _______________.
即学即练They were lost at sea. _____________ the wind and weather.
3.abrupt. adj.1)突然的
the meeting came to an abrupt end.
2)粗鲁的
A man with an abrupt manner is not welcome here.
adv. Abruptly.突然地唐突地
4. convenient adj.便利的，方便的;就近的
常用结构：（convenient做表语时，不能以人做主语）
be convenient to/for sb. 对(某人)方便
It is convenient（for sb）to do sth. 做某事方便
联想拓展
convenience n. 方便
at your convenience 在你方便的时候
(1)单项填空
Our new house is very for me as I can get to the office in five minutes.
A. Adaptable
B. comfortable
C. convenient
D. available
(2)完成句子（原创）
Come and see me (无论你何时方便).
(3)选词填空(convenient/convenience)
①We must arrange a time and place for the meeting.
②I keep my reference books near by desk for .
5. expectation n. 预料；期待；期望
He has little expectation of passing the exam. 他对考试及格不抱希望。
beyond expectation 出乎意料
in expectation of 预料，期望，指望
We waited at the station her arrival.
6. seize vt. 抓住；捉住占据（指强烈的感情﹑愿望等）突然影响或控制（某人）；夺
She seized me by the wrist. 她抓住了我的手腕。
Panic seized us. 我们惊恐万状
Importants phrases:
1.call up. 1)召集服兵役；2)使人回忆；3)给……打电话
I was ________ three months after war broke out.
联想拓展
call back 召回；回电话；收回处理
call on/at 拜访(on后跟人；at后跟地点名词) (pay a visit to)
call on ...to do号召···做···
call for 要求;需求; call forth 使产生；引起
call in 召集;召来;来访call off 取消；延期
用适当的介词或副词填空（原创）
①This is the work that calls patience.
②Human Rights groups are calling the release of political prisoners.
③He had to call the meeting because of the bad weather.
④I’ll call him tomorrow, do you want to visit him with me?
⑤The company has called all such models as built in 1990.
⑥The government then called troops to deal with the disturbances.
⑦The old photo calls memories of my childhood.
2. now and then.有时偶尔=from time to time=at times
I go to see my uncle _________.
3.set about sth/doing sth 着手做···=set out to do sth=get down to doing sth 联想拓展
be set in _________ set aside _____________
set off __________ set down ______________
1) I try to _____ a few minutes each day to do some exercise.
Important sentences:
1.The first thing I tried to do was to see if there were products that might
help me, but there only seemed to be powders designed to kill snakes.(p20)翻译：__________________________________________________________.此句中I tried to do在句中作______.was to see表______时态.designed to kill snakes做过去分词短语作___语.
2.I set about researching the habits of snakes so I could trap them in the
easiest way.我开始研究蛇的习惯这样我就能用最简单的方法抓住它
habit 通常指个人经常性的行为
custom 一般指整个社会在一段时间里的行为、风俗
practice 指惯例, 也指商业或者法律上的常规做法。
develop/form the habit of _______________________.
3.Between the outside and inside walls of the bowl there is some jelly,
which freezes hard when cooled.
when cooled 的构成: 连词when +过去分词, 相当于when 引导的状语从句: when it
is cooled.
when/while 引导的时间状语从句中的主语, 如果与主句的主语相同, 常常可用“when/ while +现在分词短语或者过去分词短语”的结构来代替
e.g. You must be careful when you cross the street=___________________
4. Only after you have had that recognition can you say that you are truly an
inventor.
only 修饰状语, 置于句首, 主句的语序需要____倒装。
e.g. Only by working hard ____ pass the exams.
5. Nor will you receive a patent until a search has been made to find out that
your product really is different from everybody els e’s.
以否定词no, not, never, hardly, seldom, neither,little等开头引导的句子, 句子的主句要部分倒装
Never _______ seen such an exciting film.
一课一练
1. When ____ help, one often says “thank you” or “ it’s kind of you”.
A. offering
B. to offer
C. to be offered
D. offered
2.--My brother ___________from Shanghai last night, saying he would offer me a job. -- Congratulations!B
A. called on me
B.called me up
C.called me off
D.called me in
3. When _________about the secret of his success, Spielberg said that he owed
much of his success and happiness to his wife and children. A
A. asked
B. being asked
C. was asked
D. asking
4. We have to __________finding a solution. A
A. set about
B. set down
C. set out
D. set up
5. It is difficult to __________ one twin from the other. They almost don’t _________
from each other.C
A. differ; distinguish
B. distinguish; different
C. distinguish; differ
D. tell;
different
6. Martin _______ black people to fight for freedom.D
A. called up
B. called in
C. called for
D. called on
7. Only in this way _______ to make improvements.B
A. you can hope
B. can you hope
C. you did hope
D. did you hope
8. Come and see me whenever _____.C
A. you are convenient
B. you will be convenient
C. it is convenient to you
D. it will be convenient to you
9. On receiving the assignment, all the policemen and soldiers _______ for Sichuan
at once.B
A. set to
B. set out
C. get down to
D. set about
10. . — Hello, this is T om speaking.
—Hi, Tom, please stay at home, I’ll _______ you at five o’clock and e’ll go shopping.B
A. call for
B. call on
C. call out
D. look for
11. Don’t be so ___________.You should catch any chance if you can.B
A. active.
B. passive
C. interested
D. rude
12. Only when the war was over _______ to his hometown. (01上海春)A
A. did the young soldier return
B. the young soldier returned
B. returned the young soldier D. the young soldier did return
13.To be honest, the role John plays in this film doesn’t come up to my
__________，though he is one of my favorite actors.D
A．excuses B．explanations C．experiences D．expectations
14.In no case ________________(允许他)to get up until he was completely recovered
from his illness.
A.should he be allowed
B.he should be allowed
C.had he been allowed
D.he
had been allowed.
写作进行时翻译下文，(尽量运用本单元学过的词汇及短语)：当今学生经常被鼓励在课余时间制作一些小发明或小制作。这里有几条建议可遵循：首先你应该着手做一些试验的准备工作。然后，可以采取几步来完成你的试验。如果前几次尝试失败了，那也没有关系，只要你坚持做，最终肯定能够成功。成功后最好能够把它运用到实践中，以防它根本不能工作。一旦完成了，这些小发明必须送到专利办公室,对你的成功的主意进行申请专利。
部编版语文必修上册第八课导学案 1 2 3 4⑻惟觉时之枕席，。 ⑼世间行乐亦如此，。 事权贵，。 《登高》 霜鬓．（）浊．酒（） 回：①渚清沙白鸟飞回． ．日之高标 ．恨繁霜鬓 ．其心志 而不平 ．秦久矣 ．在肠胃 ．独登台 ．矣 ．矣 （并序） 悯．然（）转徙．（） 枫．叶（）萧瑟．（） 霓裳 ．．（）红绡．（） ）谪．居（） ）间．关（）呕哑 ．．（）
⑴委身 ．．为贾人妇 ⑵使快．弹数曲 ⑶弦弦掩抑 ．．声声思 ⑷银瓶乍．破水浆迸 ⑸秋月春风等闲 ．．度 ⑹去来 ．．江口守空船 ⑺如听仙乐耳暂．明 ⑻却坐 ．．促弦弦转急 3．写出下列加点词的古义和今义 ⑴明年 ．．秋，送客湓浦口 古义： 今义： ⑵因为 ．．长句，歌以赠之 古义： 今义： ⑶老大 ．．嫁作商人妇 古义： 今义： ⑷铁骑突出 ．．刀枪鸣 古义： 今义： ⑸整顿 ．．衣裳起敛容 古义： 今义： ⑹凄凄不似向前 ．．声 古义： 今义： ⑺暮去朝来颜色 ．．故 古义： 今义：⑻曲终收拨当心 ．．画 古义： 今义： 4．解释下列多义词 言：①感斯人言． ②凡六百一十六言． ③自言．本是京城女 ④静言．思之 辞：①我从去年辞．帝京 ②不辞．小官 ③入不言兮出不辞． ④辞．达而已矣 转：①却坐促弦弦转．急 ②转．徙于江湖间 ③转．轴拨弦三两声 是：①是．夕始觉有迁谪意 ②白言本是．京城女 5．说明下列加点词的活用情况 ⑴因为长句，歌．以赠之 ⑵浔阳江头夜．送客 ⑶遂命酒． ⑷梦啼妆泪．红阑干 ⑸商人重．利轻．别离 6．指出下列文言句式的特点 ⑴感斯人言 ⑵尝学琵琶于穆、曹二善才 ⑶转徙于江湖间 ⑷送客湓浦口
第11课太平天国运动（1851--1864） 第一阶段：自主预习案（1课时） 第一：研读目标及重难点。（3分钟）心中有目标，学习有方法。 教学目标： （1）知识与过程目标： ①结合太平天国的形势图，了解太平天国运动主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等； ②通过情景再现比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养学生分析问题能力与列表归纳能力。 ③通过对比分析太平天国运动与以往农民战争的区别，了掌握太平天国运动在新的阶段时所表现出来的新特点。从发展史看运动失败之因及教训史论结合评价太平天国运动，培养学生分析、提炼材料能力。 （2）情态目标 ①通过学习，使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义 ②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，体会农民阶级的局限性， [重点]:比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》；太平天国运动失败之因及教训 [难点]：太平天国运动的新特点；辩证看待农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 第二：独立学习，完成学案。（20分钟） 【自学导航】静心、独立、快速、高效 一、萌发理想：人间天国梦（背景） 据导言和课本第一段总结太平天国运动的背景，回答为什么太平天国运动是鸦片战争炮声的回声？ 根本原因： 直接原因： 外部原因： 洪个人因素： 思想来源： 二、追求理想：打造天国梦（兴起与巩固） 1. 天国辉煌--兴起与全胜 结合p54页形势示意图，通过地图归纳起义过程；定都后面临严峻的军事形势，为此采取哪些措施？分析措施的目的意义。 金田起义--永安建制 ---定都南京 --北伐西征 -- --- ---- 重建核心 ---- 2、制定纲领--巩固 ①重点突破：结合课本55与56页前后期的两个纲领分析纲领的目的、内容、如何评价两个纲 领？
一、选择题 1．天主教会之所以在德意志有很大影响力，主要原因是() A．教权高于王权 B．资本主义处于萌芽状态 C．德意志四分五裂，未能形成统一的民族国家 D．封建经济占统治地位 解析：选C。本题考查学生的理解能力。德意志四分五裂的政治局面，便于罗马天主教皇对德意志的控制和掠夺。 2．具有资产阶级革命和民族独立运动性质的宗教改革运动是() A．德国宗教改革B．英国的清教运动 C．瑞士宗教改革D．尼德兰宗教改革 解析：选D。在欧洲的宗教改革运动中，尼德兰人民进行了一场具有资产阶级革命和民族独立性质的宗教改革运动。 3．亨利八世宗教改革不同于卡尔文宗教改革的是() ①领导宗教改革的是国王 ②教义方面保留了天主教主教制度、基本教义和宗教仪式 ③没收教会财产，归王室所有 ④否认教皇是最高领袖 A．①②③④B．①②③ C．②③④D．①③④ 解析：选B。本题考查对历史事件的综合比较能力。④是相同点，可排除A、C、D三项。 4．之所以说欧洲宗教改革是资产阶级的思想解放潮流，主要依据是() A．对天主教会发动了摧毁性的冲击 B．没收了天主教会的财产，打击了封建势力 C．发展了人文主义的思想 D．确立了资本主义社会的政治框架 解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。由题干中“思想解放”信息，可首先排除B，因为B属于经济方面；A中“摧毁性”表述有误，排除；D应是启蒙思想的影响，排除。本题选C。 二、非选择题 5．阅读下列材料： 材料1：少年时的马丁·路德目睹了天主教会的腐败糜烂，便下定决心要进行宗教改革。
大学毕业以后，他在父母亲朋诧异的目光中“遁入空门”——进入雷尔福特圣奥古斯丁修道院当修士，他在那里学习神学，并且洁身自律。1508年他成为维登堡大学的神学教授。教皇和天主教会的腐败奢侈，日益坚定了他进行宗教改革的决心。他开始着手创建自己的宗教 学说——“因信称义”说。 ——《世界上下五千年(古代卷)》材料2：宗教改革运动在西欧文化发展中还起着一种微妙难言但非常重要的作用。在1517年之前只有一种国教——罗马天主教，不信奉国教者就被戴上一顶持异端邪说的帽子，这种气氛肯定不利于思想独立。宗教改革运动以后，许多不同的国家都接受了宗教思想自由的原则，思索其他学说也比以前安全了。 ——(美)迈克尔·H·哈特《马丁·路德宗教改革》请回答： (1)依据材料1，指出促使马丁·路德宗教改革的原因。 (2)材料1中“因信称义”学说与天主教学说有何不同？ (3)结合所学知识指出，德国宗教改革后是如何实现材料2中“宗教思想自由原则”的？ 解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力和分析比较能力。第(1)问从天主教会的奢侈腐败方面作答。第(2)、(3)问可结合所学知识分析。 答案：(1)天主教会的奢侈腐败。 (2)马丁·路德主张“因信称义”，人的灵魂得救，要靠个人对上帝的虔诚信仰，获得上帝的赦免；天主教则主张靠教皇和圣礼等繁琐的宗教仪式才能升入天堂，即“因行称义”。 (3)德意志新、旧教诸侯发生多次战争后，于1555年签订和约，规定诸侯有权决定其领地中的臣民的信仰，即所谓“教随国定”原则。 6．阅读下列材料： 材料1：……比较一般的历史运动带有宗教色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争中最初阶段的历史，即从13世纪起到17世纪，才带有这种宗教色彩，而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学…… ——恩格斯材料2：……卡尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。……卡尔文的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人间的王国难道还能
仁爱版八年级英语导学 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 6 Topic 3 Section A 课时备课上课班级人数 学习目标： 1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。 2. 学生能简单地用英语表达骑自行车的优点。 3. 学生能简单地掌握条件状语从句的用法。 重点： 1. 谈论骑自行车的优点。 2. 初步掌握条件状语从句的用法。 难点：写出关于交通事故的短文。 课前预习 1.把下列词汇译成中文，然后朗读并默写。 passenger___________ crazy________ anywhere________ pollution________ bicycle rider_______________ disagree with 2.阅读1b的句子，判断这些句子的正误。然后听1a的录音，核对自己的判断。 3.大声朗读1a，根据上下文猜测对话中生词的中文意思。 4.观察1a中的句子结构：If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. 总结：该句由两不妨构成，前面一部分是由_________引导的从句，后一部分是主句，这种句子就是条件状语从句。 5.预习指导 1）disagree with sb.“不同意某人”是agree with sb的反义词。 2）If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. If 引导的是条件状语从句，如果主句是一般将来时或具有将来的意思，从句要用一般现在时。 Teaching procedure: Ⅰ.预习展示： if the students have read and recited the new words and phrases and translate the phrases: 一起交通事故________ 受伤_________遵守交通规则___________ 节约能源__________ 造成空气污染_______________ to 1a and finish 1b and 1c.
第8课木兰诗导学案 知 识 积 累 重点词语 （1）唯． 闻女叹息（只） （2）愿为市． 鞍马（买） （3）旦． 辞爷娘去（早晨） （4）但． 闻燕山胡骑鸣啾啾（只） （5）关山度． 若飞（过） （6）朔． 气传金柝（北方） （7）木兰不用．． 尚书郎（不愿做） （8）策勋．． 十二转（记功） （9）赏赐百千强． （有余） （10）出郭． 相扶将（外城） （11）著． 我旧时裳（穿） （12）雄兔脚扑朔．． （动弹） （13）雌兔眼迷离．． （眯着眼） （14）安． 能辨我是雄雌（怎么） （15）双兔傍． 地走（靠近，临近） 通假字 对镜帖花黄 “帖”同“贴”，粘贴。 一词多义 策勋十二转（记） （1）策 （2）强 （3）市策马加鞭（鞭打） 古今异义 :门 :只 （1）木兰当户． 织 户 （2）但． 闻燕山胡骑鸣啾啾 但 :窗户 :但是，表转折 古义:眯着眼 :跑 （3）雌兔眼迷离．． 迷离 （4）双兔傍地走． 走 今义：模糊而难以分辨清楚 今义:行走 词类活用 （1）愿为市． 鞍马 名词活用作动词，买。
（2）策．勋十二转 名词活用作动词，记。 文言句式 问女何所思，问女何所忆。（倒装句，应为“所思何”“所忆何”） 节拍的把握 （1）唧唧/复/唧唧 （2）昨夜/见/军帖 （3）可汗/大/点兵 （4）万里/赴/戎机 （5）归来/见/天子 （6）天子/坐/明堂 作者简介 《木兰诗》是一首北朝民歌。郭茂倩（1041——1099），北宋人，编有《乐府诗集》百卷传世。《木兰诗》与《孔雀东南飞》都是乐府诗集中的长篇叙事诗，被后人合称“乐府双璧”。 内容主旨 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的女英雄形象。这首诗歌在结尾处赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 重点难点 《木兰诗》 是按什么顺序安排故事情节的？全诗可分为几部分？各部分分别写了什么内容？ 以故事的发生，发展、结局的时间为序诗的正文可分为三大部分： 第一部分，叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。 第二部分，写木兰方里征程，十几年征战沙场的生活。 第三部分，写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘如弟迎接木兰，木“和亲人团聚的情形。 最后一段是附文，以兔类比，赞美木兰。 中 考 对 接 一，积累运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.机杼．（zhù） 朔．气（shuò） 复唧．唧（j ī） B.可汗．（hán ） 鞍鞯． （ji ān ） 鸣溅． 溅（jiàn ） C.燕．山（yàn ） 金柝．（tuò） 理云鬓．（bìn ） D.胡骑．（qí） 戎． 机（róng ） 傍． 地走（bàng ） 2.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.不闻/爷娘/唤女声 B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾 C.木兰/不用尚书/郎 D.安能/辨我/是雄雌
第2课马丁·路德的宗教改革 一、“九十五条论纲” 1．原因 (1)根本原因：四分五裂的局面严重阻碍了德国社会经济的发展。 (2)主要原因：罗马教会对德意志的神权统治和经济搜括。 ①经济：教会是德意志最大的封建主。 ②政治：教权凌驾于王权之上，极力阻碍德意志的统一。 (3)主观原因：马丁·路德痛恨罗马教会。 (4)直接原因(导火索)：1517年，教皇派人到德意志兜售赎罪券。 2．发表 1517年10月，马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》，简称“九十五条论纲”。 3．影响 (1)激起了各地反对教廷的风潮，揭开了欧洲宗教改革的序幕。 (2)得到一些封建统治者的支持。 [特别提醒]宗教改革首先在德意志爆发的原因 (1)德意志经济显著发展，资本主义萌芽出现。 (2)德意志是天主教世界受罗马教会榨取最严重的地区。 (3)天主教会的统治严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
(4)马丁·路德的推动。 二、马丁·路德宗教改革的主要内容 1．宗教思想 (1)理论基础是“因信称义”，认为人只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通。 (2)每个信徒都完全可以对《圣经》的含义做出个人的价值判断与理解。 (3)人人都能与上帝直接沟通，人人在上帝与《圣经》面前都是平等的。 2．宗教仪式 主张减少教堂、修道院，简化宗教仪式，提出神职人员也可以结婚生子。 3．世俗权力 (1)国家权力为神所授，是唯一合法的权力，世俗统治者的权力应当高于教权并支配教权。 (2)建立本民族的教会。 [特别提醒]马丁·路德主张“因信称义”的历史作用 (1)否定了受罗马教廷控制的德意志地区天主教会存在的必要性。 (2)否认了教皇的神权地位。 (3)促进了本民族教会的建立。 三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击 1．对德国：冲击天主教会统治。 (1)不少宗教团体陆续接受了路德新的宗教思想。 (2)掀起反对罗马教廷的风潮，推动了广大下层民众的反封建斗争，爆发了闵采尔起义。 (3)把《圣经》译成德文，既有利于宗教改革的拓展，也促进了德意志民族语言的发展。 (4)1555年，确立“教随国定”的原则，路德派取得合法的地位。 2．对欧洲 (1)解放了人们的思想，出现了新的基督教派，称为新教。 (2)首次在天主教神权统治体系中打开了一个缺口，为欧洲其他国家和地区的
八年级上册英语导学案 Unit1 Where did you go on vacation? Period 1 Section A (1a-2c) 知识目标 1. 口、笔头掌握以下句型 -Where did you go on vacation? -I went to the mountains. -Where did Tina go on vacation? -She went to the mountains. -Did you go with anyone? -Yes, I went with my mother. 2.熟练掌握以下词汇：vacation, mountain, special, anyone 技能目标：复习并掌握动词一般过去式的构成规律; 能用一般过去式叙述假期所做的事。情感态度: 通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。 1. 你能用英语写出下列短语吗？ 呆在家里_________ 去纽约市_________ 拜访我的叔叔_________ 去夏令营_________ 去爬山_________ 去海滩_________ 参观博物馆_________ 买特别的东西_________ 遇见有趣的的人_________ 做有趣的事情_________ II. 回忆并默写出规则动词过去式的变化规则： 1.______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ III. 做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？ -Where did you go on vacation? -I went to … Before listening 1. 小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍
第四单元 第11课物理学的重大进展 班级：姓名：学号：小组评价： 【课前导学】 一、学习目标 1.课标要求：﹙1﹚了解伽利略、牛顿对建立经典力学所做的贡献 ﹙2﹚了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论 ﹙3﹚理解相对论、量子论提出的意义 2.重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。 3.难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。 二、自主学习 1、经典力学 （1）伽利略（意大利科学家）——标志着物理学的真正开端 发现自由落体定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。自制望远镜发现许多肉眼看不见的星体，证明“日心说”的正确性。 （2）牛顿（英国科学家）——标志着近代科学的形成: 经典力学建立标志：《自然哲学的数学原理》，提出三大定律和万有引力定律。牛顿力学体系（经典力学体系）最显著特征：以实验为基础、以数学为表达形式。这一体系对解释和预见物理现象具有决定性意义。根据定律，人们发现了海王星等。 2、相对论的创立 内容：20世纪初，爱因斯坦提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论。 ①狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会 发生尺缩效应和钟慢效应。 ②广义相对论认为，空间和时间的性质不权取决于物质的运动情况，也取决于物质的分布状态。 意义： ①打破了传统的牛顿力学体系的。 ②发展了牛顿力学，把物理学由近代推进到现代阶段。 3、量子论的诞生与发展 ①诞生：1900年，物理学家普朗克提出了量子假说。 ②发展：丹麦物理学家波尔提出了有关原子的理论；爱因斯坦利用量子论成功的解释了光电效应（E=MC2） ③意义： a. 量子论使人类对微观世界世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最
专题五测评 (时间:90分钟满分:100分) 1.阅读材料,完成下列要求。 材料一在德国历史上,对路德的评价非常高,很多人用优美的言辞来赞美他。胡腾说:“路德是日耳 曼解放者。”海涅说:“路德在我们历史上不仅是最伟大的也是德国最具代表性的人物。”有人说他是“人文主义的巨人”;也有人说他是“日耳曼史上的奇峰……” 材料二从1529年开始,亨利八世接连颁布了一系列改革教会的法令,规定教会立法必须经国王批准方可生效,教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库,禁止英国教俗人员向罗马教廷上诉,取消教皇的最高 宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力,任命改革派教士领导英国教会……规定国王为 英国教会最高首脑。 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识,概括德意志宗教改革与英国宗教改革的共同作用。(6分) ,比较德意志宗教改革与英国宗教改革的不同点。(9分) 作用:打击了天主教在欧洲的神权统治,促进了民族国家的发展;反映了新兴资产阶级的 ,促进了资本主义的发展;解放了思想,人文主义得到进一步传播。 (2)不同:①德意志宗教改革追求个人信仰自由、思想自由,反映各阶层民众的需要;英国宗教改革追求国家自由,反映的是王权的需要。②德意志宗教改革体现了民族主义与教权主义的矛盾;英国宗 教改革体现了王权与教权的矛盾。③德意志宗教改革采用自下而上的方式;英国宗教改革采用自上 而下的方式。德意志宗教改革最终导致“教随国定”;英国宗教改革则确立了英国国教的统治地位。2.阅读材料,完成下列要求。 材料一封建制度的巨大的国际中心是罗马天主教会。它尽管发生了各种内部战争,还是把整个封 建的西欧联合为一个大的政治体系……它给封建制度绕上一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建 立了自己的教阶制。最后,它本身就是最有势力的封建领主,拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要想把每个国家的世俗的封建制度成功地各个击败,就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。 ——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》材料二16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来,并且通过新的共同信仰,紧 密联合在一起。维登堡大学教授马丁·路德的《九十五条论纲》系统阐发了宗教改革的主张,得到大 多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。卡尔文在巴黎大学受过严格的思想训练, 他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院,毕 业的传教士被派往荷兰、英国等地;他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治,并 为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。卡尔文教是当时资产阶级经济利益的真正 的宗教外衣。 ——摘编自《旧制度与大革命》(1)根据材料一并结合所学知识,分析16世纪欧洲宗教改革的必要性。(6分) ,说明欧洲大学在推动宗教改革中发挥的作用。(9分) 必要性:16世纪的天主教会是阻碍社会进步的重要力量。罗马天主教会神化了教权,迫,以维护其封建统治;教阶制度具体体现了封建等级制度;天主教会是重要的封建 势力;要推翻教会的特权地位,推动社会进步,必须进行宗教改革。 (2)作用:欧洲大学影响并推动着宗教改革。大学教授凭借丰富的宗教知识,掀起宗教改革运动;大学教育有利于形成严谨的宗教改革理论;大学之间对宗教改革的论争,改变了神学在意识形态领域的 主宰地位,有利于资产阶级思想的传播;大学教育推动了欧洲各地宗教改革的发展,对早期资产阶级革 命产生了重要影响。 3.阅读材料,完成下列要求。 材料一教皇须让我国不再受他的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。 ——马丁·路德《九十五条论纲》材料二路德并未采取步骤把他的肯定命题(注:《九十五条论纲》)散布民间。他只邀请学者来辩论以及显要者来阐释,但别的人暗暗地把肯定命题译成德文并交给报界。不久它们便成了德意志人的 话题……他(路德)形容自己像一个人黑夜在一间古老教堂尖塔上攀登盘旋的楼梯,在漆黑中他伸出手臂平衡自己,他的手抓到一条粗绳,立时钟声大响,使他大吃一惊。
2013年人教版八年级英语(下册)导学案 【课题】 Unit1 section A 1a-2c ( 1课时) 【学习目标】 学会用将来时态预言。 【重点、难点】 1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. There be 句型的一般将来时。 【导学指导】 温故知新小组讨论设想未来世界的变化。 运用be going to谈论将来的计划和打算。 自主互助学习 知识剖析： 一般将来时态 构成: will / be going to +动词原形 1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。 Are you going to post that letter? I am going to book a ticket. 另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 It’s going to rain. 2.用will/ shall do表示将来： You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形 I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加not She will come to have class tomorrow. Will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。 Yes,she will/ No.she won’t . 3. fewer 与less及more表数量的用法。 1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewe st“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。 2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。例：There will be less pollution. “a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。 3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰不可数名词。 比较级、最高级为不规则变化：many / much －more－most。 重点难点释义: 1. In ten years 十年后 In+一段时间：…..之后 in 5 months :5个月后 in 3 years: 3年后 in a week: 一周后 I′ll be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者 学习过程： 1.小组看图1a，完成下列对话。 A: Will people have ________ in their homes? B: Yes, ________ ________. I think every home will have one. 2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。 3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2）There be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。 1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。 5.综合运用能力提高。 小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。 【课堂练习】 一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
第三节 欧洲宗教改革的发展 教材整理1 加尔文和瑞士的宗教改革 1．背景 (1)加尔文思想受马丁·路德学说的影响。 (2)发表《基督教原理》，对新教的改革主张作了系统而又清晰的阐发。 2．内容 (1)把《圣经》的权威视为“永恒的真理准则”、教义和生活的标准、教会组织和纪律的依据。 (2)他在坚持不能靠行为得救外，还继承和发展了前人的预定论。 ①内容：上帝创世前对每个人都有一个判决，选民或弃民都是上帝预定的、不改变的。 ②影响：否定了神职人员和教皇的作用；鼓励信徒在现世尽力获得成功；破除了以清贫为美德的中世纪观念。 (3)创建日内瓦学院，成为培养改革派传教士的摇篮。 3．影响 (1)加尔文的预定论反映了资本原始积累时期市民阶级的要求，对资本主义的发展有极大的促进作用。 (2)使日内瓦获得“新教的罗马”之称。 [深度点拨] 如何认识加尔文改革 加尔文宗教改革显得比较激进，具体表现为建立民主教会，严厉排斥异己，主张国家的民主化和共和化，这彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用，其主张适应了当时新兴资产阶级激进派的要求，因而加尔文教成为后来资产阶级进行革命、反封建的旗帜。 教材整理2 英国的宗教改革和清教徒运动 1．英国的宗教改革
(1)背景 ①罗马教皇的腐朽堕落和马丁·路德宗教改革的影响。 ②英国人民反对教皇干预英国事务，民族意识空前高涨。 ③宗教改革派要求简化礼拜仪式，建立民族教会。 (2)1529年，亨利八世改革 ①教会立法必须经国王批准，取消教皇法庭的最高司法权。 ②1534年，国会通过《至尊法案》，正式承认国王是“英国教会在世唯一最高元首”，有权召开宗教会议。 ③教会向罗马教廷上交的贡金一律上交国王。 ④下令调查修道院的罪恶，封闭了全部修道院，财产收归国王所有。 (3)1558年，伊丽莎白一世改革 ①切断与罗马教廷的关系，恢复英国国教会，神职人员必须效忠女王。 ②宣布女王为英国教俗双方的最高管理者，主要神职的任命、教会决议的实施由政府指定的高级法庭执行。 ③通过了《三十九条信纲》作为国教会的官方教义，标志着英国国教会的最终确立。 2．清教徒运动 (1)背景：英国资产阶级的力量日益壮大，他们对专制王权控制教会的状况不满。 (2)主张：纯洁教会，清除旧教影响。 (3)影响：在英国资产阶级革命中，清教徒成为一支重要的反对封建专制的政治力量。 [深度点拨] 英国宗教改革的特殊性 英国宗教改革有其特殊性。改革由国王为首的中央政府推动，自上而下进行，国王在改革中成为英国教会的最高领袖，有权任免教职和决定教义。虽不再从属于罗马教廷，但改革没有触动天主教的教义和仪式，英国国教会成为封建专制统治的御用工具。 教材整理3 欧洲宗教改革的历史作用 1．实质 是一场具有重大历史意义的思想和社会革命。 2．作用 (1)打破了罗马教廷在西欧的封建神权统治，为确立宗教信仰自由的原则和资产阶级思想的传播奠定了基础。 (2)为人们进一步摆脱罗马教会和世俗政权的控制，发展资本主义市场经济开拓了道路。 (3)产生了一批国家教会，加强了各民族国家的中央集权，促进了近代民族国家的形成。 (4)使诸多领域发生深刻变化，对欧洲社会产生广泛深远的影响。 [深度点拨] 为什么说欧洲宗教改革运动是资产阶级运动？
Module 1 Unit 1 Step 7 1. 1)advice 2)mistakes 3)pronounce 4)messages 5)grammar 6)correct 7)understand 2. A:1) welcome back 2) make a mistake 3) practice doing sth. 4) try to do sth. 5）as … as possible 6) write down 7) what about /how abou t 8) agree with B: 1）It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 2) Let’s try to speak as much as possible. 3）Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes. 4) why don’t we try to find some English pe n friends. Unit 2 Step 4 1.1)improve 2)meaning 3)conversation 4)remembering 5) shy 6)possible 2. 1)speak 2)write 3) to check 4) listening 5) not to translate 6) speaking 7)quickly 3.1) ask for advice 2)three basic questions 3)advise somebody to do something 4）start a conversation 5）be afraid to do 6）the meaning of the new words 7）smile at somebody 8)something new 9)write down 10)a teacher from the US 4.1) Many students ask for advice about how to improve their English. 2) Watching films and listening to songs are great ways to learn English. 3)I also advise you to talk about the films or songs with your friends. 4) These are good ways to start a conversation. 5) It is natural to forget new words! Unit3 一.1-5 CBACB 6-10 CCADC 11-15 BBAAC 二. 1-5 ABCCD 6-10ABCAD 三.A) 1-4 DBDD B) 5-9 BADC B 四.A)略B)1. vocabulary 2.mistakes 3.meaning 4.conversation 5. quickly 6.correct 五.1.to watch 2.watching，listening 3.to learn 4.to remember 5.going 6. to finish 六.A: 1) welcome back 2)make a mistake 3) be afraid to do sth. 4)something new 5)some advice 6) ask for advice 7)advise sb to do sth. 8）agree with sb B: 1) It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 2) Don’t forget to write dow n the correct answers next to the mistakes. 3) why don’t we try to find some English pen friends. 4) Many students ask for advice about how to improve their English. 七. 范文 I’m glad to share my ideas on how to learn English well with you. I think we sho uld often listen to the radio in English films. When we are free, why not learn to sing more English songs？It’s good for our listening and speaking. When we are having English class, we
第8课古代科技与思想文化(一) 班级姓名组别评价 【学习目标】 1.掌握古老而神秘的文字，并能进行识别。 2.掌握世界三大宗教创立的时间、地点、创始人、教义，了解三大宗教产生的背景、传播情况及相关节 日，培养学生综合分析问题的能力。 3.通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 【学习重点】埃及的象形文字、佛教的产生【学习难点】宗教与迷信的区别 【学习过程】 一、自主学习（认真阅读课文，自主解决下列问题） 知识点（一）古老而神秘的文字 1.古代亚非人民创造了哪些文字？写出每一种文字产生的大致时间。2．依据课本插图初步认识它们。 知识点（二）世界三大宗教 2.世界三大宗教从产生地区上看有什么共同点？你知道与它们相关的节日吗？ 二、合作探究（先自主探究，后组内交流，达成共识，准备展示） 1.阅读下列材料，回答问题： 材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。 材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？写出其创始人。 ②对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教？4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？ ③这三种宗教都产生在哪一洲？对我国影响最深远的是什么宗教？ ④请你分析它们的教义有什么共同点？ 三、反馈展示（先组内反馈交流，再班内展示共享）四、串联反刍 五、当堂检测 1.一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”请你判断文物上文字最有可能是（） A．象形文字 B.楔形文字 C.字母文字 D.甲骨文 2．伊斯兰教信徒将麦地那称为先知之城，他们尊称的“先知”应是（） A.穆罕默德 B. 安拉 C. 耶稣 D. 释迦牟尼 3．2003年伊拉克战争中，伊拉克人民号召对英美侵略者进行“圣战”，结合历史判断伊拉克人民主要信仰的是（） A.基督教 B.佛教 C.天主教 D.伊斯兰教 4.下列关于三大宗教的产生的叙述，正确的是（） ①都产生于亚洲②依次产生的时间间隔大致相同③都有相应的创始人④客观上都有利于地区的统一 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 5.2011·成都]西方的“复活节”是纪念耶稣在十字架受刑死后复活的节日，相关的宗教信仰是象征着重生与希望。与该节日相关的宗教信仰是（）A．佛教 B．伊斯兰教 C．犹太教 D．基督教 6. [2011·恩施]2010年4月14日7时49分，青海玉树 7.1级大地震使数万同胞的生命瞬间埋葬在废墟和泥石之中，全国各民族纷纷发出救援，震灾的现场到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征，“十字架”以纪念耶稣受难而成为某宗教的信仰标志，请问该教的经典是（）A．《古兰经》 B．《金刚经》 C．《圣经》 D．《大阴真经》 7.[2011·泉州]每年12月25日的圣诞节是西方许多国家的重要节日，与这一节日直接相关的宗教是（） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 8.[2011·桂林]佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（） A. 基督教徒在教堂里诵读《古兰经》 B. 伊斯兰教徒在寺庙里拜佛 C. 佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像 D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像 六、学习小结 七、课后拓展：请同学们留心一下你身边的人信哪种宗教，观察他们主要有哪些活动。
第2课马丁·路德的宗教改革 课程标准素养解读 知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧 洲宗教改革的实质。 从时空观念角度了解宗教改革首先在德意 志开始的原因。 从唯物史观和史料实证角度理解马丁·路 德宗教改革的历史背景和内容。 从史料实证和历史解释角度认识马丁·路 德宗教改革的实质和历史作用。 一、“九十五条论纲”——宗教改革的序幕 1．原因 (1)根本原因：四分五裂的局面严重阻碍了德国社会经济的发展。 (2)主要原因：罗马教廷对德国进行神权统治和经济掠夺。 (3)思想原因：人文主义思想的熏陶。 (4)主观原因：马丁·路德立志宗教改革。 (5)直接原因：1517年，教皇派人到德意志兜售赎罪券。 2．发表：1517年10月，马丁·路德在教堂门口贴出了著名的《关于赎罪劵的九十五条论纲》。 3．影响：揭开了欧洲宗教改革的序幕。 [深度点拨]天主教会的腐朽统治激化了社会矛盾、新旧文明的矛盾冲突加剧、德意志近代化的发展要求，更主要的是德意志地区是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。这一切决定了宗教改革必然首先在德意志地区展开。 二、马丁·路德宗教改革的主要内容 1．教义 (1)理论基础：“因信称义”。 (2)坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，在上帝与《圣经》面前人人平等。 2．宗教仪式 (1)主张减少教堂、修道院，简化宗教仪式。 (2)提出神职人员也可以结婚生子。
3．世俗权力 (1)国家权力为神所授，是唯一合法的权力，世俗统治者的权力应当高于教权并支配教权。 (2)建立本民族的教会。 [深度点拨]罗马天主教会主张“因行称义”，宣称人们必须以教会为中介，履行复杂的圣礼，多做“善功”才能“赎罪”；马丁·路德主张“因信称义”，认为只要信仰上帝就可以被上帝称为“义人”，就可以得救，马丁·路德的主张承认了教民与上帝对话的主动权，否定了天主教会的特权。 三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击 1．对德意志：冲击天主教会统治 (1)迅速得到广泛传播，不少宗教团体陆续接受了路德新的宗教思想。 (2)掀起了反对罗马教廷的风潮，推动了广大下层民众的反封建斗争，爆发了闵采尔领导的农民起义。 (3)路德把《圣经》译成德文，有利于宗教改革的拓展，也促进了德意志民族语言的发展。 (4)1555年，德意志确立“教随国定”的原则，路德派取得合法的地位。 2．其他影响 (1)人们不再盲目迷信罗马教廷的说教，出现了新的基督教派，称为新教。 (2)首次在天主教神权统治体系中打开了缺口，为欧洲其他国家和地区的宗教改革开辟了道路。 [深度点拨]马丁·路德宗教改革反映了新兴资产阶级的利益和要求，实质上是新兴资产阶级反封建的社会运动，为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。 1．16世纪初，德意志四分五裂的局面不仅严重阻碍了德意志社会经济的发展，还使得天主教会有很大的影响力。 2．马丁·路德的宗教思想，是对天主教会和罗马教皇特权的否定，沉重打击了天主教会思想统治，起到思想解放的作用，客观上促进了资本主义的发展。 马丁·路德宗教改革的社会背景 史料一路德并未采取步骤把他的肯定命题(注：“九十五条论纲”)散布民间。他①只邀
《欧洲的宗教改革》教学设计 课题：欧洲的宗教改革授课人：谢红春 授课时间：2016-12-14 类型：新授课授课班级：高二22班 授课方法：概念解读、分析归纳、联系对比授课教具：多媒体 学习目标：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。 知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。 简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。 学习重点：欧洲宗教改革的背景，马丁路德的宗教改革，欧洲宗教改革的作用 教学设计： 一、叙述本单元在教学中的地位，与必修三文艺复兴和宗教改革的联系。通过多媒体对本单元所呈现陌生概念的新认知。有：宗教，宗教信仰，基督教的起源和发展、中世纪等宗教：宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。主要特点为，相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体，该神秘统摄万物而拥有绝对权威、主宰自然进化、决定人世命运，从而使人对该一神秘产生敬畏及崇拜，并从而引申出信仰认知及仪式活动。 宗教信仰：指信奉某种特定宗教的人群对其所信仰的神圣对象由崇拜认同而产生的坚定不移的信念及全身心的皈依。这种思想信念和全身心的皈依表现和贯穿于特定的宗教仪式和宗教活动中，并用来指导和规范自己在世俗社会中的行为。属于一种特殊的社会意识形态和文化现象。 中世纪（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），由西罗马帝国灭亡(公元476年)开始，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后，资本主义抬头的时期为止。“中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”. 通过世界主要三大宗教的分布图，直观认识基督教在世界上的影响。引出：