七年级上册理解性默写
1.《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：
，，。
2.曹操的《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：，。
3、王湾的《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：，。
4.王湾的《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的著名诗句是：，。
5.马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：，
。
6.唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：，
。
7.人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：，
。来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
8.孟浩然的《过故人庄》中表现对田园喜爱之情的诗句是：，
。
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：，。
10.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句
是：，。
11.《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是，。
12.杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：，
。
13.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：
，。
14.朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：，。
15.李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：，。
16.杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句
是：，。
17.孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：，。
18.与“学而时习之”内容相近的句子是：，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：，。
七年级下册理解性默写
1.《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是：，
。
2. 描绘边关夜景表明将士生活寒苦的诗句是：，。
3. 抒写战争旷日持久与惨烈的诗句是：，。
4. 扑朔迷离这个成语的原名是：，。
，。
5. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：
，。
6. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：，
。
7. 李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：
，。
8. 《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：，
。
9李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：
，。
10. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：，。
11《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：，
。
12. 韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：，
。
13. 《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：
，。
14. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：
，。
15. 刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：，。
16. 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：，
。
17赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：
，。
18.赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：
，。
八年级上册理解性默写
1. 《长歌行》中劝人珍惜青春，力求上进的句子是：，。
2.《渡荆门送别》中描绘船出三峡后开阔视野，有高远意境的诗句是：
，。描绘出一幅雄奇壮美的画卷，抒发对祖国大好河山赞美之情的诗句是：，。
3.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达心胸，也常用来比喻没落的事物就让它没落，新的事物依然要按照自己的规律发展下去，历史总是向前发展的诗句是：“，。”
4.杜甫的《春望》中作者以花鸟为喻用拟人手法抒发对国破悲伤之情的诗句
是：，。抒写出诗人思亲之情和对国破之恨的诗句是：，。
5.《使至塞上》中描绘出苍劲雄浑之意境的千古名句是：，
。
6.陶渊明的《归田园居》中表现诗人亲自参加劳动并热爱田花园生活的著名诗句
是：，。
7.陶渊明的《归田园居》中表明诗人甘愿过隐居躬耕的生活，也不与世俗同流合污的诗句是：，。
8.李白的《望岳》中表达诗人站得高看得远，不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨的千古名句是：，。
9.刘禹锡的《陋室铭》中描绘陋室环境优雅的句子是：，
。表达作者不愿受世俗羁绊的句子是：
，。
10.《爱莲说》中表达作者不与世俗同流合污，洁身自好的品质的句子：
，。
11.《桃花源记》中描绘出桃花源人优美的生活环境的句子是：
，。描写桃源人悠闲自乐的美好生活的句子是：，。人常常把美好的生活和美好的生活环境比作是：。
11.《三峡》中描写山连绵不断，高耸挺拔，遮天蔽日的特点的语句：，
。描述夏水之速的语句是：，
。描写水流清澈的语句是：，
。12.《答谢中书书》中写晨昏变化之景的语句：
，
12.表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：，
。
13.《黄鹤楼》中表达了作者的思乡之情的诗句是：，
。
14.《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩大气势的句子，
。
15.《送友人》借浮云孤飞，表达对朋友的依依惜别之情的：，
。
16.《十一月四日风雨大作》作者借助梦境希望报效国家，收复失地的句
子：，。
17.劝他人要老当益壮，珍惜时间，奋发进取的心情可引用苏轼《浣溪沙》中诗
句，，。
18.《记承天寺夜游》中描写月下美景的句子是：，
。
八年级下册理解性默写
1.杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人哲理的诗句是 ,
。
2.文天祥的《过零丁洋》中写出国家和个人的境遇的诗句是 ,
。
3.文天祥的《过零丁洋》中表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句
是 , 。
4.苏轼的《水调歌头．明月几时有》中表达作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句
是： , 。
5.苏轼的《水调歌头．明月几时有》中通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子
是： , 。
6.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，都是由盛到衰，令人伤心的句子是： , 。
7.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉写出潼关地势险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： , 。
8. 陶渊明的《饮酒》中反映诗人的生活志向，并表现他优游自在的隐居生活的名句是： , 。
9.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)： , 。
10.李白的《行路难》中道出作者坚信抱负必能实现的昂扬自信之气的诗句
是： , 。
11.李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句
是： , 。
12.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写诗人虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“ , 。”的呼唤。
13.岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用大胆想象以春花喻冬雪的诗句
是： , 。
14.岑参的《白雪歌送武判官归京》中起承上启下过度作用的诗句
是： , 。
15.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写送别时依依不舍的心情的诗句
是： , 。
16.龚自珍《己亥杂诗》中表现作者虽然辞官还乡，仍关心国家前途和命运的诗句是： , 。
17.刘桢的《赠从弟》中描写风狂的反复句是： ,
。
18.王勃《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句
是： , 。
19.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要做儿女之情，要豁达乐观的句
是： , 。
20.陈子昂的《登幽州台歌》描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句
是： , 。
21.李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中生动描摹愁绪的千古名句
是： , 。
22.吴均的《与朱元思书》中含蓄流露出作者淡泊名利、避世退隐思想的句子
是 , 。
23.欧阳修的《醉翁亭记》中有一句说言在此意在彼，也常用来比喻那些心术不正，有歹心的人的名句是是：。
24.欧阳修的《醉翁亭记》中描写早晚之景的句子
是： , 。描写一年四季中春夏之景的句子 , 。
25.范仲淹《岳阳楼记》中表达出作者不因得失而悲喜的豁达心胸的句子是：
“ , 。表明作者以天下为己任的政治抱负的语句是： , 。
26.陶渊明《五柳先生传》中表达作者以读书为乐趣的语句
是： , 。表现作者不贪图名利，与
世俗格格不入的语句是： , 。
27.韩愈《马说》中说明千里马（比喻人才）的悲惨命运的句子
是： ,
。
28.韩愈《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因是： ,
。说明造成千里马被埋没的直接
是： , , 。
九年级上册理解性默写
一、课内古诗文
1、《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是
。
2、①《渔家傲》表现塞下风景之异的是 , ，
，。
②写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句 ,
。
③表现作者壮志难酬的诗句是 , 。
3、《密州出猎》①写出作者为国御敌雄心壮志的诗句 ,
。
②表现作者出城打猎时表现豪放的诗句 ,
，。
4、《武陵春》
①表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是 ,
。
②作者以新鲜奇特的表现手法表现自己忧愁的诗句是 ,
。
5、《破阵子》
①表现练兵场面的词句是 , 。
②运用比喻描写战争场面的诗句是 ,
。
③写作者爱国激情的诗句是 , 。
写出了作者壮志未酬的愤慨的诗句是。
课外十首古诗词
一、《观刈麦》
1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难，用侧面烘托手法，表现了唐朝时繁重的赋税使人
民倾家荡产的诗句是 , 。
2 表现诗人为自己过着不劳而获生活深感愧疚的诗句是 ,
。
二、《月夜》
诗中充满诗情画意，从视觉角度，通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句
是 , 。
三、《商山早行》
1. 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是 ,
。
2. 诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是
, 。
3 .诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是
, 。
四、《卜算子?咏梅》
1. 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是 ,
。
2 .词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是
, 。
3. 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句
是。
五、《破阵子》
词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是 ,
。
六《浣溪沙》
词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子
是 , 。
七、《醉花阴》
1. 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是 ,
。
2.词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是 ,
。
八、《南乡子?登京口北固亭有怀》
1.词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是 ,
，。
2. 词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是
, 。
九、《山坡羊?骊山怀古》
曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是
, 。
十《朝天子?咏喇叭》
1曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是
, 。
2. 曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是 ,
。
九下古诗词理解性默写
1.杨炯的《从军行》中以战地风雪烘托战斗之激烈悲壮的诗句是：
，。
2.李白的《月下独酌》中以花、酒来表现孤独的诗句是：，
。
3.李白的《月下独酌》中写诗人钟情与月光、身影永结无情之游，看似浪漫神奇，实则凄凉、孤独无比的诗句是：，。
4.杜甫的《羌村三首》（之三）中表现时局艰困的诗句是：，
。
5.杜甫的《登楼》中描写登楼所见的诗是：，。
6.杜甫的《登楼》中咏古讽今的诗句是：，。
7.岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》中渲染奇寒的天气，表现将士斗风傲雪的战斗豪情的诗是：，，。
8.韩愈的《左迁蓝关示侄孙湘》中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的诗句是：，。
9.白居易的《望月有感》中运用比喻，揭示饱经战乱的零落之苦，表现孤独之感的诗句是：
，。
10.白居易的《望月有感》中写五地望月共生乡愁的图景，含不尽情思于望月之中的诗句是：
，。
11.李贺的《雁门太守行》中从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争残酷的诗句是：
，。
12.王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中含惜春之意，亦含不尽祝福意的诗句是：
，。
13.夏完淳的《别云间》中表达对祖国的山河破碎的悲愤之情，闪烁着爱国主义的诗句是：
，。
14.夏完淳的《别云间》中表示作者死后仍将抗清决心的诗句是：
15.《诗经·关雎》开篇起兴的句子是，。16．《诗经·关雎》全诗的纲目，统摄全诗的句子是，
。
17.《诗经·蒹葭》诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”的寻找追求的诗句是 , 。 , 。
18.“一切景语皆情语”。《诗经·蒹葭》中能体现这一点的句子
是 , 。
，。
七上诗词答案
1.日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
2.水何澹澹，山岛竦峙。
3.潮平两岸阔，风正一帆悬。
4.海日生残夜，江春入旧年。
5.断肠人在天涯。
6.曲径通幽处，禅房花木深。
7.老骥伏枥，志在千里。
8.开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
9.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10.三人行，必有我师焉。
11.曲径通幽处，禅房花木深。
12.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.
13.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
14.问渠那得清如许，为有源头活水来
15.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
16.正入万山圈子里，一山放出一山拦
17.“择其善者而从之，其不善者而改之。”
18.“任不习乎？”“择其善者而从之，其不善者而改之。”
七下理解性默写答案：
1. 万里赴戎机，关山度若飞。
2. 朔气传金柝，寒光照铁衣。
3. 将军百战死，壮士十年归。
4. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
5. 鸟向檐上飞，云从窗里出。
6. 深林人不知，明月来相照。
7. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
9. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
10. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
11. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
12. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13. “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”
14. 正是江南好风景，落花时节又逢君。
15. 荷笠带斜阳，青山独归远
16. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
17.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
18. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
八上答案：
1.少壮不努力，老大徒伤悲。
2.山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。
3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。5大漠孤烟直，长河落日圆。.6. 晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。7. 会当凌绝顶，一览众山小。8. 苔痕上阶绿，草色入帘青。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。9. 莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖。10. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。世外桃源11. 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。虽乘奔御风不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。12. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。13.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。14.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
15.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。16.浮云游子意，落日故人情。17.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。18.谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。19.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
八下答案
１. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。
5. 但愿人长久，千里共婵娟。
6. 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
7. 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
8. 采菊东篱下，悠然见南山。
9. 兴，百姓苦：亡，百姓苦!
10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
11. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
12. “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
13. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
14. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
15. 山回路转不见君，雪上空留马行处。
16. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
17. 风声一何盛，松枝一何劲!
18. 海内存知己，天涯若比邻。
19. 无为在歧路，儿女共沾巾。
20. 念天地之悠悠，独怆然而涕下!
21. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
22. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
23. 醉翁之意不在酒
24. 日出而林霖开，云归而岩穴暝。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
25. 不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
26. 好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
27. 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
28. 食马者不知其千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见
九上古诗词理答案解性默写答案
1 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
2①衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计③羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
3 ①会挽雕弓如满月，西北望，射天狼②老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4 ①物是人非事事休，欲语泪先流②只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
5 ①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵②马作第卢飞快，弓如霹雳弦惊③了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生
课外古诗词
一《观刈麦》
1.家田输税尽，拾此充饥肠。
2. 念此私自愧，尽日不能忘
二《月夜》
1.更深月色半人家，北斗阑干南斗斜
三《商山早行》
1.晨起动征铎，客行悲故乡。
2. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3. 槲叶落山路，枳花照驿墙。
四《卜算子?咏梅》
1.驿外断桥边，寂寞开无主。
2. 无意苦争春，一任群芳妒。
3. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
五《破阵子》
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
六《浣溪沙》
村南村北响缲车
七《醉花阴》
1.薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
2. 莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。
八《南乡子?登京口北固亭有怀》
1. 悠悠。不尽长江滚滚流。
2. 年少万兜鍪，坐断东南战未休。九《山坡羊?骊山怀古》
1.赢，都变做了土；输，都变做了土。
十《朝天子?咏喇叭》
1.眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
2. 军听了军愁，民听了民怕。
九下答案
1.雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
2.花间一壶酒，独酌无相亲。
3.永结无情游，相期邈云汉。
4.兵戈既未息，儿童尽东征。
5.锦江春色来大地，玉垒浮云变古今。
6.可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
7.马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
8.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
9.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
10.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
11.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
12.若到江南赶上春，千万和春住。
13.无限山河泪，谁言天地宽。
14.毅魄归来日，灵旗空际看。
15. 关关雎鸠，在河之洲。
16．窈窕淑女，君子好逑。
17.溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
18. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
[ 标签 :标题 ] 篇一：《可能性》优质教学设计(共 3 课时 )(新人教版五上 ) 《可能性（第 1 课时 ) 》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第 44 页主题图、例 1、第 45 页“做一做”及相关练习，第 49 页“生活中的数学”。 教学目标： 1．初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能 结合具体问题情境，用“一定” “不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。 2．借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 3．通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系。教学重点：通过活动，使学生体验事件发生的确定性与不确定性。 教学难点：使学生能结合具体问题情境，用“一定” “不可能” “可能”等词语来描述事件发 生的确定性和不确定性。 教学准备：课件、节目卡片、抽奖盒。 教学过程： 一、游戏导入，激活经验 （一）游戏1：猜猜硬币在哪只手里。 1．教师将枚硬币握在手中，并在背后交换位置，让学生猜一猜硬币在哪只手里。说一说你能确定吗？ 2．教师打开没有硬币的手，再让学生猜一猜硬币在哪只手里。说一说你能确定吗？为什么？（二）游戏2：猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上。 1．教师将这枚硬币抛出，让学生说出可能是哪个面朝上，要求说出所有可能。 2．让学生猜一猜是哪个面朝上。 3．教师揭示结果。 （三）揭示课题。在生活中有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。今天我们一起来 探究事件发生的可能性。 【设计意图】通过游戏激活学生的生活经验，初步感知事件发生的确定性和不确定性，为 学生进一步探究奠定坚实的基础。 二、活动体验，探究新知 （一）创设情境，感知生活中的随机现象。 1．课件出示主题图:联欢会抽签表演节目。 2．指名回答（问题预设）。 （ 1）同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？ （ 2）有哪些可能？（此时由于不知道抽签的内容，因此有多种可能。） （二）活动探究，体验事件发生的确定性和不确定性。 （例 1 情境）教师拿出三张卡片，上面分别写着“唱歌”“跳舞”“朗诵”（告知学生），放在桌上，选三名学生依次上来抽签，并分三步分析事件发生的确定性和不确定性，逐步完成研究报告。 1．桌上有三张卡片时的抽签情况。 （ 1）让学生分析：第一名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所
论语理解性默写答案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
《论语》理解性默写 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（学而不思则罔，死而不学则殆）； 2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（己所不欲，勿施于人）； 3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（知之为知之，不知为不知，是知也）； 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）； 5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（人不知而不愠，不亦君子乎）； 6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在学过的《论语》中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：（择其善者而从之，其不善者而改之）； 7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（己所不欲，勿施于人）； 8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（三人行，必有我师焉）”； 9.10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：（知之为知之，不知为不知）； 11.《论语》中“（三人行，必有我师）”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该“（择其善者而从之，其不善者而改之）”； 12.孔子对于通过不正当手段得来的富贵有着鲜明的态度即“不义而富且贵，于我如浮云。”? 13.《论语》中强调复习的重要性的句子是：（温故而知新，可以为师矣）； 14.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：“贤哉，回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。” 15.强调责任重要性的句子是：（仁以为己任，不亦重乎）； 16.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？（有朋自远方来，不亦乐乎）； 17.曾子每天从哪些方面来反省自己？（为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎）； 18.孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是哪一句？（知之为知之，不知为不知，是知也）； 19.《论语》中流传至今的成语有哪些？ 见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远 20.2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：（有朋自远方来，不亦乐乎）；
初中部分理解性默写 （1）《论语》 1、指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的
句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）《鱼我所欲也》 1. 与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、体现曹刿军事思想的句子是： 夫战，勇气也。 4、表明鲁庄公把取胜的希望寄托在
《论语》选读理解性默写训练 姓名：班级： 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。 3.《论语》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 4.《论语》中孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 5. 青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“士不可以不弘毅，任重而道远”自勉。 6.在《论语·子罕》中形容时间的流逝的两句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 7.《论语·为政》中为孔子所提倡的一种把学习和思考结合起来的读书学习方法的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。 8.在《论语·卫灵公》中，强调有了错误并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正的句子是：过而不改，其为过矣。 9.《论语·卫灵公》中阐述儒家对人与道的基本看法的两句是人能弘道，非道弘人。 10.在《论语·子路》中强调做事不要图快，不要只见眼前小利的两句是：欲速则不达，见小利则大事不成。 11.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人； 12.孔子是儒家学派的创始人，与苏格拉底、佛陀、耶稣并称四大圣人。孔子思想核心是“礼”，其理想人格的核心是“仁”。孔子还有一个重要思想是“义”，孔子张扬中庸之德，反对“过”与“不及”。其代表作是语录体著作，此书与《大学》、《孟子》、《中庸》并称为“四书”。 13.孔子教导我们在与人的交往中，应严于律己，宽以待人的语句是：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 14.弟子颜渊高度评价孔子学识高深莫测，令人无限敬仰的语句是仰之弥高，钻之弥坚。 15.孔子以流水一去不复返为喻，告诉我们珍惜时光的语句是逝者如斯夫，不舍昼夜。 16.孔子以大车、小车为喻，阐明了一个什么道理：人而无信，不知其可也。
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《使至塞上》理解性默写 1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是： ，。 2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：，。 3．王维《使至塞上》诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：，。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解性默写 1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中将月亮人格化，用了拟人修辞方法，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情同时抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情的诗句 是：，。 2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：，。 《行路难》理解性默写 1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：，。 2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句： ，。 3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句： ，。 4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的诗 句：，。
《望岳》理解性默写 1.《望岳》中“，。”一句与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。 2.《望岳》中虚实结合的诗 句：，。 3.《望岳》中表明诗人要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志，体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，反映了诗人不畏艰险，勇于攀登的诗句：，。 4.《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句 是， 。 5.《望岳》诗中用了设问修辞，生动形象地道出泰山的绵延、高大的诗句： ，。 《春望》理解性默写 1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是： ，。 2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句 是：，。 3．杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：，。
《梦游天姥吟留别》教案 知识目标 1、领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感。 2、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。 3、了解唐代古体诗的基本特点。 4、理解并掌握诗中文言字、词的意义。 能力目标 1、学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。 2、在教师指导下，学生通过反复诵读理解以至背诵全文。 德育目标 学习诗人不与权贵同流合污，积极追求个性解放的精神。
【教学重点】 诗歌第二节，一波三折，变幻莫测的梦游意境是教学重点。抓住这一重点，即可充分感受诗人的浪漫主义风格，也有助于充分理解梦境背后的深意。 【教学难点】 鉴赏诗歌的意境，体悟李白浪漫主义的创作手法以及对梦境深层含义的解读应是教学的难点。 【教学方法】 1、诵读法。指导学生反复诵读，掌握诗作的思路及丰富想象、大胆夸张的表现手法。 2、探究式阅读。如让学生充分讨论诗作的主题等。 【课时安排】 2课时
一、导入、解题 龙巾试吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。写的是谁? 1、李白及写作背景 李白(701~762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)。他生于安西都护府之碎叶城(今吉尔吉斯境内)，约五岁时随其父迁居绵州彰明县(今四川省江油县)的青莲乡。李白年轻时，即漫游全国各地，结交名流。希望由布衣一跃而为卿相，实现"济苍生""安社稷"的抱负。唐玄宗天宝元年(742)，李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意。玄宗只把他看做词臣，并不重用他，又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。天宝三年(744)李白被赐金放还。第二年，他将由东鲁(今山东省南部)南游吴越(今浙江省一带)，《梦游天姥吟留别》是他临行前向朋友们表白心情之作。 2、"古体诗"和"吟" 古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自
第四单元《可能性》教学设计教案 教材分析 可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。 学情分析 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教师做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断的。所以教材选用学生熟悉的现实情境引入学习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。 教学中，教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象及可能性大小的体验。 教学目标 知识技能：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性的大小。 数学思考：培养学生简单的逻辑推理、逆向思维和与人际交流思考过程的能力。 问题解决：能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少。 情感态度：通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。 教学难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少。 课时安排：3课时 1．可能性………………………………2课时 2．掷一掷………………………………1课时
《论语》 1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“，？” 答案：学而时习之，不亦说乎? 2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，。” 答案：人不知而不愠，不亦君子乎? 3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。 答案：有朋自远方来，不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“，”。 答案：学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“ ，”。 答案：学而不厌，诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“，”。 答案：知之为知之，不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“ ，”。 答案：敏而好学，不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“ ，。” 答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 答案：逝者如斯夫
形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“， ”。 答案：譬如北辰，居其所而众星共（拱）之 11.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“ ，。” 答案：三人行，必有我师焉。 12.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：“，。” 答案：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 13.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：“， 。” 答案：择其善者而从之，其不善者而改之。 14.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：“，。” 答案：士不可以不弘毅，任重而道远。 15.《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：“，。” 答案：岁寒，然后知松柏之后凋也。 16. 孔子在《论语·里仁》中，用“， 。”来概括君子与小人对待“义”与“利”的不同态度。 答案：君子喻于义，小人喻于利 17.《论语·雍也》中的“， 。”两句说到“立人”与“达人”，意思是实行仁，在于推己及人。 答案：已欲立而立人，己欲达而达人
古诗理解性默写整理 七年级古诗理解性默写整理 1.曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 3.《观沧海》主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 4.王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴涵的事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。（同时也表达了诗人离开故乡后，惆怅时又不免满怀憧憬与希望的情怀） 5.《次北固山下》既有实景之美，又有虚景之壮阔的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 6.《钱塘湖春行》描写所见早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 7.《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 8.《天净沙?秋思》中最能触发游子思乡之情的句子是：断肠人在天涯。 9.《龟虽寿》中说明生物必然死亡的客观规律的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 10.《龟虽寿》中形容老年人虽到晚年，但仍雄心勃勃，壮志凌云的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 11.强调要用辨证的观点看待人生，强调人主观意识的巨大作用的句子是：盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年。 12.《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 13.《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。 14.《题破山寺后禅院》以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。 15.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 16.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 17.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 18.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19.《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 20.《浣溪沙》能使人联想到落英缤纷场景的句子是：无可奈何花落去。 21.《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：正入万山圈子里，一山放过一山拦。 22.《如梦令》中抒写瞬间美的享受的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 23.《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 24.《木兰诗》木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
梦游天姥吟留别必考知识点及练习题 梦游天姥吟留别是记梦诗，也是游仙诗。诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。作为高考语文常考古文，考生必须要对梦游天姥吟留别有深刻记忆。为此，今儿本栏目小编就为考生整理出了梦游天姥吟留别必考知识点以及梦游天姥吟留别练习题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！ 原文： 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 译文： 海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求。 越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以看见。 天姥山仿佛连接着天遮断了天空，山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。 天台山虽高一万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。 镜湖上的月光照着我的影子，一直伴随我到了剡溪。 谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。 我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。 上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声。 无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已晚。 熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。 云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。 电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。
《可能性》教学设计 城南小学王润娟教学内容：人教版小学数学五年级上册第44页例1及相关内容教材分析： 可能性是数学学习四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。 学情分析： 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教师做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断。所以本节课我选用学生熟悉的现实情境引入学习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。 教学目标：
1、学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2、在活动过程中，使学生能够列出简单实验中所有可能发生的结果。 3、学生通过亲身体验，在猜想、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。 4、使学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：通过活动让学生充分体验事件发生的确定性和不确定性。会用“可能”、“不可能”、“一定”正确描述事件发生的可能性。 教学难点：培养初步的判断和推理能力，能判断事物发展可能性。 教学过程： （一）游戏导入，探究新知 教师：同学们喜欢玩游戏吗？（出示鼓和花）看到老师手里的东西，猜一猜我们要玩什么游戏？（学生回答：击鼓传花）老师想通过击鼓传花的游戏选三位同学做为本节课的“幸运之星”。鼓声停下时，花落在谁的手里，谁就是本节课的“幸运之星”。你们猜一猜谁会成为本节课的幸运之星呢？（每位同学都有可能） （师生共同进行击鼓传花游戏） 教师：老师为这三位同学准备了礼物，分别是铅笔、橡皮和彩笔。究竟谁会得到什么礼物，我们用现场抽签的方式决定。首先是第
《论语十则》理解性默写及答案 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（学而不思则罔，思而不学则殆）； 2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（己所不欲，勿施于人）； 3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（知之为知之，不知为不知，是知也）； 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是： （择其善者而从之，其不善者而改之）； 5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（人不知而不愠，不亦君子乎）； 6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：（择其善者而从之，其不善者而改之）； 7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（己所不欲，勿施于人）； 8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（三人行，必有我师焉）”； 9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（三人行，必有我师焉）； 10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：（知之为知之，不知为不知）； 11.《论语》中“（三人行，必有我师焉）”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该“（择其善者而从之，其不善者而改之）”； 12.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：（择其善者而从之，其不善者而改之）； 13.《论语》中强调复习的重要性的句子是：（温故而知新，可以为师矣）； 14.《论语》中写求知实事求是的句子是：（知之为知之，不知为不知）； 15.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：（择其善者而从之，其不善者而改之）； 16.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？ （有朋自远方来，不亦乐乎）； 17.曾子每天从哪些方面来反省自己？（为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎）； 18.孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是哪一句？（知之为知之，不知为不知，是知也）； 19.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？ （见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远）； 20.当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）； 21.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：（择其善者而从之，其不善者而改之）； 22.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应： （择其善者而从之，其不善者而改之或见贤思齐焉，见不贤而内自省也）； 23.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：（人不知而不愠，不亦君子乎）； 24.2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：（有朋自远方来，不亦乐乎）； 25.《论语》只能感阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是 ：（知之为知之，不知为不知，是知也）； 26.强调责任重要性的句子是：（仁以为己任，不亦重乎）； 27.提醒人们应该对朋友守信用的句子是：（与朋友交而不信乎？）； 《论语十则》理解性默写及答案 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是 2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：， 3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是： 4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是： ， 5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：， 6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：，； 7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：，； 8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“，”； 9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：， 10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：，； 11.《论语》中“，”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该“，”； 12.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：，； 13.《论语》中强调复习的重要性的句子是：，； 14.《论语》中写求知实事求是的句子是：，； 15.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：，； 16.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？ ； 17.曾子每天从哪些方面来反省自己？，，； 18.孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是哪一句？； 19.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？ ； 20.当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？，； 21.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：； 22.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应： ，；或，； 23.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：，； 24.2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：，； 25.《论语》只能感阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ， , ； 26.强调责任重要性的句子是：，； 27.提醒人们应该对朋友守信用的句子是：；
七年级上册理解性默写汇编 《论语》十二章 1.孔子非常重视学习，用“温故而知新，可以为师矣”明确温习旧知的重要性。 2.孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时，认为应当采取的正确态度，表明个人修养的语句是“人不知而不愠，不亦君子乎”。 3.阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 4.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 5.孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6．胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话有朋自远方来，不亦乐乎！表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。 7.论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 8.孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。 9．《〈论语〉十二章》中，感叹时间流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 10.“吾日三省吾身”的具体内容是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 11.军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。用《论语》的话说就是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 12.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是博学而笃志，切问而近思。 13.随着年龄的增长思想境界逐步提高的句子是：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 14.孔子极力提倡“安贫乐道”，即使“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。 《观沧海》曹操1．写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙”。2．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 4．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。 《次北固山下》王湾中托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句：乡书何处达？归雁洛阳边。” 2．诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 3.《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年 《天净沙。秋思》马致远 1.摄取九种景物来表现秋天的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白， 1.作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：我寄愁心与明月随风直到夜郎西。 2.诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 《峨眉山月歌》李白 (1)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 (2)诗中点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。 《江南逢李龟年》杜甫 1、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写"风景不殊,江河有异"的乱世时难的景况,表达出"同是天涯沦落人"的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君 2、追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻
《论语》情景默写 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。（或者说现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话） 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，，。 （或者说《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是） 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：，。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。（或者说孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是） 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：，。（或者说《<论语>十则》中，含有“路遥知马力，日久见人心”之意的句子是） 8．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子 9．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句
10．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句 快就过去了，要好好珍惜它。 14.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：，。（或者说孔子强调尊重他人意愿的句子是） 15.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：，。 16.曾子每天从哪些方面来反省自己 年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：， 18.写出至少三个《论语》中流传至今的成语。 19 .强调责任重要性的句子是：，。 20，《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适当启发的，引导要善于把握时机，，，。 21孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是，，，，。 22，孔子对好学有自己的标准，阐述说话谨慎，做事敏捷，并且向有
古诗词理解性默写训练题 一《孔子语录》 ①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示； ④阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也； ⑤每日反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。为人处事要己所不欲，勿施于人。 ⑥《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而自省也。三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆温故而知新学而时习之等 ⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 二《鱼我所欲也》 1、本文的中心论点是生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 3、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 4、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 5、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之)。 6、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？ *所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 7、不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 这个中心论点。 三《生于忧患，死于安乐》 1.中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： 然后知生于忧患，而死于安乐也。 四《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡； 4、本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。（限四个字） 6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？*小大之狱，虽不能察，必以情 7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。 8、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉 9、文中“忠之属也”具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。 五《出师表》． （1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； （3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 （4）《诸葛亮集》中有这样的话：\'赏不可不平，罚不可不均\'。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 （5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； （7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； （8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) （9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 （10）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 （11）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂， （12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （13）诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 （14）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 六《桃花源记》 1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。 2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。 3. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。 4. 从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。 1
总复习诗词理解性默写 1、《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是夕阳西下,断肠人在天涯。与游子悲苦心情形成对比的诗句是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 3、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的诗句是乡书何处达？归雁边。写东升，春天到来的美景的句子是：海日生残夜，江春入旧年。描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。揭示新旧更替生活哲理的名句是海日生残夜，江春入旧年。 4、白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。写诗人完全醉，流连忘返的诗句是最爱湖东行不足，绿阴里白沙堤。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是乱花贱欲迷人眼，浅草才能过马蹄。 5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关切的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 6、《泊淮》中描画凄清朦胧氛围的诗句是烟笼寒水月笼沙，夜泊淮近酒家。讽刺统治者不以国事为重、颓废享乐的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 7、《夜雨寄北》中情景交融抒写自己羁绊异乡的无奈与凄清孤寂的诗句是君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。运用想象以未来相聚写今日相思的诗句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8、《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中含蓄表达物是人非、因时光流逝而怅惘的词句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。对仗工整、融情于景，表达词人对春色飘零和时光流逝的伤感，抒发孤独寂寞之情的词句是一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（夕阳西下几时回?） 9、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是岱宗夫如何?齐鲁青未了。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是造化钟神秀，阴阳割昏晓。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是荡胸生层云，决眦入归鸟。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是会当凌绝顶，一览众山小。 10、《春望》言明春望所见的名句是：国破山河在，城春草木深。用美景反衬忧伤之情：感时花溅泪，恨别鸟惊心。写战火连天，家书难觅的千古诗句：烽火连三月，家书抵万金。写自己心念远方家庭安危，又自叹年老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
梦游天姥吟留别原文 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
梦游天姥吟留别原文 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚着谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 梦游天姥吟留别原文及翻译海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。(航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台
山虽高一万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）象要向东南方倾倒一样。) 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。（我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。）谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。（诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。）脚着谢公屐，身登青云梯。（（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。）半壁见海日，空中闻天鸡。（在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天