词语辨析
词语辨析
“截止”与“截至” 的区别
“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是到的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，“截至”强调的是到某个时间。
从用法上来说，“截止”后不能带时间宾语。不能说“截止昨天”或者“截止某月某日”。
“截至”后面必须带时间宾语，例如“截至昨天”、“截至某月某日”。
如果“截止”后面加上“到”，就与“截至”的意思相同了，可以在后面带宾语。例如“截止到昨天”、“截止至某月某日”。
我们可以说“截止日期”、“截止时间”，这里的“日期”、“时间”不是“截止”的宾语，而是“截止”修饰的中心语。
常见的词语（截至与截止、制定与制订、分量与份量、反映与反应等）误用
1．截至与截止
例1：截止本年底，此项工程共康复助残1175人，减免康复费用580820元……
例2：截止2004年底，全市纳入人事部门登记管理的农村人才65660人。
例3：截止2004年底，全市有2903个事业单位已推行聘用制。
例4：截止2004年底，公司投资总额已突破7亿元。
例5：截止12月底，固定电话为23978户，款待用户为1336户。
例6：截止2003年底，全省拥有钢铁企业202家。
例7：截止案发前共借走1155万元。
例8：截止2004年底，全市11个审计机关中，有7个市级文明单位，3个省级文明单位。
例9：截止2003年底，经全市各级工商行政管理部门登记注册的市场主体有835301户，比2002年增长30.45%。
例10：截止2003年底，全国各地已建成展览场馆212
个，总建筑面积601万平方米，使用面积376万平方米，展览面积251万平方米。
这两个词都表示行为、动作等完成的时间界限，但“截止”的意思是“(到某期限)停止”，“截至”的意思是“停止于(某期限)”。二者的用法也不同，前者置于表示时间的词语之后，后者则置于表示时间的词语之前，情况正好相反。例如：“这项工作到今年6 月底截止。”“这项工作截至今年6 月底。”
“截止到”“截止于”，在“截止”后加上“到”或“于”，就与“截至”相当了，例如：“这项工作截止到(于)今年6 月底。”
截至＝截止到（于）
2．定与订
例1：为抓好干部队伍建设，市局制订了好干部9项标准：……
例2：制订《费用管理办法》《财产物资管理制度》《经营支出管理办法》等一系列内部财务管理制度，使财务管理有章可循。
例3：制订省农业农业地方标准9项，市级农业地方标准10项。
例4：结合国有企业改制工作实际，制定改制方案，完成8家小半企业改制。
例5：在2004年初召开的全市农村工作会议上，市
小康建设领导组与各县区就农村宽裕型小康建设签定了目标责任书，并将任务全部落实到乡。
“订”和“定”许多地方可以通用。比如：“订阅”“订户”“订单”“订货”“订婚”可写作“定阅”“定户”“定单”“定货”“定婚”，意思上没有什么差异。这五组词作为异形词进入《第一批异形词整理表》。但是，“订”表示双方事先有所约定，并不管约定能否保证确定不变，强调的是过程；“定”表示事情已经确定下来了，不会轻易更改，侧重的是结果。“商品定价”不能写作“商品订价”，因为价格一旦确定了，就不能随意改动。
“订”大多指经过商讨而订下，商讨的成分很大，有的不是最后确定，如合同、条约、计划等用“制订”。如果是可以确定而且确定了的，用“定”。“制订发展规划”，这个规划制订后可以不是确定了的；“制定发展规划”，这个规划制定后是确定了的。“协定”虽然如同“条约”，但是用“定”。没有“签定”这个词，应该用“签订”。
制订与制定
“制定”和“制订”,这两个词读音一样，都是动词，都有表示创制、拟定的意思，是近义词,但决不是同义词，含义和用法是不完全相同的。“制定” 是“经过一定程序定出法律、规程、计划等”，偏重于做出最后决定，使完全确定下来，“制订” 是“创制拟定”，偏重于从无到有的创制、草拟而后的订
立。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。
定金与订金
在《商品房买卖合同》中定金与订金是有差别的。定金，是购买房屋的担保，其性质是担保金，因定金发生的纠纷受《担保法》调整。《担保法》第八十九条规定：“当事人可以约定一方向对方给付定金作为债权的担保。债务人履行债务后，定金应当折抵价款或者收回。给付定金的一方不履行约定债务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行约定债务的，应当双倍返还定金。”如果购房者在签订合同并交纳定金后反悔不再购房的，房产商收取的定金不退。如果房产商无法交付房屋的，则应当双倍退还定金给购房人。这里还要注意的是定金的数额由双方协商，但不能超过主合同标的也就是房屋总价款地20%。
订金是预付款的性质。订金是购房人向房产公司先期交付房屋价款的一部分，不是担保金的性质。如果双方解除合同，购房者可以要回订金。
审订与审定
“审订”：审阅订正。“订正”，主要指文字上的改正。如“审订书稿”，意即对书稿进行审查、修改、更正。又如：“国
务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和
儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。”此处的“审订”，也是指对教科书的审查、修改、订正。
“审定”：审查决定。“审”：审查核对。“定”：决定；定稿。例如《邓小平文选》第三卷“出版说明”：“在编辑本书时，作者逐篇审定了全部文稿。”
“审订”与“审定”都是动词，都含有审查、审阅的意思。“审订”侧重在“订”，即修改、订正其中的差错，不强调意见的最后确定；“审定”侧重在“定”，即审查后作出决定、评定，强调意见的最后确定。如是书稿，“审定”意即定稿，可以付印；如是计划，“审定”意即就可实施。
3．分量与份量份额与分额
例1：居民消费价格水平上涨，是多年价格持续低迷情况下的恢复性上涨，既具有合理回归的成份，也反映了市场供求的结构性矛盾。
例2：组团到上海市进行商务考察。……等有关领导和部份皮具公司20多人参加。
例3：年产玻璃制品1.8万吨，大部份以生产酒瓶为主。
例4：大力发展存款业务，扩大公司的市场分额。
“分”字本义是“分开”。引申为“离散”（分离，分裂）、“离
别”（分别，分手）、“散布”（分布）、“部分”（分支，分册）
等义。“分别”还有“分门别类”义，由此引申为“辨别”(分辨)、“辩解”(分辩)、“隔离”(分隔)、“限度”(分寸)、“界限”(分界)、“职责或权力的限度”(分内，分外，安分)等义。
“份”是后造字，含义是“整体的一部”，如“份额”、“股份”。引申为“分摊的部分”，如“凑份子”。作量词用，表示搭配成组的东西，如“份饭”；表示个人与团体的归属关系，如“这个团体里有我的份儿”；表示报、刊、文件的单位，如“某报一份”、“本合同一式两份”；表示划分的单位，如“省份”、“年份”、“月份”。
“分”和“份”构成的许多词汇是可以看作异形词的。比如：分量与份量，分内（外）与份内（外）、成分与成份，都进
入了《第一批异形词整理表》。但是有三个词需要注意，一
是份额，必须用“份”；二是身份，多写作“身分”，但“身份证”必须用“份”；三是分子和份子：
“分子”有两个读音，读fēnzǐ时，是数学和物理上的两个名词，如，①三分之一的分子是一；②分子由原子构成。读fènzǐ时，是指具有某种特征的人，如：知识分子、积极
分子等。“份子”读轻声(fènzi)，多指集体送礼时各人分摊的钱，如：凑份子。
4．增加与增长
增长与增加使用上的区别在于增加后面是绝对数，增长后面是相对数。请注意：上述说法仅仅是一般习惯用法，多数语法书、辞典没有作这样的规定。本次评比时也未扣分。
5．连接与联结
例：温福铁路……，也是浙江省与福建省直接联接的重要路径。
“连”和“联”是同音近义字，但也有一定的区别，“连”表示纵的承接关系，“联”表示横的结合关系。所以在运用中，凡是并存两种关系的两字也就可以通用，如连接与联接（或联结）、连翩与联翩、连绵与联绵等；凡是只有一种关系的两字必须区分。下列词语都是必须区分的：连任、连日、连播、连锁、连载、连环、连续、连篇累牍、连锅端、连轴转、连台戏，联席?、联合、联想、联邦、联盟、联欢、联赛、联防队员、联立方程。
在使用“连接”和“联结”这两个词时，人们习惯用“连接”代替“联结”，《第一批异形词整理表》也将他们作为异形词收入，首选词也是“连接”。其实，这两个词的区别是比较明显的。
从词性上看，都是动词。但“连接”更有使动意义。绳子断了，把它连接起来。就有“使断了的绳子重新连接起来”的意思。
从方式上看，“连接”重在“衔接”，就是互相接连在一起，
而且连接的方式具体明确。“联结”重在“结合”。由于某种因素的作用，使二者之间有了密切的联系是比较抽象的。例如，“锦州是联结东北和结北的战略要点” 。
从涉及的对象上来看，“连接”的两个事物，一般都是具体可感的；而“联结”所涉及的事物，一般都是比较抽象笼统的。
6．反映与反应
例：※ST北大科技顺利退市，市场反映平稳。
“应”，繁体作“应”，由鹰(省去鸟)和心组合而成，本义“合”。成语“得心应手”的“应”即此义，心与手合，心里怎么想，手就怎样做，常用以比喻运用自如。“合”与“配”义近，故应又有“配”义。由此引申出“答对”(应对)、“回声”(响应)等义。“反应”的“应”义为“回响”，“反应”即事情所引起的回响。引申为有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。
“映”，本义作“明”解，指光线照射而显出物体的形象。引申为“照射”(映照)、衬托(映带)等义。“反映”的含义有二：一为“反照”，比喻把客观事物的实质表现出来，如“这部小说反映了现实生活”。另一为“告诉”，即把情况、意见告诉给上级或有关部门，如“如实向上级反映”。
7．部署与布置
“部署”与“布置”同义，古汉语词典将“部署”释义为“布置”。但在现代汉语里，这两个词分别在不同语境里使用，通常不可互换。因为，“布置”所安排、处置的事要小一些，具体一些，而“部署”所安排、处置的事要大一些，宏观一些。例如：“布置会场”、“布置学习”，所安排、处置的事小而具体，所以用“布置”；“战略部署”、“战役部署”，安排、处置的事大而宏观，所以用“部署”。（平分秋色转自互联网）分享
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截止:到……为止，有明确的终止、结束含义，表时间点的
语词一般在其前面，如“报名时间*月*日截止”，一般不后接时间（如有，常系截至的误用）；截至：到某一时间点，没有明确的终止、结束含义，可延续可不延续，表时间点的语词一般在其后面，如“截至*月*日有多少人报名”，但可能（报名时间）尚未结束。
截止与截至有什么区别？
这两个词都表示行为、动作等完成的时间界限，但“截止”的意思是“(到某期限)停止”，“截至”的意思是“停止于(某期限)”。二者的用法也不同，前者置于表示时间的词语之后，后者则置于表示时间的词语之前，情况正好相反。例如：“这项工作到今年6 月底截止。”“这项工作截至今年6 月底。”
“截止到”“截止于”，在“截止”后加上“到”或“于”，就与“截至”相当了，例如：“这项工作截止到(于)今年6 月底。”又如：“截至2000年4月, 全国除北京、上海、天津、浙江、西藏5 个地区外, 其余26 个省、自治区、直辖市都存在着拖欠教师工资现象, 累计拖欠额达135.65 亿元。”“据统计, 截止到1999年，全国共有民办幼儿教育机构37 000 所，在校学生数为222.4 万人。”前一个句子中的“截至”与后一个句子中的“截止到”是可以互换的。
《现代汉语词典》(1996年版)在【截至】词条中所举的例句
为：“报名日期～本月底止。”此例句不当，其中的“止”是多余的，应将“止“去掉”，改为：“报名日期～本月底。”
1.截止?截至
“截止”——到一定期限为止或停止。“截至”——截止到某个时候。“截止”与“截至”不能混用。“截止”与“截至”的主要区别在于，前者强调“止”，即在计时点上，所进行的事情已经完结或基本完结；后者则不强调事情的完结，强调的是该计时点上的事态。
2.制订?制定
“制订”——创制拟定。“制定”——定出。“制订”与“制定”的主要区别在于，前者强调方案、计划等的形成过程，而后者则强调法规等的定型和拍扳定案。
3.权利?权力
“权利”——依法行使的权力和享受的利益。“权力”——政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”和“权力”的主要区别在于，前者强调应享受的利益，后者则单指政治强制力和支配力，不一定包括利益。
“截止”和“截至”都是动词，在句法层面上都可涉及表时间的词语。但“截止”意指到一定期限停止，是不及物动词，不可代表时间的词语做宾语，如不可说“报名日期截止昨天”，
但可以说“报名日期昨天截止”。而“截至”意指截止到某一个时候，是及物动词，可代表时间的词语做宾语，如不可说“昨天截至”，但可说“截至昨天”。
可见，表时间的名词“目前”不能放在“截止”后做宾语，只能放在“截至”后或者“截止到”后做宾语。
公文常见易混淆词语辨析
一、启用和起用例句：
①因水源污染造成传染病的，其水源必须经卫生检测合格后，方可重新起用。
②经学校研究同意，自即日起正式启用“中国共产党北京理工大学生命科学与技术学院委员会”印章。
③特别要大胆启用年轻优秀人才，帮助他们树立敢为天下先、勇攀高峰的自主创新的勇气和信心。
我们先看《现代汉语词典》（商务印书馆第5版，中国社会科学院语言研究所词典编辑室编）的解释：
【启用】开始使用：～印章。～新域名。铁路已建成～。
【起用】①重新任用已退职或免职的官员。②提拔使
用：～新人。大胆～年轻干部。
启，（启,开也。见许慎《说文解字》）本义是“开，打开”，引申指“开始”。启用，就是“开始使用”，陈述的对象一般是某类事物。如启用印章、启用新域名、启用系统、启用设备设施等等。“启”是相对于“封”而言的,所以,凡是以前封着的、没有用过的东西,如新建的机场、新建的体育场馆、新建校区等,开始第一次使用时都叫“启用”。
“起用”，陈述的对象只能是人。原来专指重新任用已经退职或罢免的官员，后泛指提拔使用，所以，从普通人中选拔从未任过公职的人担当重任,也可以叫“起用”。
所以，例①是错误的，应该用“启用”；例②是正确的；例③是错误的，应该用“起用”。
二、截至和截止例句：
①截至到今年12月8=日，我们已经完成文献采购经费近600万元。
②截止到2006年底，我校共完成“985工程”二期建设经费总额的58.4%。
③截止目前，全校师生员工中党员比例达30%，教师、研究生、本科生中的党员比例分别为57%、31%和10%。
《现代汉语词典》的解释是：
【截止】(到一定期限)停止:报名在昨天已经～。
【截至】截止到(某个时候):报名日期～本月底。
从词典的解释可以看出，两者意义的差别是很明显的。但在实际使用中，还是有人会使用“截止目前”、“截至到2007年底”等类似的语句。除了意义上的差异，两者还有以下区别：
①所处的位置不同。“截止”可以用于表示具体时间的词
语之后，“截至”只能用于表示具体时间的词语之前。例如:参赛报名日期到7月l日截止。参赛报名日期截至7月l日。
②“截止”后不能直接跟时间名词作宾语，如果“截止”后出现名词，那它们之间的关系不是动宾关系而是定中关系，而且这些名词是抽象的而不是具体的。如“截止时间”、“截止日期”。
③“截至”后面可直接跟表示时间的名词作宾语，且宾语
表示的时间必须是具体的，不能是抽象的。如“截至今年年初”可以说，“截至时间”“截至日期”等则不能说。
所以，例①是错误用法，应该用“截止”；例②正确；例
③应该用“截至”。
易混淆词语辨析集锦
以下词语混淆现象比较普遍，现对它们加以辨析。
1、赢利?盈利?营利“营利”就是“谋利”，是“主观谋求利润”，以赚钱为目的，未必赚到钱：“赢利”、“盈利”是“客观上得到
利润”，“赢利”指的是赚到了钱，可能亏本，也可能盈余：“盈利”指扣除成本，还赚到了钱。通常情况下，“赢利”与“盈利”
意思相同，现在一般写作“盈利”。
2、截止?截至“截止”——到一定期限为止或停止。“截至”——截止到某个时候。“截止”与“截至”不能混用。“截止”
与“截至”的主要区别在于，前者强调“止”，即在计时点上，所进行的事情已经完结或基本完结；后者则不强调事情的完结，强调的是该计时点上的事态。
3、制订?制定“制订”——创制拟定。“制定”——定出。“制订”与“制定”的主要区别在于，前者强调方案、计划等的形成过程，而后者则强调法规等的定型和拍扳定案。
4、自诩?自许“自诩”指自夸，贬义词。而“自许”指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。
5、以至?以致“以至”——事物扩展、延伸或事物发展到一定程度产生的效果。“以致”——事态发展所形成的结果。“以至”与“以致”的主要区别在于，“以至”用于事物程度的升级，而后者用于原因导致的后果。
6、处世?处事“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。而“处事”指处理事务。
7、决不?绝不“决不”——决心不。“绝不”——绝对不。“决不”与“绝不”的主要区别在于，前者是就本身而言，强调的是意志上的控制，多用于表决心或表示心愿；而后者是没有任何条件限制的，不管人的主观意志如何，虽然也适用于自身，但多适用于对普通对象作出限制规定。
8、年轻?年青“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁；②指国家、组织等成立不久、事业学问的开创的时间不长。而“年青”指①处在青少年时期；②比喻充满活力和朝气。需指出的是“年青”多用于书面语。
9、权利?权力“权利”——依法行使的权力和享受的利益。“权力”——政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”和“权力”的主要区别在于，前者强调应享受的利益，后者则单指政治强制力和支配力，不一定包括利益。
近义词辨析大全
暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。
暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，
“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。
陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。
处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。
醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。
侍候：用于对长辈或地位高者。
窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
度过：用于时间方面。
渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。
法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法
妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。
分辨：区分辨别。
肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。
词语积累 1、AABB式 开开心心许许多多大大小小 红红火火明明白白干干净净 高高兴兴平平安安安安静静 2、ABB式 胖乎乎白花花绿油油红通通 白茫茫静悄悄亮晶晶金灿灿 3、AAB式 绿绿的红红的圆圆的 高高的宽宽的长长的 4、ABAB式 雪白雪白的碧绿碧绿的 火红火红的金黄金黄的 雪白雪白的（云朵） 雪白雪白的（棉花） 雪白雪白的（羽毛）
雪白雪白的（浪花） 碧绿碧绿的（叶子） 碧绿碧绿的（小草） 碧绿碧绿的（荷叶） 火红火红的（枫叶） 火红火红的（太阳） 火红火红的（晚霞） 金黄金黄的（沙子） 金黄金黄的（油菜花） 金黄金黄的（稻子） 5、ABAB： 雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远 6、ABAC式 又( ) 又( ) 式： 又大又圆又大又红又白又胖
又香又甜又细又长又宽又远 （）来( ) 去式： 游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去爬来爬去 7、“地”字短语： 仔细地（看）笔直地（站） 静静地（站）轻轻地（走） 慢慢地（爬）高兴地（说） 高兴地（笑）生气地（说） 生气地（叫）惊奇地（问） 懒洋洋地（晒太阳） 懒洋洋地（躺着） 兴冲冲地（走进来） 8、“的”字短语： 圆圆的小虫子圆圆的脑袋 可恶的蚜虫绿油油的树 胖乎乎的小手弯弯的小路 美丽的天山洁白的雪莲 雄伟的天安门红润润的小手
9、一个又一个的形式 一只又一只一座又一座 一把又一把一头又一头 一天又一天一片又一片 一颗又一颗一个跟着一个 一棵连着一棵一座连着一座 10、（）极了 高兴极了开心极了生气极了 美丽极了好吃极了好看极了 11、生字“小魔术”： 加一笔: 日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦） 加两笔: 口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（叶） 减一笔: 王——（土）（干）（工）（三）
近义词辨析大全 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 哺养：喂养，使长大。 抚养：抚育、照料并教养。 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。 常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。 醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 度过：用于时间方面。 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。 法制：名词，法律制度。 法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法 妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。 妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。 分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。 分辨：区分辨别。 肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。 浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。 伏法：依法处以死刑。 服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词） 伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。 服帖：妥当，“把事情办~ ~”；顺从。 扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。 抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。） 个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。 工夫：指占用的空闲或时间。
一、选择题 1．—What do you think of the performance today? —Great! ________ but a musical genius could perform so successfully. A．All B．None C．Anybody D．Everybody 2．—Jerry looks so tired. He works too hard. —He has to ________ a family of four on his own. A．offer B．support C．provide D．remain 3．In modern life, shopping online is________ used by many people, especially for teenagers. A．exactly B．badly C．heavily D．widely 4．I once worked for a travel magazine for one year and the ________ helped me get a job as a reporter. A．experiment B．information C．experience D．instruction 5．—Oh, my God! I have ________ five pounds after the Spring Festival. —All of the girls want to lose weight, but easier said than done. A．given up B．put on C．got on D．grown up 6．— Sorry, I can't afford to go abroad. — What about having a country travel with a little________ price? A．cheaper B．higher C．lower D．less 7．People who always do sports are in spirits than those who don't. A．high B．higher C．tall D．taller 8．You should be careful to pay over the Internet, ________it’s not always safe. A．so B．because C．after D．as soon as 9．Kangkang usually does her homework ________ it is very late at night. A．until B．when C．before D．after 10．— Is your home close to the school, Tom? — No, it's a long way, but I am________ late for school because I get up early daily. A．always B．usually C．never D．sometimes 11．We 'll have a trip to America ______ February. A．of B．at C．on D．in 12．一Where is Mr. Brown? 一I think he's _____________ the music hall. A．on B．in C．over D．from 13．He wrote his phone number ________ a piece paper. A．on B．for C．in D．from 14．You can’t ___ how I missed my mother at that time. A．offer B．provide C．imagine D．dream 15．In 2018, trade between China and Hungary rose by 7.5 percent, and recently on Friday companies from China and Hungary________ several cooperation (合作) agreements under the
辨析词语的几种基本方法 词语辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点。它涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。下面就针对这些方面作以具体的阐释。 1.辨析词语的确切含义 有些词语表面看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要准确理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。例如：“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%.” 我们知道“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”语境不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2.辨析词义的轻重 有些词语表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当，显然“造诣”在这里词义太重了。 3.辨析词语的适用对象和范围 词语的适应对象和范围往往有一定的限制，在运用中要特别注意。如“爱戴”用于对上，如“周总理受到全国人民的爱戴”，“爱护”用于对下，如“老师爱护学生”。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。 4.辨析词语的不同搭配 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物，如“交换礼物或意见”，“交流”用于抽象的、范围较大的事物，如“交流思想或经验”。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配，如“阳光充足”“水源充足”，“充分”多与比较抽象的事物搭配，如“条件充分”“理由充分”，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配，如“精神充沛”“体力充沛”。
集大教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号：年级：小四课时数及课时进度：2（10/100）学员姓名：辅导科目：语文学科教师： 学科组长签名及日期 课题词语积累和搭配 授课时间：备课时间： 教学目标 能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上、下文理解词语，体会其表达的效果；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义。 重点、难点重点：增加词语的累积数量，纠正成语、词语的错别字。难点：学过的词语大部分能正确运用。 考点及考试要求对词语的累积及运用。 教学内容 一、词语部分知识要点： 1、词语解释。 教给解词方法。（查字、词典；结合具体语言环境，联系生活实际理解） ⑴、拆合法：如：“守株待兔”、“精兵简政”。 ⑵、突破法：弄清关键字的意思，从而掌握词义。如：“情不自禁”、“目之所及”。 ⑶、语境法：弄清说话时的语言环境，联系上下文，做到字不离词，词不离句。如“雪中送炭”、“胸有成竹”。 ⑷、比较法：用联系近义词、反义词，通过比较进行理解。如：渴望――特别希望，极其――尤其，特别，非常。（注：解释词语时，应避免牵上挂下，尤其是加点字词的结构。如：“一丝不苟”――苟：马虎。〔弄成不马虎〕）。 2、词语辨析。 ⑴、近义词： 词义的轻重，如：轻视――轻蔑（蔑视） 范围的大小，如：事情――事件
适用的对象，如：爱戴――爱护 搭配的习惯，如：发扬――发挥 感情色彩，如：夸奖――夸耀（在修改病句中也很常见） ⑵、反义词：（从意义上分析，感情色彩上辨析）。注意：词性要相同，不能在前面加“不”字。 ⑶、多义词：（首先要弄清它的本义，然后根据具体的语言环境和生活实际再分析它的引申义或比喻义。）如：这盆花开得真精神。 雷锋精神永放光芒。 3、词语归类。（先补充词语，并分类） 根据感情色彩、词语性质、使用范围等特点进行。 如20XX年毕业试卷中：把词语补充完整，再按要求分类（描写自然环境的；描写人物外貌的；描写人物品质的；描写心理活动的）。 4、词语积累： ⑴、成语：（有些成语古今意义差别很大，重点是今义，分辨感情色彩的）。 如：口如悬河――夸夸其谈 ⑵、特殊词：如：AABB、 ABCC 、ABAB、 ABAC 、ABB；人物品质、心理活动、自然景色、动物成语、数字成语、含近义（调兵遣将），含反义（半信半疑），含比喻（如花似玉），含夸张（一日千里、骨瘦如柴）……（注：观察例子特点，列举同形式的词语） ⑶、根据句意写成语。 二、综合练习： 1、写出下列词语的近义词。 饥饿（）惧怕（）鼓励（）智慧（） 急切（）知趣（）随便（）采访（） 兴趣（）赶紧（）建议（）选择（） 环绕（）周游（）继续（）似乎（） 程度（）亲切（）恰似（）助威（） 爱好（）遭遇（）报偿（）缕缕（） 飘泊（）偶尔（）慈祥（）训斥（）
三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。 承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。 继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。 外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。 痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。 游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。 卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。 东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。 等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。 相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论
或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。 颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。 舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。 天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。 沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。 朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。
贫、穷 这两个字都有“景况不好”的意思。“贫”的反义词是“富”，指缺乏衣、食、财。如“蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富”（彭端淑《为学》）。“穷”的反义词是“通”或“达”。如“穷则独善其身，达则兼济天下”（《孟子·尽心上》）。“穷”除了上述义外，还作“尽”讲，如“子子孙孙无穷匮也”（《列子·汤问》） 疾、病 “疾”，常指一般的生病。如“君之疾在腠理，不治将恐深”（《韩非子·喻老》）。“疾”也表示快，这个意义今天仍用，如“大声疾呼”。“病”，生病，常指病得很重。如“（君之病）在骨髓，臣是以无请也”（出处同前）。 饥、饿 “饥”指一般的肚子饿，与“饱”相对。如“饥渴而顿踣”（柳宗元《捕蛇者说》）。“饿”指严重的饥饿，指没有饭吃而受到死亡的威胁。如“家有常业，虽饥不饿”（《韩非子·饰邪》）。 盗、窃 “窃”是指“盗窃”，偷东西。如“窃货日益”（《苟子·修身》）。“盗”相当于今天的“贼”；古书中的“盗”，多是古代统治阶级对起义的奴隶或农民的称呼。如“岁凶荒，人饥为盗，河南尤甚”（《旧唐书·黄巢传》）。“窃”除指“偷”以外，还表示“偷偷地，暗中”，如“窃载与之齐”（《史记·孙膑列传》）。 荫、蔽
二者都有“遮住”义，但是范围大小差别很大。“荫”只能从上遮住，而且指遮住阳光。如“树林荫翳，鸣声上下”（欧阳修《醉翁亭记》）。而“蔽”遮的范围更大，可以从前后左右遮住，也可以从上遮住。如“项伯亦以身翼蔽沛公”（《史记·项羽本纪》）。 诽、谤 这两个词与“讥”都是指责别人的过错或短处，但是它们之间有一定的差别。“诽”是背地里议论、嘀咕，如“不诱于誉，不恐于诽”（《荀子·非十二子》）。“谤”一般指公开地指责。如“厉王虐，国人谤王”（《国语·周语上》）。而“讥”则是微言讽刺。 购、买 “购”是指重赏征求。如“太宗尝出御府金帛购求王羲之书迹”（《旧唐书·褚遂良传》）。“买”指拿钱换东西。古代“购”和“买”不是同义词，“购”的东西往往不是商品，跟“买”的性质不相同。 商、贾(ｇǔ)——这两个词都指做买卖的行为和做买卖的人，但所指对象并不完全相同。“商”指往来行商，“贾”指设店售货。《白虎通·商贾》：“行曰商，止曰贾。商之为言章也，章其远近，度其有无，通四方之物，故谓之商。”《周礼·地宫·司市》：“以商贾阜货而行布。”郑玄注：“居卖物曰贾。”《说文》：“贾，坐售卖也。”由于所指并不完全相同，因此古代有“行商坐贾”之说。
积累词语的方法 积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使自己的词汇一天天丰富起来。高尔基说：“语言——这是件工具；要学习语言，要扩大自己的词汇。”据估计呀，伟大的革命导师列宁，和俄国著名作家托尔斯泰，他们掌握的词语达到两万个以上。他们所写的著作之所以伟大，不光是由于他们有精深的学问，也由于他们有无比丰富的语言词汇。那么，怎样才能有效地积累词语呢？下面介绍几种方法： 1.熟记、背诵一些用词优美的句子、文章片段或者文章。我们在学习课文和阅读课外读物时，经常会遇到遣词造句十分妥贴又十分精彩的句子或片段，如果能把这些句子或片段读熟甚至背诵下来，那么就可以记住不少好的话语。 2.备好专用的词语本子，分类摘录词语。俗话说，好记性不如烂笔头。读过、背过的词语、句子时间长了容易忘掉，如果把平时看到的好词好句随手摘录下来，那么就不会忘记了。不过，要注意哦，不要见一个就抄一个，时间久了，就会乱七八糟的，一定要分类摘抄词语。这样更便于寻找和运用。当然，你可以创造出更好的方法。 3.注意经常复习、运用积累的词语。积累词语的目的主要是为了运用。尽管是记在自己的词语本上，如果不去翻翻，时间长了也会忘记。因此过一段时间，就要看看读读所积累的词语，以加深印象。 另外，在造句、写作文的时候，要有意识地去运用这些词语，用过几次以后，这些词语才会真正装进自己的大脑。如果我们能够灵活地运用这些方法，并持之以恒，那么，我们的词汇仓库将会很充实，作文时就能左右逢源、得心应手了。 2. 语文课程标准指出：“要指导学生正确理解和运用语文，丰富语言的积累”。语言的积累包括“积累词语”、“积累自己喜欢的成语和格言警句”、“积累课文中的精彩句段”等等。积累词语是最基本的。积累足够的词语，对学生语文素养的形成与发展具有十分重要的作用。所以帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点。 一、引导学生正确理解词语心理学研究表明：机械记忆在效果上总比意义记义差。学生对于那些没有真正理解的词语是不容易记住的，更谈不上恰当的运用。为此，在阅读教学中教师要注意引导学生正确理解词语，不仅要理解词语的本义，而且还要弄懂词语在特定语言环境中的含义。例如在《我的伯父鲁迅先生》这篇文章中，鲁迅回答他的侄女说：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“黑洞洞”和“碰壁”这两个词语，在这里是比喻的用法。“黑洞洞”指的是旧社会非常黑暗，没有光明，没有前途；“碰壁”是指人民在旧社会里没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害。只有让学生懂得了词语在课文中的意思和用法，他们才能牢固地雇这个词语，用的时候才会少出差错。二、启发学生准确、灵活地运用词语，学生是否真正掌握了某个词语，要看他能不能把这个词语恰当地运用到具体的语言环境中去，这时可以通过对意思相近的词语的辨析，启发学生准确地运用词语，这样能使学生对词语理解得更深，掌握得更牢另外，在准确运用词语同时，还要启发用词的灵活性。在汉语词汇中，常常可以用不同的词语来表达同一个意思，因此在丰富学生词汇的教学中就要充分注意这种灵活性。如“差点儿”、“几乎”、“险些”这几个词表达的是同一个意思，要让学生灵活地运用。 三、创造条件帮助学生不断地巩固词语积累词语就得不断地同遗忘作斗争，对于已经学过的词语，反复抄写固然可以产生机械记忆的效果，但用这样的方法积累起来的词语往往是消极的。要把消积词语变为积极词语，特别需要经常运用，反复巩固。(一)联系课文实际，让学生说出同义词，如在《小马过河》一文中有句话：“听了松鼠的话，
教学内容 词语 词义辨析 实词（按词头字音序排列） 1．保障/保证 【例句】 ①资本主义的两党制不过是维护资产阶级专政的一种方法，它绝不能保障 ．．劳动人民的自由权利。 ②该校采取各种措施，保证 ．．每一个教师有一定的时间进修业务，提高专业水平。 【辨析】“保障”强调保护（生命、财产、权力），使不受侵犯和破坏。“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。 2．包含/饱含 【例句】 ①文章的这一段落包含 ．．着好几层意思。 ②他的胸中饱含 ．．着对祖国大好河山的热爱。 【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 3．必须/必需 【例句】 ①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种必需 ．．的设备，建起了一座小化工厂。 ②我们必须 ．．把经济建设的任务提到首要地位。 【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。在句子中作状语。“必需”动词，一定要有，不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 4．暴发/爆发 【例句】 ①1919年爆发 ．．了震惊中外的“五四”运动。 ②山洪暴发 ．．给人民生命财产造成了很大的损失。 【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。 5．摈弃/抛弃 【例句】 ①摒弃 ．．旧观念，接受新思想。 ②为了金钱，他抛弃 ．．了家庭，这种做法为人唾弃。 【辨析】“摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。“抛弃”多用于具体。 6．波及/涉及 【例句】 ①对伊战争所耗费的大量军费开支必然波及 ．．美国经济的发展，继而引起全球经济的震荡。 ②这起案件涉及 ．．好几个人。 【辨析】“波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。 7．不止/不只 【例句】
专四词语辨析大全 近义词辨析 abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。desert: 着重指违背法律责任和义务，或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味。forsake: 侧重断绝感情上的依恋，自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。leave: 普通用词，指舍弃某事或某一职业，或终止同一某人的关系，但不涉及动机与果。give up: 普通用语，侧重指没有希忚或因外界压力而放弃。 ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力，才能”之意。 ability: 普通用词，指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力，通常不指体力，多指才智，尤指接受与领悟能力。capability: 多用于人，指胜任某项具体工作的能力，也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。 genius: 语气最强，指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。competence: 正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领，常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力，常暗示接受能力强，能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。 able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的，能干的”之意 able: 最常用词，多用于褒义，着重指多方面的，经常性的，或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。 capable: 语气弱于able，指有能力、有潜力或有条件做某事，常与of连用。competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词，指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛，多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词，指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态，也可表动态。 around: 主要用于美国，静态或动态均可。
词语辨析20练答案 一．选择题（共20小题） 1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（） 大多数人的_____中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要_____，真与美就_____了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真_____的程度。 A．观点内含劳燕分飞同日而语 B．观念涵义天南海北平分秋色 C．理念涵养南辕北辙相提并论 D．心目内涵分道扬镳分庭抗礼 【解答】观点：1．观察事物时所处的立场或出发点2．从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法； 观念：1．思想意识2．客观事物在人脑里留下的概括形象3．关于某方面的认识和觉悟 理念：理性概念． 心目：想法和看法；内心． 根据句子语境“真与美并不是一回事”可知，是关于人们内心对“真和美的看法”，选用“心目”最合理； 内含：1．内心所具有的；内部包含的．2．内容．3．犹含蓄． 涵义：涵意．词句等所包含的意义． 涵养：指滋润养育；培养．大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养．内涵：1．一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容．2．内在的涵养．根据句子语境，可知是“美成为人文素养中的一部分”，选用“内含”或“内涵”； 劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离． 天南海北：形容距离遥远的不同地区．亦形容（谈话）漫无边际． 南辕北辙：想往南而车子却向北行．比喻行动和目的正好相反． 分道扬镳：分路而行．比喻目标不同，各走各的路或各干各的事． 根据词语的意思，再结合语境，句中是修饰“真和美”，只能选“分道扬镳”． 同日而语：指相提并论．一般用于否定句． 平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下． 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待．一般用于否定句． 分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼．现比喻平起平坐，彼此对等的关系．根据语境，句子为肯定句，不能选用“同日而语”和“相提并论”，句子的意思是“真和美的地位一样””． 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （1）思绪在黑夜里像野地里的植物一样滋生_______，每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微的变化。 （2）这是一个极为普通甚至贫寒的家庭，昏暗而_______的屋子里，看不到多余的陈设。 （3）这场球赛失败了，但他们并没有丧失斗志，而是接受教训，_______，争取胜利。 A．蔓延简朴卷土重来 B．漫延简朴重整旗鼓 C．蔓延简陋重整旗鼓 D．漫延简陋卷土重来
A. some time, some times, sometime, sometimes 1. ____________ I go to school on foot. 2. We’ll meet again _____________ next week. 3. Lenin stayed in London for ______________. 4. David has been to the museum _____________. 5. We visited the small town _____________ last year and stayed there for ___________. B. little, a little, few, a few 1. Say, what’s the name of that ___________ red flower? 2. I didn’t have a good time at the party; for I knew __________ of them. 3. She was very hungry. She had eaten ____________ or not bread. 4. Won’t you come in and have _____________ coke? 5. During his stay in Paris, he made quite ___________ friends. 6. I’m glad that I can speak ____________ English. 7. I happened to know lots of ways and I told them _____________. 8. Is there any? Yes, there is ___________. 9. This maths problem is very difficult; only ___________ understand it. 10. I’m sorry I did ____________ for you. 11. In fact, she is ____________ taller than her elder sister. 12. I have very ____________ coins about me. 13. Alice has an apple in her hand and she wants ____________ more. 14. Mary has ___________ friends except you. 15. The assistant slept too _____________. He fell ill. C. talk, speak, tell, say 1. How many languages does the old man _____________? 2. Bob is a Nethead; he often ____________ about his net surfing for hours. 3. I’m sorry. I can’t _____________ where she lives, either. 4. Have you done it? _____________ me the truth. 5. What did you _____________ him to ___________at the party? 6. Please _____________ me the address of your school. 7. The radio _____________ that there might be a storm in two or three days. 8. Jane ______________ a little louder so that everybody in the meeting room could hear her. 9. He _____________ me not to use his Discman. 10. She didn’t know how to ________________ good morning in French. 11. What did Mrs. Winter ______________ about Hob’s school work? 12. The baby is too young to _____________. 13. ______________ it in French, will you? 14. It is ______________ that Miss Thompson married a man of forty last year. 15. We have been _______________ that Mr. Green will teach us for two years. D. look (at), see, watch, read 1. Just _____________ straight ahead and you’ll _____________ a huge bridge. 2. The detective ______________ a well-dressed lady often appear at noon in the supermarket. 3. He wanted very much to ______________ her his story. 4. The chemistry teacher was filling a cup with something like water and said to us, “ ____________ me!”
初中英语常用词语辨析 －从A ...................................................... ....... 1.at the moment\in a moment\for a moment\ at the moment=right now"此时此刻",用于现在时。 in a moment = very soon “很快，立即”,一般用于将来时的句子。 for a moment “此刻，一会儿”表示时间的延续。 [例] He is out at the moment.此刻他不在家。 I will come back in a moment.我一会儿就回来。 Hold on for a moment.请稍候。...................................................... ....... 2．a few/ few (1)a few, few 用来修饰可数名词。 (2)a few “有一些”，表示肯定概念，few 几乎没有，表示否定意义。 [例] The man has been here for many years, so he has a few friends. 这个人在这里住了很多年了，他有一些朋友。 I am a new comer here, so I have few friends here. 我刚来到这里，所以我在这里没有几个朋友。...................................................... ....... 3．a little/ little (1) a little, little 用于修饰不可数名词。 (2) a little “有一些”，表示肯定概念。 little “几乎没有”，表示否定概念。 [例] There is a little water in the glass.杯子里有一些水。 There is little water in the glass, so you can’t drink any. 杯子里几乎没有水了，你不可能喝到水了。...................................................... ....... 4．across / through 二者都有“通过，穿过”的意思，都是介词，但“through“与空间有关， 即一个人或物体从某空间之间穿过，如： Look out through the window, please.请从窗口往外看。 We have to walk through the gate to go into the factory. 我们要走进这家工厂必须走过这一扇大门。 across也是“通过”、“跨过”，一般与位移的平面有关， 即从一个平面的一头走到或越到另一头。如： If you walk across the square, you will see the hotel there. 如果你走到广场的另一端，你就看到旅馆了。Be careful when you walk across the street.过马路时要小心。 注意：cross是及物动词而across是介词。 ago / before ago 只用于一般过去时，表示从现在算起的一段时间以前。[例]He died two years ago.他是两年前去世的。 before 后接“时间点”，可用于任何时态；它也可放在“时间段”后， 用于完成时或一般过去时。 [例]I got there before 5 o’clock.我五点钟前到达那里。 I never saw him before.我以前没见过他。 He had done it two days before.他两天前就做过此事。...................................................... ....... 6. already / yet/still (1) already 意为“已经”，常用于肯定句，与完成时和进行时连用为多。 用于疑问句时表示问话人持怀疑、惊异的态度。如： Is it Sunday already? 已经到星期天啦？ I have already finished it.我已经做完了。 （2）yet 通常用于疑问句和否定句，在疑问句中作“已经”解，在否定句中作“还”、“尚未”解。如： I haven’t learned it yet.我还不知此事。 Has he come yet? 他还没有来？（表疑问）...................................................... ....... 7．arrive / reach/ get (1) arrive vi. arrive + in + 大地方（国家、城市等） arrive + at + 小地方（村庄、车站、码头等） He arrived in Nanning last week. 他上星期来到南宁。(2) get vi.\get to + 名词 When did you get to the station yesterday? 你昨天什么时候到达火车站？ reach vt.\reach + 名词 Please write to me when you reach Beijing.你到北京后请给我写信。 当reach、arrive、get后接地点副词here、there、home时,不能后接任何介词。如： I got/ arrive/ reached home late yesterday.我昨天很晚才到家。...................................................... ....... 8. agree with/ agree on/ agree to (1)agree with(sb.)表示“与……意见一致”。 I don’t agree with you. 我不同意你的意见。 (2)agree to(sth.)宾语一般为suggestion、plan等,“同意计划、安排”。
一、选择题 1．—Which kind of food smells or tastes ? —Sorry, I don't know. A．good; good B．well; well C．good; well D．well; bad 2．I don’t want to go. __________, I am too tired. A．However B．And C．Besides D．But 3．Some animals carry seeds from one place to another, ________ plants can spread to new places. A．so B．or C．but D．for 4．— Sorry, I can't afford to go abroad. — What about having a country travel with a little________ price? A．cheaper B．higher C．lower D．less 5．People who always do sports are in spirits than those who don't. A．high B．higher C．tall D．taller 6．—The 30 firefighters’ brave action ________ their lives in the forest fire on March30, 2019.—The people of Muli County will never forget them. A．took B．cost C．save D．solve 7．We should learn_______ each other. A．to B．from C．for D．of 8．World Book Day takes place ________ April 23rd every year. A．at B．in C．on 9．—Do you know what the meeting is about? —Yes, of course. It will ________ some important rules we need to know about our new senior high school. A．talk B．achieve C．memorize D．cover 10．—Which country has the biggest population in the world? — China . It's a little ________than that of India. A．most B．bigger C．more D．biggest 11．Jane always gets on well with other classmates. We make ________our monitor. A．she B．her C．him D．herself 12．I once worked for a travel magazine for one year and the ________ helped me get a job as a reporter. A．experiment B．information C．experience D．instruction 13．Amy makes fewer mistakes than Frank. She does her homework . A．more careless B．more carelessly C．more careful D．more carefully 14．—Bill, do you like________? —Yes. They’re healthy. A．ice-cream B．carrots C．salad