托福考试2009年10月听力机经汇总
中国---北美
●中国大陆
●10月10日托福听力机经
1：学生profess对话
学生找profess问paper材料的问题。prof让学生帮忙递个什么东西（有考题）然后说到这个和某个教授有啥关系.
学生说实际上我的paper idea就是因为上生物课得的灵感（有考题，学生对待idea的态度，我选从别的学生获得）学生说，但是我发觉很多网上的材料和我查的资料不对啊。我还查了期刊还从图书馆看.prof说我觉得你应该focus 书上的，网上的你要批判的看（对prof的推断，我选教授说应该专注在某一个材料上）.学生说，我发现甚至有相悖的情况.prof说实际上你可以有批判的看啊，甚至把两个观点都写到论文里（考题）.prof说我觉得你应该不惊讶呀，毕竟网上的东西不全是真的（语气题，我选教授认为学生应该知道网上的东西不全是真的）
2。music
讲了pop music。由RAP起源的，如果你听那个啥XXXX，没有听到XX是很正常的（语气题）;然后讲了这种music 的发展，接着提到DJ，说了DJ的工作是怎么样的。（考题，DJ是怎么保持观众兴奋的？）.开始所有工作都是DJ 一人做，后来由于任务越来越复杂，开始顾别人一起来工作（考题问为啥DJ后来不一人工作了，我选因为任务越来越复杂）
3。archeology
讲船的打捞。但是水下的打捞和岸上的考古研究是非常不同的，因为水底打捞有两个缺点（双选题，我选很昂贵，技术难）however,it is shame that 如果这个船不是很珍贵很有名很有历史，被打捞的可能性是非常小的（语气题）然后说之前打捞了一个船。结果发现了很多很珍贵的东西（有题，我选说明这个考古研究有价值）但是科学家们很疑惑，这个船不是在深海处发现的，那么为什么没有航行多久就沉没了呢？（问沉没原因，我笔记记上了bottom，lower level什么的，不确定答案）然后说打捞还有一个缺点，就是保存问题。因为船是木头造的，在水下侵满了水，捞上岸以后没多久就蒸发了大量的水。于是科学家们发明了一种东东来帮助保存（屏幕有显示名字），这个东西整整花了多少天才涂上，然而这个东西还是有缺陷的，10几年以后发现不管用了（问关于这个东东的，我选不能长时间保存船骸)最后说所以啊还是需要研发新的东西来保存船的。（好像还有个题，忘了）
4。bio fuel的
说有两种，一个是M 一个是bio fuel.（有一题问为什么提到欧洲有一半的车都装了什么engine）然后说美国几种农作物，seed，palm oil，algae.（有题问palm oil比weed的好处）（有题问algae的好处）（有题问algae的缺点）5。学院对话
一学生要建文学club，还要发journal，老师说你需要15个学生签名，还要有老师推荐，最后register一个东西。
（这里让填3个事件的顺序）然后学生说签名没问题，老师我找了一个他不愿意，然后这个老师说因为这个老师去年就给推荐这事，还耽误了个人的事，结果来的人很少，所以今年不愿意再推荐了。（语句，问为什么说这个老师的事）学生说那我只有另外找一个了。老师说还要register一个东西，有好处（有哪两个好处）学生担心钱不够，老师说我敢担保学校给的钱肯定不会够的，（语气，我选老师说学校的资金是有限的）你还可以有别的途径凑集钱6。鲨鱼进化
老师说生物进化的是缓慢而且是偶然的，是不完美的，但是经过长时间的演化最终就是benefits的了，比如说monkey（有题，为什么题monkey）接着说了jaw。说jaw和XX就是同一个东西（问什么是同一个东西）然后说了gill。还有一个什么东西在皮肤上的，很粗很强壮（有题，问这个进化成了什么？）（有题问老师对鲨鱼进化的态度是什么，答案有觉得这个进化太快，觉得这个进化不好，觉得进化不完整但是benefit之类的）
10月18日托福听力机经
托福听力第一题:
学生谈how to use resources for developing his paper,想找关于federal**的相关资料（不是政党就是政府，好象是1950‘s，他们的成就包括成立了什么union，但是学生认为应该包含进来unskilled labor,此处好像还出了题），教授说你用primary resources, 学生问how to get?教授说可以通过网络，你可以进入一个系统叫什么CRT什么的，可以找到很多资料，另外一个是通过图书馆找资料，有很多那里，考生最后问作业中是不是一定要primary resources, 这后面教授的一句话我走神了，但是我大概记得是你既然计划选择历史专业，最好要用到primary resources，所以那个两项选择题（问那个CRT的作用），我选的其中一个就是作业中式要求的，不知道对不对，因为我除了另外一个拿的准外，其它两个都不大对，我当时考虑要不要选，这是历史学家经常用的资源。
托福听力第二题:
酶:主要讲一种celates（类似）在极端高温的环境下是如何作用的，所以第一题考主要内容，我不知道我选的对不，大家都选的什么？这个Lecture考了很多细节题，讲celates在高温下是如何作用的，我听了个大概，记下了关键词，但是还是不确定，其中有一个是protein unfolding, 然后有学生问为什么不研究极端冷的环境下的作用，教授说她不确定，因为大部分工厂都是酶在高温的环境下作用，没有极端冷这样的条件，她不确定这些会不会研究，所以这有考题，我选的是对工厂无用。不知道对不对？但是我觉得这点我还是听的很清楚的。就记得这些了，这LECTURE考的细节题确实多，而且很多单词你阅读时候都不会认识，听更听不懂了。
托福听力第三题:
是那个NASA用红外线探测技术什么的拍了很多玛雅temple照片，这题还好点，我没时间做了，有一题考语气题：有学生问，老师，你有图片吗？教授回答了一下，我来及就选了第二个答案，不知道你们都选了哪个？还有题目问：为什么提到canals and rivers?你们选哪？' 还有个讲座讲地理的，讲地热的利用，说了几条它的好处，无污染啊，利用效果好啊等等，有学生问，那现在为什么不大量利用呢，教授讲了利用地热很困难，一是因为很深，二是费用
高，三是可能造成地震和局部污染，有一个语气题：教授念到一句话，问教授什么意思，
MAYA是有一个人在MAYA找到一个TEMPLE. 然后NASA的红外线图又提供了什么什么。黄黄绿绿的。说明玛雅文化本来有canal和road，这就解释了为什么玛雅人能在恶劣的环境下养活自己。然后我记得什么material 又记了个jungle因为时间久了decay了进入soil改变了soil的chemistral xxx。然后什么叶子更加bright显示在红外线图中。
托福听力第四题:
对话那个讲学生想参加一门课，但是不被允许，来求助，教授给她查了查状态，说还有空，可以去见见这个教课教授什么的，学生很高兴，但是，教授最后还是告诉她先解决她的finiance，然后再注册，学生还问了说她有奖学金，学校会自动充学费吗？教授说不行，必须让教授签字直接给钱，教授也无能为力，我觉得教授只能帮她查查状态，然后告诉她解决财政问题，其中有一答案说教授帮她预约教授，我觉得不正确，不知道大家选什么.
有个学生要注册课程，但是人家说她欠学费什么的，该生是有奖学金的，貌似是她地址换了学校通知的信就没收到，不知道奖学金的学生要单独再申请还是怎么样才豁免费用，不是直接免的。该学生要注册一个很热门的生物课，还是个高级课程，employee好心给她查了还有几个空位，好像是免了她晚交费的滞纳金（这里有题，职员帮了那学生两个忙，反正我选了这个）
托福听力第五题:
urban planing, 教授花了很多时间在讨论怎么怎么历史性的建筑都给拆了，反正我听了一大半就是教授在持否定的态度。然后提了两个地方的建筑，一个是忘了，另外一个NY, 主要讲的是这些建筑都是非实用的，而且结构也不怎么牢固等等吧，我听了一大堆都是教授持反对的语气（其中有一题考语气题）所以我就是凭着感觉选，因为感觉题目在听的过程中怎么都没怎么涉及到，即使涉及到也不那么明确，只能凭整体的把握，哎，不知道对不对听力还有个是宾州的station.什么roman style和modern style的结合。但后来owner觉得应该建office building 之类的，就在193x年拆了。
然后这个owner和支持reserve的人的debate。
最后NY什么采取了措施，owner不再能随意地拆房子。同时其它城市也效仿成了个national的法律。
托福听力第六题:
讲地热的，地热能源是怎么回事，怎么利用，开发起来不容易，成本高等等.
说地热的Geothermal,讲了它定义，它来自哪儿，由什么产生，怎么用，它的特点之类的，有道题是说有些人觉得扩大了global warming的程度，他们还是倾向于使用fuels【有考题，说这些人观点是什么】
10月24日托福听力机经
第一篇，
一个学生去书店买书，但是店员在书店电脑中查不到这本书。她觉得很奇怪，问学生是不是把书名记错了，又问这是不是这学期要开的课学的书。学生说不是，但是他是本科生，这本门是研究生的。他说这是关于电脑科学的。那个店员恍然大悟，关于电脑科学的书都在对面专门的书店卖。学生有点不爽说，那应该让大家知道嘛。店员赔笑说，你去对面看吧，要是他们没有的话，我再打电话去别家看看。
In a bookstore (conversation)
The man wants to find a book which will be used in one of his courses this semester. However, the woman can't find the book, so she wondered whether the title the man has told her is wrong or maybe the information in the computer is wrong.
Then, after she has known the name of the professor and the course the man is taking, she points out that this book is being sold in the computer bookstore across the street. Moreover, she is willing to help the man find if there are some bookstores selling the same book, if the man can't find one in the computer bookstore.
第二篇
讲reptile中鳄鱼的叫声。鳄鱼可以发生18种声音，还可以相互混合，所以可以表达很多的意思。这点上鳄鱼更像哺乳动物，而不像爬行动物。还讲了男鳄鱼会发声音来吸引MATE，而女鳄鱼发声主要是为了宝宝。鳄鱼妈妈把小宝宝一只一只地弄到一个地方，小宝宝也会发声，是为了让妈妈知道“我在这里，别忘了我！”有个学生问，那这种不会引来predator吗？老师说，不会的，这样反而更安全。在讲解的过程中老师提到一个科普节目，她很不懈地说，我不知道他们从哪里找来的专家。
Vobalization of alligators（lecture）,Male, female, and offsprings能发出各种声音具有不同的意义。这里有提到哺乳动物并与其比较，EG. dogs.
第三篇:
The extinction of Mammoth
提到了两个可能导致的因素：A. Overhunting; B. Climate change
关于第一个的证据是：在cloris这种人的居住地发现过象牙，象骨等。但是后来教授说：这些人不会去攻击体型过于庞大的动物，而且他们的工具不是很发达，所以这个不成立，他们是take advantage of大象了，而并未过量捕杀。
关于第二个的证据是：气候变暖引起了大洪水。植被变化。很多动物赖以生存的植物消失，于是他们就灭绝了。教授反对的理由是：气候变暖同样使得某些地区的植被多样化增加，所以很多动物从中受益了。
接下来提到，有个人发明了一个电脑程序，模拟这两种可能情况，结果得出的结论是二者共同造成了猛犸的灭亡。第四篇
Hydrological cycle(conversation)
男学生去请教教授关于期末考试的问题，教授说期末考试将包括所有内容，男学生比较囧，于是教授建议他去找tutor寻求帮助，而且在期末考试期间服务时间是延长的。
男生接下来对教授在课堂上所讲授的关于Hydrological cycle的内容提出问题，教授后来给了个EXAMPLE,与她在
课堂上展示过的diagram相联系。
一个男学生去找老师，问期末考试是考半期考试以后的内容还是全部。老师说全部。学生晕了。然后学生就问老师他半期考试中不会的一道题，是关于地形到气候的影响。老师举了一个湖怎么影响雪的形成的例子作了解答。男学生很高兴，就问老师这道题期末会不会考，老师很无语，干笑了几声～
第五篇
Venus.关于surface of Venus, 科学家能通过卫星技术等获取其表面的图片
A. Venus表面主要分布是盾形火山（shield vocano），这与地球不同。地球表面的火山由于板块漂移碰撞而形成，
在大陆边缘。而金星表面是没有这样的版块运动的。所以只有一种火山。
B. Sulfer gas (所以是活火山)
C. Cloud of Venus （由于这些气体而形成的围绕在金星外层的“云”）
讲金星的。对金星表面的探测，可以用卫星和雷达来探测。主要讲了金星上的火山，全部是一种shield volcano,这和地球上的很不一样，因为地球因为板块运动形成了各种各样的火山。
第六篇
Classic Ballet & Modern Dance
A. 对二者的比较，主要从Music,然后带给audience什么感受啦，以及动作穿着方面来说的
B. 一个pioneer，发明了这种自然的舞蹈（Modern Dance），是因为她看到一个叫Anna的舞者练舞的过程十分痛
苦艰辛的，转变了她对古典舞的看法。后来她教授舞蹈，到处表演，受到人们欢迎.
C. 这个PIONEER去俄国演出的时候，遭到了批评家的狠批。因为俄国是个传统的芭蕾国家。
先讲modern dance 和ballet，再讲了一个叫D什么的舞蹈家，此人特别有才，13岁就发明了自己创造的BALLET，后来还去俄国表演。俄国的BALLET特别重视，而且那里的评论家对她不太友善。
10月25日托福听力机经汇总
第一篇:
一个男孩儿去他的哲学老师他的疑问，老师解答了他还是不懂，于是说他认为自己不适合这门课，想要退课，说到了他是在他的（academy advisor或者是graduate guide，很好听清，我当时脑子糨糊了，看到题目时生生忘记了，大家注意）建议下选的这门课；后来老师就劝他，说以后上课读些柏拉图康德whatever反正这类名字很熟的哲学家的书为主了，不会在放那么多内容在课堂了，而且还会用小组讨论的形式（这一部分有题）
第二篇:
讲supernova 和co...的事.讲宇宙之间东西距离挺远的，说他们都是die star产生的,讲了co...的三点特点，第一点，俩东西撞一起，没有能量离开或者怎么地，然后就合体了
第二点是俩东西互相传过，然后后面看了galaxy的图片
第三点忘了
他们都radiation 什么wind什么的，挺难的
第三篇:
第二个对话是一个男生去问校外人员停车的问题，他之前接到了罚单，他以前就那样停车从没有出过问题，于是他去问管理员；管理员告诉他他需要办理一个pass，然后说他那个罚单是因为他的车占了别的车位，没停好，他说他不可能没停好，管理员说可以帮他contest（此处有题，注意这男孩儿是什么态度，我当时晕晕听着他似乎说这样只是浪费时间，所以我选择的是他最终交了罚款，那女的最终开给他的是一个罚款的收据，还给他开了一个pass 第四篇:
主要讲了一个architecture毕生的两个projects.(有题)
urban人口越来越多（有题问为什么人会增多，应该是因为工业的原因），人们与大自然接触越来越少，这个人就这个事儿设计了一些landscape，比如说NATIONAL CENTRAL PARK，教授自己也非常喜欢这个公园，说特别贴近大自然，有森林，还有pond 和high rock什么的（有题），他喜欢运用很多自然元素，其中说他的风格有些细节描写，有题出，注意听；还说到riverside这个地方也有他设计的东西，一顿列举（有题问这地方的element和前面那个公元有什么相同点），然后riverside日后发展，以及日后再chicago得地位（有题）
第五篇:
通过一个测试，找一堆人解决一个问题，他们彼此都不认识（有题问他们面临是什么问题），然后他们就自动分组分工，做实验的人观察他们，把他们分成两种人（有题问教授对这个实验结果的看法），说一个组必须得有两种人，第一种叫什么忘了，他们总是提出可行的意见，有自己的思想，这种人是,第二种是expression，第一类他们就会说好的，这样很好，第二类就是说我不同意。
说一个组大部分全是第一种人的不好，大家各抒己见，就乱了
全市第二种人的也不好，说这组不能很好的解决问题，比较次
最后得出结论还是50%+50%最好。然后说第二种人那50%有三分之二是肯定的，那三分之一是否定的。
第六篇:ecology
说一种T什么的蚂蚁的习性,他们啃木头，然后学生问怎么digest,教授说他们不能消化，没有相应的酶，但是他们身体里有某种微生物能帮着消化了。然后说一个蚁巢里分：pair（一对夫妻）, worker 和soilder
然后他们会圈定自己的territory，然后发现新东西以后有两种传递信息的方式，1留下特殊的path，2 sound for alarm 什么的.然后说他们有wings，会飞，带着巢飞，然后飞教授家上去了（有题问为什么教授对他们很了解），然后教授找人处理，她感觉很amazing,（有题，选surprising那个）
三篇听力加试：
大王花、ragtime、bird migration
●北美
●10月17日托福听力机经汇总
第一篇
讲sound envolope
一篇说合成器，说合成器可以合成各种声音，比如钢琴、小提琴。好像就是这段还说到了sound envolope，给了张图说声音的4个阶段**，decay，**，releash（原词忘了2个）。举了车的例子。最后又说合成器还可以合成出新的声音。
第二篇
T细胞是免疫细胞。其中T细胞中有naive的，因为该naive的T细胞还没有遇到过病毒什么的。经过对老鼠和猴子的控制饮食的实验，发现饮食减少30%的猴子比较健康，naive的T细胞更多。最后教授说没做人体实验，所以不确定人类是不是也这样。
生物学：少食有利于T细胞增加, 因而抗病毒能力增加, 因而可以延寿
第三篇
化学：关于水的化学特点密度导热性氢键
第四篇
一个女学生spring break找不到ride，问管理员怎么解决
第五篇
生物学：关于猴子VISION 色觉三种单色双色三色对于取食作用
●10月23日托福听力机经汇总
第一篇
女学生找教授，说教授指定的书，图书馆中找不到了。教授问是找不到了，还是被借出去了？学生说是遗失了。教授问那放在借书处的照片了，学生说该是被借走了（还是一样不见，记忆有点模糊了，但考题中有说出一个明确的答案，但此处无题，所以没差）。然后教授说：这样啊，这本书在下周五(?忘了)的考试中，是很重要的数据。学生：所以我来告诉你这情况，书不见了。教授反问：所以你是来问我可不可以延迟考试的吗？学生承认（此处有目的题）。
教授说：你知道我们这次课程的参考内容是有电子版本的。（记得应不是那本不见的书的电子版，而是类似内容有电子版。此处有题，我没把握自己是否选对，因听的时候不觉这段重要，没记笔记，听到下一句才知不妙）学生：我不知道有电子版。教授说：我在课堂上就说过了。况且现在才要延迟考试，对那些已经准备的同学不公平。所以教授听来不打算改考试日期。
校园生活:女学生去找教授,说下次课要quiz的内容中插图书,写培根的,在图书馆没得借了.教授说,可以在网上看电子图书..然后教授开始讲培根的一些理论观点,学生听了说,老师您提醒了我下次课要考的问题,实际上,这次我来找
您就是想问问您,图书馆没这个书了,考试能不能推迟..教授说,不行,它有电子版,而且这样对其它同学不公平.
第二篇
botany。教授说明一个term”Columbian change”(音似，不确定是否这样拼，但与Columbus有关，稍后内容就会提到)，说的是一种mutual change。伴随哥伦布发现新大陆后，欧洲的新移民迁居到美国，这两地的植也互相交流，欧à美之后，再从美à欧都是有可能的，所以叫做”Columbian change”(无题，没差)。但是有一种植物weed，却是例外，他只有单方面，也就是从欧洲到美国后，在美国却生长的很好，回到欧洲却无法如美国般生长，最主要的原因就是在气候（有题），因美国南方的气候较温暖。
第三篇
电影。讲Travel movie是一种电影的拍摄手法，与现今的电影最大的不同就是travel movie无声，学生：所以他是每次播放要靠narrator的？教授说：对。就跟早期电影一样，早期电影有时是用放唱片或音乐的。（有题）然后教授说到travel movie制作比较深入，例如同学们你们就不知道非洲蛇的种类有54种吧？(有题)。教授继续提到travel movie与现在电影的不同，例如现在电影在火车上拍摄，就只能用running and window view changing。(这逻辑好怪，我可能有一两句没注意，漏了)，但是travel movie可以用汽车、步行，那是一种随性的拍摄方式，允许detour （此处有题）。
历史课: 讲一种电影类型travel movie.教授首先问学生,这种电影你们听起来觉得是什么样的.女学生说,好象一种拍旅途惊险故事的那种电影.教授说,事实上不是的,它是一种拍摄者将自己的体验拍出来的成果,不是历险故事.然后解释了一通都有包括些什么东西.然后男学生问,这是不是和另外一种电影类型很像.教授说,它们有共同点,比如都是由一个人完成,而且....(哎,都听不出考点,只能大概知道讲什么,做题都是晕的)然后又开始解释这种电影具体怎么拍摄的..
第四篇
geology。说一个地形的变化，也是有适者生存的情形的（之后果然就有提到达尔文的进化论，说一般达尔文的进化论只用在植物跟动物，但其实地形变化也是可以类似应用的）。大抵说到这地形的变化，会导致湖不见，陆地出现。水大量出现（咦，现在想想，好像是跟冰川有关。不确定）à所以此题不贡献了，我真的忘了。但变化导致什么情形发生有考yes/no问题。
地理课:大概讲的是对地貌形成的两种看法,传统的认为地貌的形成是渐变的,后来有人提出来是突变的,比如大洪水流水腐蚀地貌等等.(这段听力一点也没听出来)
一个地理概念cxx的形成有个人提出一个非传统观点被prof说是错的但prof肯定了他挑战传统的精神(和达尔文相比）
第五篇
metamorphosis动物变态发育的四种类形。是教授与学生对话方式（不像第二题，是教授单方授课）。一开始就提出蝴蝶生长经过四种阶段，请同学回答，男同学说完后，教授说对，这种过程就叫做完全变态。女学生打岔：既然有完全变态，那是不是就有不完全变态？教授说，对，这正是我接下来要讲的内容。（此处有题，问教授的意思）教授接着提四种变态类形：no metamorphosis, incomplete mor. Complete mor.(很妙，第二个，介于no与in之间
的，我当时有记笔记，但现在完全想不起来，反正无题，没差)。不变态的，就是小时候跟大人完全一样，变的只有size，如grasshopper（希望我没搞混，当下笔记是清楚的，但现在忘了，反正考试中例子说的很明确，无题。）。
Incomplete跟complete都是小时候外型跟长大会完全不同，Incomplete的例子是dragonfly，省去pupa的部份。
Complete最常举的例子就是蝴蝶。教授再进一步解释完全变态的四阶段，为什么会有这四阶段的不同，主要是各阶段的需求不一样(有题)，larva阶段要的是营养，adult阶段要的是mating，所以要有好的外形。而完全变态的动物，每阶段外形变化都很大，主要也是为了要区别(有题)。
生物课:讲动物从幼年到成年的变化方式.有的昆虫是完全变态发育(以蝴蝶为例),有的是不完全变态发育(举了种昆虫),有的是不变态发育.仔细描述了几种发育方式的好处,比如变态发育能增加他们的竞争力什么的.(听到后面走神想偷听别人讲口语,唉.)
食物网，是说食物链是单一的从草到虫子到鸟，但是食物网可能是草到虫子到老鼠也到鸟，老鼠鸟都到蛇，就是立体化了；然后就分不同的等级，没往上一级，能量就少90%，还有生物的变态发育，由蝴蝶入手，从卵到毛毛虫到蛹到蝴蝶，苍蝇也是。然后讲到蛆。。。。变态发育的概念，在外形，食物，生存环境有大的改变的，变态发育有4种：有完全的，不完全的等等。还举了蝗虫的例子，最后说变态发育的目的：一是能够幼虫成虫各取所需二减少两代间的竞争。
第六篇加试
女学生到housing department问问题。女生：我想请教一个宿舍申请的问题，请问是来这里吗？还是要去另一处（忘了那名称，笔记有记，所以听力中是清楚说的）。男advisor：是如何的问题？女学生(demanding and picky)：我想知道如果对宿舍有特别需求，例如我想住在向南的房间，哪一层楼，这种需求该填在哪里？男：我们没有开放同学可以有这样的选择耶。女：所以你的意思是说，一切由宿舍自由分派？男：对。女：那室友呢？我可以指定吗？
男：一样是不行的，但如果你有想住的人，可以先提出来，但这部份的业务你就必需找另一处（这一问一答，我记忆有点模糊了，但此处有双选题，考此男可以帮这女的处理那两种事务。不过，听力中是很明确有说的。不难）女又问：那请问我可以只住一学期吗？男：请问你是交换学生吗？女：不是。男：所以你是一般学生（有题）。女：是。男：由于你是一般学生，所以根据规定，申请宿舍都是以一学年为单位。就算你没住满一年，还是要付一年的钱（有题）。女：那我怎么可能知道自己到底住不住得习惯宿舍呢？这是我第一次住校。男：只有一种情形可以申请退费，就是你提早毕业了（有题）。你符合这情形吗？女：不，我还有两三年才毕业。男：那就只能住满一年了。
（这个女学生真是令人讨厌）
就是一个男的是singing club的。。还有几天是他们的，所以他在学校立了好多的sign，但是被学校给收了，他拿着通知信找学校。学校说要通过申请才能立牌子，说原来谁都可以立的时候，买东西的找驴友的啥都有（有题）。
所以现在需要申请。男的问能不能今天申请，就几天音乐会了（有题），说办事的不再，男的说还有啥办法，学校之后说支持这种活动（有题），就今儿给你办了。
第八篇
讲人类学的，说最先人类是打一枪换一个地方的，为了找更多的食物去迁移，但经过了千年进化，人们逐渐的定居，
原因有两个：1）人口过多，不容易搬家了2）是有了pottery能够储存种的粮食，渐渐的就需要society control，之后社会就产生了
10月24日托福听力机经汇总
完全重复大陆10月24日托福机经
2012年5月12日托福机经预测 2012年5月12日托福考试保中机经（学员专用内部机经）（TPO小站独家发行） 第一级（重点，排序越靠前的命中概率越大）2011.5.28NA 2009.10.23NA 2011.08.28大陆 2009.10.31NA 2010.1.22NA 2011.11.19NA 2011.05.14大陆 2011.01.08大陆 2011.01.30大陆 2011.02.12大陆 2011.03.19NA 2011.02.26大陆 2011.03.11NA 2011.02.11NA 2010.10.17大陆 2010.9.10NA 第二级（次重点）2011.04.09大陆 2011.01.15NA 2010.11.13NA 2011.04.15NA 2010.09.24NA
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2011.5.28NA 听力（不太记得了，顺序是乱的想到了再补吧） 1.学生找老师探讨生物能源的问题 2.海洋鱼类coloration的作用 3.学生找老师商量论文reference的问题 4.学生去学校的bookstore买书但又没买到 5.怎样accurately define a term 6.forum(?)的development跟罗马帝国兴衰的关联 阅读： 1.通过年轮来判定木材的年龄 2.玛雅文明衰退的原因 3.关于physical geography的 小作文： 阅读：有个theory认为Madagascar岛上动物是从Africa mainland来的，动物的祖先accidentally被暴雨冲到海里，然后借助浮木飘到了岛上。但是这个theory有很多问题：1.几率太低。2.没有从mainland到madagascar的洋流。3.从mainland到M岛要飘三周，动物 不吃不喝不可能survive 听力：reading上的reasoning是不对的：1.动物祖先只有4只，在40million years里还是有可能发生小概率事件的。2.很久以前那个岛的位置跟现在的有点不同，洋流是到那里的3. 动物可以通过降低新陈代谢来survive，这种能力叫torpor 大作文： you can know a lot about a person through the types of friends this person has(跟原话有出入) 你可以通过一个人交什么样的朋友来反映着这个人的特性？ 口语： 1.你很想家的时候会怎么做(怎样deal with homesick)) 2.是愿意选courses relating to a specific career,还是愿意选a variety of courses 3.学校决定让freshman最多没学期选四门课，因为学生需要时间involve in non-academic activities和develop research skills。男生表示同意，说自己就是因为大一课太多太忙了，没 时间参加社团活动。然后就是他觉得develop research skill需要花很多时间，举了一个他自己做old newspaper（？）研究的例子。 4.anticipated emotion。人们采取行动之前会对自己做了这个事情之后会有一个怎样的心情有一个估测，然后根据这个估测决定自己是不是要做那件事。lecture里，教授举例子说有一次去给妹妹买生日礼物，发现一件很想买的jacket，但是买了jacket之后就只能给妹妹买很便 宜的小礼物，于是他就想如果真的买了jacket的话他肯定会很愧疚，所以最后决定还是不买了 5.男生回家订的飞机票是早上5点的，太早了没有train到机场。他可以头天晚上做末班车 到机场，在机场过夜，但是那样会很累。还可以take taxi，不过就是太贵了。 6.昆虫怎样给后代储备食物。potter wasp会先把巢建好，然后搜集一堆食物放在里面，然 后再产卵。蝴蝶会找一个离食物源很近的地方产卵。 1.学生远离家求学有HOMESICKNESS。如何避免它？ 2.忘记啦
刚刚在上周末结束的托福考试中，听力成功霸占了热搜。 很多考生都反映听力太难了，本身想靠听力carry总分，结果先栽倒在听力上了。 对于打算考托福和备战托福的考生来说，听力轻松拿高分的日子已经一去不返。 托福听力改革 即将在8月份实施的托福新政里，听力的题目得到了精简。取消了一个lecture的部分，由原先的4段讲座（加试6段）变为3段（加试4段），每个部分的题目数量不变。 但是时间由原来的60分钟，遇到加试90分钟，下调至41分钟，遇到加试57分钟。原本1段讲座平均有10分钟的答题时间，时间却减少了整整将近20分钟。答题时间变得紧凑，每道题目分值增加，这就无形中增加了听力难度。 在最新版的TPO样题中，我们可以一瞥改革后的听力题型。正如改革的政策提到的，删减了一道讲座题，总题目数将至28道，平均托福听力每道做题时间由1.76分钟变为1.4分钟。 托福听力话题类型
托福听力部分包2个对话(conversation)和4段演讲(包括教室对话在内的lecture)。 每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话是2至3分钟，每个对话对应5道试题。对话都是大学校园中的非学术类场景，首个场景出现在学校办公室里。对话也许会牵涉学术内容又或是和课程要求有关。第二个场景介绍人有关学生服务的对话。 每段演讲对应6道试题。每个演讲是4至6分钟。讲座通常都是来源在老师的课堂授课。讲座也许是从教授的讲课内容，或者是学生的提问，还或者是师向学生提问并且请一位学生回答里摘录的。 托福听力题目类型 新托福听力里的大多数题目，不论是对话还是讲座，全部是用传统的四选一的选择题为主。根据《The Official Guide To The New TOEFL》即托福考试官方指南(OG)的介绍，新托福考试听力部分有八种题型，可分为以下三类： 1.内容主旨题 理解讲座或对话的主旨大意，或者对话目的。常见的提问方式有以下几种： What is the main idea of this lecture? What are the two speakers talking about? Why does the student go to see his professor? 2.判断题 是非判断题也是托福考试改革后出现的较为新颖的题型，一般是列出很多与录音材料中所提及的内容较为相似的句子，让考生辨別究竟哪些是录音材料中提到的。 以下例题是其常见的出题方式： The professor discusses how an animal becomes a fossil after its death. Indicate whether each sentence below is a step in the process. 3.细节题 听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实，比如时间、数字、举例内容等。常见提问形式有: 1. What is X? 2. Which of the area does the picture illustrate?
2015年6月6日北美托福口语机经 2015年6月6日北美托福口语机经下载地址： https://www.doczj.com/doc/5915380175.html,/tuofuzixun/20150515/tfjj-lhy-66bmky.html?seo=wenku6.021 2015年6月6日北美托福口语机经！小马老师已经在第一时间内更新出了2015年6月6日北美托福口语机经，考生可以进入下载地址免费索取下载使用。 2015年6月6日北美托福口语机经部分内容： 1.★★★★★ 教授布置了 a special assignment, 是让学生们去 museum 看 ancient Egyptian sculpture, 然后写paper。【好处】(1)make more sense than the textbook;(2)教授可以拿到团体票的折扣,半价。 女生的觉得这主意好, 原因(1)这样做,可以给学?生提供?一个近距离亲眼鉴赏课本?里讲到的雕塑。有助于帮助学生加深印象。(2)博物馆门票正好有discount，而且不用学生出钱，这个女生本来就打算去，就是因为门票太贵，所以没去成。 2.★★★★★ 学生要等候个星期在新学期开始地时候才能move到新的 apartment。 男生是支持的观点。一是因为这样可以确保足够的房间并且合理进行安排。二是因为每次新学期一开学,很多人因为要和朋友搬的近一点之类的原因,刚开学那一阵子总是很吵。这样有助于维持环境稳定等等。 3.Task1: Describe the most important day of your life. Explain why it was important to you.或者另一个版本：：数学,画画,科学这三个学科你会选哪一个来学 4.Task2: In terms of success, which one is more important, take risk or make a safe decision? 或者另一版本：：Some people argue people born with natural abilities are more likely to succeed. Other people believe success can be achieved through hard work. 5.★★★★★ What do you think is the most significant benefit that internet brings to our life? Explain why you think this benefit is import. Include reasons and details to support your response. 6.★★★★★ Describe the most important decision you’ve ever made in your life. Explain why it’s important.
2018年9月8日和9日托福考试写作机经预测|雷哥托福 在托福考试前夕，同学们的心情都会比较紧张。为了帮助大家缓解紧张的氛围，雷哥托福小托君为大家带来了考前机经，希望通过这些内容的整理和学习，能够帮助大家做好考前冲刺!2018年9月8日和9月9日托福考试写作机经，希望考生在得到很好的命中率之余，能够多掌握托福考试写作真题的答题方法。 1. Rather than help their children do schoolwork, parents should encourage their children do their homework independently. 2. Do you agree that it is better to work for business owned by someone else than to work for the business of one’s own family 3. A city wants to help teachers of its high school students (age14-18) improve their teaching. It is considering two plans: 1) Choose a small group of excellent teachers; these teachers will attend a class led by an expert for additional training in how to teach effectively, and they will then come back to their schools and provide that training for other teachers in school. 2) Provide additional training in teaching effectively for high school teachers, using online material that each teacher will study individually. 4. Students aged 13-18 are taught different subjects by different teachers while younger students are taught by only one teacher all day long. Some people suggest it would benefit young students to be taught by different teachers. Do you agree with this view? Why or why not? 5. Which of the following summer arrangements is better for a 16-17 year old student of grade eleven?
阅读具体题型简介TOEFL READING QUESTION TYPES Basic Information and Inference questions (12 to 14 questions per set ) 1. Factual Information questions (3 to 6 questions per set )细节题 2. Negative Factual Information questions (0 to 2 questions per set )排除题 3. Inference questions ( 0 to 2 questions per set )推断题 4. Rhetorical Purpose questions ( 0 to 2 questions per set )修辞目的题 5. Vocabulary questions ( 3 to 5 questions per set ) 词汇题 6. Reference questions ( 0 to 2 questions per set )指代题 7. Sentence Simplification questions ( 0 to 1 questions per set )简化句子题 8. Insert Text questions ( 0 to 1 questions per set )插入句子题 Reading to Learn questions (1 question per set ) 9. Prose Summary 文章内容小结题 10. Fill in a Table 完成图表题 其中，前八种为微观题，解题不需要联系文章主旨。后两种为宏观题，解题需要联系文章主旨，解题难度高于微观题。 新托福考试的十种题型有六种是沿用旧托福考试中已经出现的题型(细节题、排除题、推断题、修辞目的题、词汇题、指代题)，因此这六种题型我们最好使用旧托福的复习资料。因为新托福考试备考过程中的一个问题就是真题资料的匮乏，我们需要尽可能利用来自ETS 的真题资料。而四种新题型，句子简化题、插入句子题、文章内容小结题和图表题，代表了托福考试的新动向，是需要引起广大考生的重视的。下面我们就来对这十种题型一一进行介绍和评价。 1、Factual Information questions (3 to 6 questions per set )细节题
新托福听力经典加试完整版
新托福听力经典加试完整版 第一篇：关于鸟的迁徙的论文写作 Conversation: Student having difficulties in writing term paper ?文章回顾 男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老师，今儿，我想跟你说说我的学期论文的事儿。我卡住了，找不到这方面的资料。) 女Professor: You can’t find enough material on bird migration?(语调上扬，最后一题，重听题的考点。) 男student: I want to write about early bird migration.( 要写的paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。) 女Professor: “哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”
男 student: 想写关于Aristotle关于这个题目的看法 etc. 女Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他们运用所学知识研究来完成paper.) 不要只是做 summary or description. 我想要看到你的special analysis. 男 student: 但是，我觉得我找的资料中有错误的。（I think ….wrong）这就是为什么我不想用资料。 女 Professor: 你不要完全放弃以前找的资料（discard）. 你可以换种想法，用rational 的方式。这就是我们说的critical thinking，不一定非要同意资料。可以写以前的(historically) old theory, 然后现在的这些新研究 (current research) 如何支持(support)或者驳斥这些theory. 男 student: 我想可以写bird migrate at night。人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞(通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent)
一、2015年1月托福考试回忆 (4) 2015年1月10日托福考试回忆 (4) 2015年1月11日托福考试回忆 (7) 2015年1月25日托福考试回忆 (16) 2015年1月31日托福考试回忆 (22) 二、2015年2月托福考试回忆 (28) 2015年2月1日托福考试回忆 (28) 三、2015年3月托福考试回忆 (34) 2015年3月7日托福考试回忆 (34) 2015年3月14日托福考试回忆 (44) 2015年3月28日托福考试回忆 (50) 四、2015年4月托福考试回忆 (56) 2015年4月12日托福考试回忆 (56) 2015年4月18日托福考试回忆 (62) 五、2015年5月托福考试回忆 (68) 2015年5月9日托福考试回忆 (68) 2015年5月16日托福考试回忆 (74) 2015年5月24日托福考试回忆 (80) 2015年5月30日托福考试回忆 (86) 六、2015年6月托福考试回忆 (92) 2015年6月13日托福考试回忆 (92) 2015年6月14日托福考试回忆 (100)
七、2015年7月托福考试回忆 (112) 2015年7月4日托福考试回忆 (112) 2015年7月11日托福考试回忆 (118) 2015年7月12日托福考试回忆 (124) 八、2015年8月托福考试回忆 (131) 2015年8月22日托福考试回忆 (131) 2015年8月30日托福考试回忆 (137) 九、2015年9月托福考试回忆 (143) 2015年9月5日托福考试回忆 (143) 2015年9月12日托福考试回忆 (149) 2015年9月13日托福考试回忆 (155) 2015年9月19日托福考试回忆 (161) 十、2015年10月托福考试回忆 (167) 2015年10月10日托福考试回忆 (167) 2015年10月11日托福考试回忆 (173) 2015年10月24日托福考试回忆 (179) 2015年10月25日托福考试回忆 (185) 2015年10月31日托福考试回忆 (191) 十一、2015年11月托福考试回忆 (197) 2015年11月8日托福考试回忆 (197) 2015年11月14日托福考试回忆 (204)
2018年托福第二次考试命题就开始了，那么大家对于考试的内容有一些什么样的判断吗，和三立在线教育托福网一起来看看2018年1月13日托福考试阅读机经预测。阅读真题和词汇题按照常考题型进行分类汇总。 2018年1月13日托福考试阅读机经预测之真题测练(部分内容)： ②2015-8-22CN The Upper Paleolithic Revolution P1: The Old Stone Age is the earliest period of human development and the longest phase of mankind’s history. It was not till around 30 thousand years ago (or 30 “kya") that the archaeological record reveals the emergence of technical and social advances, which comprised new technologies, hunting techniques, human burials, and an artistic tradition of astonishing competency. This dramatic change was known as the Upper Paleolithic Revolution. It had been traditionally argued that the Upper Paleolithic Revolution was an archaeological phenomenon exclusive to Eurasia. The absence of equivalent evidence in other regions suggested that a fundamental change had occurred in human intellectual development around 40 kya in Europe. However, the recent discovery in the Blombos Cave in South Africa of a block of decorated ochre and then sets of shell beads, dated to around 77 kya, opened up the debate. This supports other evidence of more versatile stone implements and bone tools found in Africa from the same period. Now the Upper Paleolithic Revolution is regarded as the most noticeable evidence for the evolution of modern human behavior. ?P2: Two further questions follow. First, what was happening to the human cognitive process during the 40,000 years or so from innovative usage of stone in the Blombos Cave to the flourishing of human creativity in Europe? Second, during the Pleistocene a series of momentous climatic events occurred—was climate change then a component? The question of whether the sudden transition seen in Europe was built on earlier developments in Africa has been addressed at length by anthropologists Sally McBrearty and Alison Brooks. They argue that the whole issue of the Upper Paleolithic Revolution stems from a profound Eurocentric bias and a failure to appreciate the depth and breadth of the African archaeological record. In fact, many South African archaeological sites show that the revolution occurred in Africa during the Middle Paleolithic—tens of thousands of years before they appeared in Europe. This is supported by evidence of using new stone tools like the blade and microlithic technology. Replication has shown that blades from the time required a high level of skill to make due to their shape, indicating a higher level of hominid complexity. At the same time, exploitation of aquatic resources began to prosper. 题目： 1. Why does the author mention a block of decorated ochre and sets of shell beads? A. To help make the point that archaeologists regard artistic creations as the highest kind of human achievement B. To illustrate how the discovery of certain objects makes the discovery of certain other objects more likely
第一篇：关于鸟的迁徙的论文写作 Conversation: Student having difficulties in writing term paper 1.文章回顾 男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老师，今儿，我想跟你说说我的学期论文的事儿。我卡住了，找不到这方面的资料。) 女Professor: You can’t find enough material on bird migration?(语调上扬，最后一题，重听题的考点。) 男student: I want to write about early bird migration.( 要写的paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。) 女Professor: “哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。” 男student: 想写关于Aristotle关于这个题目的看法etc. 女Professor: I want you to apply what you’ve learned to your paper. (希望他们运用所学知识研究来完成paper.) 不要只是做summary or description. 我想要看到你的special analysis. 男student: 但是，我觉得我找的资料中有错误的。（I think ….wrong）这就是为什么我不想用资料。 女Professor: 你不要完全放弃以前找的资料（discard）. 你可以换种想法，用rational 的方式。这就是我们说的critical thinking，不一定非要同意资料。可以写以前的(historically) old theory, 然后现在的这些新研究(current research) 如何支持(support)或者驳斥这些theory. 男student: 我想可以写bird migrate at night。人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞(通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent) 女Professor: That shows your thinking. （对，这样就是我们需要的思考能力） 男student: 我想写一种不迁徙而是冬眠的鸟。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter. 女Professor: 如果我是你，我就不会在一份15页的论文中写这么多。（If I were you , I would not….. The paper is 15 pages…）不过，想法挺不错。建议你以后每周(in a week)都来找我，看一下他写论文的新的方向（new direction）进行得如何。 2.题目 问题一：Why does the student go to see the professor? 答案：C（3）he cannot find enough material in writing his paper. 问题二：How does the professor help the student? 答案：A（1）change the topic from ancient to recent 问题三：学生的论文中包括什么？ 答案：1. ANALYSIS 2.教授的建议 问题四：Why does the student mention night migration ？ 答案：A (1) 通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图he understands what the teacher said. change the topic from ancient to recent. 问题五：listen again（女Professor说的：啊，你没找到鸟类迁徙的资料？） 答案：B (2) 教授认为找资料很简单(…is easy….) 第二篇：关于植物的分类，用大王花举例 Lecture: Rafflesia 3.文章回顾 教授一开始就介绍植物分类，提到分类中的species种，genus属，order目。说植物的classification 很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。提到Rafflesia(大王花)，开花石会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。但是Indonesia有一种植物M，它的flower很特别，超级大（图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红），有难闻的味道，最后发现他们不是一个order 的。 大王花生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长（题目一：它生长在什么样的环境当中?）这种植物有食物的来源，但是它还是会抓insect吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养（题目二：为什么吃虫?） 然后教授说了它怎么抓虫的。经过很长时间的研究，专家发现它和violet(紫罗兰)、willow(柳树) 等是属于一个order的，后提到幼时的violet，也会散发那种smell的。 提到共存（考题）。另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。学生提问不能测DNA 吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。 教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程（考题）。结论，不可以貌取人。 后来又讲了这种花很有可能灭绝，原因是要fly帮忙运花粉，要同种的花在一起等等，要这些条件同时发生，是小概率事件。 题目 问题一：What is the main topic of this lecture? 答案：是说分类很难，尤其是特征很变态的 问题二：大王花的特点 答案：1. HUGE 2. 让FLY来传粉 问题三：教授说M植物属于B类的，是什么意思？ 答案：M植物与大王花不是同一类的
2015年4月18 日托福机经（最新版） 2015年4月18 日托福机经（最新版）下载入口： https://www.doczj.com/doc/5915380175.html,/tuofujijing/20150310/tfjj-lhy-418tfjjdfw.html?seo=wenku3.754 2015年4月18日托福考试还有20天左右，2015年4月18日托福机经（最新版）发布啦，考生可以复制链接直接进入免费索取下载使用此次机经全部内容备考使用。 2015年4月18日托福机经（最新版）部分内容： 1.?章:学校要来?个节电?赛,看谁?电少,赢者奖励?萨派对。对话:?的说这很好啊,应该节电的。还说应该贴?纸条“随?关灯”在开关旁边。男的说:不是每个?都感兴趣。?的说:就算他们对节电?赛没有兴趣,也对?萨派对有兴趣,这样为了赢,他们就会节电了。 2.学?要等候个星期在新学期开始地时候才能 move 到新的 apartment。男?是?持的观点。?是因为这样可以确保?够的房间并且合理进?安排。?是因为每次新学期?开学,很多?因为要和朋友搬的近?点之类的原因,刚开学那?阵?总是很吵。这样有助于维持环境稳定等等。 3.学?写信,学校咖啡厅提供 beverages and cookies 很好,但建议增加?些如sandwich 这样耐吃的?物和 more light music。The woman agrees with the proposal,具体两点进??持:the cookies don't really help much whenshe's hungry,所以的确要有?些其他吃的。 the music there is too noisy now, she has to go back 小马机经app和小马托福听力app是小马特为托福备考考生而研发的一款手机备考软件。1.内有小马独家权威机经预测和考前机经点播。2.5000+单词，1000+句子，200+文章应有尽有，全方位帮您备考托福考试。3.全新训练模式，拜托枯燥乏味的备考之路4.完全绿色免费，更新及时，第一时间内享受最新最全机经预测内容。没有安装的考生赶紧扫描二维码进行下载安装了。轻轻一扫，开启您的成功之路。 6. Many regions in the world face problems with air pollution. What can be done to decreasethe amount of air pollution in these regions? Use details and examples in your response. 7. Among the following three activities, which do you think has the most benefits forstudents? 1. A field trip 2. A home tutoring session 3. A presentation given by a localleader
1.Describe one way of life in your country has been changed and why it is beneficial 2.Do you like to prepare for something in the beginning or wait just before the due date? Well, for me , I prefer to finish my work as quickly as possible for several reasons. First of all, I don’t like to be rushed. Starting as soon as possible allow me to make a schedule to follow. With my own plan, I can manage the task step by step, which won’t make me feel tense. Furthermore, it allows me to prepare enough to finish the task. With good preparation, I can just finished the work efficiently. Thus,I can save a lot of time to do other things. In some cases, a flood of works may overwhelm you at the same time, it is wise to cope with them as soon as you can. 3.One of your friends is going to study math as his major. What suggestions would you give to this friend? I think I will give three reasons to my friend if he is going to study math as his major. First, he need to be patient. Math is a basic subject of many fields. However, it is also very difficult. To be a good learner in math , he should calm down and concentrate on the math problem. Second, cooperation is also very important. He can found a math team. During the learning process, they can help each other to get better results. Third, he may learn some other subject as well if he get free time. Math is basic subject and it can be applied to many other areas. Put it into practice and he will learn much more. 4.Some people would borrow money to buy things they need. Others would save up money until they can afford it. Which would you do and why? For me, I think premature consumption, which means people can borrow money from other people or banks to buy things, is very fashionable and reasonable. As long as I have a steady job, I would choose to borrow money to buy things like a car ,a house and so on. It may be too expensive for me right now, for example, a house. But I really need it. It may take a long time for me to save money to buy it. If I buy it in advance, I can enjoy a comfortable life for a long time. And another reason is thatI will be pushed to work harder if I borrow money from others. Driven by some pressure, I may try my best to achieve myself. 5.Talk about two singers who are popular in your country. Explain why they are popular and how they are different