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第十二課日本語の授業 単語 形式（けいしき）形式0 名词 短い（みじかい）短，简短，（时间）短少 3 形容词 作文（さくぶん）作文0 名词 筆記試験（ひっきしけん）笔试 5 名词 口頭（こうとう）口头0 名词 江（こう）江（姓氏） 1 专有词 短文（たんぶん）短句0 名词 冗談（じょうだん）笑话，玩笑 3 名词 笑う（わらう笑0 动1 眠い（ねむい）困倦，想睡觉0 形容词 夕べ（ゆうべ）昨晚 3 名词 今まで（いままで）迄今 3 副词 文型（ぶんけい）句型0 名词 整理（せいり）整理 1 名词 怠ける（なまける）偷懒，懒惰 3 动2 いたずら（いたずら）淘气，恶作剧0 名词 断わる（ことわる）预先打招呼，拒绝 3 动1 字（じ）字 1 名词 感動（かんどう）感动0 名词 黒板（こくばん）黑板0 名词 例（れい）例子 1 名词 いらっしゃる（行く,来る,いる的敬语）4 动1 繰り返す（くりかえす）反复0 动1 同時に（どうじに）同时 1 副词 真似（まね）仿效，模仿0 名词 焦る（あせる）焦急，着急 2 动1 実物（じつぶつ）实物,现货0 名词 訳す（やくす）翻译 2 动1 その替り（そのかわり）代替前者，作为补偿0 接尾词問い（とい）提问，问题0 名词 口（くち嘴）0 名词 紙（かみ）纸 2 名词 可笑しい（おかしい可笑，失常 3 形容词 女子学生（じょしがくせい）女学生 3 名词 泣く（なく）哭泣0 动1 前文
日本語の試験は昨日終わりました。試験の形式は学生に日本語の文章を翻訳させたり、日本語で短い作文を書かせたりする筆記試験と、会話をさせたり、録音を聞いて日本語で答えさせたりする口頭試験でした。 李さんのクラスは今、江先生が教えています。江先生はとてもやさしい方で、学生にとても丁寧に教えます。まず学生に聞かせたり、絵を見ながら言わせたりします。それから、本を読ませたり、漢字を書かせたり、質問に答えさせたり、短文を作らせたりします。また、ときどき、おもしろい話をして学生を喜ばせたり、冗談を言って笑わせたりします。 青木さんは日本人留学生で、将来、日本へ帰って中国語教師になりたいと思っています。彼は江先生をたずねて、授業のやり方についていろいろ教えていただきました。そして、将来、自分も江先生のように中国語を上手に教えたいと思っています。 会話 青木：李さん、眠そうですね。ゆうべは徹夜でもしたんですか。 李：いいえ、徹夜はしませんでしたが、だいぶ遅くまで起きていました。 青木：そうですか。それで疲れた顔をしているんですね。ゆうべは勉強でしたか。 李：ええ。試験は昨日終わりましたけど、今までに習った単語や文型などを整理してみたんです。 青木：もうだいぶ勉強したでしょう。 李：ええ、整理してみたら、ずいぶんあるので驚きました。 青木：単語はどれぐらいありましたか。 李：始め一〇〇〇ぐらいだと思ったら、一五〇〇もありました。 青木：李さんのクラスは今どの先生が教えているんですか。 李：江先生が教えてくださっています。 青木：江先生はどんな方ですか。 李：江先生はとてもやさしい方で、私たちを自分の子供のように可愛がってくださいます。 青木：あなたがたは先生を困らせることがありますか。 李：ええ。宿題を怠けたり、いたずらをしたりして、先生を困らせることがあります。また、先生に断らずに学校を休んで先生を心配させることもあります。 青木：先生を困らせたり、おこらせたり、心配させたりしてはいけませんね。 李：ええ、私たちもいけないと思っています。これからは、先生を困らせるようなことを止めて、先生を喜ばせるようなことをやりたいと思っています。 青木：ところで、今度の試験は難しかったですか。 李：ええ、ちょっと難しかったのですが、だいたいできたようです。 青木：それはよかったですね。どんな形式の試験でしたか。 李：やはり筆記試験と口頭試験です。筆記試験では日本語の文章を翻訳させられたり、日本語で五百時ほどの短い作文を書かされたりしました。 青木：口頭試験は難しかったでしょう。 李：普通の会話はそれほど難しくなかったのですが。録音を聞いて日本語で答える問題はなかなか難しかったのです。 速くて、よく聞き取れませんでした。 青木：それは難しそうですね。江先生はふだん親切に教えてくださいますか。 李：ええ、わからないところがあると、わかるまで、とても親切に、丁寧に教えてくださいます。その熱心な仕事ぶりにほんとうに感動させられます。 青木：江先生はどのように教えますか。
◆练习答案 1.写出下列汉字的读音。 【答案】 （1）きゃくよせ（招揽顾客） （2）くう（吃，生活） （3）むりょう（免费） （4）かんじょう（计算，结账） （5）ていきょう（提供） （6）へいき（冷静，不在意） （7）おちいる（掉入，陷进） （8）しはらう（支付，付款） （9）もる（繁荣，旺盛） （10）しっかく（不及格，失掉资格） 2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。【答案】 【解析】根据课文第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。 [例1] 【答案】 以上」，表示程度超出、超过。题目各句意为：【解析】此处考查的语法点是「いじょう （1）她比想象更难接近。 （2）年终甩卖的时候，买了不必要的衣服。 （3）前段时间的旅行，比想象中的还要开心。 （4）昨天看的电影，比期待中的更有趣。 （5）高桥对工作比以前更热衷了。 [例2] 【答案】
【解析】此处考查的语法点是「としても」，表示即使前项的事情成立，或即使前项是事实，后项中也不会出现前项所期待的结果，甚至出现和前项相反的结果。意为“即使…… 也……”。题目各句意为： （1）即使是有经验的老职工，也解决不了这个问题吧。 （2）就算是随便吃，吃得过多也不好。 （3）即使现在跑过去也来不及了。 （4）即使大家都反对，我也不打算放弃。 （5）就算是通宵加班，这项工作也还是做不完。 [例3] 【答案】 【解析】此处考查的语法点是「となると」，意为“要是…，到了……时候”。题目各句意为：
（1）努力练习了，但一旦正式开始还是会紧张。 （2）虽然喜欢他，但说到结婚就很难做出决定。 （3）中村平时很温柔，但说到工作的事，就一副很严肃的表情。 （4）做出决定花了不少时间，一旦开始做了，实施起来很快。 （5）准备了好多次，但到了在大家面前发表的时候，总是做不好。 [例4] 【答案】 【解析】此处考查的语法点是「に関しては」，意为“与……有关的”。题目各句意为：（1）关于那件事，现在什么也不能说。 （2）关于以后的出路，想跟父母商量之后决定。 （3）关于新商品的销售，需要进一步讨论。 （4）关于新人培训的事，请去问人事部的吉田。 （5）关于那个问题，有几个疑惑。 [例5] 【答案】
新编日语第二册（1——5课） 一、次ぎの漢字に平仮名をつけてください。 1、恐れ入る 2、提供 3、絶対 4、動く 5、咳 6、所得 7、種類8、乾杯9、勘定10、割引11、割る12、裏側 13、油断14、学ぶ15、商店16、似合う17、傷む18、失敗 19、調節20、政治21、発音22、無人23、滑る24、伸びる25、預かる 26、漏れる27、新発売28、洗濯機29、証拠30、恐ろしい 二、次ぎの平仮名に漢字をつけてください。 1、ようしき 2、げんざい 3、ちゅうもん 4、こわす 5、ふうど 6、ふたん 7、しゅくふく8、いちじるしい9、よういき10、かし11、おくれる 12、ひかえる13、やっきょく14、くさる15、しんさつ16、かかく 17、へんぴん18、とくばい19、けいこう20、ひま21、しょっき 22、かんたん23、すいじゅん24、こしょう25、はげしい 26、さむけ27、しちゃく28、うすぎ29、しへい30、むちゅう 三、外来語（意味に当たる外来語を書きなさい。） 1、报告 2、菜单 3、设计、款式 4、自动扶梯 5、报道 6、ベランダ 7、チェック 8、サイズ 9、サイドボード10、カーテン 四、次ぎの１-４から適当なものを選んで（）に入れなさい。 1、忘れてはいけないから、ノートに（）おきます。 1、書く 2、書いて 3、書こう 4、書か 2、壁に地図が（）あります。 1、貼いて 2、貼いた 3、貼って 4、貼った 3、長い間彼を見ないから、今は（）しまいました。 1、忘れて 2、忘れる 3、忘れよう 4、忘れた 4、先生はワインが（）ようです。 1、すきる 2、すきだ 3、すきな 4、すきの
第一课 １、旅行会社の協力により（よって）、計画通りに楽しく旅行をすることができた。楽しく旅行ができた。楽しい旅行をすることができた ２、今年の冬は去年よりも寒いように感じられる。天気予報の言うとおりだ。 ３、ここ十年は、あっという間に過ぎたように思われる。 ４、発明と興味とは切り離せないと言われる。だから子供たちの好奇心を育てることは重要だ。 ５、このような状況では、来年の国家試験に合格できないだろう。パスできないだろう。受からないだろう ６、田中さんが毎日教えてくれたおかげで、私はテニスがとても上手になった。テニスのレベルがアップした。向上した。テニスの腕が上がった ７、給料が良ければ、尐し危険な仕事でもやりたい。 ８、私達は西洋文化を受け入れる面（西洋文明の受容の面で）で、尐し行き過ぎたように思う。／思われる。 ９、一つでもお客さんに喜んでいただける料理を出すことができたら、私は幸せです。１０、彼の話は信じがたいが、本当だ。彼の言っていることは信じがたいが １１、人は理性に基づいて（理性的に）行動できるからこそ、人と呼べるのではないか。 第二課 １．わざわざ買わなくてもいいです。これで間に合いますから。 ２．私も連れて行ってくれないかしら。 ３．明日九時に学校の前に集合します。ただし、雤だったら延期します。 ４．最近、尐し太ったような気がしますが、体重の方はあまり変わっていません。５．駅で友達と別れてから、間違って反対方面行きの電車に乗っちゃいました。 ６．この家は長年修繕されていなくて、倒れんばかりです。 ７．この仕事を片付けるのに、三人いれば十分間に合います。 ８．山田さんは胃が痛いと言って、死なんばかりに苦しんでいます。 ９．彼は病院へ行って、医者に見てもらうべきだと思いつつも、忙しくなると、すぐこのことを忘れてしまいます。 １０．ほしい本が見つからなかったら、とりあえずこの本で済ませておきましょう。 第三课 １、人々の交わす言葉や街のたたずまいから、京都ならではの落ち着いた雰囲気を感じた。２、昨日留守にしていた時、先生から電話がかかってきた。 ３、日本を離れてすでにまる十年になるため、家族が元気かどうか分からない。 ４、この学校の校長は私にとって、おじさんに当たるような人です。 ５、何度も失敗したが、気を落とすことなく、自分の実験を続けた。 ６、今回の危機にあたって、会社は適切な対忚をとることができなかった。 ７、行きたくなかったけど、他人に誘われると断りきれず、結局行った。 ８、私たちは都市をより住みやすく、より便利で美しい場所に作り変えることができる。９、今日はいいほうです。時によっては二時間待つ場合もある。 １０、これ以上さぼり続けると（怠け続けると）、卒業できない恐れがある。 第四課 １．今度の旅は楽しいどころか、ずっと雤に降られて、最悪でした。 ２．せっかく上海まで行くのなら、ついでに杭州にも足を伸ばしたらと思う。 ３．野球選手たちはみんなからの激励にまたやる気をおこした。
◆参考翻译 <课文> 平淡的日子里有发现 大约是在三年前冬天的某个早晨，我打开屋门吃了一惊。无论是道路上的房屋还是狭小的空地，外面的景色一律被雪染成白皑皑的一片。早已看惯的上班道路，也散发着仿若另外一个世界的光芒。在那个早上，寻常的拐角、甚至连路边的自行车都成了装饰清澈空气的舞台设备。我再次意识到，雪给我带来了平时从未留意过的日常风景。 越是平时熟悉、习惯的事物，我们越是容易忽视它的美丽与不同之处。当在偶然一瞬间注意到的话，我们便会感到大吃一惊。2007年，在东京六本木的美术馆举办过以“水”为题的展览会。在展会上，塔克拉姆公司发表的作品——“举止”也促进了我们日常生活的再发现。 乍一看去，这是个极为寻常的纸质盘子。滴一滴水到上面的话，人们就会“啊”的叫出声来。水滴仿若从摔碎的温度计中流出的水银一样开始骨碌碌地滚动起来。水滴配合着纸盘的倾斜来回转动的样子，就好像水滴在跳舞。这和我们平时所看到的水的样子完全不同。纸盘的表面使用了强力防水技术，从而突出了水本有的表面张力和凝聚力。 水是日常生活中必须接触的。也正因为如此，当我们看到它不同平时的一面时，就会感到吃惊。长大后，人们会感到世界上净是些司空见惯的事物。然而，我们也可以说，与此同时背后也潜藏着同样数量的新发现。 我希望不用等待降雪也能有新的发现，即便是在日常的生活工作中也能敏化自己的意识。 <会话>
和同事的对话 （午休中） 王小华：小野先生，今天早上谢谢你了。 小野：不用谢。不过小王你迟到是不常有的事，这你是进公司以来第一次迟到吧。 王小华：嗯，现在很多事自己都做不了，而且总是给前辈们添麻烦，我就想至少一定要做到不迟到吧。 小野：这真是很好的思想啊。我一看到小王拼命努力的身影，就会想当年刚刚进公司的自己。你们新人，又认真又坦率，真好呀。 王小华：虽然稍微熟悉了工作上的事，但是每次看到前辈们工作的样子，就会想着自己一定要更加更加努力。 小野：我觉得你已经十分努力了，所以没有必要着急。不过，小王你今天下班后有什么预定吗？ 王小华：不，没有呀。 小野：可以的话，我们一起吃饭吧。我给你介绍一家好吃的日本料理店。 王小华：啊，好高兴。请您一定带我去。 小野：那么，待会咱们一起走吧。
第二课はじめましで 前文 はじめましで。わたしは魯です。わたしはにほんごかの 私（ろ）私日本語科 初次见面我小鲁是我日语专业的 いちねんです。よろしくおねがいします。 一年願 一年级是请多多关照 これはわたしのにもつです。 私荷物 这我的行李是 これはふくです。それもふくです。あれはほんです。 服服本这衣服是那也衣服是那书 是 会話 李：すみません。あなたは魯さんですか。 对不起你鲁先生是吗 鲁：はい，わたしはにほんごかいちねんの魯です。 私日本語科一年 是的我日本专业一年级的小鲁是 あなたはどなたですか。 你哪一位是吗 李：わたしはにほんごかにねんの李です。 私日本語科二年（り） 我日本专业二年级的小李是 鲁：はじめまして。 初次见面 李：はじめまして。 初次见面 鲁：よろしくおねがいします。 願
请多多关照 李：よろしくおねがいします。 願 请多多关照 鲁：あのひとはどなたですか。 人 那个人谁（哪一位）是吗 李：あのひとはにほんごかさんねんの顧さんです。 人日本語科三年（こ）那个人日本专业三年的顧先生是 顧さん、こさらは魯さんです。 顧先生这位鲁先生是 顧：はじめまして。 始 初次见面 鲁：はじめまして。 初次见面 顧：よろしくおねがいします。 願 请多多关照 鲁：こちらこそよろしくおねがいします。 願 彼此彼此，请多多关照 李：こねはあなたのにもつですか。 荷物 这你的行李是吗 鲁：はい，そねはわたしのにもつです。 私荷物 是的那我的行李是 李：こねはなんですか。 何 这什么是吗 鲁：そねはふくです。 服 那衣服是 李：そねはなんですか。 何 那什么是吗 鲁：こねもふくです。 服 这也衣服是 李：ほんはどねですか。 本
コピー食品しょくひん が出回でまわ っている。 复制食品上市了。 コピー食品しょくひん というのは、本物ほんもの ではないが、本物ほんもの によく似に ている食品しょくひん である。 所谓的复制食品，不是真的东西，而是很相似的食品。 例たと えば、かにの足あし のように見み えるが、実じつ は安やす いさかなで作ったものや、 比如，看起来是蟹足棒，其实是便宜的鱼做的东西啊 サラダオイルで作ったイクラなど、たくさん出ている。 色拉油做的盐渍鲑鱼子等等，很多。 本物ほんもの よりずっと安やす い材料ざいりょう を使つか ったり、 使用与真的东西相比便宜的材料 普通ふつう なら捨す てる部分ぶぶん を集あつ めて上等じょうとう の肉にく のように作つく ったりする。 普通的舍弃的部分收集起来做成上等的肉。 客は安やす いと思おも って喜よろこ んで買か う。 客人觉得便宜乐于购买。 このようなコピー食品しょくひん を作つく るには、高度こうど な技術ぎじゅつ が必要ひつよう である。 制作这样的复制食品，需要高超的技术。 最近さいきん は加工技術かこうぎじゅつ が進すす んだので、 随着最近的加工技术进步 味あじ、色いろ、形かたち から、香かお り、歯は ざわりまで、 味道，颜色，形状，香味，口感等等 本物ほんもの そっくりの物もの を作つく ることができる。 能做出和真的东西特别像的东西。 しかし、安やす い材料ざいりょう をおいしくするためには、たくさんの食品添加物しょくひんてんかぶつ を使つか う。 但是，为了使便宜的材料好吃，要使用大量的食品添加剂。
また、大きな工場こうじょうで大量たいりょうに作つくるから、合成保存料ごうせいほぞんりょうなどもたくさん使つかう必要ひつよう がある。 另外，工厂大量生产，必然使用大量合成储存剂。 こうしてできたコピー食品しょくひん は形かたち が同おな じで、料理りょうり しやすいから、 使用这种相同形状的复制食品，菜 学校給食がっこうきゅうしょく や外食産業がいしょくさんぎょう で使つか うのに向むいている。これから大きくなる子供こどもた ちが、コピー食品しょくひん をたくさん食たべるのは、心配しんぱい なことである。しかも、本物ほんもの のさかなと違ちが って骨ほねがないから、喜よろこ んで食たべる場合ばあい も多おお いそうだ。 にせものの食品しょくひんは昔むかし からあった。安やすいさかなを高たかいさかなの名前なまえで売うったりすることは、珍めずら しくなかった。しかし現在げんざい は、加工技術かこうぎじゅつの進歩しんぽのために、人間にんげん の体からだ に悪わる いものが出回でまわ るようになった。科学かがく の進歩しんぽ が人間にんげん を苦くる しめる のは残念ざんねん なことである。
第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。 王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。 王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。陈：是那个回英国的丹尼尔吗？ 王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。 陈：偶尔一起去玩吧。 王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。 王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。 陈：哎，好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负
新编日语第二册课文翻译 目录 第一课新学期 (3) 前文 (3) 会话 (3) 读解文 (6) 第二课春季大减价 (7) 前文 (7) 会话 (7) 读解文 (11) 第三课疾病 (11) 前文 (11) 会话 (12) 读解文 (15) 第四课请客 (16) 前文 (16) 会话 (16) 读解文 (20) 单元一录音机 (20) 前文 (20) 对话 (21) 读解文 (24) 第五课乘地铁 (25) 前文 (25) 前文 (25) 读解文 (28) 第六课生日 (29) 前文 (29) 会话 (29) 读解文 (33) 第七课日语和汉语 (34) 前文 (34) 读解文 (37) 第八课谈亲身体验 (37) 前文 (37) 会话 (38) 读解文 (41) 单元二五一劳动节 (41) 前文 (41) 会话 (42) 1
读解文 (45) 第九课读书报告 (46) 前文 (46) 会话 (46) 读解文 (49) 第十课日语课 (50) 前文 (50) 会话 (50) 读解文 (54) 第十一课敬语 (55) 前文 (55) 会话 (55) 读解文 (59) 第十二课迎接日本的先生 (59) 前文 (59) 会话 (60) 读解文 (63) 单元三公司实习 (64) 前文 (64) 会话 (64) 读解文 (68) 第十三课游览东京 (69) 前文 (69) 会话 (69) 读解文 (73) 第十四课参观工厂 (73) 前文 (73) 会话 (74) 读解文 (77) 第十五课访问家庭 (77) 前文 (77) 会话 (78) 读解文 (82) 第十六课歌舞伎和相扑 (83) 前文 (83) 会话 (83) 读解文 (87) 单元四访日印象 (88) 前文 (88) 会话 (88) 读解文 (92)
日本について
単語 ?必ずしも：不一定。（かならず…であるとは限らない。）人は金があるからといって必ずしも幸福とはかぎらない。／人不一定有钱就幸福。 必ずしもそうとはかぎらない。／也未必是那样。 光るものは必ずしも金ではない。／发光的东西不一定都是金子。 ?目立つ：显眼，显著，引人注目（きわだってみえる）。 彼女はいつも目立つ格好をしている／她总是打扮得引人注目。 彼の才能はひときわ目立つ／他的才能分外突出。 彼のいないのが目だった／他的不在引起了注意。
?挙げる：（1）逮捕犯人を挙げる。／逮捕犯人。 （2）举证，检举。（検挙する。） 不正行為を挙げる。／检举不正行为。 （3）举行仪式。（行事や儀式などをとり行う。）式を挙げる。／举行仪式。 結婚式を挙げる。／举行婚礼。 （4）举例。列举。（実例?証拠などを明確に表面に現す。） 例をあげて説明する。／举例说明。 証拠を挙げる。／举出证据。 （5）扬名。出名。（名声などを世間に広める。）家名を挙げる。／扬家名。 （6）尽力。全拿出来。（全部出し尽くす。） 全力をあげて建設をおしすすめる。／竭尽全力推进建设工作。 国をあげて国慶節を祝う。／举国庆祝国庆。
?名物：有名的东西，名产 青森名物のりんご。／青森名产的苹果。 東京名物と言えば東京タワーもそのひとつだ。／若说东京有名的东西，东京塔也算一个。 名物にうまいものなし。／所谓名产没有好吃的，名不符实。 ?生す：生;长 錆がなした。
?参る：（1）去；来（へりくだって）。 のちほど参ります。／我随后就去（来）。 子どもをつれて参るつもりです。／我想带着孩子来（去）。 （2）参拜（もうでる）。 お寺に参る。／拜佛。 お墓に参る。／上坟；扫墓。 （3）认输，败（降参する）。 すっかり参った。／大败。 参った,もう許してくれ。／我服了，饶了我吧！ どうだ参ったか。／你认不认输？ （4）受不了（閉口する），吃不消；叫人为难（困る）； 不堪，累垮（弱る）。 第3問には参った。／第三道题可把我难住了。 食費が高いのには参る。／伙食费贵得受不了。 毎日雨が降りつづいて参った。／每天接连下雨,真吃不消。
第９課 １．こんな仕事は辞められるなら、すぐ辞めたいと思います。でも、そういうわけにも行かないのです。 ２．「このシャツはもう少し安くしていただけませんか。」「すみません。これ以上安くしかね(ます）ないのです。」 ３．子供が小さいうち（は）に、私は仕事に出るつもりはないです。子供たち（が）は小学校に上ってから、また夫婦で一緒に仕事すればよいと考えています。私は子供たちに寂しい思いをさせたくないのです。 ４．彼は「君の日本語は上手だね」と言ってくれましたが、まさか皮肉ではない（でしょうね）だろうね。 ５．この事はこれ（だけ）ではすまされないのだ。同じようなことを二度と起こさせないように対策を考えなければならない。 ６．経済の発展につれ、国民の収入も大幅に増えました。それは改革前をはるかにしのぐほどになりました。 ７．「今年は二十歳、来年は十八」といったたわいのない話しを聞くと可笑しく思われますが、よく考えれば、面白みやユーモアに満ちた言葉でもあります。 ８．駅の階段（で）にある人（が）は一人で大きなスーツケースを持って、階段に上ろうとしたが、上られませんでした。私は見るに見かねて、手を出して、手伝ってあげました。 ９．受付で身分証を見せるように求められました。こんなやり方は失礼だと思います。１０．普段はとても大人しい北村さんがそんなことを言うとは、思いもしなかった。 １１．我が国でも、社会問題や環境問題などはますます厳しくなる一方です。心のゆとりのある世の中が求められています。 第１０課 １．高齢化社会においては、国民は重い税金負担を余儀なくされます。 ２．野球にしても、サッカーにしても、スポーツであれば、怪我をすることは避けられないのだ。 ３．君たち二人の喧嘩は君たちだけの事ではなく、クラス全体にも関わ（ってきますよ）りますよ。 ４．私の母に電話をかけないように、速く彼を呼び止めてください。別に命に関わる病気でもないので、少し薬を飲んで、しっかり休めばよくなるさ。 ５．魯迅先生の旧居を仰（ぎ見た）ぐ時、彼の思想家や文学家としての精神に深く感動させられました。 ６．その時、私たちの思想はまだ今ほど開放的ではなかったので、外国に学ぼうと言うと、すぐに外国（西洋）かぶれだと誤解されるのだ。 ７．我々が目指している社会は平等で、人と自然の調和がとれた社会であるはずである。８．彼の父親なり、母親なりとよく話し合わなければならない。 ９．この若者はとても賢いのだ。僅かのオートバイのエンジン修理知識を身につけただけなのに、一を聞いて十を知るというぐあいに車やトラクターのエンジン修理に取り掛かったのだ。 第１１課 １．「林さん、ちょっと相談に乗ってくれないでしょうか。」「相談に乗るって？何でしょ
◆参考翻译 <课文> 随便吃 有些饭店和酒店，打着随便吃随便喝的招牌招揽顾客。在那里，因为吃得越多喝得越多价格就会变得越便宜，所以作为顾客就会觉得相当划算。然而，超出身体需要吃喝的话，就会变成暴饮暴食，只会对我们的健康不利。 在自家吃饭的时候，即便是因为饭菜好吃吃多了，也不会有划算的感觉。然而，在外面花钱吃饭的话，就会衡量自己和饭店的得失关系。不过，那并不是自己占了便宜。因为你认为饭店收了一样的钱却提供了更多的食物，关于这一点，是饭店的损失。其结果就是自己会觉得相应地占了便宜。其实这不过是一种陷入错觉的满足。 端来满满一盘食物来吃。当然，如果是自己喜欢的食物的话也不错。然而，有一些人会抱有因为自己是作为客人参加晚会或是自己交过钱，从而可以随意拿食物这样的想法，不断地端来食物。那种人留下大量不喜欢吃的或是吃不完的食物，即便是有人来收拾盘子，也是一副毫不在乎的表情。 那种过于任性的行为本身就是素质低的表现。加之，对于取来放在盘子里的食物毫无爱惜地随意丢掉这种做法是一个人麻木无情的证据。这种对自己的行为丝毫没有责任意识的人，是不具备做社会人资格的。 <会话> 上班迟到 （电话铃声） 小野：早上好。我是日和化妆品销售部的小野。
王小华：啊，小野小姐，早上好。我是小王，能让科长接电话吗？ 小野：科长还没来呢。 王小华：这样啊，实际上我现在在地铁上，因为信号故障，我已经等了20分钟了，好像到地铁启动还得一会儿。我估计会迟到一个小时左右。科长上班的时候，你能不能帮 我转达一下情况？ 小野：呀，真糟糕。我知道了，我会转达给科长的。 王小华：谢谢。嗯，还有一件事要拜托你。 小野：是的，什么事？ 王小华：预计今天早上TC广告公司的报价单会送到，到的话你能不能帮我取回来？ 小野：好的。TC广告公司的宅急送是吧。邮费多少钱？ 王小华：额，邮费是对方公司负担的，不用担心。 小野：好的，明白了。 王小华：十分感谢，拜托你了。再见。 小野：再见。 （上班迟到50分钟） 王小华：十分抱歉我上班迟到了。这个是地铁延误说明书。 中村科长：这个啊我已经从小野那里听说了。 王小华：十分抱歉，给您添麻烦了。 中村科长：那么就快去工作吧。 王小华：是。
第十課だいじゅっか 春休みはるやす 単語 盆栽（ぼんさい）（名）〇 盆栽 植物（しょくぶつ）（名）② 植物 提案（ていあん）（名 他サ）〇 提案，提议 賛成（さんせい）（名 自サ）〇 赞成 景色（けしき）（名）① 景色 この間（このあいだ）（名）⑤〇 前些日子 勧める（すすめる）（他一）〇 劝告 つまらない（形）③ 无聊，不值钱 のんびり（副 自サ）③ 悠闲 丘（おか）（名）〇 小山，丘陵 花壇（かだん）（名）① 花坛 計画（けいかく）（名）〇 计划 確か（たしか）（副）① 大概、也许，确实、确切 黄山（こうざん）（専）① 黄山 何とか（なんとか）（副）① 勉强，设法 カメラ（名）① 照相机（camera ） 高級（こうきゅう）（名）〇 高级 カラー（名）① 彩色（color ） フィルム（名）① 胶卷（film ） しかたがない（組） 没办法 交差点（こうさてん）（名）③ 十字路口 渡る（わたる）（自五）〇 渡，过 トラック（名）② 卡车（truck ） 衝突（しょうとつ）（名 自サ）〇 撞，冲突 轢く（ひく）（他五）〇 轧，压 まあ（嘆）① 哎 魯迅（ろじん）（専）① 鲁迅 静安寺（せいあんじ）（専）① 静安寺 来月（らいげつ）（名）① 下个月 揃える（そろえる）（他一）③ 使……一致 弁当（べんとう）（名）③ 盒饭 前文 試験で疲れてしまった李さんと王さんは春休みを利用して、どこかへ遊びに行くことを相談しました。王さんは中国一の盆栽園と言われる植物園へ行こうと提案しましたが、李さんは、そこは遠すぎると言って賛成しませんでした。相談した結果、広くて、景色のいい動物園へ行くことにしました。
第1課上海エクスポ ＜活用形＞ 用言：動詞、形容詞、形容動詞功能：陳述、展述 陈述成分：太郎が箱をつくる。（平叙） 太郎が箱をつくれ。（命令） 我々は箱をつくろう。（意向） 展述成分：太郎が箱をつくり、次郎が棚を作る。（表并列） 太郎が箱をつくれば、次郎は棚を作る。（表条件） 太郎が箱をつくる場所は、家の裏だ。（作定语） →作らせる、作られる、作り始める、作っている、作ってやる、作らない、作ります、作った（語幹：不发生变化的部分語尾：发生变化的部分） 翻译练习 （1）由于旅游公司的协助，我们按计划进行了一次愉快的旅游。（どおり） ?一次愉快的旅游：楽しい旅行 ◆翻訳：旅行会社の協力により、私たちは計画通り楽しい旅行をしました。 旅行会社のご協力により、我々(われわれ)は計画通り楽しい旅行をしました。 （2）今年冬天好像比去年冷。果真与天气预报的一样。（ように感じられる：肌肤，触摸，闻到的感觉等） ?果真：やはり?与…一样：どおり/ ～と同じ：与…完全一样 ◆翻訳：今年の冬は去年より寒いように感じられます。やはり天気予報どおりですね。（关键部分放到后面） （3）这十年好像一转眼就过去了。 （あっという間に、ように思われる：思想上的错觉） ◆翻訳：この十年はあっという間に過ぎた/ 過ぎ去（さ）った/ 過ぎ去ってしまったように思われる。 （4）都说发明和兴趣是不可分的。因此培养孩子们的好奇心是很重要的。（～と切り離せない、育てる） ?趣味：兴趣，爱好 △ご趣味はなんですか。△父の趣味は週末ゴルフです。 興味：兴致，兴趣 △興味があります。△音楽/ 発明に興味があります。△興味を持つ。 ?都说：~ といわれている ◆翻訳：発明は趣味と切り離せないといわれています。だから、子供たちの好奇心を育てることはとても大切です。 （5）按这种情况明年的国家考试好像很难通过。（では） ?按这种情况：この調子では△この調子では夜までかかる。 △この調子では今月中には出来上がるまい。
第二册 第一课寒假结束之后 寒假结束了，小李和小王久别之后文见面了。 今天有空，所以小李邀小王一起拜访了留学生山崎。山崎是一位非常热情的人，朋友来的时候， 他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的酒杯。墙上贴有为学习地理用的中国地图。 由于是久别重逢，所以三个人一起愉快地吃了饭。小李因为手一滑，敲碎了一个杯子，但幸好没有受伤。 李王李王李王李王李王李王 小李，好久没见面了，你好吗 暧，托你的福，我很好。小王你呢 我也很好。寒假怎么样 嗯，十分愉快。明天新学期要开始了，又要忙起来了。 是啊。小李作了新学期的准备吗 嗯，把教科书的学习内容预习了，一点。 那不错啊，系里明天好像有会议。 是么。作了哪些准备呢 在系的入口处竖有一块布告牌。会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。 是么，我说，小王，今天你有空吗 嗯，今天没什么事。 那么去山崎那儿玩好吗 王好啊。去玩吧。你知道山崎住在留学生宿舍几号楼吗 李嗯，虽然没记清楚，但我想去了马上会找到的。1 王你记得他的房间是几号吗 李房间的号码也忘记了。 王还是预先打个电话去问一下好啊。 李是啊，预先打个电话问一下吧。 (在留学生宿舍) 王小李，这儿好像是山崎的房间。 李门上写着什么 王门上写着山崎文雄。 李有人吗好像一点也昕不见啊。 王敲门看看。(咚、咚、咚…) 崎是谁呀 李是小李和小王。
山崎哦，小李，小王，欢迎，请进。 李打搅了。可以穿着鞋进來吗 山崎可以，没关系。 王这房间又明亮又好啊。， 李而且打扫得很干净啊。 山崎今天是特意认真打扫的。平时可没这么认真。 李那真是过意不去啊。朋友来的时候，总是这么收拾吗， 山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心 李~是么。架子上摆着的照片是什么照片 山崎那是我家里人的照片。 王餐具柜里放着的玻璃杯是中国货吗 山崎是的，是我生日时朋友送的。 李贴在墙上的是中国地图吧。 山崎是的，这是为了学习中国地理而贴的。 王排列在书架上的书是什么书 山崎哪本书 王那本书。 山崎哦，那本啊，那本是日语版的中国古典小说。 李是么。最近，你在读中国小说吗 山崎是的，每天读一点「三国志」。 李已经读完了吗 山崎不，这小说可长呢，而且姓名也有点难记，读着读着，谁是谁都分不清楚了。 王我知道有个好办法。先把小说里出现的姓名写下来，一边读一边对照着查谁是谁。这样做的话，一定会明白的。 山崎这是个好主意啊。我也试试看吧。那么，快到时间了，准备吃饭吧。 李嗳，怎么准备 山崎先把椅子排好。然后把碟子、杯子、筷子摆好。 李哟，对不起。 山崎怎么啦 李我把杯子摔破了。 山崎怎么了 李手滑了一下。 山崎手没受伤吗 李不要紧，别担心。 山崎那么，让我们一起高高兴兴地吃饭吧。 李电视机那样开着行吗
写在前面：本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文，在网上查找了很多资料后自己整理所得，由于时间仓促难免有所不足，所以仅作为参考。献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者，希望本 文档对你们的学习有小小帮助. -------------BY 枫叶L 第I册 第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试 第二册 寒假结束之后第十三课愿望……第十四课寒暄语…第十五课勤工俭学第十六课圣诞节… 第十七课元旦…第十八课烹调……第十九课记者采访第二十课寒假…… 第四课饮食 第五课录音机罾 第六课乘公共汽车 第七课生日 第八课外语学习 第九课谈亲身体验 第十课春假 第十一课借书 第十二课日语课 第十三课敬语 第十四课迎接日本的先生 第十五课公司实习……， 第十六课游览东京 第十七课一参观工厂 第十八课访问家庭 第十九课歌舞伎和相扑 第二十课访日印象 第二课初次见面 我是小鲁。您是小李。他是小顾。我是日语专业一年级学生。小李是日语专业二年级学 生。小顾是日语专业三年级学生。 这是衣服。那也是衣服。那是书。 会话 李对不起，您是小鲁吗？ 鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。您是淮 李我是日语专业二年级的小李。 鲁初次见面。 李初次见面。 鲁请多关照。 李请多关照。
鲁那一位是谁？ 李他是日语专业三年级的小顾。小顾，这一位是小鲁。 顾初次见面。 鲁初次见面。 顾请多多关照。 鲁哪儿的话。请您多多关照。 李这是您的行李吗？ 鲁是的，，那是我的行李。 李这是什么？ 鲁那是衣服。 李那是什么？ 鲁这也是衣服。 李书是哪个？ 鲁书是那个。 李那么，陪同您去学校吧。 鲁麻烦您了。 第三课房间 前文 小鲁的房间在二楼。房间里有书桌和椅子等。 书桌有三张。椅子有六把。床有四张。房间里还有收音机。电视机没有。电视机在学生的俱乐部。厕所在二楼。浴室在一搂。 会话 李小鲁，您的房间在二搂。 鲁是么，房间里有什么？ 李房间有书桌和椅子等。 鲁房间里书桌有几张？ 李有三张。 鲁房间里椅子有几把？ 李有六把。 鲁床有几张？ 李有四张。 鲁房间里，收音机有吗？ 李嗯，有的。 鲁房间里电视机也有吗？ 李不，房间里电视机没嗜。 鲁电视机在哪儿？ 李电视机在学生的俱乐部。好，请进去吧。小鲁的房间就是这儿。 鲁对不起，请问书架在哪儿？ 李书架在这儿。 鲁那儿是厕所吗？ 李对，是的。那儿是厕所。 鲁那里是浴室吗？ 李不，不对。那里不是浴室。 鲁浴室在二楼吗？
第十四课
成员：李鹭鹭 李萌 【予約】よやく [名·他サ] 预约，预订 よやく この雑誌の予約をおすすめします/推荐预约订购这本书。 ホテルをよやく よやくする。 よやく 山田の名前で予约しました。 林雪娇 林雅君
まもなく
②
【間もなく】[副] 不久，一会儿
あの二人は互いの気持ちが一致（いっち）しており,まもなく結 婚するらしい /他们俩情投意合，可能不久就要结婚。 この人はここに来てまもなく馬脚(ばきゃく)を現した/这个人 来到这里不久就显了形 その本は間もなく再版（さいはん）された。 きょうは追（お）い風だから船はまもなく向こう岸（きし）に 着けるだろう/今天顺风,船一会儿就可以到对岸'了
【改革】かいかく かいかく
[名·他サ]
改革
?
中国は长年（ながねん）の努力（どりょく）で，教育改革に 成功しました/中国由于多年的努力，取得了教育改革的成功。
? ?
その改革は不徹底（ふてってい）だ。 不合理(ふごうり)な規則や制度(せいど)は改革しなければな らない。
?
幣制（へいせい）を改革する/改革币制
打开， 【開放】 かいほう [名·他サ]，打开，开放 開放】 かいほう的な人 的 開放性結核(せいけっかく) 開放性結核(せいけっかく) 开放性结核 国慶節の期間は 市内すべての公園が無料で開放される。 国慶節の期間は、市内すべての公園が無料で開放される。 すべての公園 される 博物館（はくぶつかん） 一般（いっぱん） 開放されている 博物館（はくぶつかん）は一般（いっぱん）に開放されている
③ びっくり [名·副.自サ] 吃惊，吓一跳
びっくり仰天(ぎょうてん)大吃一惊，惊得目瞪口呆
1小张,论文写完了吗? 写好了,考试也临近了,所以必须开始做准备了. 那么,从下个星期开始又要忙了吧. A：趙さん、レポートは書きましたか。 B：はい、もう書いてしまいましたよ。 試験も近づくので、そろそろ準備を しなければなりません。 A：では、来週からまた忙しくなりますね。 ２小李,昨晚上你好像在看什么看得很晚. 是的,是这本书.我躺在床上看着看着就这么睡着了. 是什么书呢?让我看看好吗? 给,这本书详细地介绍了日本的历史.我每天读一点儿.可是太难了,好多地方都看不懂. 是吗?不过多看几遍会懂的. A：李さん、夕べは夜遅くまで何かを見ていましたね。 B：はい、これですよ。ベッドに横になって読んでいると、そのまま寝 てしまいました。 A：どんな本ですか。見せてもいいですか。 B：はい、この本は日本の歴史につい て詳しく紹介しています。毎日少し ずつ読んでいます。でも、とても難
しくて、わからないところが多いで す。 A：そうですか。でも、何回読めば、 わかるようになりますよ。 ３啊,已经是五点了.最近,到了五点就看不清楚了. 是啊,我也要准备做晚饭了. A：あっ、もう五時だ。このごろ、五時になって、電気をつけないとはっき り見えないね。 B：そうだね。そろそろご飯の準備を 始めます。 ４A：昨日、お皿を洗ったとき、手が滑ってお皿を割ってしまいました。 B：手に怪我はしましたか。 A：いいえ、怪我はしませんでした。 B：よかったですね。これからは気を つけてください。 ５テレビはあけたままでいいですよ。もうすぐ天気予報ですから。 ６日本酒はかんをしてから飲む人が多いですけど、私は冷たいのが好きで す。