贵阳市高三语文第一次模拟考试试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2017高一上·佛山期中) 下列交际用语使用得体的一项是（）
A . 您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中!
B . 我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了!
C . 尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸!
D . 请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!
2. （2分）(2017·城中模拟) 下面是某报记者采访杨绛先生时的对话。根据有关内容，提问最恰当的一项是（）
记者：您出生于1911年，1917年即产生了新文学革命。但您的作品，不论是四十年代写的喜剧，还是后来写的《洗澡》《干校六记》等，却没有一点通常意义上“现代文学”的气息。请问杨先生，
杨绛：新文学革命发生时，我年纪尚小；后来上学，使用的是政府统一颁定的文白参杂的课本，课外阅读进步的报章杂志作品，成长中很难不受新文学的影响。不过写作纯属个人行为，作品自然反映作者各自不同的个性、情趣和风格。我生性不喜趋时、追风，所写大都是心有所感的率性之作。我也从未刻意回避大家所熟悉的“现代气息”，如果说我的作品中缺乏这种气息，很可能是因为我太崇尚古典的清明理性，上承传统，旁汲西洋，背负过去的包袱太重。
A . 您觉得您的作品这种遗憾产生的原因是什么？
B . 您觉得您的作品和时代氛围的距离来自哪里？
C . 您的经历和个性对您后来的写作有怎样的影响？
D . 新文学革命对您的写作产生了哪些深远的影响？
二、情景默写 (共1题；共3分)
3. （3分） (2019高二下·哈尔滨月考) 理解性默写。
（1）《蒹葭》中写河边芦苇繁密、清晨露水未干的诗句是：________，________。
（2）《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：________，________。
（3）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：________，________。
（4）陶渊明在《饮酒（其五）》中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：________，________。
（5）王湾在《次北固山下》中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的句子是：________，________。
（6）庄子在《逍遥游》中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“________，________”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。
三、现代文阅读 (共2题；共39分)
4. （19分） (2016高三上·贵阳期中) 阅读下面文字，完成下题。
清代词流派概述
清代的词坛被誉为词林发展史上的一个“中兴时期”，这种说法并不意味着清词只是宋词的简单重复或再现，而是以一种经过了时代浸染和词自身蜕变之后的新发展。最值得注意的就是词家辈出而又流派纷呈。
流派是指具有共同的或者相似的理论主张，以及相同或相似的创作风格的若干作家组成的一个团体或者群落，流派的产生是文学繁荣的标志。清代词坛上的流派纷呈，是建立在对词这种文学样式的群体认同基础之上的，或者说到了清代，词才最终确立了自己与诗、文一样的独立地位，才真正从创作实践到理性认同都进入了成熟时期。而地域是文学流派形成的客观环境因素，清代词坛的风格流派便呈现出一种很明显的地域性特征。
从明崇祯初年到清顺治朝的四十多年的时间，是以陈子龙、李雯等为领袖的云间词派盛行的时期，云间属于当时的松江府（今上海松江）。这一派词人标举南唐、北宋词，称他们的创作是“皆境由情生，辞随意启，天机偶发，元音自成，繁促之中尚存高浑，斯为最盛也”（陈子龙《幽兰草·题词》）。他们标榜天机自然的高浑境界，追求典雅婉妍的风格旨趣，但因纠缠于传统的“词为艳科”的观念之中，有意同当时动荡的社会局势保持距离，所以创作实践与理论主张并非相一致。虽然如此，云间词派还是开启了一个词风转变的历史时代。另外，在明末清初的词坛上还有浙江嘉善地区的“柳州词派”，以及以王世祯为首的广陵词人群体，后者是清代第一次形成的大规模的词人流派。
从清顺治七年到康熙二十七年之间的四十多年，为阳羡词派活跃的时期。这是清初另一个规模更大的词学流派，将陈维崧作为自己的宗主和领袖。这一词学流派开始从观念上反拨“词为艳科”“小道”的传统偏见，在理论上主
张崇情主意、不拘一格，把词提到与“经”“史”并驾齐驱的地位。从创作实践来看，他们把“哀民生之多艰”和“惟歌生民病”的诗学传统，运用到词的创作之中，用民生疾苦和家国之痛的切肤感受，代替词人风流的“浅斟低唱”和“偎红倚翠”，从内容的深厚和广博上提升了词的格调。可以说，到了这一词派出现，清词的嬗变才真正形成。
正值阳羡派衰落和浙西词派渐兴之间，在北京的词坛上活跃着被称为“京华三绝”的曹贞吉、纳兰性德和顾贞观。纳兰的《饮水词》以才气运词，凄绝冷艳的格调辅以深厚真挚的感情，得南唐二主词之情致，其悼亡篇可称千古一绝，读之令人心碎肠断。他们三人虽然没有立帜结派，但走的都是“独抒性灵”的创作道路。
康熙朝时，词坛上再次诞生了另外一个影响更大、延续时间长达百年之久的词派，这就是以朱彝尊为旗帜的浙西词派。浙西词派的词人实际上并不完全是浙江人。朱彝尊作为该派的宗主，其词既有愤然慷慨之作，又有轻逸流丽之篇，或重情的渲染，或主景的描绘，多有足以传世的不朽篇章。
嘉庆、道光而后，清代词坛上重新出现一个较大的词派——常州词派，这一词派也长达百年之久，但其中堪称大家的词人并不是很多。张惠言是此词派的宗主。
道光咸丰以后的清代词坛，在常州词派以外产生了不少的词作名家，如龚自珍、项鸿祚、谭献等。他们把那个动荡不安的社会局势纳入到词的创作之中来，就像杜甫的“诗史”一样，创作出了一批堪称是“词史”的作品。还有所谓“清末四大家”的王鹏运、朱孝臧、郑文焯和况周颐，他们的作品成为清代词坛即将衰落之前的一丝回光返照。
（节选自张毅《词林观止》前言，有删改）
（1）
下列关于清词为“中兴时期”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A . 清词是以一种经过了时代浸染和词自身蜕变之后的新发展。
B . 清代词坛涌现了大批的词人并且产生了众多的流派。
C . 清词的“中兴”说的是再现和恢复了宋词的题材内容及艺术水准。
D . 清词是在元、明两个朝代词创作的低迷之后的重新振兴。
（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 一个文学流派的若干作家必须具有共同的或者相似的理论主张、相同或相似的创作风格以及相同的地域。
B . 以纳兰性德为代表的“京华三绝”，虽然没有公开结成文学流派，但他们的文学主张和创作道路是相同的，也可以作为一个流派看待。
C . “清末四大家”的作品是清词即将衰落之前的颇可称赞的佳作，四人之后清词也就乏善可陈、寿终正寝了。
D . 阳羡词派对清代词风的转变起到了非常重要的作用，秉承了诗歌的现实主义传统，从“词为艳科”转变为关注民生疾苦、家国之痛，从内容的深厚和广博上提升了词的格调。
（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 浙西词派的宗主朱彝尊，他的词风格多样，不管是写景还是抒情，多有足以传世的不朽篇章。
B . 龚自珍、项鸿祚、谭献等人的词作真实地反映了当时动荡不安的社会现实，可以作为另外一种形式的史书来读，所以被称作“词史”。
C . 虽然宋词成就斐然，成为一代文学的代表，但只有到了清代，才把词提到与“经”“史”并驾齐驱的地位。
D . 云间词派标举南唐、北宋词，标榜天机自然的高浑境界，追求典雅婉妍的风格旨趣，写出了一大批反映当时动荡的社会局势的佳作。
5. （20分） (2018高三上·建平开学考) 阅读下文，完成下面小题。
在天堂喝下时间
毕淑敏
初到南极，你以为冰只有一种颜色，那就是纯白。看得多了，才发现南极冰的奥妙。冰川渗出幽蓝，如梦如幻。
那些刚刚从冰川口的“冰舌”上分裂下来的“新生冰山”，是凶猛的冰山婴童。它们重心不稳定，容易发生翻滚和倒塌。我们到南极时正值夏季，冰山消溶变酥，塌落崩裂，轰然作响，掀起巨大涌浪。远眺之下，胆战心惊。
“金字塔”形的尖顶冰山，水下体积庞然。登陆艇无声滑过，冰山潜藏水底的部分历历在目。它们并不隐藏自己的狰狞，如无大风，它们也不会主动出击，只是寂静地守候在那里。你若远离，便也相安。
南极的冰，为何有如此妖娆的湛蓝？
尽管我年轻时戍边，守卫过号称世界第三极的青藏高原。那里的冰雪和南极比，从体量上说，实为小巫。在中国南部城市中长大的孩子，常常以为冰箱里冻着的规整块状物，加上冰激凌冰棍，就是冰了。人造冰场的平滑冰面，便是冰的极致。以为白色和半透明，就是冰的全部真实和本质。到了极地，你才豁然醒悟，冰是一种多么伟大而凶猛的存在！它们或是无边海水凝冻而成，或是从南极冰山崩裂而下，身世显赫规模宏大，傲然不可一世。
冰变成深蓝色，需要4000年。变成近乎墨色，则至少需要10000年。橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。专家手指不远处道，布朗断崖属于南极大陆延伸出来的一部分。他又指指另一侧，说，从理论上讲，我们从那里一直向南走，突破无数冰山，便可直抵南极点。
我半仰头，极目眺望。南极冰山已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸至天之尽头，无际无涯。极远方连绵不断的冰山，给人无以言说的震慑感。冰山，统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。它严酷壮烈，无声地烈焰般喷射着拒人千万里的森冷。它屹立在寻常人等所有的想象之外，以顶天立地的旷世遗存，统摄我们卑微的灵魂。
专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地，静静地，倾听南极的声音。
我先是听到了呼吸声，自己的，别人的。然后听到了心跳声，自己的。在熟悉了这两种属于人类的声音并把它们暂且放到一边之后，我听到了南极独有的声响。洋面之下，目光看不见的地方，有企鹅滑动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，在相互摩擦时发生水乳交汇般的滑腻声。突然，我听到一声极短促极细微的尖细呢喃声。
我以为是错觉。万籁俱静易让人产生幻听。无意中睁开眼，看到极地专家。他好像知我疑问，肯定地点点头，以证明在此刻，确有极微弱的颤音依稀发生。
什么声音？我忍不住轻声问，怕它稍纵即逝，我将永无答案。
是刚刚孵化出来的蓝眼鸬鹚宝宝在呼唤父母，恳请喂食……专家悄声解说。
我赶紧用望远镜朝岩壁看去。那声音细若游丝，我以为蓝眼鸬鹚是画眉般的小禽，却不料在峭壁如削的布朗断崖上，两只体长约半米大的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。亲鸟背部皆为黑色，脖子、胸部至腹部披有白色羽毛。它们可能刚从冰海中潜泳后飞回家，羽毛湿透未干，似乎还有水滴溅落。它名叫“蓝眼鸬鹚”，双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，在略显橘色的鼻部映衬下，艳丽醒目。它们英勇地把巢筑在高陡岩壁上，下方百米处，海水荡漾。
我分不清正在喂雏的亲鸟是雄还是雌，只见它大张着喙，耐心等着小小雏鸟把嘴探入自己咽部，来啄食亲鸟口腔内已经半消化的食物……雏鸟在吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，索求更多哺喂，恰被我等听到……
人们渐渐从静默中醒来，神色庄重，似有万千感触不可言说。短暂的南极静默，会在今后漫长岁月中，被人们反复咀嚼回味。
天堂，第一是安静。
人间太喧嚣了。我们已经忘却了露水凝结的声音，花蕊伸展腰肢的声音，青风吹皱春水的声音，蚯蚓翻地促织寒鸣的声音……有的只是键盘滴答、短信提示、公交报站、银行医院排号点名，当然还有上司训导、同侪寒暄、不明就里的谣传、歇斯底里的哭泣与嘶喊……各种人工制造的声浪，无时无刻不在围剿撕扯着我们的耳鼓，让人心烦意乱纸醉金迷。
海冰专家俯下身去，从海水中捞起一块冰，说：它的年龄足有一万岁了。把它含在嘴里，你就在天堂喝下了时间，从此做人就有了更广博的尺度框架。
（1）请分析第3段画线句的表达效果。
（2）文中运用大量笔墨展现南极的“安静”，极具感染力，试做简要分析。
（3）赏析本文以“在天堂喝下时间”为题的妙处。
（4）评析本文思想内涵及意义。
四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
6. （9分） (2018高一下·温州期末) 阅读下面这首诗，然后回答下面小题。
观魏博何相公猎
张祜
晓出禁城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
（1）诗歌前两联描写了怎样的场景。
（2）结合全诗，概括何相公这一人物形象，分析表现人物的主要手法。
五、文言文阅读 (共2题；共35分)
7. （19分） (2017高二上·红桥期末) 阅读下面的文章，完成下面小题。
张特立字文举，东明人。中泰和进士，为偃师主薄。改宣德州司侯。州多金国戚，号难治。特立至官，俱往谒之。有五将军率家奴劫民群羊，特立命大索闾里，遂过将军家，温言诱之曰：“将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。”潜使人索其后庭，得羊数十。遂缚其奴系狱，其子匿他舍，捕得之，以近族得减死论。豪贵由是遵法，民赖以全。
正大初，迁洛阳令。时军旅数起，郡县窘迫，东帅纥石烈牙兀喧又侮慢儒士。会移镇陕右，道经洛阳，见特立淳古，不礼之，遽责令治糗具，期三日足，后期如军法。县民素贤特立，争输于庭，帅大奇之。既而拜监察御史，首言世宗诸孙不宜幽囚；尚书右丞颜盏石鲁与佃民争田，参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜。执政者忌之。会平章政事白撒犒军陕西，特立又劾其掾不法。白撒诉于世宗，言特立所言事失实。世宗宥之，遂归田里。
特立通程氏易，晚教授诸生，东平严实每加礼焉。岁丙午，世祖在潜邸受王印，首传旨谕特立曰：“前监察御史张特立，养素丘园，易代如一，今年几七十，研究圣经，宜锡嘉名，以光潜德，可特赐号曰中庸先生。”壬子岁，复降玺书谕特立曰：“白首穷经，侮人不倦，无过不及，学者宗之，昔已锡嘉名，今复谕意。”癸丑，特立卒，年七十五。特立所著书有《易集说》《历年系事记》。
（节选自《元史·张特立传》）
（1）下列句子中划线的词语解释，不正确的一项是（）
A . 遂过将军家过：拜访
B . 以近族得减死论论：辨别
C . 后期如军法如：按照
D . 世宗宥之宥：宽恕
（2）以下字全都说明张特立敢于直言、不畏权贵的一组是（）
①其子匿他舍，捕得之②县民素贤特立，争输于庭
③首言世宗诸孙不宜幽囚④参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜
⑤世宗宥之，遂归田里⑥可特赐号曰中庸先生
A . ①②④
B . ④⑤⑥
C . ①③⑥
D . ①③④
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 张特立做事很讲究策略，先稳住五将军，再命人暗中搜查，最终，把将军绑起来关进监狱。
B . 东帅纥石烈牙兀喧向来对读书人不尊敬，故意刁难张特立，令他在三日之内备足军粮器械。
C . 由于张特立直言进谏，得罪了权贵白撒，致使其到世宗那里告状，因此，被解官归乡。
D . 晚年，张特立隐居田园，朝代变换也始终如一，被元世祖封为“中庸先生”。
8. （16分）(2017·深圳模拟) 阅读下面的文段，完成小题。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）
A . 虽趣舍万殊，静躁不同殊：不同
B . 修短随化修短：长短，这里指寿命的长短
C . 终期于尽期：约定
D . 虽趣舍万殊趣：同“取”
（2）比较下列各组句子中“其”“之”的意义和用法，判断正确的一项是（）
①当其欣于所遇其致一也
②夫人之相与，俯仰一世每览昔人兴感之由
A . 两个“其”相同，两个“之”也相同
B . 两个“其”相同，两个“之”不同
C . 两个“其”不同，两个“之”也不同
D . 两个“其”不同，两个“之”相同
（3）下列分析，错误的一项是（）
A . 这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。
B . 本部分，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“快然自足，不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。
C . 转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。
D . 文章结尾处，作者以旷达的话作结，有无穷逸趣。
六、材料作文 (共1题；共5分)
9. （5分）(2019·合肥模拟) 阅读下面的材料，根据要求作文。
某校高三学生组织端午节“走近屈原”主题活动，策划走进小学，向小学生们介绍屈原精神。他们通过观察小学生的画作、口头交流等发现，小学生对屈原的了解大多只知道屈原“投江”，其他方面的印象比较模糊。
参考答案一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、情景默写 (共1题；共3分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
三、现代文阅读 (共2题；共39分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
6-1、
6-2、
五、文言文阅读 (共2题；共35分) 7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
六、材料作文 (共1题；共5分) 9-1、