PAUT Examination Report
REPORT NO. 报告编号：NDT-NH8-PAUT-001
Project name & No. 项目名称/编号南海八号
Procedure
程序文件
PAUT
PROCEDRUE
V1.2
Acceptance standard
验收标准
ABS RULES FOR
MATERIALS AND
WELDING PART 2-2016
Reference standard
参考标准
ASME BPVC
SECTION V-2015
Apparatus Model 仪器型号OLYMPUS
OMNISCAN SX
Type Of Scanner
扫查器型号
IT-SCS07
Surface condition
表面条件
Polished
打磨光滑
Inspection date
检测日期
2016.3.31
Calibration Block(s) 校准试块II W, RB-2
Software
软件
Tomoview 2.10
Couplant
耦合剂
Paste
浆糊
Calibration date
校准日期
2016.3.31
Probe Settings 探头设置Model
型号
Frequency
频率
Number of elements
晶片数量
Active aperture
激活孔径
Size(mm)
尺寸
Wedge
楔块
5L16-A10 (OLYMPUS) 5 MHz 16 9.6 mm 9.6×10 SA105L16N55S
Ultrasonic settings 超声设置Pulse voltage
脉冲电压
Pulse duration
脉冲宽度
Rectifier
整流器
Filter value
滤波器
Digital sampling
数字采样率
PRF
脉冲重复频率80 V
Automatic mode
自动模式
FW
全检波
Band Pass 带通
5MHz
100 MHz
Optimum mode
自动优化模式
Scanning 扫查Detection proportion
检测比例
Scanning resolution
扫查分辨率
Index offset (mm)
步进偏移（mm）
Scan overlap
扫查覆盖
Scan side
扫查侧
Surface compensation
表面补偿
25 % 1 mm 70
At least 20 mm
至少20mm
Both sides
双侧
4 dB
Focal laws 聚焦法则Wave mode
波型
Scan type
扫查类型
Angel range
角度范围
Element use
晶片使用
Angle resolution
角度分辨率
Focus depth (mm)
聚焦深度（mm）Shear wave
横波
Sector scan
扇形扫查
35° ~ 70° 1 ~ 16 1°100
S/N 序号Part No.
零件号
Weld NO.
焊缝号
Welder
NO.
焊工号
Material
材质
THK.
壁厚
(mm)
DIA.
外径
(mm)
Type Of
Indication
指示类型
Defect
NO.
缺陷编号
Evaluation 评定
Amplitude
波幅
Start Point
起始
Length
长度
Depth
深度
Height
高度
Judge
评价
1 1#吊机筒001 WE1TH110 EH36 45 2300 P 1 38 % 136
2 5 16
3 Acc.
2 1#吊机筒002 WE1TH120EH36 45/25 2141 / / / / / / / Acc.
3 2#吊机筒003 WE1TH108 EH36 45 2300 S 1 28 % 1040 6 20 3 Acc.
2 30 % 1070 8 20
3 Acc.
4 2#吊机筒004 WE1TH119 EH36 45/2
5 2141 / / / / / / / Acc. Type of indication: C = Crack, S = Slag, P = porosity, IP = Incomplete penetration, LOF = Lack of fusion.
指示类型：C=裂纹，S=夹渣，P=气孔，IP=未焊透，LOF=未熔合。
Remark 备注:
Examiner 检验员Reviewer 审核Surveyor 船检
Name 姓名Hao Luo 罗浩Haijing Cao 曹海静
Qualification 资质PAUT level 2 & UT level 2 PAUT level 3 & UT level 3
Signature 签字
Date 日期
遥感图像理解与应用读书报告 一、概述 遥感主要是为地学研究提供数据源，但由于遥感数据获取的是地物电磁辐射信息，不能直接用于各类地学研究，需要先对遥感数据进行处理。对遥感数据的处理，包括遥感数据预处理、遥感数据理解。预处理包括对数据几何校正和图像配准、图像融合、图像镶嵌与裁剪、大气校正，使遥感数据与地理上的空间点相对应，包括位置对应以及位置辐射值的对应。而对遥感图像的理解则是根据遥感数据中的辐射值确定不同位置的目标类型、属性等信息，使数据符合人的空间认知。 遥感图像理解这门课程首先介绍遥感原理，它是通过获取和分析目标的电磁辐射信息，来了解目标的其他属性信息的科学和技术。然后介绍遥感图像，包括获取手段（直接获取，间接由现有图件或照片获取）、显示方式（真彩色、假彩色、伪彩色）、图像属性（四种分辨率）等。再对遥感图像中的目标做介绍，指出遥感最重要目的就是获取遥感图像目标及其语义解释。遥感图像目标表现于图像中的特征包括图像可视特征、图像参数特征和光谱特征，信息丰富目标识别能力增强。其中图像可视特征包括目标的亮度、颜色、纹理、边沿、轮廓、形态、大小等；图像参数特征是经过计算后得到的用于描述图像特征的各种参数，如图像灰度的均值、方差，图像的比值，图像的协方差、各阶矩，图像在变换域中的频谱等；图像光谱特征由各个波段的光谱值决定，包括平均光谱值大小、光谱曲线的变化趋势和光谱曲线中对地物信息具有标示性意义的一些几何参数，如波峰、波谷、斜率等。在对遥感图像理解中，主要针对这些信息确定图像目标类型、属性等信息。 二、对遥感图像的理解 第四章对遥感图像的理解是重点内容。针对地学应用的遥感图像中的目标是各种地理客体，因而这里的遥感图像理解也就是遥感图像的地学理解。地学遥感图像理解则除了包括目标的几何关系、目标类别外，更重要的是理解目标的性质、性状、数量特征等。其内涵主要有：目标类别、地物空间关系、目标的性状（物理、化学、生物参数）、目标的数量特征。 遥感图像理解包括图像处理、图像分析和图像理解三个层次的内容。图像处理包括图像纠正（也叫数据预处理）和图像增强，纠正图像的几何误差和辐射误差，并突出所感兴趣的信息。图像分析包括边缘检测、图像分类、空间分析，提取感兴趣的目标和信息，对图形空间信息进行综合分析。课程主讲的图像理解侧重于计算机解译，从图像特征或光谱特征出发，有很多不同的方法。 从图像特征出发，图像特征理解步骤为图像预处理、目标检测、目标解释，主要是以图像中的目标为理解单元，一般多用于高分辨率遥感图像中。从光谱特征出发，侧重光谱特征的理解包括数据预处理、波段选择、图像分类三步，一般用于低分辨率遥感图像中。对遥感数据具体采用什么理解方法视具体情况而定，理想的方式是将图像特征与光谱特征结合进行。 三、侧重图像特征的图像理解 图像特征包括图像色调、颜色、阴影、形状、纹理、大小、位置、图型、相关布局、参数特征等。基于图像目标检测的策略，用图像区域表达图像中的目标，其中点目标和线目标
校园news播报 主持A 主持B Part：学生街安全问题：情侣A(男)B（女）在逛学生街。刚开始A赞美B多么优雅淑女，B赞美A多么勇猛。突然出现C，D把B拖到一边去，A四周求助，紧张的大叫着：help help robbing robbing。而在几秒钟后，镜头转向B的那边，B勇猛的跟CD搏斗，并成功制服。 主持A 主持B Part：主持人A：问你一个问题，树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？主持人B：是无声手枪或是别的无声的枪吗？ 主持人A：不是。 主持人B：枪声有多大？ 主持人A：会震得耳朵疼。 主持人B：那就是说有80~100分贝？ 主持人A：是。 主持人B：在这个城市里打鸟犯不犯法？ 主持人A：不犯。 主持人B：您确定那只鸟真的被打死啦？ 主持人A：确定。（提问的人已经不耐烦恼了）拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？ 主持人B：OK，树上的鸟中有没有聋子？ 主持人A：没有。 主持人B：有没有关在笼子里的？ 主持人A：没有。 主持人B：边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？ 主持人A：没有。 主持人B：有没有残疾的或饿得飞不动的鸟？ 主持人A：没有。 主持人B：算不算还在肚子里和卵在鸟窝里的蛋？ 主持人A：不算。主持人B：打鸟的人眼有没有花？保证是十只？ 主持人A：没有花，就十只。（提问的人已经满头是汗。） 主持人B：有没有傻的不怕死的？ 主持人A：都怕死。 主持人B：会不会一枪打死两只？ 主持人A：不会。 主持人B：所有的鸟都可以自由活动吗？ 主持人A：完全可以。你到底怎么了，我无法跟你合作下去，愤怒离场。。。。。。
主持人B（无辜）：如果您的回答没有骗人，（B满怀信心地说，）打死的鸟要是挂在树没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。 由于主持人愤怒离场，紧急插播广告： 广告内容可以做大的（例如电视上搞推销的一直情绪高昂的推销），也可以做几个小的（可以模仿经典的几个广告） 广告后继续播报 主持C 主持B Part：报道魔方大赛。在比赛现场有两名选手AB。主持人先采访A，然而A技术不佳，越采访越慌乱。在访问了两个问题后终于崩溃，赶主持人走。 主持人尴尬的到B（福龙）那，发现他没动，问：为什么还不开始。B说已经结束，主持人不信，让B重新弄一次。 弄完后可以采访几个问题。 PS：本部分，是为了体现福龙精湛的技术。。。。。。。也算是原创性。 主持C 主持B PART:学生对本校的建议. 不同的建议分为不同的故事场景。 故事1：地点：田家炳楼那边三岔路 A初次来师大想去高区二栋。由于不懂的路，问路人B。路人B说：他不是很清楚，大概是往前走，向左。 A再抓来另一个路人C问，C说：往前走，向右。 最后A怒摔矿泉水瓶说：what the hell，到底怎么走？？？ 建议：学校该出个本校地图。 故事2：A优雅的拿着一个苹果核。走了很久发现一个垃圾箱，开心的走上前发现上面贴着：坏了，维修中，请到别的地方扔。于是A继续寻找垃圾箱，再过几分钟后发现另一处垃圾箱。A很兴奋的奔跑过去，并且以优雅的姿态想扔进去，这时发现还是坏了。这时A内心os说：没关系，旁边没人会注意。就想直接扔。这时旁边B默默飘过，说了句：请不要乱扔垃圾。A尴尬的走了。 建议：学校应该多弄几个垃圾桶 故事3：A帅哥在篮球场，以一个很帅的姿势灌篮。但因为地板的原因，他滑到了。 建议：学校应该建设一个塑胶篮球场。
《VB程序设计》课程综合复习资料 一、单项选择 1．若要使标签控件显示时，不覆盖其背景内容，应设置标签控件的（D ）属性。 A．BACKCOLOR B．BORDERSTYLE C．FORECOLOR D．BACKSTYLE 2．如果要在文本框中输入字符时，只显示某个字符，如星号（*），运行时，在文本框中输入的字符仍然显示出来，而不显示星号，原因可能是（B ） A．文本框的MULTILINE属性值为TRUE B．文本框的LOCKED属性值为TRUE C．文本框的MULTILINE属性值为FALSE D．文本框的LOCKED属性为FALSE 3．下列关于属性设置的叙述错误的是：（A） A．一个控件具有什么属性是VB预先设计好的，用户不能改变 B．一个控件具有什么属性是VB预先设计好的，用户可以改变 C．一个控件的属性即可以在属性窗口中设置，也可以用程序代码设置 D．一个控件的属性在属性窗口中设置，还可以利用程序代码为其设置新值 4．下列说法正确的是（C ） A．对象属性只能在“属性窗口”中设置 B．一个新的工程可以在“工程窗口”中建立 C．必须先建立一个工程，才能开始设计应用程序 D．只能在“代码窗口”中编写程序代码 5．下列关于窗体上控件的基本操作错误的是：（A ） A．下一次DEL键只能删除一个控件 B．按下一次DEL键可以同时删除多个控件
C．按住SHIFT键，然后单击每个要选择的控件，可以同时选中多个控件 D．按住ALT键，然后单击每个要选择的控件，可以同时选中多个控件 6．下列关于设置控件属性的叙述正确的是（C ） A．用户必须设置属性值 B．所有的属性值都可以由用户随意设定 C．属性值不必一一重新设置 D．不同控件的属性项都完全一样 7．如果将布尔常量值TRUE赋值给一个整型变量，则整型变量的值为（B ） A．0 B．-1 C．TRUE D．FALSE 8．下列关于控件画法的叙述错误的是（D ） A．单击一次工具箱中的控件图标，只能在窗体上画出一个相应的控件 B．按住CTRL键后单击一次工具箱中的控件图标，可以在窗体上画出多个相同类型的控件C．双击工具箱中的控件图标，所画控件的大小和位置是固定的 D．不合用工具箱中的控件工具，不可以在窗估上画出图形对象，但可以写入文字字符9．应用程序设计完成后，应将程序保存，保存的过程是（D ） A．只保存窗体文件即可 B．只保存工程文件即可 C．先保存工程文件，之后保存窗体文件 D．先保存窗体文件（或标准模块文件），之后还要保存工程文件 10．VB应用程序的运行模式是（C ） A．解释运行模式B．编译运行模式C．两者都有D．汇编模式 11．可视化编程的最大优点是（C） A．具有标准工具箱
多刷题多刷题 大学英语B4 一、交际英语 1.- Hello, I'm David Chen. Nice to meet you. - _______ A.Are you? B.Nice to meet you too. C.Yes. D.Very nice. 答案：B 2.- Hello, could I speak to Mike please? - _________ A.Who are you? B.Who is speaking? C.What's wrong? D.Why? 答案：B 3.-May I move your bag a little and take this seat? -____________. A.I don't mind B.It doesn't matter C.You do it please D.Go ahead 答案：D 4.- I didn't mean to do that. Please forgive me. - _________ A.Not too bad. B.That's all right. C.It's a pleasure. D.Thank you. 答案：B 5.- It's rather cold in here. Do you mind if I close the window? - ________ A.Yes, please. B.No, please. C.Sure, please. D.I don't like it. 答案：B 二、阅读理解 People are so busy these days that many people have no time to cook. This becomes a problem, because most families love home cooking! The food tastes good and warm, and a family meal brings everyone together. In some families, meals are often the only times everyone sees one another the same time. Another reason people enjoy home cooking is that it is often a way of showing love. A parent who makes some cookies is not just satisfying a child's sweet tooth. She or he is sending a message. The message says, "I care about you enough to spend an hour cooking what you will eat
VB 程序设计》课程综合复习资料 一、单项选择 1．若要使标签控件显示时，不覆盖其背景内容，应设置标签控件的（ D ）属性。 A．BACKCOLOR B．BORDERSTYLE C．FORECOLOR D．BACKSTYLE 2．如果要在文本框中输入字符时，只显示某个字符，如星号（* ），运行时，在文本框中输入的字 符仍然显示出来，而不显示星号，原因可能是（ B ） A. 文本框的MULTILINE属性值为TRUE B. 文本框的LOCKED!性值为TRUE C. 文本框的MULTILINE属性值为FALSE D. 文本框的LOCKED!性为FALSE 3. 下列关于属性设置的叙述错误的是：（A） A. —个控件具有什么属性是VB预先设计好的，用户不能改变 B. 一个控件具有什么属性是VB预先设计好的，用户可以改变 C. 一个控件的属性即可以在属性窗口中设置，也可以用程序代码设置 D. —个控件的属性在属性窗口中设置，还可以利用程序代码为其设置新值 4. 下列说法正确的是（C ） A. 对象属性只能在“属性窗口”中设置 B. 一个新的工程可以在“工程窗口"中建立 C. 必须先建立一个工程，才能开始设计应用程序 D. 只能在“代码窗口”中编写程序代码 5. 下列关于窗体上控件的基本操作错误的是：（ A ） A. 下一次DEL键只能删除一个控件 B. 按下一次DEL键可以同时删除多个控件 C. 按住SHIFT键，然后单击每个要选择的控件，可以同时选中多个控件 D. 按住ALT键，然后单击每个要选择的控件，可以同时选中多个控件
6. 下列关于设置控件属性的叙述正确的是（C ） A. 用户必须设置属性值 B. 所有的属性值都可以由用户随意设定 C. 属性值不必一一重新设置
全基因组重测序数据分析 1. 简介(Introduction) 通过高通量测序识别发现de novo的somatic和germ line 突变，结构变异-SNV，包括重排突变（deletioin, duplication 以及copy number variation）以及SNP的座位；针对重排突变和SNP的功能性进行综合分析；我们将分析基因功能（包括miRNA），重组率（Recombination）情况，杂合性缺失（LOH）以及进化选择与mutation之间的关系；以及这些关系将怎样使得在disease（cancer）genome中的mutation产生对应的易感机制和功能。我们将在基因组学以及比较基因组学，群体遗传学综合层面上深入探索疾病基因组和癌症基因组。 实验设计与样本 （1）Case-Control 对照组设计； （2）家庭成员组设计：父母-子女组（4人、3人组或多人）； 初级数据分析 1．数据量产出：总碱基数量、Total Mapping Reads、Uniquely Mapping Reads统计，测序深度分析。 2．一致性序列组装：与参考基因组序列（Reference genome sequence）的比对分析，利用贝叶斯统计模型检测出每个碱基位点的最大可能性基因型，并组装出该个体基因组的一致序列。 3．SNP检测及在基因组中的分布：提取全基因组中所有多态性位点，结合质量值、测序深度、重复性等因素作进一步的过滤筛选，最终得到可信度高的SNP数据集。并根据参考基因组信息对检测到的变异进行注释。 4．InDel检测及在基因组的分布: 在进行mapping的过程中，进行容gap的比对并检测可信的short InDel。在检测过程中，gap的长度为1~5个碱基。对于每个InDel的检测，至少需要3个Paired-End序列的支持。 5．Structure Variation检测及在基因组中的分布: 能够检测到的结构变异类型主要有：
大学英语4 一、单项选择题(共15小题，每题3分，共45分) 1.The color of my umbrella is different from ____ of yours.( ) A.this B.that C.it D.one 2.The old couple decided to _____ a boy and a girl thoughthey had three children of their own. ( ) A.adapt B.accept C.receive D.adopt 3.She didn’t see Smith, _______.( ) A.neither did I B.nor didn’t I C.neither I did D.so didn’t I 4.The problem _______ at tomorrow’s meeting is a verydifficult one. ( ) A.being discussed B.discussed C.to be discussed D.to discuss 5.He doesn’t know _______ to stay or not. ( ) A.whether B.if C.either D.if he will 6.People appreciate_______ with him because he has a goodsense of humor. ( ) A.to work B.to have worked C.working D.have working 7.We had some trouble _____ the house and nobody seemed_____ where it was. ( ) A.in finding; knowing B.finding; to know C.to find; knowing D.to find; to know 8.The meeting _____ over, we all left the room. ( ) A.is B.to be C.being D.would be 9.I used to sleep with the window ______.( ) A.opened B.open C.opening D.to open 10. _______ by the police, the kidnappers had no choicebut to surrender. ( ) A.surrounded B.surrounding C.having surrounded D.to be surrounded 11.____ her mother had come, her face lit up. ( ) A.Hearing B.Having heard C.When hearing D.When she heard 12.It was ______ he said ______ disappointed me. ( ) A.what; that B.that; what C.that; when D.it; when 13.I didn’t go to t he concert. But I do wish I ______ there. ( ) A.was B.had been C.were D.went
第一章https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,环境和程序设计初步 一.选择题 1.在Visual https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,的集成开发的环境中，下面不属于该环境编程语言的是（C）。 A.VB B.C++ C. Pascal D. J# 2.在集成开发环境中有两类窗口，浮动窗口和固定窗口，下面不属于浮动窗口的是（D）。 A.工具箱窗口 B.属性窗口 C.立即窗口 D.窗体窗口 3.在https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,中，在窗体上显示控件的文本，用（ A ）属性设置。 A. Text B. Name C. Caption D. Image 4.不论何种控件，共同具有的是什么属性( D )。 A. Text B. Name C．ForeColor D．Text 5．对于窗体，可改变窗体的边框性质的属性是（B）。 A.MaxButton B. FormBorderStyle C. Name D. Left 6.若要使标签控件显示时不要覆盖窗体的背景图案，要对（A）属性进行设置。A．BackColor B. BorderStyle C．ForeColor D.BackStyle 7．若要使命令按钮不可操作，要对（A）属性进行设置。 A. Enabled B.Visible C. BackColor D. Text 8.要使文本框中的文字不能被修改，应对（D）属性进行设置。 A. Locked B. Visible C. Enabled D. ReadOnly 9.要使当前Form1 窗体的标题栏显示“欢迎使用https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,”，以下（B）语句是正确的。 A.Form1.Text=“欢迎使用V https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,” B.Me. Text=“欢迎使用https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,” https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,=“欢迎使用https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,” D.Me. Name=“欢迎使用https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,” 10.当运行程序时，系统自动执行启动窗体的（A）事件过程。 A. Load B. Click C. UnLoad D. GotFocus 11.当文本框的ScrollBars属性设置了非None值，却没有效果，原因是（B）。 A.文本框没有内容 B.文本框的MulitLine属性为False C.文本框的MulitLine属性为True D.文本框的Locked属性True 12．要判断在文本框中是否按了Enter键，应在文本框的（D）事件中判断。 A. Change B. KeyDown C. Click D. KeyPress 13.在VB.NE集成环境中创建https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,应用程序时，除了工具箱窗口、窗体窗口和属性窗口外，必不可少的窗口是（C）。 A．窗体布局窗口
数据科学与大数据技术专业培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养思想品德好、专业素质高、实践能力强，掌握数据科学专业方向所需的基础理论和方法，具有经济、金融等相关行业知识背景，具备较强的数据收集、数据处理和数据分析的技术和能力的国际化应用型数据科学人才。 学生毕业后，能在国家机关和企事业单位从事经济、金融、贸易、商务等行业的大数据分析，能利用数据科学方法开展商务流通大数据应用、金融大数据应用，能开发基于大数据的新产品和新业务，推动大数据在相关行业的应用创新。 二、培养规格及标准 ⒈知识结构 本专业学生应具备以下几方面的知识： (1)通识教育知识：思想政治理论课、大学英语、大学语文、体育、哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与国际视野等； (2)基础知识：数据科学导论、数学分析、线性代数A、概率论A、数理统计、Python程序设计、计算机系统基础、C++程序设计、数据结构、数据库原理与设计等； (3)专业知识：大数据探索性分析、最优化方法、数据挖掘与机器学习、计算统计、应用回归分析、应用时间序列分析、应用多元统计分析、分布式计算、人工智能、自然语言处理、深度学习、文本挖掘、算法导论等； (4)相关专业知识：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际金融、国际贸易、商务大数据案例分析、金融数据风险建模、运筹学、管理学、博弈论等； 具体课程设置详见本专业指导性教学计划。 ⒉能力 通过培养，学生应具备以下几方面的能力： (1)具有扎实的数据分析的理论基础和大数据技术，培养比较系统的大数据分析思维； (2)掌握数据科学的基本理论、基本方法和基本技术，具有大数据采集和数据挖掘的技术，具备解决涉及大数据问题的能力； (3)掌握系统的经济、金融等方面的行业知识，具有运用数据科学的理论、方法和技术分析相关领域实际问题的能力； (4)掌握英语，听、说、读、写、译能力均达到较高水平。具有较强的英语口语和书面交流能力，熟练运用专业英语能力。能阅读数据科学和大数据方面的专业外文文献，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的自学能力和初步科研能力；
大学英语四主观试题及参考答案 一、英译汉（每小题5分，共30分） 1.I think the picture shows us how fruits is necessary to life. 我认为这幅图展示给我们水果对于我们的生活重要性。 2.In Foreign Languages Department，a checking machine is used to correct the students' test papers. 在国外的语言机构，通过检查机器来批阅学生的试卷。 3.It's always a pleasure to see many friends here in London. 在伦敦见到朋友们总是让我很开心 4.Yeah, but they play the same songs over and over again. 是的，但是他们总是演奏同样的曲子一遍又一遍。 5.Apples here like water and sunshine. 这里的苹果像水和阳光。 6.Do you think students should do a part-time job? 你认为学生是否应该做兼职？ 二、写作（每小题15分，共30分） （一）、.建议你在30分钟内，根据下面所给的题目和提纲用英语写出一篇不少于80词的短文。 1.学习方法对英语学习的重要性； 2.你的英语学习方法。 How to Learn English Well？ （二）、建议你在30分钟内，根据下面所给的题目和提纲用英语写出一篇不少于80词的短文。1．回忆值得记忆的一天； 2．说明为什么值得记忆。 A Day to Remember
Divorce risk for couples sharing chores平分家务的夫妻离婚率高Divorce rates are far higher among “modern” couples who share the housework than in those where the woman does the lion’s share of the chores, a Norwegian study has found. 挪威一项最新调查表明，共同分担家务的“现代”夫妇的离婚率比妻子承担绝大部分家务的夫妇高得多。 In what appears to be a slap in the face for gender equality, the report found the divorce rate among couples who shared housework equally was around 50 per cent higher than among those where the woman did most of the work. 调查报告显示，共同分担家务的夫妇离婚率比妻子承担绝大部分家务的夫妇高出50%。这好似给了性别平等的理念当头一棒。 “What we’ve seen is that sharing equal responsibility for work in the home doesn’t necessarily contribute to contentment,” said Thomas Hansen, co-author of the study entitled “Equality in the Home”. 研究报告的合著者托马斯-汉森说：“从调查可以看出，在家里共同分担家务并不一定会提高婚姻满足感。”这份报告名为《家庭生活中的平等》。 The lack of correlation between equality at home and quality of life was surprising, the researcher said. 汉森表示，夫妻关系的平等和生活质量几乎没有关系，这很令人吃惊。 “One would think that break-ups would occur more often in families with less equality at home, but our statistics show the opposite,” he said. 他说：“人们可能认为一些男女更不平等的家庭离婚率更高，但是结果截然相反。 The figures clearly show that “the more a man does in the home, the higher the divorce rate,” he went on. 而且很明显，“丈夫在家做的家务越多，夫妻离婚率越高。” The reasons, Mr Hansen said, lay only partially with the chores themselves. 汉森说，这与家务事本身仅有部分关系。 The deeper reasons for the higher divorce rate, he suggested, came from the values of “modern” couples rather than the chores they shared. 他表示，双方分担家务的家庭离婚率更高的深层原因来自于“现代”夫妻的价值观，而不是他们分担的家务劳动。 “In these modern couples, women also have a high level of education and a well-paid job, which makes them less dependent on their spouse financially.” Mr Hansen said. 他说：“在现代夫妻中，女性的受教育水平也很高，工作收入也不错，这就降低了她们对于伴侣的经济依赖。” They can mana ge much easier if they divorce,” he said. 他说：“如果她们离婚的话，也能更从容地应对。” Norway has a long tradition of gender equality and childrearing is shared equally between mothers and fathers in 70 per cent of cases. 在挪威，男女平等的观念由来已久。在70%的家庭中，夫妻二人会共同承担抚养子女的义务。 'The world's angriest cat' who has thousands of fans美国“喵上校”被评全球最愤怒的猫 He has won tens of thousands of admirers – but just how many of them would be brave enough to try to stroke him is anyone’s guess.
三一文库（https://www.doczj.com/doc/5714716114.html,）/实习报告 统计实习报告【三篇】 统计人员是统计工作的具体承担者，如何保证和提高企业统计表的填报质量，关键在于统计人员的素质，做好实习总结，今天给大家找来了统计员实习报告，希望能够帮助到大家。 统计实习报告【一】 四个月的实习生活似弹指一挥间，从刚踏出学校大门时的失落与迷茫，到现在走上工作岗位的从容，坦然。我知道，这又是我人生中的一大挑战，角色的转换。 实习期间，对于任何工作一贯谦虚谨慎、认真负责。如今的我在现任部门多次受到主任的称赞。我想这除了有较强的适应能力和积极向上的心态以外，更重要的是得益于大学两年多的学习积累和技能的培养。 实习生活，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的。“吃的苦中苦，方为人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我会继续努力拼搏，抓住每一个机遇，迎接每一个挑战，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 刚进入市统计局的时候，很茫然，不知道要做些什么，领导
叫做什么，我们就做什么，最开始的时候就是订一些文件，发放开会的文件，协助领导开会，倒茶水····这些都是很简单的任务，我们都很用心的去完成。刚开始来的时候，我们经常有饭局，老师教我们的餐桌礼仪只是在课堂上教，真正用到的时候，很茫然，也遇到了尴尬的时候，但是，就是因为这样，才会认识到错误，去改正错误。我们市统计局实习的一共有7个人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多时候我们都是呆在办公室里，一呆就是一整天，直到下班。后来慢慢走入正轨，我主要帮忙接收文件，打印文件等等，四月份，我与两位同学被调往贵港市港北区统计局帮忙，主要做的是接打电话，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每天都非常的忙碌，一个月后，回到市统计局。 一、学习方面。 通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基矗 二、思想方面 进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建
大学英语 一、单项选择题?共 小题，每题 分，共 分? ??? ??●?? ?? ?? ◆????●●? ?? ????????? ???? ???? ?? ??◆???? ? ?????? ?????? ???? ????? ???? ?●? ??◆?●? ??????? ?? ????? ? ??? ??? ? ???● ???◆?????? ??? ????? ???●???? ?? ????? ???? ? ???????? ???????? ????????? ??????? ??? ?????? ??? ?????? ????????? ? ????????? ??? ? ????? ?????? ? ????????? ? ??? ???? ?????? ? ??? ????●?? ??????? ?? ?????????? ??????? ?? ? ??????????◆●? ???? ? ? ??????? ????◆???? ??????◆???? ???? ?? ????◆???? ???? ????◆?? ??? ??????? ???? ??????? ?? ???? ?? ???? ? ?????????? ???? ???????? ???? ?? ??●● ?????●? ????????????????? ???? ??? ????◆?? ?? ??? ? ????????? ?? ?◆???? ? ? ???? ???? ???? ???? ?????? ????????? ?????? ??????? ?? ??? ???? ???◆?●? ????? ??? ??◆?? ??? ?????? ??????????? ????? ?? ???? ? ? ???? ???????? ??????? ?????????? ?? ???? ???? ????? ??????? ???? ????? ?? ????
测试题（一） 一：选择题 1）VB是一种面向对象的可视化程序设计语言，采取了（）的编程机制。 A：事件驱动B：按过程顺序执行 C：从主程序开始执行D：按模块顺序执行 2）在VB中最基本的对象是（），它是应用程序的基石，是其他控件的容器。 A：文本框B：命令按钮 C：窗体D：标签 3）多窗体程序是由多个窗体组成。在缺省情况下，VB在应用程序执行时，总是把（）指定为启动窗体。 A：不包含任何控件的窗体B：设计时的第一个窗体 C：包含控件最多的窗体D：命名为FRM1的窗体 4）有程序代码如下：Text1.text=”Visual Basic” 则：Text1,text和“Visual Basic”分别代表（） Ａ：对象，属性，属性Ｂ：对象，方法，属性 Ｃ：对象，属性，值Ｄ：属性，对象，值 5）ＶＢ是一种面向对象的程序设计语言，（）不是面向对象系统所包含的三要素。
A：变量C：事件 C：属性D：方法 6）VB的一个应用程序至少包含一个（）文件，该文件存储在窗体上使用的所有控件对象和有关的（），对象相应的（）过程和（）代码。 A：模块，方法，属性，程序B：窗体，属性，事件，程序 C：窗体，程序，属性，事件D：窗体，属性，事件，模块7）以下不属于VB的工作模式是（）模式。 A：编译B：设计 C：运行D：中断 8）在VB集成环境创建VB应用程序时，除了工具箱窗口，窗体中的窗口，属性窗口外，必不可少的窗口是（） A：窗体布局窗口B：立即窗口 C：代码窗口D：监视窗口 9）保存新建的工程时，默认的路径是（） A：my documents B:VB98 C: \ D:windows 10）将调试通过的工程经“文件”菜单生成“.exe文件“编译成.exe后，将该可执行文件拿到其他机器上却不能运行的主要原因是（） A：运行的机器上无VB系统B：缺少.frm窗体文件 C：该可执行文件有病毒D：以上原因都不对 11）对于窗体，下面（）属性在程序运行时其属性设置不起作用。 A：maxbutton B:borderstyle C: name D:left
《大学英语》试卷 考试时间：90分钟闭卷任课老师： 班级：学号：姓名：成绩：Ⅰ.Match the words in column A with the explanations in column B. (15 points) Column A Column B 1.term a.. easy to get to 2.department b. accept sth.as true 3.overseas c. give great pleasure to 4.charge d. one of several division in a university, etc. 5.worth e. abroad 6.believe f. one of the periods into which the academic year is divided 7.somewhat g.. become less tense; rest 8.convenient h.. good of useful enough to do or have 9.relax i. responsibility, care or control 10.delight j. a little II.Multiple choice questions (15 points) There are five sentences in this section. Beneath each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one or more that you think are suitable. park. A. paintings B. pictures C. files D. films 12. The is very useful. She can helps me to find many good books. A. employer B. member C. monitor D. librarian 13. Small cars are of fuel, so they have more appeal for consumers. A. free B. short C. typical D. economical 14. Next Sunday is her birthday.I ______her a bicycle as a present. A.allow B.give C.offer D.promise 15. I was in s small countryside in China. A. brought up B. bring up C. raised up D. raise up 16. Miss Yang is likely to be for promotion. A. sent B. recommended C. advised D. reported
话题8 新闻报道(News report) Ⅰ.重点单词 1．interview v．采访，会见 2．acquire v．取得；获得；学到 3．inform v．告知；告诉 4．promote v．促进；增进 5．prevent v．阻止，预防 6．threaten v．威胁 7．produce v．生产，产生，出产 8．protect v．保护 9．provide v．提供，供给，供应 10．admit v．承认；许可进入 11．threaten v．威胁 12．waste v. & n．浪费 13．exploration n．考察，探索 14．existence n．生存 15．balance n．平衡 16．appointment n．约会；任命 17．journalist n．记者 18．case n．事实；事例；案件 19．occupation n．工作；占领 20．journalism n．新闻业 Ⅱ.常考短语 1．wealth gap 贫富差异 2．the aging of population 人口老龄化 3．community services 社区服务 4．a low income family 低收入家庭 5．rural left behind children 农村留守儿童6．greenhouse gas 温室气体 7．waste sorting 垃圾分类 8．a potential danger 潜在的危险 9．an alarming increase 惊人的增加 10．social order 社会秩序 11．in harmony with 与……和谐 12．out of control 失去控制 13．cover/go on a story 去采访 14．make an appointment 约会 15．arrange an interview 安排采访 16．have a nose for 对……非常敏感 17．live a low carbon life 过低碳生活 18．raise the awareness of 提高……的意识 19．put a ban on 颁布禁令禁止…… 20．make a joint effort 共同努力