语文人教版四年级上册小练笔:写一写所发现的生活中的美。
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我发现了生活中的美
生活中的美是无处不在的,只要我们用心去发现,就能在日常生活中找到许多令人惊叹的美丽。
最近,我开始用一种全新的眼光去看待周围的一切,发现了许多以前从未注意到的美。
首先,我发现了自然中的美。
每当我走在公园里,看到那些绽放的鲜花和婀娜多姿的树木,我就感到一种无比的宁静和美好。
尤其是在清晨,当太阳刚刚升起,阳光洒在大地上,一切都显得格外美丽。
我也发现了天空中的美,每当夜幕降临,星星点点的繁星和明亮的月亮,让人心旷神怡,感受到宇宙的神秘和壮丽。
其次,我发现了人文中的美。
每当我看到一位老人在公园里悠闲地散步,或者看到一对情侣相互依偎,我就感到人与人之间的情感和温暖。
我也发现了艺术中的美,每当我欣赏一幅美丽的画作或者听一首动人的音乐,我就感到艺术家们的创造力和灵感,让人感受到无限的美好和想象力。
最后,我发现了生活中的美。
每当我和家人朋友一起共度美好时光,或者享受一顿美味的大餐,我就感到生活中的点点滴滴都是那么美好。
我也发现了工作中的美,每当我完成一项任务或者解决一个难题,我就感到自己的成就和价值,让我对生活充满了信心和动力。
总而言之,生活中的美无处不在,只要我们用心去发现,就能在日常生活中找到许多令人惊叹的美丽。
让我们珍惜眼前的一切,用心去感受生活中的美,让我们的生活更加丰富多彩。
因为生活中的美,就在我们身边。
发现是生活中的美400字小练笔☆ 第1篇:发现生活中的美其实不需要刻意去寻找,有时候就在不经意间撞进了眼里。
就拿上周六来说吧,原本是打算窝在家里刷剧的,谁知道爸妈突然说要全家出动逛公园。
心里虽然有点小抗拒,但一想到能呼吸新鲜空气,也就答应了。
到了公园,人还真不少。
有个老爷爷带着老奶奶在长椅上晒太阳,俩人手挽着手,那画面让人觉得暖烘烘的。
不远处有群小孩子在放风筝,五颜六色的风筝在蓝天里飞得老高,孩子们笑声不断,追着跑着,好像浑身有用不完的力气。
我看着他们,突然想起小时候自己也这么玩过,那时候可真是无忧无虑啊。
继续往前走,看到一位画家正对着湖面作画。
周围围了一圈人在看,大家都安安静静的,生怕打扰到他。
画家笔下的景色活灵活现,连水波纹都画得跟真的一样。
那一刻,我觉得这世界真是太神奇了,同样的风景,在不同人的眼里,竟能变成这么美妙的艺术品。
再往前是一片花丛,各种颜色的小花挤在一起,像是在开一场盛大的派对。
微风拂过,花朵轻轻摇曳,仿佛在向过往的人们招手问好。
蹲下来仔细看,还能看到几只小蜜蜂在花间忙碌地穿梭,它们似乎也在享受这美好的一天呢。
回家的路上,突然意识到今天过得挺充实的。
原来只要稍微改变一下节奏,就能发现生活中这么多有意思的事儿。
这些看似平凡的画面,其实充满了生活的乐趣和美好。
以后要是再想窝在家里,可能得想想错过多少这样的美景喽。
☆ 第2篇:生活里头,美其实到处都是,不过有时候我们得像寻宝一样去找。
那天我走在回家的路上,街边新开了一家小店,门口摆着几盆多肉植物。
这些小家伙们长得圆滚滚的,叶片上还带着一层薄薄的绒毛,像是穿上了一件毛茸茸的小袄。
店主是个年轻姑娘,笑起来眼睛弯弯的,和她的小店一样温暖。
我心里一动,觉得这画面挺美的。
但美不只是眼睛看到的东西,还能是耳朵听到的声音。
小区里的大爷大妈们每天早上都在跳广场舞,音乐声中夹杂着他们的欢声笑语。
有一次路过,我还听到大爷在教大妈怎么把动作做得更标准,大妈则笑着回应,说大爷当老师可真严厉。
四年级上册第一单元第二课走月亮小练笔☆ 第1篇:记得小时候,每到夏天的夜晚,我最喜欢跟着奶奶去村子外面的小路上散步。
那时候天上的星星特别多,月亮也格外明亮,照得地上好像铺了一层银色的地毯。
奶奶总是牵着我的手,慢慢地走着,一边走一边给我讲那些古老的故事。
我最爱听的就是嫦娥奔月的故事,每次听到这里,我就抬头望着月亮,想象着嫦娥在上面跳舞的样子。
村外的小路两边长满了各种各样的草和野花,偶尔还能看到萤火虫一闪一闪地飞过。
有时候,我们会遇到邻居家的大爷大妈们,他们也会出来乘凉,大家就站在路边聊聊天,说说笑笑,感觉整个世界都变得特别温馨。
奶奶会跟他们开开玩笑,说些家长里短的事儿,笑声在夜空中飘荡。
有一次,奶奶告诉我,她小时候也像我一样喜欢在这条小路上走月亮。
那时候生活条件不好,家里没有电视,更没有什么好玩的东西,但这些夜晚却是最美好的回忆。
她说,走月亮的时候,心里特别平静,仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
听着奶奶的话,我也试着闭上眼睛,感受那股宁静的力量。
真的,当微风轻轻拂过脸庞,周围的一切都变得那么和谐,让人觉得无比安心。
那天晚上,我和奶奶走得特别远,直到看见远处村子的灯光才往回走。
回到家后,我还沉浸在刚才的美好中,久久不能入睡。
现在回想起来,那些和奶奶一起走月亮的日子,是我童年最珍贵的记忆之一。
即使后来搬到了城里,每当看到月亮,我还是会想起那段简单却充满爱的时光。
心里暖暖的,就好像奶奶还在身边牵着我的手,在那条熟悉的小路上漫步。
这样的夜晚,不需要太多言语,只需要静静地享受那份宁静与美好。
有时候,生活中最简单的时刻,往往能带给我们最深刻的感动。
☆ 第2篇:走在月亮下的那片记忆,就像一幅画在心里展开。
记得小时候,奶奶总爱在晚饭后带着我去村子后面的小路上散步。
那时候天还没完全黑透,月亮慢慢爬上了树梢,洒下一片银色的光。
奶奶的手总是暖暖的,紧紧握着我的小手。
我们走啊走,脚下的石子路发出轻微的声响,像是在和月亮低语。
四年级上册语文10爬山虎的脚小练笔示例文章篇一:《我眼中的爬山虎》我家的墙上,爬满了爬山虎。
那可真是一道独特又迷人的风景呢!爬山虎就像一个个绿色的小卫兵,整整齐齐地排列在墙上。
它的叶子一片挨着一片,密密麻麻的。
你瞧,那叶子的形状可有趣啦,就像一个个小手掌,风一吹,它们就像是在墙上挥手似的。
“这爬山虎的叶子怎么这么好玩呀?”我问爸爸。
爸爸笑着说:“这可是大自然的杰作呢,它的叶子这样的形状可以更好地接收阳光。
”爬山虎的脚就更神奇了。
那小小的脚,像一个个小爪子一样,紧紧地抓着墙壁。
我想,这爬山虎的脚是不是像我们人的手一样有力气呢?我好奇地拉了拉爬山虎的茎,哎呀,它纹丝不动呢。
我惊讶地叫起来:“这爬山虎的脚抓得可真牢啊!”妈妈听到我的叫声走过来说:“爬山虎要是抓不牢,早就被风吹跑啦,它靠着这些小脚才能一步一步往上爬呢。
”有一次,我看到墙的一角,爬山虎似乎长得不太好。
我就跑去问爷爷:“爷爷,为啥这儿的爬山虎没那么茂盛呢?”爷爷蹲下身子,看了看说:“可能是这面墙有问题,也许这里不太适合爬山虎生长,就像人在不适合的环境里也会生病一样。
”我似懂非懂地点点头。
爬山虎在墙上蔓延着,不管是晴天还是雨天,它都在努力地生长。
它从墙脚开始,一点一点地往上爬,就像我们学习知识一样,要一步一个脚印。
我在学习上有时候会遇到困难,就想放弃。
可是看到爬山虎那么顽强地生长,我就想,我怎么能输给爬山虎呢?“我可不能这么轻易就放弃,我得像爬山虎一样有毅力。
”我暗暗对自己说。
爬山虎还会随着季节变换颜色呢。
春天和夏天的时候,它是翠绿翠绿的,充满了生机。
到了秋天,它就慢慢变成了红色,就像给墙穿上了一件红色的外套。
我对小伙伴说:“你看,爬山虎像不像一个魔术师?”小伙伴回答说:“像极了,它把墙变得这么漂亮。
”我真的很喜欢爬山虎。
它虽然没有花朵那么艳丽,没有大树那么高大,但是它却有着自己独特的魅力。
它用自己的方式装饰着墙壁,用顽强的生命力给我们带来了震撼。
生活中的美作文400字(一)生活中的美作文400字罗丹的一句话使我深有感触,其实美无处不在,它可能躲在暗处,在你不经意间悄然流去。
我的老家后边是一座山,我常跟随外婆上山来。
清早,阳光透过密密的树叶,撒在山间小路上。
小动物们都醒了过来,愉快地开启了新的一天。
鸟儿展开翅膀,站在树枝上放声歌唱,它们清脆明亮的歌声像在说:"新的一天开始啦,阳光多么温暖啦。
"就这样一场森林音乐会拉开了序章。
昨夜的露珠顺着叶尖滴落,像一颗颗晶莹的珍珠散落在碧绿盘上。
中午,太阳发出万丈光芒温暖大地,草儿兴奋地吸收着阳光,花儿则对太阳露出了灿烂的笑脸。
虫儿蹦跳活跃在草丛中,用特殊的语言来谈天说话。
傍晚,一轮新月挂上天空,鸟儿疲惫地回到家中,在月光的安抚下睡着了。
虫儿不叫了,动物回巢了,一切又回归了平静,只有密密的树阴和还在风中舞动的叶片儿做伴。
你看这些小动物、植物难道不美吗?在生活中有多少这样的美等着被我们发现?答案一定数都数不清。
所以我们要学会观察、体会,要有一双发现美的眼睛。
生活中的美作文400字(二)平凡的美作文400字说到美,很多人都会想到:多姿多彩就是美。
美有很多,有百花齐放的美,也有绿树成阴的美,还有瓜果飘香的美,更有白雪皑皑的美。
但其实,在生活中,有一些平凡的小事也能体现出美的存在。
在今年夏季里的一天,太阳如同一个烧得通红的大火球,把地面烤得发烫。
此时此刻,南昌就像一个火炉。
我和妈妈正坐在公交车上。
车里有空调,非常凉快。
我们坐着坐着,车子停了,上来了好几个人,其中就有一位老爷爷。
他白发苍苍,长满皱纹的脸上冒着许多豆粒般大小的汗珠。
他拄着个拐杖,站在车厢里。
车厢里的人也没有一点儿动静。
我想:我比老爷爷身体好,可以站很久。
而老爷爷腿脚不方便,我就让座位给他吧。
于是,我走上前去。
"老爷爷,您坐我这儿吧,我可以不坐。
"我对老爷爷说。
"谢谢你,小朋友。
爷爷不坐。
"老爷爷连忙推辞。
运用修辞手法写生活中的事物美1、柳树,像调皮的孩子不断抚弄行人的衣帽;像婀娜的少女与清风为伴翩然起舞;又像婆娑的老妇立于桥边盼守那归来的身影。
2、啊!那婀娜多姿的菊花真美啊!有的宛如一个金球,花瓣紧紧包着花芯;有的层层叠叠,朵朵菊花繁星点点,连成一片。
菊花无论是单枝还是成片,都有它独特的美。
3、渐渐的,东方呈现出一些淡红色,于是我的双眼更加认真地看那片天空,因为我知道,太阳就快要升起来了,我丝毫不放松的紧盯着东方,只见天边越来越红,把旁边的云彩也照得通红通红的,一眨眼,太阳就露出了额头和眉毛,通红的太阳,就像一个小孩鼓足了劲,把脸弄得通红想往上跳一般,太阳露出眼睛了。
突然,太阳努力往上一跃,整个笑容都露出来了,东方顿时变得金光灿灿。
4、在阳光下,清风吹拂着它的花瓣。
那些美的令人惊异的花瓣就随风散落,有的在风中摇曳着;有的在屋前打转着;有的在人们身边徘徊似乎不愿离去;还有的不住的狂舞飞旋,像是一定要展现它最秀美的一面给人们看到才肯罢休呢,花蕊是那般细小呵!像是金光闪闪的麦穗,斜斜的舒展开来。
带着几分慵懒,却又看着十分舒服。
嫩嫩的,脆脆的,既柔软又带些坚韧。
5、“青草茵茵,绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。
这是一片充满绿意的天地,一个充满活力的校园。
走在路上,茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空,阳光丝丝缕缕的穿过绿叶,星星点点的落在地上,当风儿轻轻地拂过时,在地上蹦来跳去,就像那深夜闪烁的群星,美丽极了。
6、雨后天池景色格外迷人,池边群峰竞秀,山野如洗;池上霞光万道,长虹当空;池中奇峰倒映,波光粼粼。
天池上空经常云雾缭绕,置身其中使人顿觉腾云驾雾一般,白云在脚下飘逸。
给人一种神秘莫测、飘飘欲仙的美感。
有时还会出现池东日出池西雨,山上大雨,山下晴的奇异景观。
7、两山之间夹着雄伟的大瀑布。
急弛飞奔的水流直泻而下,像奔腾咆哮的万匹野马破云而来,又像神话中的仙女披着银纱,在斜阳的照耀下,光彩夺目。
四年级语文第二单元好像写小练笔的作文全文共8篇示例,供读者参考篇1标题:我的暑假生活暑假终于来了,我终于可以无忧无虑地玩耍了!放学的第一天,我就跟爸爸妈妈去逛商场,买了很多新衣服和玩具。
晚上,我还吃了我最爱的披萨大餐,真是太开心了!第二天,我就和小伙伴们一起去公园玩。
我们在操场上踢足球、跑步,玩得超级高兴。
中午,妈妈还给我们做了好吃的三明治和果汁。
下午,我们去湖边散步,看到了很多小动物,真的是相当有趣!接下来的几天,我都在家里玩电子游戏。
爸爸妈妈给我买了新的游戏机,我就整天沉浸在游戏世界里。
不过爸爸妈妈也规定了时间,不让我玩太久,还是要做其他事情。
暑假中旬,我们全家去了国内一个很美的海滩度假。
那里的海水湛蓝湛蓝,沙滩也超级白而细腻。
我学会了游泳,还时不时在沙滩上堆沙雕。
晚上,我们一家人在海边吃着烧烤,看着星星,聊着天,那是我最美好的回忆了。
回来后,我就开始做暑假作业了。
虽然有点烦人,但我还是乖乖地把它们全部完成了。
爸爸妈妈看到后,特别为我感到骄傲。
剩下的日子里,我就读书、练习书法、做手工,渡过了快乐而充实的暑假时光。
眨眼之间,暑假就结束了。
开学的第一天,我对着新同学们讲述了我的暑假经历,大家都羡慕极了!虽然假期已经过去,但我已经存下了满满的美好回忆,让我度过了一个难忘的暑假!篇2小练笔大家好,我是小明!今天老师布置了一篇小练笔的作文,题目是"我最喜欢的一个人"。
老实说,一开始我还挺犯难的,因为世界上太多太多值得喜欢的人了。
不过想来想去,我决定写自己最亲爱的妈妈。
妈妈对我来说是最特别的那个人。
她不但生下了我,还一直拉扯着照顾我长大。
有句古语说"娇生惯养",用在妈妈身上再合适不过了。
从小到大,妈妈就像一棵大树,给了我充足的养分和庇荫。
记得有一次,我生了一场大病,高烧不退,吃不下饭。
妈妈整整守了我三天三夜,一刻不离地看护我。
白天她给我喂药喝粥,夜晚她拿着温度计时刻测量我的体温。
四年级语文上册小练笔第一单元小练笔要求:读读《走月亮》第六自然段,说说“我”的所见所想。
你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。
能边读边想象画面,感受自然之美,从课文中习得写景的策略,在小练笔中迁移运用。
例文:乡下的月夜是静寂的,几声虫鸣,格外清晰。
站在院子里,微风轻轻地抚摸着我,就像一位慈祥的母亲,爱抚自己的孩子一样。
我仰起头,让那带着芳香的空气,随着风的流动,沐浴着我的心。
这月夜,是晴朗的。
圆圆的月亮,发出一束束淡黄的柔光,撒遍大地,也将附近的云照得淡黄淡黄的。
远处的树林、花丛,在这夜色里,隐隐约约,若有若无。
树叶上,闪着亮晶晶的光,好似大雨初晴的晨露;那粉红的花朵,在月光照耀下闪着光,在微风中轻轻摇晃,充满了诗的韵味。
第二单元小练笔要求:“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自己的理解。
借助教材拓展学生思维,学习借助事例具体表达的方法。
例文:科技发展给人类的生活带来的变化真是太大了!小时候,每到夏天只能躲在大树底下乘凉,热得实在受不了了,就打一桶井水来冲凉。
现在有电风扇、空调,天气再炎热也不怕了。
奶奶说以前通信技术不发达,爸爸有什么事就写信,邮寄信件往往用时很长,总是耽误事儿。
现在都用上了手机,有事打个电话就行,还能视频呢,方便多了!现在,舒适安全的动车、地铁、飞机等交通工具把我们的足迹印在了地球上所有的地方。
移动支付、网约车等都是科学技术创造的奇迹,一部手机便可搞定日常生活中所需要的多种服务。
未来的科学技术还将继续改善人类生活的环境,使空气变得清新,水源变得洁净、卫生,世界将充满绿色,沙漠将变成绿洲;人类将更加健康,更加长寿;通信、出行将更加快捷舒适。
人类的幻想在不知不觉中变成触手可及的现实,科技必将创造出更多奇迹。
第三单元小练笔要求:结合生活中的观察,想象《暮江吟》描绘的景象,再用自己的话说一说,然后写下来。
学会观察,掌握观察的方法,对观察对象能够连续观察,并观察事物的变化过程。
四年级上册第一单元语文园地小练笔示例文章篇一:《我的校园生活》我呀,在一个特别棒的学校上学。
每天早上,我一睁开眼,就想着要赶紧去学校,那感觉就像小鸟盼着去树林里玩耍一样。
一进校门,就能听到同学们的欢声笑语。
操场可大啦,就像一片绿色的海洋,中间还点缀着红色的跑道,像丝带一样。
我们上体育课的时候就在这操场上撒欢儿跑。
我和我的小伙伴们常常在课间的时候,在操场的一角玩跳皮筋。
我记得有一次,小美跳得特别高,就像一只蹦蹦跳跳的小兔子,她一边跳一边还喊着:“我肯定不会输!”我就笑着对她说:“你别太得意,我还没发力呢!”旁边的小刚也来凑热闹,他说:“你们女生玩的这个我也想试试,看起来好有趣。
”我们都哈哈大笑起来,对他说:“这可是我们女孩子的游戏,你呀,就去玩你的篮球吧。
”再说说我们的教室,那是一个充满魔法的地方。
教室里摆放着一排排整齐的桌椅,就像一列列等待检阅的士兵。
黑板就像一个大魔法师的魔法板,老师在上面写字的时候,就像是在施展魔法,把知识一点一点地传授给我们。
我的同桌是个特别有趣的人,他叫小宇。
有一回,老师在黑板上写了一道数学题,让我们思考。
小宇歪着脑袋看了半天,突然对我说:“这题就像一个迷宫,我都快晕头转向找不到出口了。
”我看了看,笑着说:“你呀,就是没找对方向,你看这里,这就是那个关键的线索,就像打开迷宫大门的钥匙。
”然后我给他仔细讲了讲,他就恍然大悟,高兴得手舞足蹈的,说:“你可真厉害,简直就是数学小天才!”我们的老师也特别好。
语文老师就像一本会说话的故事书,每堂课都能给我们讲好多有趣的故事。
她讲古诗的时候,就像把我们带到了古代,让我们看到诗人作诗的场景。
有一次,老师讲李白的《望庐山瀑布》,她声情并茂地描述着瀑布的样子,“那瀑布就像银河从天上落下来一样,特别壮观。
”我们都听得入迷了,仿佛自己就站在庐山脚下看着那瀑布。
英语老师呢,就像一个神奇的翻译官,带着我们走进一个全新的世界。
她会用各种有趣的方法让我们记住单词,有时候还会让我们分组进行对话比赛。
生活中有趣的经历或发现前言生活中有时会发生一些令人忍俊不禁的有趣经历,或者我们会发现一些奇特而有趣的事物。
这些经历和发现不仅仅能够给我们带来快乐,也能够拓宽我们的视野,让生活更加多彩。
在本文中,我将分享一些我个人在生活中的有趣经历和发现。
有趣的经历笑话大赛我的一次参加笑话大赛的经历令我难以忘怀。
那是在一次学校活动中,我们班级举办了一个笑话大赛。
我非常喜欢讲笑话,所以我决定参加这个比赛。
在比赛开始之前,我准备了几个我最喜欢的笑话。
当轮到我上场时,我兴奋地走上讲台,并大声讲起了笑话。
意料之外的是,我的笑话竟然引来了观众们的阵阵笑声和掌声。
这让我非常开心,也给了我更大的信心。
最后,我以顺利的冠军获奖者的身份结束了这次比赛。
这次经历不仅让我感到开心和满足,还让我意识到了自己在讲故事和幽默方面的天赋。
骑自行车掉进湖里在一个夏天的下午,我和一群朋友决定骑自行车去郊外玩耍。
我们选择了一条风景优美的路线,沿着湖边骑行。
当我们刚刚抵达湖边时,我注意到湖水非常清澈。
我忍不住对我的朋友们说:“我好想下去游泳啊!”接着,我顺势将自行车停在了湖边,准备脱掉鞋子下水。
然而,就在我踩着湖水的那一刹那,我突然感到下半身被拽向湖底。
原来,湖边的泥土非常松软,我一不小心就陷了下去。
湖水迅速涌入我的鞋子,我不禁大声尖叫。
幸运的是,我的朋友们迅速反应过来,他们伸出援助之手将我拉了上来。
尽管鞋子和裤子都湿透了,我还是感激地对我的朋友们说谢谢,并且我们都笑了起来。
这一幕搞笑的画面使这次经历成为了我们非常有趣和难忘的回忆。
有趣的发现喜剧演员的幕后近期,我参加了一个喜剧演员讲座,从中发现了很多有趣的事情。
在演员分享了他们的经验和故事后,我被他们幽默的表演和精湛的技巧所吸引。
然而,最让我着迷的是他们的幕后故事。
演员们告诉我们,他们每天都在排练室中刻苦训练,不断完善他们的表演技巧。
他们还分享了一些出演前的紧张和压力,以及他们如何通过各种方法来放松和准备。
《搭石》第二课时教学设计
奉节县明堂小学: 薛承安
教材分析
本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思,更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景,感受山里的人朴实、善良的人性之美。
学生情况分析
我们四年级共有43人。
其中男生26名,女生17名。
四年级的同学各个聪明活泼,乐观好动,善于学习,乐于思考。
学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁,两极分化的现象比较严重。
不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较好的学习方法;但也有不少同学非常贪玩,厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯不好,致使作业不能及时上交,书写不规范,学习基础薄弱,成绩不理想。
设计理念:
小学语文实验教材,新增了许多图文并茂,极富人文性的精美短文,编者的用意不言而喻,就是要让教师作为孩子“学习的引领者”,引导孩子去“寻找美,发现美,欣赏美,感受美。
”本节课的设计,以“寻找美的风景”为教学出发点,通过多媒体课件的情景创设和教师的语言渲染,让孩子在感受“搭石”这一生活中的寻常事物所蕴含的不寻常的美的同时,受到心灵的启迪和情感。
教学目标:
知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,学习作者仔细观察、生动描写的方法,养成留心观察、用心感受的习惯。
过程与方法:让学生在自主、合作、探究过程中理解课文内容,紧扣中心句,想象画面,寻找由搭石构筑的风景,从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,发现美,感受美。
情感态度与价值观:感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.
教学重点:感受文章的语言美,自然美和乡亲们默默无闻,无私奉献的精神。
教学难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的,并从中受到感染、熏陶。
学习作者仔细观察、生动描写的方法。
教法学法:朗读体会读议结合
课前准备:多媒体课件.
板书:
21、搭石
搭石========风景!
摆助人美
走协调美
过谦让美
尊老美
赞默默无闻
无私奉献。