黄柏中学音、体、美、劳教学评价方案
黄柏中学始终把艺体工作列入学校重要工作，做到目标明确，责任到人，分级管理，各司其职。在师资配备、活动经费上给予支持。为管理好电脑室、美术室、书画室、音乐室、形体艺术室、体育器材室等场室及相关人员的工作，充分发挥“服务育人”的功能。推动学校体育卫生与艺术教育工作不断迈向新台阶。为加强我校音体美教学，提高音体美劳教师的思想政治及教学业务水平，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，完善学校教育教学的考核奖惩制度，特制本考核方案。
一、评估内容：
1、教学执行情况。
2、课外活动(含特长生训练队)组织情况。
3、学校相关活动的组织情况。
4、参加各种教研活动情况等。
5、各类竞赛奖励。
二、工作要求及评估细则：
（一）教学执行情况（400分）：
1、全组教师严格执行课程标准，分年级完成教学任务。（体育教师完成有关部门下达的学生体育达标率）(20分)
考评：完成得10分，体育达标少一个百分点扣2分，其它学科不完成，视情况扣分。
2、提前备好课，任何课型都必须有教案。(50分)
考评：教导处组织随堂抽查或定期检查，一次无教案扣30分。
3、能准时上下课，讲授好每节课,、讲授内容准确、生动、学生反映好，听课老师评价、学生测评结果为依据。（50分）坚持执行点名制度，缺一人扣2分。（1）课堂秩序好、学生满意率90%以上得45~50分。
（2）评价内容一般、学生满意率70%-90%得30~45分。
（3）比较差或乱班、学生满意率70%以下得35分以下。
（4）授课情况得分还参照平时课外活动编织训练情况，由学校随机检查评定，以时间保证和教师指导到位为依据。依次评定如下：5分、4分、3分、2分、1分。
4、上课时严格执行教案，组织学生认真开展教学活动，不上自习课、“放羊课”，严防发生安全事故。上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课，室外课及时点名，及时记录和反馈。严禁体罚或变相体罚学生，做到不歧视、讽刺、挖苦、辱骂学生。(50分)
考评：发现一次让学生上自习课或放羊课或上课不点名的每次扣10分，发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣5分，领导发现或在学生评教中有反映体罚或变相体罚行为经学校查实的扣10分，出现一次安全事故的扣完50分。(10分)
5、美术课、健康课、劳技课教师应做到堂堂有书面作业，音乐课中的乐理知识课要布置书面作业。书面作业要认真及时地批改。（50分)
考评：在教学抽查或教学检查中作业次数不符合要求根据学校有关规定扣分。
6、做好教学资料的收集整理工作，以备学校阶段抽查及期中期末的检查。(30分)
考评：在教学抽查或教学检查中无故迟交资料的扣10分，教学资料不符合学校有关规定的扣20分。不交者扣30分，
7、业务笔记检查同其他教师考核标准。（50分）
8、政治笔记检查同其他教师考核标准。（50分）
9、考勤同其他教师考核标准。（50分）
10．教师奉献得分计入考核。
（二）课外活动(含训练队)组织情况(50分)
1、按照学校规定组织任课年级的课外活动，结合学科特点，认真设计课外活动，有计划、总结。活动时必须认真组织，确保活动安全有序开展。
考评：任课年级课外活动有一次无故缺席扣25分，活动中不认真组织的扣10分，活动中出一次安全事故的扣完50分。
2、体育教师要认真组织学校的早操、课间操、眼保健操，确保进退场迅速整齐安静、做操认真到位，同时做好检查评比工作。（50分)
考评：发现一次组织不力或资料缺失的扣5分。
3、每位教师必须自行组织一个社团活动小组，小组要坚持常年开展辅导活动，活动做到“三定一有”：即定学生、定时间、定地点、有教案，并能在教育主管部门组织的比赛中获优异成绩。带训练队的教师要及时组织，定时训练，训练要有针对性，确保运动总量。训练队要确保完成学校下达的责任目标。(25分)
考评：无计划、无备课或记录每次扣10分；活动无故缺少一次扣5分。
（三）参加各种教研活动情况(60分)
1、积极参加教研组组织的各种教研活动，每学期至少开一节组内公开课。
考评：一次无故未参加教研活动扣5分，学期中未开公开课扣10分。
2、认真参与各种教学交流、研讨活动，积极撰写教学论文，每学期不少于一篇。考评：无故不参加学校要求参加的有关教学交流、研讨活动的扣5分。学期论文不完成的扣10分。
3、听课纪录检查同其他教师考核标准。（50分）
此项由教科室负责考评。
（四）学校、镇活动的组织开展情况(50分)
完成学校布置的专业任务：体育。①每学年第一学期，期中考试之后测试考评一次，考试内容为：队列表演、体操表演及中考体育考试项目。②每学年至少召开一次运动会，初三在县中考体育之前组织考试一次。
美术教师每月至少安排1次美术作品展。
音乐教师完成学校或上级下达的演出任务及每学期举行1次文艺汇报演出。未经学校批准，不参加上级组织的活动，扣完该项分值，在考核中实行一票否决。
考评：积极参加、按时完成任务的得50分，无故推诿、敷衍的视情况由活动的组织者打分报教务处备案。
（五）、附加部分：
体育教师指导学生正确地使用体育器材，并进行爱护体育器材教育。定期全面检查器材设施，发现体育器材损坏，立即停止使用。无体育教师指导，不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。发现不安全因素及时向主管领导汇报并作应急处理。教学、训练和课外活动需要的器材，一律通过保管员领取或借用，不得私自任意挪用。音乐室、美术室、电脑室等各室设备及教学用具管理同上。
考评：（1）、责任人上课前未事先发现设备损坏、经学校检查发现的，每次责任人10分。
（2）．未经学校允许外借设备器材未造成损坏的，每次扣责任人20分。因私自使用或未经学校同意外借造成损坏、缺少，由责任人照价赔偿。每次扣责任人50分。
黄柏中学
2015年9月
2018学期音乐教学目标 继续将课改作为中心工作，本学期将认真贯彻学校工作计划。全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在地还音乐教育的本来面目。加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。 二、主要工作 准确把握课程的大方向，1．进一步学习课程标准。明确音乐学科在各个阶段需要达到目标以及整体目标与各个模块之间的关系。 通览教材中的作品，2．加强对教材持续研究：解教材的编写意图。组织教师对教材各单元进行分析研究。 研究教材深入的度”作品抓取的点”科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。3．加强课堂教学研究：针对各年级学生具体身心特点。 4．抓好集体备课。 三、本学期教学目标、任务： A合唱队训练计划 一）发声训练部分： 并在气息的控制下逐步扩展高音。1学会发声音。
2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 声音要饱满。3唱保持音时。 注意音量的均衡，4学习二声部合唱。音色的协调。 二）识谱部分： 掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，要求学生必须掌握教师所教的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序。力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。 三）唱歌部分： 注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，本学期按照教学大纲的要求。演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 四）欣赏部分： 解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）以进一步加强情感体验的能力，结合音乐作品的欣赏。加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。 B舞蹈队训练： 活动目标及重点：
初中音乐教学计划 本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 三、任务目标 （一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 四、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
沙沟中学音体美教学实施方案我校音体美教学工作的指导思想是：以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，，重点落实市教育局关于音体美教学工作的意见和措施，积极推进素质教育，强化办学行为意识和质量意识，建立有效的管理机制，不断提高课程实施水平和教师素质，全面提高音体美教育教学质量，培养全面发展的合格人才。 （一）认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位臵 1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。体育课每周3课时，音乐、美术课每周各1课时；要严格按照课程表和作息时间表上下课，不得挤占挪用音体美课时。 2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。 3、积极开发音体美校本课程。音体美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内的教育资源，形成教育合力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现学生全面而主动的发展。 （二）狠抓师资落实，加强教师培训工作 1、努力配齐音体美教师。进一步增加音体美专职教师的配备数量。按照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需要配齐配强体育、音乐、美术教师。 2、狠抓音体美教师业务提高。 一抓教师培训。努力开展音体美教师业务培训工作，通过组织新课程师资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培训等活动，进一步提升音体美教师的专业水平。 二抓课题实验研究。在切实抓好常规教研工作的同时，大力开展课题研究，在研究中提高教师的专业素养，着力打造一支专业型加研究型的师资队伍。
优质课评选活动方案 一、指导思想 为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育 观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。 二、评选对象 全学区所有任课老师均可参加评选活动。 三、评选学科 1．评选学科：小学数学、语文课； 2．教学内容：参加评选的优质课内容由参评教师。按教学实际 进度确定 四、成立领导小组（评审委员会） 组长：张得兰 副组长：杨燕 成员：所有任课教师 五、活动要求及注意事项： 1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，
选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。 2、讲课课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学 3每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。 六、评选名额 1.优质课数量。语文、数学各一名。 2．获本校语数第一名的教师去参加县优质课评选。 七、评选规定 为确保评选工作公平、公正、公开，优质课上课顺序和时间采 取抽签方式确定。
干沟中心小学评分标准 序评估项目号 1教学目标 2教学内容 3教学结构 4教学方法 5教师基本功6教学效果 7综合评价 评估因素 1.切合课程标准，教材要求 2.符合学生实际水平 3.目标要求贯穿于整个教学过程 4.教材处理恰当，内容正确，适当 渗透德育（包括法制教育、品德教育、 五心教育）。 5.条理清楚，重点突出，难点突破 6.教学容量、密度适中 7.双基、能力训练明确 8.练习广、深度符合实际 9.课堂结构完整、紧凑、有序 10.时间安排合理，过渡自然 11.教学方法灵活 12.正确处理主导与主体关系 13.重视学法指导和学习习惯的培 养 14.现代教学手段的运用 15.语言规范、清晰、生动 16.板书工整、精炼、有条理 17.教态亲切、自然,应变能力强 18.完成教学目标 19.课堂气氛热烈，学生思维活跃 20.当课训练正确率高 签名： 得分满分 15 20 15 20 15 15 总分 大干沟中心小学 2015.10.20
中、小学音乐教学设计（一） 确立音乐教学目标 音乐教学设计是依照《标准》的教育理念，有针对性地根据具体教学内容的要求和教学对象的实际情况所进行的整体策划和具体活动安排，是整个课堂教学活动的基础，是实现教学目标、完成教学任务的根本保证。音乐教学设计在整个教学活动中，发挥着决定性的、不可或缺的重要作用。 一、音乐教学目标概述 音乐教学目标，指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界，特指音乐教师根据教材和学生实际所制定的既符合教学内容要求、又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。它与以往教师们所熟悉使用的“教学目的”一词有着本质的区别。“目的”是教师主观的根据教学内容的要求，站在审视教学的角度，以传授者的身份和挑剔的心态所制定的希望学生达到的标准与境界，集中代表了以知识为本的学科体系教学观，是“以教论学”的具体体现。“目标”则是教师根据课程内容的要求，从学生需求的角度出发，以促进者的身份和接受的心态所制定的学生能够达到的标准与境界，集中体现了以学生为本的教学观，是“以学论教”的集中体现。 二、音乐教学目标分类 《标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。 （一）情感态度与价值观目标 音乐教育的效应主要作用于人的情感，音乐教育的机制主要体现在有情感的教师将表达情感的音乐传达给需要不断丰富情感体验的学生，因此，情感态度与价值观就成了第一位的核心目标。《〈基础教育课程改革纲要（试行）解读〉》指出：“情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。态度不仅指学习态度、学习责任，更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；
幼儿园音乐各年龄段教育目标 一、歌唱活动 歌唱教学活动总目标 能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。 小班阶段目标 1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。 2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。 3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。 4、能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。 5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。 6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。 中班阶段目标 1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2、会听间奏，音域一般在c—b之间。 3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变
化来演唱。 4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。 5、学习用自然的声音大胆的有表情地唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。 6、掌握歌曲中的弱起节奏，唱准休止符。 大班阶段目标 1、积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。 2、音域一般在c—高音d。 3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。 5、尝试演唱富有民族特色的地方戏曲，并用动作和表情体验和表现歌曲中的戏曲特点。 6、欣赏歌曲，感受歌曲旋律的意境，用语言、歌声、动作等表达自己的感受。 二、韵律活动及音乐游戏 韵律教学活动目标 能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；能符合音乐的情绪要求以及音乐表现手段和表情作用来做动作；喜欢参加韵律活动和音乐游戏；积极体验参与韵律活动和音乐游戏的快乐；主动地追求用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演的乐趣；能够较自如地运用和控制自己的身体动作；能够掌握运用较简单的道具；能够在合作性的韵律活动中
小学音体美改革实施 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学音体美改革实施方案参加音体美教学工作会议后，感触颇深。通过对《更新观念理清思路努力提高教育教学质量》、《深化音体美教学改革推动素质教育全面实施》及《关于进一步加强全区音体美教学工作的意见》认真学习，充分认识到音体美教学在素质教育中的地位及重要作用，进一步增强紧迫感及使命感。在局领导部署下，我们总结近年来我区音体美教学成绩，分析目前我校音体美教学情况，研究部署下一步我校教学总体思路和工作措施，进一步推动我校音体美教学工作的开展，为小学生全面健康成长打下坚实的基础。 工作思路 以科学发展观为统领，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》全面实施《国家学生体质健康标准》进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》。以增强学生体质，促进学生健康成长为重点，继续推动“全国亿万学生阳光体育运动”的广泛深入开展，确保学生每天锻炼一小时，积极推进课程建设，深化教学改革，丰富学生课外文体活动的内容和形式，不断提高教育教学质量，促进学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育在教育全局中协调发展，促进学生德智体美全面发展。 主要措施 一、以落实《课程标准》为中心，摆正音体美教学的位置
开足开齐音体美课程，是保证音体美教学质量的前提。在局领导的统一部署下，成立领导小组对各校进行检查落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和国家《义务教育课程设置实验方案》、《普通小学课程方案》、《内蒙古自治区教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》的规定，依法开齐、开足、开好音体美课程。对不积极、不合格的学校提出限期整改意见，坚决纠正违背教育规律的做法，树立正确教育观，着力营造素质教育的氛围，不折不扣完成课时计划和课程目标。 二、以落实师资为重点，狠抓教师培训工作 1. 抓好师资配备工作。抓好音体美教学，师资是关键。切实加强音体美教师队伍建设，努力建立一只爱岗敬业、素质过硬的专业教师队伍。我校根据国家课程方案要求，按照音体美授课时数所占的比例和开展课余艺体活动的需要，采取培、分、调、聘、招等多种形式，配齐配强音体美教师。专职音体美教师未经上级主管部门批准不得改教其他学科，兼职艺体教师队伍要保持相对稳定。 2. 抓好教师的培训工作。首先是教师的师德培训，通过系统化、经常化的教育活动，切实加强师德建设。教育、引导广大音体美教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献、为人师表。其次是抓好音体美教师的专业培训，音体美教师的专业能力决定教学质量和教学效果。确立音体美教师专业成长的长效机制和具体措施。组织开展
维新学校优质课评选活动方案 一、活动目的 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选程序 1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的自评互评，各位教师要积极主动参加初评。 2．经初评后，教研组要做好集体评选工作，发挥集体智慧，做好评选的一切工作。 3．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课议课为主的教研活动。 4．各教研组于12月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容、评比结果上报给教导处。 三、评选办法 评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。 1.教学设计：参赛老师必须精心进行教学设计，依据新课程改革中“备课”环节进行。本环节占总成绩的20％。 2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要
求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的40％。 3.课后反思：课后就上课的情况进行反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。本环节占总成绩的20％。 4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的20％。 四、表彰奖励 1.按参加优质课评比结果，予以表彰奖励。 2.根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。 未尽事宜，另行通知。 桥驿镇维新学校教导处 2017年9月
关于音乐教学目标的制定（二） 三、典型课时目标制定案例 （一）重点歌曲的学唱教学综合课目标案例——北京市义务教育课程改革试验教材音乐第十册第三课“放飞理想”中的第二首学唱歌曲《我心里想》 第一课时 1.“情感、态度与价值观”目标 能积极参与本课的歌唱活动，感受歌曲《我心里想》所表达的少年儿童对理想与未来的美好憧憬之情，体会高位置、饱满、有弹性的准确演唱所带来的美感。 2.“过程与方法”目标 体验“从个别乐句视唱到整首歌曲听唱”的歌曲学唱过程，学习运用饱满有弹性的声音演唱歌曲的方法。 3.“知识与技能”目标 （1）知道歌曲《我心里想》的调号、拍号、结构等音乐基本常识。 （2）知道歌曲《我心里想》表现的是少年儿童对理想与未来的美好憧憬。能准确演唱歌曲《我心里想》的第一段歌词及第二乐段的曲谱。 （3）能有意识地运用饱满有弹性的声音演唱歌曲《我心里想》。 第二课时 1.“情感、态度与价值观”目标 能积极参与本课的歌唱活动，体会歌曲《我心里想》所表达的对伟大祖国的热爱之情，进一步体会高位置、饱满、有弹性的准确演唱所带来的美感。 2.“过程与方法”目标 体会“完整演唱与片段模唱相结合”的歌曲学唱过程，进一步练习运用饱满有弹性的声音演唱歌曲的方法。 3.“知识与技能”目标 （1）知道歌曲《我心里想》中升记号的名称、唱法及表现作用。 （2）能准确地演唱歌曲《我心里想》的第一、二段歌词，并能单独背唱一段歌词。 （3）能用饱满有弹性的声音演唱歌曲《我心里想》。 （二）一般歌曲的学唱教学综合课目标案例——北京市义务教育课程改革试验教材音乐第七册第五课“赛马”中的第一首学唱歌曲《我是草原小骑手》 1.“情感态度与价值观”目标 乐于参与本课的歌唱活动，感受歌曲《我是草原小骑手》所表现的蒙古族小朋友自豪勇敢的形象以及对生活的热爱之情，体会高位置、饱满、有弹性的准确演唱所带来的美感。2.“过程与方法”目标 体验“个别乐句模唱与完整听唱相结合”的歌曲学习过程，练习高位置、饱满有弹性的歌唱方法。 3.“知识与技能”目标 （1）知道歌曲《我是草原小骑手》的调号、拍号、结构等音乐基本常识。 （2）知道歌曲《我是草原小骑手》表现的是蒙古族小朋友勇敢、自豪的精神风貌，能独自准确地演唱歌曲的第一段歌词。 （3）能有意识地运用高位置、饱满有弹性的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步体会歌曲的蒙古族音乐风格。 （三）经典（一首）作品的欣赏教学综合课目标案例——北京市义务教育课程改革试验教材音乐第七册第五课“赛马”中的第一首欣赏曲目《赛马》 1.“情感态度价值观”目标
沙沟中学音体美教学实施方案 我校音体美教学工作的指导思想是：以科学发展观为统领，全面贯彻党 的教育方针，，重点落实市教育局关于音体美教学工作的意见和措施，积极 推进素质教育，强化办学行为意识和质量意识，建立有效的管理机制，不断 提高课程实施水平和教师素质，全面提高音体美教育教学质量，培养全面发 展的合格人才。 （一）认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位置 1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。体育课每周3课时，音乐、美术课每周各1课时；要严格按照课程表和作息时间表上下课，不得挤占挪用音体美课时。 2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》 是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的 基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。 3、积极开发音体美校本课程。音体美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内的教育资源，形成教育合 力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现 学生全面而主动的发展。 （二）狠抓师资落实，加强教师培训工作 1、努力配齐音体美教师。进一步增加音体美专职教师的配备数量。按 照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需要配齐配 强体育、音乐、美术教师。 2、狠抓音体美教师业务提高。 一抓教师培训。努力开展音体美教师业务培训工作，通过组织新课程师 资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培 训等活动，进一步提升音体美教师的专业水平。 二抓课题实验研究。在切实抓好常规教研工作的同时，大力开展课题研究，在研究中提高教师的专业素养，着力打造一支专业型加研究型的师资队伍。
英语优质课评比活动方案 英语教研组 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排： （1）10月10日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。 （2）10月12日—10月13日，开展我校英语优质课竞赛。 （3）下午评课活动，地点教师办公室。 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。 三、评委名单： 张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟
四、参赛人员名单： 张晓霞郭香利叶碧云康小燕 五、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。
英语优质课比赛活动总结 英语优质课评选活动已顺利结束。期间，共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。 一、亮点有： （一）、教学设计的整体水平较高，情境创设生活化。教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破，对于教学难点，老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。 （二）、教师基本功整体素质较好。 本次参加比赛的老师都是各个学校的精英，她们的个人素质高，语言基本功扎实，如：口语的流利程度，特别是语音、语调的准确性与规范性方面。 （三）、教学媒体的选择与使用水平较高。 多媒体课件作为教学的重要辅助手段，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。随着教师操作技术的不断提高，多媒体课件的制作与使用水平也在不断提高。如今的课件已经集文字、图片、音频、视频、动画于一体，更能直观地展示教学内容，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生理解所学内容。另外，课件的制作已经成为教师们基本的操作技能。
音乐教学目标设计 音乐教学目标设计 第一节音乐教学目标的功能 从音乐课程的角度来说，其目标具有的功能有：明确音乐教育发展方向，提示音乐教育计划要点，提供音乐学习经验方法，确定音乐教育评价基础，等等。这四者的关系是通过明确音乐教育的发展方向和提示音乐教育计划要点，为学生提供达到目标的最优的音乐学习内容、方法与经验，并以此确定为评价音乐教育活动结果的标准。而对于更为明确和具体的音乐教学目标来说，其功能和作用主要有以下几点：（１）导向———明确音乐教学方向，提出音乐教学任务，确定音乐教学方式，主导音乐教学过程。（２）规划———明示音乐教学计划，界定音乐教学范围，规范音乐教学进度，提出音乐教学要点。（３）调控———调节与改进音乐教学的操作过程和方法。（４）评价———检测与评价音乐教学的实施过程和效果。 第二节音乐教学目标的分类 在音乐新课程中，课程目标是由三个维度构成的，即情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能。《基础教育课程改
革纲要》指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这段表述清晰地说明了新的课程目标的设计思路和内涵。新的课程目标的表述方式，体现了新的知识观和学生观，体现了在人的发展中多维目标的整合，体现了素质教育对课程目标体系的要求。长期以来，基础教育课程目标指向单一的认知领域，把课程视为知识，视为学科。知识为中心、知识标准化、知识统一化支配着课程的构建、设计与实施。这种单一、片面的课程观所带来的弊端显而易见，它加重了基础教育课程过于注重知识传授的倾向，造成了课程结构突出学科本位，科目过多，缺乏整合，课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识，课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，课程评价过分强调甄别与选拔等一系列问题。而新的课程观建立在对传统“知识本位”、“学科本位”批判与反思的基础上，突出“以人为本”和强调课程的整合。具体来说有下列内涵：第一，学生是课程的核心。课程目标的设计，首先要把学生看成一个活生生的人，以学生现实生活和未来生活作为依据，既要满足学生现实生活的需要，又应立足学生未来生活的构建。它关注学习者的兴趣、态度和需要，关注学习者的个性发展，关注学习者与自我、与他人、与社会、与自然的关系，关注学习者与课程各因素之间的联
音乐教学计划 音乐教学计划范本 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。 一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。 中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自
由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性 化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学 生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1．以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还 要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2．以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过 学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单 纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容， 音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等， 把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3．以(音乐)学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的'感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从 打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名 浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌 握的浅显音乐基础技能。 4．加强实践与创造
临翔区南屏小学提升音体美学科教学质量实施方案 一、指导思想： 全面贯彻落实上级各部门及学校对体育及音乐、美术学科工作的指导性意见和要求，积极配合学校各部门开展工作。通过教研活动不断革新各组（音、体、美）教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强小学课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用，并发挥学科的特殊性，培养个性学生。 二、重点工作： 1、认真学习小学新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。 2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。 3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。 4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色学科的建设。 5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、强化国歌、队歌及校歌的训练，提升学生的整体演唱水平。 7、认真组织学生参加各类美术、音乐、舞蹈及体育竞技的比赛。 8、认真组织学校每年一次的“小学生校园文化艺术节”活动，从美术作品、手工制作、节目编排、队伍组织等方面加强研究，是我校艺术节质量不断得到提高。 9、加强教师间的听课和交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施，提高我校音体美学科的教学质量。 10、结合学科自身特点，发挥其优势，利用课余时间加强对学生的个性培养，形成我校的特色。 三、具体工作： （一）、美术教师工作 1．配合学校加强艺术环境建设。 2．开展学生书法、美术、手工制作、摄影等兴趣小组活动。
3．在教学中，注意收集学生优秀作品。不仅将作品装裱保存，还需将作品照相冲洗，并在大队部的指导下将优秀的学生作品制作成影集存放。 4. 每学期每个美术教师必须有两幅美术作品上交学校，每个教师必须收集学生作品不少于10幅。（含美术、手工制作、书法、摄影） 5. 学校准备一个“学生作品展示栏”，由美术组与少先队大队部共同完成每月两期的学生作品展示，为广大学生提供一个展示才能的舞台，并促进全校学生共同成长。 （二）、音乐教师工作 1．每个教师利用音乐课堂，不断加强国歌、校歌及队歌的演唱，不仅要演唱洪亮整齐，而且要有感情地演唱。 2．配合学校开展好每年一次的“小学生校园文化艺术节”及“六一”庆祝活动；并协助学校团委、工会搞好国庆、元旦等庆祝活动。 3．认真开展好师生艺术团的培训活动，每个教师一个小组，每学期一个创新节目，做到随时可以表演。 4．认真保管和维护所用教学器材，因人为保管不当造成损坏的，自行赔偿。
优质课评选活动实施方案一、指导思想： 为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升教研组教学教研能力，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，加快新课改推进步伐，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展打造高素质的教师队伍，按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求，学校决定本学期开展全校课改优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮为老师们提供一个互相交流、展示的平台。现制定本次优质课大赛活动实施方案如 二、组织领导 组长：XXX 副组长: XXX 成员：全体教师 三、参评对象 幼儿园全体教师 四、参赛学科及内容： 1、参赛学科：语言、数学、英语。 2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。 3、大赛评委： XXX XXX XXX XXX XXX
五、组织形式及时间安排 1、有学校教导处进行统一安排，教研组长为优质课大赛评委，将利用一周的时间完成本次活动。第二周利用全校教师会，深入宣传发动，确保全体教师人人参与这项优质课评选活动。 2、大赛具体时间：XXXX年XX月XX日——XX月XX日。 六、评比具体要求： 1.教学设计：参评教师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，精心设计。每位参评教师准备好教学设计一式两份，上课前交评委。 2.上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。 基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。 3、各位教师要高度重视本次大赛活动，认真备课、准备课件，以保证本次大赛高质量的完成。 七、评选标准： 一、看教学基本功 教学基本功是个内涵丰富的范畴，它主要包括六个方面的内容，即普通话，教学语言，板书，知识储备，驾驭课堂的能力和现代化手
小学音乐的教学目的和教学内容及其基本要求集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学音乐的教学目的和教学内容及其基本要求小学音乐的教学目的有以下几个方面：1、培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动;2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力;3、学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能;4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。 小学音乐教学内容总体包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等。首先从唱歌方面来说：1、学习中外优秀歌曲。养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背唱一定数量的歌曲；2、学习轮唱和二声部合唱。提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理解指挥的意图；3、在小学基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。了解保护嗓音的常识，防止喊叫和用嗓过度。其次从欣赏方面来说：1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐；2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。再次从器乐方面来说：1、根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易乐器；2、在小学基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法；3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。最
后我们从识谱技能的掌握来说：1、在小学基础上，继续学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法；2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 二、我们在音乐课堂实践教学中所遇到的问题 然而今天我们反思课改以来的音乐教学,教师的教与学生的学都发生了很多变化。但是,我们也应该清楚地看到我们在教学中所遇到的问题,这样才能不断地反思自己的教学行为,改进我们的教学,提高教学的实效性。通过实习的几个月实习时间,发现主要有如下几个问题应引起我们的反思: 1、音乐课的内容设计虽形式多样,但缺乏目的性。教师们应该想一想,每一个教学环节你想达到什么目的?教师应该做到心中有数,不能在各个环节上图有虚名,摆花架子,不管教学每一个环节的目标达成的怎样,最后草草收场。如:音乐欣赏课,在引导学生学习与聆听的环节上学生还没有静下来,没有更多关注学生的感受,教师就急于让学生用各种形式去表现,结果影响了学生养成良好的听赏习惯,适得其反。 2、歌曲的学唱,教师应该清楚学生完的怎样,或怎样来完成。教师要关注和引导学生丰富的情感体验过程,挖掘歌曲歌词与旋律所包含的美的情感表达,挖掘与音乐作品相关的文化背景,使得音乐课更加生动、吸引学生,做到以情激情,以情动情,这样才能有效地完成好音乐教学任务。
2019-2020年第一学期音乐教学计划 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生自身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 四、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
音体美优质课活动方案 为认真贯彻落实中小学《课程方案》精神，推进新课程改革向纵深发展，全面实施素质教育,促进学生全面发展,现就进一步加强和改进我校音体美、实践活动的教学工作提出如下意见。 一、优化教育教学资源，提高教师专业水平 1、进一步加强硬件建设。学校将尽快完善艺术、体育与健康、教学内容相配套的设备设施配置，扩充活动场所，整合利用教学资源，以满足教学尤其是信息技术和综合实践活动教学的需要，消除只讲授不实践的现象，增强教学的实效性。 2、加强教师队伍建设。我组将要大力加强艺术、体育与健康、教师队伍建设力度。 3、加强教师学科教研活动，培养教学骨干,通过骨干示范、研讨交流等形式，提高教师的专业水平。 二、严格执行课程标准,强化教学常规管理 1、严格执行课程标准，用好教科书。要强化课程设置的指令性意识，严格按照要求设置课程，保证艺术、体育与健康、教学时数达到《课程方案》规定的标准。要全面执行课程标准的要求，认真落实课程标准在基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度的要求，切实提高教学质量。要用好教科书，以教科书为依托进行教学，使学生掌握必备的基础知识和基本技能，并形成较强的实践能力。 2、进一步强化教学常规管理。要不断规范和优化教学过程，全面落实制定教学计划、备课、上课、辅导、课外实践、教研加强艺术、体育与健康开展教研活动等形式进行督查、指导、服务。 3、认真落实校本教研，立足本校查找问题，解决上述学科教学中存在的问题；加强集体备课，通过制定集体备课计划、钻研教材、收集材料、精心设计教案、中心发言、集体讨论、教学反思等环节，让教师相互学习、取长补短，提高教师把握教材、独立备课能力；积极开展并参加各级各类公开课、优质课等活动，通过观摩评比、现场评课、组织研讨等方式，促进教师课堂教学水平的提高。 三、加强教学研究，切实提高教研实效 1、加强常规教学的研究。组织相关学科教师积极艺术、体育与健康、切实解决如何选择好教学内容、科学地进行课时分配、创造性地组织课程实施、有效地开发课程资源等问题，努力促进常规教学科学、规范、合理、有效。 2、加强考试考查方面的研究。提高教学质量的评价与监控效果。
方案编号：YT-FS-5588-23 小学—学年第二学期优质课评选活动方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
方案书编号：YT-FS-5588-23 编订：****** 批准：****** 小学—学年第二学期优质课评选活 动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 小学xx—xx学年第二学期优质课评选活动方案 一、指导思想： 为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。本学期我校举行优质课评选活动。 二、实施步骤、方法： 本次优质课评选活动共分三个阶段： 第一阶段：级部推选优质课，时间3月１６——２９日第二、三周。
1、一至五年级，以年级为单位，每级部准备数学、语文两节优质课。级部主任负责，在学校安排时间内，推选优质课人选，同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加，打造本级部的精品课。代表本级部参加学校复赛。 2、英语学科教师组成英语教研组，在李xx、庞xx 主任的领导下，确定人选，完成至少两轮的磨课。 3、每级部的语文、数学学科教研组，以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。 4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。 5、语文、数学同年级同学科磨课；英语教研组同学科磨课。 第二阶段：分区复赛阶段时间：５月１１日——５月１７日 1、各年级语文、数学学科；英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。