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第一课：太
t ài 阳y áng 的de 话hu à
打d ǎ开k āi 你n ǐ们men 的
de 窗
chu āng 吧ba ，打d ǎ开k āi 你n ǐ们men 的de 门m én 吧ba
，
让我进去r àngw ǒj ìnq ù，让我进去r àngw ǒj ìnq ù，进到你们的小屋里j ìnd àon ǐmendexi ǎow ūl ǐ
。
我带着金黄的花束w ǒd àizhej īnhu ángdehu āsh ù，我带着林间的香气w ǒd àizhel ínji āndexi āngq ì
，
我w ǒ带d ài 着zhe 晨ch én 曦x ī和h é温
w ēn 暖nu ǎn ，我w ǒ带d ài 着
zhe 满
m ǎn 身sh ēn 的de 露l ù水shui
。
快起来ku àiq ǐl ái ，快起来ku àiq ǐl ái ，快从枕头上抬起头来ku àic óngzh ěnt óush àngt áiq ǐt óul
，
睁
zh ēng 开k āi 你n ǐ的de 被b èi 睫ji é毛
m áo 盖g ài 住zh ù的de 眼y ǎn ，让你的眼看见我的到来r àngn ǐdey ǎnk ànji ànw ǒded àol ái
。
让r àng 你n ǐ们men 的de 心
x īn 像
xi àng 小
xi ǎo 小xi ǎo 的de 木m ù板
b ǎn 房f áng ，打d ǎ开k āi 它t ā们
men 关gu ān 闭b ì了le 很h ěn 久ji ǔ的
de 窗
chu āng 子z ǐ
。
让我把花束r àngw ǒb ǎhu āsh ù，把香气b ǎxi āngq ì，把晨曦b ǎch énx ī?温暖和露水w ēnnu ǎnh él ùshui
，
洒满你们心的空间s ǎm ǎnn ǐmenx īndek ōngji ān
。
第四课： 沙
sh ā滩
t ān 上
sh àng 的
de 童
t óng 话hu à
在
沙
滩
上z àish āt ānsh àng ，我们垒起城堡w ǒmenl ěiq ǐch éngb ǎo ，筑
起
围
墙zh ùq ǐw éiqi áng ，围w éi 墙
qi áng 外w ài 还h ái 插
ch ā上
sh àng 了le 干g àn 树sh ù
枝zh ī，那n à是sh ì我w ǒ们men 的de 树sh ù。我们挖地道w ǒmenw ād ìd ào ，从
地
下
装
上
火
药c óngd ìxi àzhu āngsh ànghu ǒy ào ，把
城
堡
炸
平b ǎch éngb ǎozh àp íng
，
救出了被困的公主ji ùch ūleb èik ùndeg ōngzh ǔ
。
第五课：我w ǒ的de 房
f án
g 间ji ān
我w ǒ希
x ī望
w àng 我w ǒ的de 房
f án
g 间
ji ān 有y ǒu 轮l ún 子z ǐ。这
zh è样y àng ，我w ǒ就ji ù可k ě以y ǐ开k āi 着zhe 它t ā跑p ǎo ，跑p ǎo 到d ào 我w ǒ搬b ān 了le 家ji ā的de 朋
p éng
友y ǒu 那n à里li ，跟g ēn 他t ā一y í块ku ài 儿er 玩w án 儿ér
。
我w ǒ也y ě希
x ī望
w àng 我w ǒ的de 房
f án
g 间ji ān 是s
h ì一y ī艘
s ōu 潜
qi án 水
shu ǐ艇t ǐng 。我w ǒ只zh ǐ要y ào 趴p ā在
z ài 窗
chu āng 口k ǒu ，就ji ù可k ě以y ǐ看
k àn 见
ji àn
许x ǔ多du ō大
d à章
zh āng 鱼y ú?大d à鲨sh ā鱼y ú?鳗m án 鱼y ú?珊sh ān 瑚h ú?龙l óng 虾xi ā
——也y ě许x ǔ还h ái 有
y ǒu 美m ěi 人r én 鱼y ú呢ne
。
我
w ǒ更g èng 希
x ī望
w àng 我w ǒ的de 房f áng 间
ji ān 长
zh ǎng 了le 翅
ch ì膀b ǎng 。这
zh è样y àng ，我w ǒ可k ě以y ǐ飞f ēi 到d ào 很
h ěn 远yu ǎn 的de 地d ì方f āng ，去
q ù
看
k àn 望
w àng 在z ài 美
m ěi 国
gu ó念
ni àn 书sh ū的de 表bi ǎo 哥g ē，在z ài 日r ì本b ěn 做
zu ò生
sh ēng 意y ì的de 舅ji ù舅ji ù。他t ā们
men 看
k àn 见ji àn 我w ǒ，一y í定
d ìng 吓xi à一
y ī
跳ti ào 。我w ǒ只zh ǐ是
sh ì笑xi ào 一y ī笑xi ào ，不b ú说
shu ō是sh ì怎z ěn 么me 去q ù的de
。
我w ǒ特t è别bi é希
x ī望
w àng 我w ǒ的de 房f áng 间ji ān 是sh ì一y ī间ji ān 魔m ó术sh ù屋w ū。墙
qi áng 壁b ì是
sh ì饼
b ǐng 干g ān ，
窗
chu āng 子z ǐ是
sh ì巧qi ǎo 克k è力
l ì
糖t áng ，枕
zh ěn 头t óu 是
sh ì面
mi àn 包b āo ，毯t ǎn 子zi 是sh ì鸡j ī蛋
d àn 煎
ji ān 饼b ǐng ，水
shu ǐ龙
l óng 头t óu 里l ǐ流li ú出ch ū的de 全
qu án 是sh ì橘j ú子z ǐ汽q ì水shu ǐ。啊ā
！
那n à该g āi 多du ō好h ǎo
！
把b ǎ房
f án
g 间ji ān 假ji ǎ设
sh è成
ch éng 学
xu é校xi ào 也y ě很h ěn 好
h ǎo 玩w án 。我w ǒ做
zu ò校
xi ào 长
zh ǎng ?老l ǎo 师sh ī和h é校xi ào 车ch ē司s ī机j ī，洋
y áng 娃
w á
娃w á和h é狗
g ǒu 熊
xi óng 都
d ōu 变
bi àn 成ch én 了le 学
xu é生
sh ēng 。我w ǒ还h ái 开k āi 汽q ì车ch ē载z ǎi 他t ā们
men 上
sh àng 学xu é呢ne
！
第十一课： 美m ěi 丽l ì的de 西
x ī双
shu āng 版b ǎn 纳n à
西
x ī双
shu āng 版
b ǎn 纳n à是
sh ì植
zh í物w ù的
de 王
w áng 国gu ó
。这zh è里l ǐ的de 原
yu án 始
sh ǐ森
s ēn 林
l ín 无
w ú边
bi ān 无w ú际j ì
：
有耸立云霄的望天树y ǒus ǒngl ìy únxi āodew àngti ānsh ù，有y ǒu “见
血
封
喉ji ànxu èf ēngh óu ”的箭毒木deji ànd úm ù，有y ǒu 1700年前的古茶树ni ánqi ándeg ǔch ásh ù
，
有会跳舞的草y ǒuhu ìti àow ǔdec ǎo ，有
会
吃
蚊
虫
的
花y ǒuhu ìch īw énch óngdehu ā
……
走在林间z ǒuz àil ínji ān ，如果你觉得口渴r úgu ǒn ǐju édek ǒuk ě，这里有zh èl ǐy ǒu “天然水壶ti ānr ánshu ǐh ú”。砍
k ǎn 下xia 一y ī根
g ēn 叫
ji ào
“扁
担
藤bi ǎndant éng ”的植物dezh íw ù，藤
的
断
口
处t éngdedu ànk ǒuch ù，清
q īng 甜ti án 可k ě口k ǒu 的de 水shu ǐ就
ji ù像
xi àng 泉
qu án 水shu ǐ一y í样
y àng 喷
p ēn
流li ú出ch ū来l ái
。下雨了也不用发愁xi ày ǔley ěb úy òngf āch óu
，这里有zh èl ǐy ǒu
“天然雨伞ti ānr ány ǔs ǎn
”。砍k ǎn 下xia 一
y ī张
zh āng 海h ǎi 芋y ù叶y è
，
宽大的叶子足够你遮雨ku ānd àdey èziz úg òun ǐzh ēy ǔ
。
西双版纳又是动物的王国x īshu āngb ǎnn ày òush ìd òngw ùdew á。
长
ch áng 臂
b ì猿yu án ?黑h ēi 灵
l íng 猫
m āo 在
z ài 山
sh ān 间
ji ān 道
d ào 旁
p áng 与y ǔ游
y óu
人r én 嬉x ī戏x ì，悠y ōu 然r án 自z ì得d é的de 象
xi àng 群
q ún 甩
shu ǎi 着
zhe 长
ch áng 鼻b í子zi 在z ài 丛
c óng 林l ín 里l ǐ散s àn 步b ù，绿l ǜ孔k ǒng 雀
qu è展
zh ǎn 开k āi 五w ǔ彩c ǎi
缤
b īn 纷
f ēn 的
de 羽
y ǔ毛
m áo 为
w éi 你
n ǐ跳
ti ào 舞
w ǔ助
zh ù兴
x ìng
，
兀
鹫
在
空
中
盘
旋
w ùji ùz àik ōngzh ōngp ánxu án
，
虎豹在密林深处出没h ǔb àoz àim ìl ínsh ēnch ùch ūm ò
……
第十二课：西湖名堤x īh úm íngd ī
站在柳丝轻拂的西湖边zh ànz àili ǔs īq īngf údex īh úbi ān ，只见远处是层层叠叠zh ǐji ànyu ǎnch ùsh ìc éngc éngdi éd `连绵起伏的山峦li ánmi ánq ǐf údesh ānlu án
，
一山绿y īsh ānl ǜ，一y ī山
sh ān 青q īng ，一
山
浓y īsh ānn óng ，一山淡y īsh ānd àn ，真
zh ēn 像
xi àng 一y ī幅f ú优y ōu 美m ěi 的de 山
sh ān 水
shu ǐ画hu à。平
p íng 静
j ìng
的de 湖
h ú面
mi àn
,
犹
y óu 如
r ú一
y í面
mi àn 硕
shu ò大
d à的
de 银
y ín 镜
j ìng
。
一群群白鸥掠过湖面
y ìq únq únb ái ōulu ègu òh úmi àn
，
在
阳
光
下
一
闪
一
闪z àiy ánggu āngxi ày īsh ǎny īsh ǎn ，好看极了h ǎok ànj íle
。
第十七课：高g āo 尔ěr 基j ī和h é他t ā的de 儿ér 子z ǐ
春天到了ch ūnti ānd àole ，儿子种的花全都开了érz ǐzh ǒngdehu āqu ánd ōuk āile 。春风
吹
来ch ūnf ēngchu īl ái ，姹ch à紫z ǐ嫣
y ān 红h óng 的de 花hu ā儿ér 轻
q īng
轻
q īng 摇
y áo 晃
hu àng 着zhe ，散
发
出
阵
阵
芳
香s ànf āch ūzh ènzh ènf āngxi āng ，引来了一只只小蜜蜂y ǐnl áiley īzh īzh īxi ǎom ìf ēng
。
傍
晚b àngw ǎn
，彩霞染红了天空c ǎixi ár ǎnh óngleti ānk ōng 。高尔基坐在院里g āo ěrj īzu òz àiyu ànl ǐ，欣赏着儿子种的花x īnsh ǎngzhe érz ǐzh ǒngdehu ā
，
心里有说不出的高兴x īnliy ǒushu ōb ùch ūdeg āox ìng 。瞧qi áo ，那n à些xi ē盛
sh èng 开k āi 的de 花
hu ā朵
du ǒ多
du ō像
xi àng 儿ér 子z ǐ红h óng 扑p ū扑p ū的de 脸
li ǎn 庞
p áng
啊ā
！
第二十三课：植zh í物w ù妈m ā妈ma 有y ǒu 办b àn 法f ǎ
孩h ái 子zi 如r ú果gu ǒ已y ǐ经j īng 长
zh ǎng 大d à，就ji ù得d ěi 告g ào 别bi é妈m ā妈ma ，四s ì海h ǎi 为w éi 家ji ā
。
牛ni ú马m ǎ有
y ǒu 脚ji ǎo ，鸟
ni ǎo 有y ǒu 翅
ch ì膀b ǎng ，植zh í物w ù靠k ào 的de 啥sh á办b àn 法f ǎ
？
蒲p ú公
g ōng 英
y īng 妈m ā妈
ma 准
zh ǔn 备b èi 了le 降
ji àng 落lu ò伞s ǎn ，把b ǎ它t ā送
s òng 给g ěi 自z ì己j ǐ的de 娃w á娃w á
。
只zh ǐ要y ào 微
w ēi 风
f ēn
g 轻
q īng 轻q īng 一y ī吹chu ī，孩h ái 子zi 们men 就ji ù纷f ēn 纷f ēn 出ch ū发f ā
。
苍c āng 耳ěr 妈m ā妈ma 给g ěi 孩h ái 子zi 全
qu án 身
sh ēn 武
w ǔ装
zhu āng ，
穿
chu ān 上
sh ǎng 带d ài 刺c ì的de 铠k ǎi 甲ji ǎ
。
只zh ǐ要y ào 挂gu à住
zh ù动
d òng 物w ù的d
e 皮p í毛m áo ，就
ji ù能
n éng 走z ǒu 到
d ào 田ti án 野y ě?山
sh ān 洼w ā
。
石sh í榴liu 妈m ā妈ma 的de 担d àn 子zi 挺t ǐng 大d à，她t ā不b ú怕p à小
xi ǎo 鸟
ni ǎo 吃
ch ī掉di ào 娃w á娃w á
。
娃w á娃w á在z ài 鸟ni ǎo 肚d ù子zi 里l ǐ睡
shu ì上
sh àng 一y ī觉ji ào ，就ji ù会
hu ì钻
zu ān 出ch ū来l ái 落lu ò户h ù安ān 家ji ā
。
豌
w ān 豆d òu 妈m ā妈
ma 更
g èng 有y ǒu 办b àn 法f ǎ，她t ā让
r àng 豆d òu 荚ji á晒sh ài 在z ài 太
t ài 阳y áng 底d ǐ下xi à
。
啪p ā的de 一
y ī声
sh ēng ，豆d òu 荚ji á炸zh à开k āi ，孩h ái 子zi 们men 就
ji ù蹦
b èng 跳ti ào 着zhe 离l í开k āi 妈m ā妈m ā
。
植zh í物w ù妈m ā妈ma 的de 办b àn 法f ǎ很h ěn 多du ō很h ěn 多du ō，不b ú信x ìn 你n ǐ就ji ù仔z ǐ仔z ǐ细x ì细x ì地de 观
gu ān 察ch á
。
那n à里li 有y ǒu 许x ǔ许x ǔ多du ō多du ō的de 知zh ī识shi ，粗c ū心x īn 的de 小xi ǎo 朋
p éng 友y ǒu 却qu è得d ěi 不b ù到d ào 它t ā
。
古诗：
竹zh ú里l ǐ馆gu ǎn
唐t áng
王w áng 维w éi
独d ú坐zu ò幽y ōu 篁
hu áng 里l ǐ，弹t án 琴q ín 复
f ù长ch án
g 啸xi ào 。 深
sh ēn 林l ín 人r én 不b ù知zh ī，
明
m íng 月yu è来
l ái 相
xi āng 照zh ào
。
游园不值y óuyu ánb ùzh í 宋s òng 叶
绍
翁y èsh àow ēng
应怜屐齿印苍苔y ìngli ánj īch ǐy ìnc āngt ái ，小扣柴扉就不开xi ǎok òuch áif ēiji ùb úk āi
。
春色
满
园
关
不
住ch ūns èm ǎnyu ángu ānb ùzh ù，一
枝
红
杏
出
墙
来y īzh īh óngx ìngch ūqi ángl ái
。
清
明q īngm íng
唐t áng 杜牧d ùm ù
清明时节雨纷纷q īngm íngsh íji éy ǔf ēnf ēn ，路
上
行
人
欲
断
魂l ùshangx íngr ény ùdu ành ún
。
借问酒家何处有ji èw ènji ǔji āh éch ùy ǒu ，牧
童
遥
指
杏
花
村m ùt óngy áozh ǐx ìnghu āc ūn
。
咏
y ǒng 华hu à山sh ān
北
b ěi 宋s òng 寇
k òu 准zh ǔn
只zh ǐ有
y ǒu 天ti ān 在
z ài 上
sh àng ，更
g èng 无
w ú山sh ān 与y ǔ齐q í。举j ǔ头
t óu 红h óng 日r ì近j ìn ，回
hu í首
sh ǒu 白b ái 云y ún 低d ī
。
小xi ǎo 儿ér 垂
chu í钓di ào
唐t áng 胡h ú令
l ìng 能n éng
蓬头稚子学垂纶p éngt óuzh ìz ǐxu échu íl ún ，侧座莓苔草映身c èzu òm éit áic ǎoy ìngsh ēn 。
路人借问遥招手l ùr énji èw èny áozh āosh ǒu ，怕得鱼惊不应人p àd éy új īngb úy īngr én
。
小学背诵语文课文的方法分享 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。下面是小编为大家整理的关于小学背诵语文课文的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学背诵语文课文的方法 背诵是小学语文教学重要手段之一，在指导学生有效地背诵课文时，要尽量鼓励他们的积极性，提高他们的兴趣，而更重要的是让他们根据不同的教材选择不同的方法。 一、激发兴趣，树立自信 指导小学生背诵课文，培养他们的学习兴趣和良好习惯，克服畏难情绪，树立信心是重要的一环。 首先，教师要以身作则。要求学生做到的，教师首先要做到，背诵课文亦是如此，教师要起到一个良好的示范作用。在平时的语文教学中，我在备课的同时做到熟读课文，基本上达到能背诵的程度。 这样，一方面我要了解要背诵课文的难易程度，另一方面，在指导学生背诵课文时，可以做到有的放矢，在众目睽睽之下，很流利地背出来。每天晨读，我大部分时间是和学生在一起背诵课文。教古诗时，我总是带感情地背诵古诗来为学生作示范。让学生觉得，在师生共学的氛围中，可以找到背书的乐趣。 其次，开展形式多样的背诵活动。丰富而有趣的背诵活动，可以激发学生背诵的欲望，提高背诵的兴趣。如“激情背诵”：让学生带着感情、动作背诵，这样学生不仅可以流利的背诵课文，还可以深刻体会所背篇段的意思。 又如“我是记忆小星”：让学生通过准确的背诵获得“记忆小星”的称号，并获取相应的奖励，这样不仅让学生准确的背诵了课文，更激发了学生背诵的欲望。教师还可以组织学生举行“背书经验交流会”，让学生介绍自己背书的成功经验，以供大家学习，号召同学们相互学习，共同进步。 二、理解课文，把握要点 要提高背诵效果，就要让学生变机械识记为意义识记，让学生在真正理解课文内容，读懂课文谋篇布局的基础上进行背诵。 1.深入体会文章意境。在平时的教学中，教师要认真钻研教材，抓住重点，力求在讲课时，运用正确流利、儿童化的语言去渲染课堂气氛，引导学生进入意境，在大脑中产生视像，把它像电影一样一幕幕展现出来，让学生有身临其境的感觉。 比如在讲解《桂林山水》时，教师要让学生感受到桂林的水是怎样的静、清、绿，山是怎样的奇、秀、险，这样的山倒映在这样的水里，能不叫人赞叹、能不叫人陶醉吗?世界上哪里的山水能跟桂林山水相媲美?了解了这些以后，再让学生背诵，效果甚好。 2.掌握文章内在联系。一篇完整的文章，都是由字、词、句、段及其联系组成的，篇中分段、段中分层，层中分句、句中分词、字。老师在教学中，必须引导学生深入了解课文的内在联系，学生对文章的内在联系了解之后，再指导背诵，就容易多了。如《大海之歌》这篇课文，课后要求“背诵课文第二段”。指导学生背诵，应按“段意――层意――句意”的顺序进行指导。 三、掌握方法，巧记巧背 1.明确目的，专心致志。背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。要做到心到、眼到、口到。注意力要集中;眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线;口要勤读，而且尽可能高声朗读，这样背书效果才好。 2.抓住重点词语背诵。比如背诵《富饶的西沙群岛》，第二段抓住重点词语：海水、五光十色、瑰丽无比、高低不平;第三段抓住重点词语：海底、珊瑚、海参、大龙虾;第四段抓
部编版五年级语文上册课文背诵闯关表及 必背内容 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1.背诵闯关表
2.必背课文内容 1. 第一单元 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2. 第二单元 语文园地二日积月累 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 3. 第三单元 语文园地三日积月累 乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 4. 第四单元 11 古诗三首 示儿 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
二年级（下）——人教版 1、《找春天》 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2、《古诗两首》 《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 语文园地一： 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 6、《雷锋叔叔，你在哪里》 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 语文园地二： 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。
小学四年级语文课文的快速记忆法 接下来为大家介绍主要方法，一起来看看吧!一、启发与激励并用，帮助学生树立信心。 教育心理学提示我们：坚韧不拔的信念和毅力是成功的基础。 指导小学生背诵课文，培养他们的学习兴趣和良好习惯，克服畏难情绪，树立信心是重要的一环。 为了使学生树立背诵课文的信心，我在课堂上给学生讲了几个小故事，来启发、鞭策、激励学生，调动学生的积极性。 一个是跳蚤的故事。 跳蚤本来可以跳二至三尺高，但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，大家想知道这是为什么吗?科学家做了一个有趣的实验，他们把一只跳蚤放在一个玻璃杯里，然后在杯口盖上一块玻璃，它第一次没能跳出去，它不甘心失败，又跳了一次，它的头再次重重地碰在玻璃上。 这样经过无数次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。 这是什么原因呢?跳蚤由于受过多次挫折，它潜意识里已经认定自己不可能跳出这只玻璃杯，它丧失了再试的勇气。 还有一个故事。 几百年来，人们认为要在四分钟内跑完一英里(1.6093千米)是不可能的。 但是在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特打破了这个世界记
录。 他是怎么做的呢?他每天早上起床后，便大声对自己说：我一定要在四分钟内跑完一英里!我一定能够实现我的梦想!我一定能够成功!这样大喊一百遍，然后他在教练的指导下，进行艰苦的体能训练，终于他用了3分56秒6的成绩打破了一英里中长跑的世界记录。 在随后的一年里，便有高达两百多人达到和超过了这个成绩。 这就是心理暗示，促使他们坚定了自己的信心。 要相信自己，别人能做到的，自己一定也能做到。 这两个小故事告诉了我们什么道理呢?我要学生们进行讨论，得出了共识，我因势利导地对学生进行教育，在语文学习上，我们不能学习跳蚤，不能遇到困难和挫折就在自己的潜意识里丧失勇气，放弃自己进步的目标。 要学习美国运动员班尼斯特的拼搏精神，坚定信心，要相信自己，别人能做到的，自己一定也能做到。 我们背诵课文也是一样，要有信心，要有勇气试，在心目中要坚定我能行、我一定能行的信念，如果一篇课文读一遍背不下来，就读几遍、十几遍、几十遍，只要有信心、有勇气，坚持不懈地去努力，就一定能获得成功，就一定能品尝到喜悦的滋味。 指导小学生背诵课文，除了帮助他们树立信心以外，还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。 对于比较难的课文，首先理解课文意思，分段，分层，分句背，
必背课文内容汇总 1.《古诗二首》 村居 清高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 2.《找春天》 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 日积月累一《赋得古原草送别》 赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 5. 《雷锋叔叔，你在哪里》 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 日积月累二（帮助他人） 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 识字1《神州谣》 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌， 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓， 齐奋发,共繁荣。 识字2传统节日 新春到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五元月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 日积月累三《十二生肖歌》
一年级下册 课文 8 静夜思 【唐】李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 课文 12 古诗二首 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。识字 1 春夏秋冬 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 识字 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……
识字 6 古对今 古对今，圆对方。 严寒对酷暑，春暖对秋凉。 晨对暮，雪对霜。 和风对细雨，朝霞对夕阳。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。 识字 8 人之初 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。课文 13 荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼ 语文园地一· 日积月累 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 语文园地二· 日积月累
春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 语文园地三· 日积月累 赠汪伦 【唐】李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。语文园地四·日积月累 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子，言师采药去。
人教部编版小学语文课文背诵方法总结 为什么我们背课文困难呢？ 最主要的原因就是我们觉得背课文难，所以背课文很 难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难， 那这件事情完成的概率会大大降低。 第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学 背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记 住了，过了作业那一关也就很快忘了。 十六个背诵方法 1、抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇 抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 2、时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法 记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人 思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 4、情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是
优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有 趣地借图成诵。 5、情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 6、延伸法 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把 第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 7、对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性 质、特点、作用，就容易背诵了。 如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定， 再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有…… 没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。 当你……难道……难道……难道……难道……（第一句 是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智 叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓
2020年最新部编版语文六年级下册课文背诵检测表及必背内容 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编版语文六年级下册 课文背诵检测表和必背内容 学校：班级姓名
必背课文内容 第一单元 3 古诗三首 寒食 [唐] 韩翃（hóng） 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐] 王建 中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 语文园地一日积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 第二单元 语文园地二日积月累 13岁：豆蔻年华 15岁：及笄之年（音同基）20岁：弱冠之年 30岁：而立之年 40岁：不惑之年 50岁：知天命之年 60岁：花甲之年 70岁：古稀之年 80-90岁：耋耄之年（音同碟冒） 100岁：期颐之年
第三单元 8 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我门多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢我何曾留着象游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 第四单元 10 古诗三首
部编版五年级上册背诵课文检测表 班级：姓名： 请家长根据课文内容；落实学生背诵任务并评等级（优、良、差）背完后；及时要求学生默写并对照课本进行订正；做到准确无误 背诵篇目背诵内容页码家长签字 （等级） 组长考评 （等级） 1.白鹭全文2-3 语文园地一日积月累14 语文园地二日积月累28 语文园地三日积月累44 11 古诗三首全文43-49 12 少年中国说（节选）全文50 语文园地四日积月累60 语文园地六日积月累85 20 古诗三首全文88-89 21 四季之美全文90-91语文园地七日积月累100 24 古人谈读书全文102-103语文园地八日积月累114
1. 第一单元 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合；身段的大小；一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬；即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭；也觉得大了一些；而且太不寻常 了。 然而白鹭却因为它的常见；而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛；那全身的流线型结构；那铁色的长喙；那青色的脚；增之一分则嫌长；减之一分则嫌短；素之一忽则嫌白；黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼；整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的 大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶；看来像不安稳；而它却很悠然。这 是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨；可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞；更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化；而且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足；白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不；歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗；一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白
部编版二年级下册语文必背课文内容汇总 1.《古诗二首》 村居 清·高鼎d ǐn ɡ 草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。 儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。 译文： 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 注释： （1）村居：在乡村里居住时见到的景象。 （2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。 （3）醉：迷醉，陶醉。 （4）春烟：春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。 （5）散学：放学。 （6）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。鸢：老鹰。 咏y ǒn ɡ柳
唐·贺h è知章zh ān ɡ 碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。 不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。 译文： 柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！ 注释： ⑴ 柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵ 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 ⑶ 妆：装饰,打扮。 ⑷ 一树：满树。一,满,全。在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。 ⑸ 绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。 ⑹ 裁：裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 ⑺ 二月：农历二月,正是仲春时节。 ⑻ 似：好像,如同。 2.《找春天》 春天来了！春天来了！
小学一年级语文背诵课文有哪些好的方法背课文一直是孩子们的老大难题，语文背诵有什么好方法呢?下面是小编为大家整理的语文背诵方法，希望对大家有帮助。 1、抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 2、时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 3、人物法 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 4、情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 5、情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 6、延伸法 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二
句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 7、对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。 当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 8、问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 9、提纲法 列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 10、列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 11、间隔法
部编二年级语文上册课内必背必默写资料
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2、梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 3、《场景歌》 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 4、《树之歌》 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长。人无志不立。 5、《拍手歌》 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 6、《田家四季歌》 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。 7、 有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。 8、 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 9、《古诗二首》 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 10、《黄山奇石》 就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
1背诵闯关表 2.必背课文内容
1. 第一单元 1 草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 3 古诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 语文园地一日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 2. 第二单元 5 七律·长征 作者：毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 语文园地二日积月累 鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游 3. 第三单元 语文园地三日积月累 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
人教版二年级语文下册会背诵的课文 1、找春天 作者:经绍珍 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那就是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵,那就是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽,那就是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬,那就是春天的琴声吧？ 春天来了！我们瞧到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑、、、、、、 2、古诗两首 草 作者:白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 宿新市徐公店 作者:杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 6、雷锋叔叔,您在哪里 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,您在哪里, 您在哪里？ 小溪说: 昨天,她曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就就是她留下的足迹。 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,您在哪里, 您在哪里？ 小路说: 昨天,她曾路过这里, 背着年迈的大娘,
踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就就是她洒下的汗滴。 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 17、古诗两首 望庐山瀑布 作者:李白 日照香炉生紫烟,遥瞧瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑就是银河落九天。 绝句 作者:杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。20、要就是您在野外迷了路 要就是您在野外迷了路, 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针, 会帮助您辨(biàn)别方向。 太阳就是个忠实的向导, 它在天空给您指点方向: 中午的时候它在南边, 地上的树影正指着北方。 北极星就是盏)指路灯, 它永远高挂在北方。 要就是您能认出它, 就不会在黑夜里乱闯。 要就是碰上阴雨天, 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面就是南方, 枝叶稀的一面就是北方。 雪特别怕太阳, 沟渠里的积雪会给您指点方向。 瞧瞧哪边的雪化得快,哪边化得慢, 就可以分辨北方与南方。 要就是您在野外迷了路, 可千万别慌张, 大自然有很多天然的指南针, 只要您仔细观察,多多去想。
1.背诵闯关表
2.必背课文内容 1. 第一单元 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2. 第二单元 语文园地二日积月累 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 3. 第三单元 语文园地三日积月累 乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 4. 第四单元 11 古诗三首 示儿 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
第一部全文背诵 1、秋天的图画； 2、植物妈妈有办法 3、古诗两首 4、一株紫丁香 5、欢庆 6、假如 7、古诗两首 8、“红领巾”真好 第二部喜欢部分背诵 1、黄山奇石 2、北京 3、清澈的湖水 4、我是什么 第一部分全文背诵课文内容： 第一课《秋天的图画》 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 第三课《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 第四课古诗两首《赠刘景文》《山行》赠刘景文——苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。 山行——杜牧 远上寒上石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 第五课《一株紫丁香》 踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿，
如何有效背语文课文 背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢？ 其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。 下面介绍几种行之有效的方法，帮助孩子有效背诵。 十六个背诵方法 ▊ 1、抄诵法 俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 ▊ 2、时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 ▊ 3、人物法 记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 ▊ 4、情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 ▊ 5、情节法 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 ▊ 6、延伸法 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 ▊ 7、对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。 当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 ▊ 8、问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 ▊ 9、提纲法
人教版语文五年级下册全册书课文主要背诵内容整理全部 课文重点内容和背诵 1、《草原》 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭 子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马 上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主 人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的 左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞 过小丘，看见了几座蒙古包。 3、《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也 不动摇。” 5《古诗词三首》 《牧童》 （唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风 传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是 黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。 《舟过安仁》
第一课 《肥皂泡儿》 肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 第二课 《荡秋千》 我站在秋千板上， 荡来荡去， 花裙子飘呀飘呀的， 好像一只飞翔的彩蝶。 我紧紧地握住绳子， 越荡越高， 差点儿就和天边的青山握手。 我快乐地从高处朝下看， 脚下摇晃的绿野， 就好像是 一堆一堆拍打着海岸的波浪。 我最喜欢荡秋千， 虽然汗流满面， 但清风总是像鼓励我： 荡高一点儿，再高一点儿！
第三课 《快乐的节日》 小鸟在前面带路， 风儿吹向我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。 花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。 感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。 唱啊，跳啊， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴儿， 我们一起度过这快乐的时光。
第七课 《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛羊有脚，鸟有翅膀， 植物靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹， 孩子们就纷纷出发。 苍耳妈妈给孩子全身武装， 穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 就能走到田野、山洼。 豌豆妈妈也有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 “啪”的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友不会得到它。
部编二年级语文上册课内必背闯关表
1、《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2、《梅花》 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 3、《场景歌》 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 5、《拍手歌》 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。 7、 己所不欲，勿施于人。《论语》 与朋友交，言而有信。《论语》 不以规矩，不能成方圆。《孟子》 8、 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 9、《古诗二首》 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。