幼儿园规范管理实施细则
一、幼儿园入园、离园管理1、幼儿入园时间不得晚于早8：00，一般在7-8点之间，冬季不得晚于早8：10，根据个别家长特殊需要可适当灵活安排。幼儿园不允许统一组织集体离园，离园时间冬季不得早于4∶40，夏季不得早于5∶20，可根据本园实际适当延长，保证幼儿在教师在。
2、要求幼儿入园前家长先对孩子进行自检，并要求一律持接送卡接送幼儿，教师要做到既认卡又认人，严格核对接送人，要求家长委托他人接孩子时要事先告知班内教师，对不相识或未成年人接孩子应予拒绝，并及时与家长取得联系，经家长同意后，教师方可允许其接幼儿，以防错领幼儿。对离异的家庭要尊重抚养方的嘱托，不轻易将孩子放给另一方，避免幼儿园与家庭间不必要的纠纷。
3、带班教师在幼儿入园、离园时要认真与家长做好交接，要求家长早上一定把孩子送到老师手里，离园时安全地把幼儿交到家长手里，不得擅自离开岗位做其它事情，严禁发生幼儿走失的现象。
4、幼儿入园、离园时，教师要站在活动室门口热情接待幼儿及家长，进行晨间问候，与家长进行简单交谈。带药的幼儿，教师应要求家长认真填写服药记录并签字或摁手印，写明幼儿姓名、药物名称、药物服法、药物剂量，药物放置在儿童拿不到的地方，杜绝药物中毒，吃药时要仔细核对。凡用量、剂量标签不明，须弄清后再服用。
5、带班教师认真晨检，严格按照一摸、二看、三问、四查、五记的要求，严禁幼儿将危险品带入幼儿园，观察了解每一位幼儿的身体和情绪状况，发现异常及时询问家长或医务人员。
6、入园时，带班教师对幼儿的健康情况可用红、黄、绿健康卡表示，做到人卡相符。离园时，教师必须对持有红卡的服药幼儿的病情变化和一日活动中有异常情况的幼儿向家长做详细交待。对个别受伤的幼儿，要耐心细致地向家长说清楚，以免造成家长的误解。
7、离园前，带班教师首先要清点人数，进行离园谈话，总结一天的活动，表扬好人好事，并进行交通安全和文明礼貌教育；然后进行晚检，检查幼儿书包、穿戴是否整齐，冬季托小班应逐个对幼儿的衣裤进行整理，中大班幼儿自检后教师再检，防止有尿湿裤子不说的现象，手、脸是否干净，提醒应带物品；最后组织幼儿进行区角活动或做游戏，等待家长来接。
8、离园时，教师要热情接待家长，主动向家长介绍幼儿在园情况，以便家园互相配合，共同教育好幼儿，9、幼儿全部接走后，教师应将活动室清扫、整理、消毒，锁门前将厕所、寝室、活动室、备课室全面检查一遍，关好门窗、电器、水龙头，确无异常情况方可锁门离开。
二、幼儿园饮水管理1、幼儿园应保证供给幼儿足够的饮水，各班必须配备保温桶和口杯架，放在安全方便的位置，每天下班前清理保温桶里的剩水及水垢。
2、不允许幼儿进入锅炉房、热水间，暴露在外的火炉、热水器、暖气设备须设有安全防护措施。热水瓶或其它可能引起意外烫伤的一切用品不得放在活动室、寝室或幼儿能触摸到的其它地方。
3、幼儿园应为幼儿统一配备不锈钢水杯，严禁幼儿使用塑料杯。幼儿水杯要专杯专用，并有便于幼儿识别的标记，水杯必须每天一清洗一消毒。
4、幼儿园应为幼儿提供温度适宜、数量足够的开水，开水不应过热，根据季节保持水温，以免烫伤。提水路线应是幼儿不经常活动的地方或在幼儿不活动的时间，提防幼儿从旁突然撞过来发生危险。
5、要科学掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，除固定的饮水时间外，幼儿随渴随饮，不得限制幼儿饮水的次数，保证每个幼儿喝足量的水。
6、教师要组织幼儿有秩序地喝水，并给予适当帮助，如小班幼儿可坐在座位上由教师或保育员倒好水再喝，中、大班幼儿可自己接水喝。
7、教育幼儿有次序地取放杯子，不互相碰撞，注意节约，不乱倒、乱洒水。
三、幼儿园入厕管理1、幼儿园的厕所必须符合规定标准，要根据幼儿生理特点设计或改造，要求一律使用水冲式（目前农村幼儿园做不到的，要尽可能创造条件进行改建），厕所和盥洗室要尽量分开，除保证厕所卫生外，还应对厕所进行装饰美化，利用厕所文化教育幼儿养成良好习惯。
2、注意培养幼儿良好的大、小便习惯，如会及时大小便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。
3、将卫生纸裁好放在固定位置，并教会幼儿正确使用，不得浪费。
4、幼儿集中入厕时，值班教师、配班教师或保育员要分工明确，保证所有孩子在教师视线范围内，及时帮助年龄小和自理能力差的幼儿，对遗尿和遗屎的幼儿，耐心为其更换、清洗衣物。
5、教师要了解并尊重幼儿，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
四、幼儿园进餐管理1、幼儿园集体用餐卫生管理参照中华人民共和国教育部、中华人民共和国卫生部令第14号《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》执行。
2、科学安排幼儿餐、点：一是根据幼儿胃的排空需要3-4小时的特点，全日制每天安排三餐一点或二餐一点，寄宿制每天安排三餐二点或三点，两餐之间间隔的时间不得少于3.5小时，幼儿进餐时间不应少于20-30分钟。
3、在幼儿活动室、寝室就餐的管理要求：一是超过60℃（夏天50℃）以上的水、菜、粥、汤不得进入活动室、餐厅或其它允许幼儿活动的区域内。二是不允许让幼儿进入伙房操作间帮助教师提饭、抬饭、拿午点或送饭桶等。三是消毒柜等应放于幼儿摸不到的安全位置，与幼儿活动区有一定距离，避免烧伤幼儿。
6、幼儿餐具要求：一是购买符合卫生标准的餐具，不得使用易碎的陶瓷或玻璃等器皿。二是工作人员按规定认真洗刷餐具并进行严格消毒，并作好记录。三是教育幼儿正确使用餐具，不拿餐具玩耍、打闹；对练习使用筷子的中、大班幼儿要加强管理，不让幼儿自己取放筷子，以免绊倒戳伤。
7、教师或工作人员要求：一是工作人员每餐按时打饭、按时分饭，热汤菜放于安全地方。二是教师或工作人员带班时间一律穿平跟鞋，以防在工作过程中崴脚、滑倒，烫伤自己或幼儿。三是伙房工作人员经常检查饭桶、水桶、菜盆、汤盆提手是否牢固。四是教师或工作人员在抬饭、分饭时，各司其职，各负其责，当班教师应负责组织幼儿做餐前准备，稳定幼儿情绪，保证不与抬饭、分饭发生冲突，组织幼儿有秩序地进餐；组织幼儿餐后进行10-15分钟的散步或安静活动。
8、幼儿进餐管理要求：一是当班教师组织幼儿有秩序的进行餐前洗手，安静入座，餐前组织安静活动。二是伙房工作人员和教师分饭时必须使用食品夹或戴一次性手套，严格按程序将饭菜分到各餐桌，不得让幼儿离开餐桌领取饭菜，工作人员不得面对食品说话、咳嗽、打喷嚏。三是教师分饭时不要越过幼儿头顶，教育幼儿拿东西、放椅子不要碰歪饭碗。四是每个幼儿必须具备一碗一盘（多格餐盘），饭菜盛在盘中，汤盛在碗中，点心也必须用盘盛放，教师不得怕麻烦，随意不用盘子。五是维持好秩序，让幼儿安静进餐，根据幼儿饭量大小随时添饭，保证幼儿吃足、吃饱、不剩饭，不要过分催促，对挑食的幼儿要耐心引导，托小班要照顾到个别慢的幼儿必要时进行喂饭，中大班鼓励幼儿自己把饭吃完，要巡回添加饭菜并指导幼儿正确使用餐具。六是幼儿在吃鱼、虾等不易处理的食物时，教师应给予帮助，发现幼儿被噎、卡等现象，要及时采取措施。七是培养幼儿饭后漱口的良好习惯。
五、幼儿园教育活动管理1、幼儿园要根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和幼儿身心发展特点，制订切实可行的学期计划、主题活动计划、区域活动计划、周计划、日计划（备课），并认真落实。
2、科学合理的安排和组织好幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，尊重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
3、教师要树立正确的教育观、儿童观和发展观，以幼儿为主体，充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，激发幼儿的求知欲望和探索精神，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能全面和谐发展。
4、认真履行保教人员职责，尊重幼儿人格，严禁体罚、变相体罚、心罚幼儿，严禁推搡、拉扯、辱骂、恐吓幼儿，坚持以正面教育和表扬为主的教育方法，促进幼儿身心健康发展。
5、教师要有组织、有计划、有秩序地组织教育活动，认真做好课前准备，户外体育活动前认真检查场地、设施安全，避免因混乱和嘈杂发生意外，活动要面向全体幼儿，不忽略或歧视任何一个孩子，使每一个幼儿都能在原有基础上有所提高。
6、教育活动中教师要使用标准的普通话，语言亲切自然，感情充沛，富有感染力和启发性，举止得当，体态优美大方。
7、教育活动中教师要教育幼儿保护嗓音，避免大喊大叫。纠正幼儿不正确的读书和书写姿势及抠鼻子、挖耳朵、吮手指等不良习惯，教育幼儿养成良好的学习习惯和生活卫生习惯。
8、根据教育活动需要，科学合理的安排幼儿座位、教师站位、黑板或大屏幕位置。活动室中幼儿的座位要经常前后、左右调换，光线充足，保护幼儿视力。经常检查桌椅是否有损坏，及时维修，以免剐伤幼儿。
9、重视教育活动中的安全与卫生，为幼儿配备符合安全卫生标准，高度符合幼儿特点的桌椅；提供无毒、无污染、无尖角的操作材料，避免年龄小的幼儿吞入口中或放入袋中玩耍，导致出现不安全隐患；手工活动中，指导幼儿正确使用剪刀等操作用具，用完后须妥善收藏。
10、教育活动内容难易要适合本年龄班的特点，体育活动的活动量和活动密度要适当，做好充分的准备活动和整理运动，根据幼儿生理特点安排适宜的活动，如幼儿骨盆尚未发育完善，不宜做从高处往下跳的运动。
11、幼儿园每学期都要安排安全教育教学活动，教育幼儿掌握基本的安全知识和技能，认识一些常见的安全标志，具有初步的自我保护能力，不动电、不玩火、不随便离开成人和集体，掌握常用的急救电话，遇到紧急情况知道想办法求助等。
12、教学活动时间应遵循小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班25-30分钟（大班末期可适当延长5分钟）的规定。
13、要注意保护幼儿视力，看电视的时间每周以一、二次为宜，每次约20分钟左右，幼儿距电视不少于2米，电视高度适当。
14、每班设有家园联系栏，向家长宣传科学育儿知识，定期更换内容，做好日常的家园联系工作，保证家园教育的一致性。帮助家长创设良好的家庭教育环境，指导家长提高科学育儿水平。
15、每学期教师按要求上好公开课或研讨课，坚持参加培训和自学相结合，进行专业基本功训练。每学期期中、期末，管理人员对教师进行教育教学情况测查，对幼儿进行素质教育评估，全面总结，及时反馈，并要求教师写出阶段反思小结。
六、幼儿园游戏活动管理1、认真落实《山东省幼儿园教育活动教材》和《园本课程》中设计的各类游戏活动，并根据实际情况开展富有地域特点和园本特色的游戏。
2、幼儿园以游戏为基本活动，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），并经常更换游戏材料。
3、室内游戏要以区角游戏和活动范围较小的游戏为主，鼓励幼儿自制游戏材料和一物多用、以物代物。
4、按相关规定创设各种区角，并有计划的让幼儿每天进区角活动，活动时间不少于1.5小时。
5、室外游戏要组织有序，确保幼儿安全，集体游戏时间不宜太长，动静交替，以免幼儿过度兴奋、疲劳。
6、教师要注重提高游戏活动的指导水平，坚持以幼儿为主体，尊重幼儿的自主选择，教师是游戏的指导者、支持者、参与者，激发幼儿参与游戏的积极性、主动性、创造性。
七、幼儿园环境管理1、幼儿园应根据《纲要》中的要求，为幼儿积极创设丰富多彩的园舍环境，做到美化、绿化、净化、科学化、教育化、儿童化、趣味化，使幼儿园成为花园和乐园。
2、幼儿园要充分利用自身布局结构特点，认真设计装饰墙面和设置区角，做到因地制宜、主题鲜明、设计新颖、材料丰富、富有创新，积极创设有利于引发和支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用，主动获取有效经验的物化环境。
3、幼儿园室外环境创设要科学合理，要求既有绿化区又有活动区，活动区面积要达到人均2平方米以上，地面硬化或铺假草皮，大型玩具下要有保护设施，做到既安全又卫生。
4、幼儿园的环境创设要体现"以幼儿为本"的理念，符合幼儿的欣赏和活动需求：墙面1米以下是幼儿操作区，提供桌、凳、材料等操作用具；墙面1-2米是幼儿作品展示区；墙面2米以上是精品欣赏区。
5、每班配备足够用的开放式的玩具橱，玩具材料适宜并分类摆放，便于幼儿自由取放，玩具橱高度应在100-115厘米之间。
6、活动室内外应设置一定的区角，可根据空间位置灵活安排，每班一般不少于3-4个，区角内应提供有利于引发幼儿探索、创作活动的废旧物品、半成品，操作材料不得少于10种，每种材料数量应能满足全班幼儿共同操作需要。
7、幼儿活动区不放细小、锐利、有毒性物质的玩具及物品，不用玻璃制品；自然区角内不放带刺有毒的植物，如仙人掌、仙人球、月季花等。
8、幼儿园环境的创设应由教师、幼儿、家长共同参与，特别要吸引幼儿动手动脑，并让环境与幼儿互动，使环境起到教育作用，切忌一劳永逸，要根据主题、季节和节日的变化创设动态的环境，更换环境布置。
9、在创设物质环境的同时，要注重为幼儿创设良好的精神环境，园内工作人员人际关系和谐，以微笑面对每一个幼儿和家长，尊重幼儿人格，赏识关爱每一个幼儿，形成民主、宽松、温馨、和谐的氛围。
10、创设良好的人文环境，形成人人守时守信，善于合作，乐于奉献的园风和团队精神，对幼儿起到潜移默化的教育作用。
八、幼儿园操活动管理1、幼儿园每天必须安排不少于30分钟（从开始到结束）的早操或午间操，根据需要也可安排两操，寄宿制幼儿园应安排晚间操。
2、幼儿园做操内容和形式要丰富多样，经常更换，并针对不同年龄班的特点在内容安排上有所不同，每班幼儿每学期必须学会一套新的体操，体现自己的园本特色，一般要求既有徒手操又有轻器械操，既有体操又有走跑运动，既有国家规定的幼儿体操又有其它形式的音乐操。
3、幼儿园要为各班划分好相对固定的户外做操区域，区域面积应保证满足幼儿实际人数的需要，避免互相冲撞，影响活动质量和幼儿安全。
4、做操活动时每班至少有两位教师组织，要求在班内整好队后有秩序地带到本班区域，并教育幼儿遵守纪律，明确上下楼的常规要求，如上下楼梯靠右行，走单排，不拥挤，不打闹，不喧哗等，在特殊区域做操的，如楼顶，要根据实际需要提出更具体的安全要求。
5、两位带操教师一前一后认真带操，要求精神饱满，面带微笑，动作规范，姿态优美，要对幼儿起到示范带动作用，并通过与幼儿眼神和动作的互动交流，帮助纠正幼儿动作。
6、教师要理解尊重每一位幼儿，保证幼儿参加活动的权利，为幼儿准备充足的器械（自制），不推搡、不训斥、不拉扯幼儿，注意观察幼儿表现，发现异常及时采取措施，避免引起意外事故。
九、幼儿园户外活动管理1、幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。
2、积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动，每日户外体育活动不得少于1小时。要充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
3、户外活动前带班教师和配班教师要认真清点人数，仔细检查幼儿穿戴，如鞋带是否系好，裤子是否提好等，及时给予整理。有不适于此项活动的幼儿（身体不适或无兴趣），可灵活处理。
4、在活动前带班教师要向幼儿交代活动内容及要求，教幼儿正确使用玩具（器械）、爱护玩具（器械）、会收放玩具（器械），教育幼儿注意安全，对可能预见的危险因素要提醒幼儿注意，然后有组织有秩序地带入活动场地。组织幼儿在指定的场地内游戏，并遵守游戏规则。
5、户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、器械使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。
6、所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
7、户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
8、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。
9、户外活动时间，严禁教师聚众聊天或因各种原因远离幼儿，任幼儿自由玩耍。
10、活动结束后，带班教师要认真清点人数，总结活动情况，组织幼儿整理好玩具（器械），稳定幼儿情绪，有秩序地带幼儿回活动室。
十、幼儿园午睡管理1、幼儿园一日作息时间安排必须保证幼儿充足的睡眠。年龄越小需要睡眠时间越多。幼儿一昼夜总的睡眠时间是：3-4岁需要12-13小时，5-6岁需要11-12小时。寄宿制或全日制幼儿园中午一般安排2-2.5小时午睡。
2、保育员要认真与上午班教师进行口头和书面交接（交接班记录），清点人数，了解幼儿特殊情况，对生病、服药幼儿多加照顾，对行动或情绪反常的幼儿要及时询问有何不适，给予相应处理。
3、幼儿睡前值班教师或保育员进行午检，仔细检查幼儿是否带有小棒、玻璃、扣子、硬币以及有尖角和刀刃的东西，以免刺伤幼儿或塞入鼻内、耳朵，吞入气管或肺内。
4、午检、入厕后，值班教师或保育员组织幼儿有秩序的上床，避免幼儿之间打闹、推搡，发生意外。
5、幼儿午睡期间，值班教师或保育员要每隔20分钟全面检查一次，为幼儿盖被子、纠正幼儿不正确的睡姿等；对预先知道的病儿要将其床位安排在明显位置，便于照顾；对午睡中有异常表现的幼儿（如脸色发青、呼吸急促、躁动不安等）要及时采取救治措施，不得延误病情。
6、夏季午睡时，寝室温度应保持在27℃左右，冬季午睡时，要有良好的取暖设备，温度保持在18℃左右；要让幼儿脱掉外套睡，值班教师或保育员不得嫌麻烦，避免幼儿感冒。
7、对午睡期间入厕幼儿，值班教师或保育员要及时协助上下床，不得让幼儿自己下床，以免摔伤。
8、寝室和卫生间不一体的幼儿园，午睡期间不允许幼儿独自到寝室外厕所进行大、小便，应妥善安排在室内小便或由教师陪同去，以免冬季着凉、丢失孩子或发生其它意外事故。
9、看护午睡期间，值班教师或保育员不许睡觉，不许离开寝室，不许做与午睡无关的任何事情，避免幼儿自行上下床发生意外。
10、午睡期间幼儿园要有值班领导，并开通对外电话，能及时呼叫120等，一旦有险情，保育员应在第一时间上报值班领导并采取正确的应急处理措施。
11、午睡起床时，值班教师或保育员要照顾好幼儿起床，指导帮助穿好鞋袜，认真检查幼儿穿戴，发现有穿错鞋或扣错纽扣的及时帮幼儿整理好。
12、午睡起床后，值班教师或保育员要再一次清点人数，与下午班教师进行口头和书面交接，对幼儿的异常情况要特别交代，防止发生意外，然后按要求整理好被褥。
13、值班教师或保育员要经常检查幼儿小床扶手、（双层床）梯子是否牢固，电器等设施设备是否安全，发现异常情况及时上报维修或更换，对寝室内幼儿能触摸到的插座或灯具要采取有效的防护措施。
十一、幼儿园食堂管理1、幼儿园应严格执行《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》、《食堂卫生五、四制》的规定，保证幼儿在园进餐的卫生安全。
2、全日制幼儿园必须有健全的幼儿膳食、食堂管理等制度，成立食品卫生领导小组，幼儿园的法人代表任组长，食品卫生有专人管理和负责，伙房不得承包或转让于他人，不得与中学生或成人伙房混用，不经园长允许非伙房人员不得进入伙房。
3、幼儿园应设立专项幼儿伙食费管理帐目，专款专用，计划开支，一月一结算一公布，保证生活费全部用于幼儿，任何人不得挪用，盈亏额不得超过±2%，如有盈余转到下月伙食费。
4、幼儿园应成立有家长代表参与的伙委会，以保健医生为主并征求园长、伙房组长和家长代表的建议，每周制订代量食谱，保证食谱科学合理，营养平衡，做到干湿搭配、甜咸搭配、荤素搭配、粗细粮搭配、主副食搭配。每日饭菜必须留样24小时，区直幼儿园每月一次、乡镇中心幼儿园每季度一次幼儿营养量计算。
5、幼儿园应配备3-5件现代化大型炊具，有条件的幼儿园主食、点心都要自己做。
6、幼儿园食品必须到拥有合法营业执照、卫生许可证的国营单位去采购，并将所购食品单位的卫生合格证、检疫证等复印件存入本园食品管理档案中，特别是牛奶、肉、鱼、油等。
7、食品的采购应严格手续，购买的食品及原材料，需经保管员在伙食班长的严格监督下核实数量、质量及价格后方可签字入库，填写好出入库记录。建立出入库制度，做到勤进勤出，先进先出，保证食品的新鲜。
8、食堂工作人员必须持健康证上岗，按规定每年查体一次，凡患有传染病者不得在幼儿园工作。
9、伙房应设有专门的更衣室，工作人员上岗时应穿戴整洁的工作衣帽，并保持个人卫生。
10、所有使用工具每餐用后做到"一洗""二刷""三冲""四消毒""五保洁"。
11、不购买、不收取、不加工、不食用腐烂变质、有毒、有害、超过保质期的食物，不购买"三无产品"。食物加工要煮熟、煮透，注意尽量减少营养损失，保证色、香、味俱佳。厨师品尝饭菜要用专用汤勺或小碗。
12、生、熟炊具及荤、素水池要分开使用并有明显标记，生、熟食品，成品、半成品应分类加工和存放，有明显标记。
13、搞好操作间、储料间卫生，经常开窗通风，定期消毒，并做好"四防"工作："防尘，防蝇，防鼠，防毒"。
14、操作间和储料间要有美观实用的放置架，食品及用具存放应做到分类、分架、隔墙、离地，标准是隔墙10厘米、离地20厘米，不得将盆桶或米面直接放在地上。
15、实行定期清点盘存制度，一月一盘存，以便采购人员有计划的购买，学期末不留存任何食品及原材料。
16、伙房人员严格遵守开饭时间，并为幼儿提供温度适宜的饭菜，不经允许，不得擅自请他人帮忙或代替工作。
17、伙房人员妥善保管好幼儿食品及原材料，自己不吃不拿幼儿食品，并有权制止一切不符合伙房管理制度的现象。
18、各种机器设备须设专人使用及管理，学会正确操作，不经允许任何人不得擅自将幼儿园设施设备外借或用于干私活。
19、幼儿园伙房要配备防爆灯头。
十二、幼儿园危险物品管理1、幼儿园常用的消毒液、清厕灵等洗涤用品、剪刀、钉子及其它危险物品要放在规定的地方，保证幼儿摸不到。
2、花盆、鱼缸、玻璃制品要放置牢固，防止碰歪、坠落砸伤幼儿。
3、园内灭草剂、灭鼠、灭蚊蝇用药及工具，要有专人保管，做好明显标记，不得乱放。
4、大型卫生扫除工具如扫帚、锄头、铁锨等要有专人管理，专室存放。
十三、幼儿园安全管理1、幼儿园应有安全工作管理小组和健全的安全管理制度，幼儿园的法人代表为安全工作第一责任人并任安全小组组长，定期召开安全工作会议，随时排查安全隐患。幼儿园外出活动前必须经教育局主要领导批准同意后，才能开展活动，同时要制定活动安全应急预案。
2、每学期的第一个月为幼儿园安全教育月，对教师和幼儿进行安全教育，举行安全知识讲座，开展安全教育活动，制定防火、防盗、防震等应急预案，举行应急情况演练，并将每次活动记录备案。
3、幼儿园应设有安全教育专栏，向家长宣传安全知识，不要把危险品给孩子玩或带入幼儿园，严格执行接送卡制度，要求家长接送孩子。
4、幼儿园应有健全的安全防护措施，如灭火器、消防栓、紧急撤离通道、栏杆或门窗防护网、防滑楼梯和地面、紧急对外呼救电话等。
5、幼儿园认真执行重大外出活动和事故上报制度（教育局安监办），一切外出活动应有可靠的安全措施，不经幼儿园批准教师不得擅自带幼儿出园。
6、幼儿园对一切存有不安全隐患的设施、设备、物品应立即停止使用，对各种大型玩具如滑梯、荡船、蹦蹦床、翘翘板、转椅等要定期检查修理，并有检查、维修、相关人员签字的制度和记录。
7、幼儿园为孩子提供的操作材料必须是无毒、无污染、无危险的安全卫生的物品，费旧物品使用前必须按要求消毒。
8、切实树立安全来自于每个细节保护的思想,如暖水瓶、开水壶要放在安全的地方，班上用的手工剪刀、水果刀、针等要存放好，用后要如数收好。
9、不允许让幼儿自己随便上下楼，更不允许擅自上楼顶，以防发生意外。
10、保教人员上班时间不得擅自离开幼儿，幼儿在园的每个环节都应有专人负责，工作时间不串班、不聚众聊天、不带手机进班、不随便接打电话、不招待任何客人。
11、要注意幼儿身体健康状况，发现异常或有发病症状，及时找大夫诊断处理，不得拖延；不留发热或有传染病的幼儿在班；不经家长同意不得在园给幼儿吃药；不在幼儿园给幼儿打点滴，以防发生意外。
12、专车接送幼儿的幼儿园，应有健全的车辆管理制度和安全接送制度，办理一切必备的行车手续，幼儿园应严格审查司机的个人档案，如无传染病、无精神病、无酗酒史、无交
通事故记录、有熟练驾驶经历5年以上，并且无其它不良行为者方可聘用。司机应持有关证件和健康证上岗。
13、专车接送幼儿时，车上不得少于1-2位跟车教师，负责照顾幼儿上下车安全，清点人数，与家长、带班教师当面交接好，认真履行交接签字手续，确保幼儿人身安全。
14、专用接送车不用时不得停放于幼儿园内，不允许任何车辆随便在幼儿园出入，教师应组织幼儿在园外乘车，以防出现意外事故。
15、幼儿园内严禁吸烟、酗酒等不良行为。
16、教师在带班时间要将长发挽起，穿工作鞋，不许留长指甲，不配戴胸针。
17、根据《规程》要求，幼儿园应为幼儿提供标准的室内外活动面积；严格按国家规定的全日制、寄宿制配备标准配备教职工；严格按班额标准编班，不得超班额。
18、幼儿园应配备具有防卫能力的门卫，严格履行工作职责，实行出入园登记制度，严防可疑人员进入幼儿园。
19、寄宿制幼儿园用热水器或太阳能给幼儿洗澡的，老师要将水调整到适宜温度时再让幼儿洗，避免烫伤，幼儿洗澡时间一定要有老师照顾。
20、幼儿园所有电器插座要按国家标准高度安装，预防幼儿触电,线路要经常检查,避免老化导致漏电。
21、做好风险转移工作，本着家长自愿的原则，动员家长为幼儿办理保险。
十四、幼儿园卫生管理1、幼儿园必须有健全的卫生管理制度和管理措施，分工明确，责任到人，措施到位，定期检查，注重卫生的保持。
2、室内外环境卫生：每天打扫2-3遍，每周一次大扫除，分片包干，定量、定人，不留死角，每周检查或抽查，并做好记录。
3、幼儿餐具及用具卫生：饭桌、碗、盘、勺一餐一消毒；口杯、毛巾每日一消毒；幼儿被褥至少一月清洗一次、定期晾晒，平时随脏随洗；橱子、桌椅、玩具每周彻底擦洗消毒一次；活动室、寝室每天紫外线消毒一次；竹篮、筐子、笼布等经常清洗、日晒或蒸车消毒。
4、幼儿园应为幼儿配备美观实用的毛巾架和纯棉毛巾，一人一巾，专巾专用，并有标记，培养幼儿饭前饭后和便后及时洗手的习惯，教育幼儿节约用水和肥皂。
5、各室卫生：活动室、寝室四季都要保持室内空气流通，每次通风15分钟以上，阳光充足；每天幼儿入园前、离园后值班教师必须打扫、整理活动室、卫生区卫生，包括擦拭桌椅、玩具橱、衣帽橱等家具，保证卫生整洁。厕所要清洁通风，不得有死角和异味，定时打扫并用84消毒液或洁厕剂消毒；寝室要每天整理，美观整齐，每周对床体、床底进行一次彻底清洁消毒，平时随脏随擦。活动室、寝室、厕所等每天必须用紫外线消毒。
6、公共设施卫生：楼梯扶手、门拉手、水龙头、大型玩具和墙饰每天要进行清擦消毒。
7、师、幼个人卫生：保持仪表整洁，勤洗头，勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要用肥皂流水洗手，不随地吐痰和乱丢垃圾。
8、师幼"说文明话，做文明事，当文明人"，有主人翁意识，自觉保持园内卫生，不乱涂乱画乱扔垃圾，遇到碎纸石块随手捡起放入垃圾箱。
十五、幼儿园健康检查管理1、幼儿园应严格执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》和《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，逐项认真落实。
2、幼儿入园前应进行全面的体格检查，报名时持规定的保健部门的体检单，并有其家长的签字，接触过传染病的幼儿必须经过检疫期，无症状方可入园。
3、幼儿园保健室应设有特殊幼儿登记簿，根据幼儿查体证明，对有抽风史、过敏史、习惯性脱臼、先天性心脏病及其它特殊病史的幼儿情况进行详细登记，并一式两份，保健室和班级各一份。
4、幼儿园保健室应设有幼儿健康卡或档案，定期对幼儿进行体检。三岁以上幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并做好记录，进行幼儿健康分析、评价、疾病统计，对查出的体弱儿如肥胖、营养不良、贫血等，列入体弱儿专案管理，制订改善措施。
5、幼儿离园一月以上需重新查体，经了解无传染病接触史后方可入园。
6、幼儿园所有教职工必须持健康证方可上岗，教职工、炊事员按每年体检一次，平时若发现传染病立即离职治疗，痊愈后持健康证明方可上岗。
7、幼儿园应有切实可行的传染病应急预案，设有隔离室，传染病流行期，应加强检疫、消毒和隔离工作。
8、坚持晨、午、晚检和全日观察制度，认真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品；五记：记考勤、交接班记录、服药登记，插健康卡。
9、幼儿园应配合卫生防疫部门，及时通知幼儿到防疫站或医院进行预防接种，不允许在幼儿园组织幼儿集体接种。
十六、幼儿园药品管理1、幼儿园医务室要配备部分常用外用药品，在幼儿跌伤、碰伤的情况下，保证能及时处理。
2、医务室不得配备内服药，对外用药品的购买、发放、使用及销毁要有详细的登记。
3、幼儿园医务室和隔离室要严格管理，严禁幼儿自行出入，所备药品妥善管理，禁止幼儿自己取用，过期药品及时销毁。
4、对服药的幼儿，上午值班的教师要听清家长所说的服药要求，让家长作好详细的服药登记，妥善放置幼儿药品，并与接班教师作口头和书面幼儿服药交接。
5、各值班人员根据服药登记按时按量给幼儿服药，内服外服药要有名称、标志，防止错服、漏服、误服等事故发生。
6、任何人在没有家长签字的情况下不得随便为幼儿服药，如有紧急情况，立即通知家长和送医院。
7、严禁幼儿自带药品入园。
十七、幼儿园家长工作管理1、幼儿园应树立"一切为了孩子，真诚为家长服务"的思想，认真完成幼儿园的双重任务，切实提高保教质量，解决家长的后顾之忧，取得家长的信任。
2、加强幼教工作宣传，让家长了解有关的幼教法律和法规，树立正确的教育观，促进家长更新观念。
3、成立家长学校或家长委员会，定期召开家长会或亲子活动，经常进行家访，鼓励家长对幼儿园提出意见或建议。
4、幼儿园应设不少于4平方米的2-3个开放式的动态的家教宣传栏，每班应有家园联系栏，并经常更换内容。
5、幼儿园应对所覆盖区域内的学龄前婴幼儿资源、家庭资源和环境资源有充分的了解，并统计备案。
6、幼儿园要充分利用家长资源，鼓励家长参与幼儿园的教育教学和管理工作，实现家园共育。
7、幼儿园应严格按[2002]鲁价费发第249号文《关于幼儿园收费管理权限有关问题的通知》和[2003]鲁价费函第146号文《关于调整幼儿园、托儿所、学前班收费标准的通知》以及[2004]滨价费发42号文《关于调整幼儿园、托儿所收费标准的通知》的有关规定收费，一切收费要有根据，并做好与家长的沟通解释工作，杜绝乱收费现象。
8、幼儿园要根据需要下发《家庭情况调查表》、《保教质量评价表》、《幼儿营养膳食调查表》等各种表格，及时了解家长的意见和需求，不断调整和改进保教工作
幼儿园设计规范
1 儿童身心健康发展是造就人一生的基础，幼儿园是对幼儿进行教养的奠基工程。因此，幼儿园建筑设计的好坏，将对人一生的成长产生重要的影响。 幼儿园的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、规范、指标和标准外，在园区总体布局，生活用房，服务用房和供应用房等的设计中，要充分照顾幼儿生理、心理发育德育特点和过程，为幼儿创造一个安全、卫生、宜人的成长环境。 2 在成都的东1.5环交通十分便利啦,望江路一直开车进来，拐上张澜路就好。 地铁三号线和7号线会到 在四川大学内有很丰富的人文底蕴 3.建筑是三层带一层建筑 1．幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求；满足幼儿生理、心理、行为特征的需求；运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2．创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3．创造阳光充分，空气清新，满足卫生、防疫要求的利于
幼儿成长的环境。 4．创造安全，利于防护的环境，以保障幼儿的安全。 5．适应幼儿园科学管理的需要。 二）幼儿园的规模 幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,接纳不足三周岁幼儿的为托儿所。 幼儿园规模及每班的容纳人数（班容量）是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按3的倍数确定其班级数，一般以6～9个班规模 幼儿园根据幼儿岁数的不同，可分为小、中、大班，小班收托3～4岁以下的幼儿，每班20～25人，中班收托4～5岁以下的幼儿，每班26～30人，大班收托5～6岁以下的幼儿，每班31～35人。 （三）幼儿园的功能关系分析 幼儿园的功能分区，一般可分为幼儿活动区、服务区和供 二、幼儿园建筑的组成及设计 幼儿园建筑主要由生活用房、服务用房和供应用房等三部分组成。
幼儿园规范管理实施细则 一、幼儿园入园、离园管理１、幼儿入园时间不得晚于早8:０0，一般在7-８点之间，冬季不得晚于早8:10，根据个别家长特殊需要可适当灵活安排。幼儿园不允许统一组织集体离园，离园时间冬季不得早于４∶40,夏季不得早于5∶２0,可根据本园实际适当延长,保证幼儿在教师在。 2、要求幼儿入园前家长先对孩子进行自检,并要求一律持接送卡接送幼儿,教师要做到既认卡又认人,严格核对接送人，要求家长委托她人接孩子时要事先告知班内教师,对不相识或未成年人接孩子应予拒绝，并及时与家长取得联系,经家长同意后，教师方可允许其接幼儿,以防错领幼儿。对离异得家庭要尊重抚养方得嘱托，不轻易将孩子放给另一方,避免幼儿园与家庭间不必要得纠纷。 3、带班教师在幼儿入园、离园时要认真与家长做好交接，要求家长早上一定把孩子送到老师手里,离园时安全地把幼儿交到家长手里,不得擅自离开岗位做其它事情,严禁发生幼儿 走失得现象。 4、幼儿入园、离园时,教师要站在活动室门口热情接待幼儿及家长，进行晨间问候，与家长进行简单交谈。带药得幼儿，教师应要求家长认真填写服药记录并签字或摁手印,写明幼儿姓名、药物名称、药物服法、药物剂量,药物放置在儿童拿不到得地方,杜绝药物中毒，吃药时要仔细核对。凡用量、剂量标签不明,须弄清后再服用。 5、带班教师认真晨检,严格按照一摸、二瞧、三问、四查、五记得要求,严禁幼儿将危险品带入幼儿园，观察了解每一位幼儿得身体与情绪状况，发现异常及时询问家长或医务人员。 ６、入园时，带班教师对幼儿得健康情况可用红、黄、绿健康卡表示，做到人卡相符。离园时,教师必须对持有红卡得服药幼儿得病情变化与一日活动中有异常情况得幼儿向家长做详细交待。对个别受伤得幼儿，要耐心细致地向家长说清楚，以免造成家长得误解。 7、离园前,带班教师首先要清点人数,进行离园谈话,总结一天得活动,表扬好人好事,并进行交通安全与文明礼貌教育;然后进行晚检,检查幼儿书包、穿戴就是否整齐,冬季托小班应逐个对幼儿得衣裤进行整理，中大班幼儿自检后教师再检，防止有尿湿裤子不说得现象,手、脸就是否干净,提醒应带物品;最后组织幼儿进行区角活动或做游戏,等待家长来接。 ８、离园时，教师要热情接待家长，主动向家长介绍幼儿在园情况，以便家园互相配合,共同教育好幼儿，９、幼儿全部接走后,教师应将活动室清扫、整理、消毒,锁门前将厕所、寝室、活动室、备课室全面检查一遍,关好门窗、电器、水龙头,确无异常情况方可锁门离开。 二、幼儿园饮水管理1、幼儿园应保证供给幼儿足够得饮水,各班必须配备保温桶与口杯架,放在安全方便得位置,每天下班前清理保温桶里得剩水及水垢。
原标题：幼儿园规范化管理年检督导评估全套档案 幼儿园督导评估档案系统，幼儿园最需要，教研，计划，总结管理年检都有啦 最新整理 《幼儿园督导评估档案管理》从园舍设施、行政管理、保教工作、保育工作、卫生保健、安全工作六个方面，涵盖了近90项具体内容。它包括各种职责、制度、措施、计划、总结、要求、预案、方案、考评、档案、宣传达1000余页，还设计了各种登记表、统计表、调查表、记录、观察表、评估表150余种，在教学中效果显著、实用性强，达到迎接省市区各级各类部门检查督导工作的要求，是幼儿园软件建设的必需、必备。 《幼儿园市级督导评估档案管理》灌输了先进的管理理念和方法，具有超前意识，保证5年之内不落 ，使用时关键在于灵活掌握和运用，它不仅能提升幼儿园的管理水平和档次，还能促进幼儿园的内部管理，充分利用该档案，从而实现幼儿园的迅猛发展。 1.场地园舍 1.各班活动室、寝室、卫生间面积统计表.d c 2.各学科功能室配置情况统计表.d c 3.户外活动场地一览表.d c 4.环境、园舍建筑情况一览表.d c 5.行政办公、医疗保健室、厨房及其他生活辅助用房面积统计表.d c 6.幼儿园厨房平面图.d c 7.幼儿园平面图.d c 8.幼儿园生均占地及绿化面积统计表.d c 9.幼儿园整体布局和园舍规划设计方案.d c 10.园舍、场地及设备.d c 11.专用活动室面积统计表.d c 2.办园条件
幼儿园基本情况统计表 3表.d c 幼儿园基本情况登记表.d c 图书情况表.d c 幼儿园办园规模.d c 幼儿园各项管理制度一览表.d c 幼儿园基本情况及办学条件统计表.d c 幼儿园干部队伍情况统计表.d c 教职工情况表.d c 教职工队伍情况一览表.d c 活动、行政、生活用房情况表.d c 软件资料情况表.d c 音像资料情况表.d c 领导班子情况表.d c 3.办园方向 办园指导思想.d c 办园理念和目标.d c 双语幼儿园办园目标与规划.d c 幼儿园三年发展目标.d c 幼儿园教育目标与内容要求.d c **省幼儿园教育指南（试行）.d c **市学前教育管理暂行办法.d c 4.办园规模
幼儿园规范化管理实施方案篇一：焦村镇中心幼儿园规范化管理实施方案 焦村镇中心幼儿园规范化管理实施方案 根据教育局幼教股安排，为了实现幼儿园规范化管理，不断提升办园水平和保教质量，结合我园实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局及学区的工作精神，团结带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。 二、主要任务 （一）加强内部管理，提高办园质量。 1、完善幼儿园的量化考核评估细则。在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量 化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
2、加强班级工作的管理力度。制定出台幼儿园班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。 3、努力办出特色，推动办园创新。听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。 4、创造条件，积极争取，与县城幼儿园、宁江幼儿园开展手拉手活动，争取带动我园逐步发展。 5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。 （二）抓队伍建设，促发展成长。 1、加强师德修养，树立良好形象。各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
幼儿园一日活动的规范化管理 平遥示范园王嵘 幼儿园一日活动现状： 幼儿园由于观念、教师水平等各种条件和环境的因素，普遍存在“重上课、轻生活等环节”的现象。在一日活动的安排上不够完善。在一日活动安排上，没有完全遵循幼儿的发展归律，局限了对幼儿的教育方式。具体表现在以下几方面：狭隘的幼儿学习观、知识观使幼儿园的一日活动失去了幼儿的特点；集体教学为主，忽视幼儿的主观能动性；游戏活动少，活动组织形式单一；重视智力知识的传授，忽视非智力因素的培养；硬件设施不健全，玩具缺乏；忽视生活活动对幼儿全面发展的教育作用 1.在教学方式上，着重于上课，忽视了游戏、操作、观察等方面的综合性教学。 2.在幼儿教育内容上，重视了语言、计算的教学，忽视了艺术、体育课程的教育和各种行为习惯的培养。 3.在掌握和发展能力方面，着重于知识的传授，忽视了能力的培养。没有从孩子的兴趣出发，抑制了幼儿的参与的积极性。 4.在活动组织的方法上，大多是集体活动，自由活动少。幼儿活动受到限制，压抑了幼儿个性的发展。 这样看来，优化农村幼儿园的一日活动，是农村幼儿教育改革的重点。但是我们想要真正的掌握优化一日活动的方法，在优化幼儿一日活动的安排上，只要我们着眼于实际，在反思中用心去观察、改善、提高，在活动中总结经验，“去其糟粕，取其精华”，在不断地融合中，提高自身的专业素质，从幼儿的身心发展特点和规律出发，就一定能把幼儿的一日活动安排的丰富多彩，促使幼儿的全面发展。 厘清相关概念 一日活动组织类型 教师一日工作流程
一日活动各环节管理 两个中心词 “一日活动” “管理”：角色、状态 一、厘清概念： 关于一日活动 幼儿园一日活动，是指幼儿在园的一日活动，即班级（园所）每天进行的所有教育活动。 注意这里的教育活动决不能简单地等同认为是“教学活动” 《幼儿园教育指导纲要》中的相关要求： 1.科学、合理地安排和组织一日活动 2.尽量减少不必要的集体行动与过渡环节，减少和消除消极等待的现象 3.保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，——避免时间的隐性 浪费 《幼儿园工作规程》 “幼儿一日活动的组织应动静交替，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活处理能力。” 《3——6岁儿童学习与发展指南》 “创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，每天为幼儿安排不少于2小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时——” 《条例》、《规程》、《纲要》、《国十条》、《指南》等精神要得到充分落实，取决于班级（园所）高水平的一日活动。 一个幼儿在班（园）的每一天的生活质量，取决于一日活动中教师的保教水平。
幼儿园附设园安全用电管理制度 一、幼儿园内教室、办公室及其他公共场所的照明及生活设施的电闸或开关不得出现有裸露电源现象，门卫、电工每天巡查，发现隐患，立即排除。 二、教室、办公室内配置的饮水器、电脑、电视、空调等电器，晚上人离开时必须关闭电源，落实专人负责，室内的灯光要及时关闭。 三、教室、办公室内一律不准使用“热得快”（取热器），对违规者，收缴器材，酌情处罚，图书馆、档案室严格使用危险性电器。 四、园内各处，确因教学、生活需要而加设电源插座或拉线，必须经园长同意，由专业电工规范操作，未经同意一律不得私拉乱接，以免导致用电隐患 五、厕所及有潮气的公共场所用电，必须安装漏电保护器，安装防雾照明灯，并由专业电工定期检查器材设备和灯具的安全性能完成情况，使用排风机必须有完整牢固的安全护罩。 六、由园长委派一名责任心强，懂技术的教工为用电安全监督员，孩子用电超荷而引发火灾。 七、教室内必须挂设干粉灭火器，并保证其完好
状态。 八、成立业余消防队，定期培训，演练消防救护技能。 20 年2 月8日 幼儿园附设园缺课追踪制度 一、严格执行《幼儿缺课追踪制度》，对请假或因故未入园幼儿园及时与家长电话联系，问明情况做好登记。与缺课幼儿随时保持联系。 二、班主任保存孩子家长电话号码表，掌握清楚学生基本情况。 三、班主任必须清点本班幼儿人数，发现问题及时上报园长。 四、班主任在得知幼儿因病或因事不能到园的情况后，应立即弄清学生的请假事由或病情并进行追踪，作好记录，同时上报幼儿园长备案。 五、当堂上课教师发现该堂课有孩子缺课必须及
时了解缺课原因并将了解的情况及时告知园长。每位老师要在课堂上密切关注学生的身体状况，如发现学生身体有异常情况，必须及时报告园长，到医院及时处理。 六、班主任填写《幼儿园晨检登记表》备案。 七、每周进行幼儿考勤总结，每月与家长联系一次，了解孩子思想发展动态。 八、保持与家长的密切联系。 20 年 2月8日 幼儿园附设园晨检（午检）制度 晨检要求： 每天幼儿园入园时，须在园门口接受保健老师的晨（午）间检查。幼儿在班内要进行晨（午）间检查，如发现有发热等带病入园，或有传染病症状的，须及时联系家长，去医院就诊，待康复后方可来园。 一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。 二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，
● 疫情防控学习生活一日常规● 教职工篇 1.入园前，若出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，及时就医，避免带病上班。 2.上班途中，乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩，减少接触交通工具公共物品和部位。打喷嚏或咳嗽时，用手肘遮住口鼻，注意手卫生。 3.进园时，自觉接受体温检测，若体温超过37.3℃，应及时到医院就诊。 4.入室办公，保持办公区环境清洁，建议每日通风3次，每次20-30分钟，通风时注意保暖。人与人之间保持1米以上距离，全程佩戴口罩。保持勤洗手、多饮水，坚持在进食前、入厕后按照七步法严格洗手。 5.食堂采购人员、供货人员和食堂员工须佩戴一次性口罩、一次性帽子和一次性橡胶手套，避免直接用手接触肉禽类生鲜材料，摘掉手套后应及时洗手消毒。 6.安保人员工作时须佩戴口罩，并与师生保持安全距离；认真询问和登记外来人员状况，发现异常情况及时报告。 7.保洁人员工作时须佩戴口罩，并与师生保持安全距离；工作时须佩戴一次性橡胶手套，工作结束后洗手消毒。
8.下班路上佩戴口罩，回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒。手机和钥匙等物件使用消毒湿巾或75%酒精擦拭。居室保持通风和卫生清洁，避免多人聚会。 家长篇 1.随时关注班级群动态，积极主动配合幼儿园做好疫情防控工作。 2.给幼儿准备充足合格的口罩。 3.观察幼儿的身体状况，有无身体不适（如感冒、发热、咳嗽等症状）有以上症状，及时就诊，并通知班级教师。 4.早餐后帮助幼儿及时洗手，指导幼儿按七步洗手法正确洗手。 5.家长到幼儿园门口不进园，让孩子测完体温正常后自主入园。 6.家长需佩戴口罩分时间段到指定地点接送幼儿。接送途中，乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩，减少接触交通工具公共物品和部位。 7.考虑到幼儿长时间佩戴口罩防护困难，在公共卫生事件一级响应期间，鼓励幼儿居家照护。 8.离园途中不在外逗留，不接触动物。到家后，按规范处理口罩并对相关物件进行消毒。
谈谈对规范幼儿园管理的认识 龟山小太阳幼儿园 幼儿园是对人才实施早期教育的摇篮，我们认为幼儿园规范化管理就是从幼儿的教育和幼儿园建设的整体出发，在系统原则下，对幼儿园的保教管理进行系统化、综合化、基础化、人性化的设计和实施，使整个幼儿园能够协调发展、持续发展和显著发展，使每个幼儿都能充分健康发展。必须规范我们的办园行为。经过多年的办园经验总结和思考，结合本地农村实际，从以下几个方面谈谈对幼儿园规范化管理的认识。 一、确立办园理念、制定办园目标 我园坚持党的教育方针与教育改革，坚持贯彻《幼儿园工作规程》，以开拓进取一切为了孩子为宗旨，我们坚持以“幼儿发展为本，培养幼儿具有健康活泼、勇敢自信、文明乐群、好奇探索的良好个性品格”为办园理念。坚持贯彻国家教委的两个“法规”及《幼儿教育指导纲要》进行积极探索。 明确自己的办园目标：“了解对象、激发兴趣、建立信念、调动感情、锻炼意志、塑造性格、培养能力、提供条件”完成自己的教育任务，使幼儿有健康的身体、良好的道德行为习惯。具有良好的个性强烈的好奇心，兴趣及求知欲。能说普通话。能在语言（识字）、计算、常识、美术、艺术等方面有良好发展。 二、端正办学思想、规范办园行为 切实执行《教育法》等有关法律、法规、政策，扎实抓教育、建队伍，抓制度、促规范，增活力，抓安全、保平安，无重大事故发生、建章立制，财务制度完善，坚持育人为本，做到主动接受市、乡教育部门的监督指导，达到“教工素质强、制度约束强”。 （一）规范常规体系 1、将国家《幼儿园工作规程》内化、细化；将规程没有包容的幼儿园建设工作和幼儿保教管理工作进行必要的规程化。 2、将各项规程按时间序列、保教活动、场所设施及岗位职责等四个方面进行整合归类和梳理查漏，形成比较完备和具有必要性的常规制度和常规制度结构
幼儿园标准化管理制度 一、新建园装修与设施设备管理 通常一所新园最开始涉及的管理就是装修与设施设备的采购，这是一项很重要的工作，如果做好了可以减少在今后工作中的重复改造，收到事半功倍的效果。 (一)装修管理中的问题 1.幼儿园首先思考的是定位的问题。是自然生态式的幼儿园还是高端现代化的幼儿园，要确定风格才能装修，避免风格杂乱;另外，整个幼儿园要定一个主色调，避免色彩繁多造成视觉污染;其次，要规划每层楼班级与功能室的装修，如：班级与各种幼儿图书室、美术操作室等是不一样的装修风格。 2.消防设施要找消防专业人士指点。如走廊上的指示灯正确的是镶嵌在墙体里和墙一样平整，避免孩子被刮伤，而非我们通常的做法突出在墙体外。地面一定是平整的，通道处一定不能有物品阻碍。厨房的出口处一定是有一扇防火门，厨房里一定有感烟报警系统。 3.幼儿卫生间的装修是重要工程，多少蹲位、多少水龙头、多少小便池、毛巾挂钩间距、离墙不得少于10公分，消毒柜、洗衣机的摆放，幼儿在什么位置喝水、什么位置放口杯柜，合理利用空间的学问很大。 (二)设施设备的管理问题 1.幼儿的课桌、椅、玩具柜、睡床、被子大小与色彩一定要按照国家或本省的标准来进行采购，小中大班的尺寸不一样，要分开采购
不能一个尺寸。各班级招收多少幼儿需要配多少设备，要详细规划，尽量一次到位，免得分批配备有色差。 2.幼儿园有条件的就安装全覆盖的wifi，每个部门安装电话便于办公，更重要的是保障孩子安全全园安装摄像头，最好能与110联网。 3.教师的办公用品要统一规格，造型、颜色做到规范、整齐。如：办公桌、凳、资料柜、沙发、会议室凳子，小到资料盒、笔筒颜色、大小一致，都需要做到统一规划。 二、新建园机构设置与教师管理 一所新建园的领导班子大多数都是由工作经验丰富的老教师组成，老师大多都公招进入幼儿园，组成了新建园的教师队伍。新建园最重要的是做好稳定工作。因为老师来源比较复杂，有刚出校门的学生，有在公立、私立园代课的老师，有一直从事其他职业的幼教老师。不同环境、不同性格、不同处世方法、不同成长经历的老师，都想在新园里大显身手，思想的火花可以说碰撞最为激烈。作为园长，应该做好以下几件事情： 成立园务委员会：对园长提出的重大决策进行审议，并制订实施方案，供园长在决策时参考，并对园长的日常工作提供有力帮助。 民主选举成立党支部;将党员同志集中管理，在集体中发挥先锋模范作用。 民主选举成立工会是幼儿园教职工行使民主权利，参与幼儿园民主管理与监督的基本制度和形式，起着桥梁作用。
幼儿园规范化管理体会 在学前教育发展的新形势下，作为一个乡镇中心幼儿园园长，如何从本园的实际出发，对幼儿园进行科学、有效、规范、和谐管理，使幼儿园焕发出勃勃生机，提高幼儿园的办园质量与效益，是我们思考和努力的方向。我们的体会是： 一、构建“人性化”管理体系，凝聚发展合力 幼儿园管理重要的一环是做人的工作，人是有思维的，且思维的类型、方式、内容更是千差万别，这就是做人难、做人的工作更难的原因。所以遵循人性的制度管理，是幼儿园营造教职工和谐相处、友好合作、和谐发展的有效途径。人性化管理，就是要以人为本，建立和谐的、愉快的工作氛围。作为园长，要赢得教师们的爱戴与支持，就要尊重、信任、理解和关心教师，领导和教师之间在建立起相互平等、、相互信任、相互关爱、相互分享的基础上，强调教师在幼儿园的管理地位，把传统的单项管理转向主体参与、多方互动的双向管理，给教师更大的发展空间，更多的关心温暖，唤起教职工的主人翁意识，使全园上下形成一种齐抓共管的局面。在平常的工作中注重对教师情感投资，真情体现关心爱护教师，理解教师，用自己的真情满足教师的情感需要，多为他们搭建平台，提供展示的舞台，让教师有归宿感与成就感。为此，我们把尊重教师、关心教师、理解教师、落实到管理工作的全过程，使每位教师感受到在幼儿园工作是快乐和幸福的，从而使幼儿园的管理工作取得最佳效果。 二、转变家长的教育观念，促进家园教育达成共识 《幼儿园教育纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”然而，随着知识经济的到来，现代社会竞争日趋激烈，家长逐步意识到知识对一个人未来生存的重要性。因此，人们对教育达到了空前的关注，希望孩子快成才、早成才的迫切心理，促使他们将这种希望转嫁到学前教育、小学教育和中学教育。由于乡镇幼儿家长对幼儿教育的意识存在偏差，而他们把幼儿能写多少字和算几道题作为评价幼儿智力的标准，常常跑到幼儿园要求教师教幼儿写字，布置家庭作业。面对家长不正确的教育观念和要求，幼儿园教师决不能盲从家长错误的观念和要求，我们的首要任务就是要着眼于儿童的未来，转变家长的教育观念，使家长与幼儿园教师达成共识，让家长主动配合我们的工作。我们的做法是：1.充分发挥家长学校的作用，通过一系列的专业知识学习，并辅以一些案例的解读与分析，让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展，在教育孩子时应保持一颗平和的心态，着眼于幼儿的长远发展。与此同时，给予家长一些具体的科学育儿方法的指导，让家长的教育观念与幼儿园教师的教育理念达成一致；2.多举行一些诸如家长开放日等活动，吸引家长参加，通过形式多样的活动，让家长真切地感受到幼儿在情感、态度、能力等方面的提高，坚信幼儿园在教育孩子方面的权威性。逐步改变家长的教育观念，从而达到家园和谐，共同促进幼儿健康、快乐成长。
幼儿园管理规范 一、园务行政管理 1、加强幼儿园科学管理，全面贯彻国家教育方针，端正办园思想，深入实施素质教育。树立正确的教育观和儿童观，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。 2、坚持依法办园，遵守教育法律法规，全面推进标准化建设。 3、依法保障教师的合法权益，实行教师资格制度，所有教师持证上岗。实行园长负责制，坚持民主管理，推行园务公开，保持园长与教师队伍的相对稳定。 4、严格执行财务制度，按照政府核定标准收费；合理使用经费，保证一定比例用于改善办园条件和培训教师，接受上级行政管理部门的财务审计。 5、充分利用社区、家长、自然环境资源，建立社区与家园的长效合作机制，发挥合力作用。 二、教育教学管理 1、贯彻保育和教育相结合的原则，为幼儿提供良好的成长环境，爱护幼儿，尊重幼儿的人格和权利，遵循幼儿身心发展规律，关注个别差异。加强师德建设，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。 2、鼓励教师进修，积极参与上级业务主管部门组织的教研和培训活动，深入开展园本教研工作，努力促进教师专业成长。 3、科学制定幼儿园保教工作计划，建立一日生活常规，合理组
织幼儿一日活动，注重幼儿良好生活和学习习惯的养成教育。克服“小学化”、“成人化”等倾向，严禁开展违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。 4、全面测评幼儿发展水平，教师、家长、幼儿等多主体共同参与，伴随整个教育过程，用发展的眼光看待幼儿，促进每个幼儿富有个性地发展。 5、开发和利用周边环境中的教育资源，整合课程，拓展幼儿学习空间。结合幼儿园实际，开展教科研工作，不断提高保教质量。 三、卫生保健管理 1、按照国家颁发的有关文件要求做好卫生保健工作，严格进行健康检查。 2、做好卫生防疫工作，配合防疫部门做好计划免疫，做好传染病的预防、报告、隔离和消毒工作，制定突发公共卫生事件应急预案。 3、做好食品卫生安全工作，保障饮食卫生安全，科学配餐，合理搭配、营养足量。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。 4、保持室内外环境卫生，强化消毒工作。 5、重视幼儿生理和心理卫生保健工作，加强对幼儿的教育与引导，培养其良好卫生习惯；针对潜在问题，加以疏导，促进幼儿身心健康和谐发展。 四、安全工作管理 1、加强幼儿园安全管理，健全安全工作组织体系，配备安全保
幼儿园标准化建设基本标准（试行） 一、选址与规模 （一）幼儿园应独立设置，地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染的地段。 （二）幼儿园应功能分区明确，布局合理，建筑形式和风格力求体现幼儿特点。 （三）幼儿园规模以6-12个班为宜，一般不超过15个班。每班幼儿人数一般为：小班25人；中班30人；大班35人。 二、园舍用地 (一)幼儿园占地面积：幼儿人均占地面积不低于15㎡。 （二）室外活动场地面积：幼儿人均面积不低于4㎡。活动场地应设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等。 （三）绿化用地面积：幼儿人均面积不低于2㎡。包括集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。绿地覆盖率不低于35%。 三、园舍建设 （一）幼儿园园舍建筑面积：幼儿人均面积不低于10㎡。 （二）幼儿活动及辅助用房：主要包括每班单独使
用的活动室、寝室、卫生间、衣帽间、教具储藏室；公用的音体活动室、兴趣活动室等专用活动室，有条件的幼儿园配建多功能活动室。 （三）办公及辅助用房：主要包括行政办公用房、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达（警卫）室等。 （四）生活用房：主要包括厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库）、幼儿餐厅（可与活动室共用）、辅助用房（开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等）。 （五）幼儿园园舍建设必须符合建设部和教育部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及国家现行的有关设计规范和强制性标准，楼房建筑不宜超过3层。 四、设施设备配备标准 （一）按《幼儿园玩教具配备目录》标准基本配齐教玩具。室外配备大型器材玩具两件以上，每班有一台风琴或电子琴，有条件的配备钢琴。 （二）活动室应根据幼儿发展的需要和认知水平选设角色游戏区、表演区、美工区、图书区、音乐区、科学区、自然观察区等，配备足够的操作玩具、材料和儿童图书。 （三）寝室应分班使用，配备供儿童午休的单层固定床,每生一床。生活区应配备饮水、消毒设备。每班配备保温桶、水杯柜、消毒柜等。
幼儿园规范化运营管理资料全套2020年9月，国家开始对幼儿园进行各项督导评估检查。 《幼儿园督导评估档案管理》从园舍设施、行政管理、保教工作、保育工作、卫生保健、安全工作六个方面，涵盖了近90项具体内容。它包括各种职责、制度、措施、计划、总结、要求、预案、方案、考评、档案、宣传达1000余页，还设计了各种登记表、统计表、调查表、记录、观察表、评估表150余种，在教学中效果显著、实用性强，达到迎接省市区各级各类部门检查督导工作的要求，是幼儿园软件建设的必需、必备。 《幼儿园市级督导评估档案管理》灌输了先进的管理理念和方法，具有超前意识，保证5年之内不落，使用时关键在于灵活掌握和运用，它不仅能提升幼儿园的管理水平和档次，还能促进幼儿园的内部管理，充分利用该档案，从而实现幼儿园的迅猛发展。
1.场地园舍 1.各班活动室、寝室、卫生间面积统计表.doc 2.各学科功能室配置情况统计表.doc 3.户外活动场地一览表.doc 4.环境、园舍建筑情况一览表.doc 5.行政办公、医疗保健室、厨房及其他生活辅助用房面积统计表.doc 6.幼儿园厨房平面图.doc 7.幼儿园平面图.doc 8.幼儿园生均占地及绿化面积统计表.doc 9.幼儿园整体布局和园舍规划设计方案.doc 10.园舍、场地及设备.doc
11.专用活动室面积统计表.doc 2.办园条件 幼儿园基本情况统计表3表.doc 幼儿园基本情况登记表.doc 图书情况表.doc 幼儿园办园规模.doc 幼儿园各项管理制度一览表.doc 幼儿园基本情况及办学条件统计表.doc 幼儿园干部队伍情况统计表.doc 教职工情况表.doc 教职工队伍情况一览表.doc
新修订《幼儿园工作规程》3月1日起施行近日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，这次主要做了5方面修订：坚持立德树人；强化安全管理；规范办园行为；注重与法律法规和有关政策的衔接；完善幼儿园内部管理机制。想了解更多详细内容，且听基础教育二司负责人为您解答。 问：为什么要修订《幼儿园工作规程》？ 《幼儿园工作规程》是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章，也是基础教育领域比较早的一部管理规章，下发20多年来对加强各级各类幼儿园的规范管理发挥了重要作用。随着经济社会的发展，学前教育改革发展的大环境发生了巨大变化，特别是《教育规划纲要》颁布后，学前教育事业规模不断扩大，普及程度大幅提高，全国幼儿园数量已从2009年的13.8万所，增加到2014年的21万所，全国学前三年毛入园率达到了70.5%。在推进学前教育基本普及的新形势下，修订《规程》具有重要的现实意义。 第一，修订《规程》是新形势下加强学前教育规范管理的需要。《规程》是基于当时幼儿园主要由企事业单位、部队、街道和农村集体举办，幼儿园的人财物管理由举办单位负责，教育部门主要是提供业务指导的实际而制定的。随着经济体制的改革和市场经济的推进，幼儿园的办园体制已从过去单一的以公办为主转为多元化办园的格局，民办幼儿园
数量激增，占比已超过幼儿园总数的2/3。教育部门对幼儿园的规范管理已从计划经济条件下的业务指导转向办园资质审批和全面监管，需要不断完善管理制度，强化制度管理。 第二，修订《规程》是推进幼儿园管理规范化和科学化的需要。由于长期资源不足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法依规办园。 第三，修订《规程》是落实依法治教的需要。近年来，有关部门出台了很多涉及幼儿园规范管理的新规定，《规程》作为一部重要的学前教育规章，需要根据新形势新要求进行修订和调整，进一步完善幼儿园管理制度，不断推进学前教育治理体系和治理能力现代化，促进学前教育健康可持续发展。 问：这次修订《规程》主要做了哪些方面的工作？ 为了有针对性地解决当前存在的突出问题，有效规范幼儿园管理，我们在修订《规程》时主要做了以下3个方面工作： 一是深入基层调研。组织专家深入东、中、西部不同经济水平地区的幼儿园，全面总结了《规程》实施20年来的经验，梳理了当前幼儿园管理面临的新情况新问题，在北京等8个省（市、区）召开16场专题座谈会，并通过问卷、
关于加强民办幼儿园规范化管理的建议（2019） 儿童是祖国的花朵，更是祖国的未来，加强儿童教育刻不容缓。 学前教育一直是各级政府高度重视的问题，也是家长们非常关心的问题，近几年随着城乡幼儿园的改扩建，兴建了很多民办幼儿园，但是幼儿园的规范管理问题和师资紧缺问题得不到有效解决，致使各个民办幼儿园存在很多问题。 1、聘用的幼师没有专业文凭，致使幼儿园的教育存在很大的差异化，出现了保姆式教育和小学化教育，给孩子布置的家庭作业也非常繁重，让幼小的孩子们产生了厌学心理，甚至有些幼师对孩子们存在暴力及恐吓行为，让幼小的心理存在恐惧阴影。 2、幼儿园的负责人或院长，为了提高自身利益，对聘用的幼师只看薪资待遇，不太关注教学能力，甚至有的幼儿园为了降低成本，使用了没有达到安全检验合格标准及接近过期的食品。 3、幼儿教育没有统一规范教材，教育质量层次不齐，致使幼儿的身心、兴趣得不到最好的启蒙。 解决办法及建议 1、幼儿园的园长必须经过专业培训，定期提升专业管理能力。 2、聘用的幼师必须具备专业文凭，多才多艺，最好在教育局的监管下实行编制化管理。 3、对幼儿的教育实行开放式，多样化教育，让幼儿们成为真正的德智体全面发展人才。 4、加强监管食品安全问题，让幼儿们吃出健康，茁壮成长。 回复结果： 类别：A 汉教体函〔2019〕144号 签发人：喻楠 汉滨区教育体育局 关于对区政协第十五届三次会议第90号提案的复函 何小龙委员： 您提出的《关于加强民办幼儿园规范化管理的建议》已收悉。现回复如下：
一、关于“幼儿园的园长必须经过专业培训，定期提升专业管理能力”建议。 一是区教体局重视加强规范民办幼儿园园长任职资格管理。我局2018年制定出台了《汉滨区民办幼儿园招聘保教人员标准》，对民办幼儿园设立审批时，园长任职资格提出明确要求，对园长的选拔、任用、考核和培训按照《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》执行，幼儿园园长具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，获得幼儿园园长岗位培训合格证书。 二是区教体局进一步加强民办幼儿园园长专业能力培训力度。我局每年会不定期组织各民办幼儿园园长参加各级各类专业能力培训，如在2018年度，先后举办了“园长任职资格证培训班”和“幼儿园园长域外培训班”。开展了 2018年“国培计划”以及陕西省项目区县中小学幼儿园校园长工作坊研修项目。组织“教育管理干部能力培训讲座”等对民办幼儿园园长的专业能力和管理能力进行了培训提升。 二、关于“聘用的幼儿教师必须具备专业文凭，多才多艺，最好在教育局的监管下实行编制化管理”建议。 一是我局出台了《汉滨区民办幼儿园招聘保教人员标准》。要求各民办幼儿园幼儿在教师的聘用时必须严把关口，聘用具有中专以上学历，取得学前教育教师资格证。保健医师护士具有中等医务专业以上学历，并取得卫生行政部门的资格认可。保健员具有中专或高中以上学历并接受过保健培训取得保健员资格。保育员具有中专或高中以上学历，受过幼儿保育员职业培训。同时，我局通过各种形式对幼儿教师进行业务培训。 二是区教体局进一步加强民办幼儿园人员师资配备管理力度。我局在幼儿园申请办学许可时会对幼儿园教师师资配备情况进行审查，对不合标准要求的让其整改。在日常业务管理过程中，通过对幼儿园的年检、“316”督导评估和“双高双普”创建等措施，督促其落实《陕西省幼儿园编制标准（暂行）》（陕编办发〔2011〕195号）文件要求，配足配齐园长、副园长、专任教师、保育员、保健人员、财务人员、炊事员和其他岗位工作人员。 三、关于“对幼儿的教育实行开放式，多样化教育，让幼儿们成为真正的德智体全面发展人才”建议。 一是我局成立学前教育股，强化对幼儿园的管理力度。为切实加强我区学前教育管理水平和学前教育事业持续健康发展，我局专门成立了学前教育股，负责全区学前教育日常管理工作；为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》《3—6岁儿童学习与发展指南》，结合我区学前教育实际制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》实施方案，要求各幼儿园认真组织全体幼儿教师扎实系统学习《指南》精神，把“五大领域”要求一并落实到保教活动中，全面提高保教质量。 二是进一步规范保教行为，提高保教质量。要求各幼儿园严格按照《3—6岁儿童学习与发展指南》开展保教活动。一要遵循幼儿的发展规律和学习特点。二要关注幼儿身心全面和谐发展。三要尊重幼儿发展的个体差异，全面禁止幼儿园“小学化”倾向；要求镇办中心校
幼儿园生活制度卫生管理规范 一、目的 托幼机构生活制度的卫生根据学前幼儿身心发展的特点，制订合理的生活制度，不仅能使幼儿劳逸结合，充分满足生理和生活方面的需要，养成良好的生活习惯，提高各个生活环节的效率，同时也有利于托幼机构各项工作有计划、有步骤地进行。 二、制定幼儿园生活制度的卫生原则 1.要符合学前幼儿的年龄特点 幼儿园幼儿的年龄一般为3～6岁，应将年龄段的幼儿进一步分成各个年龄班，即小托班、大托班、小班、中班和大班。托幼机构生活制度的制定，必须符合幼儿的不同年龄特点，一般来说，年龄越小，同一类型的活动持续的时间越短，活动量越小，户外活动、休息和睡眠的时间越长。 2.要根据季节变化作适当调整 (1)秋、冬季节日照时间短暂，早晚气温偏低，中午较为暖和，应安排幼儿早晨迟一点起床，缩短午睡时间，晚上早一点上床。 (2)春、夏季节日照时间较长，早晚较为凉爽，中午气温较高，应安排幼儿早晨提早起床，延长午睡时间，晚上迟一点上床。进餐和其他活动的时间也应作相应调整。 3.根据家长需要安排入园(所)和离园(所)的时间幼儿园既要促进幼儿的身心发展，又要解决家长的后顾之忧，因此，在制定生活制度时，也应适当考虑家长的需要，安排幼儿入园(所)和离园(所)的时间，使幼儿的家庭生活与幼儿园的生活相衔接。 三、托幼机构生活制度的卫生要求 1.学年的安排 (1)根据学前幼儿的年龄特点和教育要求，合理安排学期和假期是非常必要的。 (2)在每学年开始之际，一般要着重做好新生的入托、入园工作，稳定幼儿的情绪，让幼儿逐步适应托幼机构的集体生活是组织工作的关键。 (3)每学年都要庆贺若干重大节日，“六一”节更是幼儿容易兴奋的日子，幼儿园应注意在节假日期间，安排适合学前幼儿身心特点的各项活动，尽可能不打乱正常的生活秩序，避免幼儿过度的兴奋和疲劳。
幼儿园管理基本规范
莱教发〔2012〕47号 关于印发《莱芜市幼儿园管理基本规范 （试行）》的通知 各区教育局，高新区、雪野旅游区、经济开发区社会事务管理局，泰钢工业园，市直各幼儿园： 为加强和规范全市幼儿园的管理，不断提升幼儿园的办园水平，推动我市学前教育持续、健康、快速发展，依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规，结合我市实际，制定了《莱芜市幼儿园管理基本规范（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。 二〇一二年九月二十五日
莱芜市幼儿园管理基本规范 （试行） 为规范幼儿园管理，提升幼儿园的办园水平，依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规，结合我市实际，制定《莱芜市幼儿园管理基本规范（试行）》。 一、幼儿园愿景管理 1、幼儿园愿景是师生家长共同形成的经过不懈努力可以实现的教育理想、工作愿望和目标。制定幼儿园愿景是幼儿园自主发展、内涵发展的重要体现，要通过开发愿景、落实愿景、实现愿景的过程，增强幼儿园及其团队的凝聚力、向心力、创造力、执行力，提升幼儿园办园品质，推动幼儿园可持续发展。 2、制定发展愿景要遵循科学导向、前瞻预测、民主管理、园本特色的原则，根据国家相关学前教育的法律法规、政策文件，综合分析幼儿园发展历程，以先进的教育理念和管理理念为指导，结合幼儿园实际，制定适宜本园实际的发展愿景。 3、愿景实施的管理。幼儿园要制定园所发展愿景、团队发展愿景、内部科室发展愿景、个人发展愿景，要根据发展愿景制定幼儿园发展规划和工作目标。 二、幼儿园文化管理 4、理念文化建设。归纳提炼富有幼儿园特色的办园理念、办园目标和园训、园风。幼儿园保育和教育管理以及队伍管理都要
广东省教育厅关于规范化城市幼儿园的办园标准（试行） （广东省教育厅2012年2月11日以粤教基〔2012〕1号发布自发布之日起施行） 第一章总则 第一条为引导城市幼儿园依法办学，规范办园行为，优化学前儿童成长环境，满足城市居民对学前教育的需求，依据国家和省有关学前教育的法律法规、方针政策，结合广东实际，制定本标准。 第二条本标准适用于本省城市幼儿园，各市、县（市、区）可在此基础上适当提高标准。 第二章办园规模 第三条办园规模以6-12个班为宜，一般不少于6个班、不超过15个班。 第四条班额和年龄：小班（3-4周岁）25人；中班（4-5周岁）30人；大班（5-6周岁）35人；混合班30人。班额一般不超过标准5人。 第三章园舍建设 第五条幼儿园规划布局应根据当地建设总体规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境、服务半径等因素综合考虑，合理布点。 第六条幼儿园选址合理，周边环境有利于幼儿身心健康，不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻，与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离规定。 第七条幼儿园总体规划。 （一）有相对独立的园舍、场地，有独立的出入口，有围墙、大门和传达（警卫）室。 （二）园内整体规划、设计和建设，体现儿童化、教育化、生态化。 （三）幼儿活动用房有良好的朝向、日照和通风。 第八条生均用地面积（包括建筑用地、室外活动场地、绿化用地等）：规模6个班及以下的不小于10m2，7个班及以上不小于9m2（1990年前建成的幼儿园不小于7m2）。其中，生均室外活动场地不小于3m2，绿化面积生均不小于1.5m2。 第九条生均建筑面积（不含教职工宿舍）：规模6个班及以下的不小于7m2，7个班及以上的不小于6.5m2。寄宿制幼儿园按寄宿幼儿人数计算，每生再增加1m2。 第四章设施设备 第十条幼儿园有与规模、场地相适应的各类设施设备。
卫生保健工作规化管理要求 场地设施 场地设备 园舍建筑及场地布局合理、分区明确、室外活动场地平整、防滑、无障碍、无尖角； 各类器材符合国家相关规定； 未种植有毒、带刺植物； 4.根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》要求，设立保健室，保健室面积不少于12 平方米； 5..配齐:儿童观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流动水或代用流动水等设施； 6..配全儿童杠杆式体重秤、身高计、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量软尺等设备，以及消毒压舌板、体温计、手电筒等晨检用品； 5.配备消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置； 6.各班有独立厕所和盥洗室，水龙头数量充足、间距合理。 人员资质 健全机构、配备符合相关资质的卫生保健人员 1.成立卫生保健管理组织机构,健全管理网络，分工明确、责任到人。托幼机构的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健工作的第一责任人（管理机构图）； 2.根据预招收儿童的数量配备符合国家规定的卫生保健人员。按照收托150 名儿童至少设1 名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员，收托150名以下儿童的可配备兼职卫生保健人员； 3.卫生保健人员上岗前应当接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训并考核合格,持有上岗证； 证照 证照材料 取得卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合本《规》的卫生评价报告，卫生保健评价意见在B 级以上； 制度建设 认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》等有关规定，各项卫生保健制度健全。
1.按照《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》要求，建立一日生活制度、入园及定期健康检查制度、膳食管理制度、体格锻炼制度、卫生消毒制度、传染病预防与控制制度、常见疾病预防与管理制度、伤害预防制度、健康教育制度、卫生保健信息收集的制度等；晨午检制度、全日观察制度、病儿隔离制度、家园联系制度、特殊幼儿管理制度等（健全完善成册并贴上墙）； 2.各项制度责任到人，分工明确，执行严格，有记录。 计划目标 年度工作计划 幼儿园年度、季度、月卫生保健工作计划、总结及落实的过程性材料。 健康检查 体检 1.新录用的教职工必须取得《托幼机构工作人员健康合格证》、炊事员取得《食品从业人员健康证》后方可上岗； 2.教职工每年进行1 次健康检查，查体率及合格率均为100%； 3.新入园幼儿应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园，查体合格率达100%； 4.在园幼儿每年健康检查1 次，每半年测身高、视力1 次，每季度测体重1 次，及时进行分析、评价，并向家长反馈检查结果； 5.对特殊幼儿（肥胖、偏食、体弱、有残疾等）予以特殊照顾，进行有效干预，建立管理 档案； 6.细心观察并及时纠正幼儿偏异行为，建立幼儿心理健康教育档案； 7.儿童离开园3 个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。“儿童转园健康证明”有效期3 个月； 晨午检、巡检 1.保健员、班主任严格执行晨午检及全日观察等各项制度，发现问题及时处理并做好相关 记录； 2.保健员每日定期深入各班巡视，发现问题及时处理并做好相关记录； 3.按有关规定严格管理幼儿携带药品，做好药品的交接和登记，有幼儿服药记录，并请家 长签字确认。 疾病防控