班级小组姓名
Module 1 Unit 1 Lifestyles
Lesson 1 A Perfect Day 导学案
主备人：姚爱军协备人：高一英语备课组
【OBJECTIVES学习目标】
★知识目标★
To pronounce correctly the new words and master some important phrases and sentences.
能正确发音生词和掌握一些重点词组和句型。
To revise Present Simple and Present Continuous.复习一般现在时和现在进行时
★语言技能目标★
To discuss favorite TV programmes and daily activities.能讨论最喜欢的电视节目和日常活动
To read a text for specific information.能阅读文章并提取处理信息
★情感态度目标★
To have a better understanding of healthy lifestyles对健康的生活方式有一个更全面的了解。
【KEY POINTS学习重点】
Ss find out the specific information through reading通过阅读提取信息
【HARD POINTS学习难点】
To revise Present Simple and Present Continuous. 复习一般现在时和现在进行时
【INSTRUCTIONS使用说明】
1. 认真仔细并独立完成课前预习学案，过程中可以查阅相关资料及课本，鼓励同学翻阅字典及其他工具书。最后要求总结得失。
2. 课内探究学案要求与同伴展开热烈探讨并在小组内互助互学，阅读部分需要安静独立完成后再核对答案。【Learning Procedures学习过程】
一、【预习自学】
1．Study the new words and phrase in Warm-up and Lesson 1. Underline them in the text. Turn to your dictionary or group members.
记记单词
1).p______adj.平静的，和平的→________/_________n.和平；平静→________adv.和平地，平静地
2).r________ v. 使放松r______ adj.令人轻松的，令人放松的→________adj.轻松的，放松的
3). c________ vi.抱怨，投诉→________n. 抱怨，抗议→_______________n．发牢骚的人，抱怨的人
4). u________ adj.急迫的，紧急的→________adv.急迫地，紧急地→________n．急迫，急事→________ vt.&vi.催促，强烈要求
5). b______ adj.厌烦的，不感兴趣的→________/______ adj.令人厌烦的，乏味的→________n．无聊；厌倦
记记短语
1).Then I get up, go downstairs and_________________(打开电视) in the living room. At nine thirty, if there is a good play on BBC2, I _________(转换频道) and watch it. I usually __________ (关掉) the TV at about two o’clock.
2). I normally ____________ (醒来) about five minutes ____________________________ (闹钟响前)．
3)．Meetings and phone calls __________________________________(占据了一天中大部分时间)．
4)．Every minute of the day________________________(充斥着急待处理的事情)．
5). I look at some documents that _______________________________________(我从办公室带回来)。
6). I seldom have time for fun and other activities with my family. My family _____________(抱怨) it.
记记句型
1）.I always take my portable TV and I sit on the stone wall ______________________________(小狗则在我身边绕圈)．
2）．I couldn't live this lifestyle______________________(没有一个好妻子)．
3）. ______________________________ (我一听到闹钟) I jump out of my bed.
4）．__________________________________(我用了不到15分钟)to wash, get changed, have breakfast, leave home and get on a bus.
5）．When I get home at about ten, I look at some documents that I bring back from the office _________________________________________(为第二天的工作做准备)．
2. Collect words of different jobs and use adjs to describe their lifestyles. (Ex 1 on P7) Turn to your dictionary if necessary.
Jobs: eg doctor, teacher, ______________________________________________________
Adjs: eg boring, busy, ________________________________________________________
Eg. I think a _________’s life is ___________ and ___________, but maybe it’s _________.
3. What kinds of TV programmes do you know? What are your favourite? Turn to the internet if possible.
___________________________________________________________________________
Eg. I like ___________ best. I spend ____ hours watching TV in summer holiday.
二、【师生探究】
1．把【预习自学】部分中有疑问的先进行小组讨论，然后由小组长将较为集中但仍无法解决的问题提出由老师来解答。
2. Listening. Say which of the people in the photos is speaking.(Ex2 on P7).
1) _______________: Being famous isn’t easy, you know. I travel a lot—I have _______ in different countries. But my job is _________, very __________! I love the__________, the people _________, know what I mean?
2) _______________: My _____ says these are the best days of my life—but I’m not so sure! You know, I’ve got lots of work to do and there’s not much time really. I also play football for the _______ _________ and we have to do training three nights a week.
3) _____________: I love the _________ and I love ________. It’s ___________, and there’s no one to tell me what to do. But it’s not so good when the __________’s bad!
4) ______________: I’m very ________, and I don’t have time to see my husband and children. Mmmm and my life is very __________, I suppose. I mean, I have to deal with lots of _______. But I find it really __________.
2. Describe the lifestyles of the men in the pictures on P8 and P9. Use the key words to help you.
4. Do Ex 4. Discuss in groups.
三、【知识点】language points
词语点击
1.suppose vi. & vt. 表示“猜想；认为；设想”，作及物动词时其后可跟从句。
[例句] Prices will go up, I suppose. 我觉得物价将会上涨。
They suppose that he’ll agree.他们认为他会同意。
[拓展]be supposed to do / be sth. 应该，理应
not be supposed to do sth. 不准，不应当
[例句]I thought we were supposed to be paid today.我以为我们今天会领到薪水呢。
You’re not supposed to walk on the grass.不准践踏草地。
[即学即练]根据汉语意思和英文提示完成下列句子，每空一词。
1). 她认为现在改变想法太晚了。She _____ _____ it was too late to _____ _____ _____.
2). 他应该8点钟到达这里。He _____ _____ _____ arrive here at eight o’clock.
2. bored adj. （对某人/某物）厌倦的；烦闷的。常构成词组bored with sb. / sth., bored with doing sth.。
[例句]I am never bored with his stories. 我从未对他的故事感到厌烦。
The children quickly got bored with staying indoors. 孩子们在屋子里很快就待不住了。
[拓展]
在课本第9页中出现了get bored 这种结构，意思是“厌倦”。类似短语还有get excited“兴奋”, get relaxed “放松”等。
[辨析]bored 和boring
bored表示“（某人）对……感到厌倦”；boring表示“（某人/某物）令人感到厌倦的”。
[例句]She’s bored with doing the same thing every day.她对每天都做一样的事情感到厌倦。
He’s such a boring man! 他就是这么一个惹人烦的人！
[即学即练] 用bored 或boring 完成下列句子。
1). I hope you are not getting _________ with listening to me.
2). She spent a ___________ evening lonely.
3). I got __________ with my job as a waiter —I’m so _________ !
3. go off （闹钟）响;（枪）开响; 爆炸
[例句] The alarm clock went off at six o’clock and woke me. 闹钟六点钟响了，把我吵醒了。
The gun went off by accident. 枪走火了。
The firecracker went off with a bang. 爆竹砰的一声爆炸了。
[拓展] go off well / badly进行得很顺利/糟糕
[例句] “How did your plan go off?”“你的计划进行得怎么样?”
“It went off very well, thank you.”“非常好，谢谢你。”
The interview went off very badly. 面试进行得非常糟糕。
[即学即练] 将下列句子翻译成英语。
1. 炸弹在挤满人群的大街上爆炸了。_______________________________________________
2. 所有的事情都在按照计划进行。_________________________________________________
难句解析
1. ... I couldn’t live this lifestyle without a good wife. （P8）
英语句子中常可见到两个表示否定意义的词连用的情况，这一现象通常称为双重否定。其形式上虽为否定，实则表示强烈的肯定语气, 即“否定＋否定=肯定”。本句采用的双重否定结构的形式是: cannot / could not + 行为动词+ without + 名词；without后还可接动词-ing形式。如:
He couldn’t go out without his parents’ permission. 没有得到父母的允许他就不能出去。
You can’t make an omelet without breaking eggs. 你不可能不打破鸡蛋就做成煎蛋卷。
2. I am always the first person to get to the office. （P9）
在本句中，不定式短语to get to the office作名词person的后置定语。一般来说，如被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next, last, only, not a, the, very等限定词时，该名词往往用不定式作后置定语。如：the first woman to set foot on the moon 第一个登上月球的女性
He was the last one to arrive. 他是最后一个到的。
3. When I get home at about ten, I look at some documents that I bring back from the office so that I can be ready for the next day’s work. I get to b ed around midnight when my wife and children are already asleep. (P9)
本段中出现了两个when。第一个when作连词，引导时间状语从句，可译为“在……之后”。
如:I will discuss this problem with you when we meet. 当我们见面后，我将与你讨论这个问题。
第二个when作关系副词，引导定语从句, 修饰midnight，可译为“在那时”。
如:Sunday is the only day when I can relax. 星期日是我唯一可以休息的日子。
so that 引导目的状语从句。如：I try to work hard so that I can make more money for them.
四、【语法复习】grammar: Present Simple and Present Continuous (Review)
一般现在时VS 现在进行时
1. Who is that man? Why _________ he ___________ (run) fast?
2. I used to drink a lot of coffee but these days I ____________ ( prefer ) tea.
3. Listen! Joan ____________ (sing) in the classroom. She often ____________(sing) there.
4. __________ your sister __________(know) Japanese?
5. Here ____________ (come) a bus! Let’s hurry!
五、【小结】summing up
V oice your opinion: Are Brain and Bob’s lifestyle healthy? What can they do to improve their lifestyles?
六、【家庭作业】Homework.
1. Do the exercise 7, 8 and 9.
2. Learn the new words and phrases by heart.
3. Keep a diary about your weekend. （Words：about 100）.
部分参考答案(其他答案见课本)
Key二3 :
1. old movies
2. for a walk
3. TV series
4. two o’clock
5. happy
6. Meetings and phonecalls
7. paperwork
8. personal e-mails
9. documents 10. being busy 词语点击Key: 1. supposed that; change her mind
2. is / was supposed to
Key: 1. bored 2. boring 3. bored; bored
Key:
1. The bomb went off in a crowded street.
2. Everything is going off according to plan.
语法Key:
1. is; running
2. prefer
3. is singing; sings
4. Does; know
5. comes
新目标七年级上册StarterUnit1-3---Unit1导学案及答案 课题：StarterUnit1Goodorning 【学习目标】 学习并掌握下列字母：AaBbccDdEeFfGgHh 主要句型和交际用语: conversation1:conversation2: A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou? A:Goodorning,Alice.A:I’fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I’o. A:Hello,Fran. Hello,Eric. B:Goodorning,Dale. 课前预习 【预习目标】：StarterUnit1 【预习重点】： 试读下列字母： AaBbccDdEeFfGgHh 理解下列短语及句子的意义及用法： Goodorning!Hello!Hoareyou?
【课堂互动】 朗读下列字母： AaBbccDdEeFfGgHh ．朗读下列对话： conversation1:conversation2: A:Goodorning,Helen!A:Goodorning,Dale. B:Hi.Bob.B:Hi,cindy.Hoareyou? A:Goodorning,Alice.A:I’fine,thans.Hoareyou? B:Goodorning,cindy!B:I’o. A:Hello,Fran. Hello,Eric. B:Goodorning,Dale. 仿照对话，进行对话练习。 【课后反馈练习】 一.写出下列字母相应的大小写. ADEGHB cbfdaf 二.写出下列字母相邻的字母. dBEf ceGb 三.从B栏中找出A栏的答语. Goodorning.A:I’fine.
名著推荐与阅读《水浒传》 一、目标导学 1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力； 2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解故事情节，分析人物形象。 3.理解小说主题。 二、自主预学 1.一读课文,完成下列题目。 （1）给下列加点字注音。 厮．（）聒．噪（）腌臜 ．．（）臊．子（）眼棱．（）磐．儿（）钹．儿（）铙．儿（） 赊．（）趱．行（）嗔．怒（）恁．地（） 怨怅．（）逞．辩（）罗唣．（） （2）解释下列词语。 文书：懦弱： 苦楚：高抬贵手： 唱喏：诈死： 2.阅读“附录有关资料”。 （1）《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。 （2）《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。 （3）郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。 3.三读课文，理清故事情节。 （1）速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： （2）速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。 总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为和两部分；从人物矛盾看，第一部分主要写的矛盾，而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲→ →→→杨志误失生辰纲 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。 （二）合作探究。 １．感知全书。 （1）补全回目。
劝学》导学案（第一课时） 学习目标】 1. 掌握作家作品知识及一二段文言知识，能准确翻译句子，理解比喻的内涵。 2. 反复诵读，积极讨论，踊跃展示，完成对文意的初步理解。 3. 领会学习的重要意义，树立正确的学习观。 使用说明与学法指导】 1. 借助导学案和书下注释充分预习文本，反复诵读，理解词句，把重点注释标注在相应位置， 并勾画疑难点。 2. 用时 30 分钟左右，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【导学过程】 一、课前积累： 读读记记写写，完成下面知识的积累。 1、作者及其作品： 荀子 （约公元前 313- 前 238） ，名况，人称“荀卿”，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵 令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是我国古代杰出的思 想家、教育家。他具有朴素的唯物主义思想，认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡” ，还认为 “人 定胜天 ”；在政治上，主张选贤任能，兼用 “礼 ”法“”术“”实行统治； 提出性恶论，注重后天教育的作 用。他的许多思想被法家所吸取。李斯、韩非都是他的学生。 卷， 共 32 篇。大多是他自己的著作， 一部分出自他的门人。 该书由 《论语》《孟 子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质 朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。 二、【自主学习】预习课文，完成下列练习题。 对无义的虚词要说明用法） 著作 有《荀子》 劝，鼓励。 1、诵读《劝学》全文， 注音： 中 （ ） 规 輮（） 有（） 槁 （） 暴（） 磨砺 （ ） 参（）省（） 知（）明 须臾 （） 跂 （）望 舆 （）马 舟楫（） 生（） 蛟（）龙 跬（） 步 骐（）骥 （） 驽（ ）马 锲（）而不舍 镂（）刻 ）牙 蟹（）螯（） 蛇鳝（） 洞穴（ ） 靛（）青 蓼（）蓝 2、结合注释阅读第一、 二段， 疏通句意， 并掌握如下知识点。 如括号内无特别要求， 则解释词义， 君．子．（古义： ）曰：学不可以已．（ ）。 青，取之于．（ ）蓝（句式： ），而．（ ）青于．（ ）蓝；冰，水为之，而 寒于．（ ）水。木直中．（ ） 绳，輮．（ 通 , ） 省略： ）以．为．（古义：
Lesson 3 【学习目标】 1. 会使用本课的四会新词，会认读on the top of his head, having fun, in the garden, on the street 2. 会使用I’m looking for my…. What does he look like? 的句式，进行简单的对话交流。 3. 能正确地朗读课文，表演对话． 4. 在学习课文的基础上，根据情景, 掌握在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。 【学习重难点】 （一）重点： 能在寻物的情境下就寻找物品I’m looking for ...和描述物体特征What does he look like? 的话题灵活地进行问答 （二）难点： 学生在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面(He has beautiful eyes. He’s all white but black on the top of his head.)进行准确地表达。 【学习过程】 一、新知学习 1．回忆上一节课所学的单词和短语。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习单词, 短语和句子。 （1）主题课文： ---What’s the matter, young man? What are you doing here? --- I’m looking for my little kitten. He’s missing. Should I call the police?
七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning 导学1、2 1a—2e 设计：贺静审核：课型：新授课使用时间：第1 周班级：姓名： 【学习目标】 1. 学会运用重点句型：“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”，培养学生口语交际能力。 2. 学会字母A—H的大小写写法及缩写词的含义。 【学习过程】 一、学（预习指导） （一）预习p s1—s2 1. 要记住：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 这8 个字母的正确读音、顺序和大小写形式，要会正确地书写； 2．单词：good 好的，morning 上午，早上，hi 喂，hello 你好，喂，afternoon 下午，evening 晚上 3. 会正确地向他人问候并能正确地书写： Good morning/ afternoon/ evening(早上好，下午好，晚上好) 4．Good night ! 晚安！再见！ 知识点拨：Good night !并不是问候语，而是晚上分别时或就寝时的道别用语，它的含义是“晚安”“再见”！ 5．用Hello. Hi 向别人打招呼 6. 要认识这些人名，分清姓别：Alice ,Bob, Cindy, Dale. Eric. Frank. Grace, Helen 7. 标出上面人名的第一个字，看一看有什么规律和特征？ （二）预习检测： 1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。 2、选择填空。 1）A：Good morning. B：____________ 。 A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. 2）.A：Good evening, ____________. B：Good evening. A. Dale B. to Dale C. dale 3）. A：____________________ B：Good afternoon, Cindy. A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? 4）. A：_________________ B：I’m fine. A. Good morning. B. I’m fine. C. How are you? 二、展，点
《林教头风雪山神庙》第一课时导学案班级：组别：姓名： 学习目标 1、理清文章情节发展脉络，积累字词 2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 3、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。 重点难点 1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。 学法指导 1、提前预习，结合注释并利用工具书扫除语言障碍。 2、了解小说情节，感知人物性格。 3、结合课后练习，思考小说主题。 知识链接 一、作者简介 施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。《水浒》艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。 二、作品简介 《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。《水浒》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。 林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，多次调戏都遭到抗拒，但高俅仍不死心，于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开
第2课时 分数乘分数 学习目标： 1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。 2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。 学习重难点： 分数乘分数的意义及算理。 使用说明及学法指导： 1、自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题可选做。 课前热身：。 35 × 4 = 715 ×5= 9 20 ×8= 合作探究（一）：探究分数乘分数的意义和方法。 例1、李伯伯家有一块2 1 公顷的地，种土豆的面积占这块地的15，种玉
米的面积占3 5 。 1、种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？ 2、动手操作， ①操作画一个长方形表示1公顷，把这个长方形平均分成2份，取其中的一份表示21公顷②求21公顷的15，就是把21 公顷平均分成5份，求 其中的一份。即2 1的5 1。 由此得出21×51这个乘法算式表示“21的21 是多少？”即：把12再平均 分成（ ）份，也就是把这张纸平均分成了（ ）份。其中的一份就是这张纸的（ ） （ ） 。 3、根据涂色结果得出21×51＝101，由此推导出计算方法：21×51=5 211??＝ 10 1 4.归纳总结一个数乘分数的意义和计算方法。 （1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。 （ 2 ） 计 算 方 法 ： 分 数 乘 分 数 ， 用 ___________________________________ 想一想：种玉米的面积是多少公顷？先在书上的方格中涂一涂，再填一填。 分析：把1 2再平均分成（ ）份，也就是把这张纸平均分成了（ ）
Starter Unit 1 Good morning! 年级：7 年级学科：英语第1 课时课题：Unit 1 Good morning! 课型：听说课学习内容：1a-2e 【学习目标】: 1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh 八个字母。 4. 培养正确的交际观念。 【学习重难点】: 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3. A--H 八个字母的学习，能认读，会书写。学习过程 一、自主预习 1. 观看课本插图，听一听，读一读课本1a。 2. 小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!（早上好，Frank） B: Good morning, Alice!（早上好，Alice） 3. 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 4. 正确书写字母。 二、合作探究 1. 小组训练早上见面打招呼。 2. 小组表演比赛。 3. 熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 4. 查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 5. 完成句子。
——_______________ （早上好，Helen ！） ——_______________ （Bob，早上好！） 6. 和同伴练习教材PS1上1a图片中的对话，并运用学过的表示打招呼的句型和同伴练习对话。 A:Good morning... B:Good morning... A:Hi... B:Hi... A:Hello... B:Hello... 展示提炼拓展延伸 1. 写出下列字母的相应大小写字母。 A _______ b _________ C _________ D _________ E ________ f ________ G _________ h __________ 2. 写出下列字母相邻的字母。 ___ Bb ___ ______ Cc ____ Ee ____ Gg Ff _____ Hh_ 3. _______ _______ （早上好），Mr. Wang! 4. ——Good morning, Mary. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 三、当堂检测 （一）根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1. ___________ /si：/___ ______ 2./di：/ ______ 3./ef/ ______ 4./bi:/ ________ 5. __________ / ei / ______________ 6./eit / _______ 7./i:/ (二)写出下列大写字母的小写字母。 1) BEE _______ 2)BAG ________
《水浒传》名著阅读学案(人教版九年级 选修导学案) 九年级语文课型阅读教学课授课时间2010.11序号 【作者简介】施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐 庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。 【作品简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封 建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的 内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命 悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫 激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗 斗争。写起义发生是“乱自上作”。统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝 廷内外，形成统治网，公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十 万贯给丈人蔡京庆贺生日，贿赂公行；高俅为报私仇迫害王进，为高衙内霸占人妻而害林冲，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。小说真实
地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从 分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。鲁智深、林冲、武 松等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立， 不能抵御逐步升级的官府“进剿”；晁盖、吴用、宋江上山 以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的“进剿”，揭示 出农民革命斗争的规律。小说还叙写了起义的失败结局。梁 山英雄排座次后，“八方共域，异姓一家”，“哥弟称呼， 不分贵贱”的要求已经实现。农民革命的平等、平均主张， 使斗争只能有三种前途：一是像方腊称王后被镇压；二是像 李逵说，夺位自己当皇帝；三是像宋江“全伙受招安”。受 招安有总结农民革命经验教训，探索出路和寓意。宋江受招 安后，朝廷想“尽数剿除”，派去征辽、征方腊，梁山好汉 死伤离散，剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物，也被御 赐药酒毒死或伤心自杀。一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对施耐庵总的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞扬颂美梁山英雄的反抗斗争。 【书名由来】《水浒传》是我国古代文学史上四大名著 之一。该书的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中所起。作者
第6单元综合评价一．填空 1.6 ÷（）＝0.75＝( ) ( ) ＝（）% 2.12是15的（）%，15比12多（）%。 3.50米是（）米的40%。 4.某班男生是女生的40%，女生人数是全班的（）%。 5.种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（）%。 6.某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%，实际完成计划的（）%；今年原计划完成200万元，今年实际产值是（）万元。 7.一件衣服打折以后便宜了45元，这件衣服原价是（）元。 8.冰化成水后体积减少了10%，水结成冰后体积增加了（）。 9.正方形的边长增加10%，面积增加（）%。 二．判断 1.百分数化成分数后都是真分数。（） 2.分母是100的分数就是百分数。（） 3.用100千克小麦磨出90千克面粉，这批小麦的出粉率为90%千克。（） 4.甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多25%。（） 5.一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。（） 6.一个数的40%是20，这个数是120. （）
7.9 100 Kg可以写成9%千克。（）三．选择正确的答案序号填入括号里 1．把15千克食盐溶解到100千克水里，盐水的含盐率为（）Ａ.15%Ｂ.约13.3%Ｃ约16.7% 2．一种产品现价45元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（） Ａ.5÷45Ｂ.5÷（45+5）Ｃ.5÷（45一5） 3．有500台电视机，卖掉了20%，再增加20%，现在电视机有（）Ａ.480台Ｂ.500台Ｃ.520台 4.足球个数是篮球个数的150%，篮球与足球比是（） Ａ.3：2Ｂ2：3Ｃ.1：3 5.一个数（0除外）与真分数相乘，积一定（） Ａ.小于这个数Ｂ.等于这个数Ｃ.小于或大于这个数 四．列式计算 1.比一个数少它的75%是60，这个数是多少？ 2.甲数是50，乙数是200，甲数占甲乙两数和的百分之几？ 3.一个数的30%是63，那么它的1 20是多少?
Unit24 Society Lesson1Consumer Society Reading （使用范围：选修8 Unit24 Society） Learning Aims:（学习目标） Practise reading skills---fast reading and careful reading. Read and understand the article, knowing about the spending circle in the consumer society; Step1:Revision(知识回顾) Have a dictation. Step2: Check preview（检查预习） Check their books.(page34) Step3:Lead—In(导入) 1. Have you got any pocket money? 2. If so, how do you spend it? Step4:Self-study and Cooperation（自主学习与合作探究） Skim and match each paragraph with the given key words. Para 1 A.Suggestions given to resist the consumer Society Para 2 B.What the spending circle is like Para 3 & 4 C.Results of the spending circle Para.1 Many of us are _________ in a spending circle. We work hard to ________________. And then we ____________, and because of this we have to work _____________. Sometimes we try to _______ or change our money into different countries’__________ to earn more money, but we u sually feel disappointed. We start putting our _________ on credit cards to spend money we don’t even have. Besides, the more we earn, the more ______ we have to pay to those who ______ us. The circle goes round and round and gets more and more ___________. Para.2 We work towards the __________ of bigger and better houses and cars which feel like a ________ because every month we have to _________ most of the money we earn to pay for them. The result of this is that we don’t feel ________ happiness, but ______ and less free time to be ourselves and enjoy being with our friends and families. Para.3 We’re still ___________ than those who wear ______ and sleep on the streets or in _________ buildings, but there is a growing ___________ to this consumer society.
课 题 课型预习展示 学习目标1.会认读英文人名。 2.会说会写会运用关于问候他人的句型：A: Good afternoon ,Cindy! B: Good afternoon ,Dale ! 学习过程 Step 1.自主学习 自主认真完成任务一至任务五，然后进行对学群学。 任务一：正确写英文字母Aa-Hh。（并归纳含有相同发音的字母）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— Aa _______ Ee _____ ______ ______ _______ 任务二：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。 Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Frank Dale ——————————————————————————————————————— 任务三：会读会写会认人的名字 1海伦________2 艾丽斯_______ 3 辛蒂______4 格雷斯_____________ 5 戴尔_________ 6埃里克________7 弗兰克_______8鲍勃_______ 任务四：会说会写会运用下列单词或句子。 1.下午________ 2.下午好！_________________ 3.晚上_________４．晚上好!_________________ _ 任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话 1. A: Good afternoon ,Cindy! 1.A：______________________________ B: Good afternoon ,Helen!B:________________________________ 2. A: Good even ing, Alice! 2.A:________________________________ B: Good evening, Dale ! B:_____________________________ Step2.合作学习 首先对子组合作学习，互练互查互考，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。 Step3.展示。 各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。 要求：快，静，齐。展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补
2016级八班名著专题复习 七下名著《骆驼祥子》阅读导学案参考答案 一、《骆驼祥子》概述 （一）主要内容： 本书主要描述了旧时代北平城的一个人力车夫祥子的故事，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，来到北京拉洋车。他自尊好强，最大的梦想是拥有自己的一辆车。他的希望一次一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。他买车经历了“三起三落”：第一次，他攒了三年钱，买了一辆车，但被大兵抢走了；第二次，车没买上，钱被孙侦探敲诈去了；第三次，用虎妞的钱买了车，虎妞难产死后，他卖了车去安葬虎妞。经历了“三起三落”祥子失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。整部书在波澜壮阔、曲折动人的故事叙述中，为读者展示了一幅幅具有浓郁的北京风情的人物画与世态图。通过写祥子的遭遇，老舍无情地批判了当时的社会----它不让好人有出路， （二）主要人物及性格特征： 祥子：初来北京时，老实健壮，坚忍勤劳，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气吃饭，经历了“三起三落”后，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 虎妞：车主刘四的女儿，长着虎牙，虎头虎脑的女人，管理车间的工人，大胆泼辣且有点变态。她没有嫌弃祥子的贫穷出身，不顾刘四反对，放弃富裕的生活，嫁给祥子，最后难产而死。 刘四：残忍霸道的车主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。为了追求财富，不惜牺牲女儿的青春。因女儿结婚，失去了金钱的来源，就断绝了与女儿的关系。封建思想是他忘记了亲情，最终他也变得孤苦无依。 小福子：一步步走向毁灭的人。一个善良、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，此时母亲已被父亲打死。父亲酗酒成性，家里没有经济来源，不忍看着两个弟弟挨饿，她被迫走上了卖身的道路，最后被父亲卖到了窑子了，上吊自杀了。小福子所走的路也许就是大杂院里的女孩的必经道路，她们没有过错，但是她们的出身注定了她们的悲惨命运。她的死使祥子彻底失去了生活的希望。 曹先生：受到政治迫害的大学教授。在政治、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那点东西体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士，又知道自己没有这个能力。他对于像祥子一样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子，并给他出一些好的主意。可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子。 （三）主要事件： 1、祥子绰号来历 2、怒辞杨宅 3、曹家遭险 4、无奈结婚 5、祥子买车三起三落 （四）艺术特色：
冀教版英语五下Lesson1《IAmExcited》word 导学案 Grade：Five Group：Name：Designer: Jing Lu Nothing is impossible if you put your mind in it.( 一切皆有可能) 【学习目标】 1．把握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．把握句型：Please run, please don’t run. 3.能在生活中积极使用所学单词和句型。 【学习重难点】 1．把握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．把握句型：Please run, please don’t run. 【学法指导】 引导学生逐步把握自主学习、合作探究的学习模式。 【课前预备】录音机 【学习流程】 I.Class-opening. Free talking：How do you feel today? II.自主学习 1、说出你预习时碰到的可不能的单词； 2、依照你的预习情形，快速写出下列单词，并大声读一读: ①跑______________ ②跳______________ ③唱__________ ④跳舞______________ ⑤走路_____________ ⑥对__________ ⑦站起来____________ ⑧坐下_____________ 3、小组长领读这些单词，个人展现读单词；
III:反馈拓展 1、仿惯例句完成句子 句型：Please run. Please don’t run. ①Please sing._________________________________________＿＿ ②Please stand up.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③Please sit down..__________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、在不同的场合，有些行为是承诺的，有些行为是不被承诺的，依照所给地点，两人一组，完成下列对话： in the classroom A: In the classroom, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t __________. On the bus A: On the bus, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t _____________________. in the library A: In the library, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t _____________________. 【自我小结】 同学们，学习了I Am Excited！后，你都学到什么了呢？ ___________________________________________________________ 自我评判小组评判教师评判
Starter Lesson1 -3 姓名：班级：教学目标: Lesson1 1.掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。 2.学会运用人称代词提问和回答。 3.学会用适当的形容词描述他人。 4.学会写简单描述同学的小短文。 Lesson2 1.能够就家庭成员的职业和年龄进行熟练问答。 2.掌握100以内基数词的表示方法。 3.学会写简单描述家庭成员的小短文。 Lesson3 1.学会一些课堂指示语。 2.数练掌握there be句型。 3.能够运用基数词描述学校。 4.学会写简单介绍学校的小短文。 综合练习： 一、单项选择（每小题1分，共15分） ( )1.早晨见到王先生，你向他问好，你应该说：“” A. Mr. Wang, good morning! B. Wang Mrs. , good morning！ C. Good morning, Wang Mr.! D. Good morning, Mr. Wang！ ( )2.---What your name? ---I’m Millie. A. is B. am C. be D. are ( )3.---How are you? --- . A. How are you？ B. Yes，I am. C. I’m fine, thank you. D. Thank you. ( ) 4.---Jill, this is Mr. Wu. --- . A. This is Mr. Wu. B. Are you Mr. Wu? C. Hello, Mr. Wu. Nice to meet you. D. What’s your name? ( ) 5. --- is she? ---She is my sister. A. Where B. Who C. What D. How ( ) 6. ---What’s that woman? --- A. She is thirty. B. She is my mother. C. She is a nurse. D. Her name is Maria.
第四单元 13 背影 学习目标 1.积累字词和有关文学常识。 2.整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。 3.研读重点文段,领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。 学习过程 一、基础积累 1.作家作品填空。 朱自清,字 ,江苏扬州人,现代著名的 、 、 ,其创作的散文被誉为“美文”。 2.给下面加点的字注音。 交卸．( ) 奔丧．( ) 橘．子( ) 迂．腐( ) 琐屑．( ) 栅．栏( ) 差．使( ) 蹒．跚( ) 狼藉．( ) 簌簌．．( ) 踌躇．．( ) 颓． 唐( ) 3.根据意思写词语。 (1)( )乱七八糟的样子。 (2)( )纷纷落下的样子。 (3)( )凄凉,萧条,不景气。 (4)( )失业在家。 (5)( )言行守旧,不合时宜。 (6)( )衰颓败落。 二、整体感知 4.通读课文,你认为这篇文章的写作线索是什么?全文可分成几部分?请概括各部分的大意。
5.背影在课文中一共出现了几次?分别是在什么情境下出现的?其中哪一次最让你感动?哪一次刻画得最细致? 6.文中写了几次流泪?分别表达了怎样的思想感情?请结合情境具体分析。 三、局部探究 7.研读课文第六段。 (1)声情并茂再现“背影”,小组成员之间可开展朗读比赛,看谁读得最能打动人。 (2)概括本段大意。 (3)本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法?试举例说明。
(4)描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词?请分析这些动词的表达效果。 (5)怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”这句话? 四、阅读延伸 父亲的驼背 父亲就这样无言地用lín()xún()驼背将生活的重负扛着,就像一张弓无言地坚韧着,积攒．()着,为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金,撒落在时间的长河里。 第一件事发生在我读小学六年级那年,这一年对我来说是一个灾难之年。我的两条腿上大大小小长满了十三个毒chuāng(),淋漓的脓血像山泉一样gǔ()gǔ()地朝外涌着,上学成了一种负担。父亲向来家教甚严,生几个脓疮自然是不能辍．()学的,走不动时父亲背也得把我背到学校去。于是,父亲的驼背就成了我的一副马鞍。每天早晨,父亲总会准时地蹲在屋檐边,就像一匹温驯．()的老马迎候着它的主人;掌灯时分,父亲也一定会kāng()kǎi()地亮出他的驼背站在教室的门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和,我的心口总像有一盆火烘烤着。到了春天,厚重的棉衣褪去了,我突然发现父亲的背驼得更加厉害了,简直就像洪水冲击过后留下的一道塄坎。我伏贴在父亲的背上,父亲只能蜗牛一般将头艰难地向前伸着。 这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里,驼峰为绿洲而高耸着;在肥沃的田野里,牛背为犁铧而(a.坚韧 b.坚强 c.刚强)着。那么父亲的背也一定是为我而驼着!我的心魄被(a.震动 b.震撼 c.感动)了,我的灵魂被震撼了,我的爱憎也
2013-2014学年度第一学期五年级英语导学案 学段：第一学段年级：五年级学科：英语单元：第一课 课题：Lesson1 How’s the weather? 课型：新授课，练习课 课时安排：三课时 第一课时 【导学目标】 1.能听懂,会说,会写,会用下列句型: (1)It’s time to get up. (2)How’s the weather today? 2.“四会”单词： sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather 【导学重难点】 sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather How is the weather? It is sunny. 【导学流程】 （一）呈现导学目标（2分钟） 1.能听懂,会说,会写,会用下列句型: (1)It’s time to get up. (2)How’s the weather today? 2.“四会”单词： sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, weather （二）温故知新（8分钟） 1、出示图片认识天气。 2、用英语引导出本课句型。 （三）新授内容（15分钟） 1、学生试着翻译P1的句子，教师订正补充。 2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。 3、讲解How’s the weather today? 4.教授对话前半部分:根据课文内容作答:What time is it? 和How’s the weather today? 5.做游戏:How’s the weather today? （四）巩固练习(8分钟) 小组分角色朗读课文比赛。 （五）总结提高:(7分钟) 编写一段询问星期和时间的会话 (六) 作业安排： 1、背诵对话 2、自我问答