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英语教学设计

PEP小学英语四年级下册

Unit 4 At the farm let`s talk教学设计

实验小学分校曹晓玉

教学目标:

知识目标:

1.借助图片,帮助学生正确理解本课的对话大意。

2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

能力目标:

1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜:Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes.

2.在情景中恰当运用句型They’re good. They’re so big! 来描述蔬菜特点。

情感目标:

1.培养学生学会合作交往,并知道赞美身边的物品,融洽同学之间的关系。

2.教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。

教学重点:

1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜:Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes.

2.在情景中恰当运用句型They’re good. They’re so big! 来描述蔬菜
特点。

2.在情景中恰当运用句型They’re good. They’re so big! 来描述蔬菜特点。

教学难点:

1在语境中理解carrot和tomato的汉语意思,并能正确发音。

2 在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜:Are these ...? Yes, they are. No ,they aren`t . What are these? They’re ...

教具准备:

图片多媒体课件

教学过程:

一、热身(Warm up):

Sing:《Old MacDonald had a farm 》

【设计意图】课上,利用多媒体课件播放英文歌曲《Old MacDonald had a farm》,师生边唱边跳,在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。通过TPR“全身动作反应法”,演唱英文歌曲,烘托课堂氛围,帮助学生尽快进入学习状态,充分调动学生学习英语的兴趣。

二、复习(Revision):

出示PPT:

1

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(共4页)

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