PEP小学英语四年级下册
Unit 4 At the farm let`s talk教学设计
实验小学分校曹晓玉
教学目标:
知识目标:
1.借助图片,帮助学生正确理解本课的对话大意。
2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。
能力目标:
1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜:Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes.
2.在情景中恰当运用句型They’re good. They’re so big! 来描述蔬菜特点。
情感目标:
1.培养学生学会合作交往,并知道赞美身边的物品,融洽同学之间的关系。
2.教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。
教学重点:
1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜:Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes.
2.在情景中恰当运用句型They’re good. They’re so big! 来描述蔬菜特点。2.在情景中恰当运用句型They’re good. They’re so big! 来描述蔬菜特点。
教学难点:
1在语境中理解carrot和tomato的汉语意思,并能正确发音。
2 在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜:Are these ...? Yes, they are. No ,they aren`t . What are these? They’re ...
教具准备:
图片多媒体课件
教学过程:
一、热身(Warm up):
Sing:《Old MacDonald had a farm 》
【设计意图】课上,利用多媒体课件播放英文歌曲《Old MacDonald had a farm》,师生边唱边跳,在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。通过TPR“全身动作反应法”,演唱英文歌曲,烘托课堂氛围,帮助学生尽快进入学习状态,充分调动学生学习英语的兴趣。
二、复习(Revision):
出示PPT:
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