《米与千米之间的换算》教学设计
教学内容：
米与千米之间的换算（例五及练习六部分习题）。
教学目标：
1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点：米与千米之间的换算方法。
教具准备：课件
教学过程：
一、激趣引思，沟通旧知．
复习学过的长度单位和进率．
教师依次出示：
1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，
1厘米＝10毫米，1米＝100厘米
做合格的小小列车员．（开火车回答出每节车厢上的题目，其余学生判断。）8米＝（）分米→50分米＝（）米→9分米＝（）厘米→60厘米＝（）分米
3厘米＝（）毫米←2米＝（）厘米←100厘米＝（）米←1千米＝（）米
二、探索新知．
1．学习例5（1）。
（1）出示：3千米＝（）米6千米＝（）米（任选1题试做）
（2）自主探索，汇报交流．
提问：括号里应填什么？你是怎样想的？
学生先独立探索，再小组讨论、汇报．
说明：如3千米＝（）米，因为1千米＝1000米，3千米里面有3个1
千米，就是3个1000米，1000×3＝3000（米），所以3千米＝（3000）米．
想6千米＝（）米，方法同上．
（3）归纳总结、概括算法．
提问：通过刚才的讨论，你发现了什么？再算法上有什么相同之处？
明确：因为1千米是1000米，那么有几千米就是几个1000米就是“几千”米板书：3千米＝3000米
6千米＝6000米
（4）初步练习．
仿照例题，学生互相出题考一考．并说明思考过程．
2．学习例5（2）。
（1）出示：5000米＝（）千米4000米＝（）米（任选1题试做）
师问：括号里应填什么？你是怎样想的？
学生先独立探索，再小组讨论、交流．
（2）学生汇报．
说明：5000米＝（）千米，因为1000米＝1千米，5000米里面有5个1000米，就是5个1千米，5000÷1000＝5（千米），所以5000米＝（5）千米．4000米＝（）米，与此同理．
（3）总结算法．
问：通过例5的学习，你又有什么收获？
明确：因为1000米是1千米，那么有几个1000米就是几千米就是几“千米”．板书：5000米＝5千米
4000米＝4千米
三、应用知识，解决问题。
1．填空．（出示课件）
2．看谁填的又对有快！
2千米＝（）米3000米＝（）千米
4千米＝（）米6000米＝（）千米
3．出示下图：表示两条铁路的长度．
看图计算：
北京→南京→上海（）千米
北京→武昌→广州（）千米
4．园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段，算一算，1千米的路要划分多少段？
四、课堂小结．
今天学习的是什么？同学们有什么收获？还有什么问题？（板书课题）五、课堂作业．
1．口算下面各题．
7×4＋3 40÷4 30×3
6×8＋7 350＋80 12×4
2．4吨＝（）千克2000千克＝（）吨
3千克＝（）克8000克＝（）千克
3．小组讨论．
园林工人要一条长1千米的小路两旁植树，每5米种一棵，算一算，路两边一共种多少棵树？
表格式教学设计模版 学科：数学授课年级：三年级学校：一实小教师姓名：张丽章节名称认识年、月、日 学习内容分析 学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如：中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等，利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。例题1呈现2003年的年历，让学生通过观察发现和了解一年有12个月，发现大月有31天，小月有30天，其中2月为特殊月。同时通过对大月小月的区分，让学生发现记忆大月小月的的不同方法。有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。所以，学生学会了年、月、日的知识后，能帮助学生更好的学习与生活，不断提高自身的素质。 学习者分学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间
析单位年、月、日。本班学生团队意识强，好学上进，擅长问为什么，喜欢提有新意的问题，还能用创新思维解 决问题，班风、学风良好。但个别学生学习习惯不够好， 我会耐心教育。 教学目标课程目标：通过生活经历和年历认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知 识，并记住各月及全年的天数。 知识与技能：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、 月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月 的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个 大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学 生的合作意识和合作技能。 过程与方法：1、在经历自主探究年月日之间关系的过程 中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 2、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交 流与合作”的能力。 情感、态度与价值观：1、在经历自主探究年月日之间关 系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、 推理。 3、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交
单位换算小技巧 1、将同类单位从大到小或者从小到大依次排列 如长度单位：千米、米、分米、厘米 2、记住各单位之间的进率，高级单位X进率=低级单位；低级单位÷进率=高低单位，差多少位就进行多少次换算。 小口诀：高低乘、低高除（以） 如：1米=1X10（进率）=10分米 1米=1X10（进率）X10（进率）=100厘米 3、单复名数之间的换算可以先拆开，分别换算后再加起来 如：2.1米=2米+0.1米=2米10厘米 1米30厘米=1+30÷100=1.3米 4、特殊的单位分开记 如：1千米=1000米 三年级常用的单位换算公式 01 时间单位换算 1世纪=100年1年=12月 大月（31天）有：1\3\5\7\8\10\12月
小月（30天）有：4\6\9\11月 平年2月有28天，闰年2月有29天平年全年有365天，闰年全年有366天1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒 02 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 03 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 04 体（容）积单位换算
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 1升=1000毫升 05 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤=2斤 1斤＝10两 06 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分
小学三年级数学单位换算和公式汇总 重量单位换算： 1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤 （注意：1公斤=2斤;1斤=500克;1两=50克） 货币单位换算： 1元=10角1角=10分1元=100分 （注意：生活中我们说的1块就是1元;1毛就是1角） 时间单位换算： 1世纪=100年（例如年就是20个世纪和17年组成的） 1年=12月1日=24小时1小时=60分钟1分钟=60秒1时=3600秒 （注意：大月有1、3、5、7、8、10、12月;都是31天;小月有4、6、9、11月;都是30天;平年2月有28天;平年全年365天;闰年2月有29天;闰年全年366天） 长度单位换算： 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米1m=10dm=100cm=1000mm 注意：“km”表示千米;“m”表示米;“dm”表示分米;“cm”表示厘米;“mm”表示毫米。 面积单位换算： 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米 体(容)积单位换算： 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升1升=1000毫升1升=1立方分米=1000立方厘米=1000毫升 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米=1000000毫升=1000升1升=1立方分米=1000立方厘米=1000毫升 （注意:1立方分米就等于1升;1立方厘米就等于1毫升） 周长和面积公式： 长方形周长=（长+宽）×2 长方形面积= 长×宽 正方形周长=边长×4 正方形面积=边长×边长 单位换算练习题 7分米=（）厘米500厘米=（）分米13厘米+17厘米=（）分米40分米=（）厘米3米=（）分米6分米+44分米=（）米80厘米=（）分米2米=（）厘米24米-4米=（）米100厘米=（）米2分米=（）厘米2米=（）厘米=（）毫米4厘米=（）毫米8分米=（）厘米15分米+85分米=（）米5米=（）分米40厘米=（）分米6米=（）分米=（）厘米60分米=（）米5米=（）分米1米-2分米=（）分米7分米=（）厘米7分米=（）厘米46厘米-16厘米=（）分米200分米=（）米3米=（）厘米3米+12米=（）分米
三年级上册数学教案范例 数学给予人们的不仅是知识,更重要的是能力,这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养,将使人终身受益。以下是小编整理的相关资料,希望对您有所帮助。 三年级数学上册教案一《里程表(一)》 教学内容： 里程表(一) 教学目标： 1.会看里程表,能从里程表中获取数学信息。 2.对照路线图,能解决求两地之间路程的问题。 教学重点： 从里程表中获取信息。 教学难点： 对照路线图,解决求两地之间路程的问题。 教学过程： 一、复习导入 482-167+456 863-(285+578) 428+(547-398) 【探究展示】 下图是北京西安沿线各大站的火车里程表。
二、学生通过独学、对学小展示完成任务。 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题,通过大展示完成,教师适当点拨。 三、达标训练 四、课堂小结 这节课你学到了什么?对自己的表现满意吗?你觉得 这节课哪个组表现得最棒? 学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题,通过大展示解决,教师适当点拨。 独立完成后小组内交流,教师抽查。 三年级数学上册教案二 教学目标 1、使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克 2、能进行重量单位间的简单换算 教学重难点 教学重点：建立重量单位“吨”的概念。 教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算 教学工具 ppt 教学过程 一、导入新课,以旧引新
1、出示苹果,让学生说一说一个苹果的重量是250(),一筐苹果的重量是15()? 2、千克、克是我们以前学过的质量单位,克与千克之间有什么关系呢?(1千克=1000克)。 3、一车苹果的重量是2() 导入新课,揭示课题《吨的认识》 二、自主探究研究问题 1、直观感知,初步认识“吨”。 (1)出示教材例题,集装箱,火车车厢,汽油 计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨(t)作单位。 (2)让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位。 (3)课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等,用“吨”作单位比较合适。 提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢? ①学生分小组观察讨论 ②学生分小组交流汇报 ③师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位。 目的：用课件出示图片,丰富了感性材料的种类。使学生感受到数学就在我们身边,再发挥小组合作学习,得出结论。同时也培养了学生的观察能力。
三年级数学年月日知识点 与“年”相关的知识： 1、一年=12个月 半年=6个月 平年=365天 闰年=366天 2、判断平年、闰年： 方法：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。 例如：1968年-闰年，1954年-平年，1900年-平年，2000年-闰年。 判断方法： 年份的末位是奇数1、3、5、7、9的一定是平年如：2011、1985…… 年份末位是偶数的需要进一步判断，有两种比较简单的方法： （1）看末两位是否能被4整除，如：1928，末两位28÷4=7所以是闰年； 又如：1918，末两位18÷4=4……2所以是平年。 （2）记住2000这个特殊年份是闰年。用需要判断的年份跟它求差，如：1996年,2000-1996=4,4可以被4整除（是4的倍数），所以是闰年；又如：2016年，2016-2000=16,16可以被4整除（是4的倍数），所以是闰年。 3、推算周年： 方法：末位年份－初始年份=周年 例如：2011年10月1日是中华人民共和国成立（62）周年。 2011－1949=62（周年） 例如：2012年6月8日是小明9岁的生日，他是哪年出生的？ 2012－9=2004（年） 与“月”相关的知识： 1、大月=31天全年共有7个大月 小月=30天全年共有4个小月 半个月=15天 平年二月=28天 闰年二月=29天 2、判断大月、小月、闰月（二月）的方法： （1）拳头记忆法。 （2）歌谣： 一、三、五、七、八、十、腊（12月），三十一天永不差。 四、六、九、冬（11月），三十整。 平年二月二十八，闰年二月把一加。 3、季度：每三个月为一个季度。 第一季度：1、2、3月。 第二季度：4、5、6月。 第三季度：7、8、9月。 第四季度：10、11、12月。 4、区分“季节”： 春季：3、4、5月。
千米的认识 1、在（）里填上适当的数． （1）4米=（）分米；（2）8厘米＝（）毫米； （3）90毫米＝（）厘米（4）120分米＝（）米； （5）3米＝（）厘米（6）50分米＝（）米 （7）1米3厘米＝（）厘米；（8）5分米4厘米＝（）厘米 2、在（）里填上适当的单位． （1）学校操场长40（）（2）一支钢笔长15（） （3）一座塔楼高32（）（4）小明身高 140（） （5）课桌长5（）（6）楼房高20（）． 3、在（）里填上“＞”、“＜”域“＝”． （1）300厘米（）3米（2）9分米（）90米 （3）5厘米（）55毫米（4）80米（）700分米 （5）20千米（）20000米（6）50厘米（）50毫米 4、按顺序排列大小． 450厘米、405厘米、4米、45千米 （）＞（）＞（）＞（） 二、判断题下面的话对吗？正确的画√，错误的画×． 1、1支圆珠笔长15毫米．（） 2、妈妈买了2厘米花布．（） 3、千米、米、分米、厘米、毫米都是长度单位．（） 4、叔叔迈一步大约50厘米．（） 5、一张床长2分米．（） 三、应用题 1、一根电线长60米，截成8米一段，可以截成几段？还剩几米？ 2、小明绕学校操场跑一圈是200米，跑11圈是多少米？ 四、提高题 1．如果将4张15厘米长的彩条粘贴起来，粘贴的部分都是1厘米，粘好的彩条全长多少米？ 2．全班同学都参加体育比赛，其中参加跳远比赛的有32人，参加跑步比赛的有28人，两项都参加的有10人，问全班共有多少人？
千米的认识参考答案 1、在（）里填上适当的数． （1）4米=（40）分米；（2）8厘米＝（80）毫米； （3）90毫米＝（9）厘米（4）120分米＝（12）米； （5）3米＝（300）厘米（6）50分米＝（5）米 （7）1米3厘米＝（103）厘米；（8）5分米4厘米＝（54）厘米 2、在（）里填上适当的单位． （1）学校操场长40（米）（2）一支钢笔长15（厘米） （3）一座塔楼高32（米）（4）小明身高 140（厘米） （5）课桌长5（分米）（6）楼房高20（米）． 3、在（）里填上“＞”、“＜”域“＝”． （1）300厘米（＝）3米（2）9分米（＜）90米 （3）5厘米（＜）55毫米（4）80米（＞）700分米 （5）20千米（＝）20000米（6）50厘米（＞）50毫米 4、按顺序排列大小． 450厘米、405厘米、4米、45千米 （45千米）＞（450厘米）＞（405厘米）＞（4米） 二、判断题下面的话对吗？正确的画√，错误的画×． 1、1支圆珠笔长15毫米．（×） 2、妈妈买了2厘米花布．（×） 3、千米、米、分米、厘米、毫米都是长度单位．（√） 4、叔叔迈一步大约50厘米．（√） 5、一张床长2分米．（×） 三、应用题 1、一根电线长60米，截成8米一段，可以截成几段？还剩几米？ 60÷8＝7（段）……4（米） 2、小明绕学校操场跑一圈是200米，跑11圈是多少米？ 200×11＝2200（米） 四、提高题 1．如果将4张15厘米长的彩条粘贴起来，粘贴的部分都是1厘米，粘好的彩条全长多少厘米？ 4×15－3＝57（厘米） 2．全班同学都参加体育比赛，其中参加跳远比赛的有32人，参加跑步比赛的有28人，两项都参加的有10人，问全班共有多少人？ 32＋28－10＝50（人）
小学三年级数学单位换算大全.DOC 1、将同类单位从大到小或者从小到大依次排列 如长度单位：千米、米、分米、厘米 2、记住各单位之间的进率;高级单位X进率=低级单位;低级单位÷进率=高低单位;差多少位就进行多少次换算。 小口诀：高低乘、低高除（以） 如：1米=1X10（进率）=10分米 1米=1X10（进率）X10（进率）=100厘米 3、单复名数之间的换算可以先拆开;分别换算后再加起来 如：2.1米=2米+0.1米=2米10厘米 1米30厘米=1+30÷100=1.3米 4、特殊的单位分开记 如：1千米=1000米 三年级常用的单位换算公式 01 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月（31天）有：1\3\5\7\8\10\12月 小月（30天）有：4\6\9\11月 平年2月有28天;闰年2月有29天 平年全年有365天;闰年全年有366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 02 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 03 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 04
体（容）积单位换算 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 1升=1000毫升 05 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤=2斤 1斤＝10两 06 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分
小学数学三年级上册 年、月、日（一） 教学目标： 使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 教学重点： 时间单位年、月、日计时法。 教学难点： 计算一年内有多少日。 教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学过程： 一、创设情境： 师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 1.课件出示： 一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2013年日历。 2.揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着，教师随手板书：“日”字。 （2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 根据学生回答，教师板书：“年”字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学
过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 二、新授。 1．课题：认识年、月、日。 提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ 引入年、月、日，并板书课题。 问：谁知道一年有几个月？ 2．认识年历。 师生拿出预先准备好的年历。 教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天 哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？ 分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 3．认识平年和闰年。 问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历） 使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。 指导学生阅读课本有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法。 然后，教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。 一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闰，必须是400年的倍数才是闰年。 用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰
三年级数学单位练习---单位换算 1459g=（）kg 600厘米=（）米70分=（）角 3500g=（）kg 0.95m=（）cm 4元08分=（）元 4200g=（）kg 1.42m=（）cm 5角4分=（）分 3kg70g=（）kg 42000m=（）km 13元4角=（）元 3kg156g=（）g 1m50cm=（）m 4吨650千克=（）千克 5kg72g=（）kg 40km=（）m 4米3分米=（）分米 4200kg=（）kg（）g 900cm=（）m 2千米=（）米 7kg2g=（）kg（）g 4700m=（）km 3米=（）分米 3000米=（）千米20.050km=（）m 3厘米=（）毫米 250分米=（）米83dm=（）m 500厘米=（）米 9000克=（）千克6m42cm=（）m 4千克=（）克 2分=（）秒3km70m=（）km 5000米=（）千米 100厘米=（）分米2米=（）分米4000千克=（）吨 90毫米=（）厘米60分米=（）米800厘米=（）米 3吨50千克=（）千克8吨9千克=（）千克5分钟=（）秒 8千米15米=（）米1小时40分=（）分钟8000米=（）千米 3时50分=（）分240秒=（）分90毫米=（）厘米 200秒=（）分（）秒4时=（）分钟6000千克=（）吨 4300千克=（）吨（）千克80厘米=（）分米1米5分米=（）分米 7吨70千克=（）千克1时=（）分=（）秒（）分=240秒 900厘米=（）米7千克20克=（）克5时=（）分 2吨500千克=（）千克11千克600克=（）克（）米=19千米 8吨70千克=（）千克40000米=（）千米15吨=（）千克 6000米=（）千米3500克=（）千克（）克10元7角5分=()元 170毫米=（）厘米4千米650米=（）米1元9角=()元 600毫米=（）分米6050米=（）千米（）米4元零5分=()元 75厘米=（）分米（）厘米3kg250g=()kg 85分=()元 8吨==（）千克8kg=()g 2550m=()km 3吨50千克=（）千克4000m－3km=() 780m=()km 4千米500米=（）米8.325kg=()kg()g 16.08m=()m()cm 三年级数学单位练习
第一单元《时、分、秒》 第1课时《时、分、秒》 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教学分析： 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 教学重点： 1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点： 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1．出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3．板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2．结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。）
②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 （2）认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？ （3）理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？ ③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒） ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒） （3）认识秒表和秒的计时方法。 ①课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示。 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒） ④读出电子表上的时刻。 ⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？ （4）体验1分钟、1秒和几秒 ①1分钟有多长？ 课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？ 课件验证。 ②学生闭眼感受1分钟。
单位换算（半小时） 1米－4分米=（）分米6米=（）分米 100厘米+100厘米=（）米5千米=（）米 10厘米=（）分米43毫米=（）厘米（）毫米 2分米5厘米=（）厘米 15厘米+25厘米=（）分米 8千米－2000米=（）米6吨=（）千克 9千米=（）米5200千克－200千克=（）吨 1吨－600千克=（）千克5000米＋4000米=（）千米 填上合适的单位： 小明的身高约是138（）。黑板宽约1（）。 北京到天津的铁路长120（）。一头大象重4（）。 一个苹果重约150（）。一本数学书的厚约是7（）。 一盏台灯的高约2（）。上海东方明珠电视塔高约468（）。 日记本厚约12（）。一个同学的体重是25（）。 桌子高约8（）。汽车每小时行60（）。 3、要测量一座大楼的高度，可以用（）作单位。要知道一把直尺的厚度，选用（）作单位更合适。要称一称一个鸡蛋有多重，可以用（）作单位。要知道一头鲸有多重，选用（）作单位更合适。 4、1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。 跑道一圈长200米，（）圈长1千米。 一头野猪重100千克，（）头野猪重1吨 3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（）元。 二、在○里填上“＜”、“＞”或“＝” 10米+9分米○20米70毫米○70分米 600米○1千米5吨○5000千克 8000米-2千米○7千米 700分米○7米 4分米○39厘米20厘米+90厘米○1 米 400千克+600千克○1吨23厘米+27厘米○50分米 100克○10千克3吨＋4吨○7000千克 三、选择合适的数量，把它圈起来。 一只足球重（1吨15千克500克）。 一枚一元的硬币的厚度约（2克2毫米2厘米）。
人教版小学三年级数学下册《面积》练习 一、填空 1、边长为2厘米的正方形的周长是（），面积是（）。 2、用一条长为10厘米的绳子围成的长方形的面积可能是（） 3、4平方分米=（）平方厘米 50000平方米=（）公顷 400厘米=（）米 8平方米=（）平方厘米 25平方米= （）平方分米 4平方米=（）平方分米 8平方分米=（）平方厘米 600平方厘米=（）平方分米 7公顷=（）平方米 300平方分米=（）平方厘米 6平方千米=（）公顷4、用合适的单位填空： 小红家的楼房面积大约是123（）一张课桌高6（）一台电视机的屏幕是20（） 一枚5角硬币面积大约15( ) 操场的面积约是3600（）一扇门的面积约是2（） 天安门广场的面积约是40( ) 上海市的面积大约是6340（） 5、边长是（）分米的正方形，它的面积是1平方米 6、用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。 5．在○里填上“>”、“<”和“=”。 500平方厘米○60平方分米 80平方分米○1平方米 4平方米○400公顷 1平方千米○9000平方米 6．一个正方形，边长是20厘米，它的周长是（），面积是（）7．长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是( )，面积是( )。 8．周长是4分米的正方形，面积是( )。 9．物体的表面或( )的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、( )和( )。 10．正方形的边长扩大2倍，它周长扩大（）倍，面积扩大( )倍。 1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公顷1公顷=( )平方米 8平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米 7平方分米=（）平方厘米 5.80元=（）元（）角 ( )平方分米=15平方米( )平方厘米=78平方分米 3平方千米= ( )平方米=( )公顷120000平方米=( )公顷 7平方米=( )平方分米78公顷=( )平方米 55平方分米=( )平方厘米14平方米=( )平方分米 360000平方米=( )公顷3公顷=( )平方米 42平方分米＝（）平方厘米24平方米＝（）平方分米 10平方千米＝（）公顷4平方米＝（）平方分米 20000平方米＝（）公顷120公顷＝（）平方米90平方分米＝（）平方厘米1平方米＝（）平方厘米 900平方分米=( )平方米500000平方米=( )公顷1000000平方米( )平方千米400000平方米＝（）公顷 600公顷＝（）平方千米2100平方分米=( )平方米 1200平方厘米=( )平方分米8平方分米=( )平方厘米 700?0平方分米=( )平方米500公顷=( )平方千米 13平方千米=( )平方米60公顷=( )平方米 3200平方分米=( )平方米9000平方分米=( )平方米 4100平方厘米= ( )平方分米500000平方厘米=( )平方米100000平方米=( )公顷89平方分米=( )平方厘米20平方米=( )平方分米560000平方厘米=( )平方米 6平方米=( )平方分米=( )平方厘米 5平方米=( )平方厘米90000平方米=( )公顷9000平方厘米=( )平方分米55平方分米=( )平方厘米 63公顷=( )平方米8公顷=( )平方米 40000平方米=( )公顷300公顷=( )平方千米 2平方千米=( )公顷6平方分米=( )平方厘米34平方米=( )平方分米88平方分米=( )平方厘米650000平方米=( )公顷3平方千米=( )公顷=( )平方米15公倾=（）平方米3000平方厘米=（）平方分米512千米=（）公倾 4公倾=（）平方分米4900平方米=（）公顷 3平方千米=（）平方米3000公倾=（）平方千米60000平方厘米=（）平方米6平方米=（）平方分米15平方米=（）平方分米15000平方厘米=（）平方分米 二、选择题。 1．一块正方形水泥砖边长是5( )，面积是25( )。 A．厘米 B．平方厘米 2．边长1000分米的正方形的面积是1( )。 A．平方米 B.公顷 C．平方千米 3．8平方分米+4平方厘米＝( )。 A．84平方分米 B。 804平方厘米 4，长度单位的进率是( )，面积单位的进率是( )。 A．10 B．100 C．1000 5.—个长方形长增加5厘米,宽减少5厘米，它的周长( )。 A．不变 B。增加 C．减少 6．—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积( )。 A．不变 B。增加了 C．减少了 三、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”） 1．100公顷=1平方千米。（） 2．边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（） 3．一个长方形，长5分米，宽4分米，它的面积是20分米。 （） 4．面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。（）5．一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘米。（）
人教版三年级下册数学《年月日的认识》优秀教案教学设计 教学内容：九年义务教育人教版第六册《年月日的认识》。 设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。 学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识； 的记住每个月及平年、闰年的天数。 （2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。 （3）能判断某年是平年还是闰年。 （4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。 3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数） 教学难点：判断某年是平年还是闰年。 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历） 2、说一说下面节日的日期 儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。 这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题） 3、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图） 二、探究新知 1、认识年历 这是一张20XX年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 ①一年有几个月？②哪几个月是31天？ ③哪几个月是30天？④二月份有多少天？⑤一年有多少天？ 汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、
【小学数学】人教版三年级上册数学单位换算练习题 40分米=（）厘米 3米=（）分米 6分米+44分米=（）米 80厘米=（）分米 2米=（）厘米 24米-4米=（）米 100厘米=（）米 2分米=（）厘米 2米=（）厘米=（）毫米4厘米=（）毫米 8分米=（）厘米 15分米+85分米=（）米 5米=（）分米 40厘米=（）分米 6米=（）分米=（）厘米60分米=（）米 5米=（）分米 1米-2分米=（）分米 7分米=（）厘米 7分米=（）厘米 46厘米-16厘米=（）分米200分米=（）米 3米=（）厘米 3米+12米=（）分米 7分米=（）厘米 5分米=（）毫米 17厘米+23厘米=（）分米 100毫米=（）厘米 600分米=（）米 25分米-10分米=（）分米90分米=（）米 30厘米=（）毫米 71分米+29分米=（）米80分米=（）米 1分米=（）厘米 20米=（）分米=（）厘米300厘米=（）米 25分米=（）厘米 2300米-300米=（）千米60分米=（）厘米 800厘米=（）米 28千米+42千米=（）千米 600毫米=（）厘米 50分米=（）米 84厘米+16厘米=（）米40米=（）分米 150毫米=（）厘米 58分米-8分米=（）分米90分米=（）米 7厘米=（）毫米 2千米+14千米=（）千米
10毫米=（）厘米 40分米=（）厘米 23分米+47分米=（）分米11米=（）分米 20厘米=（）毫米 700米+1300米=（）千米90厘米=（）分米 60毫米=（）厘米 4200米-200米=（）千米1千米=（）米 20xx米=（）千米 1米- 2分米=（）分米 30分米=（）米 8分米=（）厘米 450厘米+50厘米=（）厘米6米=（）分米 300厘米=（）米 3千米+17千米=（）千米 80毫米=（）厘米 9000米=（）千米 1米-30厘米=（）厘米 10分米=（）米 20米=（）分米 21米-7米=（）米 4000米=（）千米 9分米=（）毫米 1米- 3分米=（）分米 5千米=（）米 400分米=（）米 1米=（）分米=（）厘米600厘米=（）分米 13分米=（）毫米 1吨-4000千克=（）千克3米=（）厘米 6米=（）毫米 1千米-300米=（）米 15分米=（）毫米 7厘米=（）毫米 1300米+700米=（）千米2米=（）厘米 8吨=（）千克 1米-9分米=（）分米 1吨=（）千克 6000千克=（）吨 1米+9分米=（）分米 10分米=（）米 8000米=（）千米 1米-2分米=（）分米 4千克=（）克 20xx克=（）千克 2厘米+8毫米=（）毫米 10千克=( )克 15分米=( )毫米 14厘米+26厘米=( )厘米=( )分米
三年级数学单位换算练习题 (长度单位换算篇) （50道题，每题2分）姓名 39厘米=（）毫米5分米=（）厘米26000厘米=（）分米=（）米42米=（）分米900分米=（）米7000厘米=（）分米=（）米350厘米=（）分米50分米=（）厘米6米- 1分米=（）分米85米=（）分米600厘米=（）分米320米- 14米=（）米5000厘米=（）米100米=（）分米70分米- 25分米=（）分米80分米=（）厘米2060分米=（）米3分米5厘米=（）厘米305米=（）分米1020厘米=（）分米76米=（）分米=（）厘米6040分米=（）米315米=（）分米11米-27分米=（）分米51分米=（）厘米401分米=（）厘米236厘米-36厘米=（）分米2020分米=（）米31米=（）厘米38米+69米=（）分米70分米=（）厘米25分米=（）毫米57厘米+63厘米=（）分米100毫米=（）厘米620分米=（）米258分米-17分米=（）分米900分米=（）米317厘米=（）毫米523分米+67分米=（）米10500毫米=（）厘米450分米=（）厘米29米=（）分米 450米=（）分米204厘米=（）毫米1公里=（）千米=（）米9040厘米=（）分米8500毫米=（）厘米1米- 2分米=（）分米5700米+1300米=（）公里14200米-200米=（）
答案：390 50 2600 260 420 90 700 70 35 500 59 850 60 306 50 1000 45 800 206 35 3050 102 760 7600 604 3150 83 510 4010 20 202 3100 1070 700 2500 12 10 62 241 90 3170 59 1050 4500 290 4500 2040 1 1000 904 850 8 7 14
小学数学三年级上册 年、月、日（二） 教学目的： 知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 教学重点、难点： 认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。 教具准备： 投影仪、年历卡片。 精彩导入： 师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 1.课件出示： 一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2013年日历。 2.揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着，教师随手板书：“日”字。 （2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 根据学生回答，教师板书：“年”字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
新课讲授 1.认识年历 师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？ （1）放开让学生独自观察。 （2）4人小组讨论，互相交流。 （3）汇报观察讨论的结果。 （如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等） （4）你能根据2013年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。） 一年有几个月？ 哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？一年有多少天？ 板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年12个月30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天29天二月特殊月 2. 记忆大、小月 师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？ （1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。 （2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。 （3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。 巩固练习（课件出示）： 1.一年有（）个大月，有（）小月。
基本关系：1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米
1．60毫米＝( )厘米2．2吨＝( )千克 3．8米＝( )分米4．5000克＝( )千克 5．3千克＝( )克6．7千米＝( )米 7．400厘米＝( )米8．6000千克＝( )吨 9．3吨500千克＝( )千克10．3600千米＝( )千米( )米11．1吨－320千克＝( )千克12．4米7厘米＝( )厘米13．480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米14、3时＝（）分15．7008千克＝( )吨( )千克16．1米－54厘米＝( )厘米17．830克＋170克＝( )克＝( )千克18、4时＝（）分19、（）克＝5千克20、10千克＝（）克21、7时＝（）分22、2000克＝（）千克23、1千克＝（）克24、9000克＝（）千克25、1吨＝（）千克26、（）分＝3时27、8000千克＝（）吨28、40吨＝（）千克29、1米+5分米=（）分米30、120分=（）时 31、2吨+3吨=（）千克32、3千克＝（）克33、50000克＝（）千克34、4吨＝（）千克 35、5000克＝（）千克36、3000千克－2000千克（）吨37、3米＝（）厘米38、1吨－300千克＝（）千克39、6分15秒＝（）秒40、7000克＝（）千克 41、5400千克＝（）吨（）千克42、2时6分＝（）分 43、240分=（）时44、6时35分=（）分45、75分=（）时（）分46、50分+70分=（）时（）分47、180秒=（）分48、1时=（）分 49、1时40分=（）分50、80秒=（）分（）秒
单位换算大全时间单位换算 1世纪=100年1年=12月 大月（31天）有：18月 小月（30天）有：49月 平年2月有28天，闰年2月有29天 平年全年有365天，闰年全年有366天 1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒 长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体（容）积单位换算 1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 1升=1000毫升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤=2斤 1斤＝10两 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 练习 1米=()分米1千米=()米 1米=()厘米1分米=()厘米1厘米=()毫米1元=()分 1角=()分1元=()角 1吨=()千克1千克=()克 1平方米=()平方分米
1平方分米=()平方厘米 1平方米=()平方厘米 1平方千米=()平方米 1平方千米=()公顷 1公顷=()平方米 1小时=()分 1分=()秒 巩固练习 3.001吨=（）吨（）千克3.7平方分米=（）平方毫米5.80元=（）元（）角 ()吨()千克=4.08吨 5000千克=()吨 ()分米=1.5米 510米=()千米 5米16厘米=()米 5千克700克=()千克 0.95米=()厘米 4700米=()千米 3650克=()千克 1.4平方米=()分米