承压设备无损检测JB/T4730.1-2005
JB4730标准修订工作情况
1、2000年1月成立标准修订组，3月完成了JB4730 标准（征求意见稿）。上报锅炉局以及全国压力容器标委会和全国锅炉标委会，并发至行业近80个单位征求意见。
2、标准修订组根据回函意见并广泛地征求了有关方面的意见，
在此基础上提出了JB4730标准（征求意见讨论稿），根据锅炉局及锅容标会的要求，修订稿的适用范围包括锅炉、压力容器及压力管道。
3、2001年9月按锅容委标会暨制造分会要求，标准修订组在
合肥经讨论修改，并提出JB4730《征求意见修订稿》。
4、2002年3月根据锅炉局和锅容标会要求，在JB4730《征求
意见修订稿》加入在用检测内容，完成送审稿（草稿）。
5、2002年9月根据锅炉局和锅容标委会的指示精神，将送审
稿分为6个部分（包括通用要求、射线、超声、磁粉、渗透、涡流等）。
6、送审稿于2002年10月在张家界经制造分会初审通过。
7、2003年3月在锅炉局和锅容标委会直接领导下，对标准修
进行讨论，取得共识。会后又分别在南昌、北京等地对标准的六个部分分别讨论定稿。
8、2003年9月在全国锅容标委员会的组织下，在北京进行标准汇稿。
9、2004年5月在全国锅炉压力容器无损检测Ⅲ级人员考核换证班上对送
审稿进行征求意见。
10、 2004年8月在全国锅容标委会的组织下，在沈阳进行标准汇稿和统
稿。
11、2004年9月在全国锅容标委会的组织下，在北京进行标准的定稿，标
准更名为JB4730-《承压设备无损检测》，并报全国锅容标委会委员审查。
12、2005年3月11～16日在北京根据全国锅容标委会审查情况，召开
JB/T4730《承压设备无损检测》定稿会，并整理报批。
13、05年3月31日在北京将JB4730标准修订情况向特种设备安全监察局锅
炉容器处、管道处和综合处作了汇报，获得共识和认可。
14 、国家发展与改革委员会2005年7月26日颁布JB4730-2005《承压设备
无损检测》标准，并明确规定2005年11月1日正式执行。
与JB 4730—1994相比，主要变化如下：
1.使用范围扩大到金属材料制承压设备无损检测。
2.增加了在用承压设备无损检测的技术要求；增加了承压设备支
承件和结构件的无损检测技术要求。
3.增加了铜及铜合金、镍及镍合金承压设备对接焊接接头射线照
相检验的内容；增加了钢、镍、铜及铜合金、铝及铝合金、钛及钛合金制压力管道对接焊接接头射线照相检验的内容。
4.钢制对接焊接接头射线的检测范围有所扩大（2—400mm）,增
加了工业射线胶片系统分类、黑度计、增加了Se-75射线源应用和曝光曲线的内容；对观片灯亮度的有关要求进行了修改。
5.增加了奥氏体不锈钢和双相不锈钢钢板、铝及铝合金板材、钛
及钛合金板材超声检测内容；统一了爆炸和轧制复合钢板超声检测内容。
6.将钢制对接焊接接头超声检测范围扩大到6mm～400mm；增
加了钢制对接焊接接头超声检测技术等级分类、T型焊缝以及奥氏体不锈钢焊缝的超声检测内容。
7.增加了壁厚大于或等于4mm，外径为32mm～159mm或壁
厚为4mm～6mm，外径大于或等于159mm的钢制压力管道环焊缝超声检测内容；增加了壁厚大于或等于5mm，外径为80mm～159mm或壁厚为5mm～8 mm，外径大于或等于159mm的铝及铝合金接管环向对接焊接接头超声检测内容。
8. 增加了对高强钢及裂纹敏感材料应使用荧光磁粉或荧光渗透检
测的内容。
9.增加了在用铁磁性钢管采用远场涡流检测方法和在用非铁磁性
钢管的涡流检测方法
10. 在某些特定条件下允许采用声发射、X射线实时成像等新的
无损检测方法。
第一部分通用要求
3.1公称厚度T；受检工件名义厚度，不考虑材料的制造偏差和加工减薄。
（1）理解；一般由设计图纸提供的厚度，不考虑焊缝余高和垫板厚度。
（2）应用；在单壁透照时为透照厚度，在透照厚度范围选择像质計灵敏度值（单壁透照）以及评级时均采用公称厚度。
（3）注意；在用设备和管线测厚后，应填写公称厚度
3.2透照厚度W；射线照射方向上材料的公称厚度，多层透照时，透照厚度为通过的各层材料公称厚度之和。
（1）理解；所谓射线照射方向上即与主射线垂直。（2）应用；一般在双壁双影或双壁单影以及带夹套工件透照时采用透照厚度如?57×3.5mm,透照厚度是7mm, ?219×7mm,透照厚度为
14mm,夹套厚度10mm,焊接头厚度是12mm,透照厚度22mm（以透照厚度确定灵敏度，评级仍采用单壁公称厚度）
（3）注意；当壁厚不等时已薄工件为准，但选择射线能量时要考虑厚的一面以及焊缝的余高和垫板的厚度。
3.3工件至胶片的距离b；沿射线束中心测定的工件受检部位射线源侧表面与胶片之间的距离。（1）理解；b等于L2
（2）应用；计算几何不清晰度
（3）注意；计算b厚度时要考虑焊缝余高，双壁双影时为管子的外径+2余高，双壁单影时为管子公称厚度的+1余高，当采用X射线照相时确定b值时可以考虑射线机窗口到焦点的距离。
3.4射线源至工件的距离f；沿射线束中心测定的工件受检部位射线源与受检工件近源侧表面之间的距离。
（1）理解；f 等于L1
（2）应用；计算几何不清晰度，环焊缝透照次数
（3）注意；只有采当用内透法时f值可以减小。中心50﹪，偏心20﹪而且与技术级别无关
3.5焦距F；沿射线束中心测定的射线源与胶片之间的距离。
（1）理解；F=f＋b
（2）应用；计算曝光量，采用其它方式透照环向对接接头
（3）注意当用X射线机时要考虑窗口到焦点的距离。
3.6射线源尺寸d；射线源的有效焦点尺寸（1）理解；X光机所提供的焦点尺寸是有效焦点尺寸
（2）应用；计算几何不清晰度
（3）注意；采用?射线两个以上源叠加时以长轴计算
3.7管子直径D0；管子的外径
（1）理解；一般给出的管子规格均指外径，如?57×3.5mm
（2）应用；计算小径管透照次数，环向焊接接头透照次数，双壁双影计算几何不清晰度，计算椭圆开口间隙。
（3）注意；容器一般给出的D0系指内径,在计算容器环向对接接头透照次数时应加上两个壁厚。
3.8圆形缺陷；长宽比不大于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷
（1）理解；小于和等于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷均属于圆形缺陷
（2）应用；在检测报告缺陷性质一栏中，凡长宽比小于和等于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷均应称作圆形缺陷
（3）注意；当圆形缺陷的长径大于1/2板厚时应注明其尺寸
3.9条形缺陷；长宽比大于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷
（1）理解；凡长宽比大于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷均属于条形缺陷
（2）应用；在检测报告缺陷性质一栏中，凡长宽比大于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷均应称作条形缺陷
（3）注意；在管对接接头评级中，内凹、咬边不属于条形缺陷
3.10透照厚度比K;一次透照长度范围内，射线束穿过母材的最大厚度与最小厚度之比（1）理解；透照厚度比K值即横向裂纹捡出角
（2）应用；计算纵向焊接接头一次透照长度和环向焊接接头的透照次数
（3）注意；对100mm＜ D0≤400mm 的环向焊接接头可放宽≤1.2与技术级别有关（仅限A级和AB级）
3.11小径管；外直径D0小于或等于
100mm的管子
（1）理解；小径管外直径的上限为
100mm,下限应理解为5mm(6.1.1评级中规定壁厚≥2mm）
（2）应用；小径管的透照次数与技术级别无关
（3）注意；由于结构原因不能进行多次透照时，应采取有效措施扩大缺陷的检出范围
3.12底片评定范围；本部分规定底片上必须观测和评定的范围
（1）理解；以两搭接标记之间的距离为长，焊缝加焊缝两侧热影响区为宽的范围。对小径管而言应是黑度大于1.5(AB级）或黑度大于大于2.0（B级）部分
（2）应用；评片时评定范围以外的缺陷不作为该片的评定依据，但要在备注栏中注明。当缺陷延伸到评定范围以外时也应计算其尺寸和数量。
（3）注意；丁字焊口的纵、环部分焊缝也应进行评定。
3.13缺陷评定区；在质量分级评定时，为评价缺陷数量和密集程度而设置的一定尺寸区域。可以是正方形或长方形。缺陷评定区应选在缺陷最严重的部位。
（1）理解；缺陷系指条形缺陷和圆形缺陷。
评定区尺寸选取只与母材的公称厚度有关，与技术级别无关。
（2）应用；按不同性质的缺陷和母材的公称厚度择评定区，测量时评定区应与焊缝平行。
（5.1.5.1）在圆形缺陷评定区内存在条形缺陷时要综合评级
（3）对小径管圆形缺陷评定区按
[标签:标题] 篇一：职业道德心得体会6篇 职业道德心得体会（一）： 学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事工会事业的职业道德行为和提高从事工会人员素质，因此，就务必以工会事业的职业道德作为从事工会人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立工会行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选取了从事工会这个岗位，就要摆正自我的位置，热爱事业工会。俗话说三百六十行，行行出状元，透过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱工会工作，尊重职工会业，才能献身于事业工会的建设发展，才会全身心地投入到工会事业，发挥自我的才能，在工会做一番成绩，为社会进步做出自我应有贡献，从而实现自身的社会价值。透过学习，下方有几点收获： 一、透过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的资料，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自我锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、透过学习，使我进一步增强了职责感，明了自我的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自我的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束潜力得到进一步增强，但觉得这次职业道德学习从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动搞笑，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。 三、透过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，工会发展，对工会人员要求越来越高，作为从事工会人员要想生存和发展，就要不断学习，使自我的知识不断更新。同时要遵守工会的职业道德行为，要不断学习提高工会工作职业技能，在自我的工作岗位自觉树立工会事业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多广大工人阶级， 职业道德心得体会（二）： 一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我们农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行 人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。 作为一个金融单位的职工更应以自我所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向;如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自我的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。我此刻正在从事农行工作，这是我的职业，也是我唯一的职业，自我参加工作以来，我一向从事这项职业，也一向热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一向是爱岗敬业的。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。 讲求职业道德还务必诚实守信，所谓诚实就是忠心耿耿，忠诚老实。所谓守信就是说话算
兰渝铁路夏（管营）至广（元）段 LYS-3标 哈达铺隧道员工培训 管理办法 编制人： 审核人： 批准人： 中铁七局兰渝铁路指挥部三工区 2012年2月 目录 一、总则 (2) 二、项目人员培训职责划分 (2) 三、新进场人员培训 (3) 四、特种作业人员培训 (4) 五、项目人员安全培训教育 (5) 六、培训考核记录 (7) 第一章总则 第一条为规范项目人员培训工作，提高项目人员素质，促进项目管理水平和经济效益的提高，结合我项目部实际，制定本办法。 第二条项目人员培训工作要根据项目生产经营目标需要，结合项目施工特点、重点、难点，重点对项目施工技术、安全、质量、
物资设备管理等内容进行培训，并遵循按需施教、注重实效的原则。 第三条本办法适用于项目管理和架子队（含劳务工）。 第二章项目人员培训职责划分 第四条各架子队培训工作由项目部统一管理，项目部、工点分级负责、分层实施。 第五条项目总工程师职责 1．审批项目管理人员培训计划。 2．召集项目部安质部、工程管理部等有关部门，主持对进场工点管理人员的培训。 第六条安质部职责 1．配合主管生产副经理做好项目管理人员以及现场作业人员的安全与质量培训工作。 2．组织对项目部全体人员开展安全教育培训。 3．监督、指导工点对一般员工（含外协工）进行安全培训。 第七条项目工程管理部等相关部门职责 1．配合总工程师做好项目施工组织与工程技术方面的培训工作。 2．选派有经验的专业技术人员担任教师授课。 第八条工点职责 1．配合项目部做好项目管理人员培训工作。 2．组织对工点作业人员进场后的培训、考核。 3．做好工点人员的日常培训工作。 第三章新进场人员的培训 第九条对新进场管理人员的培训要制订详细的培训计划，计划的制订要结合工程项目实际和人员状况。项目部组织的培训计划
通用职业技能对职业能力的重要性 对这个概念不是很清楚，就百度了一下，通过在网络上的了解，对这个通用职业技能的概念以及重要性有了很深的了解...... 1、通用职业技能：是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，适应岗位的不断变换，是伴随人终生的可持续发展能力，包括以下十项技能：自我管理能力、学习和适应能力、解决问题能力、创新能力、团队工作能力、语言表达能力、信息处理能力、人际交往能力、系统化工作能力、自我规划能力。 用人单位最关心的21项毕业生技能分程度进行了调查,结果如下表: 由此可见用人单位对大学毕业生的通用技能是越来越重视，要求越来越高,表现出一种重视综合素质,而非仅考虑某种素质的趋势。 2、培养大学生通用技能的重要性和必要性
通用技能在人的职业生涯中对专业能力的运用和个体的发展都扮演着极其重要的角色。特别是随着科技的发展,现代就业形势的需要,培养和提高学生的通用技能已是大势所趋。在现代社会的职业生活中,从业人员的知识老化周期与产品的生命周期相似,专业知识和技能也有一个生命周期。据有关资料显示:知识的更新周期大约在3～5 年,如果一个人不具有接受再教育的能力,就不能及时更新自己的知识,也不能很好的调整知识结构。随着社会的进步,目前所拥有许多有价值的知识和技能很快就会被淘汰。因此,获取知识的能力比获取知识的数量更为重要,学习能力的提高比吸收知识的数量更为重要,通用技能的掌握比专业技能的掌握更为重要。只有具备通用技能的人,才能够适应变化的环境,把握新的机遇。 从就业的角度看,随着新技术革命带来的科学技术和社会生产力的飞速发展,产业结构的变动更为频繁,市场竞争更为激烈,人们面临失业和转岗的压力更大,就业不再是从一而终,从业人员会经常面临失业、转岗、从业这样一个循环过程。“一技在手,终身受用”的传统观念在高速发展的现代社会中已很难通行。高等教育的技能培养目标,除了考虑具体行业和职业岗位的需要外,还必须考虑学生日后会遇到的职业变更、技术更新及个人发展的需要。既要重视“专业技能”,又要重视“通用技能”的培养,以适应未来社会生活中职业的嬗变和知识更新的需要,为学生今后的发展和接受继续教育奠定一个较为宽厚的基础。 由于通用技能适用于所有的职业生活,因此,当职业岗位发生变更或 者当劳动组织发生变化时,学生所具有的这一能力依然能够起作用, 这样就能较快地适应新的职业岗位。另外,由于其具有可迁移的特点,也有助于形成个人独立的终身不断学习进步所必备的能力,使之在变化了的环境中不断自我充实、提高、发展,跟上技术进步、经济发展的步伐,增强学生可持续发展的能力和适应市场变化的能力,使学生 真正具有应变、生存、发展的能力,从而有助于提高他们在社会实践
第三讲职业素养与职业能力 引言：深夜里，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有一个神秘的声音传来：“弯 下腰捡一些小石子，明天你会感到既惊喜又懊悔！”商人虽然十分怀疑，但还是弯腰捡了几颗石子。第二天，当商人从口袋中掏出石子时，发现那些所谓的石子原来竟是一块块亮晶晶的宝石！商人高兴的同时又后悔不迭：“天啊，我怎么就没多捡些呢？” 这是一个寓言故事，故事最终的寓意正是学习的过程。的确，当我们上学接受教育时，我们不以为然，以宝石为石子，不肯多学，多写，总以为学习是负担，而当我们告别学校、走入社会，现实使我们认识到教育的珍贵，感到深深的遗憾。 第一节就业信息准备 一、就业信息的内容与获取渠道 1、就业信息的内容。 就业信息主要包括：就业政策、就业机构、经济发展形势与趋势、就业岗位供需情况、国民经济计划、经济结构的调整、劳动用工制度、干部人事制度、就业制度、近期失业率以及就业培训、毕业生资源等等。 2、就业信息的获取渠道 毕业生收集社会需求信息的主要渠道有： （1）校毕业生就业主管部门 （2）各级毕业生就业管理机构 （3）人才市场和毕业生供需见面会 （4）中介服务机构 （5）报纸、杂志、广播、电视等传播媒体 （6）亲朋好友及家人 （7）实习、社会实践 （8）电脑网络 （9）电话联系和登门拜访 （10）信件询问 二、就业信息的筛选 1、信息筛选原则。“早”、“广”、“实”、“准”。 2、信息筛选的步骤。 （1）鉴别获取的信息。 （2）把握重点，理顺信息。 （3）挖掘潜在信息。 （4）反馈信息。 3、用人单位信息分析。 （1）公司的社会形象。 （2）公司的主要产品。 （3）公司的竞争力与发展策略与企业文化。 链接：就业陷阱何其多!
关于机修钳工等通用工种职业技能鉴定报名的通知 根据社会通用工种鉴定安排，路局计划2015年陆续对机修钳工等10个通用工种进行职业技能鉴定，具体安排如下: 一、鉴定职业（工种）及等级 工种：机修钳工、管工、车工、焊工、瓦工、油漆工、木工、维修电工、变配电值班员、林务工。 等级：初级工（五级）、中级工（四级）、高级工（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。 各工种鉴定等级： 机修钳工（一级、二级、三级、四级、五级），管工（一级、二级、三级、四级、五级），车工（一级、二级、三级、四级、五级），焊工（一级、二级、三级、四级、五级），瓦工（二级、三级、四级、五级），油漆工（三级、四级、五级），木工（二级、三级、四级、五级），维修电工（一级、二级、三级、四级、五级），变配电值班员（一级、二级、三级、四级、五级），林务工（一级、二级、三级、四级、五级）。 二、考试内容 考试分理论和实作两部份。依据《国家职业标准》，考试以劳动和社会保障部或相关机构组织编写的职业技能鉴定培训教材为参考，结合本岗位技能要求进行。已经参加路局组织鉴定单科成绩合格2年内有效，本次只需报考不及格科目即可。 如果申请人年龄超过50岁(女45岁)或者在本岗位工作时间超过20年（以人事令为准），在初、中、高级鉴定中可以免试理论。 三、报名时间及地点 时间：6月5日--6月12日。 地点：局职业技能鉴定指导站（沈阳市和平区总站路100号）。 四、报名办法 1.各单位统一组织报名，填写职业技能鉴定申请表一式一份（申请表见附件1），由单位劳人科审核后加盖印章统一报到局职业技能鉴定站。请各单位认真按照申报标准进行审核，确保申报人员符合国家申报条件（申报条件见附件2）。
二、培养通用职业能力 大学生从校园步入职场，都需要什么样的职业能力呢？职场上通用的职业能力要求是什么呢？成功的职业人士身上都有什么共同的职业能力呢？ 1.运用知识的能力 擅长用逆向思维去探索解决问题的途径，清楚具体业务执行者比上司更容易找出问题的节点，是人为的，还是客观的；是技术问题，还是管理漏洞。采用逆向思维找寻问题的解决方法，会更容易从问题中解脱出来。 21世纪是信息化社会，是知识和信息爆炸的社会，需要我们掌握的知识很多，而知识更新的周期也更短，有许多我们好不容易才学到的知识，等大学毕业时也可能就没什么用了，或者需要进一步更新了。所以，我们在大学里除了学习知识外，更重要的是掌握学习的方法，培养一种运用知识去解决问题的能力，这是雇主非常看重的一点，仅仅死记硬背记了一大堆知识是无法应对纷繁复杂的社会问题和工作任务的。这也是给一些死读书的同学的一个提醒，读书的真谛是为了解决实际问题，是为社会、单位、个人创造财富和价值。 2.自我推销能力 学生的素质再好，能力再强，不会推销自己，雇主怎么知道你是他们最合适的人选呢？招聘面试关都过不了，又怎么能施展你的才华呢？善于自我推销实际上表现为两种能力，一种是沟通能力，一种是人际关系的建立能力。因为在实际工作中，不是靠单打独斗，而是团队作战，沟通和人际关系能力差往往会对工作绩效有很大影响。 在苦读书的过程中，大学生一定要培养自己沟通和人际交往的能力，学会恰如其份地向别人推销自己，这也是一门学问，也是可以培养的。但这种能力一般在书本上是学不到的，你必须在实践中摸索和培养。 3.专业能力 就工作与专业的关系而言，当前大学生寻找工作时，有专业对口型、专业相关型和专业无关
壹、岗位职责 关键词：责任分工沟通协调 一、项目总监 1. 项目执行与管理的总负责人； 2. 负责项目的跟单、研展、维护、执行和结案的全过程； 3. 负责与开发商进行有效沟通，提高开发商满意度，确保项目营销目标的实现； 4. 负责项目的市场、产品、客户、价格定位，落实企划推广和销售执行； 5. 根据项目要求制定工作目标和指标，分解指标并协调项目组人员以确保各端口的目标完成； 6. 负责项目人员的招募、培训、考核、定岗及协调工作； 7. 根据项目目标的要求，对政策、市场和竞争项目进行缜密的调查和分析，对项目的持续操作提供正确的营销策略和执行方案； 8. 协调企划、市场、销售等相关工作，积极拓展有效的销售通路； 9. 负责与相关合作单位有效沟通，建立良好的合作关系； 10. 规范、标准地项目执行，树立良好的市场形象和行业口碑。 二、案场经理 1. 项目案场销售和管理第一责任人； 2. 主要负责项目销售指标的完成和案场行政管理工作； 3. 负责案场所有人员的培训、考核及考评工作； 4. 在职责范围内有效处理、控制案场突发事件，维护开发商声誉和利益； 5. 制作完成案场各类报表，确保相关数据的及时性和准确性； 6. 根据项目目标的要求，对市和竞争项目进行缜密的市场调查和分析，对项目的持续操作
提供可靠的市场依据； 7. 协助项目总监做好项目操作执行的各项工作； 8. 协助项目总监进行相关的企划推广工作，积极拓展有效的销售通路； 9. 与开发商、相关合作单位有效沟通，建立良好的合作关系； 10. 规范、标准地为客户服务，树立良好的市场形象和行业口碑。 三、案场主管（前台业务） 1. 工作积极、高效带领销售团队，负责每阶段销售指标完成； 2. 对销售团队进行系统持续的培训、考核和考评，不断提高专业水平； 3. 帮助置业顾问解决疑难问题，提升团队业务能级； 4. 建立良好的客户关系，对客户资源进行有效利用； 5. 反馈各类相关数据、信息，对销售方案提出合理建议； 6. 协助项目总监和案场经理进行相关的企划推广工作，积极拓展有效的销售通路； 7. 负责分管业务板块内的销售工作顺利推进； 8. 负责案场业务类数据报表汇总统计工作； 9. 与开发商、相关合作单位有效沟通，建立良好的合作关系； 10. 规范、标准地为客户服务，树立良好的市场形象和行业口碑。 四、案场主管（后台行政） 1. 负责案场人员管理制度的有力执行； 2. 负责案场各类物品验收、交接、保管、保修等相关工作，确保案场物品的完好性，维护案场的正常运营； 3. 负责案场内各类往来文件、客户资料的整理、归档和保管，保证项目资料的完整性； 4. 熟练掌握明源及公司系统，确保系统内的各类数据正确； 5. 负责各类销售数据、行政数据的汇总、编制，及时提交开发商和公司的相关部门；
河北德润工程项目管理有限公司 2016年员工培训计划方案 一、总体目标 1、加强公司高管的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司各项目总监、总代的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专监理员的培训，提高技术理论水平和专业技能，不断提升业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 4、加强员工执业资格的培训，鼓励支持参加执业资格考试，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训地点，临近优秀项目工地为辅要地点的培训方式。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。 三、培训内容与方式 （一）公司培训领导和主讲人员 1、培训地点：红星美凯龙B座808室（邢台分公司会议室）
2、主讲人员 3、培训方式和内容：方式为集中面授。内容包括：监理规范、管理实务和案例分析（）；施工质量验收统一标准和河北省建设工程资料规范（）;钢筋混凝土工程验收规范（）；水暖电气工程施工规范及验收标准（）；装饰装修质量要求及验收标准（）；业务经营方案（）。 4、 公司培训时间：2016年2月一八日至2月25日。各项目根据实际情况自行确定。 （二）各工地总监总代和负责人 1、管理实务培训。请尹总经理授课；组织相关人员参加专场讲座；在公司会议室宣讲。 2、积极鼓励符合条件的监理人员参加全国注册监理工程师执业资格考试，获取执业资格证书。 3、强化项目负责人培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目负责人进行培训，培训面力争达到100％，重点提高他们的综合素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时给员工提供学习的书籍和资料保障。要求公司各项目要选拔具有符合全国注册监理工程师报考条件，且有专业发展能力的员工，参加全国注册监理工程师考试。 4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织各工地总监总
目标职业对专业技能、通用技能和个人素质的要求，自身职业能力的养成 专业知识技能并非只能通过正式专业教育才能获得。它的获取途径包括：学校课程课外培训、辅导班、资格认证 考试专业会议、讲座或研讨会自学爱好、娱乐休闲社会实践、社团活动上岗培训 可迁移技能 就是你所能做的事，也被称为通用技能，如教学、组织、设计、帮助等。通用职业技能是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，个人最能持续运用和最能够依靠的技能。知识技能的运用都是在可迁移技能的基础上 它适用于各种职业，适应岗位的不断变换，是伴随人终生的可持续发展能力，包括以下十项技能：1)自我管理能力2)学习和适应能力3)解决问题能力4)创新能力5)团队工作能力6)语言表达能力7)信息处理能力8)人际交往能力9)系统化工作能力10)自我规划能 个人素质的内涵很广，包含多个方面，包括学习能力、总结能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力、管理潜力、工作态度、诚实水平等等。关键是根据自身特点发挥自己的特长，同时要有过硬扎实基本功的真才实学。专业技能强、上进、好学、有职业操守；真诚、敬业、守时；有团队合作意识、良好的沟通能力和亲和力；善于学习，积极主动解决困难的态度和能力；良好组织能力和协调管理能力，等等 职业能力包括什么是9种. （1）一般智力：主要指学习能力，即获取、领会和理解外界信息的能力，以 及分析、推理和判断的能力。（2）表达能力：以语言或文字方式有效地进行交流、表达的能力。（3）计算能力：准确而有目的地运用数字进行运算的能力。（4）空间感：凭思维想象几何形体和将简单三维物体表现为二维图象的能力。（5）形体知觉：觉察物体、图画或图形资料中有关细部的能力。（6）色觉：辨别颜色的能力。（7）手指灵活性：迅速、准确、灵活地运用手指完成既定操作的能力。（8）手臂灵活性：熟练、准确、稳定地运用手臂完成既定操作的能力。（9）动作协调性：根据视觉信息协调眼、手、足及身体其他部位，迅速、准确、协调地作出反应，完成既定操作的能力。 怎么样提高自己的职业能力？一.选择与决策，人生存的基本技能作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能，我们的每一个决定，影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中，需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定，小到选乘公交车，大到求学、择业，还有恋爱与婚姻……的确，成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。 二.影响职业选择的三大因素（1）发现与探索自我。帮助大学生了解自己的职业需要，即自己想从事什么职业；了解自己的气质与个性特点，分析自己适合从事什么职业；了解自己的职业能力及其倾向，看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自我价值。（2）认识职业世界。以动态、发展的眼光看待职业世界，认清职业社会发展的趋势，了解相关职业的特性及其对就业者的要求。（3）寻求最佳的人职
职业能力与职业素养学习报告 作为2016年即将毕业的应届生，在走进职场前先了解关于找工作时必须具备的素质、找工作的流程和一些注意事项是很有用的。这能让我们掌握一些关于找工作的笔试、面试技巧，提前充实自己，为找到一份心仪的工作做好充分准备。因而在选课开始时，我和同学都很迫切的选择了职业能力与职业素养这门课。不出所料，这门课让我获益良多，课程开设期间举办的康耐视、阿里巴巴等四场宣讲会每一场我都能听到和学到不同的在职场中打拼的嘉宾的经历和经验。下面我就仅对我所收获到的一些知识做简要的整理和介绍。 找工作必备的素质 应届生刚出来找工作的时候，缺乏工作经历和实践经验，与已有工作经验的职场中的人士相比明显处于劣势。在找工作的过程中我们唯有用自身闪光的一些品质来吸引HR，赢得HR的青睐进而赢得这份工作。找工作时必须具备的素质有这几条： 一、专业技能 目前技术已经渗透到人类生活的各个领域，比如汽车、工程、通讯、航天等。作为一名工科生，我们经常需要对多种电力电子、机械设备等进行设计、安装和调试。因而在以后找工作的过程中，大多数同学的就业去向都是科研院所、高等院校、企业、高新技术公司等。这些就业单位的共同特点就是需要大批专业技能优秀的高、精、尖人才。因此，我们要好好珍惜在学校的时光，抓住每分每秒的时间汲取知识充实自己，争取用自己掌握的知识技能让自己在职场上顺利找到好工作。 二、沟通能力 进入公司就都不可避免地面临如何和上司、同事、客户相处的问题。下属如果能和领导进行有效沟通，建立并保持良好的上下级关系，这对自己以后的成功和发展都有重要的意义。在同一个公司必须有和同事进行友好沟通的能力，否则你就等于在封闭自己，慢慢就会被遗忘和孤立，在一起工作的时候自然就不会配合默契、心情愉悦。和客户之间良好合作关系的维持离不开真诚的沟通，如果此类沟通顺畅，其中蕴含的机遇也是不可估量的。因此，我们学生在课余时间里就应该要多加考虑自己与人沟通方面的问题了，如果有欠缺就要在平时生活中勤加锻炼、弥补不足。 三、“聽”的技巧 在人际沟通过程中，我们首先要学会倾听和了解别人。因为只有懂得倾听，我们才能赢得对方的信赖和好感，使沟通顺利进行。在找工作的时候，大多数公司也都会专门设立一个“群面”环节来考察候选者的性格，其中一项就是倾听的能力。倾听的技巧有很多，比如营造轻松舒畅的氛围、鼓励对方开口、适时提出
项目人员培训管理规定文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
兰渝铁路夏（管营）至广（元）段 LYS-3标 哈达铺隧道员工培训 管理办法 编制人： 审核人： 批准人： 中铁七局兰渝铁路指挥部三工区 2012年2月 目录
第一章总则 第一条为规范项目人员培训工作，提高项目人员素质，促进项目管理水平和经济效益的提高，结合我项目部实际，制定本办法。 第二条项目人员培训工作要根据项目生产经营目标需要，结合项目施工特点、重点、难点，重点对项目施工技术、安全、质量、物资设备管理等内容进行培训，并遵循按需施教、注重实效的原则。 第三条本办法适用于项目管理和架子队（含劳务工）。 第二章项目人员培训职责划分 第四条各架子队培训工作由项目部统一管理，项目部、工点分级负责、分层实施。 第五条项目总工程师职责 1．审批项目管理人员培训计划。 2．召集项目部安质部、工程管理部等有关部门，主持对进场工点管理人员的培训。 第六条安质部职责 1．配合主管生产副经理做好项目管理人员以及现场作业人员的安全与质量培训工作。 2．组织对项目部全体人员开展安全教育培训。 3．监督、指导工点对一般员工（含外协工）进行安全培训。 第七条项目工程管理部等相关部门职责 1．配合总工程师做好项目施工组织与工程技术方面的培训工作。
2．选派有经验的专业技术人员担任教师授课。 第八条工点职责 1．配合项目部做好项目管理人员培训工作。 2．组织对工点作业人员进场后的培训、考核。 3．做好工点人员的日常培训工作。 第三章新进场人员的培训 第九条对新进场管理人员的培训要制订详细的培训计划，计划的制订要结合工程项目实际和人员状况。项目部组织的培训计划由项目总工程师批准。培训计划内容包括培训时间、地点、对象，培训内容、培训目标、培训形式、授课教师等。要根据培训内容选择有资历、有专长、有经验的授课老师，并组织老师和有关人员编写或选定实用性的培训教材。 第十条对新进场作业人员的培训工点要制订详细的培训计划，计划的制订要结合工程项目实际和人员状况。培训重点是安全管理制度、安全防范意识、操作规程和工程项目安全关键环节与安全要点、自我保护常识、生产设备、安全装置、劳动防护用品（用具）的使用方法、作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施、事故案例等。培训时间不少于24课时（三天），要求采取集中培训的方式进行。 第四章特种作业人员培训 第十一条特种作业范围包括：电工作业、金属焊接、切割作业、登高架设作业、锅炉作业、压力容器作业、爆破作业、危险品作业、防护作业以及经国家有关部门批准的其他作业。 第十二条特种作业人员上岗作业前，必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。无操作证者，严禁上岗作
第六章目标职业与通用能力 导入：播放浙师大附中副校长何通海老师关于中学教师的素质要求的视频。(尤其师范生可播放此视频，非师范生也可直接课程回顾） 回顾上节课关于素质冰山模型和职业素质六层次。 就业软实力的调查：单位负责人在为单位招聘员工时最看重毕业生的能力/素质是什么？单位负责人认为本单位聘用的毕业生最有待提高的能力/素质是什么？两张表格的橙色柱形图部分，团队精神和沟通能力。 课堂讨论：今年暑假，每位同学都参加了职业体验、社会实践或是生涯人物访谈，请结合自己暑期职业体验的经历，谈谈你的目标职业需要具备哪些职业能力？（从学生列举的能力中归类出就业能力包括了：专业能力通用能力意志品质等能力） 就业能力：是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，即职业的胜任力。 20世纪与21世纪人才能力结构的对比 就业能力可分为专业能力和通用能力，同时还应具备良好的意志品质。 1、专业能力一般是指专业知识、专业技能等与职业直接相关的基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等 2、通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力、组织管理能力等 3、意志品质具体是指个体在追求预定目标中逐渐形成的比较稳定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等 比喻：电脑的专业配置、软件系统和防毒能力的关系 【专业能力】（该部分内容将在下一章节讲解） 一、专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作方式和动作系
统。主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度等 专业能力：包括专业知识和专业技能 （一）专业知识是专业能力的基础和依托专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位。 1、知识体系建构区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备 2、知识分类管理使专业知识凸显重要价值使相关知识充分发挥积极辅助作用（二）专业技能 专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习者熟练掌握的专门技术及运用能力以分为基础技能和专项技能不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求。 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及应用现代教学媒体的能力等等 公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 IT人员：编程、网络维护、动漫设计等 …… 二、培养专业能力 专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合。 （一）课内学习 1、主动参与课堂教学 充分利用学院现有的丰富的教学资源和条件，最大限度的摄取知识。主动参与到课堂中的讨论、练习（包括口头、书面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去。 2、广泛参加课外学习实践活动 学术讨论会、读书报告会、朗诵、演讲、写作、书法。积极参与各种社团活动（二）课外培养
项目管理人员安全培训考试试题 项目部：姓名：得分： 一、单项选择题（4个选项中只有1个正确答案，每道题2分，共40题） 1.安全生产管理是实现安全生产的重要（ B ） A.条件 B.保证 C.依据 D.因素 2.安全是( D )。 A．没有危险的状态 B．没有事故的状态 C．舒适的状态 D．生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害 3. 我国安全生产的方针是（D ） A生产必须安全、安全促进生产B反违章、除隐患、保安全、促生产 C落实安全规章制度、强化安全防范措施D安全第一，预防为主 4. 工程监理单位和监理工程师应当按照法律法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担（ B ）责任。 A控制B监理C监督D检查 5.总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，分包合同中应当明确各自的 安全生产方面的权利、义务。总承包单位对分包工程的安全生承担（A ）。 A.连带 B.主要 C.直接 D.与其无关。 6.安全目标的措施体系是安全目标实现的（C ）。 A.主要因素 B.必要条件 C.保证 D.依据 7.施工现场发生火灾时，应当拨打（B ）向公安消防机构报警。 A.110 B.119 C.122 D.120
8.专职安全生产管理人员发现安全事故隐患，应当及时向（ D ）报告。 A.项目负责人和安全生产管理机构 B.当地建设局安全部门 C.业主 D.项目负责人 9.根据《安全色》规定安全色分为红、黄、蓝、绿四种颜色分别表（D ） A.警告、禁止、指令、提示 B.指令、警告、禁止、提示 C.禁止、指令、警告、提示 D.禁止、警告、指令、提示 10.建筑施工现场的围挡高度，一般路段应高于（B ）。 A.2m B.1.8m C.1.5m D.2.2m 11.施工单位应对从事拆除作业的人员依法办理（D ）保险。 A.医疗保险 B.工伤保险 C.失业保险 D.意外保险 12.拆除工程施工前，必须对施工作业人员进行书面（B ）交底。 A.施工技术 B.安全技术 C.安全保障 D.工程安全 13.遇（ B ）级及以上强风，严禁露天起重吊装和高处作业。 A.5 B.6 C.7 D.8 14.当连续5天日平均气温低于（C ），一般来讲即进入冬期施工阶段。 A.8o B.6o C.5o D.3o 15.《建筑施工企业安全生产许可证管理规定》规定，国家对建筑施工企业实行（C）制度。 A.安全生产许可安全生产保障 C.安全施工许可 D.安全生产奖惩 16.《建筑法》规，施工现场安全由（ C ）负责。 A.当地建设部门 B. 业主 C.建筑施工企业 D.劳务分包队伍
二、职业能力分类的研究 有诸多研究者对现有提出的职业能力进行了分类。唐以志（2000）、徐朔（2006）吸收了国外职业教育对能力的理解，特别是对“关键能力”的理解后，认为职业能力包括专业能力和关键能力。专业能力是指劳动者从事某一职业活动所必备的能力。关键能力不是针对某种具体的职业和岗位，而是指可以迁移和运用到很多职业和岗位的能力。比如，解决实际问题的能力、与他人交流和合作的能力等。不同国家对关键能力也都有不同的界定 （如表1所示）。 表1英、美、德、澳四国的“关键能力”表 国家关键能力内容 英国交流能力；解决问题能力；计算能力；信息技术能力；语言运用能力。 美国分配时间；制定目标和突出重点目标的能力；分配经费和转杯 预算的能力；确定所需要的数据并处理和保存数据的能力；作 为小组成员参与活动以及与他人交流的能力；了解社会、组织 和技术系统是如何运行以及操作的能力；选择技术的能力；在 工作中应用技术的能力。 德国与个人相关的能力：求知欲、自我革新、学习能力、耐挫 能力、责任感、冒险精神、独立性等。社会和组织能力： 沟通能力、使用能力、分析能力、计划能力、组织能力。澳大利亚收集、分析、处理意见和信息的能力；表达意见和交流信 息的能力；规划和组织活动的能力；在团体中与他人合作 共事的能力；运用数学思维和技巧的能力；解决问题的能 力；利用新技术的能力。 蒋乃平（2005）认为职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力（如图2所示）。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件。专业能力是在特定方法引导下有目的、合理地利用专业知识和技能独立 地解决专业问题并评价其成果的能力,包括工作方式方法、对劳动生产工具的认识和使用等等。方法能力包括思维能力、分析能力、判断能力、决策能力、获取信息能力、继续学习能力、独立制定计划能力等。社会能力包括组织协调能力、团队协作能力、适应社会能力、口头与书面表达能力、心理承受能力和社会责任感等。实践能力是指人们在改造自然和改造社会的有意识的活动中体现出来的能力，是从业者所具备的专业能力、方法能力、社会能力在改造自然、改造社会的有意识活动中的“综合”体现。 陈宇（2003）认为，职业能力可以被结构化，主要包括职业特定技能、行业通用技能和核心技能三个层次。职业特定技能是技能型人才从事特定的职业、岗位和工种必须或应当具备的技能。行业通用技能由若干共通的职业功能模块和职业技能模块构成。核心技能是人们在
注： 关于专业素质和职业素养 一、专业素质： 专业素质主要包括理论基础、专业技能。那么我们部门培训方向就有两个，一是知识类的培训，二是岗位技能类的培训，两类培训都将紧紧围绕岗位要求展开。 二、职业素养 1、职业素养的概念 职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，专业加上敬业和道德，体现在职场上的个人素质和道德修养，就是职业素养。 职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为总和构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 2、职业素养包括六个方面： （1）职业资质 职业资质就是从事本职业的基本素质和能力要求，是能够胜任本职业的基本标准，是对职业在必备知识和专业经验方面的基本要求。资质是能力被社会认同的证明，如MBA、注册会计师、注册医师，注册律师等就是一种资质。获得一定的资质是具有一定职业标准能力的外在证明。 （2）职业意识 通过意识，我们分析因果关系，想象现时不存在的情景和可能性，计划未来的行动，用我们预期的目标来指引行为。职业意识表现为职业敏感、职业直觉，甚至是职业本能的思维过程。 要成为职业人，你需要具备的职业意识主要有：角色意识、目的意识、问题意识、行动意识、变革意识、计划意识、短板意识、客户意识、成本意识、利润意识、市场意识、营销意识、经营意识、战略意识、效率意识、质量意识、责任意识、团队意识、创新意识、服务意识、完美意识、细节意识、舍弃意识、系统意识、健康意识、危机意识、人才意识…… （3）、职业心态
人与人之间只有很小的差异，这种差异就是对事对物的态度，这种差异往往造成人生结果的巨大差异，是成功还是失败。个人事业能否成功，不在乎你的才华，最重要的是您的态度。态度决定行为， 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。想改变自己命运的时候，从改变自己的态度开始。什么样的心态将决定我们什么样的生活。唯有心态解决了，你才会感觉到生活与工作的快乐。 成为职业人，你需要具备的职业心态主要有：积极的心态、主动的心态、空杯的心态、双赢的心态、包容的心态、自信的心态、给予的心态、行动的心态、学习的心态、老板的心态、羞耻的心态、奉献的心态、服从的心态、竞争的心态、专注的心态、感恩的心态…… （4）、职业道德 人类脱离的动物界，人就有了道德。早期原始社会，便生产了道德的萌芽。道德是随着社会经济不断发展变化而不断发展变化的，没有什么永恒不变的抽象的道德。 人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。做人和做事，都必须受到道德的监督和约束。所谓道德，就是依靠社会舆论、传统习惯、教育和人的信念的力量去调整个人与个人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规则。简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。 职业道德是事业成功的保证，职业人必备职业道德。职业道德主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会…… （5）、职业行为 行为是指机体种种外显动作和活动的总和，具体来说是指一个人说了什么，做了什么和想了什么。根据社会伦理和组织所要求的行为规范，每个人的行为都可以分为正确的行为和错误的行为。职业行为就是成为职业人要坚守的正确行事规范。 职业行为包含职业人对工作、对企业、对老板、对同事、对客户、对自己等方面的行为规范。坚守这些职业行为，就是你职业化素质的成熟表现。 （6）、职业技能 职业技能是工作岗位对工作者专业技能的要求，职业化必备职业技能主要
所谓职业能力，就是当你从事某一职业时，具体的工作职责要求你所具有的分析、解读、操作等方面的能力。这些能力依赖一定的相关知识，但是不只要求从业者掌握这些知识，更要求将这些知识在工作中具体应用以解决实际问题，长期转化为一种技术能力。 所谓职业素养，就是人生对未来职业的向往和追求，作为大学生，职业素养是我们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。 所以如何提高提升我们职业能力和职业素养就成为关键。 一、职业能力和职业素养的作用 当我们踏进大学校园的时候，我们每个大学生都应该进行自己的职业生涯规划，在进行职业生涯规划时都应该把握好所愿与所能的关系。所愿是我们想做的工作，想获得的职位。所能是我们现在拥有的技术、能力、素质、实践经验等等。大学生的就业理想往往是美好的，但依靠现在的职业能力和职业素质却可能暂时实现不了美好的愿望，因此，大学生很有必要在校学习期间了解职业生涯所需要具备的职业能力、职业素质，有针对性地加强培养，日积月累，以便将来更好更快适应职业的需要，最终获取职场的成功。 职业能力不是一成不变的，会在实践的基础上得到发展和提高，大学期间的学习以及将来长期从事某一专业劳动，能促使人的职业能力向高度专业化发展。 而职业素养具有十分重要的意义。从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。 二、大学生的现状及存在的问题 大学生存在的问题就是职业规划意识不强。是否具有职业规划意识，职业定位是否准确、职业能力是否得到提高，对于大学生的职业选择、生涯发展至关重要。但是，目前很多大学生往往将职业生涯规划简单的等同于职业选择。 由问卷调查显示，有近四成的大学生对自己目前的职业生涯规划现状还是满意的。但是，当把这种规划分解后，他们的选择就没有这么乐观了：仅有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力；18%的人清楚自己职业发展面临的优势和劣势；清楚地知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么的人只占16%。这种现象说明，大学生对自己及环境缺乏客观的分析及评价，造成对自己职业生涯规划判断上前后矛盾，表明大学生对什么是职业生涯规划还不十分清楚，对自身的职业生涯发展潜力的认识比较模糊。 三、我自身存在的问题
3514ERP工程管理人员第一次培训 一，ERP的大门在3514将要正式打开。 ERP不是一个简单的工程，启动ERP工程，将会产生很深刻的变化，而且与很多人有关。 打开一扇门，又见一片天。每个人都往往会被局限在自己的一片天里，每打开一扇门，就会又见一片新天。 在这之前，你会认为很多事是不可能的。但是进了这扇门后，你又发现一切都是理所当然，原来的自己是多么封闭。回顾历史，看历史跨度大的影视故事，我们也常会看到其中人物的局限，为古人担忧。但回到现实，我们自己和他们一样，眼里的世界依然如故。 在这之前，你会通过窗口玻璃看到外面很多的事，有很多启发，但是，由于你不在其中，那些启示往往是短暂的。 然而，有时候，你身边真的又打开了一扇门，世道变了，你却浑然不觉，等你自己发现的时候，也许已经晚了，落伍了。 回顾改革开放30多年，世界在我们的身边打开了很多扇门。国家允许且鼓励让少数人先富起来，但是，我们大部分人没有成为那个“少数人”中的一员。 高总担任一把手后，也给大家打开了很多扇门，相信大家都有体会。 今天，我要给大家介绍的是，高总又将打开的一扇门：ERP。 也许有人说，我们都用计算机很多年了，也用了电算化、OA很长时间了，对用电脑不神秘。这话有一定道理，但不全对。因为现在是ERP真来了！企盾的ERP来了！ 二，ERP的概念简介
限于时间关系，今天不多讲ERP的详细和正规概念，仅简单讲解几个重要概念的含义、核心思想和理念，并且结合着我们这么多年的实践体会。 1.MRP，MRPII，ERP，SCM的中文名称。 答：MRP：物料需求计划（70年代） MRPII：制造资源计划（80年代） ERP：企业资源计划（90年代） SCM：供应链管理（是ERP中的重要理念，ERP又称面向供应链的管理系统。） 它们都是伴随着计算机技术发展而应用于企业管理的先后产物。中文名称大致可反映其概念的含义。 计算机技术发展：大型机，小型机，微机DOS，WINDOWS，互联网，掌上电脑和智能手机，GPS，云计算，物联网，……。虚拟世界更加接近现实世界，现实世界更多应用计算机。 90年代之后，“ERP”就成为“企业管理信息系统”的代名词，成为一个平台和容器，用于承载各种先进管理理念，即“落地”系统。 另外，企业应用滞后于计算机技术的发展，ERP失败率较高，很多工程以“双赢”开头，以“双输”结束，概念被视为商家炒作的工具，一度产生了负面影响。不仅是在中国。 2.MRP，MRPII，ERP的核心思想。 其中，“P（计划）”是三个概念中的核心。 SCM的核心思想，是加强企业内部供应链、外部供应链的紧密联系、协同作业，类似于“产供销联运机制”，把企业的竞争上升为供应链的竞争，而ERP正是联系整个供应链的纽带。