2014届高三文科班地理补课练习
整理人：高惠芸
（北京卷）图3为地球大气受热过程示意图，读图，回答第1题。
1．大气中
A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加
B．二氧化碳浓度降低，会使②减少
C．可吸入颗粒物增加，会使③增加
D．出现雾霾，会导致④在夜间减少
（北京卷）图4（a）为某日08时海平面气压分布图（单位：百帕），图4（b）显示
④地24小时内风的变化，读图，回答第2、3题。
2．图4（a）中
A．①比②风速大B．①比③云量少
C．②比③气压低D．②比④气温高
3．锋通过④地的时间可能为
A．上午B．下午C．傍晚 D．夜间
（新课标1）图2示意我国某地区14日6时的气压形式，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图4，完成4~6题
4．图中甲地14日6~9时的风向为
A．偏东风B．偏南风
C．东北风D．西北风
5．气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为
A．14日14时B．14日19时
C．15日4时D．15日11时
6．该地区及图示气压形式出现的月份可能为
A．华北平原，3、4月份B．四川盆地，1、2月份
C．黄土高原，10、11月份D．东南丘陵，4、5月份
7．下列曲线图，正确反映图1气流运动过程中气温、降水可能性变化趋势的是
2009年4月14日晚，渤海沿岸发生了次较强风暴潮，这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。读图回答8~9题。
8．据图5所示气压分布状况判断，当时受
风暴潮影响最严重的地区是
A．甲B．乙C．丙D．丁
9．在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是
A．完善预警系统B．围海造田
C．修筑沿海堤坝D．建防护林
（山东卷）气温的日变化一般表现为最高值出现在14时左右，最低值出现在日出前后。下图示意某区域某日某时刻的等温线分布，该日丙地的正午太阳高度达到一年中最
大值。读图回答10-11题。
10.下列时刻中，最有可能出现该等温线分布状况的是
A.6时
B.9时
C.12时
D.14时
11.该日
A .日落时刻甲地早于乙地
B .日落时刻甲地晚于乙地
C .正午太阳高度甲地大于乙地
D .正午太阳高度甲地小于乙地
（新课标1）哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图1，完成12~14题。12．每年的情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是
A．地形较平B．降水较丰沛
C．气温较高D．土壤较肥沃
13．哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用
A．公路运输B．铁路运输
C．航空运输D．海洋运输
14．目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞
争对手，与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的
优势在于
A．运费低B．热量足C．技术高D．品种全
图2示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图2，完成15-17。15．比较甲、乙两国降水特点及其原因
①甲国受西风带和暖流影响，全年降
水较丰沛且季节分配均匀
②甲国受副热带高压带和西风带的
交替影响，降水季节差异大
③乙国受赤道低压带影响，全年降水
丰沛且季节分配均匀
④乙国受地形影响，降水季节差异大
16．与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是
①热量丰富②光照充足③地形平坦④水源丰富
17．与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是
A．专业化、规模化生产，鲜切花价格较低
B．土地丰富，天然花卉品种较多
C．培植历史久，劳动力成本较低
D．技术含量高，鲜切花质量较优
（新课标1）图2为45oN 附近某区域的遥感影像，图中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒澳区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米。
18．导致图示区域内降水差异的主导因素是
A．大气环流B．地形C．纬度位置D．洋流
19．该区域位于
A．亚欧大陆太平洋沿岸地区B．亚欧大陆大西洋沿岸地区
C．北美洲大西洋沿岸地区D．北美洲太平洋沿岸地区
20．该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于
A．常绿阔叶林B．常绿硬叶林C．针阔叶混交林D．草原
（1）请据图8分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性（8分）。
（2）a、b两城市均且于热带草原气候。a城市降水特点与b城市相比，有何不同（两气候统计图中，左为a城市、右为b坡市）？为什么？请据图探究并说明（8分）。
右图是2013年5月15日14:00欧洲部分地区海平面等压线分布图,下图是两种气候
类型的气温与降水量图。读图回答1-2题。（双选）
1．甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可信
的有
A．甲地阴雨,受冷锋影响
B．乙地降雨,受暖锋影响
C．丙地晴朗,受反气旋影响
D．丁地强风,受上升气流影响
2．图15所示气候类型与图14中甲、乙、丙、丁四地气
候类型相符的有
A．甲B．丙C．乙D．丁
某海洋考察船的航行日志记录：北京时间8时太阳从正东方海面升起；桅杆的影子在正南方时，太阳高度为60°；日落时北京时间为19时45分。
3．日志记录当天，该船航行在
A．北太平洋B．南太平洋C．北印度洋D．南印度洋
4．日至记录当天，该船的航向可能是
A．正北B．东北C．正南D．西南
5．日志记录当天考察船经过的海域，当月的天气状况多为
A．阴雨绵绵、风微浪缓B．晴朗少云、风急浪高
C．晴朗少云、风微浪缓D．雷雨频发、风急浪高
右图是我国玉米主产区分布示意图。读图回答
下题。（双选）
6．与丙地相比,甲地玉米生产的优势自然条件有
A．热量更丰富B．地形更平坦
C．土壤更肥沃D．水源更充足
7．提高乙地玉米单产的有效途径有
A．扩大播种面积
B．提高机械化水平
C．选用优良品种
D．加强农田水利建设
我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门口有一片天然白桦林。下图示意喇叭沟门在北京的位置。
8．北京的地带性植被属于
A．常绿阔叶林B．针阔叶混交林
C．落叶阔叶林D．针叶林
9．喇叭沟门有天然白桦林分布的主导因素是
A．纬度位置B．海陆位置
C．大气环流D．地形
10．北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬至11
月初，那么，赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景
宜选在
A．9月中旬B．10月上旬
C．10月下旬D．11月中旬
下图示意某省气候舒适度分布。以平均气温 24℃、相对湿度70 %、平均风速2m/s 作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒
适区。读图回答6～8题。
11．图中d 为一般区，则最舒适区是
A．a B．b C．c D．e
12．影响甲地气候舒适度的主要因素是
A．纬度B．风带
C．地形D．河流
13．仅考虑气候舒适度状况，游客前往该省休闲
旅游最佳的月份是
A．3、4 B．5、6 C．7、8 D．9、10
下图示意我国植被的地带性分布，读图回答
14．图中②为
A．草原B．荒漠C．针叶林D．针阔混交林
15．我国东部森林植被的东西宽度在南北方向发生
变化，其主导因素是
A．纬度B．洋流C．地形D．季风
图5是四种不同类型梯田的剖面示意图，图6是某地等高线地形图。
16．图6中甲区地形适合修筑的梯田类型是
A．水平梯田B．坡式梯田C．隔坡梯田D．反坡梯田17．在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是
A．保水保土效果更好B．修筑难度小
C．利于机械化耕作D．便于灌溉施肥
2．与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。
观，在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象。
在达尔文看到的①地景观和②地现象中，任选其一说明
成因。
居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季
的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。
（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）
（2）推测攀枝花1月份天气特征。（6分）
（3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量角度提出质疑。试为小亮的质疑提出论据。（8分）
下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料。据此回答问题。
材料一图12示意考察区域的地理环境。
某中学地理小组对图2所示区域进行考察，绘制
的甲、乙连线的地形剖面图
23．为了保护生态环境，当地政府计划将图2中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地地应选在
A．a处B．b处C．c处D．d处
八年级地理培优补差计划 通过本学期的期中测试可以看出优秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明显的下降，中等的学生居多。为了今后能在巩固优秀率和及格率的基础有所提高，特制定提优补差方案如下： 一、端正思想转变观念，认识所学的地理对终身发展有用。 在多数学生的心理，认为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末复习时背几张卷就行了，更有一部分学生连老师平时布置的作业都不理会。这样的思想观念更本不利学习，因此当务之急就是转变学生思想观念，端正学习态度。其根本的措施就是让学生从本质上认识我们现在所学的地理是对我们终身发展有用的。那么如何才能将这一观念在通过教学渗透给学生呢？这就成教学中的关键了问题。我准备将以后的教学重点放在地理学习与学生终身发展的关系上，强调地理学习与学生终身发展有密切关系。主要抓以下几个方面：1、将所学地理同学生的生活密切结合，使学生认识到所学地理知识对生活有用也必然对终身发展有用。2、将所学的地理知识和技能同学生未来的发展相结合，使学生体会到随着21世纪我国社会主义经济进一步发展，从资源的开发利用到对国内外市场的分析预测，从区域经济贸易到文化往来交流，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对基础的地理知识、技能的掌握。3、将所学的地理同其它学科相联系，使学生感到学好地理知识有助于其它学科的学习。4、将中学地理同高中地理相结合，使学生明确中学地理的基础作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习非常的关键。鼓励学生多与高中生交流，从高中生的反馈中，认识学好初中地理的重要性。 二、继续深化“目标教学模式”，发挥小组合作学习的作用。 从目前来看“目标教学模式”比较适合地理学科的学习，他有利学生自主探究能力的培养和读图能力的培养，突出了教学中的学法指导，推动了学生由“学会”向“会学”的转变。为了进一步深化“目标教学模式”，在今后主要相抓两个方面的问题，一是合理的安排学生的课前预习；二是开展小组合作学习，以优带差。 三、激发学生的地理学习兴趣，让学生进一步感受学习生活中有用的地理。 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化
金丝猴主要分布在我国西南山区。由于地质历史活动变化，导致生殖隔离，金丝猴逐 渐进化成滇金丝猴、川金丝猴和黔金丝猴等不同的亚种。其中，滇金丝猴数量稀少， 单个种群一般仅有几十只，尤为珍贵。滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，主要以针叶树的嫩芽、花苞及其树干上的地衣为食。雌猴2年才生一胎。近几 十年来，商业性伐木、打猎、交通建设等经济活动使针叶林大幅度减少，碎片化严重，阻隔了种群间基因交流，使得滇金丝猴数量骤减，已经成为国家濒危物种。 （1）据图9指出滇金丝猴的分布特点。（4分） （2）说明金丝猴进化成不同亚种的原因。（8分） （3）分析滇金丝猴数量稀少，种群规模小的自然原因。（8分） （4）近年来随着自然保护区的建立，林区巡视保护的强化，滇金丝猴的数量有所上升，但是专家对滇金丝猴的命运仍不乐观。请说明保护滇金丝猴的根本性途径。（4分）
山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在 随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更 高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。 （1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。（6分） （2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。（6分） （3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。（6分） （4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。（6分）
培优补差工作计划 随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优补差工作计划。 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优补差计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析：本班共有学生50人，从上一学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且能担任班干部起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、培养内容：培优主要是继续提高学生的分析理解能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让
有关地理培优辅差工作计划 学好中学地理，对进一步学习和终身学习非常的关键。下面是小编分享的工作计划范文，欢迎大家阅读！ 篇一：地理培优辅差工作计划通过本学期的期末测试可以看出优秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明显的下降，中等的学生居多。为了在下学期能在巩固优秀率和及格率的基础有所提高，特制定提优补差方案如下：在多数学生的心理，认为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末复习时背几张卷就行了，更有一部分学生连老师平时布置的作业都不理会。这样的思想观念更本不利学习，因此当务之急就是转变学生思想观念，端正学习态度。其根本的措施就是让学生从本质上认识我们现在所学的地理是对我们终身发展有用的。那么如何才能将这一观念在通过教学渗透给学生呢？这就成教学中的关键了问题。我准备将下学期的教学重点放在地理学习与学生终身发展的关系上，强调地理学习与学生终身发展有密切关系。主要拆、抓以下几个方面： 1、将所学地理同学生的生活密切结合，使学生认识到所学地理知识对生活有用也必然对终身发展有用。 2、将所学的地理知识和技能同学生未来的发展相结合，使学生体会到随着21世纪我国社会主义经济进一步发展，从资源的开发利用到对国内外市场的分析预测，从区域经济
贸易到文化往来交流，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对基础的地理知识、技能的掌握。 3、将所学的地理同其它学科相联系，使学生感到学好地理知识有助于其它学科的学习。 4、将中学地理同高中地理相结合，使学生明确中学地理的基础作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习非常的关键。鼓励学生多与高中生交流，从高中生的反馈中，认识学好初中地理的重要性。 从目前来看“目标教学模式”比较适合地理学科的学习，他有利学生自主探究能力的培养和读图能力的培养，突出了教学中的学法指导，推动了学生由“学会”向“会学”的转变。为了进一步深化“目标教学模式”，在下学期主要相抓两个方面的问题，一是合理的安排学生的课前预习;二是开展小组合作学习，以优带差。 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。明朝的教育家王守仁曾说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”激发学习兴趣是提高学习成绩的前提。激发学生的学习兴趣是教学中的一个难点问题，具体做法是在教学中将地理知识融与学生生活，增强学生对地理学科有用性的认识。化难为易，增强教学的生动性。开展活动，增强教学的趣味性。创新教法，增
新疆昌吉回族自治州奇台县地处天山东段博格达峰北麓、准噶尔盆地东南缘，农业种植面积迭20万亩，农业资源丰富。奇台县旱作农业系统是天山北麓“靠天收”农业生产的典型，以旱作种植为主，涉及林业、畜牧和副业等农业类型。近年来，奇台县先后被确定为全国优质大麦、小麦之乡。下图为奇台县地理位置示意图。据此完成下列各题。 1．奇台县发展种植 业的有利自然条件是 A. 土壤肥沃，有机质 含量 高 B. 降水 丰富，灌溉水源充足 C. 光照强，昼夜温差 大 D. 地处 背风坡，流沙侵蚀少 2．当地农事最繁忙的时段是 A. 2 -4月 B. 5-9月 C. 9-12月 D. 12月一次年2月 3．奇台县为改善农业“靠天收”的状况，可采取的措施是 A. 植树造林，防止水土流失 B. 开垦荒地，扩大作物种植面积 C. 兴修水库，改善灌溉条件 D. 调整农业结构，发展节水农业 随着全国高速铁路大发展时代的到来，河南省《中原经济区规划（2012-2020年）》提出建设郑州至徐州、合肥、万州、济南、太原等地的高速铁路通道，加快构建高效连接的“米”字形高速铁路网。下图为河南省“来”字形高速铁路网规划建设图。据此完成下列各题。 4．“米”字形高铁全 线开通后对郑州产生的 影响有 ①缩短与周边城市之间 的空间距离②加强郑州 与周边省会城市的经济 合作③推动郑州高新技 术产业向周边地区转移 ④促进人口、经济、资 金向郑州进一步集聚 A. ① ② B. ① ③ C. ② ④ D. ③④ 5．商丘、安阳、南阳和信阳具有省际边界门户之称，目前受郑州辐射影响最弱的是
A. 南阳 B. 安阳 C. 信阳 D. 商丘 6．未来河南省城镇轴带的发展方向可能是 A. 以郑州市为中心呈环状发展 B. 沿“米”字形高速铁路发展 C. 沿郑合一郑太高速铁路发展 D. 沿郑渝一郑济高速铁路发展 爱尔兰岛是不列颠群岛中面积较大的岛屿之一，有 “绿宝石岛”乞称。岛上河网密布，多湖沼；中部 平原面积广，边缘为山地，最高点为西南部的卡朗 图厄尔山，海拔1041米；海岸线曲折，岛屿西海 岸有许多深入内陆的海湾。下图示意爱尔兰岛地理 位置。据此完成下列各题。 7．该岛屿上河流的主要水文特征是 A. 以冰川融水补给为主，凌汛频发 B. 流域内植被稀少，河流含沙量大 C. 纬度位置高，河流结冰期长 D. 降水季节变化小，河流流量稳定 8．该岛屿被称为“绿宝石岛”，其形成的主要影响因素是 A. 地形 B. 光照 C. 水分 D. 土壤 9．岛屿西岸有许多深入内陆的海湾的主要原因是 A. 地壳运动活跃，地形破碎 B. 风大浪高，海水侵蚀强烈 C. 河流落差大，下蚀作用显著 D. 石灰岩发育，风化作用强 2018年1月3-4日，西北地区东南部、黄淮西部、江淮西部、江汉北部、山西南部等地出现大到暴雪，局地大暴雪，截至6日5时，上述地区积雪深度10.~ 15厘米，局地超过20厘米。据气象部门预测，6-8日的雪线南界比3-4日偏南。下图为我国局部地区6日2时天气系统图。据此完成下列各题。 10．此时图示地区最可能遭受雨雪天气 侵袭的是 A. 甘肃省中部 B. 陕西省 东北部 C. 新疆塔里木盆地 D. 内蒙古高 原东北部 11．6-8日的雪线南界比3-4日偏南的主 要原因是 A. 暖气团水汽含量增加 B. 暖气团北上速度加快 C. 冷气团南下升温剧烈 D. 冷气团势力更加强盛
八年级上册地理培优补差计划 溧河一中苏克岑 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我所教的两个班共有学生142人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解差生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。 5、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7．采用一优生带一差生的一帮一行动。 8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习。
地理培优补差工作计划 杜集中心学校陈靖冉 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的七八年级共有学生320多人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。 四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6．采用一优生带一差生的一帮一行动。 7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、内容安排 2-3周端正学生学习态度 3-5周辅导学生学习方法 6-8周辅导学生解题技巧
2015-2016学年第一学期高三地理培优补差总结 通过假期一个来月的补课和深入了解学生，基本了解了学生学习好坏的程度，也知道大部分已努力了许多，大家都希望能取得好成绩。为此我们决定尽心尽力，从基础抓起，尽可能的备好课，将教案写详细点，方便学生学习，同时解决学生学习层次不一样的实际，也为了使学生在课堂上集中精力听老师上课，我们将教案打印好，课前发给每个学生一份，这样在上课时，学生就能聚精会神地听讲，然后对照教案进行复习，进而取长补短，迎头赶上。但不管怎么做，学生的学习层次还是参差不齐，对此，我们适当将学生分成三六九等，努力做好培优辅差的工作。 一、对学生的学习情况要做到心中有数 要掌握学生的成绩情况，做到心中有数，才能对症下药，有的放矢，事半功倍。我们要自己在以后的工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。我们要采取具体的行之有效的得力措施。我们心中选定一些地理思维较好的学生作为优生，例如我们认为下一步可以大幅度提高成绩的，我们就因材施教，让他们多练，多读，多提问多关心他们增强地理解题能力。事实上他们正在提高。对中间层次的同学则先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试的得与失。对成绩比较差的学生，则尽量帮助他们基础知识，同时尽可能在课内外抽出一定时间给他们补缺补漏，给他们指条路。 二、对学生的培优补差必须做到持之以恒。而不是只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；他们的成绩就会大幅度提高。即使学生在学习中遇到了困难和挫折，也告诫他们不能半途而废，而要迎难而上、奋
勇向前，要对学生倾注一片爱心，只有这样，我们相信学生在统考中在高考中一定会取得好成绩。祝福他们取得好成绩，也祝福自己的努力有收获。 三、对学生的培优补差必须用足用好教材。高三的主要任务是准备参加高考。高考试题虽不是教材的再现、重复、翻版，但也不是脱离教材去另搞一套，而是以教材为基础、为依据的，因此，首先必须用足用好教材。这里所说的用足教材就是要根据《高考大纲》所确定的每一个纲目顺序，在依据教材进行教学与复习时，逐个展开，一一覆盖。教师的视线要扫描到教材的每一个角落，不留任何死角，给每一个知识点以应有重视和位置。 所谓用好教材，就是把握好教材当中哪些是主要的，哪些是较为重要的；哪些是属于一般过程，哪些又是属于辅助性的。对于这些问题，教师必须做到心中有数；对于不同档次的内容，采用不同的教学方法，如对自然地理，要侧重原理的理解与运用；对于人文地理、旅游地理、自然灾害，难度相对较低，在复习中重点训练，是学生形成答题思路；区域地理重视图表的判读方法和区域图的判读，增强识图能力。 通过这个学期的摸索，我们的工作取得了很大的效果，学生学习的兴趣增加成绩大幅度地提高！ 马玉超 2016-1
八年级地理培优补差工作计划 木引中学舒丽 为了做好本学期八年级地理教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从上学期上课情况以及考试成绩来看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下所述： 对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种通过本学期的期末测试可以看出优秀率比以前有了很大了的提高，差生率也有了明显的下降，中等的学生居多。 一、端正思想转变观念，认识所学的地理对终身发展有用。 在多数学生的心理，认为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末复习时背几张卷就行了，更有一部分学生连老师平时布置的作业都不理会。这样的思想观念更本不利学习，因此当务之急就是转变学生思想观念，端正学习态度。其根本的措施就是让学生从本质上认识我们现在所学的地理是对我们终身发展有用的。那么如何才能将这一观念在通过教学渗透给学生呢?这就成教学中的关键了问题。我准备将这学期的教学重点放在地理学习与学生终身发展的关系上，强调地理学习与学生终身发展有密切关系。主要拆、抓以下几个方面： 1、将所学地理同学生的生活密切结合，使学生认识到所学地理知识对生活有用也必然对终身发展有用。 2、将所学的地理知识和技能同学生未来的发展相结合，使学生体会到随着21世纪我国社会主义经济进一步发展，从资源的开发利用到对国内外市场的分析预测，从区域经济贸易到文化往来交流，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对基础的地理知识、技能的掌握。 3、将所学的地理同其它学科相联系，使学生感到学好地理知识有助于其它学科的学习。 4、将中学地理同高中地理相结合，使学生明确中学地理的基础作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习非常的关键。鼓励学生多与高中生交流，从高中生的反馈中，认识学好初中地理的重要性。 二、继续深化“目标教学模式”，发挥小组合作学习的作用。 从目前来看“目标教学模式”比较适合地理学科的学习，他有利学生自主探究能力的培养和读图能力的培养，突出了教学中的学法指导，推动了学生由“学会”向“会学”的转变。为了进一步深化“目标教学模式”，在下学期主要相抓两个
地理培优补差工作计划 地理培优补差工作计划(一) 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十 分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的 重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制 定计划如下所述。 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进 行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对 各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为：一、自 卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理， 总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我 要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感 沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建 立起融洽的师生感情。 总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管 理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如 选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行辅导。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极 因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。严格按照计划进行，争取使得所教各 班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯， 学习成绩有较为显著得提高。 地理培优补差工作计划(二) 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取 得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学 习习惯，形成数学基本能力。 二、制定目标： 在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等 数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅 差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是在计算和基本的考试能力方面。 三、定内容：
高三地理老师工作计划 高三地理老师工作计划(一) 这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺利完成教育教学任务。 高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。 ②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。 ③备学生。可采用查——找寻资料，了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访，深入学生的生活了解其情况;察——通过一段时间的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。 (2)向课堂40分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的
七年级地理上学期培优 辅差计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
七年级上学期地理培优补差计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解差生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。 5、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7．采用一优生带一差生的一帮一行动。 8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习。 11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
高二地理培优补差19 “新型材料及复合方法固定流动沙丘绿化项目”在青海湖边的流动沙丘进行了两年多的实验和反复论证后取得成功，其原理是将具有含水、辐射保温等功能的砂砖铺设成条带状，在条带间种植适宜生长的草种和灌木，达到治沙的效果。结合材料及条带状砂砖固沙简图，回答9—10题。 9．对该条带状砂砖铺设地的地表环境特点描述正确的是 A．干旱缺水B．植被稀疏，多为高山针叶林 C．海拔高，多冰川侵蚀地貌D．河流较少，水量季节变化小10．下列关于图中条带状砂砖作用的说法，不正确的是 A．夜晚吸收地下水，辐射保温B．白天释放水汽，为植被提供水分和温度 C．增加地表粗糙度，降低风速D．拦截沙源，固阻流沙，防止沙丘前移 下图表示的是我国五个省级行政区的煤、石油和天然气三种矿物能源占全国总储量的比例，读图回答下列各题。 15．A、B、C代表的矿物能源分别是( ) A.煤、石油和天然气 B.煤、天然气和石油 C.天然气、石油和煤 D.石油、天然气和煤 16．图中①、②代表的省级行政区可能是( ) A.山西、黑龙江 B.黑龙江、湖南 C.黑龙江、山 西 D.山西、江苏 读塔里木盆地示意图，回答下列各题。
21．下列关于图中绿洲地区土壤次生盐渍化的发生过程和原因的叙述，正确的是( ) A.湖泊干涸，盐类物质沉淀 B.地形封闭，补给水源减少 C.不合理灌溉，盐分在地表聚集 D.全球气候变暖，冰川加速融化 22．该区域绿洲及绿洲周围地区提出了多途径解决能源、压缩农田面积、推广滴灌技术、进行生态移民四大措施。下列关于四项措施实施目的的叙述，正确的是( ) A.多途径解决能源，是为了开发丰富的油气资源 B.压缩农田面积，是为了提高粮食单产 C.推广滴灌技术，是为了提高水资源的利用率 D.进行生态移民，是为了加速区域城市化 31．根据材料和图。结合所学知识。回答下列问题。 材料1：苹果春华秋实，花期和生长期受气温影响显著。花期气象灾害少，生长地无霜期长，有利于苹果高产和糖分积累。 材料2：我国某地区略图
张庄中学地理培优辅差计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学困生形成原因情况分析 1、学习态度不端正,认为地理科是副科,可学可不学; 2、学习习惯不扎实,课前不能自觉地预习新课、复习旧知识；课上不能集中全部精力听课；课下不能主动完成作业； 3、缺少老师、同学关爱，对地理学习失去信心、兴趣，直至破罐子破摔、厌学。 三、优秀生学习方法分析 1、重视地理学科的学习，有明确的学习目标、端正的学习态度、合理的学习计划。 2、善于学习、总结，学习方法恰当，课前充分预习，做好相关预习资料，找到学习难点；课后及时巩固复习，加强重点理解记忆。 3、课堂上专心听课，边听边思考，能有力地借助地图发现地理规律，进行总结归纳；发现问题，及时解决。 四、培优辅差措施及方法 （一）、学困生转化：（包含达到的目标） 1．对差生实施多做多练措施，加强作业管理，小组合作，组长负责的办法。 2．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 3．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4、让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，
高三地理教学的得与失 王盘永 高考已经结束，成绩已经公布，一切都已经尘埃落定。回顾一年高三教学和高考试题及学生考试结果，虽有得意之处，但也留有些许遗憾。 一、得 1、有一个较完整的复习计划。在复习过程中，有一些改变，但总体是按照计划执行。使得复习每一节课、每一阶段教师和学生都很明确，容易达成统一的目标。 2013年8月下旬——2014年3月中旬：一轮复习计划 8月份补习 考点16行星地球； 考点17太阳对地球的影响； 考点18地球的运动 半月考及讲评 9月份 考点19地球计算； 考点20地球的圈层结构 考点21冷热不均引起的大气运动； 考点22气压带和风带； 半月考及讲评 考点23气候类型及判读 考点24常见的天气系统； 考点25全球气候变化； 10月份 考点26自然界的水循环； 考点27大规模的海水运动； 考点28水资源的合理利用； 考点29营造地表形态的力量； 考点30山地的形成； 考点31河流地貌的发育； 月考及讲评； 考点32自然地理环境的整体性； 考点33自然地理环境的差异性 考点34人口的数量变化； 考点35人口的空间变化； 考点36人口的合理容量； 考试试卷讲评 11月份 考点37城市内部空间结构； 考点38不同等级城市的服务功能； 考点39城市化； 考点40农业区为选择； 考点41以种植业为主的农业地域类型； 考点42以畜牧以为主的农业地域类型；
月考及讲评 考点43工业区为因素与区位选择； 考点44工业地域的形成； 考点45传统工业区与新兴工业区； 考点46交通运输方式和布局； 考点47交通运输布局变化的影响； 考点48人地关系思想的演变； 考点49中国的可持续发展实践 月考及讲评 12月份 考点50地理环境对区域发展的影响； 考点51地理信息技术在区与地理环境研究中的应用；考点52荒漠化的防治； 考点53森林的开发与保护； 考点54能源资源的开发； 考点55河流的综合开发； 月考及讲评 考点56区与农业发展； 考点57区域工业化与城市化； 考点58资源的跨地区调配； 考点59产业转移； 半月考及讲评 1月份及补习 考点3世界地理概况； 考点4世界分区（东亚、东南亚、南亚、中亚）； 考点5世界分区（西亚和北非东）； 考点6世界分区（欧洲和北亚）； 考点7世界分区（北美和拉丁美洲）； 考点8世界分区（大洋洲和两极地区）； 考点9中国地理（政区、人口和民族）； 考点10中国地理（地形、气候）； 考点11中国地理（河流、湖泊、自然资源）； 考点12中国地理（农业、工业）； 考点13中国地理（交通、商业和旅游业）； 考点14中国地理（分区地理） 考点15中国地理（分区地理） 月考及讲评 2月份：下旬 考点60选修三、六 旅游地理 环境保护 3月份上旬：第一轮模拟考试训练 高三地理二、三轮复习计划（略）
初中一年级地理培优补差工作计划 初中一年级地理培优补差工作计划为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下： 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培养出优等生，不仅要注意平时课堂上对他们学习方法的指导，更要注重课下辅导他们的读图、分析能力，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。因此，对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理科学知识的电视栏目，例如：河南和中央电视台的《新闻联播》《天气预报》，使学生逐渐产生学习地理的兴趣。不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家长进行及时有效的交流。针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把自己购买的地理书籍借给学生，必要时向学生推荐课外读物给他们看，并指导他们读书的方法，还不时地与学生讨论交流，并鼓励
他们做好自己的读书积累。既扩大了学习地理知识面，又提高了他们的学习地理能力和水平。 对于后进生的帮助是地理教学中的重要组成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。常言说：亲其师，方能信其道,所以要帮助后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时表扬，犯错误时，及时疏导。利用家访的机会，与学生家长取得联系，及时了解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓励和表扬他们，及时查找学生学习上进步的原因和退步的原因。及时与学生谈心，帮助他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并坚持做好学生的进步档案整理，及时调整工作思路和方法，真正把工作落到平时的细节中去。 在教学中，应努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定会把此项工作做得更好，争取做出更大成绩。
初二地理培优补差工作计划 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好 培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。 从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制 定计划如下所述，供个人参考。 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一 段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解 学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为： 一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。
二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下https://www.doczj.com/doc/5b5700459.html,几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与
初三地理培优补差工作计划为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路。 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的.动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为： 一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。 二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一
下留到以后想办法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行辅导。 在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。严格按照计划进行，争取使得所教各班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为显著得提高。
培优补差工作计划 前进实验小学史爱东 期中考试已经结束了，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合前半个学期数学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 二、制定目标： 在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是在基本的考试能力方面。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读及课外知识的拓展等方面。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。 四、主要措施： l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想
工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 【素材积累】 1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测来的醉好方法，旧是创造未来。坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。 2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。