《青春飞扬》教学设
课题：第三课青春的证明第一框题《青春飞扬》
教材分析：
本框由“成长的渴望”和“飞翔的力量”两目组成。从“什么是青春”的话题入手，引领学生思考自己的青春应当如何度过，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望，寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。
学情分析：
青春期的青少年，年少气盛，精力旺盛，渴望证明自己，但如果他们的独立性和成人感的发展需求得不到满足，就容易陷入失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑等。他们处于半幼稚半成熟的矛盾状态。正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，真正助力生命的成长。这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。
课标依据：“
成长中的我”中“认识自我”部分“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。”
“自尊自强”部分“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择”“我与他人和集体”中“在集体中成长”部分“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”
教学目标：
1.知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。
2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
教学重点：成长的渴望。
教学难点：飞翔的力量。
教学方法：情境教学法、启发式教学、探究式学习
课时安排：1课
教学过程：
一、导入新课
朗读《青春飞扬》韩寒
梦想的种子已经发芽
心中在盛开勇敢耀眼的花
昂首迈出轻快的步伐
迎接一天更比一天灿烂年华
我们快乐向地平线奔跑
激情拥抱有梦的每一分一秒
夏日微风在我们的耳边轻诉
汗水泪水在明天会变成骄傲
属于我的梦想
青春的色彩散发光芒
尽管有太多未知懵懂
怀揣着希望勇敢攀登
从来不愿退缩
我们飞扬的梦
思考：什么是青春？
教师点拨：青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么？青春，该奔向何方？明日的梦想，今日起航！我们带着梦想一起让《青春飞扬》。
二、探究新知
(一)成长的渴望
1.青春的我们内心充满无数的渴望。
活动一：说一说～青春是什么？
问题：1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？
2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？
3.根据自己的理解，你认为青春是什么？
要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。
教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春不仅是身体变化，更体现在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇
敢和意志。（青春不在于年龄，而在于心境）
?活动二：图片展示，毛泽东的《沁园春-长沙》
?独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
?看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
?鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
?怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
?恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
?指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
?曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
思考：读了这首词，你感受到了什么？
点拨：青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。
2.成长的渴望是青春探索的脚步。
活动三：图片展示：
来自汕头大学的四名女孩参加“横渡大西洋挑战赛”她们历尽艰险，刻服重重困难，获得了胜利，是对青春最好的证明。学生说一说对青春的感悟。
问题：面对青春，我们应该怎样做呢？
教师小结：面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春的理想，我们都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索
并将理想变为现实。我们要将成长的渴望转化为现实的行动。
(二)飞翔的力量
1.青春的探索需要自信。
活动四：欣赏思考、探究与分享自信者的风采
个人自信
国家自信
要求：同学们观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。
教师小结：国家和民族的强大，极大地鼓舞和提升了民族自信心，使我们为自己是中国人倍感自豪和骄傲。由此可见，自强可以让我们更自信，我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强自身的实力，使自己变得更自信。
获得自信的两种方法：
1.自强可以让我们更自信。
2.成功带来的自信。
自强——进步——成功——自信
2.自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神
和持久的坚持。
你能否客观评价自己，尤其能否意识到自己的弱点？
3.自信、自强为我们插上飞翔的翅膀。
对于刚刚步入青春的我们，有更多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
问题思考：
我们应该怎样把握青春？怎样使自己的青春字典中没有泪水、遗憾和悔恨？
渴望—行动—自信—自强—成功
总结本节课所学内容
青春的我们对未来充满了渴望，成长的渴望是青春探索的脚步。自信、自强为青春插上飞翔的翅膀。
坚信自己，青春的探索永不停步，我们的未来不是梦！
励志文章：青春飞扬，梦想起航 萨特说过：“青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部却什么也感觉不到。” 一恍之间，有人称呼你为“小姐、先生”，而不再是“小丫头、 小鬼”。父母开始用征询意见的目光与你交流，甚至有人爱用“青春”这样的字眼去形容你。真是奇妙的感觉。希望着快快长大，穿上妈妈 的高跟鞋，偷喝爸爸的白酒。但却又害怕成长，害怕面对成人世界的 复杂与阴霾，害怕在成长路上无人同道的寂寞，更害怕一脸惊恐茫然 的自己独自面对陌生的环境。但青春的孩子却总是开朗的，他们做着 五彩斑斓的梦，他们小心翼翼地珍藏自己的喜怒哀乐。谁说年少轻狂 不是一种幸福?谁说意气风发不是一种责任?谁说那些做过的羞涩青春 之梦不是一份深沉的回忆? 人们总说“梦一样的青春”，青春时代是一个短暂的美梦，当你 再醒来时，它早已消失得无影无踪了。但那些流下的汗水，纯洁的友谊，炽热的梦想都保留了下来。飞扬的青春有飞扬的梦，我们的梦想 可能幼稚了些，可能平凡了些，却是不加修饰，不沾染风尘，最真最 美的。青春是春天一般的时代，是充满活力、充满热情的时代，是属 于青年的“得天独厚”的时代，是拥有梦想，并为之努力的时代。 可能很多人认为：梦想嘛，就是梦一梦，想一想，干嘛要当真， 还尝试去实现它呢?这样想就片面了。没有人会感觉到青春正在消逝， 但任何人都会感觉到，青春已经消逝。那些美丽的梦不能仅仅你幻想 中的城堡，必须一砖一瓦地堆砌。梦想的确是需要去梦、去想，但别 忘了，我们是青年啊，是激情洋溢、踌躇满志的青年啊，我们有旺盛 的精力，有聪慧的头脑，既然梦想是有可能实现的，你甘心于仅仅梦 和想吗?你希望别人都在做幸福的守望者，自己却一事无成吗?你希望 别人的汗水耕耘出金黄的麦浪，自己一伸手，却打碎了一面镜子，镜 子中是自己缥缈的青春梦吗?有句英国谚语：If you can dream it，you can do it。”只要敢梦想，就能实现。青年们，请记住：梦想没
“青春飞扬，我有梦想我精彩”主题班会教案 枣庄四十中八二班史良营 班会目的： 1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。 2、通过各种形式来表现学生们的美好梦想，使大家懂得有梦想的重要性。 3．联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。 4、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。 班会形式： 诗歌朗诵、演讲、讲故事、思考与讨论等 准备活动内容：诗歌、演讲、课前收集的有关梦想的故事、思考与讨论等 班会过程：
一、导入班会主题 同学们，今天我们的班会主题是：“青春飞扬，梦想起航”。 二、第一篇章青春之歌 1、青春是一首歌，一首充满朝气蓬勃的歌，它奋发向上，斗志昂扬。 青春是一张面庞，一张充满自信与欢乐的面庞，它笑容灿烂，美丽动人。 过渡： 是的，青春是人生最美的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和青春同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。 2、诗朗诵《青春之歌》由王潋朝和张雨瑶同学表演 3、请同学们反思自己近段时间的学习和生活情况 过渡： 每个人的青春路上都会有坎坷，有荆棘。怎样让你的青春之花绽放四季，那么正值青春年少的我们就应该有梦想，青春有梦，就要勇敢的去追。
三、第二篇章从故事中汲取力量 老师讲故事刘伟的故事、钢琴家朗朗 刘伟，20XX年《中国达人秀》总冠军。10岁那年，一场意外使他失去了双臂。然而，他并没有向命运低头，反而愈挫愈勇。他坚持用双脚练习钢琴，每天坚持7个小时，一年内就达到了相当于钢琴7级的演奏水平。20XX年，他成为《中国达人秀》的总冠军，用双脚在琴键上奏出优美旋律，震惊观众和评委席。通过努力和付出，他弹出了属于自己美妙的生命琴声。 朗朗在练琴的过程中，父亲让郎朗要么吃药，要么跳楼的极端事情；也曾有过春节为了不影响练琴，父亲郎国任不允许郎朗母子见面，并且必须要郎朗弹满八个小时后，才能吃早已凉透的年夜饭的“惨剧”。但是，所有这些都已时过境迁，都算不得什么了，最重要的是——郎朗现在超指标地实现了自己的梦想。 郎朗的梦想实现历程就是一出家庭戏剧。天才的儿子、执著的父亲、温良的母亲，牺牲了天伦之乐，牺牲了父亲的工作，牺牲了孩子无忧的童年。只因出于对郎朗天资的信念。一家人凭着一份近乎偏执的意志，终究冲破世俗罗网，托起“郎朗”的一片天空。 2、同学们把你们收集的有关梦想励志的故事讲出来，让大家分享
人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案1课时 一：教学目标 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 二：学情分析进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。 三：重点难点 重点：青春的遐想、对青春的理解 难点：如何让青春更美好 四：教学过程 情景导入生成问题 师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，
感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。 2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。 3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。 5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 (二)合作探究 活动一：教材P23运用你的经验 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23) 交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春？ 交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等
激扬青春，让梦想启航 初2015级9班一、活动背景 教育专家指出，八年级是整个中学阶段"最危险"的阶段，学生不信任父母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒等不良现象，对学习失去兴趣，人生没有目标。 我班绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。作为班主任应当针对这种思想，施以恰当的教育，我认为对学生进行理想教育是相当必要的，这有利于孩子们人生观和世界观的形成，理想教育也是我校生命教育的一个重要组成部分，鉴于此，班级开展“激扬青春，让梦想启航”的主题班会，给学生一定的指导和帮助。 二、活动目的 1、引导学生合理规划自己的初中生活，培养克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础。 2、帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想。 3、通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。增强全班同学的斗志，全力以赴，迎接未来的挑战。 三、活动时间 2013年9月 四、活动地点 教室 五、活动参与人员 2015级9班学生、班主任 六、活动形式 小品、讨论、发言和演唱等 七、活动准备 1、让每位学生写下自己的梦想，100字左右 2、打印《梦想启航》歌词、《梦想九班》歌词（每位学生一份） 3、准备好电脑，播放的音乐《梦想启航》、《追梦人》、《最初的梦想》和《梦想九班》 4、装饰黑板，板书“激扬青春，梦想启航”课题。（包括文娱委员在内的
两位同学，事先想好装饰内容） 5、选定男女主持人各一名，并进行相应培训。 八、活动过程 引入：欣赏音乐《梦想启航》，作为背景音乐。 第一环节开场白（4分钟） 合：亲爱的同学们，大家好！ 女：优美的歌曲《梦想启航》在我们耳边响起，拉开了我们“激扬青春，让梦想启航”主题班会的序幕。 男：是啊，梦想起航，就算是风浪滔天，也要大声的唱，不怕前方有再多险阻，筑梦让中国更强。 女：梦想是个诱人的字眼。梦想是灯塔，指引人们前进的方向，照亮人生前进的路程。 男：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，鱼儿没有水一样。 女：希望今天的班会课，可以帮助大家托起梦想，为自己的初中生活或长远的未来制定一个目标，激扬青春，让梦想启航，探索属于我们九班人的梦想与生活。 男：下面有请班长来给大家带个头，展示一下他的梦想，大家说好不好？ 指名学生谈梦想。 环节二：畅谈梦想（6分钟） 男：这几位同学已经展示过他们的梦想了，不知道大家听了有什么样的感触呢？他们的梦想能实现吗? 女：有人说，梦之所以称为梦，就在于它的不可实现，梦想业之所以成为梦想，就在于它的遥不可及。 男：那么梦想就不能实现了吗？那梦想岂不是成了空想？ 女：我还没有说完呢，费老师不赞成，其他同学也不会同意的呀。别急，下面有请周鸿钦、辛清清等同学为我们带来小品《梦想》。看看他们是如何面对自己的梦想呢？ 环节三：演绎《梦想》（10分钟） 女：怎么样，看了他们的小品，我们对梦想的认识更清楚了一些了吗？学习生活中遇到困难在所难免，只要咱努力了，坚持了，梦想啊，总会实现的！ 男：说起来轻松，梦想实现的过程却不是那么容易的。那么，我们究竟该如何去实现自己的梦想呢？在实际行动中，我们该怎么去做呢？
青春飞扬，与时俱进主题班会策划书 ★这篇《青春飞扬，与时俱进主题班会策划书》，是###特地为大家整理的，希望对大家有所协助！ 一、活动名称： 青春飞扬，与时俱进—主题班会 二、班会目的： 通过本次主题班会，增强同学们之间的理解与沟通，让学生充分体现自己飞扬的青春，体现健康积极的青春形象。增强同学之间的团结意识;让同学理解到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上，借此增强班级凝聚力。 三、班会时间： x月xx日晚上7点 四、班会地点： 第二实验楼234教室 五、策划主办单位： xx电子xx班团支部、班委会 六、形式： 提问交流、歌曲联唱、分组竞赛、诗歌朗诵 七、特邀嘉宾： 王义学、贺恩格、辅导员老师、组织部干部邀请嘉宾和各班班长 八、场地布置：
中间留空地，让学生活动游戏。桌椅一律排在两边。其中教室中间的后排排桌椅为观摩老师的座位，左右手边的桌椅为学生的座位。并使用多媒体设备、音响等，制作课件演示。 教室的灯管用彩色的皱纹纸包住，形成一定的灯光效果。 九、活动要求： 1、为全班同学提供一个展示自我青春的舞台，全班同学以个人或团体的形式参与到活动中来，表演的形式要多姿多彩富有创意。 2、活动环节要牵扯到最近的政治时事，养成“家事国事天下事，事事关心”的习惯。 3、调动同学认真准备，班委做好带头动员工作。 4、认真准备ppt，搜索好相关视频音频，以达到班团活动完整有秩序，且生动活泼。 5、主持要求现场气氛活跃但不失秩序。 6、游戏环节要求尽多的同学参与进来，奖惩方法新颖独特。 7、选集体歌要看唱的效果，要求派几名同学试唱。 十、班会准备： 1、召开班干部讨论会议，分工负责相对应主题。 2、确定主持人，主持人：喻晓春、陈康。 3、做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件，制作ppt 4、班级分组，以寝室为单位，每个寝室至少准备一个主题节目 5、集体排练歌曲“我的未来不是梦”和朗诵诗歌《理想》 6、通过上网搜索相关竞赛试题，并规划好整场竞赛流程、活动流程
中国梦我的梦主题口号 口号，中国梦我的梦主题口号 以“中国梦·我的梦”为主题组织开展青少年教育活动，组织开展“我的中国梦”宣传教育活动。同时，大力培育选树学生先进典型，传播放大立德树人的正能量，用“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材，具有重要意义。 中国梦我的梦主题口号：1、凝聚力量，成就梦想。 2、国泰民康，梦想启航。 3、年少行梦，壮志我成。 4、梦想中国，青春启航。 5、铸民魂，圆国梦。 6、梦之初，起之源。 7、青年之梦，中国启航。 8、心怀祖国，圆梦未来。 9、携梦传递正能量。 10、生生不息，冀往开来。 11、翔以东方，梦自华夏。 12、腾龙中国，梦圆九天。 13、脚在路上，梦在起航。 14、逐梦中国，中国筑梦。 15、勤勉你我，锦绣燕赵。 16、心畅想，梦飞扬。 17、中国之梦，携手同行。 18、燕赵大地，风华雄起。 19、善行燕赵，筑梦河北。 20、点燃梦想，放飞希望。 21、逐梦扬威，挥动激情。 22、龙腾飞梦，华夏筑苍穹。
23、自强不息，止于至善。 24、知史明志，强我中华。 25、腾飞冀州，兴我中华。 26、心系祖国，让梦起航。 27、心飞扬，梦飞扬。 28、情系华夏，圆梦中华。 29、中国力量，成就梦想。 30、龙腾世界，梦舞中国。 31、梦萦华夏，腾飞中华。 32、冀龙腾飞，梦游中国。 33、少年心，强国梦。 34、扬帆起航，国梦飞翔。 35、舞动青春，绽放精彩。 36、启中华思，圆中国梦。 37、青春绽放，梦想启航。 38、叙华夏情，筑中国梦。 39、快乐你我，圆梦中国。 40、梦在前方，路在脚下。 41、实现梦想，展翅飞翔。 42、青春依旧，梦想飞扬。 43、法政兴国，实干圆梦。 44、系中国情，圆中国梦。 45、铭记梦想，共同起航。 46、梦想希冀，翼动中华。 47、凝聚力量，圆梦中国。 48、全球齐瞻，腾飞中国龙。 49、实干托起中国梦。 50、放飞国梦，梦驻乾坤。 51、舞动青春，魅力中国。
青春飞扬 知能演练提升 1.下列语句可以作为青春的祝福语的是( ) ①青春是奔腾的河流,我们要在奔腾的河流中快乐地成长②珍惜我们青春的分分秒秒③青春是一首动人的歌,我们每个人都是跳动的音符④让我们在青春中放飞希望,在青春中收获希望 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2. 对于青春,下列认识正确的是( ) ①青春的我们拥有无尽的遐想②面对青春,每个人都有同样的理想③青春的探索需要自信④青春的探索需要自强 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 3.青春是美好的。我们拥有青春,但是我们不可以( ) A.每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战 B.尽情放飞自己的梦想,并努力追寻 C.不怕失败,相信一切可以从头再来 D.尽情地享受生活,无所顾忌 4.低估自己、消极无为并不是美德,而是一种罪恶。人们之所以不能发掘自身的巨大潜能,很大原因是因为缺乏( ) A.自大 B.自理 C.自信 D.自卑 5.某运动员在世界游泳锦标赛100米自由泳比赛夺冠后说:“第一次参加世界大赛非常紧张,之前的外训对我非常重要,教练给我灌输了非常强大的信心,一直激励着我,让我一场一场去拼,跟高手去对决。”运动员的话说明的品质是( ) A.自尊 B.自负 C.自立 D.自信 6.“天行健,君子以自强不息。”“眼前多少难甘事,自古男儿当自强。”这些话告诉我们的道理是( ) A.我们要有自强不息的精神 B.我们要努力培养自立能力 C.告别依赖,遇事自主 D.自强精神表现在方方面面 7.下列词语中能够体现自强精神的有( ) ①志存高远,执着追求②知难而退,得过且过③勇于开拓,积极进取④破罐子破摔,自毁长城 A.①④ B.②③ C.①② D.①③ 8.“蓝图不可能一蹴而就,梦想不可能一夜成真,人间万事出艰辛。”面对挫折当自强,下列属于自强表现的是( ) A.算了吧,知难而退才明智 B.试一试,勇敢地接受挑战 C.放弃吧,反正都会失败 D.能行吗?这不是我擅长的 9.漫画《毫无用处》中的男生主要缺乏一种什么品质?这种品质对我们有何意义?
七（5）班《青春飞扬》主题班会教案 一、指导思想 现在是奋发的起点，未来是腾飞的目标。 通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握现在，珍惜时间，珍惜友情,并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志从我做起，从现在做起，学好专业知识、实现自己的理想，为实现自己的人生目标而努力拼搏奋斗。同时也使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。 二、活动过程【主持人：（女）袁凌正（男）】 开场白： 女：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的； 男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的； 合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！ 女：我们要奋斗！ 男：我们要拼搏！ 女：今天我们要召开的主题班会是： 合：青春飞扬 1、女：青春是多姿多彩的； 男：青春是多种多样的； 女：她充满着热情、勇气和希望。 男：下面有请、给我们带来散文《青春随想》。 2、男：正值青春的我们，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦； 女：正值青春的我们，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索； 男：相信对于这些同学们一定有不同的看法和见解，那么，下面就请同学们来谈谈自已未来会是什么样？自己的梦想又是什么呢？ 3、女：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，未来，梦想是那样的令我们着迷，是那样的美妙，但是，要想实现它，我们就必须把握现在，珍惜时间。下面请看小品《相遇》。 4、男：三年之后，当我们走出校园，我们会成为小品中的哪一位呢？我们怎么样才能在初中三年不留下任何的悔恨，取得最后的成功呢？ 女：有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。 男：有人这么说吗？我可不这么认为，我认为……
青春主题班会活动方案 >方案一：青春主题班会>活动方案 班会时间：20XX年10月26日晚7:30 班会地点：13栋301教室 班级人数：63 班会主题：青春飞扬，当优秀大学生 一、活动目的的要求： 通过召开本次班会，使学生对青春以及对人生的认识更加全面深刻，与实际生活相联系，树立自己的人生目标，并为此去努力、奋斗。 二、活动流程： （一）主持人讲话。 亲爱的老师、同学们，大家晚上好！一枝红梅，独立寒冬，美在它的傲寒，美在它增添了风景的内容；一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了天空的寂静；一曲赞歌，青春飞扬，美在它的激情，美在它激起我们为社会奉献的热情。飞舞的青春，张扬的个性，生命在激越中奋勇前进。我在晚风吹响的林边倾听：风告诉我，青春飞扬是
对社会的负责。我驻立在海边倾听，滚滚激浪对我说：青春飞扬是对社会的奉献。我沉默了，天空的星儿对我说：青春的飞扬是对生命的诠释---勇敢、顽强。当许云峰站在岩石上仰天大笑时，染红的是憧憬新中国的热情；当邓世昌与生命的流星奋力拼搏的时候，飞扬的是报国的豪情。飞扬的青春是一股凉风，只有吹在酷夏的夜晚才令人心爽气清，飞扬的青春是一簇火焰，只有活跃在寒冷的冬晨，才给人温馨的享受。红梅绽放，点点花香揉碎雪的晶莹；雄鹰翱翔，声声高鸣震响云的温情；飞扬的青春，缕缕激情奏起人生乐章。青春，在生命中动起来！ 现在我宣布：10市场营销<1>班"让青春飞扬，当优秀大学生"主题班会现在开始。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了梦想，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。 （二）观看相关PPT视频。 （三）畅所欲言：请同学们上台谈一下看完视频的感受以及收获。（演讲：让青春飞扬） （四）节目.(连权唱歌) （五）互动性游戏：最佳拍档
晚会主题（选一个） 1、青春拂晓圆梦今朝 2、青春绽放梦想起航 3、梦系青春情遗(忆)里仁 4、青春无悔行且珍惜 5、舞动青春梦想启航 6、畅想青春舞动里仁 7、我是毕业生，我为自己代言 8、青春作伴木兰花开（青春作伴好还乡，木兰是代表成功的花朵） 青春作伴不说再见 青春万岁！干杯朋友 9、依依里仁梦蝶飞翔 10、追梦青春随心飞翔 11、青春不殆梦想不灭 12、青春逐梦行远思恩 梦想飞扬青春起航 13、青春无悔里仁最美 14、青春 . 未命名 15、青春本色季忆留夏 16、恋念昨夕你我青春 恋念昨夕恣意青春年岁畅悠明朝你我绘手宏图
晚会流程（节目形式暂定） 第一部分:忆昔?怀念 我们一起走过的四年生活，一定有很多经典往事值得去认真回味，再见了，大学!可是，我们之间的情感永远不会说再见！ 节目形式：诗歌朗诵、歌曲串烧（男女对唱）、相声等 第二部分:成长?励志 四年了，我们从懵懂少年成长为合格的毕业生，褪去了些稚嫩，多了些成稳，痛并快乐地成长着，坚信自己的未来一片光明！ 节目形式：爵士舞、歌曲、话剧、乐器等 第三部分:感恩?祝福 都知道天下没有不散的筵席，可是转眼四年已过，马上就要离开这片见证我们成长的土地，每个角落都留有你的专属回忆，感谢母校的培养，感谢师长的谆谆教导，感谢父母的养育之恩，我骄傲我是燕大里仁毕业生！我们要祝福伟大的母校岁岁芬芳！祝福老师年年桃李！祝福父母安康幸福！也祝福我们自己去迎接崭新的未来！ 节目形式：与老师合作（形式待定）、肚皮舞、大合唱等
中场游戏 名称：我的真心话你的大冒险 流程：前期搜集每个人(包括老师)写的真心话小卡片，经过筛选全部放进一个箱子里，互动时刻，由主持人或老师随意抽到的同学A上台，然后A从箱子里随意抽到一个同学B 的真心话小卡片，大声读出卡片内容与大家分享，并按照同学B写的大冒险要求认真完成任务，做的不好就再来一遍直到观众满意，这样，同学A和B才会得到一份精美的小礼物！ 真心话卡片内容由两部分组成：1、（真心话）分享大学里第一次对你很重要铭心的事情或者大学里还从未干过特别想干的事情2、（大冒险）谁抽到你的卡片想让他在舞台上做点搞笑的事情，目的一定要娱乐搞笑！最后一定要写下自己的专业和名字，因为你被抽到也会有精美小礼物一份哦！这么好的机会整蛊周围的同学，给自己的大学留下更多一份刺激精彩的回忆吧！ 真心话卡片举例： 真心话：我第一次喝酒是在大学，而且当时我和男生是一比三喝的。哈哈，赚到了！ 大冒险：抽到我卡片的帅哥或美女，我觉得你今天这么幸运，你就在舞台上用双手捶胸（大猩猩模样）一定要大声说：凤姐，我配不上你，因为我是来自地球的大丑猩猩！不是来自星星的都教授！——电信刘晓丽
“青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会活动对象：10级物 理与电子工程学院5班全体同学。三、活动形式：班会。四、活动目的：1. 作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。4.增进同学之间的认识与了解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上。五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。六、具体安排： 第一环节： 1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开始。 由文艺委员指挥 现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》（响师配乐，全体起立） 3、主持人甲：要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世；要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。 主持人乙：风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么？我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧！请班长和团支书给我们开个头吧！ 主持人甲：既然同学们都发表了自己的意见，下面有情曾老师谈一下他的想法吧（掌声） 相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们10物电5班一定会花——“芝麻开花——节节高” 第二环节： 主持人乙：下面开始活动第二项：文艺表演
关于为梦想奋斗的句子青春追梦的优美句 子 关于为梦想奋斗的句子1、“天下没有不散的筵席”，运动会也要结束，虽然每个班都付出了努力还有汗水，但是比赛一定是有输有赢，我们班没有得奖，心里还是有些沮丧，有些难过，但是，友谊第一，比赛第二，相信，大家都从中收获了快乐和友谊，这才是比赛的真正意义。并且，运动能锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 2、一个梦的结束是另一个梦的开始，一件事的结束是另一件事的开篇。美丽的梦想总是短暂，残酷的现实再次袭来。漆黑的夜，我仰望星空，美丽的幻想已经破灭。曾经充满着浪漫的月亮，宇航员却带回冰冷的石头。踮起脚尖，向月亮挥手，曾经的梦再见。梦想的破灭是否意味着成长，成长的过程又有多少心酸。梦再美也还是梦，现实再残酷也终究是现实。未知的路上又有多少坎坷和荆棘，你不再后退，成长……十年后，再踏进这校园会是哪片落叶掉进回忆的流年？ 3、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 4、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它
充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。 5、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运 6、抬眼望秋，天空深邃蔚蓝静好辽阔，云朵儿飘逸轻柔静美灵动。我不喜欢秋，却在这样秋意浓浓的天空里，深深陶醉。我愿将心中未倾诉的话语，梦中未圆的梦想，对着天空海誓山盟。愿生命美丽与共，将青春换上新衣裳，穿在我的身上，裹着年轻的心，释放更真更诚更期望的梦！ 7、因为梦想，岁月不老，青春永驻。一年又一年。鞭炮声远远地响起，希望之门已经开启。伴随着新年的钟声拥抱你的，是我衷心的祝福：新年快乐！ 8、纵使地域相隔千万里，仍感你心近在咫尺。任一天一天，把过去变成回忆。为梦想奔忙，对现实抵抗。任一天一天，带走青春的模样。留下不变的梦想。有一种思念陪我穿越了时光，变换了地方，但是输给了成长。 9、还记得曾经年少时的梦想，要么流浪在远方，要么执笔写青春，现在回想起来，当初是多么的稚嫩与遐想，当你渐渐长大，过着柴米油盐的日子，生活似乎都回到了父辈时的模样，我们这一代，虽不要日出而作，日出而息，但也逃不掉为生计辛苦奔波的命运。 10、作为一名大学生，我们是祖国的未来，人民的希望。我们要让梦想起航，青春绽放，为社会做出贡献，活出一个有价值的人生。 11、青春，是一包象征着阳光的向日葵种子，在此刻洒下，
“青春飞扬、我的未来不是 梦”主题班会策划书 Plan the objectives, man age the activity content, executi on mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：________________________ 单位：_______________________ 时间：________________________ 编号：FS-DY-20780 “青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划 书 说明：本策划资料适用于对目标进行规划，并管理事件的活动内容，执行方式与进 I 度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会 活动对象：10级物理与电子工程学院5班全体同学。 三、活动形式：班会。
四、活动目的：1.作为21世纪的大学生，我们必须认清 自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。 3?提高同学们对学习的热情，使用 知识武装自己的观念深入人心。 4.增进同学之间的认识与了 解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上 五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。 六、具体安排： 第一环节：
尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我是xxx。今天我演讲的题目是《梦想起航青春飞扬》。 我们敬爱的周总理在学生时代就曾说：“为中华之掘起而读书。”这也成为了他毕生奋斗的力量源泉。他以此为信念，坚持不懈的努力着，我们看到了他对党和人民的无限忠诚，也看到了他对党的事业，对社会主义中国的光明前途，对振兴中华民族伟大事业充满着必胜的信心。周总理人生的信念和人性的光芒就像一座坚定不移的灯塔，指引着几代青年人扬起理想的风帆穿越人生的精神海域。 作为当代的中学生时代赋予我们要为美丽中国、美丽的中国梦去奋斗。我们应做到关爱家人，关心集体，热爱家乡，崇尚团结互助的和谐氛围，这是为梦想奋斗。我们要努力学习科学知识，心系国家的前途与命运，做一个尚礼明志，博学善思之人，这同样是为梦想奋斗。同学们，我们注定是实现中华民族伟大复兴的主力军，这是我们的责任，也是我们的历史使命！ 雷锋叔叔有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估量的，我愿永远做一个螺丝钉。”我们都应该学习雷锋叔叔的这种钉子精神，为我们的这个大家庭尽一份力。为我们美丽的中国梦去尽自己的一份力。这份力量虽然很渺小，但有时用途却会很大。比如班里可能因为你尽的这份力，会获得“先进班集体”的荣誉称号。只要你做到了“螺丝钉”精神，就是为这个大家庭添了一丝光彩，不是吗？ 同学们，也许你现在正处在困境之中，家长的唠叨，学习的压力，同学的言行，朋友的误解，内心的孤独，成长的困惑等等。让你稚嫩的肩膀感受到巨大的压力，想放弃又不甘心；想逃避又不能。怎么办？想想《热爱生命》中的淘金者，想想《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，想想《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒。想想这些人，我们的压力又算什么？ 生命赋予我们不屈的灵魂和必胜的勇气。生命如征程，人的一生注定要疾步匆匆。日出就有日落，潮来就有潮往，在困难面前，只要我们青少年勇往直前，变被动为主动，我们就会在黎明的曙光里绽放我们青少年的风采，我们就会在复兴中华的大潮里涌起我们青少年的浪花。 同学们！加油吧!为美丽的中国梦，努力奋起！让中国梦的航船扬帆出行，让我们的青春梦想在中国梦的大舞台上激情飞扬！
青春飞扬 一、选择题 1．现代社会，提高自我修养，不能对青春做出最好证明的是 A. 认真读书，提高自身素质 B. 见贤思齐，学习先进、榜样 C. 随心所欲，尽情享受生活 D. 常思己过，有则改之 2．知名媒体人，社会评论家陈文茜出版了《我相信失败》，书中写道：“在已错过青春的人眼里，青春是无限的可能；在困守青春、茫然愤怒的人眼里，青春是一种缺陷。人们初次品尝青春滋味，并不知道只要抱有幻想，贫穷的滋味也是甜的，而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念———那个滋味，即使坐拥财富还是苦的。”这启示我们要 ①规划青春路径，探索青春之路②展现青春才华，激发生命潜能 ③克服自身弱点，一定要十全十美④激荡青春活力，助力青春成长 A. ①② B. ①③④ C. ①③④ D. ①②④ 3．著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我 A. 青春是快乐的，我们没有理由不快乐 B. 青春只是意味着一种新的精神境界 C. 青春有的是激情和梦想 D. 青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在4．巴金说：“我始终记住：青春永远是鼓舞的源泉。”那么，青春的探索不需要 A. 自立 B. 自强 C. 自卑 D. 自信 5．停滞的青春是死水，我们不要；易怒的青春是炸弹，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是萎靡，我们也不要。那么，你理想的青春应是 ①标新立异，沉湎于幻想的青春②明气蓬勃，勇于探索的青春 ③摆脱依赖，自作主张的青春④热情高涨，情感丰富的青春 A. ②③④ B. ②④ C. ①②③④ D. ①②④ 6．陈琛出生在山西省太原市一个普通家庭，父母亲都是下岗职工。生活虽然艰辛，但陈琛从不抱怨。遇到困难，就想办法解决。他利用课余时间打工做家教，为自己赚取生活费并补贴家用。自强激励者陈琛不断突破自我，变得更加自信、强大，他获得了2016年“中国大学生自强之星提名”荣誉称号。如今，陈琛已被推荐免试攻读上海同济大学博士学位。陈琛的事例让我们懂得 ①自强让青春奋斗的步伐永不停止②自强可以让我们更自信 ③自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持④自强的青春态度，会助力青春成长
青春飞扬，梦想起航 青春飞扬，梦想起航 青春飞扬，梦想起航文/飞鱼无论时间多久或是年华已去我们都将为梦想与希望张开坚实的翅膀！——题记这一季已过大半，入秋，凉风拂面，落叶飘零。我在十字路口徘徊。绿灯亮了，我向前走。懵懂的学生时代就在这眨眼间，即将告别这青春的校园。 踏上我新一轮的旅程，我想再也回不到那个无忧无虑，可以肆无忌惮的学校里去了。毕业，就意味着我要跟身边所有朋友一样，踏入社会面对新的环境，相交新的朋友，开始新的历程，校园里那些美好的日子，将永远留在我的记忆里！曾经总以为进入社会离自己很遥远，学校会承载我所有的忧和愁度过每一天洋洋洒洒或甜蜜美满的生活。我不经意间养成坏习惯：睡觉睡到自然醒，游戏玩乐胜过学习和读书。然而，一个转身，我就将离开，告别我二十余年生命里最美丽的青春时光中校园的日子。我很不舍，甚是留恋，可是为时已晚。我已无路可逃。我没有那么多的青春年华可以任我挥霍。家中父亲紧皱的眉头，母亲悄悄斑白的丝发，已经容不得我再继续过着享受娱乐的快活日子。心不知什么时候像乐器上的弦紧绷了起来。或许明天之后，一年之后，我还是扶不起来的阿斗，还是一个不能独立面对世事的孩子。或许三年五载我也可以名满天下，备受瞩目。日子一天天过，谁也没有预测未来的本领，未来是属于每个人的。我相信我不会落后。于是我只能默默坚持自己心中的理想，勇敢一点。我看着镜子里的自己，我开始迷茫，我的未来在何方？用手捂心，答案，是不知道，飞扬在青春这一新的翻页中，渐渐的我迷失了自己，担心，害
怕，难过，抬头仰望天空，我看到了苍白的虚无，漫步在城市的柏油路上，我不断的告诉自己，我需要在这新的起航中，去创造我的未来，我的梦想。回家，我难过却不愿诉说，只是垂头丧气的静坐。母亲盛来热气腾腾的鲜汤。“不急，工作慢慢找，事业慢慢做。”我未开口，母亲便这般亲和的说。我的心顿时便热了，我看着妈妈已经不再年轻的面庞，热泪轻轻滑出眼眶。“妈妈，您辛苦了。”我在心里暗自下决心一定好好努力，以后挣大钱了让他们住上大房子过好日子。这就是家，不论你怎么样，它永远是抚慰你心灵的良药和温暖的港湾，时刻供你停泊驻扎。我恋家，亦爱家。生命中我不再颓废和不安。怀着一颗积极乐观的心，我勉励自己，毕业不是我的失业。别人能做到的我也一样能做到。面对明天，我放眼望向更远方，雨后的彩虹那是我斑斓的梦的方向，我将不遗余力的追逐。我们年轻的灵魂里装着梦更装着思想，不论是孤独行走还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让我们张开青春的羽翼，向着梦想乘帆起航！
第三课青春的证明 第一框青春飞扬 【学习目标】 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 【重点难点】 重点：青春的遐想、对青春的理解 难点：如何让青春更美好 情景导入生成问题 师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。 2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。 3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。 5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 (二)合作探究 探究一：教材P23运用你的经验 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23) 交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春？ 交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。 (3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 答案略。
第三课青春的证明 第1课时青春飞扬 一、情感、态度与价值观目标 体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。 二、能力目标 培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。 三、知识目标 知道自信、自强对于青春成长的意义。 重点：青春的意义。 难点：青春含义的理解。 【自主预习】 1．青春期的我们有哪些成长的渴望？ 2．青春的探索 3．自信对探索青春的意义 4．如何获得自信？ 5．自强的重要性 6．如何实现自强？ 7．青春飞翔的翅膀 【导入新课】 情境导入：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想： 你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 答案提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 教师：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨“青春飞扬”的话题。 一、成长的渴望 1．阅读教材P24的探究与分享，回答： (1)你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 答案提示：我有过类似的想法，我还想发挥我的体育特长，参加各种兴趣活动。 (2)有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学一起讨论。 答案提示：“想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想”说明了小孩子的思想，不像大人一样有那么多的条条框框约束着，而且小孩子也没有那么多的心事，孩子的世界是单纯的。小孩子总是想一些令人吃惊的问题，因此我们要引导他们，培养他们的创造力和想象力。“不少人年轻时的想法最终得以实现”说明年轻时的想法，实际是为自己设立了一个明确的目标，有了目标，能够催促我们马上行动，发挥自己的潜能。 2．教师：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考
青春飞扬逐梦起航作文 导读：青春飞扬逐梦起航 梦想起航那一秒，是彼此最坚强的依靠，毫无保留互挺到最后一秒，骄傲的青春共同打造，追逐梦想永不放慢步调，筑梦的城堡，努力就会闪耀。梦已无可阻挡，坚定着希望勇往直前，梦在未来绽放面向太阳就会是希望;勇敢成长，就是种锋芒我相信梦想就是最好的信仰指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可挡。 梦想是什么?是一朵绚烂、美丽、长开不败的春花。它婀娜多姿，随风婆娑起舞，月光下还留下了娇小的影子。 梦想是什么?是一眼长流不息的泉水。朱熹曰:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”所以，梦想如泉是纯洁的，不加一丝功利色彩。 梦想是什么?是一座高而险的山。只有锐意进取，不懈奋斗，永不停息，才有可能登上最高最美的顶峰。 梦想是什么?是一只海燕。在心灵的海面上骄傲的翱翔，是一种美、一种积极。 现在当红的偶像团体TFBOYS，三人平均年龄只有十四岁，身上肩负着学业和事业的双重责任，他们为了自己的梦想，奋力拼搏，队长甚至还得了腰伤、低血糖，这些都不是一个初中生应该承受的。可是，每当有记者采访他们，问到如何挺过艰苦难忍的练习生活，他们总是微笑而过，把事情说得简简单单。可我慢慢的了解他们，发现他们的练习生活是多么痛苦，他们的身体在舞蹈老师手里被做成各种形
状，拉筋的疼痛，不是一般人能忍住的。终于，他们熬过了这艰苦的岁月，出道了。他们帅气、阳光、温暖，把最好的一面展现给粉丝。可是只要是偶像，都会有不喜欢自己的人，他们遭受辱骂，可是依旧做好自己，为自己的梦想而奋斗!!他们说过的一句话，让我记忆犹新:“如果梦想有捷径的话，那么，这条路的名字一定叫坚持!!”是啊，只有坚持了，梦想才会成为现实;如果只是空想，那只是白费劲。 这是马天峰先生《播种与收获》中，对梦想的诠释:“梦想不能说，会破;梦想不能碰，会痛;梦想不在前方，在以往;梦想不在水面，而在深处埋藏。有时候梦想不是物质，而是精神;有时候梦想不是炫耀，而是远离尘嚣;有时候梦想不是自己，而是你爱的人;有时候梦想不是生前，而是生后。曲终了，人散了，梦想就出现了;酒醒了，心碎了，梦想就清晰了;坚持了，熬过了，梦想就实现了;去过了，看见了，梦想就放大了。”这，不就是梦想吗!! 让我们一起，追逐梦想，让梦想远航!! 青春飞扬逐梦起航 我们每个人都是蝴蝶，外面的世界是我们的梦想，但只有冲破了重重蛹皮，才能看到梦想的世界。 “春天降临飘来花香希望的翅膀，已准备去飞翔做彼此的肩膀。向着阳光，到处都开满了花，只要相信就能感觉爱的力量这一刻。我们乘着梦想一起飞翔:，我张开我的翅膀。乘风，我们飞向更远地方，一路上有你陪伴，给我力量”
青春飞扬 学习目标： 1.发现生活中青春活力的表现。 2.体会青春的我们充满渴望，规划青春的路径。 3.挖掘青春飞翔的力量，感受自信者的风采，寻找自信、自强的方法。学习重点： 1.如何拥有飞翔的力量，助力青春成长 2.自信、自强的内容、作用 学习难点：自强依靠什么 学习方法：合作探究法、分组讨论法 教学过程： 一、导入：TFboys《青春修炼手册》 二、合作探究 活动一：“青春的标签”主题分享 探究： 什么是青春？ 有人说，青春是泪水;有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔... ①你眼中的青春是什么颜色？为什么？ ②你觉得青春的标签是什么？你会用哪些词语来描述？ 活动二：探究与分享，成长的渴望 1.小组讨论： （1）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 经常参加公益活动； 每个月读一本名著； 培养一项运动技能； 利用假期走一趟海上丝绸之路； 创建一所居家型养老院： ……
（2）有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时代的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学讨论。 活动三：小组竞赛：梦想的翅膀 小组讨论：放飞梦想的翅膀需要哪些品质？ 讨论时间3分钟，小组代表发言，比比哪组说的多。 活动四：P26探究与分享 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，欢畅表达； 学会调节自己的情绪； …… 独自探究： （1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与上学期相比，把自己的进步填上。 （2）反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 三、总结归纳 梳理、归纳本课知识结构