2013年秋苏教版五年级上册数学第七单元课后同步练习试题

_____________学校 班级 姓名_____________ 座号○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○答○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○题○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○线○○○○○○○○○○○○○○○○○○○―――――――――――――――――密――――――――――――封―――――――――――――线―――――――――――――――－五年级上册数学试卷——兴化实小 五（1）班 2013.11.21第1页，共4页第2页，共4页苏教版五年级（上册）数学第七单元测试卷（一）（考试时间：70分钟）成绩_____________一、计算。

28% 1、直接写出得数。

10%0.2×5= 2.5÷5= 0.12×100= 2.8÷10= 4.5÷9= 3÷1000= 0.8÷100= 10×0.001= 0.06×1000= 1.5×100= 2、竖式计算，带☆的要验算。

18%2.59×25= 0.245×44=2.76÷6= 33.81÷23=35×0.48= ☆24÷50=二、填空。

27% 1、单位换算。

45厘米=（ ）米 560米=（ ）千米 50千克=（ ）吨530毫升=（ ）升 54分米=（ ）米 5042克=（ ）千克 2、 0.04×（ ）=40 （ ）×1.25=1257.001×（ ）=700.1 36.2÷（ ）=0.362 3、根据261×34＝8874直接写出下面各题的积。

261×3.4＝（ ） 2.61×34＝（ ） 261×（ ）＝88.74 （ ）×34＝8.8744、把15.26小数点向左移动三位后，再向右移动两位后是（ ）。

苏教版五年级数学上册第7单元试题及答案2套第七单元测试卷（1）一、填一填。

1.5400克=()千克 1.06升=()毫升0.85公顷=()平方米850平方分米=()平方米2.把5.9689保留整数是(),保留一位小数是()。

3.一个三位小数精确到百分位是3.76,这个小数最大是(),最小是()。

4.用8、2、5这三张数字卡片一共能组成()个不同的三位数。

5.红光小学午餐有3种主食和3种汤,如果一种主食搭配一种汤,有()种不同的搭配方法。

6.6个同学聚会,如果每两人握一次手,需要握手()次。

7.某列火车从石家庄到保定中间停靠正定1站,需要准备()种车票。

二、选一选。

1.一次同学聚会,夏丽、王红、刘敏、张康4人见面,若他们每两人之间握手一次,则一共握手的次数是()。

A. 4次B. 6次C. 8次D. 10次2.学校食堂中午有素菜3种、荤菜2种,如果从中选择素菜和荤菜各一种,有()种不同的搭配方法。

A. 4B. 5C. 6D. 83.甲地和乙地之间有4个停靠站,要准备()种不同的车票。

A. 6B. 15C. 30D. 364.从1~10这10个数中,每次取两个数,使它们的和大于10,一共有()种不同的取法。

A. 10B. 25C. 20D. 165.有5元和10元两种人民币若干张,从中拿35元,有()种不同的拿法。

A. 4B. 5C. 7D. 9三、算一算。

1.列竖式计算。

(最后两题得数保留两位小数)2.05×2.4=46.92÷0.46=3.7×0.27≈0.8÷0.36≈2.脱式计算。

3.52×8.6+8.6×0.48 1.25×8.87.3÷4+2.7×0.25四、用36个1平方厘米的小正方形拼成长方形,有多少种不同的拼法?它们的周长各是多少?长/厘米宽/厘米周长/厘米五、28名少先队员乘小船游览玄武湖,可乘2人的观光船或乘3人的观光船(不能有空位),有多少种不同的安排方法?(列举出来)六、明明有20元和5元两种人民币若干张,他要拿出60元钱,一共有多少种不同的拿法?你能通过列表找出答案吗?5元/张20元/张一共有()种拿法。

苏教版五年上册数学知识点及练习[精华版]第一单元：认识负数像+4、19、+8844、+0.01、+21这样的数都是正数，像-4、-11、-155、-0.02、-31这样的数都是负数。

0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

常见数据：水沸腾的温度是100℃，水结冰的温度是0℃，地球表面{南极}最低气温是-88.3℃，月球表面最低气温是-183℃，人体正常体温是37℃左右。

上升、收入、增长、赢利一般用正数表示，下降、支出、减产、亏损一般用负数表示。

但有些正、负数仅表示方向相反的数，例如：如果小敏向东走20米，记作+20米，那么小慧向西走30米，记作-30米。

练习：①一艘潜艇在海平面以下80米，记作海拔（-80）米，如果再下潜20米，这时位置处在海拔（-100）米，如果又上浮30米，这时位置处在海拔（-70米）米处。

②如果＋20000元表示存入银行20000元，那么－1500元，表示（从银行取出1500元 ）。

③一只蜗牛从一口深10米的井向上爬，每天白天向上爬＋4米，晚上休息向上爬－2米。

这只蜗牛第（ 4 ）天能爬出井口。

（10－4）÷（4－2）＋1＝4（天）④判断：0℃表示没有温度。

（×）某地早晨气温是－20℃，中午气温达到3℃，气温上升了23℃。

（√）第二单元：多边形面积的计算1.平行四边形的面积＝底×高 ， 字母公式： S = a h平行四边形的高＝平行四边形的面积÷底，字母公式： h = S ÷a平行四边形的底＝平行四边形的面积÷高，字母公式： a = S ÷h2.三角形的面积＝底×高÷2 ，字母公式： S = a h ÷2三角形的高＝三角形的面积×2÷底 ，字母公式：h ＝2S ÷a三角形的底＝三角形的面积×2÷高，字母公式：a ＝2S ÷h梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2 字母公式：S ＝ (a + b ) h ÷2梯形的高=梯形的面积×2÷（上底＋下底），字母公式：h ＝2S ÷(a + b )梯形的上底=梯形的面积×2÷高－下底，字母公式：a ＝2S ÷h －b※求三角形的面积和梯形的面积别忘记“÷2”4.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。

第一单元测试卷（一）一、填空题。

1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。

2. 如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。

3. 某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。

4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。

5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。

6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。

如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。

二、判断题。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.0既不是正数,也不是负数。

( )2.2℃和-2℃所表示的温度相同。

( )3.-3和+4相比,+4更接近0。

( )4.正数一定大于0,负数一定小于0。

( )三、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。

A.+100B.-100C.+700D.无法表示2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。

A.比平均分低9分B.比平均分高9分C.和平均分相等D.无法确定3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。

A.45°B.-45°C.+60°D.无法表示4.负数与正数比较,( )。

A.负数比正数大B.负数比正数小C.正数和负数一样大D.无法比较四、按要求完成下列各题。

1.(1)在上面的方框里填数。

(2)在-2和3中,( )更接近0。

(3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。

(4)4与-4相比,( )大。

苏教版数学五年级上册第7单元《解决问题的策略》教案 (2)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第7单元《解决问题的策略》主要让学生掌握利用画图的方法来解决一些简单的实际问题。

通过本节课的学习，学生能够理解画图在解决问题中的作用，学会如何将问题转化为图形，从而更直观地解决问题。

教材通过具体的案例，引导学生学会用画图的方法来分析问题，寻找解决问题的策略。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们能够理解一些基本的数学概念，也能够进行一些简单的数学运算。

但是，他们在解决实际问题时，往往还停留在依赖算术运算的层面，缺乏将问题转化为图形来解决问题的意识。

因此，在本节课的学习中，需要引导学生学会用画图的方法来解决问题，培养他们直观解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生理解画图在解决问题中的作用，学会如何将问题转化为图形。

2.通过具体的案例，让学生学会用画图的方法来分析问题，寻找解决问题的策略。

3.培养学生的直观解决问题的能力，提高他们解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解画图在解决问题中的作用，学会如何将问题转化为图形。

2.难点：让学生学会用画图的方法来分析问题，寻找解决问题的策略。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题，探索解决问题的策略。

2.利用多媒体展示具体的案例，让学生直观地感受画图在解决问题中的作用。

3.采用小组合作的学习方式，让学生在讨论中交流解决问题的方法，共同提高。

六. 教学准备1.多媒体教学设备2.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些实际问题，让学生尝试解决。

通过问题的解决，引导学生认识到画图在解决问题中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生直观地感受画图在解决问题中的作用。

引导学生学会将问题转化为图形，分析问题，寻找解决问题的策略。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实际问题，尝试用画图的方法来解决。

苏教版小学数学五年级上册课堂同步练习试题1.1 认识负数同步练习1.+9.6读作( )，负三点四读作( )。

2.海平面的海拔高度记作0米，海拔高度为+450米，表示（），海拔高度为-102米，表示（）。

3.如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩（），-18分表示比平均成绩（），比平均成绩少2分，记作（）。

答案：1.正九点六 -3.42.比海平面高450米比海平面低102米3.多9分少18分 -2分4. ＜＞＜＜＞＜1.2 负数的应用同步练习1.向东走9米记作+9米，那么-7米表示（）2.银行存折上的“2000.00”表示存入了2000元，那么“-500.00”表示（）3.淘淘向东走48米，记作+48米，那么淘淘向西走60米记作（）米；如果淘淘向南走36米记作+36米，那么淘淘走-52米表示他向（）走了（）米。

4.判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（1）零上12℃（+12℃）和零下12℃（-12℃）是两种相反意义的量。

（）（2）数轴上左边的数比右边的数小。

（）（3）死海低于海平面400米，记作+400米。

（）（4）在-4、-25、0.6、0中，负数有3个。

（）答案：1.向西走7米2.支出500元3.-60 北 524.√√××2.1 平行四边形的面积同步练习1．填一填。

（1）平行四边形的面积公式用字母表示可以写作（），也可以写作（）。

（2）平行四边形的底是25厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（）平方厘米。

（3）等底等高的平行四边形面积都（）。

一个平行四边形的周长为58厘米，一边的长为14厘米，另外三边的长分别是（）、（）、（）。

（4）把一个平行四边形沿其中一条高剪开，平移后可以拼成一个（），长方形的长就是平行四边形的（），长方形的宽就是平行四边形的（）。

2．选一选（1）平行四边形的底扩大6倍，高缩小3倍，它的面积（）。

A．不变B．扩大6倍C．缩小3倍D．扩大2倍（2）用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积（）。

苏教版数学五年级上册第七单元解决问题的策略同步练习选择题如图，五个正方形重叠，连结点正好是正方形的中点，正方形的边长都是a ，如图的周长是（）。

A.24aB.18aC.14aD.12a【答案】D【解析】3a＋3a＋2a×3＝12a所以，这个图形的周长是12a。

选择题在下面的数表中，每次框出2个数，一共有（）种不同的和。

A.12C.10【答案】B【解析】数字数：13－2＋1＝12（个）不同的和数：12－2＋1＝11（个）所以，一共有11种不同的和。

选择题有15个连续的自然数，每次用长方形框出4个连续的自然数，一共有（）种不同的框法。

A.10B.11C.12【答案】C【解析】相邻的4个数有15－4＋1＝12种情况，则有12种不同的和，即一共有12种不同的框法。

选择题今年“国庆七日长假”，陆老师想参加“千岛湖双日游”，哪两天去呢，共有多少种不同的选择？（）A.6种B.5种D.3种【答案】A【解析】陆老师可以选择以下的两天去旅游：10月1日和10月2日；10月2日和10月3日；10月3日和10月4日；10月4日和10月5日；10月5日和10月6日；10月6日和10月7日，共6种选择。

选择题今年“国庆七日长假”，王老师想参加“西陵三日游”，王老师共有（）种不同的选择。

A.7B.6C.5D.4【答案】C【解析】王老师可以选择以下的三天去旅游：10月1日至10月3日；10月2日至10月4日；10月3日至10月5日；10月4日至10月6日；10月5日至10月7日，共5种选择。

判断题操场上20名同学站成一行，老师想从中挑选相邻的4人做游戏，刘强说：“有16种不同的挑选方法”。

【答案】错误【解析】20－3＝17（种）判断题一个简单图形经过平移、旋转或轴对称，能形成一个较复杂的图形。

【答案】正确【解析】一个简单图形经过平移、旋转或轴对称，能形成一个较复杂的图形。

判断题计算组合图形的面积时，可以把组合图形分成几个简单的图形，然后再进行计算。

解决问题的策略?练习题一、认真读题，慎重填写1．甲、乙、丙、丁四队进展篮球循环赛，那么只要比赛一场，一共要比赛_________场，比赛假如采用淘汰赛，那么只要比赛_________场．2．学校组织了艺术、电脑、体育3种兴趣小组，小玲准备最少参加1种，最多3种都参加，她一共有_________场不同的参加方式．3．10个1平方厘米的小正方形拼成的大长方形，一共有_________种不同的拼法，其中周长最大的是_________厘米，最短是_________厘米．4．早餐店有馒头、油条、大饼三种早点供选择，小华每天吃两种早点，她有_________种不同的搭配方法．5．4路公交车每隔15分钟发一辆，早晨6：00发第一辆，第六辆车的发车时间是_________，中午12：15发第_________辆车．6．在十二生肖中，小明属龙，再过11年后，小明属_________，爸爸比小明大24岁，爸爸属_________．7．一架天平有2克、3克、4克的砝码各一个，用这3个砝码在天平上一共可以称出_________种不同的质量．假如这架天平还有一个6克的砝码，这时在天平上一共可以称出_________种不同的质量．8．张静4月5号、12号、19号…去奶奶家，她的哥哥4月4号、7号、10号…去奶奶家，兄妹俩4月_________号可以结伴去奶奶家．二、反复比拟，慎重选择9．书架上有4本故事书和3本科技书，小明从中取出故事书和科技书各1本，有〔〕种不同的取法．A．7B．4C．3D．1210．用栅栏围成一个长12米宽4米的长方形苗圃，假如不增加栅栏，要使面积扩大方法是〔〕A．减长增宽B．增长减宽C．不可能11．妈妈给小明30元钱去买杯子，大杯子每只3元，小杯子每只2元，假如把钱正好用完，那么一共有〔〕种不同的购置方法？A．3种B．6种C．9种12．有1元、2元、5元和10元人民币各1张，每次取2张，可以有〔〕种不同的取法．A．4B．6C．10 D．14 13．两人见面要握一次手，照这样规定，5人见面握〔〕次手．A．15 B．12 C．10 D．814.一辆火车往返于A、B两地，沿途经过C、D、E、F四个车站，需要准备〔〕种不同的车票。

第七单元测试一、选择题（共8小题）1.今年“国庆七日长假”，陆老师想参加“千岛湖双日游”，哪两天去呢，共有多少种不同的选择？（ ） A .6种B .5种C .4种D .3种2.在表方框里的两个数的和是3.移动这个方框，可以使每次框出的两个数的和各不相同.一共可以得到（ ）个不同的和.12 3 4 5 6 7 8 9 10A .3B .40C .10D .93.如图的百数表一部分被挡住了，根据规律，挡住部分的数的和是多少？（ ）A .380B .390C .400D .4104.学校买了一些参观券，号码为03100322K K ，现要拿3张连号的券，一共有（ ）种不同的拿法. A .12B .11C .10D .95.在下面的数表中，每次框出3个数，一共有（ ）种不同的和.56 7 8 9 10 11 12131415161718A .14B .12C .136.用形如的框在图中去框，一共有（ ）种不同的框法.A .12B .18C .247.今年“国庆七日长假”，王老师想参加“西陵三日游”，王老师共有（ ）种不同的选择. A .7B .6C .5D .48.用形如的框每次框下表中的两个数，共有得到（）种不同的和.1234 (64)A.62B.63C.64D.65二、填空题（共8小题）9.如图是某年7月的月历卡，用形如的长方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3个数.框出的3个数和最大的是________，一共可以框出________种不同的和.10.如图，是一张月历卡，用形如的长方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3个数.框出的3个数和最大的是________，一共可以框出________种不同的和.-各数按如图所示的方法排列起来，用一个长方形框出其中的6个数，这6个数的和可以是90或11.把14087.那么在此图中，像这样共可以框出________个不同的和.-这10个数从小到大排成一行（如下表），12.把110（1）如果每次框出2个数，可以得到________个不同的和.（2）如果每次框出3个数，可以得到________个不同的和.（3）如果每次框出4个数，可以得到________个不同的和.（4）如果每次框出5个数，可以得到________个不同的和.13.如图是2013年8月的月历卡，用形如的长方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3个数.框出的3个数和最大的是________，一共可以框出________种不同的和.14.如图是一张月历卡，如右图所示，每次同时框出3个数.框出的3个数的和最大是________，一共可以框出________种不同的和.15.123456789101112在上表中，每次圈出相邻的2个数，共可以得到________个不同的和；每次圈出相邻的4个数，共可以得到________个不同的和.16.如图的数阵是由77个偶数排成的，其中20，22，24，32，34，36这六个数被一个平行四边形围住，它们的和是168，把这个平行四边形沿上下左右平移后，又围住了数阵中另外六个数，如果这六个数的和是612，那么，它们当中位于平行四边形右上角的数是________.三、操作题（共3小题）17.下面是找笑脸游戏，规则是：点开的方格中的数是几，就表示围着它的方格里共有几张笑脸.请你把所有的笑脸找出来.（在笑脸上画“”，其他画“×”）18.如图是2008年1月的月历表，表中用“十”字框每次框出5个数（不能少框）.（1）用“十”字框任意框几次，框中5个数的和是正中间一个数的________倍.（2）如果“十”字框正中间一个数为x，5个数的和为90，那么x的值是________.19.下面的每一个图形都是由中的两个构成的.观察各个图形，根据图下表示的数，找出规律，画出表示31的图形.四、解答题（共5小题）20.如图所示是某个月的月历，其中用实线框出的六个小正方形恰好是一个正方体的表面展开图.（1）如果C所在方格内的数字是16，那么A所在方格的数字是几？（2）设A所在方格内的数字是x，如果把此表面展开图折叠成原来的正方体，请用含x的代数式表示A所对的面的数字.21.仔细观察如图，任意框出四个数，请将表格中其余三个数用含有字母的式子表示出来.如果框出的四个数的和是84，那么这四个数分别是多少？22.下面是2006年6月的月历，认真观察阴影部分五个数的关系.123456789101112131415161718192021222324252627282930根据你发现的规律想一想：像这样形式的哪五个数的和是115，请你用阴影画出这五个数.的自然数按如表方式排列，用一个方框框出九个数，要使这九个数的和等于2007或2008，你23.将11001能否办到？如果你能请分别写出这个方框中的最大数和最小数.A当这九个数的和是2007时，能否办到，如果能方框中最大数是________，最小数是________；B当这九个数的和是2008时，能否办到，如果能方框中最大数是？最小数是？24.表中一共有50个奇数，黑线框出的5个数之和是115；仔细观察后回答问题.（1）你能发现每次框出的5个数的和与中间数有什么关系吗？（2）如果框出5个数的和要是375，应该怎么框？（先在图中框一框，并在下面用文字说明）（3）能框出和是295的5个数吗？为什么？（4）一共可以框出多少个大小不同的和？第七单元测试 答案解析一、 1.【答案】A【解析】解：陆老师可以选择以下的两天去旅游：10月1日和10月2日；10月2日和10月3日；10月3日和0月4日；10月4日和10月5日；10月5日和10月6日；10月6日和10月7日.共6种选择.故选：A .2.【答案】D【解析】解：1019-=（种）；答：一共可以得到9个不同的和.故选：D .3.【答案】C【解析】解：23242526273545556575400+++++++++=.答：挡住部分的数的和是400.故选：C . 4.【答案】B 【解析】解：如图，根据分析可得，322310113-+=（张），133111-+=（种）；答：一共有11种不同的拿法.故选：B . 5.【答案】B【解析】解：一共有14个数字，14212-=（个），答：每次框出3个数，一共可以得到12个不同的和.故选：B .6.【答案】C【解析】解：由分析得出：不同的框法有：6424⨯=（种）.答：一共有24种不同的框法.故选：C .7.【答案】C【解析】解：王老师可以选择以下的三天去旅游：10月1日至10月3日；10月2日至10月4日；10月3日至0月5日；10月4日至10月6日；10月5日至10月7日.共5种选择.故选：C . 8.【答案】B【解析】解：64163-=（个）；答：共有得到63个不同的和.故选：B . 二、9.【答案】84 20【解析】解；3个数字的和最大应该在框到27，28，29时，27282984++=.用形如的长方形去框月历卡里的日期数，从日历表看出只能框第二，三，四，五行，且每行七个数字，比如框第二行，2，3，4一组，3，4，5一组，4，5，6一组，5，6，7一组，6，7，8一组，共五种情况，同理第三行，第四行，第五行都有五中情况，所以一共可以框出：4520⨯=种情况，即为20种不同的和.故答案为：84，20. 10.【答案】77 20【解析】解：一共可以框出：()()()71515164420-⨯---=⨯-=.和最大为：23243077++=.故答案为：77，20. 11.【答案】45【解析】解：当横着为3个数，可能为：（1）1、2、3（2）2、3、4（3）3、4、5（4）4、5、6（5）5、6、7（6）6、7、8六种情况，竖着为两个数时，可能为：（1）1、9（2）9、17（3）17、25（4）25、33四种情况，根据组合共有6424⨯=个不同的和；当横着为2个数，可能为：（1）1、2（2）2、3（3）3、4（4）4、5（5）5、6（6）6、7（7）7、8七种情况，竖着为3个数时，可能为：（1）1、9、17（2）9、17、25（3）17、25、33三种情况，根据组合共有7321⨯=种不同的和；2421=45+，所以共可以框出45个不同的和.故答案为：45. 12.【答案】（1）9 （2）8 （3）7 （4）6【解析】（1）如果每次框出2个数，可以得到9个不同的和. （2）如果每次框出3个数，可以得到8个不同的和. （3）如果每次框出4个数，可以得到7个不同的和. （4）每次框5个数，一共可以得到6个不同的和. 13.【答案】90 21【解析】解： 293031593190++=+=，15421+⨯=（种）.答：框出的3个数和最大的是90，一共可以框出 21种不同的和.故答案为：90，21.14.【答案】84 20【解析】解： 27282984++=；第二行可能的框法：①2、3、4，②3、4、5，③4、5、6，④5、6、7，⑤6、7、8，一共5种；4行的总框法：4520⨯=（种），20种框法就有20个不同的和；故答案为：84，20.15.【答案】11 9【解析】解：每次圈出相邻的2个数，共可以得到：123+=；235+=；347+=；459+=；5611+=；6713+=；7815+=；8917+=；91019+=；101121+=；111223+=；即得数为：3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23；共有11个不同的和；每次圈出相邻的4个数，共可以得到：123410+++=；234514+++=；345618+++=；456722+++=；567826+++=；678930+++=；7891034+++=；89101138+++=；910111242+++=；即得数为：10；14、18、22、26、30、34、38、42；共有9个不同的和.故答案为：11；9. 16.【答案】98【解析】解：设设第一个数为x ，依题意得()()()()()24121416612x x x x x x ++++++++++=648612x += 94x =. 则右上角的数是：94498+=，故答案为：98. 三、17.【答案】【解析】解：右边的第二列、以及第三列和第四列的数字都是1，则可以判断最右边的一列的三个不是笑脸，右边第三列的中间一定是笑脸，则第四列中间的一个不是笑脸，左边第三列的两个也不是笑脸，由左边第三列的2判断出左边第二列的下面两个都是笑脸，由左下角的3可以判断出左第一列的中间是笑脸，有左上角的2可以判断第二列的上面的空不是笑脸. 故答案为：18.【答案】（1）5 （2）18【解析】解：（1）1789154085++++==⨯，28910164595++++==⨯，3910111750105++++==⨯，所以可得：框出的5个数的和是中间数的5倍. （2）90518÷=.答：x 的值是18；故答案为：5，18.19.【答案】【解析】解：31由圆和平行四边形组成，且圆大，平行四边形小，如图：四、20.【答案】（1）A 所在的方格的数字是10.答：A 所在方格的数字是10；（2）把展开图复原成正方体，则A 所对的面是F .如果A 所在的方格数字是x ，则：那么F 所在的方格就是13x +.答：A 所对的面的数字是13x +.21.【答案】解：因为1718242584+++=，所以这四个数分别是17、18、24、25.22.【答案】解：发现的规律是5个数之和正好是中间数的5倍，十字架中的竖着的三个数是一个相邻两数差为7的数列，横着的三个数是一个邻两数差为1的数列.因为5个数的和是115，所以中间的数是：115523÷=，上面的数是23716-=，下面的数是23730+=，左边的数是23122-=，右边的数是23124+=；故答案为：5个数之和正好是中间数的5倍，十字架中的竖着的三个数是一个相邻两数差为7的数列，横着的三个数是一个邻两数差为1的数列；23.【答案】总和是不可能是2008 231 215【解析】解：设方框内最小的数（左上角）为A ，则框内的九个数可分别表示为：a ，1a +，2a +，7a +，71a ++，72a ++，72a +⨯，721a +⨯+，722a +⨯+.它们的和是()()97372312398a a +⨯+⨯⨯++⨯=⨯+.由于总和()98a ⨯+是9的倍数，所以总和是2008不可能，只可能是2007.当方框内9个数的和是2007时，框内的最小数是200798215÷-=，最大数是215722231+⨯+=；答：方框中的最大数是231，最小数是215.故答案为：231，215.÷=倍，所以5个数之和正好是中间数的5倍. 24.【答案】（1）通过每次框出的5个数，发现：115235÷=，框出的5个数的中间的数是75，所以框法为：（2）375575（3）295559（4）根据所给框的例子，知道23、25、27、29、31、33、35、37、及它们对应的下两行的数，都可以被框为⨯=（个）.答：一共可以框出24个大小不同的中间的数，所以，一共可以框出大小不同的和的个数：8324和.小学数学五年级上册11/ 11。

苏州苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》的内容包括：理解问题的构成，学会用图示法、列表法等策略解决实际问题，培养学生的解决问题的能力和思维方法。

教材以生活中的实际问题为背景，让学生在解决问题的过程中体会策略的重要性，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们能够理解问题的构成，能够运用一些基本的方法解决简单的问题。

但是，学生在解决问题时，往往缺乏策略意识，解决问题的方法单一，思路不清晰。

因此，在教学本单元时，我们需要引导学生学会用不同的策略解决实际问题，培养他们的策略意识，提高他们解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解问题的构成，学会用图示法、列表法等策略解决实际问题。

2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生的策略意识，提高他们解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，体验解决问题的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解问题的构成，学会用图示法、列表法等策略解决实际问题。

2.教学难点：培养学生的问题解决策略意识，提高他们解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法。

通过设置生活情境，引导学生发现问题的构成，学会用不同的策略解决问题。

同时，我会利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握解决问题的策略。

六. 说教学过程1.导入：创设生活情境，引导学生发现并提出问题。

2.新课导入：介绍问题的构成，引导学生学会分析问题。

3.策略学习：介绍图示法、列表法等策略，并引导学生运用这些策略解决实际问题。

4.实践操作：让学生分组讨论，运用所学策略解决实际问题。

5.总结提升：引导学生总结解决问题的策略，并体会策略的重要性。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。