鲁滨逊漂流记读书交流
会
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《鲁滨逊漂流记》
——读书交流会
刘妮霞
教学目标：
1. 通过阅读作品，交流精彩片段，总结读书的方法。
2. 关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
教学重点：
通过阅读作品，交流精彩片段，总结读书的方法。
教学难点：
关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：
一、导入
1.前段时间，老师给大家布置了一个作业，读一读《鲁滨逊漂流记》，不知道同学们读得怎么样，这样吧，读一遍的同学请举手，哦都读了一遍，那有没有读两遍的？有没有读三遍的？好，你来说说，你读完第三遍的感受和读完第一、二遍的感受一样吗怎么不一样了？我们经常说：“书读百遍，其义自现”就是这个道理。
2. 那谁告诉我，《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？你们对他有所了解吗？同学们请看大屏幕，快读读他的简介吧。
3. 我们都知道，大部分的小说都是以现实生活中的真人真事为素材改编的，《鲁滨逊漂流记》也不例外。十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，一个名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，途中与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》，弹药用完后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他，把他带回了伦敦，并在报上刊登了他的事迹，正是塞尔柯克这段传奇般的冒险经历激发了笛福的灵感，不久，以塞尔柯克的故事为原型的小说发表了，便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。
这节课，我们一起走进《鲁滨逊漂流记》，走进鲁滨逊惊险、新鲜而又真实的漂流历程。
二、交流读书方法
1.你是怎么读这本书的？
2. 交流后总结：
﹡先读前言，再细读；
﹡先看书的目录，挑选特别喜欢的章节先读，其余就大概翻翻；
﹡把书中特别喜欢的经典语段摘抄下来，然后写写读后感；
三、交流体会收获
１.谁能说说这部小说的大概内容？
（以前，有个叫鲁滨逊的英国人在海上遇难，漂流到一个岛上。为了生存，他用木头和船帆搭帐篷；拿枪到森林里去打猎，到海边去捕鱼，还把捕到的山羊蓄养起来，并种了一些麦子。他想办法对付野人，战胜恐惧。２５年后，他救了一个被追杀的野人，教化了他，让他成为自己的帮手。有一次，他俩看到附近停了一艘船，船长被绑架，他们救下了船长，那个船长把他们带回了英国。）
２.分享摘抄的精彩段落。
（提示：注意说话的完整）
３. 通过刚才的发言，我觉得大家关注的是他２８年的孤岛生活，那鲁滨逊在荒岛上究竟都遇了哪些困难？
４.在困难面前，鲁滨逊对自己目前的情形和环境做了理性的思考，列出了一张表，请看大屏幕，他把自己的幸与不幸、好处与坏处公正的排列出来。现在请男生读“坏处”，女生读“好处”。想一想，这样的一个表格，给鲁滨逊带了什么？
5.如果你来到这个荒岛，你愿意和鲁滨逊作伴吗？
6.同学们，我想通过大家的阅读和讨论，鲁滨逊的形象已经深深的印在我们的脑海中，请你当一回评论家，发表对他的看法，并把关键词写在黑板上。
四、总结
鲁滨逊遭遇海难流落到荒岛上，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造工具、缝纫衣服，在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿和疾病等作斗争，最后终于胜利获救。下面老师要送给同学们《鲁滨逊漂流记》中的一些名言，让我们一起共勉之。
五、赠送名言
六、小练笔《学会生存》
鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来，虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的，但是学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。今天晚上，请同学们以“学会生存”为题，写一篇小练笔。