从零开始学VC系列教程二. 对话框及常用控件实验
恭喜你,进入VC学习的第二节了.这一节是人机交互的基础.所谓人机交互,说通俗点就是与机器对话.然而我们现在的技术还不能像科幻片里一样与机器人直接说话就行了.所以,我们的操作意图还得通过文本输入,命令按钮等等来实现.
本节内容:学会对话框调用及一些常用控件的使用方法.
学习目的:学习人机交互,为软件开发提供界面基础.
1.新建工程.参考第一节的方法新建一个工程,名字为Eg02完成后如下图
细心的朋友一定会发现.新建的工程里还有一个对话框,ID名是IDD_ABOUTBOX这个是做什么用的呢?我们用到的软件都会有一个版权声明.通过第一章的学习,大家应该知道怎么观看这个IDD_ABOUTBOX对话框了吧.没错!双击IDD_ABOUTBOX就可以了.我们会看到如下的一个对话框
这就是我们这个程序的关于对话框,一般用于版权声明及版本号标识.大家看到的这个对话框里有两个静态文本框和一个图像框(Picture),静态文本框我们在前一节已经介绍过了.大家可以修改一下版权所有这一行,填什么都可以,签个大名也行.完成以后你一定想看看效果,这个对话框怎么打开呢?其实VC已经为我们做好了.先按F7编译,然后按F5运行.大家可以看到
程序运行了.
单击应用程序图标,就会出现一个菜单,选最后一个[关于Eg02],关于对话框就弹出来了.
当然,这是系统为我们做好的.自己怎么在程序中调用这个对话框呢?为了演示,首先参考第一节的内容添加一个按钮,然后把按钮的ID改为IDC_BTN_ABOUTME,把标题,也就是Caption 改为[关于].最终效果如下
下面我们为按钮添加代码.相信大家一定还记得怎么进入代码吧..对了,双击[关于]按钮,在弹出的对话框中点[确定]就可以了.为了让大家更好的理解下面的操作,我们先要解释一下关于对话框的类.VC向导会为关于对话框建立一个类,大家看看下面的图
单击标签ClassView(这里显示的是[Class…])就可以看到Eg02这个应用程序的类.第一个CAboutDlg就是关于对话框的类.CEg02Dlg对应IDD_EG02_DIALOG.中间的Ceg02App是应用程序的基础类.所以,如果要对关于对话框进行操作,就要用到类CAboutDlg,因为与此有关的函数及变量都封装在CAboutDlg中.看到这里大家可能又糊涂了,没关系,在以后的教程中,通过一些练习大家就会慢慢领会到的.这里还是先为[关于]按钮添加代码.
void CEg02Dlg::OnBtnAboutme()
{
// TODO: Add your control notification handler code here
}
上面是VC为[关于]按钮添加的响应函数.我们添加代码成以下所示
void CEg02Dlg::OnBtnAboutme()
{
// TODO: Add your control notification handler code here
CAboutDlg ADlg;
ADlg.DoModal();
}
一共有两句,第一句是CAboutDlg ADlg;作用是定义一个变量Adlg.第二句是ADlg.DoModal();功能是调用类CAboutDlg里的一个函数DoModal();这个函数在MSDN里的解释是Call this member function to invoke the modal dialog box and return the dialog-box result when done. This member function handles all interaction with the user while the dialog box is active. This is what makes the dialog box modal; that is, the user cannot interact with other windows until the dialog box is closed.一般我们用于显示一个对话框.其实大家看看CAboutDlg这个类下面,只有两个函数
DoModal()这个函数并不在这个里面.第一章我们提到过类的派生和继承.其实CAboutDlg这
个类是派生于CDialog类,DoModal()这个函数是CDialog的成员函数,由于CAboutDlg是继承父类CDialog的,所以CDialog里的函数在CAboutDlg中也可以使用.
下面我们来说说几个常用控件的使用.
首先在IDD_EG02_DIALOG对话框中加入一个Edit(编辑框)控件.Edit一般用于输入输出数据文本.相当于VB里的TextBox.加入Edit控件后,编辑其属性为
然后,我们再加一个按钮(PushButton),并编辑其属性为
接下来,我们先说一下要实现的效果.很简单,在编辑框里输入一个文本,然后按显示,就把文本显示在静态文本框中.所以,这里要把静态文本编辑框的ID改为IDC_DISPLABEL
下面我们为[显示]按钮添加代码
void CEg02Dlg::OnBtnShow()
{
// TODO: Add your control notification handler code here
CString a;
GetDlgItemText(IDC_EDIT_INPUT,a);
SetDlgItemText(IDC_DISPLABEL,a);
}
其实不复杂,也只有三句,第一句定义一个CString类变量a 我们来说说GetDlgItemText这个函数吧.查查MSDN就知道函数原型了.
int GetDlgItemText(int nID,LPTSTR lpStr,int nMaxCount)const;
int GetDlgItemText( int nID, CString& rString ) const;
大家看看就觉得奇怪了,怎么有两个原型啊?并且一个是传两个参数,另一个是传三个参数.在VC里面,同一个类下是可以存在多个同名函数的,具体调用哪个函数要看参数的不同.在这里我们传入了两个参数,所以VC会调用int GetDlgItemText( int nID, CString& rString ) const;这个函数.第一个函数是控件的ID号,第二个是字串.第二个传了地址,所以我们在下一句中用的a已经是获得IDC_EDIT_INPUT的文本了.运行效果如下
下面介绍一下进度条的使用以及定时器的使用.
我们要实现的效果是进度从0到满格,然后再从0到满格,依次循环.每跳一格间隔500ms,这个时间我们用定时器来实现.
首先从控件条里拖出一个进程条到对话框,修改属性如下
然后我们要介绍一下VC的定时器.VC里面使用定时器有多种方式,我们先介绍一种作为抛
砖引玉
首先添加一个Windows消息处理器.消息这个词语可能很陌生,我们会在后面很多次说明.这里先照图做
在类管理器里选中Ceg02Dlg这个类,然后点右键,就会弹出一个菜单,选择[Add Windows Message Handler…],接下来会弹出另一个菜单
双击WM_TIMER然后按[确定]就可以了.大家会看到,CEg02Dlg类中多了一个函数
这个就是VC中的定时器响应函数.然后双击这个函数就进入代码了
然后我们为Timer事件添加代码.
void CEg02Dlg::OnTimer(UINT nIDEvent)
{
// TODO: Add your message handler code here and/or call default IDC_PROGRESS static int nPos=0;
((CProgressCtrl*)(GetDlgItem(IDC_PROGRESS)))->SetPos(nPos);
if(nPos<100) nPos+=10;
else nPos=0;
CDialog::OnTimer(nIDEvent);
}
首先定义一个整型的变量nPos用于记录进度条的进度值.默认时,进度条0为空,100为满格.从后的程序大家可以看到,这个变量自加到100就变为0.最难理解的就是((CProgressCtrl*)(GetDlgItem(IDC_PROGRESS)))->SetPos(nPos);
首先, GetDlgItem(IDC_PROGRESS)这个函数用来获取IDC_PROGRESS的句柄,在VC里面引入了句柄这个词语,我们将在下一章中对消息和句柄进行详细的说明, 句柄是WINDOWS 用来标识被应用程序所建立或使用的对象的唯一整数，WINDOWS使用各种各样的句柄标识诸如应用程序实例，窗口，控制，位图，GDI对象等等。WINDOWS句柄有点象C语言中的文件句柄。在这里，GetDlgItem获取了窗体句柄，大家应该还记得，在VC里面，控制就看成窗体。(CProgressCtrl*)这个地方是将返回的句柄强制转换为CProgressCtrl类型,与C 语言的中的强制转换是一样的.进度条的控制类是CprogressCtrl.而前面返回的是一个窗体类型,所以先要强制转换.在第一章中,我们提到过,VC中的控件都认为是窗体,在这里就体现出来了. SetPos(nPos);这个函数是类CprogressCtrl的成员函数,用来指定当前进度条的进度.最后还有一步,就是激活这个定时器.像我们的C51或A VR一样,要初始化定时器. 而void CEg02Dlg::OnTimer(UINT nIDEvent)这个函数就像我们单片机的定时器中断服务函数一样.时间到了就会自动执行.
参考上面的图,双击OnInitDialog(),就可以进入对话框初始化函数,只要添加一句就可以了.完成后如下
BOOL CEg02Dlg::OnInitDialog()
{
CDialog::OnInitDialog();
// Add "About..." menu item to system menu.
// IDM_ABOUTBOX must be in the system command range.
ASSERT((IDM_ABOUTBOX & 0xFFF0) == IDM_ABOUTBOX);
ASSERT(IDM_ABOUTBOX < 0xF000);
CMenu* pSysMenu = GetSystemMenu(FALSE);
if (pSysMenu != NULL)
{
CString strAboutMenu;
strAboutMenu.LoadString(IDS_ABOUTBOX);
if (!strAboutMenu.IsEmpty())
{
pSysMenu->AppendMenu(MF_SEPARATOR);
pSysMenu->AppendMenu(MF_STRING, IDM_ABOUTBOX, strAboutMenu);
}
}
// Set the icon for this dialog. The framework does this automatically
// when the application's main window is not a dialog
SetIcon(m_hIcon, TRUE); // Set big icon
SetIcon(m_hIcon, FALSE); // Set small icon
// TODO: Add extra initialization here
SetTimer(0,500,NULL); //这里是添加的,别的都是自动生成的
return TRUE; // return TRUE unless you set the focus to a control
}
在这里我们只添加SetTimer(0,500,NULL);其中,参数0代表定时器的ID号为0,.第二个参数500是定时器的时间,单位为ms,后面的NULL是指不要回调函数.
按F7编译后运行就可以看到运行效果了.
或许大家有个问题,为什么开始时是添加了一个WM_TIMER的消息处理器呢?我们使用SetTimer开始定时器后,如果没有回调函数,系统会在每次定时时间到后发送一个WM_TIMER消息到窗体.窗体收到这个信息后,调用OnTimer()函数进行处理.系统定义这个函数为afx_msg void OnTimer(UINT nIDEvent);可以看到是以afx_msg修饰的,这种函数会与其中一个信息关联,或者说是消息影射到这个函数.每当有消息发过来,都会执行这个函数.大家只要好好想想单片机的定时器中断就会明白的,原理一样,只是传输机制不同.
如果上面的内容你制作成功了,那么恭喜你,第二节就基本学完了.
下面我们也来说说多任务和消息机制吧.
Windows是基于消息机制的,它是一个多任务的操作系统,也就是说,同一时间内,系统会挂起多个任务.为了说明多任务,我们先来看一段单片机程序.
Void main(void)
{
While(1)
{
TaskA();
}
}
这个程序很简单,单片机工作后就进入while()循环了,单片机这个时候就干一件事,那就是执行任务TaskA.这样的工作总是在一个主循环内实施,一次只执行一个任务的我们称为单任务系统.单片机程序只要不引入操作系统并且由一个主循环一直执行完毕的基本都是单任务的.有些程序也是这样写的.
Void main(void)
{
While(1)
{
TaskA();
TaskB();
TaskC();
}
}
这样的程序看起来似乎是有三个任务了.这三个任务是顺序执行的,也就是说,必须让A 完成后,才能到B,B完成后才能到C.如果A有一个长时间的延时,系统就会在A中空等,然而B与A本来是无关的,这样空等的时间就算是浪费了.如果我们的windows也是顺序执行的就麻烦了,那时我们不仅仅会说Windows有点慢,而是说Windows像蜗牛一样在爬.如果我们让这些任务更合理的安排一下,在执行A的时候,有空就去执行B,而在B的空闲时间去执行C 或者A,那么时间就节省下来了.如果时间切换够快,那么我们可以认为A,B,C三个任务在同时进行.所以,如果我们把单片机的执行时间分成若干等份,每份1ms或者更小,这种时间等份我们称为时间片,每次时间到了就换一个任务.也就是说,第一毫秒执行A,这时我们并不等A全部执行完,并记住这个断点,到了第二毫秒执行B,第三毫秒执行C,第四毫秒又执行A并从原来的断点开始执行,依次直至三个任务都完成.大家可以看到,任务A每三毫秒执行了一次.这就是多任务的模型了.
Windows其实就是这么干的.只是每次任务时间不一定是我们上面说的3ms,因为系统同一时间内可能会有很多待执行的任务,这些任务就被系统按优先级排成队,一个个取出来执行.比如我们现在打开VC,系统在加载VC,同时我们还可以移动鼠标,这些好像都是在同时进行,其实它们也是按时间片分时执行的.
现在分析一下这个工作过程吧.现在我们要打开VC,系统开始加载VC了,可以看到VC 的LOGO界面,但这个时候我们还可以动一下鼠标,硬件首先会响应,并给软件发个通知,而软件这个时候可能还没有轮到鼠标程序的执行,怎么办呢?系统会先把这个鼠标操作保存起来,轮到鼠标时间片时再来处理鼠标操作.大家可能觉得,这样鼠标操作不是滞后了吗?确实是这样的,但这个滞后时间是很短的,我们基本不会察觉出来.
我们来看看消息的定义.
消息系统对于一个win32程序来说十分重要，它是一个程序运行的动力源泉。一个消息，是系统定义的一个32位的值，他唯一的定义了一个事件，向Windows发出一个通知，告诉应用程序某个事情发生了。例如，单击鼠标、改变窗口尺寸、按下键盘上的一个键都会使Windows发送一个消息给应用程序。
消息本身是作为一个记录传递给应用程序的，这个记录中包含了消息的类型以及其他信息。例如，对于单击鼠标所产生的消息来说，这个记录中包含了单击鼠标时的坐标。
综合前面的分析，消息就好理解了,鼠标动一下会产生一个事件,这个事件必须要告诉系统啊,怎么告诉系统呢?Windows把这个定义为Message也就是消息,所以,消息可以认为是一个操作记号,记录上一步所发生的或者说是下一步所要处理的事件.系统为消息安排了一个队列,里面可以存放很多个消息,我们称为消息队列.有键盘操作时,把键盘操作放到消息队列里面,相当于做一个记号,我们动了键盘,有鼠标操作时,把鼠标操作放到消息队列,也便记住我们在键盘后还动了鼠标,系统就把这些东西一个个按时间取出来执行.在Windows里面,鼠标消息可以有几种,例如单击落了左键,系统会产生一个消息为WM_LBUTTONDOWN如果我们移动了鼠标,就像产生一个消息为WM_MOUSEMOVE消息入队后,系统会依次处理.当然,我们这样的解释虽然容易懂,但不是非常专业,并且Windows内部处理消息也比这复杂多了,但基本原理就是这样的了,并且,我们在进行操作时,并不用关心Windows的底层是怎么处理这
些事件的,除非我们的操作真的让Windows生气了,就必须去查查出什么问题了.
说了这么多,消息可能还是一个十分飘渺的概念,倒底要怎么用呢?我们来举个例子说明一下.给系统发消息一般会用到两个函数,一个是SendMessage,另一个是PostMessage,这两个是有点区别的,具体区别作为这次的作品,大家去网上查查.例如我们要退出当前的应用程序,最简单的方法当然是按一下关闭的那个红X,如果我们要自己让程序退出,可以给系统发一个消息,其实那个关闭程序的红X也是这么干的.为了演示,首先在上次的对话框中加一个按钮,修改标题也就是Caption为”关闭程序”,ID号改为IDC_QUIT_ME双击为按钮添加以下代码. PostMessage(WM_CLOSE);
编译运行试试,如果没有写错代码就可以用那个按钮退出程序了.
这一节也就写到这里了,可以大家还是有点糊涂,慢慢体会一下就好了.还是不明白可以来这里提问.
绝密★启用前 部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练 15.真理诞生于一百个问号之后 一、阅读理解。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 1．写出下列词语的意思。 （1）司空见惯：____________________________________________________________（2）追根求源：____________________________________________________________ 2．第二自然段中的“？”指________________，“！”指________________________。 3．第二自然段中“发现问题”与“不断发问”的位置能不能互换？为什么？ ___________________________________________________________________________ 4．请你说说对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ 二、阅读短文《真理诞生于一百个问号之后》，回答问题。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不（秘密神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断（探索探查），那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有钦而不舍精神的人。 5．请用“\”将括号中不恰当的词画掉。 6．“见微知著”的意思是_____________________________________________________。 7．说说你对文中画“”的句子的理解。 ___________________________________________________________________________ 三、课内语段阅读。 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不遥远。
第一回 大家好！从今天开始，我们要和大家一起从零开始学日语。学习日语，都是从「あいうえお」开始的，虽然有些枯燥无味，但是每个人都是从这里开始学起的。 第１课是「五十音図」。 じゃ、始めましょう。 ◆日语是由假名、汉字、罗马字组成的。五十音按照发音规律可排列成表，叫做“五十音图”。 ◆表的横向称「行」，每行五个假名，共有十行。纵向称「段」，每段十个假名，共有五段。 ◆但其实五十音里假名没50个。 "い"、"え"各出现三次，"う"出现两次，包括拨音"ん"的话，共46个假名。
◆每个假名下面的“罗马字”是近代为了表记的方便才创造的，所以并不代表正确的日语发音。 但在用电脑输入日文时，输入这个罗马字就会出来各个假名。 ◆“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，还有「??ウエオ」等“片假名”。 每个平假名都有各自对应的片假名。例如平假名「あ」的片假名是「?」。 第二回 あ行：あいうえお ??ウエオ （它们代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。） 下面我们进入“发音巩固练习”环节！ 愛あい①家いえ②上うえ②甥おい?柿かき?赤あか①秋あき①菊きく?池いけ②恋こい①酒さけ①四季しき②寿司すし②汗あせ①嘘うそ①歌うた②下した?父ちち②地下鉄ちかてつ?月つき②テスト①外そと①夏なつ②西にし?犬いぬ②猫ねこ①兄あに①姉あね②角つの②
?型:表示只有第一拍低,其他各拍都高。 ①型:表示只有第一拍高,以下各拍都低。 ②型:表示只有第二拍高,第一拍和第三拍以下各拍都低。 ③型:表示第二拍,第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低。 ④型:表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低。 ⑤型:表示第二拍至第五拍高,第一拍和第六拍以下各拍都低.。 ⑥型:表示第二拍至第六拍高,第一拍和第七拍以下各拍都低。 第三回 拨音ん：ん（ン）
标准日语初级第十五课ここに名前を書いてください 第十五课ここに名前を書いてください【在线收听此课MP3 】【如不能在线收听，请查看MP3 下载网址】本课词汇词汇Ⅰ小包(こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包送る(おくる) (0) [动1] 寄住む(すむ) (1) [动1] 住アパート(2) [名] 公寓カセット?テ 第十五课ここに名前を書いてください 本课词汇 词汇Ⅰ 小包(こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包 送る(おくる) (0) [动1] 寄 住む(すむ) (1) [动1] 住 アパート(2) [名] 公寓 カセット?テープ(5) [名] 盒式录音带，盒式磁带 売る(うる) (0) [动1] 卖 返事(へんじ) (3) [名] 回信 役立つ(やくだつ) (3) [动1] 有用，有益 使う(つかう) (0) [动1] 使用 局員(きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员 船便(ふなびん) (0) [名] 海路邮件 航空便(こうくうびん) (0) [名] 航空邮件 お願いする(おねがいする) (0) [动3] 请你~，拜托 送料(そうりょう) (1) [名] 邮费 重さ(おもさ) (0) [名] 重量 量る(はかる) (2) [动1] 称 ちょっと(1) [副] 稍微 待つ(まつ) (1) [动1] 等待 …てください…ている 词汇Ⅱ 見せる(みせる) (2) [动2] 给看，让看
勤める(つとめる) (3) [动2] 工作，服务 言う(いう) (0) [动1] 说 持つ(もつ) (1) [动1] 拿 置く(おく) (0) [动1] 放，搁 寮(りょう) (1) [名] 宿舍 化学(かがく) (1) [名] 化学 歌う(うたう) (0) [动1] 唱 自動販売機(じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机 切符(きっぷ) (0) [名] 票，车票 生活(せいかつ) (0) [名] 生活 コンピュータ(3) [名] 电子计算机，电脑 本课重点： １〃...[て]ください ２〃...[て]います（动作的进行、状态的持续） （１） ここに名前を書いてください。 この小包（こづつみ）を北京へ送（おく）ってください。 陳さんは北京に住（す）んでいます。 陳さんは今王さんに手紙（てがみ）を書いています。 王さんは東京に住んでいます。 王さんは吉祥寺のアパートに住んでいます。 王さんはいま新聞を読（よ）んでいます。 （２） 陳さんは北京大学の学生です。 先週陳さんから王さんに手紙が来ました。 「日本語のカセットテープがほしいです。 北京でも売（う）っています。 でも、あまり種類が多くないです。 日本から送ってください。」 王さんは今陳さんに返事（へんじ）を書いています。 「わたしはとてもいいカセットテープを持（も）っています。日本語の勉強にとても役立（やくだ）ちます。 明日小包で送ります。 どうぞ使（つか）ってください。」 王さんは明日郵便局へ小包を送りに行きます。 （３）
1.了解电脑的基本组成一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。 2.了解电脑系统电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。软件一般分为系统软件和应用软件。 3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件（1）、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。（2）、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。（3）、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。（4）、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。（5）、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。（6）、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。（7）、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。（8）、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。（9）、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，就是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。（10）、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。（11）、光驱，听CD当然少不了这个，有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处太大。（12）、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用 4. 如何评价一台电脑的好和坏当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种：（1）、CPU的类型和时钟频率这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。时钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法吧，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。（2）、内存的容量内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB 就是指这个，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。（3）、外部设备的配置情况高档电脑一般都有软好的显示器、键盘、鼠标、音箱等等。（4）、运行速度一台电脑的运行速度主要是由CPU和内存的速度所决定的。（5）、总线类型总线位数越多，机器性能越高。（6）、兼容性是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡电脑硬件基础知识（一） 1.了解电脑的基本组成一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。2.了解电脑系统电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。软件一般分为系统软件和应用软件。3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件（1）、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。（2）、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。（3）、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。（4）、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。（5）、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。（6）、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。（7）、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。（8）、声卡，电脑通
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电 子制 作 德江铭信特邦电子科技有限公司监制 （目录） 第一章： 1. 基本工具的介绍（电烙铁、万用表等）
2?介绍两种元件（电阻、电容） 3. 自由焊接十个电阻，加上电烙铁、吸锡器的使用 4. 第二章： 1. 介绍半导体（二极管、三极管） 2?解说“光控照明灯”电路 3. 焊接电路+调试指导 4? 第三章： 1. 介绍集成电路（封装、555） 2?解说“自动闪光灯”电路 3. 焊接电路+调试指导 总结学习 附录：自学提高篇 1. 焊接技术 2?声控延时开关 3. 用4017制作流水灯 4. 简易音频功放 5. 学习方法及资料介绍
常用工具介绍: 第一章 1.电烙铁 （编者寄语：一切的开始，配上焊锡丝和松香助焊剂.电路板便是你的艺术舞台） 电烙铁分为外热式（图1）和内热式（图2）两种，外热式的一般功率都较大。 区别： L 内热式和外热式电烙铁的区别，主要在加热方式的不同。 2. 另外，它们所用的烙铁头形状，前者是空心筒状；后者为实心杆状。 3. 前者预热时间较短，但受气温影响稍大，尤其小功率型：相对，后者预热 时间稍长。 4. 前者比后者漏电稍小。 烙铁使 用前，应 用细砂 1 图2 注 事项: 新 肚34系刃电恪仪 、、手柄 史邊炊球里友热芯 J 谨新设计违接站构更可靠耐用 纸将烙 铁头 打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃而接触 焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。这样做，可以 便于焊接和防止烙铁头表面氧化。旧的烙铁头如严重氧 化而发黑，可用钢挫挫去表层氧化物，使其露出金属光 泽后，重新镀锡，才能使用。 2.数字万用表 （编者寄语：最常用的工具，前几年还属于奢侈品的 数字万用表现在已经是无线电爱好者手中最常用的仪表了） 数字式测量仪表已成为主流.有取代模拟式仪表的趋势。与模拟式仪表相比，数字式仪 表灵敏度高，准确度高，显示淸晰，过载能力强，便于携带，使用更简单。 使用方法：参考说明书和相关书籍。
（一）甲板上已经站了很多人。这时，太阳还没有出来。这里江面很窄，不到一百米。船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇大门，奔腾的长江就从中间冲了出去。穿过三峡的“大门”，还可以看见远处一层一层的山峰。这是一幅多美的山水画呀！ 一会儿，太阳出来了，两岸的山峰和江水都染上了一层金黄的颜色。船上的人高兴得叫了起来。再往前，江面越来越窄了。突然，一座高高的山峰挡住了去路。船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：“哎呀，危险！”但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后边去了。 1.加点的句子在文段中有什么作用？ 2划横线的句子把石壁比作，可见石壁，而且这石门还是被江水推开的，可见江水。这句话所描写的景色让我想起了诗句 3.请仿写一个比喻句： 4.画虚线的句子生动地写出了，“甩”字呈现出诗句 的轻快与神奇，同时也说明船夫 （二）读下面的句子，体会句子的表达之妙。 1.看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实。（连用两个“看哪”有什么好处？） 2. 雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的
种子在风中飞，雪降落下来了。 作者把雪比作、、，突出了松坊溪的雪、、的特点，同时，这个句子从雪花的、 、三个方面形象地描绘了大雪降落松坊溪的情景。3.那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。 在这个句子中，作者用、的手法，把大小溪石形象 生动的描绘成各种可爱的动物和植物，使冰冷的石头一下子就、，读起来也朗朗上口。 （三）车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石 滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来， 挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从 水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是 黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪 钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 1、这一段，作者的观察点是；观察对象 时；观察顺序是；观察到的内容是有：、、、四个方面； 动用的身体感官有。 2、联系上下文，理解“气吞山河的含义。
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（目录） 第一章： 1.基本工具的介绍（电烙铁、万用表等） 2.介绍两种元件（电阻、电容） 3.自由焊接十个电阻，加上电烙铁、吸锡器的使用第二章： 1.介绍半导体（二极管、三极管） 2.解说“光控照明灯”电路 3.焊接电路+调试指导 第三章： 1.介绍集成电路（封装、555） 2.解说“自动闪光灯”电路 3.焊接电路+调试指导 总结学习 附录：自学提高篇 1.焊接技术 2.声控延时开关 3.用4017制作流水灯 4.简易音频功放 5.学习方法及资料介绍
第一章 常用工具介绍： 1.电烙铁 （编者寄语：一切的开始，配上焊锡丝和松香助焊剂，电路板便是你的艺术舞台） 电烙铁分为外热式（图1）和内热式（图2）两种，外热式的一般功率都较大。 区别： 1.内热式和外热式电烙铁的区别，主要在加热方式的不同。 2.另外，它们所用的烙铁头形状，前者是空心筒状；后者为实心杆状。 3.前者预热时间较短，但受气温影响稍大，尤其小功率型；相对，后者预热时间稍长。 4.前者比后者漏电稍小。 图1 图2 注意事项： 新烙铁使用前，应用细砂纸将烙铁头打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃面接触焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。这样做，可以便于焊接和防止烙铁头表面氧化。旧的烙铁头如严重氧化而发黑，可用钢挫挫去表层氧化物，使其露出金属光泽后，重新镀锡，才能使用。 2.数字万用表 （编者寄语：最常用的工具，前几年还属于 奢侈品的数字万用表现在已经是无线电 爱好者手中最常用的仪表了） 数字式测量仪表已成为主流，有取代模 拟式仪表的趋势。与模拟式仪表相比，数字式
从零开始学电脑 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
1.了解电脑的基本组成一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。 2.了解电脑系统电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。软件一般分为系统软件和应用软件。 3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件（1）、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。（2）、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。（3）、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。（4）、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。（5）、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。（6）、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。（7）、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。（8）、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。（9）、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，就是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。（10）、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用英寸的，古老年代用英寸的，现在我们去买人家都不卖了。（11）、光驱，听CD当然少不了这个，有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处太大。（12）、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用 4. 如何评价一台电脑的好和坏当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种：（1）、CPU的类型和时钟频率这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。时钟频
第五单元课内阅读 姓名：_______ 班级：________ 夏天里的成长 (一) 夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.用“”画出本文的中心句。 2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答） 3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物。 4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有，这些是我们看不见的长。
A.身高、体重、知识 B.知识、能力、智慧 C.身高、能力、智慧 D.体重、能力、知识 5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。 6.谚语“六月六，看谷秀”的意思是_______________________。“处暑不出头，割谷喂老牛”中的“处暑”是农历二十四节气之一。这一句谚语是说 7.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”、“赶热天”？请联系生活实际写出你的理解。 ___________________________________________________________ 盼（节选） 吃过晚饭，雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点远引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。 2.“扑”在字典里的解释有:①轻打,拍;②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中，“扑”的解释为；在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为。
【必备】员工转正申请书模板7篇 在人们越来越重视自我提升的今天，有各项事务需要申请书，转正申请书可以使我们的转正请求得到合理表达。你还在为写转正申请书而苦恼吗？下面是作者帮大家整理的员工转正申请书7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 员工转正申请书篇1 尊敬的公司领导： 我是xx部门的实习（或者试用）保安员xxx，于xxxx年xx月xx日进入本单位工作，担任实习（或试用）保安员一职，在x个月的工作当中xxxxxxx（把自己这段时间的工作简单介绍一下，尤其是取得了哪些成绩，受到什么表扬，然后一下对保安员这份工作的看法，例如强调责任心，最后表表决心，例如以后一定努力工作，在这个平凡但是重要的岗位上发挥更大的作用等等）。希望领导对我对我的转正申请予以批准，为感。 申请人： 年月日员工转正申请书篇2 尊敬的领导： 我于XX年1月1日成为公司的试用员工，到今天3月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。 本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。 刚到公司工作时,对公司的情况了解很少，对于企业对员工的要求和企业的发展方向只是有了一个简单的了解。通过这两个月的工作，我逐渐认识到，公司对员工的要求是全面的，从工作态度到业务能力到个人素质。企业是要全面发展的，如果员工个人的发展跟不上企业发展的速度，那么员工将被企业淘汰。作为公司这样一个高成长性公司中的一名员工，我有着强烈的紧迫感。在工作中我还存在着很多的不足,例如在业务知识和沟通能力上还存在很大欠缺。我会在今后
六年级下册第五单元课内阅读练习 班级：_________ 姓名：__________ 家长签名：__________ 一、《跨越百年的美丽》阅读练习： （一） 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的___________，变成物理学的一个新的___________，变成一条条___________，她变成了科学史上_______________。 1、“卓”字用音序查字法应查______；用部首查字法应查______。 2、按课文内容填空。 3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是___________________________________ 4、“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是____________________，而玛丽·居里发现人生的意义是_____________ 5、按要求写词句： （1）形容玛丽奉献的：_________________________________________________________ （2）表示玛丽钻研：___________________________________________________________ 6、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9、读了短文，你是怎样理解“美丽”的？课文中的美丽表现在哪些方面？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二） 居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如
日语常用会话1000句PDF高清版可打印 1、はじめまして。 初次见面。 2、どうぞよろしく。 请多关照。 3、よろしくお願いします。 请多关照。 4、こちらこそよろしくお願いします。 也请您多关照。 5、自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。 我来自我介绍一下。 6、これはわたしの名刺（めいし）です。 这是我的名片。 7、わたしは李（り）と申（もう）します。 我姓李。 8、山田さんでいらっしゃいますね。 您是山田先生吧！ 9、私は山田です。 我是山田。 10、あのかたはどなたですか。 那位是谁？ 11、こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。 这是我们总经理松本。 12、彼は中国人ではありませんか。 他不是中国人吗？ 13、彼は中国人ではありません。 他不是中国人。 14、彼は日本人です。 他是日本人。 15、あなたも日本人ですか。 你也是日本人吗？ 16、そうですか。 是吗？ 17、はい。 是的。 18、そうです。 是那样的（是的）。 19、いいえ。 不对（不是）。 20、そうではありません。 不是那样的（不是）。 21、いいえ、ちがいます。 不，不对（不是）。 22、よくいらっしゃいました。 欢迎，欢迎。 23、お迎（むか）えにきました。 来欢迎您了。 24、出迎（でむか）えに参（まい）りました。 来欢迎您了。 25、お疲（つか）れでしょう。 路上辛苦了。 26、ちっとも疲（つか）れていません。 一点也不累。 27、それはなによりです。 那太好了。 28、途中（とちゅう）はどうでしたか。 旅途顺利吗？ 29、とても順調（じゅんちょう）でした。 很顺利。 30、いつ上海（しゃんはい）をたちましたか。 什么时候离开上海的？ 31、日本（にほん）は始（はじ）めてですか。 是第一次来日本吗？ 32、皆（みな）さんのご来訪（らいほう）をお待（ま）ちしておりました。我们在等待着各位的光临。 33、わざわざお出迎（でむか）えしていただき、ありがとうございます。承蒙特意来接，深表谢意！ 34、お忙（いそが）しいところをありがとうございます。百忙中特意来接，非常感谢！ 35、日本（にほん）に来（き）た目的（もくてき）は？ 来日本的目的是什么？ 36、どのぐらいご滞在（たいざい）の予定（よてい）ですか。 预定停留多久？ 37、二年（にねん）ないし三年（さんねん）の予定（よてい）です。 预定二年或三年。 38、このたび日本（にほん）に来（く）ることができて、たいへん嬉しく思っています。 这次能来日本，感到很高兴。 39、たいへんお手数（てすう）をおかけしました。 给您添麻烦了。 40、どういたしまして。 不用客气。 41、おはようございます。 早上好！ 42、こんにちは。 你好！ 43、こんばんは。 晚上好！ 44、おやすみなさい。 晚安（您休息吧）！ 45、ご飯（はん）ですよ。 吃饭了！ 46、いただきます。 我吃饭啦。 47、ごちそうさま。 承蒙款待，谢谢！
标准日本语初级上册第十五课 本课词汇 词汇Ⅰ 小包 (こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包 送る (おくる) (0) [动1] 寄 住む (すむ) (1) [动1] 住 アパート (2) [名] 公寓 カセット?テープ (5) [名] 盒式录音带，盒式磁带 売る (うる) (0) [动1] 卖 返事 (へんじ) (3) [名] 回信 役立つ (やくだつ) (3) [动1] 有用，有益 使う (つかう) (0) [动1] 使用 局員 (きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员 船便 (ふなびん) (0) [名] 海路邮件 航空便 (こうくうびん) (0) [名] 航空邮件 お願いする (おねがいする) (0) [动3] 请你 ~，拜托 送料 (そうりょう) (1) [名] 邮费 重さ (おもさ) (0) [名] 重量 量る (はかる) (2) [动1] 称 ちょっと (1) [副] 稍微 待つ (まつ) (1) [动1] 等待 …てください…ている 词汇Ⅱ 見せる (みせる) (2) [动2] 给看，让看 勤める (つとめる) (3) [动2] 工作，服务 言う (いう) (0) [动1] 说 持つ (もつ) (1) [动1] 拿 置く (おく) (0) [动1] 放，搁 寮 (りょう) (1) [名] 宿舍 化学 (かがく) (1) [名] 化学 歌う (うたう) (0) [动1] 唱 自動販売機 (じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机 切符 (きっぷ) (0) [名] 票，车票 生活 (せいかつ) (0) [名] 生活 コンピュータ (3) [名] 电子计算机，电脑 本课重点： １．...[て] ください ２．...[て] います（动作的进行、状态的持续）
篇一:员工个人发展计划??员工个人发展规划,一年做一次,在年初做，每半年（或一个季度）讨论一次,可以与绩效考核匹配,也可不匹配,个人感觉不匹配好,因为个人发展规划,是主要用于自我发展和自己监督用的，以自己的发展为出发点。但绩效考核是用于考核和发薪水的，同时,二者是有关联的，可以用个人发展规划,去督促该成员呈现出好的绩效考核。??作为主管，帮助成员制定个人发展规划，引导他围绕团队工作为核心，进行规划工作。另外，主管通过该规划和交流，发现该成员更多的闪光点,为团队工作做出更大的贡献;同时,主管可以根据个人发展规划，为每个成员创造他需要的岗位和条件，以期每个人都能工作在离自己兴趣和特长相近和重合的地方。 另外，注意引导成员,当工作有时不能达到规划需要时，也应该努力工作，即工作永远比个人规划优先;而不应该以个人规划去否定当前工作的必要性。 ?个人发展规划包括的内容：??ａ) 近期的职业目标：近期希望达到一个什么样子的职业状况，如职位、工作内容描述、行业定位等，尽可能的明确,越清晰越好,可评估性要强。 ?b)期望发展的方向:自己的兴趣爱好是什么，近期期望向那些方面发展。 ?c）从那些方面有待提高：为达到“近期职业目标”,根据自己的期望发展方向,在那些方面需要进一步提高,如技术、项目管理、交流沟通能力、文档写作等。? d) 合理化建议：主要列写对团队和项目的发展建议。??e) 自己当前主要工作:列写自己当前工作的主要内容，一看这份文档，就很明白目前做的事情，与他的期望契合度,以及有多大差距,(此内容根据需要，可舍掉）。 ?f) 注意:既然是规划,不要太冗长，２页纸即可，关键实现目标明确,也好评估即可。 这个规划是我自己根据自己经验总结的,实施了好几年,还是为团队成员的进步,起到不少的指导和监督作用。? 篇二:员工个人发展计划 作为一个刚进入公司的新人,我对陌生的环境充满着好奇。和同事打打招呼,来个自我介绍,很想为以后的工作打下稳定的友谊基础,开拓一个和谐的人文环境，更有幸者,能遇到知己,成为人生路上的伙伴。 怀着这样那样的憧憬，我为自已制定了一个短期的发展计划。? 一、了解我的本职工作并尽力做好。? 我的责任如下：? 1.负责网站的日常更新工作；每天网站更新文章30篇；每篇文章尽量带上以上关键词;文章尽量原创和伪原创; ? 2.负责策划、制作、维护网站的相关专题；? 3.负责网站相关的活动策划和推广；每月创作原创文章10篇以上； ? 4.负责新频道或栏目的策划、内容完善工作； 5.根据网站发展的总体方向，策划、建设所负责的栏目； 6．每月制定发展计划；做好总结工作。? 这些职责既有用到我以前工作的经验,也有新的学习方向的努力，比如：策划和创作。我会汲汲地学习,尽我所能，把网站管理好。 二、建设友好的人际关系
必读书阅读训练六 抓住关键句，把握文章的主要观点一、阅读任务：阅读《草房子》第一章至第三 章内容。 二、名著导读： 1．填一填： (1)【整体感知】《草房子》是作家__________的作品。本书记叙了主人公________六年的小学生活，让我们认识了一个______________________________________________的小男孩。 (2)【提取信息】《草房子》一书中的秃鹤是一个有生理缺陷的孩子，但是他______________________________________________________(填写性格特点)。 2．【整体感知】请把《草房子》前3个章节的内容的思维导图补充完整。 三、精彩片段： 第一章秃鹤(节选) 眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。“只好不演这个剧本了。”桑乔说。“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。“没办法，也只能这样了。”很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。 秃鹤在一旁静静地听着，不说话。当他看到桑桑从家里走出来时，他连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。 蒋一轮打开了纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师： 我可以试一试吗？ 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。 在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。 秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。 到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。 演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。问谁，谁也不知道秃鹤的去向。“大家立即分头去找。”桑乔说。 桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下
学习日语的八大误区 日语学习者,尤其是初学者在经历过短暂的蜜月期后会遇到各种各样的问题,从而影响了日语学习的效果,阻碍了进一步前进的步伐,而这些问题的产生,涉及到多方面的原因。为了能够帮助日语学习者减少和消除学习上的障碍,笔者结合自己的教学经验总结了在学习日语的过程中有可能碰到的阻碍日语学习的障碍因素。 1、日语零基础入门阶段一味的死背单词，忽视听说基础。 很多从零开始学日语的学生抱怨说：自己单词都背下来了，但是在老师听写的时候或者在听力中根本就不知所云。其实，那是因为很多学生平时只是默默地背单词，不断地反复的记忆中日文的对照含义，往往忽略了耳朵能够捕捉信息的能力。尤其在日语零基础入门阶段，大脑对日语还是比较陌生的状态，就更需要在背单词的时候要多去听，跟着课本上的录音不断地读。 2、日语零基础入门阶段学习中忽视学汉字，用时方知难。 日语当中有中国汉字，这是人人皆知的。正因为我们都懂得汉字的意思，所以日语零基础入门阶段的同学很容易忽视汉字的学习。但是，日语当中的汉字分为音读和训读，若在日语零基础入门阶段不用心学习，这也必将给今后日语学习带来难以想象的困难。 3、单词只背最基本的第一个意思。 日语中很多单词意义比较的多，很多同学只背最表层的一个
意思，这是不行的。如甘(あま)い，大部人学日语的人都知道它的意思是甜的，但是除此之外还有甜蜜的;宽松、好说话;天真的等意思。在日语零基础入门阶段，同学往往顾不及那么多，只觉得背下来一个意思就已经会了这个日语单词，这样的做法只会给今后的学习埋下隐患。 4、缺乏吃苦耐劳、持之以恒的精神 大多数学习者未能学好日语的主要原因,就是在学习日语的过程中不能持之以恒,一天打渔,三天晒网,久而久之丧失了学习日语的激情,进而败下阵来。另外一味讲究所谓的方法和技巧,只可能会被其占用很多的时间和精力,而语言的运用技能不是靠一些技巧就能获得的,必须要用辛勤的汗水才能换得。我们在学习过程中会遇到各种困难,但我们不能向困难低头,要坚持不懈坚持下去。就光拿国际日语能力测试一级部分的单词来说,大纲要求掌握2000字左右的汉字,10000个左右的词汇,这么大的词汇量如果不经过反复的记忆和练习,怎么可能牢固记忆呢?艾宾浩斯遗忘曲线原理也告诉我们:人的遗忘速度在最初是相当快的,然后减慢,然后再趋缓,逐渐接近水平,这也就指出了复习巩固旧知识必须及时的重要性。而这些无一都离不开吃苦耐劳和持之以恒的精神。 5、缺乏归纳整理的能力 善于归纳整理,可以显著提高学习效率,使学习达到事半功倍的效果。认为日语助词非常难于掌握的学习者不在少数,例如:助