第六单元达标测试卷
得分________ 卷后分________ 评价________
一、积累与运用(31分)
1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )(3分)
A朴．刀/朴．实嗔．怒/谨言慎．行茅塞．顿开/艰深晦涩．
B捉．弄/戳．穿带挈．/锲．而不舍屏．气吞声/银屏．金屋
C报帖．/妥帖．拙．病/咄．咄逼人羽扇纶．巾/面如冠．玉
D筵．席/宴．饮星宿．/餐风露宿．怅．然若失/为虎作伥．
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A傲漫颠倒如雷贯耳思贤如渴
B吹嘘攀谈喏喏连声经世奇才
C盘缠窃喜不省人世尖嘴猴腮
D逞能桑梓箪食壶浆民英国富
3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)
倾听使人________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人________，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A谦虚安宁警醒丰富 B丰富谦虚安宁警醒
C警醒丰富谦虚安宁 D安宁警醒丰富谦虚
4.下列各句中有语病的一项是( )(3分)
A传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。
B食品安全部门提出，获得许可证的餐饮服务单位须全面推行“明厨亮灶”工程；严格互联网食品经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任。
C随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。
D习近平主席在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。
5下列有关《水浒传》中的人物，表述有误的一项是( )(3分)
A秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。
C燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D武松，梁山的排位是十四，星号是天伤星，职务为步军头领。攻打大名府时，曾扮作行脚僧到城内作内应。
6.名句默写。(6分)
(1)鸟下绿芜秦苑夕，。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)今日听君歌一曲，。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)李商隐在《无题》中通过神话传说找到慰藉自己的途径，以此表达情感的句子是：“，。”
(4)李白在《行路难(其一)》中以“，”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
7.名著阅读。(4分)
(1)古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同的名著之间也可对仗。现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。请你从下列词语中选择相关内容，对出下联，并简述其故事情节。(2分) 花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹
(2)《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动时似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
这一段话是对《红楼梦》中哪一个人物的描写？写出了这一人物的哪些特点？(2分)
8.综合性学习。(6分)
材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”
(摘自《新京报》)
材料二：城市、农村学生中国古典四大名著阅读形式比较表
(摘自互联网)
(1)根据材料一和材料二，说说中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大问题是什么？(3分)
(2)某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著，并要在书本扉页上题词。请你结合从材料二中所读到的信息，拟定一句赠言。(3分)
二、阅读理解(共39分)
(一)阅读下面的宋词，回答9～11题。(6分)
【甲】丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
【乙】虞美人·听雨
蒋捷①
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。
【注释】①蒋捷：南宋词人，深怀亡国之痛，隐居不仕，其气节为时人所重。
9.下列对这两首词的理解与赏析不正确的一项是( )(2分)
A【甲】词上片突出了少年时对“愁”缺乏真切的体验，甚至还无愁找愁。连用两个“爱上层楼”，有力地引出下文。
B【甲】词下片重在写“知愁”。“尽”字似有千钧之重，满腹愁肠定不吐不快，却被词人硬生生地给消解于无形，似谈天气说季候那般家常。
C【乙】词回忆少年听雨是为下文表现人生乐少恨多做铺垫，反衬老境孤寂凄凉。
D【乙】词词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、壮年孤冷、暮年漂泊的心境。
10.请从虚实结合的角度赏析【乙】词。(2分)
11.简述两首词表达情感的异同。(2分)
(二)阅读下面选文，完成第12～16题。(14分)
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
(选自《郑板桥开仓济民》)
【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
12.下列加点的词解释不正确的一项是( )(2分)
A杂然而前陈．者陈：陈列，摆开
B弈．者胜弈：下棋
C值．岁荒，人相食值：值得
D去．任之日，父老沿途送之去：离开
13.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A树林阴翳，鸣声上．下上．有谴，我任之
B太守归．而宾客从也吾谁与归．
C醒能述以．文者以．画竹、兰为长
D而．不知人之乐学而．不思则罔
14.用“/”给下面句子断句，断两处。(2分)
此何时若辗转申报民岂得活乎
15.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
(2)即发谷与民，活万余人。
16.阅读上面两个选段，完成下面填空。(4分)
(1)【甲】文欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此乐是为而醉，更为能而醉。【乙】文郑板桥不仅，勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华，喜与文人雅士交游。
(2)欧阳修和郑板桥担任官职，都能，因而都受到了老百姓的爱戴。
(三)阅读下文，完成17～21题。(10分)
杨志卖刀
原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志
道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡①根上搠②个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”(节选自《水浒传》第十二回，有删节)
【注】①颡(sǎnɡ)：额；脑门。②搠(shuò)：刺；扎(多见于早期白话)。
17.结合故事情节，填空(每空两字)。(2分)
18.结合文段，分析杨志的性格，你认为杨志是怎样一个人？ (2分)
19.杨志为什么杀了牛二？杨志从遇牛二到杀牛二，语言有哪些变化？ (2分)
20.牛二是怎样一个人？选文是从哪些方面来进行刻画的？ (2分)
21.杨志杀死牛二后怕连累别人，主动去官府自首，你怎么看待杨志的做法？(2分)
(四)阅读下面选文，完成22～25题。(9分)
刘姥姥初进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身；犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的
忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。
刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”
那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……”刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。(选自《红楼梦》第六回，有删节)
22下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )(2分)
A刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗
示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。
C刘姥姥因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
D刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
23.选文中的刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。(2分)
24.选文第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。(2分)
25.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(3分)
三、作文(50分)
26.题目：触动心灵的风景
要求：①除诗歌外，文体不限，600 字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.D【解析】A.pō/pǔ，chēn/shèn，sè；B.zhuō/chuō，qiè，bǐng/píng；C.tiě/tiē，zhuō/duō，guān；D.yán/yàn，xiù/sù，chàng/chāng。
2.B【解析】A.傲慢；C.不省人事；D.民殷国富。
3.B【解析】根据横线后语句的含义从反义的角度来判断，根据第一空后语句中的“狭隘”可判断应填“丰富”，故答案为B。
4.B【解析】“严格”缺少中心语，应在“新业态”后面加“监管”。
5.C【解析】老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎的是“黑旋风”李逵。
6.(1)蝉鸣黄叶汉宫秋(2)暂凭杯酒长精神(3)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看(4)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
7.(1)示例一：花和尚大闹野猪林故事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。示例二：唐三藏路阻火焰山故事情节：唐僧师徒西行取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得以顺利西行。 (2)林黛玉。聪慧美丽，气质不凡，但是体弱多病。
8.(1)缩写版、电视剧成为学生了解名著的重要方式，而阅读原著的学生比例偏低，这点农村学生表现尤为显著。 (2)示例：送给亲爱的小伙伴！祝你沉浸原著，融入经典，提升自我，一生受用。
9.D
10.①虚写：上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢洽的场面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。②实写：下片实写而今暮年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。③虚实结合：感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。
11.相同点：坎坷遭际和悲凉心境，追忆一生经历，感叹无尽悲凉。不同点：辛词侧重写际遇背后的无奈，含蓄地表达忧国伤时之愁；蒋词则着重写历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心，以及对自己怀才不遇的悲鸣。
12.C【解析】“值”在句中是“时值，恰逢”的意思。
13.D
14.此何时/若辗转申报/民岂得活乎
15.(1)人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。 (2)立即
把粮食发放给老百姓，使得上万人因此而得以活命。
16.(1)山水之乐与民同乐为官廉洁 (2)情系百姓，造福一方
【乙参考译文】郑燮，号板桥，是清朝乾隆元年的进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时候经常和文人们喝酒颂诗，甚至有时候都忘了他是当官的人。后来调任到潍县做官，恰逢荒年，百姓饥饿得要吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止，郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？(要是)皇上降罪，我一人承担。”立即把粮食发放给老百姓，使得上万人因此而得以活命。任命到期离开的时候，潍县的百姓沿路相送。
17杀人自首
18.能忍，对生活有着追求和渴望，机智应变，守法纪。
19.杨志杀牛二，主要因为牛二纠缠他不放且欲夺他宝刀。杨志初遇牛二，答话不卑不亢；后见牛二是个无赖，又无人敢主持公道，答话便有些忍让和婉转，想尽快脱身；直到后来牛二欺人太甚，才英雄性起。
20.牛二是个市井无赖，横行街里。文段从语言、行动方面刻画了他这一形象，还运用了直接描写和间接描写相结合的手法。
21.杨志在某种意义上说是个英雄。因为他是在被迫中无意杀人，且杀的是市井无赖，算得上是为民除害，而且他怕连累别人，于是光明磊落地去自首，等候官府发落。
22A【解析】B.“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，“情有所难”。
C.“设置刘姥姥这个角色进贾府”不是为了说明“上山擒虎易，开口求人难”的道理，这与主题不符。
D.“行乞的幌子”评价不当，最多是“求助”，第二年刘姥姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”二进荣国府，以感谢贾家的关照；“话语那么突兀”之说不当。
23.刘姥姥是一个贫穷质朴，没见过世面、言语粗俗但又有些自尊，难以启齿求人的老妇人形象。(适当举例说明即可)
24.为王熙凤的出场做铺垫；反衬刘姥姥初入贾府的心情；渲染环境氛围。这一细节描写十分高明，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，通过“自鸣钟”来写贾府的豪奢。
25.观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“忙欲起身”“犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用了“嗔着周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。观点二：
凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了满面春风的神态描写，写出了凤姐的热情；②运用了“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用了多处语言描写，写出了凤姐的周到和客气。26.略。