实验设计DOE复习题及答案
DOE Training Test
1.一个32的实验设计意味着我们会有
A两个水平,三个因子
B两个水平,三个因子,两个中心点
C三个水平,三个因子
D三个水平,两个因子
D
2．以下哪个不是DOE的目的?
A，筛选输入变量
B，筛选输出变量
C，优化输出变量
D，确定输入变量的设定范围
B
3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点,6个复制,请问如果你执行Minitab里的Stat>DOE>
Factorial>Create Factorial Design..你会总共得到多少个运
行次数?
A，99
B，100
C，98
D，102
D
4．根据以下试验结果,计算AB interaction的效果(Effect)为B Run A B Response
15010%12
210010%13
35020%9
410020%20
A，5
B，10
C，-5
D，0
解答：
50,20（9）100,20(20)
50,10(12)100,10(13)
AB交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5
左对角线之和减去右对角线之和。
5．根据下图,以下哪一个描述正确?
A,温度的main effect为1.6
B,时间的main effect为1.8
C,I nteraction为0.7
D,时间肯定是统计上算显著
A
解析：算某个因子的main effect时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。本例中，temp高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。
6.与两水平的因子试验相比,以下哪一个是三水平试验的优点?
A.可以评估交互作用
B.可以识别曲率
C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)
D.试验效果的绩效最大
B
7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用
A.部分因子试验设计
B.有复制的部分因子试验设计
C.有复制的全因子试验设计
D.有复制的饱和筛选设计
D
8.一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。问试验组合次数会是多少？
a.10
b.64
c.16
d.32
C
9.以下哪一个说法对图例的解释是不正确的?
A.压力比温度的主效应更显著
B.两因子之间存在交互作用
C.压力的P值大于0.05，所以可称为统计上显著因子
D.压力值从低到高变化会导致响应变量均值变小
C
10.请问AB交互作用的效应是多少?
-27.75=[（200.5+96.5）-(182+170.5)]/2
11．下面的各种实验方法中，哪一个可用于研制特种钢的新配方？
A.析因实验设计；
B.响应曲面法；
C.混料设计；
D.田口方法。
C
12．在混料设计中以下描述中，错误的为：
A.由两种（二元）成分混合的混料的正系数表明这两种成分相互起促进作用或互补；
B.由两种（二元）成分混合的混料的负系数表明这两种成分彼此排斥；
C.在混料设计分析中所有的分析只要考虑到二次项，因为只要与析因设计与响应曲面一样来考虑；
D.混料设计的类型可分为：混料、带过程变量的混料与总量混料等设计类型。
C
13．田口方法中下列描述不正确的为？
A.由于控制因子和噪音之间的交互作用，通过调节控制因子使其对Y输出的波动最小；
B.利用了线性效应有助于平均值移至目标值，非线性效应有助于降低噪音因子的影响；
C.综合噪音考虑主要是为了增加实验次数，从而增加实验精度；
D.在动态参数设计时，先进行稳健设计，选择使S/N最大化的可控因子组合；然后选择调节因子，使β达到目标值。
C