第三章教师职业道德规范之一
第一节依法执教廉洁从教
一、依法执教
依法执教就是要求教师在教育教学活动中，模范遵守宪法及各项法律、法规，使自己的教育教学活动完全符合社会主义的法治要求。依法执教是《中小学教师职业道德规范》的第一条要求。
（一）依法执教的基本内容
第一，教师要模范的遵守宪法及其他各种法律、法规。
第二，教师要依法进行教育教学活动。
（二）依法执教的基本要求
首先，教师要认真贯彻执行教育方针、遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。
其次，要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则教育、爱国主义教育、民族团结教育、以及法制教育和科学技术教育。
再次，要关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体美劳等各方面全面发展。
最后，要不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学业务水平。
二、廉洁从教
廉洁就是不收受不义之财，不贪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七条的要求。
（一）廉洁从教的基本内容
第一，要有明确的义利观。
第二，要抵住金钱名利的诱惑，坚持自己崇高的职业信念。
第三，不取不义之财、非法之利，以实际行动来实现大义。
（二）廉洁从教的基本要求
廉洁自律，不坠秽污俗沼之中。
公正从教，以廉明维护教育公正.
三、依法执教、廉洁从教精神的培养
首先，应高度认识依法执教、廉洁从教的意义。其次，认真学习教育法规和反腐倡廉的规定。再次，从日常工作做起，从小事做起。最后，教师要经常反省自己。
第二节为人师表以身作则
为人师表，以身作则是《中小学教师职业道德规范》的第八条要求。是指教师要躬行自明，严于律已，言行一致，表里如一，时时事事做学生的表率。
一、为人师表、以身作则的基本内容
（一）教师要做高尚情操的垂范者
情操是指人的情感和操守，是人们的思想、情趣爱好、品德操行的总称。
首先，教师要注意陶冶崇高的道德情感。道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。热爱学生是教师高尚道德情感的核心。
其次，教师要有意识地培养健康的生活情趣。
培养健康的生活情趣的主要内容：一是要有积极的人生态度，热爱生活；二是要具有广泛的兴趣爱好，丰富生活；三是要具有高雅的生活品位，创造生活。
最后，教师要养成高尚的道德品质.
要养成高尚的道德品质必须做到以下几点：一是要培养高尚的情操；二是要有客观公正、平等民主的道德意识；三是要培养良好的道德习惯（二）教师应做健康人格的表率者
人格是指由人的生物遗传和后天经验共同形成的、包括人的各种心理要素，能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一。
健康人格的标准包括：
第一，追求高层次的人格需要;第二，具备高尚的人格品质; 第三，具有优良的人格心理想;第四，具有优良的人格智能。
（三）教师应做身体力行的践履者
第一，严于律已，表里如一；第二，谦虚谨慎，言行一致；第三，仪表端庄，言行得体；第四，兴趣广泛，多才多艺。
二、为人师表、以身作则的基本要求
勇于开拓，乐于进取；脚踏实地，艰苦奋斗；投身教育，敢于创新。