小学生养成教育目标体系 任何一种良好行为都必须细心地培养，1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎，有人问其中一位获奖者：“你是在哪所大学学到了您认为是最主要的东西呢？”这位获奖者这样回答：“对于我来说，最重要的东西是在幼儿园学会的。”“那么您学到了什么呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要表示歉意，要仔细地观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位诺贝尔奖金获得者认为他学到的最主要的东西就是日常行为方面最基本的习惯，而这种习惯必须从小培养，从小事培养，所以小学阶段有计划、有目的地对学生进行养成教育是非常必要的。在新的形势下，我们的养成教育是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。就必须从小培养，有目的、有计划、有层次地培养，我们制定新时期小学生养成教育的目标体系，力争贴近生活，强调基础，要求具体。 阶段目标： 一、二年级 （一）对自己 1、注意自身的安全健康，养成天天做操，正确使用手帕的好习惯。
2、养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。 3、自己能做的事自己做，说真话，说实话。 4、努力学习，培养自己的兴趣爱好。 （二）对他人 1、学会使用礼貌用语，主动与他人打招呼，同学间作为朋友对待。 2、同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢。 3、要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。 （三）对社会 1、愿意做一些力所能及的事情。（自己能做的事自己做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做） 2、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。 3、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课自觉守纪。 4、爱护公共财物。（不在墙上乱涂乱画） 5、遵守交通规则。 （四）对自然 1、爱护动植物，珍惜有生命的东西。
小学生1--6年级行为习惯养成教育课程 内容安排
小学生行为习惯养成教育课程内容 具体内容安排如下： 一年级 1.自己的事情自己做。 （1）自己起床，自己吃饭。 （2）自己整理自己的课桌、书包等。 （3）自己做作业。 （4）独立思考和解决问题。 （5）主题活动：“自己的事情自己做”。 2.干干净净迎接每一天。 (1)勤洗手，勤剪指甲。 (2)勤洗澡，勤换衣服和袜子。 (3)注意口腔卫生。 (4)爱护环境卫生。 （5）主题活动：“干净每一天”。 3.按规则行动。 （1）限时看电视，玩电脑。 （2）遵守学校纪律和学生守则。 （3）遵守交通等社会规则。 （4）遵守游戏规则。 （5）主题活动：“按规则行动”。 4.讲文明、讲礼貌。 1）主动问好。 2）说到做到。 3）注意社交仪表。 4）不乱动别人东西，不给别人添麻烦。 5）主题活动：“讲文明，讲礼貌”。 5.勤俭节约。 （1）不浪费食物。 （2）爱惜文具。 （3）不乱花钱。 （4）节约资源。 （5）主题活动：“勤俭节约”。 6.兴趣浓、爱学习。 （1）背诵、朗读与复述。 （2）认真写字。 （3）细致观察。 （4）专心听讲，积极提问。 （5）主题活动：“我们爱学习”。
1．自己用过的东西放回原处。 （1）固定摆放物品。 （2）自己的房间自己整理。 （3）爱惜公物。 （4）用完公共物品应该放回原位。 （5）主题活动：“东西不乱放”。 2．乐于助人。 （1）及时感谢他人帮助。 （2）关爱身边的人和事。 （3）定期参与公益活动。 （4）爱护小动物。 （5）主题活动：“助人为乐数第一”。 3．今日事今日毕。 （1）不浪费时间。 （2）严格遵守作息时间。 （3）每天有计划。 （4）专心致志做好每件事。 （5）主题活动：《明日歌》、《今日诗》、《昨日谣》。4．言必行，行必果。 （1）为自己找一个诚实守信的榜样。 （2）不随意许诺。 （3）遵守和他人的约定。 （4）遵守关于时间的约定。 （5）主题活动：“诚信歌”。 5．孝敬父母。 （1）认真听父母的话。 （2）了解父母工作的情况。 （3）体谅父母的难处。 （4）在特殊的日子里给父母送上祝福。 （5）主题活动：“孝悌故事会”。 6．热爱学习求上进。 （1）课前做好准备。 （2）认真听讲，积极发言。 （3）独立完成作业。 （4）合理安排学习时间。 （5）主题活动：“爱学习故事会”。
文明礼仪伴我行”主题班会设计 一、活动目的 （1）通过各种形式的活动使同学们对文明礼仪有一个更深层次的了解。 （2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。 二、活动准备 （1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。 （2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》 （3）准备知识竞赛题目 （4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。 三、活动过程 （一）活动程序 1、引言，宣布主题队会开始。 2、故事：刘少奇同志的“请”字。 3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。（演完后分别讨论其中的弊端。） 4、进行文明礼仪的知识竞赛。 5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》 6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。 7、评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。 （二）活动纪实 女：文明礼仪是我们永恒的话题。从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。”托马斯.福特说：“谦恭有礼，人人欢迎。”同学们，你们还知道哪些文明礼仪的格言？ （列举名人讲文明礼仪的格言） 男：这些伟人们不仅是这样说的，更是这样做的。下面请崔迪同学为我们讲一个刘少奇同志的“请”字的故事。 情景剧梗概： 一位同志被组织调到刘少奇同志身边工作，第一次见面，刘少奇同志对他说：“我这里文件很多，有情况简报，有各省、各部门送来的报告，我看不完，因此，请你来帮个忙。”刘少奇爷爷还说：“忙起来之后，我可能会忘记一些事，请你不必多顾虑，尽管大胆提醒我。” 刘少奇爷爷每天起床后，因为工作非常繁忙，除去吃饭时间，经常工作到深夜，中间很少休息。身边工作的同志看到这种情况，为了保证他的身体健康，就常在他工作了一段时间后，走到他的身边提醒或劝告他休息一下。可是，因为少奇爷爷工作起来思维非常集中，以致有时对劝告他的同志不大在意，或者没有答复。过后，少奇爷爷却以内疚的心情对身边的工作人员说：“你们叫我休息，我十分感谢你们。但是，有时我的精力过于集中，对你们的好意，可能态度生硬了一点，对不起，请你们谅解。” 男：“请帮个忙”，“请你们谅解”，这是少奇爷爷对他身边工作人员常说的话。这些话听起来很普通，实际上都表现着少奇爷爷对人的尊重，语言的文雅。
小学一年级养成教育目标 衣冠整：1、学生到校穿着整齐、干净，周一升旗、体育课、大型活动必穿校服。保持校服整洁。少先队员佩戴红领巾。 2、发型符合学生身份，男同学头发不能过长，女同学不能染发。 3、勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡，勤换内衣。 4、不戴各种饰品，女同学不穿高跟鞋 谈吐雅：1、举止文明，讲普通话。 2、使用文明礼貌用语“您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。”3见到老师、长辈让路，主动问候。 4、回答问题声音洪亮，吐字清晰、流畅、自然。 5、同学之间发生矛盾要及时交流，心平静气，不说脏话。 举止端：1、尊敬老师和家长，乐于接受老师的家长的指导。 2、不拿别人的钱和物。不在桌椅墙壁乱刻乱画。 3、遵守纪律，不追跑打逗。课间轻声慢步，靠右行。 4、在室内外不丢任何垃圾，把垃圾放进垃圾箱。 5、对老师有礼貌，和同学友好相处，互相礼让、谦让。 6、上放学路上注意安全，遵守交通法规，遵守行为规范。 学习目标：1、听的习惯：专心致志的倾听别人的讲话，从中发现问题。 2、说的习惯：提出疑问，大胆地把自己的发现告诉别人。 3、读写的习惯：掌握阅读的技能，认真完成作业，书写工整。 4、动手习惯：大胆地运用自己独特方法进行实验，培养创造性。
二年级养成教育目标衣冠整：1、衣着干净、整洁，不涂指甲油，不留怪发型。 2、勤剪指甲，勤洗头，洗澡。 3、每天坚持佩戴红领巾。 4、每天穿着干净、整洁的衣服，不在校服上乱涂乱画。 谈吐雅：1、学习使用普通话进行交流与学习。 2、不说脏话、粗话、不骂人，不打架。 3、学习使用礼貌用语。 4、养成日常使用文明用语的习惯。 举止端：1、尊敬师长，乐于接受老师的指导。 2、尊敬父母，经常能与父母交流学习、生活、思想等。主 帮助父母做一些力所能及的活。 3、见到师长行礼，让路，主动问候。 4、在校内和课间休息时要注意轻声慢步，靠右行，上下楼 梯右侧行走。 5、爱护公物不丢垃圾。 学习目标：1、培养倾听的习惯，上课专心听讲，积极举手回答问题。 2、培养预习的习惯。 3、整理书包，学习用品摆放要整齐。
2020-2021学年小学一年级养成教育计划 20xx-20xx学年小学一年级养成教育计划(一) 一、学情分析： 一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方法。通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。 二、指导思想： 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。深入浅出地寓行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 三、本学期习惯培养的具体目标要求： 行为习惯： 1、尊敬国旗国歌 2、讲文明懂谦让 (十一月重点) 3、维护公共卫生 (本学期重点) 4、课间午间活动正常秩序 (本学期重点) 5、自己的事情自己做 (本学期重点) 6、孝敬父母 (本学期重点)
学习习惯： 1、做好课前准备 (九月十月重点) 2、写字姿势：一拳一尺一寸 (本学期重点) 3、上课听清老师的要求，发言先举手 (本学期重点) 4、与书报交朋友 (本学期重点) 卫生习惯： 1、卫生好习惯 (本学期重点) 2、小学生卫生习惯 (本学期重点) 3、讲究个人卫生 (本学期重点) 四、教学措施： 1、新生入学一月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周内集中训练学习常规。 2、寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小学学习的乐趣，热爱学校生活。 3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。 4、做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要性，在家庭巩固各种正确的习惯。 5、努力体现自主、合作的学习方式。 20xx-20xx学年小学一年级养成教育计划(二) 一、目的意义
小学生行为习惯养成教育主要内容 （一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 （二）诚实守信的习惯 一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。 细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。 （四）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事
幼儿行为习惯的培养目标 托班、小班 一、生活习惯总目标 1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。 2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。 具体目标： 1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。 2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。 3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。 4、能根据自己需求随渴随喝。 5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。 二、卫生习惯总目标 1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。 具体目标： 1、培养饭前便后洗手的习惯。 2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。 3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗
头、换洗衣裤等）。 4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。 6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。 三、学习习惯总目标 1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。 2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。 3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。 4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。 具体目标： 1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。 2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。 3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。 4、正确、安全使用美术用具。 5、了解书的结构，学会一页一页翻书。 6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。 四、礼仪习惯总目标 1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。 2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。 3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。 幼儿园礼仪：
从细节做起，让爱这样延续 ----浅谈小学生的养成教育 摘要：小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把养成教育放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。 关键字：低起点细要求强训练常评价勤引导案例 正文： 习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。新课程提倡自主合作探究性的学习，从而培养学生的动手合作操作和实践能力。在培养各种能力的同时作为教师还应注意孩子良好行为习惯的养成。因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。根据我现在所教的一年级，我觉得养成教育应该从这几个方面入手：（一）低起点 对于一年级的孩子来说，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 （二）细要求
小班幼儿养成教育培养目标 小班幼儿养成教育培养目标 一、生活习惯总目标 1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，明的生活常规。 2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。 具体目标： 1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。 2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。 3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。 4、能根据自己需求随渴随喝。 5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。 二、卫生习惯总目标 1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标： 1、培养饭前便后洗手的习惯。 2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。 3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。 4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。 6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。 三、学习习惯总目标 1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。 2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。 3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。 4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。 具体目标： 1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。 2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。 3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。 4、正确、安全使用美术用具。 5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
一年级学生养成教育的重要性今年我担任一年级的班主任，虽然已经干过多年的班主任工作，但接到这个任务时仍然感到措手不及。因为我深深地知道养成良好的习惯，对于每个人来说都至关重要。一种好的习惯将使人受益终身。小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒出丰富的内容。这38张白纸，我该如何去谱写？ 一、平等地对待每一个孩子 作为人民教师，我认为：没有博大的爱，则没有属于所有孩子的教育；没有深刻的爱，则没有成功的教育；没有艺术的爱，则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生，成为学生的良师益友。 我们班有一个学生陈毅，因为身患脑瘫，走路总是跌跌撞撞。除此之外，他说话语速很慢，爱哭。课堂上，偶尔趁老师不注意就与邻桌说话。经常上课半天了，竟然举手上厕所；大课间操站排时就拐到同学身边撩闲，让我感到很头疼。随着与他接触的深入，才了解到他小小的年龄居然已经做过两次大型手术，使我产生了对他深深地同情。同时职业责任心让我感到决不能放弃，因为我是一名教师！我决定对他严
格看管，并手把手地教他如何准备学习用品，怎么学习。并利用班会课教育学生多帮助他做些事情，多照顾他。平时用良好班风影响他，教他如何与同学和睦相处，渐渐地，他的行为规范一些了，课堂上说话次数减少了，学习也有些进步。今后我会给他更多的关爱，让他能够在爱的浇灌下茁壮成长。 二、抓好学生的一日常规教育，养成良好的学习、行为习惯。 印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为重要的意义。一年级小孩子刚入学，这种全新的环境对他们来说还不适应，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要老师花大力气对他们进行一日常规教育，时刻提醒他们，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度。 一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔垃圾，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、窗台、宿舍的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣服、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。注意用眼卫生，节约用水等。
鸦儿沟完全小学 “学生守则”和“日常行为规范”教育计划 一、小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（11）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（14）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （15）边读边想、圈点勾画。（16）和书交朋友，广泛阅读。（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（19）早到后能设法早读。（20）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（23）文字和符号规范，格式美
观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 （24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、搜集资料的习惯 （25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 9、动手实践的习惯 （27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（28）工具准备充分，不丢三落四。（29）能运用所学知识解决实际问题。 10、按时完成作业的习惯 （30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（33）认真完成，并仔细自查作业。 二、小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明的习惯 （34）升国旗奏国歌时自觉肃立。（35）见到老师、客人主动问好（36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（38）向别人请教是，态度诚恳。（39）不打架，不骂人。（40）不给同学起绰号。（41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（42）集合时做到“静、齐、快”。（43）观看比赛时能文明喝彩。（44）公共场所不大声喧哗。（45）不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。（46）不带危险物品上学。 2、诚实守信的习惯 （47）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（48）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（49）借了别人的东西能如期归还。 3、尊重他人的习惯
口张小学学生养成教育总目标 （一）xx、礼仪习惯： 1、尊敬国旗，会唱国歌； 2、尊敬师长，见到老师、客人，主动问好 3、孝敬父母，牢记父母和长辈教导，知道感恩； 4、团结友爱，关心他人，遇到“老、弱、病、残”主动礼让； 5、勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱； 6、说话xx，会讲礼貌用语； 7、诚实，不说谎话，知错就改； 8、学会倾听，不随意打断别人讲话； （二）xx规守纪习惯： 1、遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有事请假，少先队要服从队的决议； 2、走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡； 3、公共场所礼让，遵守交通规则，不妨碍别人； 4、保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物； 5、爱护公物和公共设施，不乱涂抹、刻画。 （三）卫生健康习惯： 1、衣着整洁，勤洗手脸，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，经常洗澡； 2、自己的事情自己做，主动做一些力所能及的家务； 3、认真值日，不随地吐痰，不乱扔杂物，保持教室、校园整洁；
4、认真做课间操和眼保健操，积极参加有益的文体活动和社会实践活动； 5、课间要充分休息，自觉到室外呼吸新鲜空气，做有益于健康的活动； 6、坐、立、行、走、看书、写字时坐姿端正； 7、乐观、向上，遇到问题学会倾诉，能进行自我心理调节，乐于与人交往。 （四）学习习惯： 1、预习习惯： 课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预习内容，逐渐养成写预习笔记的习惯。 2、听课习惯： 自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探究。 3、写字、计算习惯： 书写姿势要端正，字迹工整，字体规范，不写错别字；计算准确，速度快，认真检查、验算。 4、作业习惯： 回家后主动独立完成作业，不边做边玩，不用家长督促；作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；做完作业要认真检查，不依赖家长，发现错误及时纠正。 5、读记习惯： 坚持每天诵读经典20分钟(低年级学生可由家长领读或讲故事)，每周诵记一条名言警句或一首诗词。 6、写日记习惯：
一年级小学生的行为习惯养成教育案例一年级杨静 叶圣陶老先生说：“教育就是培养习惯。”素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。优良的学习行为习惯是帮助孩子取得学业胜利的最有用的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分详尽的工作。培养学生任何一种优良习行为惯，都需要做长期的、细密的工作。作为教师责无旁殆。 一、案例描述 涂传聪，今年7岁、男孩子,父母都是农民，父母文化水平小学，家庭经济收入大凡。这孩子主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的；常与父母撒谎“作业做了交了”“没留作业”，成绩不理想。 二、情况分析 孩子主要是注意力和自控力存在问题，口头表达能力差，在家里和学校都不能有条不紊的学习。在加上父母忙，也管不着他。 因而，使得父母和他缺乏沟通，父母对他的关爱也就非常少，他整天放学回家后，就独自呆在家里，或和几个极熟的小伙伴在家随便玩玩，有时父母回家看见他在玩，或未完成作业（其实是不会做）就指责他，因而使得他的性格内向，独自生活在自己的世界里。 三、教育对策 1.让孩子与小伙伴一起做作业或加入一个学习小组，家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。 2.使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定详尽的做法。也可以用老师、家长相互签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。
3.在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。先要求父母平时多关心他，多与他交淡，多鼓励他，让他说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达。使他渐渐的敢于表现自己。对小孩的批评要有理有据，否则极容易自暴自弃或造成不康健的心理。这样，通过家访，得到了孩子父母的积极配合，孩子又有了一个值得信赖的父母，一个温暖的家庭。 4.善于处理注意力不集中学生问题的教师在一天的学习时间中能把风趣的和比较没趣的学习任务合理地分散开来。而不是让学生重复一项又一项没趣的学习任务。创造松弛调和的课堂班级氛围，减轻孩子的心理压力，并获得自我价值的体现。经过多次的这种交往我发现他愿意和其他同学玩了，课间常常看见他与同学捉迷藏、玩游戏……等。四、教育效果： 经过辅导，我发现孩子比以前开朗多了，现在和我在一起也开朗多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，他在同等，解放地发表各自的见解的伙伴交往中，他的交往能力，自我理解，评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和伙伴游戏中他学会和同伴相处，合作，而且他的一些不良的习惯也得到小同伴的制约，帮助而自觉改正，这使得他的个性得到完善，性格也变得开朗了许多，其次是家长和老师的积极配合，通过家长和老师对他表扬，不约束他，现在作业能自觉完成，课堂上也能遵守纪律了。他有进步就给予肯定，这样他的性格就相应的外向起来。使他变得自信，变得灵敏多了，而且成绩也有了进步。 培养优良的行为习惯，不可以等待“习惯成自然”，也不能只停留在口头上的说教，习惯的形成是个人与环境、行为相互影响的结果。我们应能动地以社会的价值取向引导学生有意识地加以训练，寓教育于详尽的、生动的活动当中去，融教育于课堂之中去。 在日常生活、工作中，老师注意了语言的引导作用，学生会在自觉不自觉中受到影响，模仿老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成优良的文明用语习惯。
中小学生行为习惯养成教育 中小学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心，更是学校高效管理的重要保障。中小学德育是从抓养成教育开始的，从培养一系列的具体行为习惯着手的。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。学生是社会未来的主人，使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行为习惯，是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。而这些良好行为习惯的形成，必须靠潜移默化、日积月累。那么，怎样培养学生良好的行为习惯教育， 一、以培养全体学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，深入开展中小学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进学校良好校风、学风的形成。 二、从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、
守公德的好公民。 三、抓好“四种习惯”的养成，即学习行为习惯、生活行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪行为习惯。 1、“良好的学习习惯”教育，课前要预习，上课有准备，课堂专心听讲、勇于提问、积极回答、勤于思考，课后按时完成作业。这样能培养学生学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 2、“良好的生活习惯”教育，生活有序，早起床，不睡懒觉；起床、穿衣、洗涮、整理内务行动要快；不迟到、不早退、按时到校、及时回家，天天洗脚，经常洗澡，常剪指甲，穿戴整洁；不吸烟、不喝酒、不打闹；不乱扔瓜皮、果壳、纸屑、杂物，不乱涂乱画，不随地吐痰、不随地大小便；爱护公物、保护花草树木；节约水电、爱惜粮食，正确支配零用钱，不吃零嘴等等；这样学生养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神。 3、“安全行为习惯”教育，加强安全法制意识，不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物；养成防火、防电、防溺水的良好习惯；在马路上不打闹，不骑车带人，不闯红灯；不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事；不攀越栏杆、校门及围墙；注意饮食安全。这样可以使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。 4、“文明礼仪行为“习惯”教育，1、尊重长辈，听父母教导，
第一课时保护眼睛 一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程 （一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题） （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （1）看图：这幅图告诉我们什么？（2）提问： ①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） ②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健操？ （3）看图：这幅图告诉我们什么？ （4）提问： ①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ （5）全班讨论： ①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？
一年级新生日常行为规范养成教育 一、确定主题 （一）习惯养成的重要性 良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是养成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。现在很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，自理能力薄弱。长此以往，学生养成了做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。俗话说，“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”聚沙成塔，滴水穿石并非神话，靠的是一步一个脚印的辛苦付出，想要获得成功，离不开良好习惯的养成。我国伟大的教育家叶圣陶明确指出：“教育就是培养习惯，良好的习惯就是人一生取之不竭的道德资本”。人并非生来就具有某些好的习惯或不好的习惯，而是在后天慢慢养成的。由此可见，使孩子养成良好的行为习惯非常重要。 （二）一年级新生的特点 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行品德与生活教育促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观就显得尤为重要。经过观察与调查，我发现初入学的一年级新生们对学校这个陌生的环境难免有一些担忧、不安、甚至惶恐。有的孩子会过多的依赖家长，刚开始还会哭泣着不愿进校门，不让父母离开；有的孩子缺乏独立性，表现在行为方面，如：胆小、过于好动等。这都是因为他们过多的留恋幼儿生活，没有做好过渡到新生活的准备。(三)我的做法
针对孩子们的种种心理，我将一年一期的品德与生活课采取课内向课外延伸的模式，以“一年级新生日常行为规范养成教育”为训练主线、根据教材安排分解为三个单元——“我上学了”，“在学校的一天”，“家里的我”来进行活动安排。 二、活动目标 知：知道并熟记日常行为规范的内容。 情:乐意接受并愿意执行日常规范的内容。 意：能够自主的按照日常行为规范规范自己的行为。 行：做到并准确执行日常规范的内容。 三、活动主题分解 单元主题活动主题内容 备 注 我上学了（一）上学去 （二）看看我们的校 园 1、认识同学和老师 2、看看我们的校园 在学校的一天（一）上课 （二）下课 （三）大课间 （四）放学 1、课前准备 2、课堂学习 3、看书、写字的姿势 4、快乐课间 5、课间操 6、冬季长跑 7、我是小管家——整理书包 8、认识交通标志 9、排路队回家
小学生行为习惯养成教育 小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。） 2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。） 3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。） 4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。） 5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。） 6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴） 7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。） 8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。） 9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。） 10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。） 9个学习好习惯 (1)提前预习(2)专心听讲(3)爱提问题(4)及时改正错题(5)查寻资料(6)不磨蹭(7)仔细审题(8)勤于动笔(9)认真书写 9个做人好习惯 (1)心态积极(2)孝敬老人(3)勤俭节约(4)持之以恒(5)充满自信(6)守时惜时(7)诚实可信(8)善待他人(9)不给他人添麻烦 9个卫生好习惯
小学各年级文明习惯养成教育目标 年级 学习习惯 生活习惯 行为习惯 一 按时上学，读写姿势规范，书写整洁，课前摆放好学习用品，爱护书本（包书皮、不乱涂乱画、保持整洁）静候老师上课。回答 问题先举手，学会倾听别 人发言。 衣着整洁，早睡早起，自己穿衣洗漱学会做个人卫生，学习做值日，用过的东西放到指定地方。 坐立行姿势正确，学习说 普通话，不说脏话，诚实，不说谎话，进他人房间要敲门或报告。 二 课堂上认真听讲，不做与课上无关的事，，积极举手发言，回答问题声音响亮，自然大方。 学会整理书包，收拾课桌，准备好第二天的学习用具，收拾课桌，保持卫生整洁。 同学之间能主动问候，学会谦让；见客人主动问好、让路。 三 课上积极参与讨论，学会合作，按时完成家庭作业，养成良好的作业习惯，有错题及时回批，回答问题表述清晰。 做好个人卫生，学会洗自己小件衣物，学会洗碗。 认真做值日，不随手扔废弃物，保持好室内外的环境卫生。讲诚心，学会宽容。 四 课上、课下主动质疑，养成独立思考，完成作业的习惯，主动修正错误，学会课前预习。认真倾听别 人的发言并主动发表自己 的见解。 自己的物品自己整理，自己的衣服自己洗，学会做简单的家务。 课间守秩序，同学之间真 诚交往，互相帮助。 五 课上专心听讲主动探究， 敢于创新，敢于发表不同 的见解，课后主动复习， 养成读书习惯，主动撰写 读书笔记。 收看新闻，了解国家大事，学会文明上网，搜集学习资料，承担一项家务劳动。生活朴素，不攀比。 听从教导，不顶撞师长，不做有损班级荣誉的事。承诺的事要履行。 六 把学习当成责任，学会独立思考，主动预习，带着问题听讲。 生活有条理，不乱花钱，关心父母，主动为父母分忧。 对自己的行为负责，正确 交友，听从父母正确教 导，懂得理解他人的感受，学会换位思考。
小学一年级养成教育的培养 赵国萍 今年，由于工作交流的原因，我和张家庄小学一年级的56名孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚走进校园的花朵，我感到自己也好象年轻了十几岁,又回到了那个天真烂漫的时代。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气又爱撒娇，再加上现在家长们对孩子的期待值都高了许多,如何做好孩子们的品行习惯培养成了始终困挠我的一个问题。叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯”。因此，我想充分利用他们刚入小学这一关键时期,努力做好孩子们品行习惯的培养。 一、养成教育包括的内容 （一）、学习习惯的养成： 1、按时上学，不迟到，有事请假。 2、上学时带齐学习用品，课前准备好上课所需物品。 3、上课时专心听讲，读写姿势正确，做到“三个一”，执笔方法要正确、规范。 4、遵守课堂纪律，上好每一节课。 5、写作业时要专心、认真，书写工整，错题及时改正。 6、上课勤于思考，积极回答问题。
7、让孩子学会专心倾听，培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。 8、培养孩子良好的计算习惯。 （二）、培养孩子的时间观念： 1、要按时到校，不能迟到，学校要求学生8：00到校，学生必须做到，而且要养成在家吃早餐的习惯； 2、放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做，尤其不能边看电视边做作业。 3、培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯，尤其是按时睡觉。 （三）、培养孩子的卫生习惯： 1、讲究个人卫生。手、脸干净，服装整洁。 2、学会扫地、拖地、擦桌椅、擦窗户、擦黑板。 3、珍惜他人的劳动成果，不乱扔垃圾，物品摆放整齐。 （四）、其它习惯 1、我要求学生专门准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒、一次检查、一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字等。