小学一年级下册语文句子水平练习
一、照样子，写句子。
1．例：他看见桃子又大又红。（满树的）
他看见满树的桃子又大又红。
天空中飘着朵朵白云。（蓝蓝的）
____________________________
2．例：贝贝一．回到家，就．向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
______一_________就___________。
3．例：元元要是
．．早一分钟起床，上学就．不会迟到了。
______要是_________，________就___________。
二、按要求写句子。
1．照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
（1）________非常__________
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
（2）________也能_________
2．把下列句子补充完整。
（1）_________在操场上______________
（2）_________那么_________，那么_________。
三、读一读，再照样子填一填。
（1）例：碧绿碧绿的叶子火红火红的________ ________的________ 例：荷叶圆圆的，绿绿的苹果________，________。
例：（听）音乐 ________篮球 ________作业 ________泡泡（2）例：小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
同学们听老师讲课。
同学们________听老师讲课。
（3）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很________，________也很________。
四、连词成句。（排序号）
1．①画画②弟弟③学会了
___________________________
2．①五年级了②已经③哥哥④上⑤我的
___________________________
3．①电视②沙发上③爷爷④看⑤坐在____________________________
五、将下面词语连成一句话
1.祖国我是花朵的
____________________________
2.夸是好孩子老师我
____________________________
3.星期天我们玩公园一家人去
_____________________________
4.天气今天好真的
_____________________________
5.走路去每天我上学
_____________________________
六、照样子，把句子写得更具体。
例：小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
1．天一黑，他们又一起飞回窝里。
天一黑，他们又（_______________）一起飞回窝里。
2．小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡（________________）跟在小鸭子后面，也下了水。
3．爸爸说这小手替我拿过拖鞋。
爸爸说这（______________）小手替我拿过拖鞋。
七、照样子，把句子写具体。
①例：小白兔（弯着腰）在（山坡上）吃草。
小鸭子（_______________）在（_______________）游泳。
②例：小狗（偷偷地）跟在他后面走了进去。
要下雨了，小兔子（_______________）跑回了家。
③例：荷叶（圆圆的），（绿绿的）。
西瓜（_________________），（_________________）。
八、照样子，写句子。
1．你怎么
．．天天丢东西呢？
__________怎么_______________呢？
2．贝贝一．回到家，就．向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
__________一____________就__________。
九、连词成句，并加上标点符号。
1．①小白兔②身子③直起④腰⑤伸了伸
____________________________
2．①天安门②雄伟③北京④的⑤多么
_____________________________
3．①只好②小猴子③空着手④回家
_________________________________
十、用下面的词语组成一个通顺的句子。（注意加上标点）1．我的荷叶凉伞是
__________________________________
2．专心老师同学们听讲课
__________________________________
3．温暖小朋友阳光手和脸
__________________________________
4．很小明看书喜欢
__________________________________
十一、仿写句子。
（1）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
________________一块儿 __________________
（2）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
__________________ 也 ___________________
（3）喜鹊们打着招呼一起飞出去了。
__________________一起 ___________________
十二、连词成句（至少写5句），填编号并加上句号。
①妈妈②哥哥③在教室里④采蘑菇⑤看天鹅⑥老师⑦买面包⑧在学校里⑨学唱歌⑩在超市里
?小兔?在草地上?学上网
?踢足球?姐姐?学语文?我?在家里?买菜?看魔术?和
要求：用“谁在什么地方干什么。”的句式来完成。
1．_______________________
2．_______________________
3．________________________
4．________________________
5．________________________
6．________________________
十三、排列句子
1.①我②花③的④美格外
_______________________________
2.①熊爸爸②造房子③想④砍树
_______________________________
3.①跳下来②小松鼠③从④树上
_______________________________
4.①我国的②是③国旗④五星红旗
_______________________________
5.①吃草②在③草地上④小羊
______________________________
十四、按要求完成句子练习。
（1）读句子，在横线上填上恰当的“又～又～”式词语。
①小猴子看到地里的玉米结得________。
②一根根________的柳条在随风飘舞。
③春天，地上长出了很多________的小草。
（2）读句子，用下划线词写句子。
例：要是早一分钟就好了。
①要是________。
②要是________。
十五、按故事发展的顺序，在括号里写上序号。（____）有一天，他和几个小朋友在公园里玩。
（____）古时候，有个孩子叫司马光。
（____）别的小朋友都慌了，跑去找大人。
（____）掉进水缸里的小朋友得救了。
（____）司马光举起一块大石头，几下子就把缸砸破了。
（____）一个小朋友不小心掉进大水缸里。
答案
一、蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。小明见到陌生人很紧张我再努力一点这次考试不会不及格了
二、我喜欢吃西瓜小明爬到山顶同学们跑步妈妈的笑容亲切温暖
三、太阳金黄金黄稻子圆圆的红红的打做吹认真地妈妈高兴我高兴
四、②③①⑤③②④①③⑤②④①
五、我是祖国的花朵。老师夸我是好孩子。我们一家人星期天去公园玩。今天的天气真好。我每天走路去上学。
六、叽叽喳喳地偷偷地胖乎乎的
七、①挥着翅膀水里②飞快地③大大的圆圆的
八、你走了我回到家，开始写作业
九、小白兔直起身子伸了伸腰。北京天安门多么的雄伟。小猴子只好空着手回家。
十、荷叶是我的凉伞。同学们专心听老师讲课。阳光温暖小朋友手和脸。小明很喜欢看书。
十一、小红和小明做游戏。爸爸喜欢看电视，我喜欢看电视。同学们回家了。
十二、①⑩?。②③?。??⑨。??④。?⑧?。⑥??。
十三、13254 1342 2341 1324 4231
十四、又大又多又细又长又嫩又绿能去北京看一看就好了我也能学会滑冰就好了
十五、 2 1 4 6 5 3
一年级语文句子练习题 姓名成绩 一、组成句子写下来。 １、今天的好天气多么呀 ————————————————————————２、学校我们学习上高高兴兴 ————————————————————————３、小明关心同学非常 ————————————————————————４、花公园开得里的美丽很 ————————————————————————５、排球叔叔打爱 ————————————————————————６、浇浇你多给要水花儿 ————————————————————————
７、这支爷爷送给铅笔我是的 ———————————————————————— ８、看见你王老师了吗 ———————————————————————— ９、妈妈姐姐帮助常常干活 ———————————————————————— 10 、是的真学习好爱他孩子个 ———————————————————————— 11、刻苦应该你练功也 ———————————————————————— 12 、学校我们美丽真的 ———————————————————————— 13、认真小英学习都和小红非常————————————————————————
14、听见哥哥他人有叫 ————————————————————————15、出来怎么你呀今天有空 ————————————————————————16、的太阳从刚刚火红升起 ————————————————————————17、小朋友早上上学高高兴兴去 ————————————————————————18、一吹小草春风长出来 ————————————————————————19、在小鸟天上飞翔自由地 ————————————————————————20、上学早上和我一起好朋友
新部编版五年级语文下册句子专项练习题 1. 句子乐园（按要求改写句子）。 （1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。”（改为转述句） （2）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（缩句） （3）这美丽的春天令人陶醉。（改为反问句） （4）自然界的种种生物是人类的好“老师”。（改为感叹句） 2. 给下面的句子加上标点。 （1）那些源源不断涌现出来的为什么______使拉曼深感愧疚______ （2）他发现的这种光散射效应______被人们称为______拉曼效应______ 3. “判断下列句子运用的说明方法。 （1）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。______ （2）三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______ （3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______ 4. 句子练习。 （1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句） （2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句） （3）人们很高兴。（改为夸张句） （4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话） 5. 按要求写句子。 （1）漓江的水真______啊，______。（把句子补充完整） （2）我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。（改病句） （3）他穿着一件颜色跟绿叶差不多的绿上衣。（缩句） （4）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话） （5）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改陈述句） 6. 按要求完成句子。（10分） （1）人们来到这里，掘开厚厚的推积物。（改为“把”字句和“被“字句） ______ （2）几对小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） ______ （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句）
小学五六年级语文阅读专项训练 姓名班级等第 一、请仔细阅读上面的公交站牌，然后按要求完成题目。 1.比较一下，你就会发现这个公交站牌可能是麒麟路，或，或。 2.要在这个站点去太平洋，应该乘坐路车，大约（数字）站路。 3.从这个站点乘车，(选择“可以”或者“不可以”)直接去桃花岛，因为 。 二、阅读“84消毒液”产品说明书，完成下面各题。 “84消毒液”产品说明书 【主要功能】 本品主要成分为次氯酸钠，有效氯含量4.5%——7%。可杀灭肠道致病菌，化 脓性致病菌和致病性酵母菌，并能灭活病菌。 【适用范围】 运用于饭店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌所污染的物品及肝炎病菌污染物 品的消毒，以及瓜果蔬菜、餐饮用具的消毒。 【注意事项】
1．爸爸有一件纯棉的黑色T恤，想用84消毒液来消毒，被妈妈制止了，原因是2．小明跑步时摔伤了腿，能用84消毒液来对伤口进行消毒吗？为什么？ 3．今年12月，妈妈想用84消毒液对厨房的餐具进行消毒，拿出来一看，生产日期是2016年8月，就没有使用。这是因为 4．夏天到了，爸爸把一瓶刚买来的84消毒液放在阳台向阳的窗台上保存。小明劝爸爸说：“，所以最好别放在这里。” 三、伤科药王”——三七 三七是多年生草本植物，属五加科。除野生外，也有人工栽培的。三七株高30-60厘米，宜．生长于气候温暖的地方，以稍．阴湿的黑沙质土或腐殖质土最为理想。 三七主要以根入药，叶与花也有一定的治疗作用。取三七的根制药，以生长三年以上者为好。根据挖取时间的不同，又可分“春七”与“冬七”。“春七”是在夏秋时挖取的，其根充实饱满，药效好；“冬七”是冬季挖取的，根较瘦，药力差。 三七既可内服，又可外用。李时珍“止血、散血、止痛”六个字概括了它的功效。它能治创伤、跌打损伤、虫兽咬伤、吐血、鼻出血、便血等一切血痛。用三七汁医治赤眼也有效。口服三七粉，还有解酒的作用。对治疗心绞痛、血栓闭塞性脉管炎，以及喉
小学五年级语文句子专项训练100题+答案（全） 按要求写句子。 1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句） 2、他就是人人景仰的。（修改病句） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句） 4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） 5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句） 7、外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句） 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩 句） 9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句）
10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句） 12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句） 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句） 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来） 18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来） 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来） 20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句） 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修
改病句） 22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句） 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 25、我国的汉字丰富。（改为反问句） 26、这真是一点值万金。（改为反问句） 27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句） 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 （改为反问句） 29、双眼闪着泪花。（扩句） 30、同学们议论着。（扩句） 31、他们完成了任务。（扩句）
语文版一年级语文下册句子专项突破训练 1. 下面句子中哪个词语该重读呢？ ①邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（谁的脸上露出了笑容？） ②邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（笑容出现在哪？） ③邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（邓爷爷的脸上露出怎样的笑容？） 2. 编写通知,请注意格式。 今天是6月27日,少先队大队部要通知三（2）班全体同学于7月2日上午九点钟到广场参加体检。 3. 照样子写句子。 例：小白兔（弯着腰）在山坡上割草。 （1）小燕子______在______。 （2）要是能______，就______。 （3）我多想______！ 4. 按要求完成练习。 （1）例：月亮挂在天空中。月亮像个大玉盘一样挂在天空中。 苹果挂在树上。 苹果像______。 （2）连词成句，并加上标点符号。 美食有名的一道鱼香肉丝是 （3）例：衣服被明明弄脏了。明明把衣服弄脏了。 小猫被妈妈送人了。 （4）妹妹一会儿______，一会儿______。 （5）连一连。 春节______ 去祭扫 端午节______ 看花灯 清明节______ 赛龙舟 元宵节______ 放鞭炮 5. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小公鸡______跟在小鸭子后面。 （2）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ______带领______。 （3）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。
爸爸画了个______，送给______。 6. 读一读，说一说。 通知 4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 4月20日时间：______ 地点：______ 参加人：______ 事情：______ 通知人：______ 通知时间：______ 7. 仿写句子。 （1）山上的小树，因为有了阳光，更高了。 ______，因为______，更______。 （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______，______也______。 （3）谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 （4）要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ 8. 仿写句子。 （1）例：我喜欢当一只小虫子。 我喜欢______。 （2）例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果______，我就______。 9. 口语交际。 小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。 10. 照样子，写句子。 （1）例：桃花开了，梨花也开了。 小华在写字，______也______。 （2）例：小鸭子飞快地流到小公鸡身边。 11. 把下面的句子补充完整。 （1）我在______，小明也在______。 （2）同学们是那么______，那么______。 （3）小鱼儿在水底______。 （4）______正______呢！ 12. 读一读下面的词语，请把它们排好队，连成一句话。
小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 10.（）明天不下雨，我们（）去春游。 二. 用修改符号修改下列病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子： （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。
四. 将下列的反问句变为陈述句： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？__________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ __________________________________ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句： 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。
一、基本句 1、谁（什么）是什么 2、谁（什么）有什么 3、谁（什么）干什么 4、谁（什么）怎么样 二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词 三、三素句、四素句、五素句 句子训练一 如下面例句： 1 姐姐学打字。 2 妈妈是优秀教师。 3 菊花真好看。 第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”； 第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”； 第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。 如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。 又如： 1 你星期天去图书馆吗？
2 房子建好了吗？ 3 爸爸下班了吗？ 第一句问：“你星期天干什么”； 第二句问：“房子怎么样了”； 第三句问：“爸爸是不是下班了”。 为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”,句意更清楚,听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。 例三： 1 这棵白杨多高啊！ 2 我玩儿得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1、谁干什么 例：学生写字。 1 农民___________。 2 __________扫地。 3 小鸟__________。 4__________吃害虫。
2、谁是什么 例：爸爸是工人。 1 我是_________。 2 _________是英雄。 3北京是_________。 4 _________是益虫。 3、谁怎么样 例：解放军很勇敢。 1 弟弟_________。 2 _________勤快。 3 菊花_________。 4 _________凉快。 想一想,练一练： 1．按三种基本句式写句子,回答问题。 ①______ ______(谁干什么) ②______ ______ (什么干什么) ③______ ______(谁是什么) ④______ ______ (什么是什么)
排列句子顺序 1．( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。 ( )鱼的生长跟气候有直接的关系。 ( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 ( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ( )有的科学家叫它“生长圈”。 ( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。 2．( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 3．( )我把钢笔交给老师。 ( )我心里感到很高兴。 ( )我在校门口拾到一支钢笔。 ( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ( )同学们都说钢笔不是他们丢的。 ( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 4．( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 ( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 5．( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！” ( )当我写到“鸭子gā gā叫”时“gā”字难住了我。 ( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。 ( )晚上，我在家乐里日记。 ( )我去问爸爸，“gā”字怎么写。
6．( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 ( )所以，人们叫它瓶子树。 ( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。 ( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 ( )这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。 7．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 8．( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小明打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 9．( )一会儿下棋瓢泼大雨来。 ( )下午，雷声隆隆，点光闪闪。 ( )我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。 ( )我们终于把缺口堵住了。 ( )河堤裂开了一个口子。 ( )只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口 10．( )开始，小花苞穿着绿色的外衣。 ( )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 ( )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 ( )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。 ( )春天来了，月季花长出了一个个花苞。 11．( )不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。 ( )一阵大风过后，接着落下豆大雨点。
句子专项训练 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” （5）将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述） 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述） （6）按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 生活在八十年代的青年人很幸福。 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？ 青少年不能没有理想。（反问句） 青少年难道能没有理想吗？
一年级语文基本句式训练 一、基本句 1. 谁（什么）是什么 2. 谁（什么）有什么 3. 谁（什么）干什么 4. 谁（什么）怎么样 二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词 句子训练一 如下面例句： 1. 姐姐学打字。 2. 妈妈是优秀教师。 3. 菊花真好看。 第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”； 第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”； 第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。 如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如： 1. 你星期天去图书馆吗？ 2. 房子建好了吗？ 3. 爸爸下班了吗？ 第一句问：“你星期天干什么”； 第二句问：“房子怎么样了”； 第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三： 1. 这棵白杨多高啊！ 2. 我玩得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。 为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。 1. 谁干什么 例：学生写字 1. 农民___________。 2. __________扫地。 3. 小鸟__________。 4. __________吃害虫。 2. 谁是什么 例：爸爸是工人。 1. 我是_________。 2. _________是英雄。 3. 北京是_________。 4. _________是益虫。 3. 谁怎么样 例：解放军很勇敢。 1. 弟弟_________。 2. _________勤快。
按要求写句子 1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句） 2、他就是人人景仰的。（修改病句） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句） 4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） 5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句） 7、外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句） 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句） 9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句） 10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句） 12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句） 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来） 18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来） 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来） 20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句） 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修改病句） 22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句） 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 25、我国的汉字丰富。（改为反问句） 26、这真是一点值万金。（改为反问句） 27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句） 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句） 29、双眼闪着泪花。（扩句）
小学语文阅读理解专项练习题、种辣椒1常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察 它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子 早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。一朵朵雪白的小花，几天后，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，到了盛夏，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂 我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，收获的时节到了，在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道 不是真理吗？．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。1 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ）①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）我飞一样地跑到窗台前。（② 、蒙蒙的小雨2蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车 很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。一个没事吧小妹妹她摔倒了飞驰而来忽然迎面一辆的士她猛地拐向路边但车把挂在树干上 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左小伙子站在她身边问道 腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕 色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如说：”听了这话，“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：?? 陈红陷入了沉思“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。 诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过“那这时，只听护土小姐说：“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”告诉了他们，又说，”个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子
一年级语文上册句子训练题 练习题一 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。） 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。） 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 练习题二 一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？） 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。
一、学习比喻句--打比方句子 （句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”……是……。） 例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 6、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 7、松鼠的尾巴好像一把伞。 练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________ 像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。 判断：是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“Ｘ”。 １、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（） ２、儿童好像祖国的花朵。（） ３、我好像听见大海在歌唱。（） ４、这位老人好像在哪儿见过似的。（） ５、她长得像她妈妈。（） 6、荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”（） 7、那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗？（）
小学语文按要求写句子专题训练及答案 1、他不是个坏学生。（改成肯定句） 2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 4、师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话） 5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 6、天空中的星星一闪一闪的。（改成拟人句） 7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句） 8、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 9、他们夺下了父亲的手枪。（改成把字句和被字句） 10、一个人是不能离开集体的。（改成反问句） 11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句） 13、漓江的水很清。（改成感叹句） 14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句） 15、春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句） 16、漫山遍野响起了激动人心的口令。（修改病句） 17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句） 18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句） 19、《养花》的作者是老舍写的。（修改病句） 20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。（修改病句） 21、我知道自己错了，心情很繁重。（修改病句） 22、听了这个故事，受到了很大教育。（修改病句） 23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 24、我（）来工作的，（）来休息的。（填关联词语） 25、现在的老百姓（）能过上这么好的生活，（）党的改革开放政策好。 26、（）不怕困难的恶人，（）能攀登科学高峰。 27、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 28、（）明天天气好，我们全家（）去游览杜甫草堂。 29、（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 30、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 31、我们的教室（）宽敞，（）明亮。 32、（）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。 33、我不是穿着尼龙裙子吗？（改成肯定句） 34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 35、听了老师的教诲，受到了深刻的教育。（修改病句） 36、《老师领进门》的作者是刘绍棠写的。（修改病句） 37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。（用关联词连成一句话） 38、居里夫人一生取得了伟大的科学成就。居里夫人获得了很多荣誉。（用关联词语连成一句话） 39、他给我们念动听的儿歌。他给我们读有趣的故事。（用关联词语连成一句话） 40、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） 41、怀特先生不理会我们的心情。（改为反问句） 42、用下面的词语组成两句意思不同的话。
小学一年级语文句子练习题 一、组成句子写下来。 １.今天的好天气多么呀 ———————————————————— ２．学校我们学习上高高兴兴 ——————————————————— ３．小明关心同学非常 ——————————————————— ４．花公园开得里的美丽很 ——————————————————— ５排球叔叔打爱 ——————————————————— ６．浇浇你多给要水花儿 ——————————————————— ７．这支爷爷送给铅笔我是的
———————————————————— ８．看见你王老师了吗 ———————————————————— ９．妈妈姐姐帮助常常干活 ——————————————————— 10. 是的真学习好爱他孩子个 ——————————————————— 11. 刻苦应该你练功也 ——————————————————— 12. 学校我们美丽真的 ——————————————————— 13. 认真小英学习都和小红非常 ——————————————————— 14. 听见哥哥他人有叫 ———————————————————— 15. 出来怎么你呀今天有空————————————————————
16. 的太阳从刚刚火红升起 ———————————————————— 17. 小朋友早上上学高高兴兴去 ———————————————————— 18. 一吹小草春风长出来 —————————————————— 19.在小鸟天上飞翔自由地 ———————————————————— 20. 上学早上和我一起好朋友 21. 高高兴兴地去同学们植树 ————————————————————22. 我家一只有小猫可爱的 ———————————————————— 23. 公园里美丽花儿的多么啊———————————————————— 24. 水里金鱼在游来游去———————————————————
一、句式变换。 1、把下面的句子改为“被”字句。 （1）守门员扑住了好几个险球。 （2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。 2、把下面的句子改为“把”字句。 （1）雨水淋湿了我的衣服。 （2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3、缩写句子。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 （2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 （3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 4、扩写句子。 （1）张衡是天文学家。 张衡是（）国古代（）的天文学家。 （2）人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。 （）的人们坐在（）的粗木凳上饮着（）的葡萄酒。（3）歌声飘荡在湖面上。 （）的歌声飘荡在（）的湖面上。 （4）小姑娘端着蜡烛走上楼来。 （5）洪水淹没了村庄。 （6）《西游记》是神话小说。 5、把下面的反问句改为陈述句。 （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？ （3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。 （1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 反问句： 双重否定句； （2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。 反问句：
（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 反问句： 双重否定句： 7、把下面的直接叙述改为间接叙述。 （1）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。” （2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 8、把下列间接叙述改为直接叙述。 （1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 （2）张老师对我说，放学后她来给我补习功课。 二、修改病句。 1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。 3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。 4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。 5、通过老师的教育，使我们提高了认识。 6、今年我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。 7、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。 三、下面的句子运用了什么修辞手法，请选择正确的答案。 1、这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（） 2、冬天的小河也不寂寞。（） 3、小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。（） 4、皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。（） 5、如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（） 6、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。（） 7、敌人使用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（） 8、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（）
小学课改实验教材语文六年级下册期末专项复习阅读（一） 一、阅读下面的短文，完成文后练习。（19分） 父亲的“名片” 父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后，仍然顽性难改，有一回竞严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来您就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发 我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白: 我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。 1、给文中没有标点的地方加上标点符号。(4分) 2、联系上下文理解下列词语。(2分) (1)打趣： (2)坦然： 3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作 用是 这句话的含义是:①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。( ) ②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。( ) ③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。( ) (在正确答案后面的括号里画“√”) (3 分) 4、文章中所说的“名片”指的是：①父亲介绍身份的证件。（）②父亲 的脸面。（）③我的表现。（）(在正确答案后面括号里画“√")(2 分) 5、从文中找一句比喻句抄写在下面的横线上。(2分) 6、概括本文的中心思想。(3分) 7 你有当“名片”的经历吗? 说说你的感受或看法。(3分) 二、阅读短文，并答题。(16分) 冰雪人民币 她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车都没有空车标志，这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉。 她在几个人的争夺中胜出。 拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓烟味和汗味混合的气味。放在平时，她一定会换一辆车。 冰雪阻碍了车的速度，车用了比往日多一倍的时间才到达。 她以要投诉车内气味为理由少给司机10元钱，司机和她激烈争吵了10 分钟。 她像一个受害者又像一个获胜者。 车在冰雪中继续爬行。 一种快感让她感到轻松。轻松时刻地才发现她的包随着被她骂的司机走了。 她呆住了，包里的人民币有10万元! 她找到她能找到的所有人，别人说你没记住车号光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气可以站在原地等。 夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。 一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。车门里飘出她熟悉的气味。 司机递给她的是她的包，包还是那么沉。她冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一沓人民币给司机。
小学语文总复习句子专项训练题 一、扩句（扩两处） 1、星星多。 二、按要求改写句子。 1、孔子带着弟子们到泗水河边游玩。 改为被字句： 2、和氏璧被蔺相如的随从带回赵国了。 改为把字句： 3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 改为反问句： 4、字典难道不是我们的良师益友吗？ 改为陈述句： 5、这个问题要讲清楚。 改为双重否定句： 6、校长说，他希望警察再也不来他这儿告学生的状。 改为直接引语： 7、温文尔雅的颜回从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” 改为间接引语： 8、他跑得可真快。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。） 9、微风吹来，树叶摇摆。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 10、老师培育我们成长。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。） 11、太阳落山了，晚霞红彤彤的。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。）
12、天上的星星一闪一闪。（用打比方的方式把句子改写的更生动，更形象。） 13、雨一直下着。（分别用两种修辞把句子改写的更生动。） 14、小鸟在树上叫着。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 15、《新华字典》是我重要的学习工具。(（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 三、病句修改 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 8、这篇文章的内容和形式都很丰富。 9、星期天我总是帮妈妈做些家务。 10、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。_ 11、他终于端正了认真学习的好习惯。 12、这是一本我的很有趣味的书。 13、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 1 4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 15、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。