各国珠宝设计理念
在珠宝这类奢侈品世界，我们能够看到的或者拥有的各种各样的珠宝首饰，是因为它们的设计都是蕴含着特定的文化，都有一些故事支撑着这些迷人的首饰。各国的珠宝首饰设计理念都有所不同，都承载着不同的文化。因为各国都有着不同的梦想--不同国家拥有各异的人文特点，由此也就产生了迥异的珠宝设计理念，有的风格张扬，有的神采内敛。而正是因为这些文化差异，才让珠宝的世界更加异彩纷呈。我国的珠宝行业正在日益壮大，珠宝的设计理念也是中国文化的写照。
中国珠宝传承着历史美感。设计特点:中国人一直有崇尚祥瑞的传统，因此，珠宝设计对于龙、凤、蝴蝶、燕子、锦鲤等传统的吉祥生物或者"8"、"6"、"9"等吉祥数字非常有好感。另外，因为国人自古就认为越是精致、巧夺天工的珠宝越是名贵，因此，中国的珠宝设计也倾向于较为复杂的风格。
法国珠宝蕴含着"太阳王"式的古典奢华。设计特点:法国拥有历史悠久的历史文化积淀，"太阳王"的辉煌时代以及"玛丽皇后"对于时尚的推崇，都深深影响着现今的珠宝设计。宫廷感十足，奢华、典雅的款式受到青睐，而且大颗粒的钻石与宝石在法国很受欢迎。那些古典的、充满文艺氛围的珠宝也能体现法国人骨子里的古典主义的浪漫情怀。
美国珠宝赋予了抽象前卫的多元表达。设计特点:美国是一个多元文化融合的国家，不同种族和文化在美国的融合使她的珠宝设计也呈现设计主题多元、兼收并蓄的趋势。此外，经济的领头羊地位也让美国人更推崇直接、简单，但不乏趣味的生活逻辑，因此，在珠宝设计中，那些富有创意的、先锋的、简约的、中性的设计备受欢迎。
意大利珠宝具有浑然天成、手工至上的特点。设计特点:意大利对于欧洲文化和时尚的推动毋庸置疑。文艺复兴以来，意大利推崇一种天人合一、浑然天成的自
然美感，因此，充满手工感、圆润的珠宝作品因为能给人带来一种质朴的、敦实的观感而受到意大利人的欢迎。同时，意大利也很强调珠宝的几何感，方、圆、柱等形态体现了与古老意大利建筑的关联。
日本珠宝流露出细腻的软情调。设计特点:岛国的自然属性，决定了日本人对于自然的偏爱，因此，日本的珠宝设计有非常多的花草鱼虫的主题。另外，日本女性非常推崇温软细密的珠宝，喜欢"卡哇伊"的造型，所以，日系的高级珠宝也常常出现蝴蝶结等少女感十足的设计。繁复之极的珠宝也为日本所推崇。
标志设计说明应该怎么写 首先应该先从设计标志的设计思路说起；其次，从标志所象征的意义入手；再次，对图案的描述；最后，要说明该标志及其机构的文化是否吻合。 标志设计说明： 一、设计定位 1.视觉效果：科技、绿色环保、追求、稳定、形象。 2.设计语汇：科技化、国际化、图文化、装饰化。 二、设计主题 “高科技、绿色自然” 三、构成诠释 1.标志以科技为概念，以绿色为基础，以联想为依据，以充分展示“”的理念。 2.本标志构成中以圆，五边形基本要素，易联想到分子、原子的结构构成，符合企业的行 业特征；五角星内是“J”的变形为一只向上的飞鸟。以此昭示企事业文化与事业发展，可谓“形神合一，无往不利。 3.本标志以绿、天蓝、橙为主色，外圆结构用绿色，代表自然、健康、稳重；五边形用红 黄色渐变，象征太阳的光芒，代表希望、活力、力量、团结；变形的“J”用天蓝色，代表科技、发展、进取。 4.本标志可延伸性理解程度很广，是一个易辩，易读、易记的良好代言形象。 该标志图文化，不仅是当代国际设计艺术风格，也是当代企业的时代风范展示，以简捷明快的图形化语言与社会大众沟通，使企业信息得以快速传递，并形成品牌信息文化的沉淀。 标志设计是标志设计的重要部分，下面我告诉大家标志设计说明怎么写。 方法一： 在设计过程中，首先你是构思， 那么你的构思来源是你必须要写的，如用汉字或者是英文字母的变形，像形等等， 你设计这个标准的内涵是什么 标准外延的含义是什么 色彩的内容和含义是什么 最后，总结标志的总体思想。 这样一个标志说明就出来了。 方法二： 先按照客户要求进行标志设计，等完成后在进行寓意引申，一定要结合客户的行业背景，尽量引伸出相关的标志设计说明 标志设计与说明 商标标志释义，即商标设计说明或设计意念，是设计者对其设计的图稿作文字的解释。我们常说，好的设计必须要有好的说明，尤其对“浓缩”的设计艺术--商标标志来说，其“说明”显得更重要。好的说明，不但要准确无误、言简意赅地反映设计者和其作品的意图和含意，且要文笔流畅，语词生辉，凭借短短的数十字或数百字的介绍，使客户和读者很快认识标徽并产生共鸣，因而词汇在释文中却有着举足轻重的作用。企业商标标志释义通常有自己惯用的词汇，它们涉及到企业理念、行业特质、设计术语、美学、吉祥用语等等方面。若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用，你就不会犯愁写不出好的释文了。常见词汇： 一、商标、标志、标徽、厂标、司徽、标识 二、理念、思想、哲学、精神、信念、信条、目标、目的、宗旨、方针、性质、使命、宣言
室内设计师理论实践知识大全 第一章以使用者的角度做设计 一、 1、使用者的需求（业主对空间真实的需求及想法） ①收纳空间（小户型） ②居住的环境（生理上空间风格和心理上的一个慰藉家港湾） ③风水上的忌讳（有些业主把这套房作为朋友应酬的地方一般为商人业主） 等等 2、业主想要什么样的设计风格 要在装修前明确业主喜欢什么样的风格。 设计要什么风格为主，业主的意见较为重要。 设计师要对整个家装的整体风格进行掌控，以业主提出的风格进行相应风格的设计。设计师要根据业主需求对空间处理与活动流线的设计。 3、业主的装修预算（重中之中合理的预算） 一套百十平方的房子，装修费用可以是几万，也可以是几十万的。 业主的预算或者说业主心里的装修开销对于设计师来说，是比较重要的信息。 要清楚业主想要做什么项目。 一个好的设计师不只会设计漂亮的房子，还要懂得帮业主省钱，控制预算，不要到时候预算不够，草草完工，反而破坏了原有的设计。这既是对业主的不尊重，这也是对自己的设计的不尊重。 4、考虑家庭成员的需求： 考虑业主家有几口人，做设计的时候要把家庭成员的情况考虑进去。 如果家里有小孩子时，那么在一些装修项目中就要考虑安全方面的问题。（比如一些
很矮或者杆距很大，就得重换）。 每个家庭成员有什么爱好与特长也要考虑，比如业主是老师，就要考虑书房的设计，比如业主喜欢上厕所看书，就要考虑个小书架等。 尤其是家中有学龄前儿童，就要考虑日后学习活动读书的位置。 若家里有宠物。设计师要考虑为它们营造一个小窝等等。 5、家庭成员的生活习惯： 一个家庭的每个成员都有个人的生活习惯。 如，业主喜欢睡觉，卧室装修就要比其它空间要好一些。 如，家庭社交生活较多，那么厨房空间的大小设计就要考虑业主做饭的习惯。 如，业主喜欢喝酒，就设计一个酒吧的小吧台。 二、关于家装公司半包和全包解析 1、清包（很少有公司做，除非是特别小的家装公司）： 由业主自行购买所有材料，家装公司公负责施工。 装修预算完全掌握在业主手中。 对装修材料品牌有相当的了解度且时间比较富裕的业主。 清包，装修公司利润会比较低，大品牌的装修公司不会接。（风险） 2、半包（时下最流行的模式）： 最常见的装修方式，也叫清工辅料，指主材由业主购买。 如地板、洁具、瓷砖、地砖、橱具、锁具、五金件等。 其他一些辅料由家装公司来安排，如防水、木工、沙子、钉子、水泥等。 半包材料质量和预算业主易掌握。 业主会问半包对他自己有什么好处： 1、掌握主材选择的主动权，业主喜欢什么品牌就买什么品牌，安全性和经济性都合
刚毕业设计师的路应该怎么走！ 关键词：设计感想设计新手平面设计话题讨论 在我的生活、工作中、网络上经常有80、90后的设计师问我设计之路该怎么走？？为什么问，他们觉的现在很迷茫，毕业找不到工作，没有公司愿意要他们，及时要也是没有工资，先实习一段时间或跑业务再说,或是干了一两年还没进步，这些都是很普片的现象。现在想想我也毕业10多年了，猛的一惊，原来我不小了。时间太快了，想想我才毕业的那会儿，像是昨天，感叹时间犹如白驹过隙。今天就以我个人的一些经历及愚见给新的设计师一些建议及忠告： 关于设计专业毕业后基本上有5种选择的路（或被逼） 1,5%左右的毕业生会改行,这类人改行可能是因为暂时找不到工作，被生活所逼。 2,45%的毕业生会去装修公司实习设计师。这类毕业生最好在公司里面找一个各个方面都很懂尤其在材料工艺方面的设计师，你可以拜他为师鞍前马后，为他做绘图员，什么杂事都做，待遇你可以随便他给，关键是他要肯带你。这个设计师行业机会很重要，找到一个能带你的设计师可以起到事半功倍的效果。实习设计师可能会有1到2年时间，你必需学到怎样布置平面图，怎样设计立面图，怎样材料搭配，怎样光线运用，还要知道装修中涉及到的很多设备和设计之间的协调。还有预算及材料大慨的市场价格。当然也要懂得怎样和客户沟通。懂得这些才可以慢慢开始做设计师谈单，这类设计师虽然在公司里学的更多的是营销，但是大公司的设计师是很需要营销技巧的。这就是为什么在一些大的公司里那些夸夸其谈的设计师总是签的单比较多的原因。总之你一定要比客户懂得更多，这样才叫专业。 3,10%的毕业生会去公司跑业务。这类毕业生如果进行营销培训应该比一般的业务员有先天性的优势，至少是本专业的。跑业务只是暂时的，但也要认真对待。当然做设计师才是你的最终目的，跑业务的期间可以多去工地转转，了解装修流程及施工工艺还有材料及设备。多和客户沟通了解客户需要什么样的装修，这样对你以后成为设计师也很有帮助的。 4,35%左右的毕业生会去设计公司当绘图员。主要画效果图或施工图,这类毕业生一般都会画施工图或效果图，一般这样的设计公司都很小，但是设计是很有实力的，可能需要2 到3年的时间才能学到一点点设计精髓，在这里一定要学到独特的设计理念。当然施工工艺及材料的运用必须懂的，没有哪一个行业象设计师一样需要了解和弄懂无数个行业。你可以不精，但必须要懂。 5,5%左右的毕业生会因为找不到工作，每天呆在网吧沉迷于网络，活在虚拟的生活中。这类设计师我不好说了，赶快回到现实中去找工作吧，只要你有理想有诚心我相信找工作并不难。不要辜负你父母对你的期望，他们不容易的。 关于忠告 1，从毕业生到真正的设计师是需要很长的路要走的，不是干这行一年两年就是设计师了，
案例简介： 体会人与自然的和谐，追求健康的生活。 一、设计依据 1、甲方提供的【剑桥春雨】规划图及相关文件 2、国家及华北地区的相关规范、法规和文件 3、本设计任务书 二、设计要点 主题：和谐、自然、健康 以现代大都市为背景，北方山水园林景观为依托，以水景为主轴，枯山水、点式水景、亲水平台、广场、植物造景为景观节点，以竖向变化丰富的自由起伏、下沉式水体为骨架（因北方特殊的气候条件）冬季在枯水季节，主水景可形成下沉广场，变成人们休憩、娱乐、晨练等绿色健康生活的活动空间，通过生态环保材料的使用与中水的利用，一年四季丰富的植物材料搭配使用，构成一幅和谐、自然、健康的绿色生态社会。 ----以人为本，穿插人的流动空间，增加绿色生态空间的可参与性和活跃性。 ----强调系统设计原理，充分与周边建筑相结合，充分考虑可持续性发展，做到从资源消耗转到资源节约。 三、设计原则 满足不同年龄段人群的参与要求，设有儿童游乐区、广场、休闲区等，使各类居民各得其所。 1、理性与浪漫的结合 ----规则严谨与自由流线型的空间 2、动态与静态的结合 ---- 行走路线与可聚集逗留的场所 3、使用功能与形式感的结合 ----具体的集散、休闲、文化、娱乐等功能纳入强烈的形式感的空间内 4、空间的开阔性与围合感的结合 ----通过地形与种植形式形成不同个性的空间、私密性与公共交流空间 5、人文与自然地结合 ----城市文化与自然美学、以人为本 四、设计细节 “剑桥春雨”的总体结构是以人、自然与人文景观、环境有机融合为主旨结构，通过景观轴线、景观节点、景观控制界面的要素来精心组织，从而形成丰富生动的景观序列。 水景为主要景观轴，也是本小区重要的生态绿化轴，以其优美、闲静的绿色空间景观意象形成一种与众不同的特色。其中还有一些休闲流线贯穿到各宅前绿地，联系各个景点，所有的景观都处在一个有机的整体之中。 ------亲水平台：各异的亲水的木栈台上用绳索贯穿的木质围栏，提供了戏水空间，点缀着乔木与灌木，探水的石缝中伸延着地被植物，清澈见底的浅水中铺满了卵石，大大提升了景观的亲水特色。 1、理性与浪漫的结合 ----规则严谨与自由流线型的空间 2、动态与静态的结合 ---- 行走路线与可聚集逗留的场所 3、使用功能与形式感的结合 ----具体的集散、休闲、文化、娱乐等功能纳入强烈的形式感的空间内 4、空间的开阔性与围合感的结合 ----通过地形与种植形式形成不同个性的空间、私密性与公共交流空间 5、人文与自然地结合
德国博朗（布劳恩）在工业设计史的地位与其经典的设计风格是分不开的，早年与乌尔姆造型学院的合作，是设计直接服务于工业的典范。这种合作产生了丰硕的成果，使布劳恩的设计至今仍被看成是优良产品造型的代表和德国文化的成就之一。 博朗（布劳恩）简介 德国博朗（布劳恩）在工业设计史的地位与其经典的设计风格是分不开的，早年与乌尔姆造型学院的合作，是设计直接服务于工业的典范。这种合作产生了丰硕的成果，使布劳恩的设计至今仍被看成是优良产品造型的代表和德国文化的成就之一。 博朗设计的理念 现代气息、简约、纯正和高品质是出色产品的特征，这些产品应该是“出色的工具，而不只是梦境中的背景板”。博朗设计从不以触目、突兀和炫耀为特征，而是追求清晰和简约的风格。 博朗根深蒂固的一条原则就是：个性化设计高于一切，设计者必须尽全力让产品更加个性化，更加实用。博朗全球设计总监Peter Schneider认为：如果设计者们了解当今世界、讲多种语言、接近大众、理解他们的愿望，那么他们就为未来做好了准备。 博朗设计的十项原则 博朗的设计理念源于1955年，经过几十年的发展完善，这一特点鲜明、注重功能的设计风格被设计大师迪特·拉姆斯（Dieter Rams）概括总结为产品设计的十原则： 1、出色的设计是需要创新的。它既不重复大家熟悉的形式，但也不会为了 新奇而刻意出新。 2、出色的设计创造有价值的产品。因此，设计的第一要务是让产品尽可能 地实用。不论是产品的主要功能和辅助功能，都有一个特定及明确的用途。
3、出色的设计是具有美学价值的。产品的美感以及它营造的魅力体验是产品实用性不可分割的一部分。我们每天使用的产品都会影响着我们的个人环境，也关乎我们的幸福。 4、出色的设计让产品简单明了，让产品的功能一目了然。如果能让产品不言自明、一望而知，那就是优秀的设计作品。 5、出色的设计不是触目、突兀和炫耀的。产品不是装饰物，也不是艺术品。产品的设计应该是自然的、内敛的、为使用者提供自我表达的空间。 6、出色的设计是历久弥新的。设计不需要稍纵即逝的时髦。在人们习惯于喜新厌旧、习惯于抛弃的今天，优秀的设计要能在众多产品中脱颖而出，让人珍视。 7、出色的设计贯穿每个细节。决不心存侥幸、留下任何漏洞。设计过程中的精益求精体现了对使用者的尊重。 8、出色的设计应该兼顾环保，致力于维持稳定的环境，合理利用原材料。当然，设计不应仅仅局限于防止对环境的污染和破坏，也应注意不让人们的视觉产生任何不协调的感觉。 9、出色的设计越简单越好。 10、设计应当只专注于产品的关键部分，而不应使产品看起来纷乱无章。简单而纯粹的设计才是最优秀的
华中师范大学武汉传媒学院 毕业论文(设计) 武汉保利?海上五月花“浪漫地中海” 居住空间设计 院系:艺术设计学院 专业:艺术设计(环境艺术设计方向) 班级:B1101班 姓名:陈佩 学号:11403020129 指导教师:周传旋 2015年5月 武汉保利?海上五月花“浪漫地中 海” 居住空间设计 摘要 地中海风格是近几年我国国内家装领域内比较热门的一种家装装饰风格,本文是针对武汉保利海上五月花浪漫地中海居住空间设计风格的研究。地中海风格使我国国内的家装风格不在局限于欧式与中式等传统家装风格,地中海风格以其独特的
结构形式与色彩搭配被国内越来越多的家庭所接受,使地中海风格在中国受到了广大群众越来越多的关注,地中海风格打破我国的家装领域长期的被中式风格与欧式风格所垄断局面,所以地中海风格的兴起不但丰富了我国国内的家装风格,还使中国的家装风格变得多样性。地中海风格使我国国民对家装风格的认识更加多样,地中海风格丰富了我们的生活空间,提高了我们的生活质量。地中海风格装修是最富有人文精神和艺术气质的装修风格之一。因此,自由、自然、浪漫、休闲是地中海风格装修的精髓。地中海风格的夺人之处,在于它表现的是全方位色彩生活之美,它把品位延伸到了每一个角落。品位与谐调上更加的神秘与传统。 关键词:色彩海洋风格居住空间蓝与白结合 目录 摘要...................................................................... ....................I 绪论 (1) 1. 地中海风格在国内外发展的现状 (2) 1.1 地中海风格在国内发展现状 (2) 1.2 地中海风格在国外发展现状 (2) 2.研究价值 (4) 2.1 研究的目的与意义 (4) 2.2 研究的主要内容 (4) 2.3 案例分析 (5) 3. 地中海风格在居住空间中的应用 (6)
《我是什么》 【说教材】 《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。 【说理念】 本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。 依据新课标要求和设计理念，再结合教材重点及学生的年龄特点，第一课时可制定以下的教学目标和重难点。 【说目标】 1. 学会10个生字，会认6个生字。 2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。 3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：了解水的三态变化。 【说教法】 低年级阅读教学应把词句训练放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神。本节课，我主要采用了以下的三种教法： 1. 直观演示法。 通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。 2. 多媒体辅助教学法。 这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感。是他们兴趣盎然地参与教学活动。
设计理念六 ◆房型好的住宅设计应体现舒适性、功能性、合理性、私密性、美观性和经济性。好的住宅布局在社交、功能、私人空间上应该有效分隔。一般说来客厅、餐厅、厨房是住宅中的动区应靠近入户门设置；卧室是静区应比较深入；卫生间设在动区与静区之间以方便使用。 ◆房型好的住宅采光口与地面比例不应小于1∶7；房间宽度不应小于3.3米；主卧室宽度不宜小于3米面积应大于12平方米次卧室的面积应在10平方米左右；餐厅应是明间宽度不宜小于2.4米；厨房净宽度应在1.5米左右宜带一服务阳台；带浴缸的卫生间净宽度不得小于1.6米如为淋浴则净宽度不得小于1.2米。另外房型设计还应考虑住房的“时期消费”特点即针对不同的家庭结构、不同的年龄层次设计出合适的住宅生活空间。 ◆在户型设计中考虑家庭人口因素也是比较重要的二室二厅一厨一卫建筑面积在８０～１００平方米的适合两口之家或新婚夫妇居住；三室外二厅一厨双卫建筑面积在１００～１２０平方米之间适合三口之家子女在１２岁以上的居住适当考虑书房和公用卫生间；对于四五口人家考虑到父母随子女住需要增加老人住房或专用卫生间建筑面积应考虑在１４０～１５０平方米之间具体为四室二厅一厨双卫或三卫一贮；对于两代或三代同住经济收入又比较高应考虑六室三厅
三卫一厨或跃层或别墅。当然人们对户型的要求还会因以下因素的变化而变化：一是随家庭人口的变化而变化二是随家庭经济收入的变化而变化三是随家庭主人职业地点的变化而变化 区分住宅的基本功能 一套住宅应具备六大基本功能即起居、饮食、洗浴、就寝、储藏、工作学习这些功能根据其开放程度可以大体分为公、私两区；根据其活动特点可以分为动、静两区。 公共区：起居、会客使用如客厅、厨房、餐厅、门厅等。 私密区：处理私人事务、睡眠、休息用如卧室、卫生间、书房等。动区：活动比较频繁可以有较多的干扰源如走廊、客厅、厨房等。静区：要求安静活动相对比较少比如卧室、书房。 这些分区各有明确的专门使用功能。在平面设计上应明确处理这些功能区的关系使之使用合理而不相互干扰。 起居室（客厅）：两个基本原则是其一起居室的独立性；其二起居室的空间效率。现在有的户型中起居室也仍然保留着过去“过厅”的角色；有的户型设计了独立的起居室和交通空间分离但也因此相对增加了户型面积。此外要考察起居室四周的墙面是否好用开门、开窗、阳台、 卫生间位置是否恰当否则会影响家具的摆放与使用降低空间使用效
地中海风格在室内设计中的运用与表现 摘要 随着现代社会的发展，人们对于室内设计的要求越来越高，人们越来越注重室内设计中的审美感。而设计中色彩能够满足人类的视觉享受；调节人们心理情绪；调节室内光线强弱；调整空间大小远近，充分体现了人们的生习惯。色彩搭配是设计中最具表现力和感染力的因素，它越来越能够反映人类的视觉感受所产生的一系列生理、心理的联想、有着深刻的寓意和象征。因此，在室内设计中，对于研究和运用色彩在室内空间中的作用及其变化规律，就显得尤为重要。本文介绍了地中海风格的含义及发展，并且分析了地中海风格在室内家居设计中的运用，最后结合设计实例对地中海风格室内设计色彩配比进行了探讨，以期为地中海风格室内设计中色彩的运用提供一定的理论与实际依据。关键词：地中海风格；室内设计；元素
Abstract With the development of modern society, people more and more high to the requirement of interior design, people more and more pay attention to the interior design aesthetic feeling.And in the design of color can satisfy the human visual enjoyment;The adjusting of psychological emotion;To adjust indoor light intensity;Adjust size and space, fully embodies the people's living habits.Colour collocation is the most expressive and infectious factors in the design, it is more and more able to reflect human visual perception of a series of physiological and psychological association, has a profound meaning and symbol.In be being designed indoors, therefore, to study and apply the role of color in interior space and its change rule, is particularly important.This paper introduces the implication and the development of the Mediterranean style, and analyses the collocation of color in the Mediterranean style used in the design of indoor household, at last, combining with the design example of the Mediterranean style of interior design color matching are discussed in this paper, in order to use of color in the Mediterranean style of interior design to provide certain theoretical and practical basis. Keywords:Mediterranean style；Interior design；color
一室内设计的功能与意义 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。室内设计“是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造” .室内是“建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质 文明的结合”。 二、室内环境设计是整体艺术 随着环境保护意识的增长，社会物质财富的丰富，科学技术的发展，人们逐渐向往自然，渴望住在天然绿色环境中，要求从“物的堆积”中解放出来，要求室内各种物件之间存在统一整体之美，并在室内设计中采用一切现代的科技手段，在设计中达到最佳声、光、色、形的匹配效果，实现高速度、高效率、高功能，创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。室内环境设计是整体艺术，它应是空间、形体、色彩以及虚实关系的把握，功能组合关系的把握，意境创造的把握以及与周围环境的关系协调。许多成功的室内设计实例都是艺术上强调整体统一的作品。现代室内空间设计是一部存在于空间环境之中的大型的、直观、生动的、全面的史学书。迎合了优雅的整体时尚，避免了怀旧感伤的色彩，遵循简朴审美风格。在这座纯粹的象牙塔里白色是主导色彩，具极纯粹，体现“禅之奢华”，禅之风格弥漫着东方宁静主题，展示了对于建筑艺术象征力的肯定，并在与自然环境的对比协调中阐释自己的艺术表达，从而创造了自身之美，使其成为设计情景中一个珍贵的例外和一项显著的成功之作。 三.室内设计的内容 室内环境是指包括室内空间环境、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境等许多方面，在室内设计时固然需要重视视觉环境的设计，但是不应局限于视觉环境，对室内声、光、热等物理环境，空气质量环境以及心理环境等因素也应极为重视，因为人们对室内环境是否舒适的感受，总是综合的。一个闷热、噪声背景很高的室内，即使看上去很漂亮，待在其间也很难给人愉悦的感受。室内设计的目的是通过创造室内空间环境为人服务，始终需要把人对室内环境的要求，包括物质使用和精神两方面， 放在首位。 由于篇幅的关系，下面我主要给大家介绍室内光环境的处理设计，色彩方面的设计和内 置物的设计和室内绿化设计方面的问题。 居住空间的光环境设计 现代人经常处于繁忙的工作节奏中，所以真正白天在家的时间非常少，故居住空间的光环境设计显得尤为重要。灯光，是营造家居气氛的魔术师，在住宅内不同空间设计不同气氛、不同照度、舒适的照明灯光，不但使家居气氛格外温馨，还有增加空间层次、增强室内装饰艺术效果和增添生活情趣等等功能。 在居住空间的光环境设计中，要注意以下四个方面： 1、考虑为人服务，故一切要以人为本。譬如卧室是休息的地方，亮度不宜太高，通过环境灯光营造柔和温馨的氛围，最好设有可调节的光源；相反，厨房要有足够的亮度，而且根据使用的需要，宜设置局 部照明。
《长方体和正方体的认识》教学设计理念 一、设计理念 陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点在一问。”人的思维开始于问题，各种创造起源于问题。发现问题是探究学习的起点和主线，解决问题的能力是学生智慧水平的重要标志之一。只有当学生真正成为学习中的探究者，才能在探究问题的过程中迸发出智慧的火花。培养学生发现问题和解决问题能力既是素质教育的必然要求，又是学生的智慧发展的重要途径。《长方体和正方体的认识》一课的教学设计，主要从以下几方面体现了对学生发现问题、解决问题能力的培养： 1、营造民主、和谐、宽松的课堂教学氛围。 数学教学中，教师要善于营造民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，提供适宜的“温度、空气和阳光”，让学生敢说、敢想、敢问，让学生的心灵快乐成长，让学生的情感尽情流淌，让学生的个性自由飞扬，让学生的智慧自然生长。 2、倡导自主、合作和探究式学习。 学习数学的过程不只是计算的过程，还要能够在推理、思考的过程中学会交流，进行体验。本节课中，我多次安排了小组合作交流活动，让学生及时反馈获得的数学信息，表述自己独到的见解。 “探究”既是一个活动过程，也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最
重要的。本节课中，我引导学生探究长方体的面、棱、顶点的特征，探究正方体的特征以及长方体与正方体之间的关系等等，内容一步步推进，使学生逐步掌握了探究这类问题的一些方法。 学生经历知识探究的过程，一方面是暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生聪明才智，开启学生智慧的过程。 3、积极创设问题情境，激发学生求知欲望。 问题情境的创设，能激发学生的求知欲望和探究热情，变被动接受为自主构建。本课中，在带领学生认识了长方体各部分的名称，了解了学生现有的知识基础后，提出了“你还想了解哪些与它们有关的知识？”这个问题，通过学生的回答，形成表格，再让学生小组合作，讨论自己提出的 研究内容，这时学生的求知欲望被充分激起，探究的热情被充分调动，完全进入了一种自主学习的状态。 二、设计思路 长方体和正方体是最基本的立体图形，学生在前面的学习中已经对它们的形状有了初步的、整体的感受，本单元是学生第一次系统、深入地学习有关长方体和正方体的知识。因此，认识长方体、正方体的特征，理解它们内在规律及联系是非常重要的。本节课上多次让学生动手操作实践，让学生在看一看、数一数、量一量、比一比等实践操作中不断积累空间观念。在认识长方体特征的基础上，利用学习迁移自主讨论正方体的特征，
好的设计，是有温度的。 很久之前就有人预测，2016将是“产品元年”，新的技术、渠道、O2O发展和消费理念的成熟发酵，会带来巨大变革。果不其然，今年的新品一直呈现井喷状态，最近更是几乎每天都有发布会，竞争异常激烈。 起初为了攻占市场，各大企业比拼的是“硬实力”。以大家都熟悉的手机为例，双核四核VS八核十核，金属外壳VS整机钢板，甚至在年中的时候，国内外的几家厂商为争高通骁龙820的首发，进行了旷日持久的撕X大战。
后来大家慢慢发现，硬件已经很难拉开“一骑绝尘”般的差距，便纷纷寄希望于提高“软实力”，也就是设计。一时间流派众多，百家争鸣。今天就让我们分析一些在设计方面口碑出色的作品，来看看怎样的设计，才是真正的好设计。 提起设计感强的品牌，或许很多人都会想到两个：苹果和无印良品，我们先来说说苹果。苹果为何能取得如此大的成功？80%的功劳都是产品设计。 在一代iPhone未发布之前，绝大部分手机的新品在硬件和系统上差别不大，很多厂商把力气都用在了键盘上，直板、滑盖、翻盖、旋转盖、全键盘，恨不得把电脑键盘全盘压缩到手机上。苹果并未参与这场“键盘大战”，而是默默地进行用户调研，发现了几个用户的“痛点”：键盘占比太大，影响使用体验；手机娱乐性不强，操作复杂；要是手机能像电脑一样方便直观就好了。于是苹果放弃
了与所有同行的比较，也勇敢的脱离了主流，耗时良久，成功将苹果电脑的ios 系统、ipod娱乐系统优化移植至手机，且大胆使用了全触屏+home键，改变了全世界的手机使用体验，影响延续至今。 再来说说无印良品，它是“极简风”的倡导者，日式Wabi-sabi侘寂（朴素、寂静、自然、留白）美学在其产品上体现的淋漓尽致。在那个比拼智能化，每样东西都要加上N个功能，样式也尽显繁复绚烂的都市化年代，无印良品则看到了光鲜都市人背后的阴影：生存与生活的界限日渐模糊，压力让他们喘不过气，和被繁杂交际侵扰渴望安静的内心。于是它们奉行“少即是多”的理念，砍掉产品多余的功能，放弃反复的雕花、印花装饰，采用朴素自然的原料和外观，注重产品的实用价值，出产了一件件“会呼吸”的产品，默默的治愈着每个使用者。 还有个设计节目，也让人眼前一亮，那就是《梦想改造家》。其实装修类的节目有很多，为何这个节目口碑最好？因为只有这个家装节目，不作秀，不用虚假反应，设计师也没有过多炫技，只是通过对住户各方面需求的了解，为其量身打造最宜居的房子。
新现代主义指称一种创作态度，这些设计者希望回到现代主义先锋者的追求目标，并以此来超越后现代主义。新现代主义，最早是由一些设计期刊的总编辑（如：MODO的总编Raggi ）与皮西（Pesch ）于1981年国际设计协会中所创…… 现代十大设计理念 内容简介： 本丛书各册从对不同的政治经济形态、生产方式、社会文化及传统、民族、地域特点等促使理念与思潮形成的重要背景因素分析入手，并进一步阐述生活形态与方式、美学、科学、技术、语义等一些更为本质性的因素对设计运动的形成所产生的影响。在此基础上归纳出这一流派的形式手法遭到风格特征，并详细介绍它的代表性理论观点、重要事件、分支流派与主要设计家、代表作品。 本丛书图文并茂，分册归纳了国内外出版的有关专著与文献中的主要事实与观点，介绍了设计理论家、设计史家、设计评论家们的不同评析，及各流派在对待传统、功能、材料、结材、装饰、形式、视觉语言等方面存在的种种不同态度。本从书对有争议的不同观点予以阐述，进而理清其脉络与结构、分析其基本特征，同时标明该流派在现当代设计史中的地位及与其他流派的关系。 背景： 由江苏美术出版社推出的，这套《现代十大设计理念》丛书，为读者展示了欧美最流行的设计流派，关于他们的思想、理念、风格特征。无论是对于专业搞设计的读者，还是普通享受“设计”生活的读者，读来都会有益。这套书共１０册，以图为主，文字精当，读来似乎在与不同风格流派的设计大师面对面交流。 丛书归纳的十大设计理念包括：波谱设计、现代主义设计、新现代主义设计、后现代主义、孟菲斯设计、高技术派设计、解构主义设计、绿色设计、人性化设计、未来风格设计。各分册在所介绍的作品类型中，包括了建筑、环境艺术、家具、工业产品、平面设计、装饰艺术、服饰及视觉艺术等方面，同时根据各流派的特点、各分册又有所侧重。——编者 波谱设计 如果要谈２０世纪五六十年代的艺术风格，最流行的应该是“波谱”（ＰＯＰ）了。其实，在整个波谱运动中波谱艺术和波谱设计是分不开的，当“大众化”（Ｐｏｐｕｌａｒ）这个单词与五六十年代的文化、艺术、思想、设计建立起密切的联系时，它就不仅仅是大众享有的文化，而具有反叛正统的意思。 作为一次艺术设计的革命，波谱艺术无论在创作思想、技术手段、语言元素上都是根据当时西方生活的具体要求产生的。在２０世纪５０年代，西方艺术界中现代主义思潮占主要地位。战后的艺术仍沉浸在严肃、规范的现代主义形式中，艺术剩下的仅是最低限的抽象与色场，形式主义达到了极致，这种把艺术类似到法典的状况，引起了人们的不满与反叛，“波谱”作为一种美术思潮和设计流派，开始在欧美流行。 现代主义设计 现代主义的意义与价值在于它是现代设计的开端，在现代主义之后的几乎所有思潮与流派，都与其有着内在及密切的联系，它们或是对现代主义的发展、补充、丰富，或是在批判现代主义基础上的演化、超越，在设计手法上与视觉样式上也产生许多共同倾向。现代主义成为其他思潮与流派的源头，是它们孕
设计理念： 引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。 设计特色： 体味情感，以情激情。 教学目标： 1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。 2、能力目标：（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。 （2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 3、情感目标：通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的关心照顾，表达对母亲的一片深情。 教学流程及设计意图： 一、扣题探读，激情导入。 1、整体感知。 鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。 2、激发情感。 在自读的基础上，指名朗读水平较高的学生配乐（“世上只有妈妈好”）朗读，使学生再一次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上和作者产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。 二、自由研读，真情感知。 1、画一画。 让学生根据阅读提示，自由读课文，边读边在书上标标画画，画出自己受感动的句子或段落，为体会文章思想奠定基础。 2、想一想。 在反复阅读的基础上，教师可以引导学生想一想：课文中的母亲是一个怎样的人？学生会根据自己的理解得到各种各样的答案，以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力。 3、说一说。 在想一想母亲是怎样一个人的环节的基础上，教师可以进一步点拨引导：你为什么认为母亲是一个这样的人？让学生从课文中充分的
设计理念设计说明 1、一切随心，用心去感悟空间 2、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己 3、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境 4、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念 5、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间 6、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态 7、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式 8、设计就是空间、色彩、设计回归本位 9、设计源于生活，细节成就品质 10、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨 11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观 12、形式追随功能
13、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。 14、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计 15、少就是多，简洁就是丰富 16、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作 17、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华 18、艺术是生活的升华,设计是艺术的呈现 19、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调 20、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！ 21、人可以改变环境，环境可以影响人，而设计则可以改变人和环境 22、用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动 23、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化 24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装
25、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味 26、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达 27、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！ 28、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来…… 29、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间 30、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家 31、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计 32、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！ 33、装饰美的享受是属于客户的,创意的快乐是属于设计师的！ 34、勤于沟通重于大局微于细节贵于专业 35、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感
自然的时尚艺术表达，引导时尚生活格调。 景观设计理念是以生态环境为背景，用时尚诠释自然与生活艺术，以此来体现璞岸居住生活的自然价值、艺术价值和生活价值。设计以基地自然特征和居者生活追求的岛屿为设计母体要素，演绎岛居理想与品质生活空间。 項目位於深圳東部的大鵬新區，該區規劃定位為世界級濱海生態度假區。項目處於該片區“三城四區”的大鵬旅遊服務中心城和下沙迭福特色旅遊區的交界處。基地拥有优质的自然资源，给人以宁静致远的感觉。 璞岸是时间与艺术流淌的动态空间，是生态休闲岛居生活方式的典范。整个项目的景观由三个主题区构成：海的时尚艺术时空廊、生态滨水休闲公园与海滩岛居艺术花园。 海的时尚艺术时空廊作为项目与外空间的联系与过渡性空间。其起于浪与帆的时尚艺术空间节点，在海滩广场与其它两个主题空间汇合。人们将在时间的穿梭过程中有着不一样的以海岛为主题的时尚艺术之旅，这与传统概念中的旅游度假项目是不一样的，摒弃了纯生态的自然手法，增添了艺术活跃的生命力，帆与海浪、水的绿岛、海底丛林、菩提林海、海浪广场，艺术与生态、光与影、海的蓝色、沙滩的白色、森林的绿色，在这个空间里构成了一幅幅美妙的空间场景，让人们对即将进入的岛居休闲生活充满了激情与憧憬。 会所则是景观建筑与空间的联系性节点，其现代立体化的空间设计，结合景观设计对海的不同表达，形成了无边际泳池、水上艺术厅堂、激浪水花等景观空间，作为景观空间的核心性节点与三个主题空间相联系。 生态滨水休闲公园是璞岛的自然边界，会所的水上艺术厅堂是公园的艺术景观核心点，其与水阶广场、私享沙滩区、船头餐吧区共同形成了会所的外功能景观区，公园向林溪及外围林耕生态空间逐渐过渡为生态休闲空间。在这里您可以体验休闲岛居的公共生活和海滨生活的浪漫情境，抒发真挚感情，张扬自我个性。 海滩岛居艺术花园是岛居的私享空间，整个花园如同一片海滩是海浪广场的延伸，白色的基色给人以纯净的心理感受。海滩岛居艺术花园是潮汐的印象派巨作，建筑艺术岛、水岛、生态绿岛、各种休闲功能岛（BBQ、SPA、冥想、儿童乐园、日光浴、书吧等）以不同的形态展示在这幅巨作上，白色的园路犹如沙滩小径将他们有机的串联在一起，走在不同的地方您都将体会到不同的岛居生活情境。在建筑艺术岛上俯瞰，便展示了画作平面的魅力。 在璞岸，您可以感受自然带来的宁静致远；在璞岸，您可以感受艺术时尚带来的生活格调；在璞岸，您可以感受不一样的岛居生活。 岛的自然生态与艺术的碰撞和融合，原生的植物、沙石、水体，艺术抽象化了的岛、帆、海浪、海洋生物的现代材料雕塑，以及现代精致的工艺构造及景观形态，让人们从更广阔的的视角去体会岛居自然生态主题，体会岛居的新理念。 水月周庄为周庄首个大型旅游度假综合体，项目集旅游度假、文化艺术、商业、会议、居住、公园等于一体，景观规划充分借鉴周庄古镇水网及街巷布局，以现代的设计手法演绎东方水文化内涵。 结合江南人文景观与湿地形态将项目湿地公园整理为五大区域：荷塘月色、稻香坞、长岸浮汀、鸥鹭浅滩和滨湖长堤。并结合文化内涵及景观特质进行联系性空间和节点型空间的设计：街市水埠、滨湖长堤、烟雨长汀、日暮溪亭、采苹洲埠。渔舟唱晚及潋滟浮天。通过文化的渲染力，抽练成各节点独特的景观要素，以写意的手法演绎中式空间，让人们体味现代江南和江南的文化底蕴。
【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神，它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。而学生与文本对话应成为阅读教学的主线。有人将阅读活动比喻成“缘文会友”的交往活动，是很有见地的。于是，我于“整合文本，走进文本，凸显生本对话”为目标，对教学作了大胆的设计，在学习语言，感悟形象，品味人生三位一体中，努力探寻“工具性”与“人文性”的视界融合。 【片断一】发现悲喜对比的描述 师：上课之前，我们来做文字游戏好不好？（生：好），就做说反义词的游戏，可以吗？（生：可以） 师：我说——“丑” 生：我说——“美” 师：我说——“喜欢” 生：我说——“讨厌” 师：我说——“快乐” 生：我说——“伤心” 生：我说——“难受” 师：我说——“幸福” 生：我说——“痛苦” 生：我说——“不幸” 师：（脸露笑容）看来难不倒大家。我说个难的——我说“一帆风顺” 生：我说——“困难重重” 生：我说——“千辛万苦” 生：我说——“风风雨雨” 师：还想不想做游戏？（生：想）好，我们变个方式，就来找句子，可以吗？（生：可以）《丑小鸭》这篇课文的前前后后也有一句句意思相反的句子，翻开书找一找，看谁有一双慧眼，能够最先找到。 生1：“他的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的，样子真难看，大家叫他‘丑小鸭’”和“丑小鸭低头往水里一看，看到了一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！” 生2：“丑小鸭那么丑，大家都讨厌他。哥哥，姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不太喜欢他。”和“丑小鸭飞到水里，向天鹅游去。三只天鹅拍着翅膀欢迎他。” 生3：“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他”和“‘新来了一只天鹅，一只美丽的天鹅！’孩子们在湖边叫起来。” 生4：“丑小鸭伤心极了。”和“丑小鸭太高兴了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：‘我做梦也没想到会有这么幸福的一天’” 生5：“可是，那些野鸭子不理他。”和“一位好心的农夫看见了，把他带回家去。” 生6：“日子一天天过去，冬天到了。”和“柳树发芽，桃树开花，春天来了。” 师：从丑到美，从令人讨厌到受人欢迎，从伤心到快乐，从痛苦到幸福，从冬天到春天，当读着、听着这么多意思相反的句子的时候，你的脑海中会突然迸出一个什么问题来？ 生1：为什么丑小鸭刚开始那么伤心，到后来会那么快乐呢？ 师：你的问题让我们的心轻轻地颤动了一下。 生2：丑小鸭为什么会变成美丽的白天鹅呢？ 师：你的问题很有份量。