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广东学院《数据结构课程设计》题目：学生成绩管理系统学号：姓名：年级：计算机科学与技术6班学院：智能制造学院专业：指导教师：目录一、问题描述与基本要求 (3)1.1问题描述 (3)1.2基本要求 (3)二、数据结构的设计 (3)2.1数据结构的选择 (3)2.2单链表的定义 (3)2.3重要函数的定义及说明 (4)三、软件模块结构图....................... 错误!未定义书签。
3.1大体模块关系图 (13)3.2各模块具体分析..................... 错误!未定义书签。
四、程序流程图 (15)五、源程序 (17)六、调试分析............................. 错误!未定义书签。
6.1程序错误修改及完善的过程 (37)6.2最终程序所有功能运行结果........... 错误!未定义书签。
6.3测试数据 (39)七、用户使用手册 (40)八、心得体会............................. 错误!未定义书签。
一、问题描述与基本要求1.1问题描述设计一个学生管理系统，建立初始学生成绩，添加/插入，查找，修改，删除学生成绩。
1.2基本要求系统设计要求：1、能比较迅速地实现添加学生的学号，姓名和成绩2、能比较迅速地通过学生的学号或姓名查询、修改或删除学生成绩3、当有学生时，输出所有学生的成绩信息，包括语文，数学，英语的成绩二、数据结构的设计2.1数据结构的选择课程设计题目的要求是，要较简单迅速地实现添加、查询、修改、删除学生成绩的的功能，于是我很自然地想到了可以用单链表的结构，通过编写相应功能函数来实现建立新结点、删除结点、修改结点中数据域的内容、输出结点数据域中的内容等功能，即可满足课程设计题目的要求。
2.2单链表的定义先定义单链表结点的数据域，数据域包括学生姓名、学生学号、学生成绩等学生信息，然后再定义链表结点，链表结点包括结点数据域和结点链域，最后再定义指向链表结点的指针。
(2023)数据结构课设报告学生成绩管理系统(一)数据结构课设报告学生成绩管理系统一、背景介绍为了方便教师管理学生的成绩，提高数据处理的效率和准确性，我们团队开发了一款可以管理学生成绩的系统。
二、需求分析•教师可以登录系统，并进行学生信息的录入、修改、查询和删除。
•教师可以录入、修改、查询和删除学生的成绩。
•学生也可以登录系统，并查看自己的成绩。
•教师和学生的密码需要进行加密存储，并能够找回密码。
三、设计方案1. 数据结构设计我们采用链表的数据结构，实现学生信息和成绩的存储。
- 学生信息：学号、姓名、密码。
- 学生成绩：科目、成绩。
2. 模块划分•登录模块：实现教师和学生的登录、密码加密和找回密码。
•学生信息管理模块：实现学生信息的录入、修改、查询和删除。
•成绩管理模块：实现成绩的录入、修改、查询和删除。
•学生成绩查询模块：实现学生查看自己成绩的功能。
3. 界面设计我们采用Java Swing库实现图形化界面，美观易用。
四、开发过程1. 环境配置我们使用Java语言进行开发，并采用MySQL数据库存储数据。
开发工具为Eclipse和Navicat。
2. 实现过程在开发过程中，我们分别完成了登录模块、学生信息管理模块、成绩管理模块和学生成绩查询模块。
同时，我们进行了严格的测试和优化，保证了系统的稳定性和用户体验。
五、总结通过本次课设，我们学习到了如何设计、实现一款简单的大型软件。
同时，我们也深入理解了数据结构的应用和开发过程中需要注意的问题。
未来，我们将继续学习和提升自己的技术水平，为社会创造更多有用的产品。
六、存在的问题和改进计划1. 学生信息和成绩输入需要更为便捷目前的输入方式需要逐一输入每个学生的信息以及成绩，如果要录入多个学生的信息，效率不高。
我们计划实现批量导入的功能，可以通过Excel表格导入学生信息和成绩。
2. 安全性还需要更高的保障目前我们只是简单使用密码加密保护了教师和学生的账户信息，如果系统被攻击者入侵，那么所有的账户信息和成绩信息都会暴露，对学生隐私和数据安全造成极大威胁。
数据结构是计算机科学中重要的基础课程，通过学习数据结构可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。
对于学生而言，数据结构成绩在很大程度上反映了他们对该课程的理解和掌握程度。
因此，对数据结构成绩进行分析可以帮助教师和学生更好地评估学习效果，指导学习方法，提高教学质量。
数据结构成绩分析的首要任务是收集学生的成绩数据。
一般来说，学校会有统一的成绩管理系统，教师可以通过该系统获取学生的数据结构成绩。
这些成绩数据包括学生的学号、姓名和考试成绩等信息。
教师可以将这些数据导入到专门的数据结构分析工具中，进行有效的数据处理和分析。
数据结构成绩分析可以从多个角度进行。
首先可以对整体成绩进行统计分析，包括班级平均成绩、最高成绩、最低成绩等。
这些统计数据可以直观地反映出班级整体的学习情况。
通过与历年数据进行比较，可以了解学生在数据结构学习中的整体趋势和水平。
其次，可以对成绩进行分布分析。
将学生的成绩按照一定的区间进行分组，可以获得成绩分布直方图或饼图。
从分布图中可以看出学生的成绩集中在哪个区间，是否存在明显的高分群体或低分群体。
对于那些成绩较低的学生，可以通过深入分析其学习情况，找出问题所在，做出相应的改进。
此外，可以将学生的成绩与平时作业、实验成绩进行对比分析。
通过比较学生在不同考核环节的成绩，可以了解到学生在理论与实践能力上的差异。
这对于教师来说，可以帮助他们更好地设计教学活动和评估方法，提高教学效果。
数据结构成绩分析还可以通过对成绩与学生个人信息的关联分析，找出不同个体之间的关系。
例如，可以通过性别、年级、专业等信息与成绩进行关联分析，探究不同因素对成绩的影响程度。
这有助于学校和教师在教学上进行差异化管理和指导，提高学生成绩。
总之，数据结构成绩分析是一项重要的工作。
通过对成绩数据的统计、分布、对比和关联分析，可以帮助教师和学生更好地了解学习情况、找出问题所在，进而改进教学方法和学习策略。
通过持。
c语言学生成绩管理系统-数据结构课程设计报告-课程设计c语言学生成绩管理系统-数据结构课程设计报告|数据结构课程设计要求是这样的1、用c语言编写一个简单的学生信息管理程序，能实现对学生信息的简单管理。
2、具体要求：建立一个4个学生的信息登记表，每个学生的信息包括：学号，姓名，和3门课程的成绩（FOX,C,ENGLISH）。
程序运行时显示一个简单的菜单，例如：（1）：信息输入（INPUT）（2）：总分统计（COUNT）（3）：总分排序（SORT）（4）：查询(QUERY）其中：（1）：对4个学生的信息进行输入；（2）：对每个学生的3门课程统计总分；(3)：对4个学生的总分按降序排序并显示出来；(4)：查询输入一个学号后，显示出该学生的有关信息；............偶先写了个...＃i nclude<iostream.h>＃i nclude<stdlib.h>struct student{int num;char name[20];int foxscore;int cscore;int englishscore;struct student *next;};void menu(){cout<<" welecome to my student grade management system"<<endl;cout<<" please follow everyone step in the menu"<<endl;cout<<" 1.input information"<<endl;cout<<" 2.total scores"<<endl;cout<<" 3.sort"<<endl;cout<<" 4.query"<<endl;cout<<" ***************************************************"< <endl;}struct student *creat(struct student *head) // 函数返回的是与节点相同类型的指针{struct student *p1,*p2;p1=p2=(struct student*) malloc(sizeof(struct student)); // 申请新节点cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore; // 输入节点的值p1-> next = NULL; // 将新节点的指针置为空while(p1->num>0){if (head==NULL) head=p1; //空表，接入表头else p2->next=p1; // 非空表，接到表尾p2 = p1;p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));//申请下一个新节点cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore; //输入节点的值}return head; //返回链表的头指针}void count(struct student *head){struct student *temp;temp=head; //取得链表的头指针while(temp!==NULL){int m;m=temp->foxscore+temp->cscore+temp->englishscore;cout<<m<<endl;//输出链表节点的值temp=temp->next; //跟踪链表增长}}void sort(struct student *head){struct student *tp;tp=head;int a;//定义总分数组int i,j,k;while(temp!==NULL){a[i]=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;i=i+1;}for(j=1;j<=3;j++)//冒泡法排序for(k=1;k<=4-j;k++)if(a[k]<a[k+1]){int t=a[k];a[k]=a[k+1];a[k+1]=t;}for(i=1;i<5;i++)cout<<a[i]<<endl;}void query(struct student *head){struct student *temper;temper=head;int number;cin>>number;for(int i=1;i<=4;i++){if(number==temper->num){cout<<" name is:"<<temper->name<<endl;cout<<" fox score is:"<<temper->foxscore<<endl;cout<<" c score is:"<<temper->cscore<<endl;cout<<" English score is:"<<temper->englishscore<<endl;cout<<" congratulation,syetem have found what you want to search"<<endl;}temper=temper->next;}}void main(){menu();cout<<" firstly,please input information:"<<endl;struct student *head;head=NULL; /* 建一个空表*/head=creat(head); /* 创建单链表*/cout<<" secondly,count the total score each student:"<<endl; count(head);cout<<" thirdly,sorting the total score:"<<endl;sort(head);cout<<" enter num that you can search each shtudent''s information"<<endl;query(head);cout<<" thanks you for use my student grade management system"<<endl;}编译时候都没有错....debug输入时候出现了错误....调试运行后发现原来是while循环出了问题啊修改后.........＃i nclude<iostream.h>＃i nclude<stdlib.h>struct student{int num;char name[20];int foxscore;int cscore;int englishscore;struct student *next;};void menu(){cout<<" welecome to my student grade management system"<<endl;cout<<" please follow everyone step in the menu"<<endl;cout<<" 1.input information"<<endl;cout<<" 2.total scores"<<endl;cout<<" 3.sort"<<endl;cout<<" 4.query"<<endl;cout<<" ***************************************************"< <endl;}struct student *creat(struct student *head) // 函数返回的是与节点相同类型的指针{struct student *p1,*p2;p1=p2=(struct student*) malloc(sizeof(struct student)); // 申请新节点cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore; // 输入节点的值p1-> next = NULL; // 将新节点的指针置为空for(int i=1;i<=4;i++){if (head==NULL) head=p1; //空表，接入表头else p2->next=p1; // 非空表，接到表尾p2 = p1;p1=(struct student *)malloc(sizeof(struct student)); //申请下一个新节点if(i<=3){cin>>p1->num>>p1->name>>p1->foxscore>>p1->cscore>>p1->englishscore;}//输入节点的值}return head; //返回链表的头指针}void count(struct student *head){struct student *temp;temp=head; //取得链表的头指针for(int i=1;i<=4;i++){int m;m=temp->foxscore+temp->cscore+temp->englishscore;cout<<m<<endl;//输出链表节点的值temp=temp->next; //跟踪链表增长}}void sort(struct student *head){struct student *tp;tp=head;int a;//定义总分数组int i,j,k;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;tp=tp->next;a=tp->foxscore+tp->cscore+tp->englishscore;for(j=1;j<=3;j++)//冒泡法排序for(k=1;k<=4-j;k++)if(a[k]<a[k+1]){int t=a[k];a[k]=a[k+1];a[k+1]=t;}for(i=1;i<5;i++)cout<<a[i]<<endl;}void query(struct student *head){struct student *temper;temper=head;int number;cin>>number;for(int i=1;i<=4;i++){if(number==temper->num){cout<<" name is:"<<temper->name<<endl;cout<<" fox score is:"<<temper->foxscore<<endl;cout<<" c score is:"<<temper->cscore<<endl;cout<<" English score is:"<<temper->englishscore<<endl;cout<<" congratulation,syetem have found what you want to search"<<endl;}temper=temper->next;}}void main(){menu();cout<<" firstly,please input information:"<<endl;struct student *head;head=NULL; /* 建一个空表*/head=creat(head); /* 创建单链表*/cout<<" secondly,count the total score each student:"<<endl; count(head);cout<<" thirdly,sorting the total score:"<<endl;sort(head);cout<<" enter num that you can search each shtudent''s information"<<endl;query(head);cout<<" thanks you for use my student grade management system"<<endl;}可以在vc6.0上面编译通过............在vc++.net同样可以...。
“数据结构与算法”课程设计报告*课程设计题目;要求：完成学生成绩的录入、统计、查询、修改、删除、输出。
（一）需求和规格说明1、软件其本身应是一个大的分支系统，每个分支都对应系统的一项功能。
在数据通过系统主功能输入完成后，通过调用各个子功能对数据进行相应的处理，达到相应的目的。
2、系统中首相要解决的问题就是信息的存储，学生的信息包含多方面的内容，必须用类或结构体去存储。
原题目中要求学生学号num用int类型的变量来存储，但实际情况下此设计并不妥，所以在系统设计的过程中，我用了一个长度为10的char类型的数组来存储学号，基本满足了实际应用的基本要求。
实际设计时系统的数据表如下3、由于系统本身为一个管理系统，所以设计过程中应采用交互式的方式方便操作者的使用，由于没有采用图形界面，所以可以通过循环弹出功能菜单的方式实现。
4、在系统各项子功能实现的过程中，需要通过编写函数，调用库函数等方式以实现字符串操作、指针操作、文件操作等，以达到系统中各项功能的不同要求。
（二）设计1、设计思路（1）、结构体的定义代码如下：struct data{char Name[n]; //姓名char Class[n]; //班级char Number[n]; //学号float cprog,media,eng,math,sport; //各科成绩float sum; //总分float ave; //平均数int order; //名次};typedef data *Infor;通过以上定义，将单个学生的各项基本信息封装到了一个名为Infor的结构体变量中。
另外，为了在系统中方便实现排序、查询、删除等功能，在头文件func.h 中又定义了一个Infor类型的数组stu[maxnum]（maxnum为宏变量，大小为999），该数组默认可以存储999名学生的信息，如此一来，便大大简化了排序等功能的实现难度。
（2）、系统框架此系统大体框架由三个层次构成，依次为系统主菜单，主功能下设的子菜单及最底层菜单下的功能实现。
学生成绩管理系统数据结构课程设计学生成绩管理系统是一个用于管理学生学习成绩的软件系统。
它通常用于学校、教育机构或教师们来跟踪和记录学生的学习进展，并生成报告和分析数据。
在数据结构课程设计中，学生成绩管理系统需要设计合适的数据结构来存储和操作学生成绩数据。
在设计学生成绩管理系统时，可以使用以下数据结构：1. 数组：可以使用数组来存储学生成绩数据。
每个学生的成绩可以用一个数组元素表示，可以将学生按照学号或者其他标识符按顺序存储在数组中。
这样可以方便地通过索引来访问和修改学生成绩。
2. 链表：链表是另一种常用的数据结构，可以用于存储学生成绩数据。
每个学生的成绩可以用一个节点表示，节点可以包含学生的信息和成绩，同时包含指向下一个节点的指针。
这样可以方便地插入、删除和查找学生成绩。
3. 树：树可以用于组织学生成绩数据。
可以使用二叉搜索树或平衡二叉树来存储学生成绩，其中学生的学号或者姓名可以作为关键字。
这样可以方便地进行查找、插入和删除操作，并可支持对学生成绩进行排序。
以上是一些常用的数据结构，用于存储学生成绩管理系统的数据。
在具体的设计中，还可以根据实际需求选择其他合适的数据结构。
除了数据结构，学生成绩管理系统还可能包括其他功能，例如：1. 添加学生：可以通过输入学生的基本信息和成绩，将学生添加到系统中。
2. 删除学生：可以通过学生的学号或其他标识符，从系统中删除某个学生的信息和成绩。
3. 修改成绩：可以根据学生的学号或其他标识符，修改学生的成绩信息。
4. 查询成绩：可以根据学号、姓名或其他条件，查询学生的成绩信息。
5. 成绩统计和分析：可以对学生的成绩进行统计和分析，生成报告和图表，帮助教师或学校了解学生的学习情况。
以上只是学生成绩管理系统可能包含的一些基本功能，具体的设计和实现还需要根据实际需求和要求进行进一步的扩展和深入分析。
通过合适的数据结构和功能设计，可以实现一个高效、易用和功能完善的学生成绩管理系统。
算法与数据结构课程设计---学生成绩管理系统《算法与数据结构课程设计》综合实验课程设计名称：学生成绩管理系统专业：计算机科学与技术学生成绩管理系统一、问题的描述和分析1.1问题的描述随着社会的发展和经济时代的到来，管理信息系统在各行各业都越来越重要，特别是教育事业。
在经济发达的国家，许多教育机构（如公办、私立、培训机构等），都投入了大量的资金开发MIS系统，以求在将来激烈的竞争中立于不败之地。
在我国，民办教育是新兴的一个行业，是随着改革开放和市场经济的发展根据中国特有的国情发展起来的，特别是中国民办教育促进法的出台，从一定的程度上规范和促进了中国民办教育的发展，这是一个很有发展前途的新兴产业，但是同发达国家相比，我国的民办教育行业的信息技术的应用程度还很低，只有在大城- 0 -算法与数据结构课程设计---学生成绩管理系统市中发展较早、规模较大的民办院校中才使用计算机进行大规模操作，从各方面提高工作效率，取得良好的社会和经济效益，而一些新兴的、规模较小的民办机构还没有全部具备这种功能。
因此可见，随着我国民办教育的迅速发展，信息技术在其上的应用会更加地广泛和深入。
1.2现有系统存在问题的分析有的学校根本就没有系统，还是手工操作计算机日新月异的发展，但是有的领导只见眼前利益，不关心，甚至不敢尝试新兴的事物。
手工操作还十分落后，效率极低，成本很大，以后的社会是信息的社会，信息只有快，准，精才能发挥其价值。
所以机器代替人力是必然的历史发展趋势，只有领导的重视和支持才能从人工操作改为计算机的自动化系统。
人工操作必将被计算机代替。
有些学校虽使用了计算机，甚至管理系统，但是仍然存在很多问题，问题一日不解决，效率就一日提不上去。
还有，有的系统很不完善到处是漏洞，可以说是千疮百孔，这样极不完善的系统能有保障吗？所以制作一个完善的学生管理系统是必不可少的。
二、数据结构的设计struct person{char name[20];long num;float math;float English;float chinese;float average;float sum;}student;三、模块：- 1 -算法与数据结构课程设计---学生成绩管理系统学生成绩管理系统模块四、算法的设计在此成绩管理系统中，要求用户输入的只是有字符型和数值型数据，所以我设计了下面函数1.- 2 -算法与数据结构课程设计---学生成绩管理系统来处理并对输出的数据进行检验。
学生成绩管理系统一、试验目旳1. 通过本次课程设计中学生成绩管理系统旳题目,掌握链表等数据构造旳基本操作方面旳知识,并能灵活旳处理某些基本旳问题,加深对其性质及各项操作旳理解；2. 将所学数据构造方面旳知识与一门详细旳语言——C语言来进行实现, 感受数据构造旳强大作用, 加深理解。
二、试验规定（1）管理系统中有五个规定: 输入查找修改插入删除存储（2）输入规定: 可以通过键盘输入和文献输入两种（3）查找规定：可以根据学生号查找单个学生旳信息, 也可以遍历所有学生信息（4）修改规定: 可以根据学生号修改单个学生所有信息（5）插入规定: 可以实现头插和尾插（6）删除规定: 可以根据学生号删除单个学生信息三、存储规定: 通过链表存储所有信息四、算法旳思想与算法实现环节1. 基本思想通过链表数据类型进行基本操作, 重要有三个模块: 分别是主函数模块、重要操作函数及基本操作函数。
其中, 主函数负责其他子函数旳调用实现以及基本界面旳操作重要函数包括:void StuInput(Student *); //学生成绩管理系统旳输入函数, 由主函数调用void StuSelect(Student *); //学生成绩管理系统旳查找函数, 由主函数调用void StuAlter(Student *); //学生成绩管理系统旳修改函数, 由主函数调用void StuInsert(Student *); //学生成绩管理系统旳插入函数, 由主函数调用void StuDelect(Student *); //学生成绩管理系统旳删除函数, 由主函数调用void StuSave(Student *); //学生成绩管理系统旳存储函数, 由主函数调用基本操作函数:void StuOutput(Student *p); //输出函数int StuImport(Student *head,Student *p); //输入函数void StuInputHand(Student *head); //学生成绩管理系统旳手动输入函数, 由输入函数调用void StuInputFile(Student *head); //学生成绩管理系统旳文献输入函数, 由输入函数调用void StuSelectErg(Student *head); //学生成绩管理系统旳遍历函数, 由查找函数调用void StuSelectNumFind(Student *head); //学生成绩管理系统旳按学号查找函数, 由查找函数调用void StuSelectSubFind(Student *head); //学生成绩管理系统旳按科目查找函数, 由查找函数调用2. 实现环节首先, 分析题目规定划分实现模块, 定义基本数据类型, 诸如构造体、链表等；另一方面, 针对上述旳基本操作实现详细需要进行旳操作, 详细实现每个环节需要进行旳基本操作, 即详细编写每个小函数实现功能；最终, 编写主函数对每个实现进行按需调用, 实现操作。
广东某某学院《数据结构课程设计》题目：学生成绩管理系统设计学号：姓名：年级：学院：专业：指导教师：目录一、问题描述与需求分析 (3)1.1问题描述 (3)1.2需求分析 (3)二、数据结构的设计 (3)2.1数据结构的选择 (3)2.2单链表定义和创建 (3)三、软件模块结构图及程序流程图 (4)3.1大体模块关系图 (4)3.2程序流程图 (5)四、运行界面及用户使用手册 (10)4.1运行界面 (10)4.2测试数据 (15)4.3用户使用手册 (15)五、心得体会 (16)六、附录（源码） (16)一、问题描述与需求分析1.1问题描述设计一个简单的学生成绩管理系统。
完成对学生成绩信息的建立、查找、插入、修改、删除等功能。
1.2需求分析系统设计要求：1、能录入任意条数据，以方便教室录入多条学生成绩，提高教室工作效率，输入的内容包括学号，姓名，数学，英语，c语言成绩。
2、能比较迅速的查询挂科学生信息，合格学生信息，方便老师统计教学结果，且可以通过名字查询学生的信息,并输出该学生是否挂科的信息。
3、能快速准确删除不需要的学生信息，在删除前给出现有数据，可让教师直观了解要删除的数据的学号，删除后，输出删除结果并询问教师是否保存，以免误删。
4、能准确的修改学生的信息，在修改前输出现有数据，让教师直观了解需要修改的数据的学号，修改后，输出修改信息并询问是否保存，以免误删。
5、能够保存输入的数据，下次进入系统时不需要重新输入数据。
6、能够快速准确插入学生信息，并在插入前后输出表格对照。
7、学生也可以查询自己的成绩，但不拥有修改数据的权限。
二、数据结构的设计2.1数据结构的选择课程设计题目要求完成对学生成绩信息的建立、查找、插入、修改、删除等功能，自然而然的，我想到可以用单链表的结构，通过编写相应的功能函数来实现建立，删除，修改，输出，查找，保存节点数据域的内容来满足课程设计题目的要求。
2.2单链表定义和创建先定义单链表节点的数据域，包括学号、姓名、数学、英语、c语言成绩等信息和链表结点，然后再创建表头以及新建链表数据。
学生成绩管理系统数据结构课程设计近年来，随着信息技术的快速发展，学生成绩管理系统在学校中得到了广泛应用。
学生成绩管理系统是一种基于数据结构的软件系统，旨在帮助学校更好地管理学生的学习成绩。
本文将介绍一个基于数据结构的学生成绩管理系统的设计。
首先，我们需要设计一个合适的数据结构来存储学生的学习成绩。
在这个系统中，我们可以使用一个二维数组来存储学生的成绩信息。
数组的行表示学生的学号，列表示不同科目的成绩。
这样，我们就可以方便地对学生成绩进行增删改查的操作。
接下来，我们需要设计一些基本的功能来实现学生成绩的管理。
首先是添加学生的成绩信息。
当学生入学时，管理员可以通过系统将学生的学号和成绩添加到数组中。
其次是删除学生的成绩信息。
当学生毕业或者转学时，管理员可以通过系统将学生的学号和成绩从数组中删除。
再次是修改学生的成绩信息。
当学生的成绩发生变化时，管理员可以通过系统修改学生的成绩。
最后是查询学生的成绩信息。
管理员可以通过系统查询学生的学号，然后系统会返回该学生的成绩信息。
除了基本的功能，我们还可以设计一些高级功能来提升学生成绩管理系统的实用性。
例如，我们可以设计一个成绩统计功能，用于统计学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。
这样，管理员可以更好地了解学生的学习情况。
另外，我们还可以设计一个成绩排名功能，用于按照成绩对学生进行排名。
这样，管理员可以更方便地找出成绩优秀的学生。
在实际应用中，我们还可以将学生成绩管理系统与其他系统进行集成。
例如，我们可以将学生成绩管理系统与学生信息管理系统进行集成，这样可以更方便地管理学生的学习情况。
另外，我们还可以将学生成绩管理系统与家长端进行集成，这样家长可以通过系统查看孩子的成绩情况，及时了解孩子的学习进展。
总之，学生成绩管理系统是一种基于数据结构的软件系统，可以帮助学校更好地管理学生的学习成绩。
通过合适的数据结构和功能设计，我们可以方便地对学生成绩进行增删改查的操作，并且可以提供一些高级功能来提升系统的实用性。
数据结构课程设计题目: 学生成绩管理问题学院：理学院班级：数学11-1班学生姓名：任树成学生学号： 2011027040指导教师：张太发2012年 12月 5日课程设计任务书姓名任树成班级数学11-1班学号08 设计题目学生成绩管理问题理论要点1.利用模块化的思想化整为零设计子程序。
2.利用数组存储学生信息。
3.利用单链表储存便于对数据进行处理。
设计目标实现学生信息的录入，查找，保存，添加，删除，排序。
学生信息包括学号，姓名，英语数学语文三门课的成绩。
研究方法步骤1.需求分析，主要是输入输出的形式和输入值的范围。
2.(1) 主界面设计，设计一个含有多个菜单项的主控菜单；(2) 存储单元设计，利用数组及单链表结合的方式存储；(3) 系统功能设计。
3.进行详细设计。
预期结果基本实现学生信息的录入，查找，保存，添加，删除，排序。
计划与进步的安排1.资料查找、系统分析，概要设计；时间安排1天。
2.系统详细设计、功能设计；时间安排1天。
3.算法实现、编程调试；时间安排4天。
4.资料整理、课程设计说明书编写；时间安排1天。
5.课程设计开始时间为 2012年11月 28日摘要针对学生成绩管理问题，学习了数据结构以后，尝试做了学生成绩管理系统。
学生成绩管理是学校教务管理的重要组成部分，其处理信息量很大，本设计是对学生的成绩管理做一个简单的模拟。
本文将利用数据结构所学知识，对学生成绩管理系统做了尝试，这个程序的主要功能是输入学生的学号、姓名对其进行存储，在存储后可以对学生的成绩按学号和姓名进行查寻。
该系统具有存贮学生数据，按学号、姓名查询，列出学生成绩和统计功能。
使用方法：系统输入数据后，将在当前目录中建立一个名为date文件，用于保存输入的数据。
学号输入只能用数字输入，并且学号只能是10位。
姓名输入符合中国人的姓名，只能用中文,且最长为5个汉字。
《学生成绩管理系统》是对学生的成绩进行修改和管理，而且方便快速，这个程序虽然简单，但是可以作为老师的辅助软件，对学生的各种成绩进行管理。
通过课程设计培养了我的动手能力以及综合运用所学的数据结构基础理论，基础知识，基本技能,进行程序分析和程序开发，提高在实际开发中解决问题的能力，达到了能够利用数据结构结合C++语言进行应用程序的规划，分析，设计和实施，更能进一步使我对这门语言有深刻的理解和更好的得到巩固，更能对我所学的知识得到检验。
由于是第一次用C++编写，所以水平有限此系统还有许多不够完整和严密性，敬请老师指正！关键词学生成绩管理，数组，单链表目录摘要................................... 错误！未定义书签。
1 课程设计题目........................ 错误！未定义书签。
2 需求分析 (1)3 概要设计 (1)4 详细设计 (1)5 用户使用说明 (20)6 测试结果 (21)7 总结 (23)参考文献 (23)学生成绩管理问题1. 课程设计题目学生成绩管理是学校教务管理的重要组成部分，其处理信息量很大，本设计是对学生的成绩管理做一个简单的模拟，用菜单选择操作方式完成下列主要功能：(1) 登记学生成绩；(2) 查询学生成绩；(3) 插入学生成绩；(4) 删除学生成绩；要求对每个功能分别用函数实现。
2. 需求分析(1) 输入数据为整型，学生信息不超过100条；(2) 输出数据为整型；(3) 该系统可以实现学生信息增加，删除，查找，排序，保存功能。
3. 概要设计为了实现以上功能，可从3个方面着手设计。
(1) 主界面设计，设计一个含有多个菜单项的主控菜单。
(2) 存储单元设计(3) 系统功能设计4.详细设计主要包括各部分函数功能，说明及流程图，源程序。
(1) 主函数int main（）主要显示主菜单；信息增加模块void cla::sadd()主要用于学生成绩的录入；信息保存模块void ssave()主要用于学生成绩的保存；信息删除模块void sremove()主要用于信息删除；信息排序模块void staxis()，可根据不同情况进行排序；信息读取模块void sload()可以显示主菜单；信息查询模块void ssearch()可根据学号姓名进行查找；信息修改模块void samend()可用于信息修改。
(2) 成绩管理系统重要函数调用调用关系如图所示。
其中成绩排序模块包括学号排序及数学，语文，英语及总成绩排序。
成绩查询模块可根据学号，姓名查询。
(3) 源程序#include<iostream>#include<iomanip>#include<fstream>#include<string>using namespace std;#define max 100;class student{public:student *next;public:string name;//姓名long num;//学号float x,y,z;//数学，语文，英语float AA;//总分void play(){ cout<<name<<"学生的学号是"<<num<<",数学:"<<x<<",语文:"<<y<<",英语:"<<z<<",总分:"<<AA<<endl;};学生管理系统 信息增加模块 信息修改模块 信息 排序模块 信息保存模块 信息删除模块 信息读取模块 信息查询模块student(string sname,long snum,int sx,int sy,int sz) {name=sname;num=snum;x=sx;y=sy;z=sz;}};class cla{public:cla()//构造函数{stu=0;sload();}~cla()//析构函数{student *p;p=stu;while(p){p=p->next;delete stu;stu=p;}stu=0;}void sadd(); //添加void sremove(); //删除void samend(); //修改void ssearch(); //查询void staxis(); //排序void ssave(); //保存void sload(); //读取//排序函数void pxh(); //按学号排序void psx(); //按数学成绩排序void pyw(); //按语文成绩排序void pyy(); //按英语成绩排序void pAA(); //按总成绩排序private:student *stu; //头接点};void cla::sadd()//添加{student *q;string name1;long num1;int x1,y1,z1;system("cls");cout<<"\n **增加的学生** \n"<<endl;cout<<"请输入学生的(中间用空格间隔) "<<endl;cout<<"姓名学号数学成绩语文成绩英语成绩:"<<endl; cin>>name1>>num1>>x1>>y1>>z1;q=new student(name1,num1,x1,y1,z1);q->next=0;q->AA=x1+y1+z1;if(stu){student *t;t=stu;if(t->num==num1){cout<<"学号已存在，请重新输入"<<endl;return;}while(t->next){if(t->num==num1){cout<<"学号已存在，请重新输入"<<endl;return;}t=t->next;}t->next=q;}else{stu=q;}cout<<"输入完毕"<<endl;}void cla::sremove()//删除{system("cls");int num1;cout<<"\n** 删除学生信息**\n";cout<<"请输入想要删除学生的学号:";cin>>num1;//查找要删除的结点student *p1,*p2;p1=stu;while(p1){if(p1->num==num1)break;else{p2=p1;p1=p1->next;}}//删除结点if(p1!=NULL)//若找到结点，则删除{p1->play();cout<<"确定删除吗?[Y/N]"<<endl;char c;cin>>c;if(toupper(c)!='Y') return;if(p1==stu) //若要删除的结点是第一个结点{stu=p1->next;delete p1;}else //若要删除的结点是后续结点{p2->next=p1->next;delete p1;}cout<<"找到学号为"<<num1<<"的学生，并删除\n"; }cout<<"未找到想要删除的学生!\n";}void cla::samend()//修改{system("cls");long num1;cout<<"\n** 修改学生信息**\n";cout<<"输入要修改学生的学号";cin>>num1;//查找要修改的结点student *p1,*p2;p1=stu;while(p1){if(p1->num==num1)break;else{p2=p1;p1=p1->next;}}if(p1!=NULL){cout<<"学号是"<<num1<<"的学生的信息"<<endl;cout<<"姓名"<<p1->name<<"数学"<<p1->x<<"语文"<<p1->y<<"英语"<<p1->z<<endl; cout<<"请输入修改后的信息：姓名数学成绩语文成绩英语成绩"<<endl;cin>>p1->name>>p1->x>>p1->y>>p1->z;p1->AA=p1->x+p1->y+p1->z;cout<<"修改成功"<<endl;}cout<<"未找到!\n";}void cla::ssearch()//查询{system("cls");cout<<"\n** 查询学生信息**\n"<<endl; cout<<"请输入查询方式："<<endl;cout<<"1.按学号查询"<<endl;cout<<"2.按姓名查询"<<endl;cout<<"3.返回"<<endl;char c; cin>>c;switch (c){case '1':{long num1;cout<<"要查询的学号"<<endl;cin>>num1;//查找要查询的结点student *p1,*p2;p1=stu;while(p1){if(p1->num==num1)break;else{p2=p1;p1=p1->next;}}if(p1!=NULL){cout<<"学号是"<<num1<<"的学生的信息"<<endl;cout<<"姓名:"<<p1->name<<" 数学:"<<p1->x<<" 语文:"<<p1->y<<" 英语:"<<p1->z<<endl;cout<<"查询完毕...";}else //未找到接点cout<<"未找到!\n";break;}case '2':{string name1;cout<<"要查询的学生姓名"<<endl;cin>>name1;//查找要查询的结点student *p1,*p2;p1=stu;while(p1){if(p1->name==name1)break;else{p2=p1;p1=p1->next;}}if(p1!=NULL){cout<<name1<<"的学生的信息"<<endl;cout<<"学号:"<<p1->num<<" 数学:"<<p1->x<<" 语文:"<<p1->y<<" 英语:"<<p1->z<<endl; cout<<"查询完毕...";}else //未找到接点cout<<"未找到!\n";break;}case '3': return;}}void cla::pxh() //按学号排序{student *p1,*p2;int n;p1=stu;n=1;while(p1->next){ n++;p1=p1->next;}cout<<"共有"<<n<<"条信息..."<<endl;int i;p1=stu;for(i=1;i<n;i++){p1=stu;if (p1->num>p1->next->num) // 如果头结点大于第二个的{p2=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next=p1; //头结点交换stu=p2;}p1=stu;while(p1->next->next) //中间的交换{p2=p1;p1=p1->next;if(p1->num>p1->next->num){p2->next=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next->next=p1;p1=p2->next; //交换}}}p1=stu;do{p1->play();p1=p1->next;}while(p1);}void cla::psx()//按数学成绩排序{student *p1,*p2;int n;p1=stu;n=1;while(p1->next){ n++;p1=p1->next;}cout<<"共有"<<n<<"条信息..."<<endl;int i;p1=stu;for(i=1;i<n;i++){ p1=stu;if (p1->x>p1->next->x) // 如果头结点大于第二个的{ p2=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next=p1; //头结点交换stu=p2;}p1=stu;while(p1->next->next) //中间的交换{ p2=p1;p1=p1->next;if(p1->x>p1->next->x){p2->next=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next->next=p1;p1=p2->next; //交换}}}p1=stu;do{p1->play();p1=p1->next;}while(p1);}void cla::pyw()//按语文成绩排序student *p1,*p2;int n;p1=stu;n=1;while(p1->next){ n++;p1=p1->next;}cout<<"共有"<<n<<"条信息..."<<endl;int i;p1=stu;for(i=1;i<n;i++){ p1=stu;if (p1->y>p1->next->y) // 如果头结点大于第二个的{ p2=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next=p1; //头结点交换stu=p2;}p1=stu;while(p1->next->next) //中间的交换{ p2=p1;p1=p1->next;if(p1->y>p1->next->y){p2->next=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next->next=p1;p1=p2->next; //交换}}}p1=stu;{p1->play();p1=p1->next;}while(p1);}void cla::pyy()//按英语成绩排序{student *p1,*p2;int n;p1=stu;n=1;while(p1->next){n++; p1=p1->next; }cout<<"共有"<<n<<"条信息..."<<endl;int i;p1=stu;for(i=1;i<n;i++){p1=stu;if (p1->z>p1->next->z) // 如果头结点大于第二个的{p2=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next=p1; //头结点交换stu=p2;}p1=stu;while(p1->next->next) //中间的交换{p2=p1;p1=p1->next;if(p1->z>p1->next->z){p2->next=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next->next=p1;p1=p2->next; //交换}}}p1=stu;do{p1->play();p1=p1->next;}while(p1);}void cla::pAA()//按总分排序{student *p1,*p2;int n;p1=stu;n=1;while(p1->next){n++; p1=p1->next;}cout<<"共有"<<n<<"条信息..."<<endl; int i;p1=stu;for(i=1;i<n;i++){ p1=stu;if (p1->AA>p1->next->AA) // 如果头结点大于第二个的{p2=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next=p1; //头结点交换stu=p2;}p1=stu;while(p1->next->next) //中间的交换{p2=p1;p1=p1->next;if(p1->AA>p1->next->AA){p2->next=p1->next;p1->next=p1->next->next;p2->next->next=p1;p1=p2->next; //交换}}}p1=stu;do{p1->play();p1=p1->next;}while(p1);}void cla::staxis()//排序{system("cls");char c;cout<<"请选择以何种方式排序："<<endl;cout<<"1……以学号排序"<<endl;cout<<"2……以数学成绩排序"<<endl;cout<<"3……以语文成绩排序"<<endl;cout<<"4……以英语成绩排序"<<endl;cout<<"5……以总分排序"<<endl;cout<<"6……返回"<<endl;cout<<"请选择(1-6)"<<endl;cin>>c;switch (c){case '1':pxh(); break;case '2':psx(); break;case '3':pyw(); break;case '4':pyy(); break;case '5':pAA(); break;case '6':return;}}void cla::ssave() //保存到文件{system("cls");char c;cout<<"\n保存学生信息（将覆盖原文件）,是否继续?[Y/N]:"; cin>>c;if(toupper(c)!='Y') return;ofstream tfile("date.txt",ios_base::binary);student *p=stu;while(p)// 写入文件{tfile<<p->name<<"\t"<<p->num<<"\t"<<p->x<<"\t"<<p->y<<"\t"<<p->z; tfile<<endl;p=p->next;}tfile.close();cout<<"保存完毕..."<<endl;}void cla::sload() //读取{student *p;p=stu;while(p){stu=p->next;delete p;p=stu;}ifstream tfile("date.txt",ios_base::binary);string name1;long num1;int x1,y1,z1;tfile>>name1>>num1>>x1>>y1>>z1;while(tfile.good()){//创建学生接点student *s;s=stu;s=new student(name1,num1,x1,y1,z1);s->next=0;s->AA=x1+y1+z1;if(stu) //若已经存在结点{student *p2;p2=stu;while(p2->next) //查找尾结点{p2=p2->next;}p2->next=s; //连接}else //若不存在结点(表空){stu=s; //连接}tfile>>name1>>num1>>x1>>y1>>z1;}tfile.close();cout<<"\n学生信息已经装入...\n";}int main(){ system ("color 3f");system ("mode con:cols=1000");char c;cla a;do{cout<<"\n 学生成绩管理系统\n";cout<<"**************************************\n";cout<<" 作者：数学11-1班2011027040：任树成\n";cout<<" 1……增加学生\n";cout<<" 2……删除学生\n";cout<<" 3……修改学生\n";cout<<" 4……查询学生信息\n";cout<<" 5……排序\n";cout<<" 6……保存信息\n";cout<<" 7……读取信息\n";cout<<" 8……退出\n";cout<<"**************************************\n";cout<<"请选择(1-8):";cin>>c;switch(c){case '1': a.sadd();break;case '2': a.sremove();break;case '3': a.samend();break;case '4': a.ssearch();break;case '5': a.staxis();break;case '6': a.ssave();break;case '7': a.sload();break;}}while(c!='8');return 0;}5. 用户使用说明(1) 进入本系统之后，随即显示系统主菜单页面。
