给一块仇人的面包阅读答案
【篇一：2015年八年级上册语文单元测试试卷(一)】
class=txt>班级：姓名：成绩：
一、基础（25分）
1、根据课文默写古诗。（10分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，
______________________________________。《桃花源记》
（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
____________________，_________________。
（3） _______________，_______ _____。阳春布德泽，万物生
光辉。常恐秋节至，。（《长歌行》）
（4）请默写出王绩《野望》的颔联和颈联：_________________，____________________。
______________________，______________________。
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
一切抵抗之敌。《人民解放军百万大军横渡长江》
3、下面句子中加点成语使用正确的一项是( ) ( 3 分)
a、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍
功半。
b、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
c、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安
全返回，这是我
国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
d.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
4、下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(4分)
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中
考和高考评卷已经
采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大
部分人支持这一做法。
④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第 ____句，修改：
____________________________________________
第 _____句，修改：
___________________________________________
5、综合性学习（4分）
（1）阅读下列一则新闻，请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不
超过20字）
新华网布鲁塞尔10月4日电 (记者冯坚刘江赵承)国务院总理温家
宝4日和日本首
相菅直人在第八届亚欧首脑会议期间进行了交谈。温家宝重申，钓
鱼岛是中国固有领土。
温家宝指出，维护和推进中日战略互惠关系符合两国和两国人民的
根本利益。双方同意，
加强两国民间交流和政府间沟通，适时实现中日高层会晤。（2分）（2）这个单元是有关“战争”主题的课文，你能写一句有关战争的诗
句和一个有关
战争的成语吗？请试一试（2分）。
二、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面短文，回答下面的问题。（18分）
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船
却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了
一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，
船却走不动，鬼子紧紧
追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为
什么埋的了。这里
的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看
就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲
蓬的清香，在他们的鼻
子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩
子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚
子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。替女孩
子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得
鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像
敲打顽固的老玉米
一样。正在迎风飘撒。
6、用一句话概括上文的故事情节。（3分）
7、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（3分）
8、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（4分）
9、文段划横线句子中加点词“找”用得妙，为什么？（4分）
10、划“﹏﹏”句子是什么描写方法？这样写有什么作用？（4分）（二）阅读下面文章，回答下面的问题。（17分）
给仇人一块面包
①二战时期，苏联人民在斯大林的领导下，团结一致，浴血奋战，
在付出巨大的代价
之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。
②战争胜利的当天，上万名疲惫不堪、无精打采的德国战俘排成长
长的纵队，在荷枪
实弹、威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。
③得知法西斯战俘进城的消息后，人们几乎倾城而出，纷纷涌上街头。在宽阔的莫斯
科大街两旁，围观群众人山人海，挤得风雨不透，在围观的人群中
大部分是老人、妇女和
儿童。
④苏军在战胜入侵的德国法西斯的同时，自己也付出了重大的伤亡，这些老人、妇女
和儿童都是战争的受害者，他们当中许多人的亲人，在这场异常残
酷的战争中被入侵的德
国法西斯杀害了。
⑤失去亲人的痛苦把原本温和、善良的人们激怒了，他们怀着满腔
的仇恨，将牙齿咬
得格格响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷刷地向俘虏走来
的方向注视着。
⑥为了防止出现意外，大批的军队和警察组成一堵墙，排在愤怒的
人群前面。
⑦战俘出现了，近了，更近了，围观的人群开始骚动，有人喊出打
倒法西斯的口号，
有人叫骂着让杀人的凶手偿命，接着人群潮水般地向前涌，负责维
持秩序的警察企图阻止，
马上被汹涌的人潮冲得七零八落，最后警察和士兵手拉手组成人墙，好不容易才将人潮挡
住。
⑧此时，战俘已经来到人群前面，他们个个衣衫褴褛、步履蹒跚，
每向前迈一步都十
分艰难。他们有的头上裹着绷带，有的身带重伤，有的失去手脚躺
在担架上不断发出痛苦
的呻吟。
⑨面对激怒的人群，德国战俘呆滞、木讷的目光中充满了恐惧与惊慌，出于求生的本
能，他们不住地后退，许多战俘本来就身负重伤、疲惫不堪，在遭
如此惊吓后瘫软在地。
担架上的重伤号，被扔在地上，无力逃脱，拼命地哭号呼救。
⑩这时，一位中年妇女在混乱中拼力挤过人墙，冲到一个受伤的战
俘跟前，举拳要打。
1这是一个失去双腿的重伤号。他头上打着绷带，破烂的军装上沾
满了血迹，脸上的1○
稚气表明他绝对不会超过二十岁。面对扑面打来的拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，
发出绝望的哭泣。
2蓦地，中年妇女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔地看着年
轻的战俘，心头一1○
阵剧烈刺痛，在这个年轻伤号稚气的脸上，她看到自己刚刚战死的
儿子的影子!
3妇女犹豫了一下，叹了口气，那只高举的拳头无力地垂了下来。
妇女从怀里掏出一1○
块用纸裹着的面包，轻轻地递到伤号的面前。年轻的伤号几乎不敢
相信自己的眼睛，他用
惊恐的眼睛盯着面包，不敢去接。直到妇女硬把面包塞到他的手中，他才如梦方醒，抓起
面包连裹在外面的纸都顾不上撕，就狼吞虎咽大吃起来，看得出他
一定几天没有吃饭，饿坏了。
4看到伤号饿成这个样子，妇女缓缓蹲下身子；用颤抖的双手轻轻
抚摩着伤号头上的1○
弹伤，失声痛哭起来!
5悲恸的哭声撕心裂肺，骚动的人群一下子安静下来。人们惊呆了，一个个用惊异的1○
目光注视着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了，整条大街一片
死寂。
6良久，人们才醒悟过来。这时，出人意料的一幕出现了：那些老人、妇女、孩子，1○
纷纷拿出面包、火腿、香肠等各种食品，一齐向受伤的战俘涌去??
11、阅读文章，请概括本文的情节，每空限填5个字。(3分)
街头观战俘——()——( )——()
12、选文第⑥段中说“为了防止出现意外”，最后一段中又说“出人意料”，它们在文中的含义各是什么？(6分)
______________________________________________________ _______________________
______________________________________________________ _______________________
13、阅读文中画线句子，说说此时，她心里会想些什么。请写出她
可能出现的两点想法。(4分)
______________________________________________________ _______________________
______________________________________________________ _______________________
14、请用一句话写出你从文中得到的生活哲理或启示。(4分)
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________
三、作文（40分）
15、阅读下面的文字，按提示和要求作文。
自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让
我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。吾日三省吾身：为人谋
而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？说的也是这个道理。你
在学习和生活中，约束、管理、反省过自己了吗？你在自律中获得
怎样的感悟？
请以“自律”为题，写一篇文章，要求：①文体不限，诗歌除外。②
不少于500字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
2015年八年级上册语文单元测试试卷（一）参考答案
1、（1）有良田美池桑竹之属（2）黄发垂髫，并怡然自乐（3）青
青园中葵，朝露待日晞。焜黄华叶衰。（4）树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
2、歼灭、寒噤、锐不可当、张皇失措
3、d
4、②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等) ④删掉“防止”
5、（1）温家宝在亚欧首脑会议期间会见日本首相
（2）诗句：①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
成语：一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌
合之众、打草
惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻
其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起
6、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。
7、“慌慌张张，不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上
当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智
8、动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
9、“找”用了拟人手法，好像它们也懂得复仇似的，同时写出了老头
子设计陷阱的巧妙。（意对即可）
10、环境描写，烘托老人的内心萌发的一种轻松，愉快的情绪。
11、众人欲揍敌缩拳赠面包食品献战俘
12、“意外”是指群众在盛怒之下失去理智，以极端的方式对待战俘。“出人意料”是指群众不仅没有痛打、虐待战俘，反而把食品送给他们。
13、示例：①我就是打死你也救不活我的儿子啊！②孩子，你妈妈
不也像我盼儿子一样正盼着你回家吗？③孩子，你也是这场战争的
受害者啊！
14、示例：①宽容，是医治战争创伤的良药。②同情，也能化解仇恨。③人性尚在，爱满人间。
【篇二：初二上学期语文第一单元测试题】
txt>命题人：朱青杰分数：
一、基础知识及运用考查（共16分）
1、先改正句中两个错别字，然后用正楷字抄写下来。要求字体工整，格式美观。（4分）
（）（）阻遏瓦砾
3、下列加点词语使用不妥当的一项是（）（2分）
a．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。．．．．
b．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。．．．．
c．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。．．．．
d．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。．．．．
4、下列有关文字常识的表述，有误的一项是（）（2分）
b．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
c．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
d．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
5、默写。（5分）
（1）、，老大徒伤悲。（2）树树皆秋色，。
（3）、乡泪客中尽，。（4），，波撼岳阳城。
（5）、，北风江上寒。
二、口语交际（2分）
6、口语交际（2分）
班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心书写，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，
要是我也能写这么漂亮的字，那该多好啊！”你听后可以这样对他说：“
三. 阅读（共42分）
(一) 文言文阅读。（17分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，
有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女
衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
7、. 按要求解释词语。（5分）
1俨然：__________ 2要：通“______”，是
3妻子：古义____________ 今义
8、一字多义.。（4分）
（1）①处处志之②寻向所志．（2）①寻向所志②寻病终．．
9、用现代汉语翻译下列语句。（4分）
1阡陌交通，鸡犬相闻。
2问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
10、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出
一幅怎样的生活图景？（2分）
11、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源寄托了
怎样的社会理想？（2分）
（二）现代文阅读（25分）我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，
我长大了，我进中学了。”
父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用
自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在
地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我
终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要
起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落
在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始
害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备
我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会
少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几
样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，
不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆
的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，
意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；
然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
15、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？（2分）
16、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? （2分）
17、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够
承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（2分）给仇人一块面包
二战时期，苏联人民在斯大林的领导下，团结一致，浴血奋战，在
付出巨大的代价之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。
战争胜利的当天，上万名疲惫不堪、无精打采的德国战俘排成长长
的纵队，在荷枪实弹、威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。得知法西斯战俘进城的消息后，人们几乎倾城而出，纷纷拥上街头，在宽阔的莫斯科大街两旁，围观群众人山人海，挤得风雨不透，在
围观的人群中大部分是老人、妇女和儿童。
苏军在战胜入侵的德国法西斯的同时，自己也付出了重大的伤亡，
这些老人、妇女和儿童都是战争的受害者，他们当中许多人的亲人，在这场异常残酷的战争中被入侵的德国法西斯杀害了。
失去亲人的痛苦把原本温和、善良的人们激怒了，他们怀着满腔的
仇恨，将牙齿咬得格格响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷
刷地向俘虏走来的方向注视着。
为了防止出现意外，大批的军队和警察出动组成一堵墙，排在愤怒
的人群前面。
战俘出现了，近了，更近了，围观的人群开始骚动，有人喊出打倒
法西斯的口号，有人叫骂着让杀人的凶手偿命，接着人群潮水般地
向前涌，负责维持秩序的警察企图阻止，马上被汹涌的人潮冲得七
零八落，最后警察和士兵手拉手组成人墙，好不容易才将人潮挡住。此时，战俘已经来到人群前面，他们个个衣衫褴褛、步履蹒跚，每
向前迈一步都十分艰难。他们有的头上裹着绷带，有的身带重伤，
有的失去手脚躺在担架上不断发出痛苦的呻吟。
面对激怒的人群，德国战俘呆滞、木讷的目光中充满了恐惧与惊谎，出于求生的本能，他们不住地后退，许多战俘本来就身负重伤、疲
惫不堪，在遭如此惊吓后瘫软在地。担架上的重伤号，被扔在地上，无力逃脱，拼命地哭号呼救。
这时，一位中年妇女在混乱中拼力挤过人墙，冲到一个受伤的战俘
跟前，举拳要打。
这是一个失去双腿的重伤号．他头上打着绷带，破烂的军装上沾满
了血迹，脸上的稚气表明他绝对不会超过二十岁。面对扑面打来的
拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，发出绝望的哭泣。
蓦地，中年妇女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔地看着年轻
的战俘，心头一阵剧烈刺痛，在这个年轻伤号稚气的脸上，她看到
自己刚刚战死的儿子的影子!
妇女犹豫了一下，叹了口气，那只高举的拳头无力地垂了下来。妇
女从怀里掏出一块用纸裹着的面包，轻轻地递到伤号的面前。年轻
的伤号几乎不敢相信自己的眼睛，他用惊恐的眼睛盯着面包，不敢
去接。直到妇女硬把面包塞到他的手中，他才如梦方醒，抓起面包
连裹在外面的纸都顾不上撕，就狼吞虎咽大吃起来，看得出他一定
几天没有吃饭，饿坏了。本文来自娆雪教学网
看到伤号饿成这个样子，妇女缓缓蹲下身子；用颤抖的双手轻轻抚
摩着伤号头上的弹伤，失声痛哭起来!
悲恸的哭声撕心裂肺，骚动的人群一下予安静下来。人们惊呆了，
一个个用惊异的目光注视着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了，整条大街一片死寂。
良久，人们才醒悟过来。这时，出人意料的一幕出现了：那些老人、妇女、孩子，纷纷拿出面包、火腿、香肠等各种食品，一齐向受伤
的战俘拥去??
18、本文的社会背景是什么? （2分）
20、战俘们面对激怒的人群，表现怎样? （2分）
21、中年妇女冲到受伤的战俘前举拳要打，为什么却停住了? （2分）
22、妇女从怀中掏出面包，给了战俘，你怎样理解她的行为? （2分）
23、有人说“忘记过去就意味着背叛”，有人说“”，通过本文，你怎
样看待历史战争遗留下的问题? （2分）
四、写作。（40分）
1，社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能
够和别人互相配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你
也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作
方面，你的情况是怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或
几个片段，以“合作”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇600字
左右的文章。
2，家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母
奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……请
你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。
【篇三：语文期中考试分析试卷】
xt>初二语文组钟洁
1、八上语文半期考试题覆盖面广，考查到位。
全套试题20个小题，出题范围覆盖古诗文积累、名著阅读、字音、字形、病句的辨识与修改、文言文字词句的理解等，同时又涉及到
了提取与加工信息、语言的理解、语言的赏析与运用以及品读关键
性语句等内容。综合来看，本份试卷的考查覆盖面涵盖了人教版八
上语文教材的绝大部分内容，可以说倾注了命题者心血。
2、落实知识，重在能力
在试题构成上，知识考查与能力养成并重。既重视学生语文基顾知
识的掌握，如古诗文的背诵默写、生字词、名著知识、文言字词等。同时高度重视学生语文能力的形成。
3、难易适中，区分度好
好的试题首先不应让考生产生大面积的不及格现象，但是也并非考
生都得高分就是好题。可以说，这样的难度区分度比较客观地反映
了学生学习的真实情况，考试起到了应有评价作用，对教师的教和
学生的学起到了较好的导向作用。
4、以本为据，适度延伸
语文课的学习应该立足于更为广阔的舞台，正所谓：课内打基础，
课外求发展。就本套试题而言，可以说是做到了“以本为据，适度延伸。”这样做有利于引导学生将课内所学运用于具体生活，有利于引
导学生加大阅读量，从更宽广的生活海洋中学习语文，增强素养。
这些题都应该说是“植根于课内，着眼于课外，立足于引领，看重于
发展”的好题。对于纠正语文课堂的呆板的教学和发死的学风有一定
的作用。
5、引领教学，导向良好
说考试是指挥棒，其实就是在强调考试题对教学的导向作用。好的
试题能将教学领向更加开放，更加务实的境地，让课堂教学成为更
有生机的舞台。而不好的试题会对教学产生恶劣导向，甚至会扼杀
学生的学习兴趣。近几十年来的语文教学所产生的诸多弊病，语文
教学所遭受的众多非议可以说考试是不无责任的。本套试题从客观
上来说，对初二下学期的语文课堂教学的引向基本上可以说是积极的。重基础，强能力，重感悟，长见识。这些对学生而言，也是一
个良好的导向。
一、对积累与运用部分的分析。
1.第一小题字音出自课文的读一读写一写，考查学生基础知识掌握
的程度，只有个别学生出现失误，得分率为96，个别学生选择b主
要是荒谬的读音出现失误。
2.第二小题是错别字考查，字词均出自八上一、二两个单元，满分2分，得分率为94，主要失误选择d学生对大庭广众中的庭与廷的分
部出现失误。
3.第三小题是成语使用的考查，得分率仅52，许多学生选择d，主
要原因学生对相濡以沫这个成语不理解，这个成语比喻一同在困难
的处境里，用微薄的力量互相帮助。句子所要表达的是一家人美满
幸福，又怎能说处在困难处境呢，显然这个句子用“相濡以沫”是成
语的误用。
4.第四小题是语病的考查，由于平时对病句修改较为重视，因而这
题学生完成的也较为理想，得分率为89个别学生选择d，主要原因
学生对关联词的搭配还不熟练，教师平时较少触及。
5.第五小题考查文言文加点字解释，得分率为72，学生主要集中要
c与d的选择上，一些学生妻子的古义与今义使用的语境分辨产生误解，，不能用在文言文句子的解释里。
6.第六小题考查的是学生的背诵默写，这部分的得分率为78，出现
这种如此低的得分，这是本人在平时教学中疏于对古诗文背诵默写
的考查，到底原文是写那一个字，学生一时难以区分，平时总认为
学生会了，不必强调，导致学生没有引起重视。
7、名著阅读《朝花夕拾》中的《五猖会》片段学生掌握很好
二、阅读部分试题分析
（一）课内文言文《爱莲说》
这篇课文言文的考查，选自八上语文第五单元。这个单元课标要求
是在诵读课文的基础上，能借助工具书翻译课文，及文中重点词语
的意思。在通译文章的基础上，能用自己的话说出作者的思想感情，命题完全是依据这个原则来设计。
9.第九题是考查语意停顿，一些学生对句意停顿与句中停顿混起来，平时做的练习多是句中停顿，对更容易的句间停顿一下适应不了导
致失误。
10.第十题与第十一题多数学生都能操作，扣分的原因是对观字的理解，观赏与观看是有区别的，在此句中应把观字理解为观赏，不能
作观看来解释。
11.第十二题，主要是仿写句的考查，这题有一定的难度，在考查仿
写能力的同时又考查学生课外古诗的积累与理解，只有程度中等以
上的学生才能作答。学生失分较为严重。
（二）课外记叙文阅读《给仇人一块面包》。
这篇文章其实与第一单元《蜡烛》与《亲爱的爸爸妈妈》内容有许
多相似之处，三篇文章都是都是描写二战的文章所要表现的中心都
是针对“珍爱和平，反对战争”这个主题，学生在作答时如果能把这
篇文章与课文有效的结合起来，应该会节约大量时间，也会帮助学
生对文章的理解，足以显示命题者的良苦用心，可是学生在考试时
却把课内与课外分开，未能把学过的知识有效的拓展延伸到课外，
导致大多数学生对课文不理解，作答时出现大量的失误，这题满分
十二分，年段最高分为五分，大多数得一分，也是本次考试得分率
最低的一题。
12.第13题“概括本文的中心思想” 本题考查学生对文章内容的理解
与感悟，未能准确的把握苏联人民的宽容以及对战争的憎恶，对和
平的向往。另外概括中心思想的格式也有一定的失误。
13、第14题“文章运用较大的篇幅描写战俘们面对激怒的苏联人民
的反应，有什么作用” 本题考查的是体会文章内容的准确理解，学
生未能把它与苏联人民的反应联系起来思考，其实不外就是对比反
衬的手法来表现苏联人民的善良的品质、博大的胸襟，宽容的胸怀。这类试题学生只要联系亲爱的爸爸妈妈中德国人对等待战争的态度，应该可以准确把握作答的信息，说明今后在教学中一定要注意课内
与课的联系，注意课内知识能力的迁移，不能孤立的为课文而教课文。
14、第15题“中年妇女冲到受伤的战俘前举拳要打，为什么却变成
失声的痛哭？”这一题是对人物心理的揣摩与理解，多数学生仅能想
到“ 她从这个年轻伤号稚气的脸上，看到自己刚刚战死的影子”未能
作深入的思考，仅从自己孩子的角度来理解，不能从对方也就是德
国年轻伤号这个角度来思考，其实，他们也是受害者，他们也要关
心爱护，他们也反地战争，他们也热爱和平。
15、第16小题“良久，人们才醒悟过来。”请你谈谈对这句话中醒
悟了什么？德国年轻伤号，他们与死去的亲人一样，也是受害者，
只有用爱去宽恕，才能消灭战争留下的仇恨，换来真正的和平。这
题由于学生对作品的主题不理解，所以很难作出正确的解答。
（三）命题作文
是要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要
按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出
最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文
章的主题。
四。要有好的开头，扣题的结尾。1.好的开头是成功的一半，开头
要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。2.命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）
三、对下半学期八年级语文教学的几点建议
1、稳打稳扎抓课堂，精心上好优质课。
这一点是学生提高语文成绩和语文素养的关键。在老师充分研究教
材的基础上，老师精心准备了每一节课，但是这一定是好课了吗？
不是，还要求我们要行千方百计地调动学生参与课堂，让学生成为
课堂的主人。其实做为教师我们都面临这样的困惑，那就是现在的
学生学习兴趣不高，课堂被动，这是现实的问题。我校提出的口号
就是理直气壮抓成绩。相信只要我们精心上课，尊重并严格要求学生，让学生品味到语文课堂之美，学生的成绩应该不成问题。
2、基础知识要抓实抓牢。
字音字形、名著知识、文学常识、修辞语法知识等这些语文最基础
的东西一定要牢牢抓住不放，这是现阶段开放的语文课堂中为数不
多的我们能够抓住也必须抓住的东西。当然抓实并不等于抓死，总
是天天抄写，谁都会烦。所以，抓还是有个方法问题，今天抄写，
明天就可以搞个百词竞赛，后天来个找错比拼等，让形式活起来，
让兴趣生出来，让效率高起来。
3、文言文与古诗文要引领学生感悟古典文化之美。
开学初学生问我，说八年级下册的古诗和文言文又多又长，背起来
很难。我对他们说，你们只说对了一半，八下的文言文和以前所学
的相比，不仅长了难了，更注要的是更美了，思想内涵更深刻了。
对于中学生学习中华传统文化可以说是更好的阅读材料，因此我们
的学习应该是更有意思了。
基于这一点，应引起我们语文老师的思考。文言文和古诗文教学我
们不能仅仅停留在让学生背诵课文和知识点的层面，而是应引导学
生感悟古典文化之美，进行激发学生的学习兴趣，让学生爱学乐学。
4、课内现代文教学不容忽视，不要轻易删减教学内容。
本学期时间较短，但我仍不建议轻易地删减教学内容。有的老师可
能认为，一些不重要的自读课文，如果没有时间就不讲了。我们认为，课文根本就没有重要与非重要之分，任何一篇文章被选入教材，都是编者经过深思的。我们应深入研究一下编者的意图，领会课文
之美，领会课文所蕴藏的知识点、训练点。即使没时间，一篇课文
至少也应拿出一节课，让学生自读。
5、处理好课内教学与课外阅读与积累的关系。
刚才讲到了语文学习的课内与课外的关系，我们认为，语文课应该
开辟课外阅读广阔天地。引领学生读书，引领学生走进书店，走进
图书馆，阅览室。学生看书多了，语文素养自然就提高了。有人认为，当今的语文教学主要是作文教学有一定的“靠天收”的成分在内，我想这一点所说的就是一些课外看书多的同学自然就具有一定的写
作的天份，其实何来天份，只是由于他们的阅读积累较多罢了。
6、学生作文水平的提高是一个系统工程。
刚才就谈到了作文，作文是语文考试的重头戏，可在真实的语文课
堂中，却长期处于一种尴尬的地位，甚至有被边缘化的危险。这主
要是作文难教，作文难写，作文难判，作文难提高等因素造成的。
我们认为学生作文水平的提高是一个系统工程。其核心问题是要学
生多读多写，教师没有必要把自己囚于一个难教难判的十字架之上。因此我认为作文教学应精教简判，多读多写。
在具体的作文指导上，我谈几个个人观点。
一是学生作文的最好范本来自于课文。学生作文往往是从揣摩与模
仿名家作品开始的，而学生作文的最佳范本就是课本提供的课文。
如结合《背影》《老王》这两篇课文谈记叙文写作的一般思路。这
两篇文章都遵循了引、垫、描、结这样的一个写作的思路，我们就
要在课上引导学生发现文章内在的文理，进行指导学生进行模仿写作。如我班学生
二是八年级的作文课堂应踏实进行以情感人的作文写作训练。真感
情无需装饰。告诉学生多写一些生命中的寻常感动，少做一些形式
上的草率创新。十多岁的孩子最好别化妆，本色就是最美。同理十
多岁的孩子的作文中要多些本色的稚拙，少一些未老先衰。
三是上升到生命的高度来教作文、写作文。寻找生命中的动情点，
让学生先有一种对父母师长的感恩之心，理解之心。对朋友对他人
的宽容之心。对自然对万物的敬畏之心。有着这样胸怀的学生作文
就不会差，相反进行再多的小技巧层面上的僵化训练，也不一定能
让学生写出好文章。因此，我们作文课应成为学生形成健全人格的重要途径。
部编人教版八年级语文现代文阅读练习题(含答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题 向大海也能要“药” 刘诗瑶 ①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 ②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。 ③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。 ④除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。 ⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。 ⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。 ⑦但向大海要“药”，并不容易。 ⑧首先是采样难。要“药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。 ⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药‘夭折’。”自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。 ⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。 （选自《人民日报》，2018年07月27日）
六年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。 闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！ 当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。 （1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。 嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。 （4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。
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【国旗下讲话】给期中定一个小目标 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好!我是班的，今天我演讲的题目是《给期中定一个小目标》。 为什么要给自己定一个目标呢？俗话说人往高处走，水往低处流。人生不能没有梦想的灯塔。如果一个人没有目标，那就很有可能不知道自己要做什么，被时间推着走，活得很被动，所以定制一个属于自己的目标真的很重要。 但是目标是什么呢？目标是being，也就是你想要成为的样子，现在是doing，也就是你现在的样子。目标和现在之间，叫做差距；问题，就是你现在的状态和你想要的状态的差距。解决了问题，跨越了差距，目标就达成了。你要分清大目标和小目标的区别，就比如，大目标是考全年级第一，而小目标是先考进年级前100，然后再考进前50，再考进前10，甚至可以是去搞懂一个题型，它不用很远大，因为那是大目标的事情，而小目标就是让你在这个过程中收货成就感，从而提高你对学习的兴趣。 既然目标有了，我们该怎么去做呢？要制定计划。制定计划要从实际出发。在制定计划时不要脱离学习的实际情况，一定要有一个整体和长远的考虑，要结合自己的能力，去思考什么样的规划和目标适合自己。首先是自己的基础，就是你跟这些学科关系，如果你跟它们关系本来就很好，那你就去深挖它，把它所有的“秘密”都给挖出来，这样在试卷上，它就会跟你坦诚相见了。如果你跟它关系一般或者不
好的话，那你就去和它多接触接触，多去了解了解它，不要去想着逃离它，因为你逃离不掉它的魔爪的。 每个人的都有一个属于自己的学习计划，适合他的不一定适合你，有的人喜欢早起刷题，有的人喜欢熬夜刷题；有的人喜欢早上复习，有的人喜欢晚上复习，到底哪种方法适合你，这是一个值得你坐下来思考的问题。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。 根据科学的依据，人类养成一个习惯需要21天，但是丢掉一个习惯只需要两三天，这真是让人讨厌的设置，养成一个习惯很难，但是你要是坚持到让这个习惯以月做单位，这样它就有可能成为像睡觉一样必不可少的事情了。都坚持这么久了，为何不继续坚持下去呢。放弃不难，但坚持一定很酷。不要去信奉那些不劳而获的童话，真正强大且成熟的人，他们信奉的是天道酬勤。是对的事情就给自己多一些肯定吧。努力就是催化剂。 我的演讲到此结束，谢谢大家。
重要文段阅读题及答案 ☆《百草园》不必说碧绿的菜畦，……色味都比桑葚要好得远。（p.3） 1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 答：详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。 2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写味觉的：又酸又甜写触觉的：光滑的石井栏 3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 答：两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。 4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 答：不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 答：不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 答：表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。 6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。 答：拟人。（续写略）。 7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？ 如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明 8．作者写这一段文字的目的是什么？ 答：表明童年时代我对百草园的喜爱之情。 ☆《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。……日扳仲永环谒于邑人，不使学。 1.找出文段中的通假字，并注音释义。“扳”通“攀”，pān，牵，引 2.解释词语。 ①传一乡秀才观之（观看，观赏）②指物作诗立就（完成） ③其文理皆有可观者（文采和道理）④或以钱币乞之（有人） 3.翻译下列句子 ①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父（见资料“译文”） 4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答） “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” 5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？“伤”是什么意思？ 答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。“伤”，哀伤，惋惜 6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？答：表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。 如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就 8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？ 答：父利其然也。具体做法是“日扳仲永环谒于邑人”。 9.下列句子中，属于正面描写的有＿A B C＿＿＿属于侧面描写的有＿D E F＿＿＿ A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。 C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。 E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。 10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ 答：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 ☆《最后一课》忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们呀，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 1.从小说情节看，选文属于什么部分？（高潮和结局） 2.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？（最后一课的结束）。
冯骥才《摸书》阅读答案 摸书 冯骥才 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了,点点头表示同意,又说:“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。” 她真有趣。 我说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫:“我也这样,常摸书。”她愉快地做着摸书的动作,烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。 说话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴,因为既找到了知己,又发现了自己一个美妙的习惯,就是摸书。 闲时,从书架上抽下几本书来,或许是某位哲人智慧的文字,或许是某位幻想者迷人的呓语,或许是人类某种思维兴衰全过程的记录??这全凭一时兴趣、心血来潮。有的书早已读过,或再三读过;有的书买来就立在架上,此时也并非想读,不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界,里边肯定有趣味更有智慧;打开来读是一种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受;而凡读过的书,都有了生命,就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与思维方式,它们的每个珍贵的细节,包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸,回味、重温、再体味,这就够了。何必再去读呢? 当一本古旧的书拿在手里,它给我的感受便是另一番滋味。不仅它的内容,它的一切,都与今天相去甚远。那封面的风格,内页的版式,印刷的字体,都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵,并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵,也没有多少经久不衰的思想价值,它在手中更像一件古旧的器物。它的文化价值反成为第一位的了,这文化的意味无法读出来,只要看看,摸摸,就能感受到。 莫拉说,她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及摸书的嗜好,一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里,除读书之外,便是把那些书搬来搬去。翻一翻、看一看、摸一摸。每每此时,“他像醉汉泡在酒缸里,这才叫真醉了呢!”她说。她的神情好似看到了过去一幅迷人的画。 我忽然想到了一句话:“人与书的境界是超越读的。”但我没说,因她早已懂得。 (选自《读者》) 思绪沉淀 一本好书捧着,一包好吃的嚼着,一杯清茶泡着,一个舒适的姿势躺着,如果可以的话,还要有一支好曲听着。是啊,这也是我心中的幸福!当你百无聊赖的时候,拿起手中的它,翻翻;当你寂寞难耐的时候,拿起手中的它,看看;当你空虚缥缈的时候,拿起手中的它,摸摸;当你郁闷痛苦的时候,拿起手中的它,想想……难怪,爱书的人说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美、很满足了。”是啊,双手抚摸着厚实的纸张的感觉,淡淡的油墨香味传递给我们的是时光般暧昧而安逸的舒适。即使是旧书,也别有一番滋味。虽然现在学习的方式多了,但书籍那独特的韵味却无以伦比。在书的海洋里衣食起居,在文化的氛围里相濡以沫,似乎不能简单地用“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”来解释了。 且读且思 1.为什么说“摸书是一个美妙的习惯”? 2.文章末段“人与书的境界是超越读的”一句中的“境界”该是怎样的?
高考小说阅读练习面包（含答案） 阅读下面的作品，完成1—3题（共15分） 面包 沃尔夫冈·博歇尔特① 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。 ①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。 “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。
先订一个小目标——真正的小目标。 想读书的，规定自己每天必读10页。想减肥的，规定自己每天步行5分钟。想改善人际的，规定自己每天笑5次，向5个人问好或说感谢。想让孩子乖的，规定自己全心投入，每天和孩子互动5分钟——别嫌10页书或5分钟太短，我们最需要的是开始，是形成习惯。 形成路径依赖，比如在枕边放几本书，床边摆好运动衣，形成从读书到运动的外部环境。一旦习惯养成，一天不做就浑身难受，这时候就可以加码了。加码之后，就会形成滚雪球效应，良好的习惯越来越顽固，渐成你生活的一部分。再开始第二个好习惯，选择你喜欢的，从小而明确的目标开始。 这个过程其实很短，不过是半年到一年左右，你的优点越来越鲜明，缺点和不足的影响就越来越弱。这又称之为强大，你已能够主宰自我和生活，而信心将打开你的思维，让你拥有长远的眼光，不再因为逃避矛盾认知，追求安全感，由任自己沦落到失去选择权的地步。
这几个简单的工作习惯，使你变得更优秀和高效 作者：L先生 很多人会把工作中的成长和发展，归结于能力。其实，对于很多人来说，能力都是差不多的，并没有本质的差别。真正决定两个人之间差距的，很多时候，是工作习惯。 为什么别人总是做得比我快？为什么别人一年就能升职？为什么优秀员工的称号总是落不到自己身上？ 很多时候，你跟他们的差异，也许并不在于能力，而在于细节。 下面是一些简单但是切实有效的细节，希望对你有用。 1. 做工作日志 每次招新人进来，我都会要求他，每天下班后写一份工作日志，第二天发给我。做这样的要求，不是为了检查他们的工作，而是为了培养起这个习惯。这份工作日志也不是给我看的，而是给他们自己看的。 为什么要这样做呢？无论多忙，每一天下班之后，都要抽出时间问问自己：我这一天获得了什么？如果每天都在重复前一天的事情，没有任何变化，那你这一天就是浪费掉了，因为没有获得任何成长。长此以往，半年，一年，三年，你的能力不会有任何提升，只会一直停留在初级职位上，做着最基础的工作。 一个优秀的人，必然是追求不断成长的。前一天的工作中犯了什么错误，如何改正？有哪些不够完善的操作，如何优化？学到了什么技能，如何用在新的工作里面？只有不断地逼迫自己去思考这些问题，一步步完善和优化，才能获得长久而坚实的进步。 什么是工作经验？这就是工作经验。工作经验不是指你做一件事情做了多久，而是指，你用了多久的时间，去思考、优化、改善它。 工作日志，就是将这个过程书面化下来的最好方法。记在工作日志上的东西，可大可小。大到一门新技能的习得，小到一个Excel函数、一个表格配色、打电
重要文段阅读题及答案 ☆《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。……日扳仲永环谒于邑人，不使学。 1.找出文段中的通假字，并注音释义。“扳”通“攀”，pān，牵，引 3.翻译下列句子 ①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父 4.方仲永具有怎样非凡的才能（用原文回答） “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” 5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”“伤”是什么意思 答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。“伤”，哀伤，惋惜 6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么答：表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么其具体做法怎样 答：父利其然也。具体做法是“日扳仲永环谒于邑人”。 9.下列句子中，属于正面描写的有＿A B C＿＿＿属于侧面描写的有＿D E F＿＿＿ A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。 C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。 E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。 10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理 答：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 ☆《最后一课》忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 1.从小说情节看，选文属于什么部分（高潮和结局） 2.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么（最后一课的结束）。 3.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么（普鲁士占领了法国）。 4.选文有一处侧面描写，请找出来。（我觉得他从来没有这么高大。） “我”为什么“觉得他从来没有这么高大”（被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。） 5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么（内心悲愤。） 6.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法有什么作用 答：语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。 7.作者反复写钟声，用意何在（暗含最后一课已经结束。） 8.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。 答：用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。 ☆《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织……安能辨我是雄雌
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。 闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！ 当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。 （1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。 嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。 （4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。
胡丽塔·尼古拉斯《鸡蛋小面包》中考现代文阅读练习及答案(2019年浙江省杭州市中考题) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
（二）文学作品阅读（17分） 阅读下面的文字，完成10-13题 鸡蛋小面包 [西班牙]胡丽塔·尼古拉斯 在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲鱼店听到的事，有人告诉她一位女士常常需要一个女孩为她读书。 “我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？” 那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。 我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。 在卡维萨大街立着圣母玛利亚塑像的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着。他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。我一路看着门牌号，在大门前停下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到一个宽敞漂亮的起居室。一位妇人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字几岁了” “我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。” “多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。 “你想吃午后点心吗？” 她从旁边的桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包，我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶包装纸，好狠狠地咬上一口。“对我来说，读书是生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。 恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子。那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹。 我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。 恩里克塔让我去拿三角钢琴上面的一本书。幸亏那本书很小，我可以单手拿着。书是米色软皮面的。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里有三篇故事，作者叫杜鲁门·卡波特。 “这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。作者是美国人，我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。” 我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨，设想小镇上一座老房子里的厨房……”
最近网上都在疯传王富豪的一个关于一个亿的话： 先定一个能达到的小目标,比方说我先挣它一个亿。 因此网上就流传着一句： 钱不是万能的，是万X的. 在这场网民齐欢的盛宴，亲亲我也有一个能达到的小目标的“一个亿”： 拥有一个与宝宝的美好回忆。 要想获得这“一个亿” 必须先获得十个“千万” 1千万别说“妈妈不要你了” 孩子对成人一些复杂的内心体验难以理解，他们会把爸爸妈妈的离开，当成是真的离开。2千万别说“你怎么不懂事”
在宝宝成长期，宝宝的三观会慢慢建立，因此也会在成长中有一些不可避免的错误，但是千万不能因此而重责宝宝，只是让宝宝明白对错就可以，没必要用过重的语气。 3千万别说“都是一样的，你就不如别人” 教育孩子不应统一模式，要因材施教，告诉孩子：成功不在于角色的大小，让孩子成为优秀的关键在哪，让孩子学会跟自己比赛，让孩子以他自己的速度成长 4千万别说“简直笨到家” 按照现代科学来说，每个人的智商水平都是基本一致的 所以你能学能懂，你宝宝也能学能懂的。 5千万别说“不行就不行” 惧怕不等于信服，尊重孩子的选择，学会与孩子商量，听听孩子的建议 6千万别说“住嘴”
不要一味要求孩子服从自己，给孩子争辩的权力，培养有主见的孩子，学会与孩子说话 当孩子与父母顶嘴时，沉默会更具震撼力 7千万别说“你考到100分就买” 要让孩子知道，他们因什么而可爱 让孩子知道学习是他自己的事 别把孩子的分数看得太重要 8千万别说“你厉害，还真做了” 只当“参谋”，不当“司令”，接纳孩子的缺点，想一想孩子为什么这样做，不要怕孩子犯错。 9千万别说“打X你” 当你说这话时，表明你再也拿不出什么好办法了。这是一句根本无法兑现的大话，孩子并不会因此而停止他的活动。
《骆驼祥子》文段阅读题及答案 文段一 “你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？”祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ (节选自老舍《骆驼祥子》) 1．祥子是老舍的长篇小说《骆驼祥子》中的一个人物形象。祥子的出身是________，他流落到________拉洋车。他________次买车又________次丢失，并终于堕落到生活的谷底。 2．联系全书，说说祥子为什么要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________ 3．祥子想：“自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ ”请联系全书谈一谈祥子为什么会这么想。 _____________________________________________________________
小说面包阅读答案 小说面包阅读答案 阅读下面的文字，完成1-3题。 面包沃尔夫冈·博歇尔特① 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。 ①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看
起来这是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。 “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。” 他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。” 两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击
《骆驼祥子》》文段阅读题及答案 【《骆驼祥子》知识卡片】 作者老舍。小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。 祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了拉洋车。他最大的梦想是拥有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车买掉去安葬虎妞。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。 残忍霸道的车主刘四；大胆泼辣而有点变态的虎妞。 阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： ●祥子：（年轻时）老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；(三起三落后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 ●虎妞：管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有些心理扭曲 ●刘四：人和车厂的老板，残忍霸道 【基础练习】 祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_____。 【《骆驼祥子》选段练习】 （一） 在厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿递给大家。有时候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才简截的说：“再买！”赶上大家赌钱，他不象从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒，他也陪着；不多喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思——自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人情，现在他也出上四十铜子的份子，或随个“公议儿”①。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆贺，因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱，而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。 那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里面，永远放在贴着肉的地方。不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备——谁知道将来有什么灾患呢！病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。人并不是铁打的，他明白过来。
【语文】部编语文五年级上册 1 白鹭练习题（含答案）精选阅读理解试题 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．开心阅读。 _____________ 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说： “世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了，点点头表示同意，又说： “我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” 她真有趣。我说： “书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。” 她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。 闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！ 当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。 我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说因为她早已懂得了。 （1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。 嗜 ________书如命：________ 经久不衰 ________：________ （2）你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？ ________如________ ________如________ ________如________ （3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。 （4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。
阅读下面的文字，完成下列小题。 鸡蛋小面包 [西班牙]胡丽塔·尼古拉斯 在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。 “我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？” 那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷 了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那 ．．．．．．．．． 瓶葡萄酒 ．．．．。 我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。 在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。 我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好，小姑娘。你叫什么名字？几岁了？” “我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。” “多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。” 我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。 “你想吃午后点心吗？” 她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。 “对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。” 我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。 恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。 我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。 恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里面有三篇文章，作者叫杜鲁门·卡波特。