浙江科技学院招生办二0一三年十二月
目录
一、 2013年招生工作整体概况 (1)
1.1 招生完成情况 (1)
1.2 整体生源情况 (1)
1.2.1 各批次科类的录取分均稳中有升 (1)
1.2.2 各批次科类的录取分原因分析及对策 (2)
1.2.3 我校各批次科类的录取分省内横、纵向比较 (6)
1.2.4 我校各批次科类的录取志愿一志愿率较高 (6)
1.2.5 新生男女比例变化分析 (7)
1.2.6 新生政治面貌分析 (7)
1.2.7 新生民族种类分析 (7)
1.3 2013年我校招生工作主要的几点变革 (8)
1.3.1 领导重视，将招生工作作为全校性工作具体落实 (8)
1.3.2 突出学校办学特色，努力做好招生宣传工作 (8)
1.4 2013级新生报到情况及未报到原因分析 (9)
二、今后关于招生工作的几点建议 (10)
2.1 扩大一批招生专业、数量和招生比例
2.2 加大力度，积极推进我校中德合作办学的品牌。 (10)
2.3 突出招生咨询互动性，积极利用各类传媒助推招生 (10)
2.4 精心策划，认真组织校园开放日 (11)
2.5 加强对在校学生的校情教育，实现“以生带生” (12)
2.6 进一步拓宽对优秀生的奖励渠道 (12)
2.7 进一步丰富校园文化，彰显大学魅力 (12)
2.8 加大对招生工作人员对招生政策的学习和培训力度 (13)
2.9 学校要组织开展招生工作的专项研讨 (13)
2.10 经费使用情况 (14)
附件(表): (15)
浙江科技学院2013年招生工作总结
招生办
一、 2013年招生工作整体概况
1.1 招生完成情况
科学合理制订招生计划是顺利完成招生工作的第一步。招生办通过对近几年的生源质量分析，在认真总结分析了近几年各省（市、自治区）考生生源情况、录取过程中遇到的问题，以及近几年各专业毕业生就业情况，并综合考虑了各学院的意见和建议的基础上，配合学校教务部门制订了2013年的分省分专业招生计划。
2013年教育部下达我校本科招生计划4010人（不包括少数民族预科班20人），其中专升本计划190人，普通本科计划3820人。截止2013年9月1日我校圆满完成了所有的招生计划，总计招生4021人，其中普通本科生（包括定向新疆有色集团公司、和田地区、阿克苏、农一师）总计37人。此外，今年招收20名少数民族预科班学生，第一年安排在南昌工学院就读。另，2013年学校首次试点“三位一体”综合评价招生，计划40人，第一批提前批录取9人；
2013年，从艺术类招生、“三位一体”综合评价招生、专升本招生到普通本科生的招生；从计划、宣传、考试到录取，招生办圆满地完成了本年的招生工作。
1.2 整体生源情况
1.2.1 各批次科类的录取分均稳中有升
2013年我校一批理科623分（省线617），二批理科548分（省线450）二批文科563分（省线461）、542分（艺术文）、528分（艺术理），其中服装表演与形象设计为512分（文），533分（理）。二批文理科分别超过省控分数线102分和98分。外省二批录取的考生中上一本线的考生数总计98人，其中安徽省文科考生均上一本线。
从表1可以看出：与2012年相比各科的投档分均趋于上升，此外，新增的两个中外合作办学项目——经济学（中美班）和土木工程（中法班）较计算机（中澳班）不仅180个计划全部录满，而且录取分数较之前的计算机（中澳班）专业有了长足的进步。
表1、浙江科技学院浙江省各类录取分数情况两年对照表
2012年2013年
科类投档分名次号科类投档分名次号
艺术文534 2335 艺术文542 2428
艺术理525 341 艺术理528 584
二批文550 3569 二批文563 3271
二批理534 12714 二批理548 13731
一批理597 30515 一批理623 30313 二批理（中外合作）463 63646 二批理（中外合作）504 41793
二批文（中外合作）537 11498 1．2．2 各批次科类的录取分原因分析及对策
我校2013年各科类的投档分上升，主要是因为试卷难度下降，总体分数提高，各科类最低分录取名次号情况如下：
1、一批理科的名次号稳中有升
2013年学校一批次理科的名次号较2012年上升近200名，表明我校一批理科专业正在逐步得到认可，建议学校2014年进一步扩大一批的招生专业及其数量，大力提升我校的生源质量。
一批理科相对于其他批次上升幅度仍然较小，主要原因：土木工程、化学工程与工艺专业设立一批招生时间较短，且招生人数逐年增多，新列入第一批批次招生的专业需要有一个被社会认可，被学生接受的过程，因此还应该努力强化特色、打造品牌以吸引更多优秀考生报考。
2、二批文、理科各有涨跌
二批文科名次上升近300名，理科下降1000左右。分析其原因：学校专业以工科为主，二批次理科绝大多数专业对口实体经济企业，受经济形势的影响，2013年考生更关注医学类、金融类等专业，甚至纯文科类专业。值得关注的是，浙江中医药大学的第二批理科的名次号首次赶超我校。
3、两个中外合作办学项目首次招生，成绩喜人
2013年学校分别与法国赛尔齐·蓬多瓦兹大学和美国布里奇波特大学合作，新办土木工程(中法班)和经济学（中美班）两个中外合作办学项目，各招生90人。2013年首次招生不仅180个计划全部录满，相比2012年计算机（中澳班）的名次上升了2万多名。这在省内在中外合作项目（大学）竞争日趋激烈的今天，实属不易。2013年中国计量学院、温州大学等都新办了中外合作办学专业，省
内高校的总计划数达707人。
分析其原因：一新设的土木工程专业和经济学较计算机科学与技术专业和其他高校的市场营销、护理学等更为热门；二我校上述两专业的社会认可度较高，得到考生和家长肯定；三2013年两个专业相对之前中外合作办学项目的单一专业，给予考生更多的选择性；四经济学（中美班）文理兼招，受到文科学生追捧，目前，中外合作办学项目有文科招生的省内高校，仅浙江财经大学、温州大学、温州医科大学和我校四所，共145个计划。上述优势在一定程度上提高了学校中外合作办学项目专业的生源质量，但相比较民办或独立学院的招生，学校两个中外合作项目还是显得类型单一，选择性依旧有限。建议学校在今后的招生中继续扩展学校中外合作办学项目的专业数和国外合作院校，中外合作办学项目的关键是选对专业和合作国家。
4、艺术类（二批次）因招生计划增加录取名次有所下降
2013年艺术类专业省内计划从2012年的224人增加至260人，其中艺术文180人，艺术理80人，二批次招生量为全省第一，且数量优势明显。因艺术类考生数量远少于普通文理科考生数量，因此录取人数对录取分数有直接影响，最低分录取的名次号受招生计划扩大有所下降，特别是艺术理考生数量更少，计划增加影响最为明显。
5、首次试点“三位一体”综合评价制度招生
学校2013年“三位一体”计划招生40人，实际录取9人，共有54名考生报名，41人通过网上初审，，其中37人通过书面材料审核，符合我校报名条件（德语生1人），33人参加我校2013综合测试的考生有，最终32名考生入围。
“三位一体”招生遇冷的原因：招生专业的局限性,“2+3”项目的专业需要考生有明确的出国意愿、较强的外语学习能力和国外独立生活能力；时间紧，从获批通过到组织报名，时间过短，使得招生宣传和报名时间受限，社会影响力太小，直接导致报名量偏少；综合测试时间与浙江工业大学等多所学校相同，学生
被大量分流。
表2、2013年浙江省属公办院校普通文理科二批情况
院校名称文科
排名
文科分数线文科名次号
理科
排名
理科分数线理科名次号
浙江财经大学 1 575 1*000705 1 569 5*001997 杭州电子科技大学 2 565 5*003555 浙江理工大学 4 568 1*001981 3 564 5*004036 浙江工商大学 2 573 1*000973 5 563 5*004454 中国计量学院 4 568 1*002061 6 558 5*007366 宁波大学 3 571 1*001260 3 564 5*004279 杭州师范大学 6 567 1*002238 7 556 5*008707 浙江中医药大学13 554 1*005970 8 552 5*011358 浙江科技学院8 563 1*003217 9 548 5*013731 温州大学9 562 1*003449 10 547 5*014417 温州医科大学17 547 1*008264 11 545 5*015788 浙江师范大学7 565 1*002890 16 532 5*023934 浙江传媒学院10 559 1*004447 12 541 5*017973 浙江农林大学11 558 1*004879 15 536 5*021229 绍兴文理学院12 556 1*005403 14 537 5*020700 宁波工程学院17 545 1*008731 19 526 5*027673 嘉兴学院16 547 1*008026 18 528 5*026634 浙江海洋学院14 548 1*007699 17 531 5*024936 湖州师范学院14 548 1*007828 20 525 5*028805 台州学院18 543 1*009465 21 519 5*032549 丽水学院19 539 1*011023 22 513 5*036552 衢州学院19 539 1*011076 23 511 5*037728 浙江外国语学院13 555 1*005536 12 541 5*018126
表3、2012年浙江省属公办院校普通文理科二批情况
院校名称文科
排名
文科分数线文科名次号
理科
排名
理科分数线理科名次号
浙江财经学院 1 560 1*001063 1 551 5*002446 杭州电子科技大学 2 547 5*003554 浙江理工大学 3 556 1*002098 5 545 5*004045 浙江工商大学 2 560 1*001197 3 546 5*005477 中国计量学院 5 553 1*002676 7 542 5*007139 宁波大学 4 555 1*002271 6 544 5*008466 杭州师范大学 6 553 1*002710 8 541 5*009054 浙江工业大学 4 546 5*012168 浙江中医药大学13 539 1*006772 11 530 5*012608 浙江科技学院7 550 1*003569 9 534 5*012830 温州大学8 547 1*004328 12 530 5*015921 温州医学院17 529 1*009864 15 526 5*016961 浙江师范大学9 547 1*004396 10 532 5*014346 浙江传媒学院10 543 1*005507 16 526 5*019404 浙江农林大学11 542 1*005643 16 518 5*020361 绍兴文理学院12 541 1*006057 15 522 5*022505 宁波工程学院18 530 1*09595 19 511 5*025802 嘉兴学院14 537 1*007166 17 515 5*026218 浙江海洋学院16 533 1*008348 18 513 5*026555 湖州师范学院17 533 1*008556 20 511 5*028852 台州学院19 527 1*010420 21 506 5*031954 丽水学院20 522 1*012133 22 498 5*035637 衢州学院21 522 1*012082 23 498 5*043612 浙江外国语学院15 535 1*07799 14 519 5*074217
1．2. 3 我校各批次科类的录取分省内横、纵向比较
对比分析我校近两年各批次科类录取情况，我校二批理科排名一般为全省9-10名，名次在13000—14000之间，文科一般为省内第8名左右，名次为3000-3500之间，虽然近年来稳中有升，但是仍然落后于传统省内强校。
从两年的横向比较看，我校是在杭本科院校中招生名次偏低的，虽分数有上升，总体仍不太理想。这和学校的整体实力和水平有关，在短期内想有所突破存在一定的困难，而且随着杭外高校的追赶和挤压（2013年浙江师范大学文科超过我校），安吉校区的投入使用也将使得我校的地缘优势消失殆尽，所以学校加强自身建设，突出学校的办学特色，树立品牌是保持学校优良生源的源动力。另外不断提高宣传力度，通过宣传和媒体的正面力量是短期内保持目前生源情况的一个有效手段。
1.2.4 我校各批次科类的录取志愿一志愿率较高
2013年，我校一志愿率达97.32%，其中安徽、广东、贵州、河北、河南、黑龙江、湖南、吉林等十二个省实现一志愿率100%，一志愿率最低的省份分别是天津28.57%、新疆10%，外省的一志愿率为91.08%（2012年省内一志愿率96.36%、省外85.33%）。相比较而言，2013年一志愿率趋于上升状态，省内较稳定，省外上升比较明显。
原因及对策分析：
浙江省由96.36%上升至97.32%，相比较2012年及之前的情况，呈上升趋势。其主要原因是：1、招生办2013年双管齐下，加大传统主流官方媒体和网络媒体的招生宣传力度，比如钱江晚报和青年时报（彩色半版或全版）招生广告，阳光招生网、中国教育在线和浙江在线等网络平台推广；2、招生QQ群的“苦心经营”——组织和培训大量招生工作志愿者，成为“浙江科技学院本科招生群”的专职咨询师，利用QQ群细致耐心地解答考生和家长的即时提问，并让考生、家长之间产生良好互动（时间长了，有些家长成了招办“第三方”咨询师），千人QQ 群在招生录取期间咨询热烈、多次爆满；3、志愿填报和录取期间，招生办在往年开通10门热线电话的基础上，增开20门招咨询电话，解决志愿填报、咨询高峰期电话拥堵的问题，有的放矢提高咨询效率；4、招生办与360教育在线合作，在苏、鲁、皖、浙四省下中学进行招生巡展，扩大学校在省内外中学的影响力。
2014年除了继续加大广告宣传和做好电话、QQ群咨询外，从考生和家长咨询的人性化需求出发，招生办将开通浙江科技学院招生咨询企业QQ服务业务，进一步提升招生咨询服务水平。
1.2.5 新生男女比例变化分析
在4021名（不含预科班20人）本科新生中，男生2353人，占58.52%；女生1668人，占41.48%，与2012年相比，男生的数量略有增多，女生数量略有减少，总体波动较小。
原因及对策分析：
学校近几年通过不断增加文科和艺术类专业招生计划或部分专调整业为文理兼招等措施，使学校整体的男女生比例相应的有所改观，近年来女生数增加较快，甚至导致后勤在安排学生宿舍时出现女生宿舍楼不够的情况。尽管如此，学校以工科为主的专业特性造成女生少，男生多的实际情况，无法在短期内得到根本的解决。2013年新生相比2012年女生比例略有下降的情况，属于正常范畴。预计计2014年这个趋势不会有太大变化，宿管部门在安排学生宿舍时，需统筹安排，做好余量的考虑。
1.2.6 新生政治面貌分析
普通本科新生中，党员15人，其中预备党员57人，团员3864人，党团员占本科新生总数的97.89%。
以上数据较2012年相比，党员（含预备党员）数增加4人，高中生党员数的增加以及高中党校的普及对于高校如何做好高中阶段和大学阶段的大学生党建工作是一个新的挑战。
1.2.7 新生民族种类分析
随着我校招生省份的不断增加，少数民族学生的数量不断增加。在今年的本科新生中，包括满族、回族、壮族、土家族、畲族、苗族、蒙古族、侗族、布依族、朝鲜族、瑶族等16个名族。少数民族学生99人（含预科班），占新生总数2.4%。与2012年相比，2013年招收预科班的少数民族种类略有增加，学生总数为20人，减少了7人。
考虑到少数民族预科班多民族学生共居的特性，加上其高考录取的政策性（高中成绩和学习基础明显低于普通学生）的实际，经过在南昌工学院一年的预
科学习，效果是否突出、学生是否能够跟上普通专业学生的教学进度，是一个客观存在的问题。这需要在几届学生的跟踪调查的基础上，学校作出比较合理和有效的安排。
1.3 学校2013年招生工作主要的几点变革
1.3.1 领导重视，将招生工作作为全校性工作具体落实
各批次投档结束当天，校党政一把手、分管招生工作校领导召集招生领导小组成员召开招生工作专门会议，听取招生办的录取工作汇报，通过分析和总结2013年招生工作，为下一批次录取和来年的招生工作出谋划策。
学校分管领导亲自到录取现场实地指导，了解投档录取情况，并组织招生办、教务处和二级学院负责人，分析各专业的一志愿填报率、专业调剂情况和征求志愿录取情况。
学校领导明确指出招生工作是一项全校性的系统工程，具有延续性和长久性，需要相关部门通力协作。而优质生源工程作为学校晋位升级的基础，更需要全校师生员工共同努力。
1.3.2 突出学校办学特色，努力做好招生宣传工作
针对学校的办学特色，充分利用媒体资源，2013年学校在招生宣传方面做了积极大胆的尝试，
2013年学校招生宣传形式包括：
（1）电视电台：浙江省教育电视台、浙江之声等
（2）报纸传媒：浙江日报、钱江晚报、青年时报、杭州日报、教育信息报等（3）网络平台：浙江在线、中国教育在线、浙江省阳光高考信息平台、教育部阳光高考平台、萝卜侠网站、360教育在线、浙江科技学院招生网、浙江科技学院新浪微博、腾讯微博、浙江科技学院本科招生QQ群。
（4）短信平台：浙江日报飞信答疑
（5）热线电话：浙江科技学院咨询热线
表4、浙江科技学院部分媒体效果统计（时间截止2013年8月底）
媒体名称访问量答疑量浙江科技学院招生网434167 779 中国教育在线768943 1987 教育厅阳光高考信息平台212230 109 教育部阳光高考平台∕42
萝卜侠网站5637 32
360教育在线178328 9
杭州日报论坛∕23
飞信∕38
腾讯微博2134 7 暑期（6-8月）接听电话∕12807 新浪微博∕149 浙江省教育考试网∕152
上表为部分媒体访问量统计，而一些网站如中国教育在线、教育厅阳光高考信息平台等我校仅作为一个接入口或门户网站。
（6）现场咨询会：包括浙江省本科招生协会主办的招生咨询会、校园开放日，共约举办了约30余场。
1.4 2013级新生报到情况及未报到原因分析
我校2013级新生报到总人数3961人，未报到60人,总报到率98.51%，较2012年提高了近0.4个百分点，其中一批次未到0人，二批次未报到47人，专升本13人。理学院报到率100%，中德学院、语言文学院、建工学院、艺术学院和信息学院报到率超过99%。按专业分析，未报到学生涉及到的专业有29个:艺术类专业4人，生化类专业13人，信息类专业4人，自动化及电气类专业7人，机械类专业11人，建筑工程类专业3人，经济管理类专业9人，轻工类专业7人，语言类专业1人，中德联合培养类专业1人。按生源地分类，浙江省有34人，省外有26人。
在60人中，因出国放弃入学的4人，因选择高复放弃入学的42人，另外14人因其他原因放弃入学，省外生源未报到率较高。
二、今后关于招生工作的几点建议
2.1 扩大一批招生专业、数量和招生比例
虽然一批和二批的合并将是未来招生的趋势，但近5年内，在招生总体格局不变的前提下，争取一批招生是提高生源质量和推进生源质量工程的最有利抓手。增加一批招生人数，不仅仅是增加现有一批专业的计划数，而是拓宽一批招生专业覆盖，增加一批招生专业。2014年可优先争取将硕士点一级学科专业纳入一批招生，并结合大类招生，尽可能大地提高一批招生专业及其数量，如机械类、生化化学类等。
2.2 加大力度，积极推进我校中德合作办学的品牌。
在今后的招生宣传中要注重开展招生宣传的专题研究，在我校的优势学科、特色项目、校园环境、办学历史上突出介绍和传播。要通过宣传让更多的考生和家长了解我校，形成良好的社会声誉，提升学校的办学知名度。尤其是我校中德“2+3”合作办学项目，该项目作为学校的特色办学项目应该成为学校招生的主打品牌，通过该项目知名度的提升来达到宣传整个学校的目的。2005年中德
“2+3”项目单独放在第一批招生开始，生源情况虽然逐年在好转，但还不够。我校中德“2+3项目应当成为全省合作办学的龙头，成为我校国际化办学的标杆。2．3 突出招生咨询互动性，积极利用各类传媒助推招生
通过近几年的努力我校在全国的知名度在不断提高，外省有非常多的学生期望到我校继续学习。但是由于招生规模和学校实际情况的限制，我校每年在省外投放的计划有限，由于计划问题导致很多考生不敢报考，从而在一定程度上影响了学校的生源。
2013年10月份，我校继续对新生开展问卷调查，针对我校2013年采用的招生宣传手段，从2013级新生的调查统计看，学校的招生网、各省教育考试院主编的《志愿填报指南》、学校的招生简章、学校的招生咨询热线是录取的学生中了解我校最多的几个渠道，特别的我校录取的学生中四分之三的考生是通过学校的招生网了解并接受学校的，当然在登录学校招生网之前，几乎所有考生是通过《志愿填报指南》获取学校信息的。因此，2014年学校招生宣传的工作重点应放在《志愿填报指南》广告投放和学校招生网的维护和更新上，并精心做好学校的招生简章，加强招生咨询热线工作人员的培训，同时积极利用好浙江省阳光
高考平台，提升学校的知名度。调查还显示：电视、电台、报纸等传统社会媒介的宣传对于学生的直接宣传作用不大或比例不高，但对于提升学校整体知名度来说还是有一定的帮助，2014年将适当缩减有关此类招生宣传途径。对于各地招生咨询会的举办，由于该途径是学校下发招生简章的做好途径，2014年各地咨询会还是要坚持参加，并做好招生咨询人员的培训。
招生简章的制作，需突破原有简章设计的模式，符合一所大学的理念，务必做到艺术设计，有美感，这就要求较高的设计水平和高质量的素材。
表5、新生问卷调查表
您通过哪些渠道了解我校信息？
农村城镇合计
频数百分比（%）频数百分比（%）频数百分比（%）
A、学校招生网站1072 69.14 907 64.57 1979 66.98
B、浙江省阳光高考平台73 4.68 101 7.19 174 5.87
C、招生简章544 35.06 541 38.5 1085 36.68
D、《志愿填报指南》812 52.34 690 49.10 1502 50.8
E、招生办咨询电话140 9.05 169 12.05 309 10.47
F、各地招生咨询会36 2.1 61 4.32 97 3.15
G、报纸38 2.42 56 3.96 94 3.15
H、电视台15 0.97 15 1.08 30 1.02
I、贴吧20 1.29 33 2.34 53 1.79
J、论坛60 3.88 73 5.22 133 4.51
K、微博45 2.91 51 3.6 96 3.23
L、亲友推荐123 7.92 154 10.97 277 9.36 M、校园开放日13 0.81 25 1.8 38 1.28
N、其他途径75 4.85 68 4.86 143 4.85
2.4 精心策划，认真组织校园开放日
校园开放日是考生和家长了解学校最直接的途径。2013年中外合作办学项目的成功，与校园开放日，大量咨询相关项目相得益彰。因此，校园开放日与学校的办学特色、教学实际相结合，与普通的咨询会加以区别，可能会起到更大的作用。譬如，在传统的咨询参观等基础上可以适当的开放实验室、图书馆、实训基地供考生和家长参观，可以开放课堂让考生和家长亲身感受学校的学习氛围。
表6、2013级新生入学调查统计表
您认为何时进行招生咨询宣传对考生了解学校比较有效？
农村学生城镇学生合计
频数百分比（%）频数百分比（%）频数百分比（%）
A、填报志愿期间799 51.53 748 53.24 1547 52.34
B、高考前2个月438 28.27 364 25.90 803 27.15
C、高考前半年313 20.19 293 20.86 606 20.51
从调查结果看，学生认为在填报志愿期间宣传效果最好。目前我校招生宣传的主要时间也集中在填报志愿期间。但由于省内本科招生协会组织的咨询会往往以一本批次志愿填报时间为主，所以对于二本占主体的我校来说，相对的从咨询会了解到学校信息的学生数量就比较少了。因此，一方面希望明年一批招生有大的突破（省考试院已在调研将一批、二批统一），或者请省本科招生协会考虑增强二批志愿填报期间的招生宣传，或学校主动与当地招生办联系开展咨询活动。除此之外，学生认为对于高考前的学校信息宣传比较有效的总量也接近50%，说明由于志愿填报期间各个学校信息都比较集中，存在信息爆炸现象，宣传效果有时也不明显。所以建议学校契合当下中学生的生活习惯，在那些学生常看的、发行量较大、发行时间比较长的相关刊物进行宣传投入，或从中学生最习惯的网络宣传，比如手机报、APP、公众平台的推送等，达到宣传的目的。
2.5 加强对在校学生的校情教育，实现“以生带生”
通过在校学生的表率来带动考生报考的积极性，要精心组织和培训一批学生宣传员，让更多优秀的学生去宣传我们学校的历史、优美的环境、多元的人才培养方案和宽广的就业、创业天地。
2.6 进一步拓宽对优秀生的奖励渠道
大力吸引社会资金到学校设立奖助学金，突出宣传优秀学生的先进事迹，树立典型，激励学生。要加大对高分考生的奖励力度，比如设置新生奖学金，以此来吸引更多的高分考生报考我校。
2.7 进一步丰富校园文化，彰显大学魅力
进一步活跃校园文化活动和科技创新活动，让学生充分感受大学的文化精神和学术氛围，要注重校园文化的积淀，让更多的学生去品味学校，去现身说法地传播学校，介绍学校，吸引更多的学生来报考学校。
表7、2013级新生入学调查统计表
您选择我校的主要因素是什
么？
农村学生城镇学生合计
频数百分比（%）频数百分比（%）频数百分比（%）
A、学校所在地762 49.11 804 57.19 1565 52.94
B、高考分数决定1168 75.28 985 70.14 2153 72.85
C、学校社会声誉213 13.73 200 14.21 413 13.96
D、学校学风200 12.92 172 12.23 372 12.6
E、学校环境579 37.32 528 37.60 1107 37.45
F、其他25 1.62 76 5.40 101 3.40
从统计的结果看，学生选择我校的主要因素分别为：高考分数，学校所在地、学校环境。由于新课改的实施、平行志愿的推广，对于考生选择学校来说，其结果有一定的必然性。所以，在短期内只要学校没有根本性的变化（如升格为大学等），学校的生源层次不会有太大的变化。
从统计来看，学校地理位置、自然环境这两个因素是非常重要的。因此，2014年安吉校区的投入使用势必对招生产生巨大的影响。在招生宣传时除了突出主校区地理优势、环境优势，也需要注明安吉分校区。
在此建议，学校出台吸引考生的软件环境，如放宽转专业政策，鼓励学生选择自己喜欢的专业进行学习等。
2.8 加大对招生工作人员对招生政策的学习和培训力度
我们要积极适应高考改革的形势要求，努力提高招生工作人员整体素质。新的课程改革，新的高考形式，所有政策都是新的。即使新高考政策已实行，但有很大一部分学生和家长甚至高中老师都不清楚。这势必要求我们招生工作人员、招生宣传人员对新政策有个全面科学的把握，要将思想准确到位地讲解给考生及考生家长，特别是要加强对退档考生的解释工作。
2.9 学校要组织开展招生工作的专项研讨
结合人才培养、专业建设、学科发展、服务地方经济、社会需求、学生就业、社会形象等方面进行认真的思索和研究。
积极响应教育部、省教育厅对于高考制度改革的各项部署，确定使用适应新形势的招生战略和招生策略。譬如，大力推进“三位一体”综合评价制度招生试点工作，增加招生计划和招生专业，扩大“三位一体”招生的影响力。
2.10 经费使用情况
由于省内外生源总体量的减少，本科院校在生源上的竞争压力日益增加，导致各校在招生宣传上的成本不断上升，2013年用于本科招生、“三位一体”招生和艺术类招生的经费情况：招生宣传费约45万（包括电视、电台、报纸、招生简章、现场咨询会、网络平台等）；各省网上录取电子档案费约16万元；用于寄发录取通知书(EMS)、录取通知书和新生入学指南和新生光盘费用约10万；艺术类校考等招生经费48万；增添和维修招生设备、办公用品、耗材等约12万（11台二级学院阅档用笔记本和2台摄像机等）。
附件(表):
表一、浙江科技学院2013年全国招生分数情况统计表
表二、浙江科技学院2013级各学院各专业新生性别、来源统计表
表三、浙江科技学院2013级各学院各专业新生政治面貌、民族统计表
表四、浙江科技学院2013级各学院各专业新生报到率统计表
表五、浙江科技学院2013级各学院各专业新生录取分数统计表（浙江）
表六、浙江科技学院2013级各学院各专业新生录取数和一专业报考数统计表（浙江）
表七、浙江科技学院2013级各学院各专业新生录取情况统计表(全国）
表八、浙江科技学院2013级新生高考分数段统计（浙江省）
表九、浙江科技学院2013年全国招生一志愿情况统计
表十、2013级新生未报到情况及名单汇总
表一、浙江科技学院2013年全国招生分数情况统计表
省份类别录取人数录取最高分录取最低分省线平均分
浙江
一批306 639 623 617 625.3 本科提前一批9 636 561 599.9
二批（文）284 578 563 468 566.3
二批（理）1870 585 536 438 555 中外合作办学（经济学中美班）
（文）
60 563 537 468 546.1 中外合作办学（经济学中美班）
（理）
30 551 525 438 535.2 中外合作办学（土木中法班）（理）90 559 504 438 520.7 艺术(文) 178 566 542 369 548.4
艺术(理) 79 564 528 344 537.1 时装表演（文） 3 535 512 365 521.3 时装表演（理） 1 533 533 302 533 专升本195 186 95 129.4
山东
理科19 557 531 524 540.7
艺术（文）35 501(550) 300(438) 300 395.1(494.6) 艺术（理） 2 386(496) 371(489) 300 378.5(492.5) 时装表演（文） 1 327（96）327（96）300 327（96）
四川
文科10 561 541 505 549.2
理科40 559 524 492 539.1 民族预科(录取到浙江科技学院) 4 442 399 412.3
湖南
文科7 554 546 502 549.1
理科13 497 490 423 492.3 民族预科(录取到浙江科技学院) 5 444 427 436 民族预科(录取到浙江科技学院) 5 450 361 394
江西
文科7 526 516 484 521 理科23 524 510 456 513.4 艺术（文） 5 387（461）334（436）200 363（448）
黑龙江
理科16 527 502 437 511.1
艺术（文）8 405（521）251（444）247 327.8（473.3）时装表演（文）7 342（96）261（85）247 295.6（89.9）
广西
理科35 501 438 413 479.2
艺术（文） 4 268（529）240(476) 304 252.8(503.3) 艺术（理） 1 224(443) 224(443) 268 224(443)
陕西文科9 530 521 486 525.3 理科26 483 470 435 475.7
河北
理科19 547 532 478 537.3
艺术（文）30 440(517) 327(473) 311 395.9(496.5) 时装表演（文） 1 351(96) 351(96) 311 351(96)
湖北文科 6 529 512 480 522.2 理科33 524 499 462 509.2
表一、浙江科技学院2013年全国招生分数情况统计表（续上表）
省份类别录取人数录取最高分录取最低分省线平均分
湖北民族预科(录取到浙江科技学院) 5 491 428 458 民族预科(录取到浙江科技学院) 5 477 435 455.6 时装表演（文） 1 455(97) 455(97) 240 455(97)
广东文科9 580 539 546 568.8 理科16 563 544 516 551.5
福建
理科41 516 496 401 504.4
艺术（文） 4 429(537) 318(466) 280 366.3(499.8)
安徽
文科16 549 541 498 543.4
理科59 519 488 429 495.4
民族预科(录取到浙江科技学院) 4 486 467 474.8
民族预科(录取到南昌工学院) 5 427 411 419.8 艺术（理）25 425(530) 269(424) 240 343.5(461.8)
新疆文科(定向) 12 426 347 394 386.5 理科(定向) 25 419 350 378 385.3
山西文科14 505 498 459 499.6 理科21 493 481 440 483.8
辽宁
文科 5 548 514 499 533.4 理科8 551 479 470 519.9 艺术（文） 1 419（524）419（524）290 419（524）时装表演（文） 1 353（92）353（92）290 353（92）
江苏
文科 5 320 314 299 317.6 理科8 330 322 312 323.8 艺术36 258（532）201（468）170 232.8（500.5）时装表演 1 185（93）185（93）170 185（93）
天津
理科 3 515 451 436 478
艺术（文）7 411（524）310（476）308 359.9（495）
内蒙古文科 2 473 445 409 459 理科13 477 414 399 446.1
甘肃文科13 513 455 451 487.4 理科66 482 431 430 459.5
贵州文科9 539 503 446 518.6 理科35 457 419 360 434.3
河南文科15 520 514 465 516.4 理科55 524 492 443 506.3
吉林
理科10 527 422 421 464.2 民族预科(录取到浙江科技学院) 5 434 402 422.8 民族预科(录取到南昌工学院) 5 427 391 412.2
合计565
备注：艺术类分数括号里面的为综合总分，括号外面的为高考文化总分，其中服装表演类括号里面为校考成绩
表二、浙江科技学院2013级各学院各专业新生性别、来源统计表
学院专业科类
招生计划浙江省外省合计学院合计
合计外省浙江省男女男女男女男女
机械学院材料成型及控制工程理工60 16 44 36 8 13 4 49 12
350 56 车辆工程理工60 10 50 47 3 9 1 56 4
汽车服务工程理工60 14 46 26 20 12 2 38 22
机械设计制造及其自动化理工174 43 131 122 9 41 3 163 12
机械设计制造及其自动化（专升本）理工50 0 50 44 6 0 0 44 6
电气学院测控技术与仪器理工90 15 75 42 33 12 2 54 35
359 72 电气工程及其自动化理工120 30 90 84 6 28 2 112 8
建筑电气与智能化理工60 16 44 42 2 15 1 57 3
建筑电气与智能化（专升本）理工40 0 40 28 14 0 0 28 14
自动化理工120 17 103 94 9 14 3 108 12
信息学院电子信息类理工480 85 395 304 91 63 33 367 124 367 124
建工学院城乡规划理工60 25 35 20 15 18 8 38 23
316 110 给排水科学与工程理工60 19 41 32 9 15 4 47 13
建筑学理工70 20 50 29 11 14 6 43 17
土木工程理工100 0 100 106 24 0 0 106 24
土木工程（吕贝克应用科技大学双学位班）理工15 0 15 14 1 0 0 14 1
土木工程（国际班）理工10 0 10 7 3 0 0 7 3
土木工程（中法班）理工90 0 90 61 29 0 0 61 29
生化学院材料科学与工程理工60 16 44 30 14 14 4 44 18
193 213 化学工程与工艺理工60 0 60 46 15 0 0 46 15
生物工程理工60 13 47 30 17 12 1 42 18
食品科学与工程理工60 20 40 12 28 7 13 19 41
制药工程理工60 19 41 10 31 9 10 19 41
化工（专升本）理工50 0 50 15 37 0 0 15 37
制药工程（专升本）理工50 0 50 8 43 0 0 8 43
轻工学院包装工程理工60 9 51 28 24 7 2 35 26
142 70 轻化工程理工60 36 24 15 9 25 12 40 21
印刷工程理工30 12 18 14 4 9 3 23 7
能源与环境系统工程理工60 19 41 32 9 12 7 44 16
艺术学院服装设计与工程文史30 8 22 2 20 3 3 5 23
147 365 服装设计与工程理工30 8 22 2 20 5 7 7 27
工业设计理工30 10 20 9 11 6 5 15 16
动画艺术（理）20 6 14 7 7 3 1 10 8
产品设计艺术（理）24 6 18 7 11 3 6 10 17
服装与服饰设计艺术（理）22 7 15 5 10 4 8 9 18
环境设计艺术（理）24 9 15 6 9 5 7 11 16
视觉传达设计艺术（理）20 5 15 4 11 4 7 8 18
服装与服饰设计（服装表演与形象设计方向）艺术（理） 3 2 1 0 1 0 1 0 2
服装与服饰设计（服装表演与形象设计方向）艺术（文）17 15 2 1 2 0 11 1 13