关于公布2012年永州市中等职业学校学生专业技能抽查实施方案的通知
各中等职业学校、高职学院中职部：
为了进一步落实永教通[2010]59号文件精神，切实做好永州市中等职业学校学生专业技能抽查工作，现将2012年抽查专业的抽查实施方案予以公布，希各校做好准备。
附件：
1、电子电工类专业学生专业技能抽查实施方案
2、服装类专业学生专业技能抽查实施方案
3、工艺美术（美术绘画）专业学生专业技能抽查实施方案
永州市教育科学研究院职成教所
2012年10月10日
附件1：
2012年永州市中等职业学校电子电工类专业
学生专业技能抽查实施方案
根据《省教育厅关于建立中等职业学校学生专业技能抽查制度的通知》（湘教发[2009]63号）、《永州市教育局关于建立我市中等职业学校学生专业技能抽查制度的通知》（永教通[2010]59号）文件精神，为推动我市中职学校电子技术应用专业建设，普及提高学生的操作技能水平，结合我市电子技术应用专业课程开设情况，特制定本实施方案：
一、抽查对象
全市中等职业学校、高职院中职部电子技术应用专业所有二年级在籍学生。
二、抽查方式及时间
抽查方式：学生专业技能抽查原则上以学校为单元，从电子技术应用专业的学生总数中随机抽取不低于10%的学生进行测试。技能抽查提前一天通知被抽查学校，被抽查学生名单从本年度学生注册名单中按注册号当天随机抽取，抽查对象一经确定，不得随意变更，有特殊情况被抽学校需提前说明理由。
抽查时间：11月份，具体时间另行通知。
三、抽查考核内容
本次技能抽查测试内容为电子产品安装与调试（电子元器件
20~40个）。
具体内容和要求如下：
1、常用电子元器件的识别与检测。能正确认识常用电子元器件，能用万用电表对常用电子元器件进行检测。
2、常用电子仪器仪表的使用。能正确使用万用电表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、数字式频率计、毫伏表等常用电子仪器仪表。
3、电路识图。能读懂典型单元电路原理图、装配图。
4、电路组装。能根据电路图、装配图按照工艺要求，组装电路。
5、电路调试与测试。能用适当的仪器仪表完成规定项目的调试、测试和排除故障。
6、安全文明操作。遵守安全文明操作章程。
四、抽查考核场地、设备要求
1、必备
操作台、电子工具一套（螺丝刀、斜嘴钳、尖嘴钳、电烙铁、镊子、剪刀等）、万用表、文具等。
2、根据需求选备
直流稳压电源、毫伏表、电子计数器（频率计）、示波器、信号发生器等。
3、抽查考核所需材料
根据抽查考核试卷内容（元件清单），准备好所需电子产品
套件。抽查试卷和电子产品套件由市教育局统一准备。
五、抽查考核标准
抽查考核的具体评分标准如下：
六、抽查考核时间及组织
每份考核试卷总考核时间为120分钟～180分钟（具体时间根据所做电子产品的复杂程度确定）；考试采用闭卷及现场实际操作形式，考生为一人一工位。每场次可采用不同试题。
本次抽查由永州市教育局职成科负责组织相应学科专家命题并到现场实施考核，各职业学校负责组织被抽查学生到相应考
核点参加考核。
七、抽查结果及评定方法
本次专业技能抽查考核成绩采用百分制，60以下为不合格，60分（含60分）—85分为合格，85分（含85分）以上为优秀。
八、抽查考核样卷（仅供参考）
（见附页）
2012年永州市中等职业学校电子电工类专业
学生专业技能抽查考核样卷（一）
一、考核项目：串联型稳压电源的装配与调试
二、考核时间：120分钟
三、所需器材
1、仪表工具：万用电表、12～17V交流电源（电源可采用单独的电源变压器或利用实验台上已有的交流电源）、常用工具一套、电烙铁、镊子等。
2、串联型稳压电源套件
要求每人一套，并多准备几套备用。
4、电路图、装配图（见附图）
四、考核内容、要求
1、根据元件器材表清点元器件，如元器件不合格，应及时更换。
2、根据稳压电源的电路图和装配图进行焊接装配，具体要求见评分表。
3、按评分表中的要求对稳压电源进行调试，调试结果填入
评分表内。
4、输出电压实现12～14V可调。
五、安全文明操作要求
1、严禁带电操作（不包括调试），保证人身安全。
2、工具摆放有序。
3、使用仪器、仪表时应选用合适的量程，防止损坏仪器，仪表。
电路原理图
装配图
六、评分
学生专业技能抽查样卷（一）评分表
学生专业技能抽查考核样卷（二）
一、考核项目：OTL功放电路的装配与调试
二、考核时间：120分钟
三、所需器材
1、仪表工具：稳压电源、低频信号发生器、晶体管毫伏表、示波器、8Ω/1W扬声器一个、万用表、常用工具一套、电烙铁、烙铁架、镊子等。
2、OTL功放电路套件
要求每人一套，并多准备几套备用。
4、电路图、装配图（见附图）
四、考核内容、要求
1、根据元件器材表清点元器件，如元器件有问题，应及时更换。
2、根据OTL功放电路的电原理图和装配图进行焊接装配，具体要求见评分表。
3、装接完毕后，按评分表中的要求对OTL功放电路进行调试，调试结果填入评分表内。
五、安全文明操作要求
1、严禁带电操作（不包括调试），保证人身安全。
2、工具摆放有序。
3、使用仪器、仪表时，应选用合适的量程，防止损坏仪器、仪表。
V A
电原理图
装配图六、评分
学生专业技能抽查样卷（二）评分表
学生专业技能抽查考核样卷（三）
一、考核项目：八路数显抢答器的装配与调试
二、考核时间：120分钟
三、电路原理和功能
该抢答器电路可同时进行八路优先抢答。按键按下后，蜂鸣器发声，同时（数码管）显示优先抢答者的号数，抢答成功后，再按按键，显示不会改变，除非按复位键。复位后，显示器清零，可继续抢答。S1～S8 为抢答键、S9 为复位键。
四、所需器材
1、仪表工具：直流稳压电源、万用表、常用工具一套、电烙铁、烙铁架、镊子等。
2、八路数显抢答器套件
要求每人一套，并多准备几套备用。
4、电路图、装配图（见附图）
五、考核内容、要求
1、根据元件器材表清点元器件，如元器件有问题，应及时更换。
2、根据八路数显抢答器的电原理图和装配图进行焊接装配，具体要求见评分表。
3、装接完毕后，按评分表中的要求对八路数显抢答器进行调试，调试结果填入评分表内。
六、安全文明操作要求
1、严禁带电操作（不包括调试），保证人身安全。
2、工具摆放有序。
3、使用仪器、仪表时，应选用合适的量程，防止损坏仪器，仪表。
电原理图
七、评分
学生专业技能抽查样卷（三）评分表
学生专业技能抽查考核样卷（四）
一、考核项目：声控开关电路的装配与调试
二、考核时间：120分钟
三、电路原理和功能
本电路主要由音频放大电路和双稳态触发电路组成。
Q1和Q2组成二级音频放大电路，Q3和Q4组成双稳态电路。由MIC接受的声音信号（如拍手声音），经音频放大和微分处理后，控制双稳态电路的翻转，从而控制LED1的亮与灭。
四、所需器材
1、仪表工具：直流稳压电源、万用表、常用工具一套、电烙铁、烙铁架、镊子等。
2、声控开关电路套件
要求每人一套，并多准备几套备用。
4、电路图、装配图（见附图）
五、考核内容、要求
1、根据元件器材表清点元器件，如元器件有问题，应及时更换。
2、根据声控开关电路的原理图和装配图进行焊接装配，具体要求见评分表。
3、装接完毕后，按评分表中的要求对声控开关电路进行调试，将调试结果填入评分表内。
六、安全文明操作要求
1、严禁带电操作（不包括调试），保证人身安全。
2、工具摆放有序。
3、使用仪器、仪表时，应选用合适的量程，防止损坏仪器、仪表。
电原理图
装配图七、评分
2012年永州市中等职业学校电子电工类专业学生专业技能抽查样卷（四）评分表
（标准抽样检验）抽样方 案
一、小包装 一般检验项目 重要检验项目 二、绷带 一般检验项目（S-3AQL=6.5） 重要检验项目 注：外购按此（S-3AQL6.5）方案抽样，辅料中的纸
标签/不干胶/合格证/天地板用此抽样，医用手术膜一般项目按此方案抽样。 三、辅料类 1．消毒袋2．中盒、纸条、纸箱、包装纸、白鸡皮纸 四、胶类 1．自粘敷贴 重要检验项目一般检验项目（S-3AQL10）
意 2．医用手术膜重要检验项目 一般检验项目（按S —3AQL6.5，见绷带的一般检验项目的抽样方案） 五纱布片（一般性的） 重要检验项目一般检验项目
注：有关纱布片的抽样，根据客户的不同其抽样方案都不同。 六、无纺布片 重要检验项目
样一致。 抽样检验及其标准 ※产品检验的概念和分类 单位产品：为了实施检验的需要而划分的基 本单元。如一辆卡车、1M棉布、1KG水泥、一 双鞋等。 检验批：需要进行检验的一批单位产品。简 称批。构成检验批的单位产品不应有本质的差 别，只能有随机的波动。因此，一个检验批应当 由在基本相同的生产条件下并在大约相同的时期内，所生产的同类型、同等级的单位产品所组成。 批量：需要检验的一批产品所包含的单位产品数。 致命缺陷：对使用和维护产品或对与此有关的人员可能造成危害或不安全状况的缺陷；或损坏产品重要的、最终的基本功能的缺陷。 重缺陷：不同于致命缺陷，但能引起失效或显著降低产品预期性能的缺陷。 轻缺陷：不会显著降低产品的预期性能的缺陷，或偏离标准但只轻微影响产品有效使用或操作的缺陷。 产品检验可分为全数检验、抽样检验、购入检验、中间检验、成品检验、出厂检验、库 存检验、监督检验、计数检验、计量检验、破坏性检验、非破坏性检验等。
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项
目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。
2015年西南林业大学《国家学生体质健康标准》测试 实施方案 一、指导思想 为认真贯彻实施教育部办公厅关于2015年《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试和上报工作要求，加强学校体育工作，深入开展阳光体育运动，切实提高学生身体素质，真正为学生终身健康发展奠定扎实基础。学校将积极配合上级部门开展学生体质测试工作，认真组织和落实相关任务，制订学生体质测试实施方案，监督测试有计划、有组织的实施。 二、领导小组和工作小组 为保证本次学生体质健康测试工作安全、有序、真实、高效地完成，测试工作由学校相关领导主持，教务处、学生处、校团委、体育部、各学院分管学生工作的领导，以及校医务室共同参与。并成立西 南林业大学学生体质健康测试工作领导小组和工作小组。 1.领导小组： 组长：刘惠民 副组长：李永和、胥辉 组员： 学生处：张堂松 教务处：赵龙庆 财务处：蓝增全 团委：刘永钦
后勤处：祝建兵 林学院：庄翔麟 园林学院：林开文 经济管理学院：谭泽飞 生命科学学院：王泾 机械与交通学院：杨永发 材料工程学院：李君 生态旅游学院：胡晓 环境科学与工程系：陈奇伯 土木工程学院：朱德滨 艺术学院：孙昂 计算机与信息学院：狄光智 人文学院：郭正春 理学院：李清玉 外国语学院：王宏虬 体育部：郭荣 2.工作小组： 组长：韦群杰 副组长：董柔 组员：体育部全体教师 3.职责分工 （1）教务处负责统筹管理及学籍管理等事宜； （2）学生处负责测试期间对舞弊者进行查处； （3）团委做好思想发动及组织协调工作；
（4）体育部具体安排测试时间，负责学生各项指标的测试以及 测试数据的收集、整理、统计、上报； （5）后勤处负责学生测试期间的医务保障； （6）各学院核对学生基本信息、统计测试学生人数，带领学生 按时到达测试地点、保证测试纪律，协助测试人员完成测试数据上报工作。 三、测试项目 男生：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、引体向上、1000米。 女生：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、1分钟仰卧起坐、800米。 四、测试对象 2012级——2015级在校本科生。 五、测试安排 1.2015年10月10日前做好测试准备工作：测试仪器的校正、 测试器材与场地的准备，医务保证等。 2.测试时间安排： （1）在10月12日—10月30日完成大一、大二年级的体质健康测试工作，利用周一至周五的体育课上课时间完成。各个任课教师在上课时段，进行体质健康测试。 （2）周六、周天的双休日，完成大三、大四年级的大学生体质 健康测试测试工作。具体安排如下： 10月17日上午8:00-12:00：艺术学院（822人）、体育部（103
抽样检验方案（简称抽样方案）是一套规则，依据它去决定如何抽样（一次抽或分几次抽，抽多少），并根据抽出产品检验的结果决定接收或拒绝该批产品。抽样方案按指标性质分为计数抽样方案与计量抽样方案两类，按抽取样本的方式分为一次、二次、多次及序贯抽样方案。除了根据抽样检验方法制定适用于各种特定情形的抽样方案外，抽样检验方法的标准化是一个重要的研究方向。 抽样技术（取样方法） 1．单纯随机抽样:完全随机,无限制;一般多利用乱数表或抽样球 2．系统抽样：按一定的时间/数量间隔抽样 3．分层抽样：先层别后再抽样 4．曲折抽样：是希望减少系统抽样因周期性而发生偏差等缺点所采用的方法。可视为随机抽样，但较复杂，具有规则性。 5．区域抽样：群体如一大箱物品，箱中有数十个小盒，每一小盒装有若干物品。为抽样之方便，可自数十个小盒中随机抽取若干样本盒，然后就各样本盒进行全数检验。这方法如社会调查时分为城镇或乡村取样，故称为区域抽样。
适用前提：区域内变异大，区域间变异小。与分层抽样刚相反。 6．分段抽样：先采用区域抽样，在从样本单位中从随机抽样。可有两段、多段之分。 7．反复抽样：在同一检验批内作一次以上的抽样来推定群体品质的抽样方法。一般用在抽样检验中之双次、多次或逐次抽样 抽样检验又称抽样检查，是从一批产品中随机抽取少量产品(样本) 进行检验，据以判断该批产品是否合格的统计方法和理论。它与全面检验不同之处，在于后者需对整批产品逐个进行检验，把其中的不合格品拣出来，而抽样检验则根据样本中的产品的检验结果来推断整批产品的质量。如果推断结果认为该批产品符合预先规定的合格标准，就予以接收；否则就拒收。所以，经过抽样检验认为合格的一批产品中，还可能含有一些不合格品。 抽样检验方案（简称抽样方案）是一套规则，依据它去决定如何抽样（一 抽样检验 次抽或分几次抽、抽多少），并根据抽出产品检验的结果决定接收或拒收该批产品。在确定了一个抽样方案后，可以计算具有指定质量指标（例如批不合格品率p）的一批产品被接收
“技能节”暨创新发明大赛活动方案 为了更好的体现我校学生职业素养，为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究，决定于xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下： 一、组织机构 1．竞赛工作领导小组。 组长：史宝君（校长）； 副组长：李金龙（副校长）； 余锦堂（副校长）； 成员：林辉（教务处副主任）； 王忠（教务处助理）； 黄亮彬（家具部部长）； 邓志强（机械部部长）；
张省平（会计部部长）； 陈国旋（计算机部部长）； 肖懿文（英语科科长）； 蓝师科（语文科科长）； 温胤乐（会计科科长）; 郭智武（体育科科长）； 叶国锷（德育科科长）； 袁宏（信息科科长）； 郭庆（数学科科长） 2．组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。组长：李金龙（副校长）；
副组长：林辉（教务处副主任）；王忠（教务处助理）； 成员：黄亮彬（家具部部长）；邓志强（机械部部长）； 张省平（会计部部长）； 陈国旋（计算机部部长）； 肖懿文（英语科科长）； 蓝师科（语文科科长）； 温胤乐（会计科科长）; 郭智武（体育科科长）； 叶国锷（德育科科长）；
袁宏（信息科科长）； 郭庆（数学科科长） 二、竞赛项目时间及地点 竞赛项目 日期 地点 电子排版 xx年5月，具体由专业部安排动漫角色设计 网页设计 图形图像处理
包装设计 课本剧（初赛） xx年5月11日（周三）下午舞蹈室 课本剧（决赛） xx年5月20日（周五）下午学校大堂 设计素描写生 xx年5月，具体由专业部安排色彩构成创作 车皮
家具3d建模 cad家具结构图绘制 ps图形图像处理 精雕软件绘图 家具erp录入 电工 xx年5月5日8：00——9：30 电工实训室 cad xx年5月6日 8：00——9：30 406机房
年全国职业院校技能大赛方案
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附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2014年6月 三、比赛地点： 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组：中职组、高职组
六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 （一）北京分赛区组委会 主任：杨晓超北京市人民政府副市长 副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员：何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任
《学生体质健康标准》实施方案 高升学校小学部 2012年10月 根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导小组： 组长：冯立新 副组长：陈树冲宋峰 组员：冯亮刘永春张福新杨福春张振明班主任 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、实心球、50米跑 小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、400米（50米×8往返跑）实心球、立定跳远。 三、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校统一组织。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可
西安市长安区食品药品监督管理局 药品抽验工作方案 为加强和规范药品质量抽查检验工作，保证药品监督抽样、检验工作有序的开展，规范药品质量的抽查检验工作，促进药品质量提高，保障人体用药安全，根据市局每年制定下发的药品抽验计划，结合我局工作实际，制定本方案。 一、药品监督抽验目标 根据市局每年的药品抽检计划和我局日常工作分解要求，药品稽查队将全年抽检任务分4季度完成。品种分为基本药物和他药物。 （一）基本药物抽验 药品稽查队将加大对辖区内经营和使用单位基本药物的监督检查力度。重点对196个基本药物品种进行监督抽验。根据市局抽验工作要求，将基本药物抽检任务分配到4季度完成。 （二）其他药物抽验 其他药物重点对中药注射剂、抗生素以及不良反应较多的品种；新版《药典》提高标准的品种；近两年《药品质量公告》中不合格药品；降价幅度大或同品种价格差异大的低价药品；群众举报频率高、违法广告严重的品种；检查、快检中发现的可疑品种；替他需要监督抽验的品种。除案件所需抽验外，其他抽验任
务按工作进度完成。 二、时间安排 抽验任务进度将遵循以下比例完成，一季度完成25%、二季度完成25%、三季度完成35%、四季度完成15%，在10月30日前完成年度抽样任务。 三、工作措施 （一）抽验 药品抽样人员将按照《药品质量抽查检验管理规定》进行。一是对被抽样单位进行必要的监督检查，切实做到现场检查和抽样工作相结合。对现场检查和抽样中发现的违法违规行为，依法进行查处。二是认真填写药品抽验凭证，信息应记录准确详细，尤其是中药饮片必须要注明生产厂家。凡不能提供合法进货凭证的，按《药品质量抽查检验管理规定》第十八条进行处理。避免出现检验出的不合格药品无法核查的现象。三是各抽样单位在填写药品抽样凭证时必须在右下角注明被抽样品种是基本药物或其他药物。 （二）不合格药品的核查及查处 在接到不合格药品《检验报告》后，将在一周内对被抽样单位进行查处，并将相关资料送至市局药品稽查分局。 四、取得效果 2
附件3. “动画片制作”技能大赛方案 一、竞赛方式与组队要求 1.竞赛方式 “动画片制作”为单人项目，每个代表队由6人构成。 2.组队要求 每个市均要在选拔的基础上组建市级代表队参赛；省部属中专、国家级和省级重点职业学校、省级特色职业学校以及民办职业学校具有相应专业的必须组队参赛。 每个参赛单位指定1名领队，全权负责本项大赛参赛事务的协调、管理和领导工作。每个代表队指定1名指导教师，负责学生赛前集训和比赛期间的专业内容指导。 每个参赛单位组队的数目不限，上报的代表队名称按“××单位1（2、3……）队”填报。 二、比赛的软硬件环境 1、大赛提供以下硬件环境： 计算机的主要技术指标为：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存2 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB；DVD光驱；汉王创意高手0806+，漫天KB002拷贝台，迪生动检仪，动画尺，耳机。 2、大赛提供以下软件环境： Windows XP Pro SP2(中文版) MS Office 2003(中文版) Adobe? Flash CS3 Professional (中文版) Adobe? After Effects CS3 Profe ssional(英文版)
Adobe? Premiere Pro CS3(英文版) Adobe? Photoshop CS3 Extended (中文版) Paint Shop Pro X(中文版) Adobe? Illustrator CS3 (中文版) CorelDraw 12(中文版) SwiSH 2 (英文版) 以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。 三、竞赛要求 参赛选手要在规定的时间内，利用大赛提供的工作环境，完成竞赛任务。 比赛采用定时不定量的方法，利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材，遵照制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。 四、评分标准 比赛采用定时不定量的方法，完成基本要求的可以得到基本分，所制作的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。 比赛题目中有制作要求的项目，根据内容符合制作要求的程度和视觉效果评判成绩；比赛题目中有情节要求的项目，根据内容符合主题的程度、故事情节表达完整流畅、视觉效果良好、色彩搭配合理、美观、界面友好、片头、片尾和字幕等评判成绩。 五、赛场纪律 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。 2. 参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机
· **能源公司 , 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设，提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质，鼓励员工岗位成才，爱岗敬业，打造一支高素质、高水平的油库操作队伍，按照公司统一部署，特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是：以竞赛促学习，提升油库操作人员整体综合素质，进一步丰富油库操作人员的专业知识，强化员工的团队合作意识，提高员工业务素质，为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部，协办部门及单位为公司**部和**分公司。 % 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导，保证各项工作的顺利开展，特成立以下三个组织机构： （一）大赛领导小组 1、组长：** 副组长：**
成员：** 2、领导小组职责： （1）负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案； （2）负责本次大赛的组织、协调工作； $ （3）负责本次大赛的资金预算及使用； （4）负责编制本次大赛的技术文件； （5）负责制定本次大赛试题； （6）负责制定本次大赛评分及评判标准； （7）负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名；（8）负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。（二）大赛评委会 1、裁判长：** [ 副裁判长：** 2、评委会专业裁判组 （1）岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长：** 成员：由**部指派两名成员 （2）计量化验裁判组 组长：** 成员：**专家 ！ （3）工艺设备裁判组
组长：** 成员：** （4）理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长：** 成员：** 3、评委会职责： （1）裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决； ） （2）按照本次大赛的评分标准进行评分； （3）负责理论和实际操作部分的监考，理论部分的阅卷，实际操作部分的裁判、评分、数据处理，确定各参赛队成绩名次； （4）负责对计分员的管理和工作组织。 （三）后勤保障组 1、组长：** 副组长：** 成员：**部**分公司 2、职责： … （1）负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作； （2）负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作； （3）负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作； （4）配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 （一）参赛范围：
枧槽中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案为了适应教育改革和发展，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，按叙永县教育局关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案（试行）》的通知》（叙教局发〔2011 〕14 号）文件要求，结合我乡小学教师教育教学工作实际情况，经学校研究决定，在全乡范围内组织开展小学教师教育教学技能竞赛活动，以全面提高我乡教师的整体教学业务水平。为做好此项工作，特制定本方案。 一、指导思想1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学习型教师队伍，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。 2．以教师专业化发展为指导，以提高全乡小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。 3．按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。 4 .以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020年）》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。 二、组织领导为保证竞赛活动有力有序有效的开展，学校成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理， 协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下： 组长：曾德智中心校校长 副组长： 姜泽贵中心校办公室主任 陈登强周永福小学校长 徐顺康群英小学校长
学生体质健康标准测试实施方案榆树市弓棚镇武龙小学
学生体质健康标准测试实施方案 为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、组织与管理 1、领导工作小组： 组长：仇宝贵 副组长：张立民 组员：王巍刘辉村小校长，各班班任。 2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。 3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。 4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。 二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测
试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五
、六年级为一组： 测试数据项目为： 小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。 小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟仰卧起坐。 小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟仰卧起坐。 三、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。 3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。 4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
全市食品安全监督抽检工作实施方案 为强化食品安全监管，提升食品安全科学监管水平，更好地保障群众饮食安全，根据2017年全市食品安全监督抽检工作总体计划和要求，特制定本方案。 一、工作目的 食品安全检验是食品安全保障体系的重要基础，是加强食品安全监管的重要手段，通过加强食品监督检验，掌握全市食品安全总体状况，及时发现食品安全隐患，提高监管效能和治理水平，防范食品安全风险，遏制食品安全事故，为推进我市食品安全城市创建提供有力技术支撑。 二、工作任务 （一）监督抽检时间和频次。本年度抽检工作自发文之日起执行，抽检任务必须在2017年12月31日前结束。原则上高风险食品每月抽检一次，较高风险食品每季度抽检一次，一般风险食品每半年抽检一次。季节性生产销售的食品或存在季节性质量安全风险的食品在相应季节增加抽检频次。节令性食品应在节前开始上市销售时即开展抽样监测工作。各监管所和科室要严格按照任务推进计划实施（附件），合理安排采样工作。 （二）监督抽检环节和场所。抽样对象要涵盖食品生产、流通、餐饮各个环节，抽检区域要城乡并重。生产环节的抽样要覆盖辖区内获证企业生产的全部品种，对生产环节未抽检到的品种，可以在流通环节抽取相应生产企业的品种。流通环节主要抽取外省食品生产企业生产的品种，抽检对象要涉及批发市场、农贸市场、商场、超市、小食杂店等不同业态。餐饮环节抽样要包括学校食堂、大中小型餐馆、小吃店等不同规模的餐饮服务单位。 全年计划抽检3566批次，其中，生产环节366批次，流通环节1500批次，餐饮环节1500批次，其他环节及应急抽检200批次。 三、工作要求
（一）坚持问题导向。各监管所、各科室要结合日常监管、专项整治等工作，依据任务分解表和食品安全监督抽检和风险监测法律法规规定，合理确定抽检监测对象和范围，要把群众消费量大的品种、高风险食品品种、新批准生产的品种、其他渠道已经发现问题的品种等作为抽检监测重点，做到有的放矢，提高抽检靶向性。 （二）抓好沟通衔接。监督抽检工作是全年食品安全监督工作中的重点，更是开展市场监管的重要手段，各检测机构、监管所、科室要通力协作、相互配合、各负其责，确保抽样工作保质保量完成。要保证样品及时送检，督促索要检验报告，传达检验结果。 （三）避免重复抽样。各监管所、各科室在抽样过程中，要及时将样品信息进行汇总，坚决避免与国家抽检、省局抽检及青岛市局抽检中出现同时期同品种同批次样品。 （四）规范文书书写。食品药品监管执法人员要认真学习食品安全监督抽检和风险监测法律法规要求，熟练掌握抽样程序和技术要求，准确使用和书写各类抽样文书，确保抽样原始数据和信息正确无误，样品处置符合规范要求。 （五）依法处置问题产品。各有关监管所、科室在收到不合格样品或问题样品的检验报告后，涉及监督抽检项目的，应按照食品安全法等有关法律法规依法启动对不合格食品生产经营者的行政处理措施，监督不合格食品生产经营者停止生产、销售和使用不合格食品，对库存的要采取补救、无害化处理、销毁等措施进行全面清理；对已出厂的依法召回。 （六）严明工作纪律。承担抽检任务的单位和个人，不得事前通知被抽检单位和接受被抽检单位的馈赠，不得利用抽检结果开展有偿活动、牟取不正当利益。同时，抽检监测结果公众敏感度高，一件问题样品可能涉及多个地区，关联多个环节，尤其是对于高风险食品品种或者是检出高敏感项目指标，不得随意发布和传播一些检验结果信息，必须按照国家总局相关要求统一进行发布。 附件：AA市2017年食品抽检进度表
附件2： 第七届呼和浩特市中等职业学校 师生技能大赛比赛方案 学生部分 （一）计算机应用技术技能比赛 本类别设7个比赛项目，各项比赛参赛选手不得兼报。单人比赛项目每校限报15人。 1、企业网搭建与应用（团体项目） 每校限报2队，每队2人 2、网络综合布线技术（团体项目） 每校限报2队，每队3人 3、电子商务技术（团体项目） 每校限报2队，每队3人 4、工业产品设计(CAD)技术 每校限报15人 5、数字影音后期制作技术 每校限报15人 6、动漫 每校限报15人 7、Photoshop图形图像处理本 每校限报15人 （二）汽车运用与维修技能比赛
本类别设5个比赛项目分为团体项目和单人项目，各项比赛参赛选手不得兼报。学生组团体项目每校限报2队，每队2人；单人项目每项每校限报5人。 1、团体赛（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛）（团体项目） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛分为二级维护作业和车轮定位两个项目（满分：100分，占总成绩的80%）。 2、汽车维修基本技能（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛分为配气正时机构拆装、测量与检查和汽车故障诊断（满分：100分，占总成绩的80%）。 3、车身修复（钣金）（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛共3项，分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复（满分：100分，占总成绩的80%）。 4、车身涂装（涂漆）（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛共4项，分为损伤处理，
职业院校技能竞赛教师职业能力比赛 方案 1 2020年4月19日
附件 湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案 一、总体思路 对接全国职业院校技能大赛教学能力比赛和全国中等职业学校 班主任基本功大赛，结合我省实际，湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛共设思政课（德育课）教学比赛、教学设计比赛、课 堂教学比赛、实训教学比赛、中职班主任基本功比赛等五个赛项， 比赛分初赛、决赛两个阶段进行。中职类初赛由市州教育（体）局 自行组织，高职高专类初赛由学校自行组织，决赛由省教育厅统一 组织，并根据决赛成绩确定我省参加全国职业院校技能大赛教学能 力比赛和中等职业学校班主任基本功大赛选拔赛名单。 二、组织机构 湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛由湖南省教育厅主办，湖南化工职业技术学院承办，湖南省教育科学研究院协办，并
成立湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛组委会，下设仲裁 委员会和秘书处。 1．组委会 主任：应若平 副主任：余伟良、邱德、谭知和、王雄伟 委员：周韶峰、王俊良、王江清、隆平 2．仲裁委员会 主任：余伟良 副主任：周韶峰、王江清 成员：汪忠明、刘婕、彭文科、刘彦奇 3．秘书处 秘书长：周韶峰 副秘书长：王江清、隆平 成员：刘彦奇、蒋书同、彭文胜、舒底清、田伟军、周洪 波、吴甚其、刘琴 三、赛项设置及分组 本次比赛共设思政课（德育课）教学、教学设计、课堂教学、 实训教学比赛、中职班主任基本功比赛五个赛项，按中职学校、高 职高专院校两类进行分组如下： 1．思政课（德育课）教学比赛。重点考察高职高专思政课和 3 2020年4月19日
中职德育课教师的教学设计与课堂组织实施能力。参赛教师应紧扣 高职高专思政课和中职德育课大纲和课程改革国家规划教材（修订 版），紧紧围绕“立德树人”要求，根据教学安排选取教学主题，所 选的教学内容应相对独立、完整，合理安排教学过程各个环节和要 素。 中职类设德育课一组（职业道德与法律、经济政治与社会、哲 学与人生），德育课二组（其它德育课程）。 高职高专类设思政课一组（毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、思想道德修养与法律基础），思政课二组（其它思政 课程）。 2．教学设计比赛。全面考察教师针对一个教学任务或教学单 元完成教学设计的能力。教学设计在实际教学中已应用实施。 中职类设公共基础课程一组（数学、物理、化学），公共基础 课程二组（计算机应用基础），公共基础课程三组（除数物化、德 育、计算机应用基础以外其它公共基础课程），专业课程一组（资 源环境类），专业课程二组（轻纺食品类），专业课程三组（休闲 保健类、体育与健身类），专业课程四组（教育类、司法服务 类），专业课程五组（农林牧渔类、能源与新能源类、土木水利 类、石油化工类），专业课程六组（加工制造类、交通运输类、信 息技术类、医药卫生类），专业课程七组（财经商贸类、旅游服务 4 2020年4月19日
2019-2020学年度学生体质健康提升方案 根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康提升》精神，以及市教育局关于做好2019年测试数据报送工作的通知，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际，现制定我校《学生体质健康提升》实施方案。 一、领导小组 组长：高志国 副组长：张洪涛 成员：陈清山、田川、张山亮、王军、武心利、张伟、李玉倪春红徐光武钊张帅 二、组织与管理 1、《学生体质健康提升方案》的实施要由学校统一安排，学生会、教导处、体育组、信息中心，医务室、班主任等协同配合，共同组织实施。学生会负责制定计划和监督检查；教导处负责安排落实体育教育的相关工作、配合组织测试工作和体育教师的调配使用以及设备日常管理和操作培训工作；体育组负责测试的组织和成绩记录、等级评定工作；信息中心负责成绩的网上录入、上报工作；班主
任负责本班学生的组织工作；医务室负责资料的存档工作。 2、学校的《学生体质健康提升方案》测试工作要在近期内开展，市教育局将在10月18日前对学校实施情况进行检查，并将此工作列入学校评估工作内容之中。 三、测试分组与测试项目 根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，具体测试数据项目为：身高、体重、肺活量、视力、50米跑、立定跳远、引体向上（男）仰卧起坐（女）坐位体前屈、1000米（男）800米（女）跑、 四、测试、等级评定与登记 1、《学生体质健康提升方案》的测试每学年进行一次。本次分年级进行采样测试、录入。 2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录、录入要准确无误，。 3、《学生体质健康提升方案》按百分制记分，每个测试项目得分之和为《学生体质健康提升方案》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76—85分为良好，60分一75分为及格，59分以下为不及格。今年特别规定，只记学生成绩不华等级。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康提升方案登记卡片》。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩来评定。
食品安全监督抽检工作方案4篇 一、工作目标 结合辖区实际情况，突出重点，制定实施方案，落实餐饮服务食品安全抽检工作责任，确保餐饮服务食品安全抽检工作顺利完成。 二、组织结构 为确保辖区餐饮服务食品安全监督抽检工作顺利有效开展，区食品药监局成立餐饮服务食品安全抽检工作领导小组，领导小组组成人员如下： 三、工作内容 （一）抽检 在辖区围内选择自制熟肉制品、餐饮具、自制饮料等7个必检品种和凉拌菜（含沙拉）、盒饭2个限选品种（附件1）。第一期计划抽验38批次，第二期计划抽验49批次，第三期计划抽验49批次，第四期计划抽验40批次；早餐工程计划抽验4批次（2月-11月），总计200批次。 （二）快速检测 根据抽检批次开展快速检测工作，快检标准以抽检（次）比率15%为准，快速检测分别于XX年4月25日、5月25日、7月25日、10月25日以季报告形式上报食品监管科。 四、工作安排 （一）抽检范围
按照XX年市区餐饮服务食品安全监督抽检工作计划表（附件1）和XX年市区餐饮服务食品安全监督抽验工作分解表（附件2）进行样品采集，抽检场所应尽量覆盖各种类型的餐饮服务单位，以学校（含托幼机构）食堂、旅游景区（含农家乐）餐饮服务单位、集体用餐配送单位、中央厨房、小型餐饮服务单位及放心早餐为抽检重点。 （二）抽检实施 抽样工作人员要按照抽样计划的时间安排实施抽样，采样和运输过程中应严格按照食品相关规范操作实施，避免包装破损或外部污染，将符合要求的样品在有效期内送达市食品药品检验，做好样品交接工作，确保抽样任务顺利完成。 （三）抽检时间 本次监督抽检的抽样任务除早餐工程外分四次实施完成，第一期4月1日-4月30日；第二期5月10日-6月10日；第三期7月1日-8月10日；第四期9月20日-10月30日；早餐工程抽样任务从（2月到11月）分10个月实施完成，共200批次；（一个月抽样5个品种，共20批次）。 五、抽检要求 （一）采样前准备 采样人员应了解采样目的，并做好采样文书、工具、容器、仪器设备、材料和试剂的准备工作，工具与容器应保持清洁干燥。 （二）样品采集
省级技能大赛赛点建设申报方案 霍邱县陈埠职业高级中学 根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见的通知》（皖政〔2014〕81号），为了全面提升我省中等职业教育办学水平，增强职业教育服务经济社会发展能力，提高人民群众对中等职业教育的满意度，进一步对接全省优势产业、主导产业、特色产业，服务省级以上职业院校技能大赛。探索设置特色竞赛项目，扩大技能大赛的行业覆盖面。达到改善实训条件，培养专业化、高水平的竞赛队伍，以及坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，引领和推进中职专业建设和教学改革，满足信息技术专业高技能型人才培养的要求，积极探索和建立工学结合的人才培养模式，充分发挥技能大赛的服务与辐射功能，带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报安徽省中等职业学校技能大赛赛点建设项目。 一、学校基本情况 霍邱县陈埠职业高级中学位于霍邱县城关镇，1975年建校，是首批国家级重点职业高中、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校。学校校园面积182亩，建筑面积7.7万平方米，教职工210人，在校生3568余人，现开办14个专业，建成66个实验实训室，设备总值2300万元，图书馆藏书10万余册，设有国家职业技能鉴定所。 学校教学设施齐全，生活设施配套，师资力量雄厚，教学手段先进，办学特色鲜明。拥有中学高级教师76人，省、市、县级学科带头人、教坛新星（之星）、骨干教师、教坛宿将36人，“双师型”教师115人，在国家级、省级精品课程、技能大赛、教科研课题、教学大赛等方面取得突出成绩。学校校长作为安徽省代表参加2010年全国教育工作会议、2010年安徽省教育工作会议及2011年全国农村职业教育工作会议。2014年，学校获得国家级教学成果二等奖一项、省级教学成果奖一等奖两项、二等奖两项。 学校高举“淮河文化、陈埠精神”大旗，以立德树人为根本，坚持“服务创特色、质量创品牌、管理创效益”的办学理念，确定“富之、教之、行之、知之”校训，积极营造“和谐、勤奋、精技、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、善导”的教风，“勤学苦练、知行合一”的学风，全面推行“六爱四自两主线”德育模式，开展文化育人、活动育人、实践育人等主题教育活动，先后培养了3万多名高素质、技能技术型人才。毕业生就业率100%，一批毕业生创业成功，成为全国钟表、灯饰、柳编行业领军人物。 学校以服务地方农业经济、矿业经济、城镇化为己任。创新服务“三农”发