建人民满意学校，办人民满意教育——以许昌市建安区第三高级中学为例
发表时间：2019-06-05T14:57:37.203Z 来源：《中国西部科技》2019年第5期作者：邓付申
[导读] 办人民满意教育是习近平新时代中国特色社会主义思想对教育的要求，学校是办人民满意教育的主阵地，是联系教育关系中国家、社会、家长、个人等各主体的桥梁，对学校的满意度是对教育满意度的重要评价指标。
许昌市建安区第三高级中学
在新时代背景下，如何完成好这一神圣使命、如何"办好人民满意教育"呢？作为一名长期从事教学管理的基层基础教育工作者，笔者认为，"办好人民满意教育"的基础和前提应该是"建好人民满意学校"，尤其是基础教育阶段的"人民满意学校"。
如何建设"人民满意学校"，笔者将以任职的许昌市建安区第三高级中学（以下简称建安区三高）为例，简要介绍自己的观点和体会。建安区三高是在建安区委、区政府支持下，由河南瑞贝卡公司斥资兴建的一所民办完全中学，始建于1998年，占地面积179亩，建筑面积73788平方米。建校二十年来，学校已经培育出了12名许昌市文、理科状元，29名清华北大学子，6000多人考入985，211等重点高校，学校连年获得许昌市高考一本上线率第一名。2014年许昌市设立市长教育质量奖以来，连续五年获此殊荣，2018年杜晓娜班级团队、
吴红丽班级团队分别获得教育质量奖、教育质量特殊贡献团队奖；在教学质量不断提升的同时，学校素质教育也获得丰硕成果， 2015、2016、2017年连续三年获得许昌市三国文化旅游周中学生电视辩论赛冠军，多团体、多人次获得全国各级各类文体比赛奖项……全方位成绩的取得也给学校带来了诸多的荣誉，学校先后荣获河南省示范性高级中学、国家社科基金课题试验学校、河南省首届金烛奖特色学校、河南省先进民办学校、河南省教研基地、许昌市人民满意学校、许昌市素质教育示范校、许昌市精品学校等众多荣誉称号。一项项成绩的取得，让我们在昂首前行的同时，也开始有些不安，也开始低头反思，为什么我们能够获得这样的成绩？我们还需要怎么前进和突破？怎样才能真正成为"人民满意学校"？细细归纳，笔者认为，应当从以下各方面入手：
（一）构建人民满意的办学思想体系，让人民放心
成人、成才、成功，这是每个学生家长的需求，更是国家的需要。校长具备使学生成人、成才、成功的办学思想，是做人民需要的事、建人民满意学校的前提和保障。只有这样，学校发展才会有定力、有魄力、有能力，才能踏踏实实走好建人民满意学校的每一步，人民才会对学校放心。在办学思想和办学理念的引领下，建安区三高制定了五至十年发展规划，明确了发展目标，确立了办人民满意的学校、育人民满意的人才、建现代化学校、创中原名校品牌为主体的十项管理策略与办学愿景。同时，明确了"三不"（不动摇、不懈怠、不折腾）管理原则。不动摇就是三高人追求卓越，敢于超越，坚持"三成"的办学思想、理念和登攀精神不动摇；不懈怠，就是持之以恒的实干，把平凡的事情做到极致，把学校各项工作做细做实，做出成效；不折腾，就是始终从学校实际出发，以现有办学思想和办学理念为指导，贯彻办学宗旨、创新管理策略、实现办学目标，不邯郸学步，不随波逐流，借鉴而不失主见。正是在科学合理的办学思想的引领下，建安区三高才一年一个新台阶，步步走向新卓越，赢得学生、家长、社会一致称颂。
（二）建设人民满意的学校管理队伍，让人民安心
有了坚定正确科学的办学思想为指南，还需要有落实和贯彻这一办学思想的学校管理队伍。一个好的学校一定有一支理想信念坚定、道德品质崇高、师德师风优良、管理能力突出的学校管理队伍，而这样的管理队伍一定要有一个有担当、有智慧、有能力的带头人。因此，学校管理队伍建设首先要求校长强化自身道德、政治、文化、管理等方面素养，成为教育家型的校长，同时，认真做好领导班子建设、管理队伍建设，筑好"建人民满意学校"的柱础。那么，应如何加强学校管理队伍建设?笔者的做法是：围绕一个目标；紧扣两大素养；实施培育工程。
围绕一个目标，就是紧紧围绕"强定力、增动力、激活力"的学校管理队伍建设目标。强定力是指要牢牢掌握学校管理的科学知识和艺术方法，学校管理是一门科学，也是一门艺术，掌握了这门科学，就掌握了学校管理的基本规律；掌握了这门艺术，就可以更加有效地根据师生以及教育工作的特点去进行管理。增动力就是要把忠于党、忠诚于党的教育事业作为工作的动力源泉，在学校管理中担起管理责任，做到识势善谋、爱岗敬业、持之以恒、默默奉献。激活力就是不断提升知识素养和管理水平，始终坚定信仰和追求，树立校兴我荣的责任感和幸福感，把管理智慧化为旺盛的工作精力，让科学高效的管理活动和工作激情融为一体，使学校管理工作更加具有魅力与价值。（三）打造人民满意的学校管理体系，让人民舒心
那么，如何创新管理方法，构建办人民满意学校的科学管理体系?建安区三高经过长期办学实践，构建了"一个宗旨、三条主线、四个维度、六个抓手、八项目标"的学校管理体系：一个宗旨--以健康成长、全面发展为宗旨；三条主线--坚持立德树人、快乐学习、实践创新三条主线；四个维度--从学生和谐、师生和谐、教师和谐、家校和谐四个维度出发；六个抓手--扎扎实实做好党建工作、构建爱国主义教育基地；拓展"三成"育人空间，培育学生"五爱"品德和中华美德；狠抓读书诵诗工程，营造书香校园氛围；开展早操、大课间和社会实践拓展训练，打造激情绽放、活力无限的校园环境；实施"1+2+1"课堂教学模式，打造人人成才的高效课堂；开展丰富多彩社团活动，办好校园文化艺术节，利用校刊《绿地》和《校园之声》广播台站以及丰富多彩的社团活动，搭建素质教育培养展示平台六项抓手；八项目标--建设绿色校园、和谐校园、智慧校园、文明校园、安全校园、文化校园以及培养全素质学子、成就全素质名师等八大目标。让"三成"办学思想在实践中焕发出灿烂的育人光芒，同时构建了以尊重学生的主体性为前提、以提高学生的学习效率为基本导向、以体现人的个性发展为特色的全面提高教育教学质量为主的"三级、一案、八环融通"高效课堂教学体系。这两个体系以"三成"教育思想为引领，以追求卓越、敢于超越的办学精神为支撑，惠民生、顺民意、遂民愿，既立足当下学校和学生实际，又放眼未来学生终身发展，使学校管理的价值更高，成果更好。运转顺畅而有效的管理体系，使教师能够全身心的投入教学与育人工作，学生能够结合自身实际开展学习和发展活动，真正能够让人民"舒心"。
让人民放心、安心、舒心的学校一定是人民满意的学校，这样的学校既实现了学校管理的价值追求，也体现了学校管理者的信仰、担当和人民至上的博大情怀。2018年，习近平同志在全国教育大会上指出，"教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程……是国之大计、党之大计。"[8]让我们站在"两个大计"的高度，从办好每一所"让人民满意的学校"做起，挥舞"奋进之笔"，写好"办人民满意教育"的伟大篇章。
参考文献：
[1]苏景春主编.教育学[M]，北京：高等教育出版社，2010.8.
[2]陈宝生.办好人民满意的教育是我们的奋斗目标和前进动力[J]，中国校外教育，2018.2（上旬刊）：1,17.