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第十四章生物多样性
第一节生物的命名和分类
一．填空题
1．1753，林奈，二名法。2．两，属名，种名，拉丁，属名。3．形态，结构，生理特性。4．界、门、纲、目、科、属、种，种。5．原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、动物界二．选择题
1．C，2．D，3．A
第二节病毒
一．填空题
1．动物病毒，植物病毒，真菌病毒，细菌病毒（噬菌体）。2．其他生物活细胞中，增殖。3．球状，杆状，丝状。4．俄国，烟草花叶病，细菌。5．细菌，病毒
二．选择题
1．B，2．B，3．B，4．D，5．A，6．C
三．识图作答
1.①蛋白质外壳②核酸。
2.细胞，蛋白质，核酸。
四．简答题
参考答案：①接种人痘、牛痘预防天花。②16世纪荷兰种植者利用嫁接法使郁金香感染病毒，开出美丽杂色花朵。③1885年，巴斯德研究出狂犬疫苗。
第三节原核生物界
一．填空题
1．是否有细胞结构。2．无成形细胞核。3．球状，杆状，螺旋状。4．鞭毛、荚膜等附属结构5．细菌，蓝菌。6．成形的，原核生物。7．荷兰，列文·虎克
二．选择题
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1．B，2．D，3．C，4．D，5．B
三．简答题
1.参考答案：绝大多数细菌对人类有益，如食品工业中制造醋、味精等调味品；烹调和取暖用的天然气是数百万年前生活在湖底和沼泽淤泥中的细菌产生的；酸奶、泡菜以及很多腌制食品的制作也离不开细菌；豆科植物根瘤里的根瘤菌有固氮作用；分解动植物残骸，维持地球上的物质循环。少数种类有害，如一些致病菌使人生病；大肠杆菌等细菌造成食品污染。
2.参考答案：开窗通风、熏蒸白醋、喷洒消毒液。
第四节原生生物界
一．填空题
1．藻类，原生动物，原核生物。2．有真正（成形）的细胞核，真核生物。3．色素，绿藻，褐藻，红藻。4．叶绿体，鞭毛，原生。5．圆柱，螺旋盘绕，带，液泡，细丝。6．过多，藻类，赤潮
二．选择题
1．D，2．D，3．D，4．A，5．B
第五节菌物界
一．填空题
1．黏菌，真菌，真菌，6万。2．真正（成形）的细胞核。3．菌丝，菌丝。4．物质循环，生
态平衡。5．叶绿体，腐生，寄生。6．酵母菌，有机物（淀粉），二氧化碳
二．选择题
1．D，2．B，3．C，4．C，5．D
三．简答题
参考答案：霉菌中含有毒素，容易造成食物中毒。
第六节植物界
一．填空题
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1．根，茎，叶，输导，机械。2．食用，药用，绿肥，观赏，煤炭。3．孢子，孢子。4．裸子植物，被子植物，裸露的，果皮，裸子植物，被子植物。5．最多，复杂，最广，最强。6．2片，1片。7．叶，孢子囊。
二．选择题
1．D，2．A，3．C，4．C，5．A，6．B，7．B，8．C，9．A，10．C，11．B，12．C，13．C，14．A，15．D，16．C
三．分析说明题
1．假根、叶多由一层细胞组成、茎中细胞分化简单，所以苔藓植物吸水保水能力弱，对环境的变化敏感。
2．裸子，蕨类，苔藓，被子
四．1-------A--------d
2------D--------b
3-------B------c
4--------C-----a
第七节动物界
一．填空题
1．身体是否有脊柱。2．无脊椎。3．节肢动物，3/4。4．蝴蝶，蝗虫，蜜蜂，蚂蚁。5．脊椎，水中。6．青蛙，蟾蜍，水，鳃，水，陆地，肺。7．扬子鳄。8．褐马鸡，黑颈鹤，金雕。9．哺乳动物，胎生，哺乳。10．腔肠，肛门，消化腔。11．柔软，外壳。12．体节，外骨骼，分节。13．头，胸，腹，保护，蜕皮。14．储存气体，肺，皮肤。15．两，两，动脉，静脉，增强。二．选择题
1．A，2．A，3．B，4．C，5．C，6．C，7．B，8．C，9．C，10．B，11．C，12．D，13．C，14．D，15．B，16．D，17．A，18．B，19．B，20．A
三．连线题
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A——b，B——a，C——d，D——c，E——e，F——g，G——f
四．识图题
C，4，动脉血，静脉血
第十五章生命起源和生物进化
第一节生命的起源
一．填空题
1．神创论，自然发生说，化学进化过程。2．化学进化。3．简单有机物，有机物，原始生命。4．35，细胞化石，38，40。5．原始海洋。6．法，巴斯德，自然发生说。
二．选择题
1．B，2．B，3．A，4．C，5．B，6．C，7．D
三．是非题
1．错，2．错
四．思考题
参考答案：外星球可能会有生命的存在。
第二节生物的进化
一．填空题
1．漫长的生物进化过程，生命世界。2．大海阻隔使地雀在不同环境中分别演变成不同类型。3．遗体、遗物、生活遗迹。4．德国，被覆羽毛，有翅膀，有喙，爬行动物，始祖鸟。5．辽宁，始祖鸟，孔子鸟。6．爬行动物。7．生物的化石。8．原始生命，无核单细胞生物，单细胞生物，原始藻类，原生动物。9．藻类——蕨类——裸子植物——被子植物，苔藓植物，菌物。10．鱼类——两栖动物——爬行动物——鸟、哺乳动物11．身体高大、四肢加长，适应草原环境。12．地壳中不同年代的岩石形成的时间和先后顺序。13．水生，陆生，简单，复杂，低等，高等。14．变异，相似，定向，积累。15．有利变异，有利变异，不利变异，适者生存优胜劣汰。16．遗传。
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二．选择题
4．C，5．C，6．A，7．A，8．B，9．B，10．，．1．A，2D，3．DC，11．D，12．C，13．B，14．C，项改为“蕨类植物”A D ．，15．B16 三．识图题e
．1．⑴哺乳类，爬行类，两栖类。⑵被子。2 人类的起源与进化第三节
一．填空题．干燥寒冷，直31．外星来客，女娲造人，上帝造人。2．长臂猿，猩猩，黑猩猩，大猩猩，森林古猿。．智人种。．能人，马坝人，尼安德特人。5．黑种人，白种人，黄种人。6立行走。4 二．选择题B，10．B，11．AC．，7．A，8．，9．B，DAACC1．，2．，3．，4．，5．，6 三．简答题参考答案：体形：分头、颈、躯干和四肢四部分；体腔：有膈，被分为胸腔和腹腔；心脏：两心房两心1. 室；血液循环：体循环和肺循环；生殖发育：体内受精，胎生，哺乳；体温：恒定。参考答案：①下肢骨逐渐粗壮，趾逐渐变短，脚板逐渐长得宽阔。②胸廓左右径逐渐加大，前后径逐渐2. 减小。③骨盆逐渐变得宽阔。生物与环境第十六章
第一节环境对生物的影响一．填空题．同种生物，斗争，互助，．生物个体，群体，总和，生存，发展。2．水，阳光，空气，温度，土壤。31 ．寄生。6．种间竞争。食物缺乏。4．不同种生物，捕食，寄生，互助。5 二．选择题A ，．，．，．，．，．，．，．，．，．1C2B3A4C5B6C7A8C9B10．精彩文档．
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第二节生物对环境的适应和影响一．填空题．拟态，警戒相互作用的，环境因素，其生存环境相，影响，改变。2．环境性，营养性，防御性。31．
色。二．选择题C
，9．．D，8．A．，4．B，5B，6．C，7．．1B，2．C，3D 生态系统第三节
一．填空题3．光合，生物呼吸，分解尸体遗物，燃料燃烧1．捕食，被捕食，食物链，食物网。2．二氧化碳。二．选择题B ．．C，11D，8．，9．D，10A42．B，．D，3．B，．D,5．D，6．，7．B1 三．识图题．⑴草，兔子。⑵分解者，阳光。⑶兔、鼠，生态平衡。1○．○2 32○○41○○65
第四节人与生物圈
一．填空题
1．大气圈，水圈，岩石圈。2．大熊猫，朱鹮，金丝猴，1999。3．生物，矿物，水资源，生态系统，能源危机，生态环境
二．选择题
1．D，2．C，3．D，4．B
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四．简答题
1．参考答案：引导学生例举“少开车，提倡绿色出行”“节水、节电、节粮”等方面的具体实例。
2．参考答案：农业害虫没有了天敌会大量繁殖，造成农业害虫灾害，损毁庄稼。
3．参考答案：不乱扔垃圾，不随地吐痰，彻底打扫教室卫生等。
第十七章生物技术
第一节传统生物技术的应用
一．填空题
1．微生物，发酵。2．巴斯德，微生物
二．选择题
1．C，2．A
三．袋装牛奶--------巴斯的消毒法
肉肠-------------真空包装法
腊肉类熟食-----晒制法、烟熏法
果脯--------------渗透保存法
新目标八年级英语下册短语归纳全册Unit 1 Will people have robots? 1. in the future 在将来 2. live to (be) … years old活到……岁 3. in 100 years 一百年后 4. free time 空闲时间 5. talk about 谈论，谈及，谈到 6. high school 高中 7. computer programmer 电脑程序员 8. on a space station 太空站 9. fall/be in love with … 爱上…… 10. go skating 去滑冰 11. be able to 能，会 12. I disagree= I don’t agree我不同意 13. the World Cup 世界杯 14. keep pets养宠物 15. job interview 工作面试 16. fly…to… 乘坐…飞往… 17. come true 实现，成为现实 18. see sb. do sth./see sb doing sth 看见某人做了/正在做某事19. one’s own … 某人自己的……my own pen 20. science fiction movies 科幻影片 21. help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事 22. hundreds of 数百，成百上千的 23. the same as 和……相同 24. wake up 醒来；唤醒 26. try to do sth. 试图做某事，尽力做某事 27. get bored 变得厌倦 28. over and over (again) 一次又一次，再三地 29.make predictions 做预测 30.predict the future 预测未来 31.look for寻找 32.the head of ….的老板 33.make sb do sth 使某人做某事 34.be used by 被用 35.less pollution 更少的污染 36. live alone 单独居住
八年级下学期数学测试卷 一、选择题： 1.如果代数式有意义，那么x的取值范围是（） A．x≥0 B．x≠1 C．x＞0 D．x≥0且x≠1 2. 下列各组数中，以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是（） A 1.5,2,3 a b c === B 7,24,25 a b c === C 6,8,10 a b c === D 3,4,5 a b c === 3.如图，直线l上有三个正方形a b c ，，，若a c ，的面积分别为5和11，则b的面积为（） Ａ．4 Ｂ．6 C．16 Ｄ．55 4. 如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是（） A．∠1=∠2B．∠BAD=∠BCD C．A B=CD D．A C⊥BD 5. 如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，点E，F分别是边AD，AB的中点，EF交AC于点H ，则的值为（） A．1B．C．D．6.0) y kx b k =+≠ （的图象如图所示，当0 y>时，x的取值范围是 （） A.0 x< B.0 x> C.2 x< D.2 x> 7. 体育课上，20人一组进行足球比赛，每人射点球5次，已知某一组的进球总数为49个，进球情况记录如下表，其中进2个球的有x人，进3个球的有y人， 进球数0 1 2 3 4 5 人数 1 5 x y 3 2 A.y=x+9与y= 3 x+ 3 B.y=－x+9与y= 3 x+ 3 C.y=－x+9与y=－ 2 3 x+ 22 3 D.y=x+9与y=－ 2 3 x+ 22 3 8. 已知一次函数y=kx+b（k、b为常数且k≠0）的图象经过点A（0，﹣2）和点B（1，0），则k=，b= 9.已知:ΔABC中,AB=4,AC=3,BC=7,则ΔABC的面积是( ) A.6 B.5 C.1.57 D.27 10. 如图，已知一条直线经过点A（0，2）、点B（1，0），将这条直线向左平移与x轴、y 轴分别交与点C、点D．若DB=DC，则直线CD的函数解析式为． a b c
Unit 1 1.问题；事情matter 2.怎么了？出什么事了？What’s the matter? 3.疼痛的；酸痛的sore 4.感冒have a cold 5.胃痛；腹痛stomachache 6.胃痛have a stomachache 7.脚；足foot 8.颈；脖子neck 9.胃；腹部stomach 10.咽喉；喉咙throat 11.发烧fever 12.躺，平躺lie 13.躺下lie down 14.放松；休息rest 15.咳嗽cough 16.X射线；X光X-ray 17.牙痛toothache 18.量体温take one’s temperature 19.头痛headache 20.发烧have a fever 21.间歇；休息break
22.休息take breaks (take a break) 23.（使）疼痛；受伤hurt 24.乘客；旅客passenger 25.离开（某处）；不工作；从......去掉off 26.下车get off 27.使......惊讶的；出乎......意料to one’s surprise 28.向；朝onto 29.问题；苦恼trouble 30.击；打hit 31.立即；马上right away 32.陷入；参与get into 33.（she的反身代词）她自己herself 34.绷带；用绷带包扎bandage 35.生病的；有病的sick 36.膝；膝盖knee 37.鼻出血nosebleed 38.呼吸breathe 39.晒伤的sunburned 40.（we的反身代词）我们自己ourselves 41.登山者；攀登者climber 42.习惯于......；适应于......be used to 43.危险；风险；冒险risk
一、选择题 1．已知：△ABC 中，BD 、CE 分别是AC 、AB 边上的高，BQ ＝AC ，点F 在CE 的延长线上，CF ＝AB ，下列结论错误的是（ ）． A ．AF ⊥AQ B ．AF=AQ C ．AF=AD D ．F BAQ ∠=∠ 2．如图，在矩形纸片ABCD 中，AD ＝9，AB ＝3，将其折叠，使点D 与点B 重合，折痕为EF ，那么折痕EF 的长为（ ） A ．3 B ．6 C ．10 D ．9 3．如图，等边ABC ?的边长为1cm ，D ，E 分别是AB ，AC 上的两点，将ADE ?沿直线DE 折叠，点A 落在点'A 处，且点'A 在ABC ?外部，则阴影部分图形的周长为（ ） A ．1cm B ．1.5cm C ．2cm D ．3cm 4．如图，菱形ABCD 的对角线AC ，BD 的长分别为6cm ，8cm ，则这个菱形的周长为 （ ） A ．5cm B ．10cm C ．14cm D ．20cm 5．在ABC 中，90C ∠=?，30A ∠=?，12AB =，则AC =（ ）
A ．6 B ．12 C ．62 D ．63 6．如图，△ABC 中，AB=10，BC=12，AC=213，则△ABC 的面积是（ ）． A ．36 B ．1013 C ．60 D ．1213 7．如图，分别以直角ABC ?三边为边向外作三个正方形，其面积分别用123,,S S S 表示，若27S =，32S =，那么1 S =（ ） A ．9 B ．5 C ．53 D ．45 8．在直角三角形ABC 中，90C ∠=?，两直角边长及斜边上的高分别为,,a b h ，则下列关系式成立的是（ ） A ． 222 221a b h += B ． 222 111a b h += C ．2h ab = D ．222h a b =+ 9．由下列条件不能判定△ABC 为直角三角形的是（ ） A ．∠A+∠B=∠C B ．∠A ：∠B ：∠C=1：3：2 C ．a=2，b=3，c=4 D ．(b+c)(b-c)=a2 10．如图，△ABC 中，AB ＝AC ，AD 是∠BAC 的平分线．已知AB ＝5，AD ＝3，则BC 的长 为（ ） A ．5 B ．6 C ．8 D ．10 二、填空题
Unit 1What's the matter? Language Goals Learn to talk about health problems and accidents. Give
本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)．
UNIT 1 What's the matter? P3 3a Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus No. 26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman was next to him, shouting for help. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. He got off and asked the woman what happened. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man ona the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. "It's sad that many people don't want to help others because they don’t want any trouble," says one passenger. "But the driver didn't think about himself. He only thought about saving a life." P6 2b He Lost His ArmBut Is Still Climbing Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sports. There were many times when Aron almost lost his life because of accidents. On April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. Because he could not free his arm, he stayed there for five days and hoped that someone would find him. But when his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life. He was not ready to die that day. So he used his knife to cut off half his right arm. Then, with his left arm, he bandaged himself so that he would not lose too much blood. After that, he climbed down the mountain to find help. After losing his arm, he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place. This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of. In this book, Aron tells of the importance of making good decisions, and of being in control of one's life. His lose for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience. Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourselves “between a rock and a hard place”, and before we have to make a decision that could mean life or death. Unit 2 I'll help to clean up the city parks
八年级下册英语 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“；would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such 修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
八年级下语文测试三 长春六十九中学李金贤 一、给加点字注音，根据拼音填汉字。 脂粉奁．稽．首旸．谷酷肖．相形见绌． 咫．尺蓬hāo fěi翠千山万hè美味佳yáo 二、古诗文名句默写 1、《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是：。 2、人们常引用韩愈《马说》中的句子：“，。，。”来说明：人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要，比人才更难得。 3、2005年的连宋大陆之行，是历史的发展趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。这下像刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中所说：“，。” 4、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是, 。 5、《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是______________________，______________________；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 _____________________，______________________。 三、文言文阅读 （一）五柳先生传(陶渊明) 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎，衔觞赋诗．以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1、解释下列语句中加点的词语。 (1)亦不详．其姓字( ) (2)每有会．意( ) (3)期．在必醉( ) (4)其言兹若人之俦．乎( ) 2、翻译下列文言语句。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望? 4、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ 5、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？
P8 Unit 1 你认为你将有自己的机器人？ 在一些科幻电影里，人们在将来有自己的机器人。这些机器人就像人类，他们帮助做家务和做最不令人愉快的工作。 一些科学家相信在未来会有这种机器人。不过，他们同意这可能需要数百年。科学家们现在正努力使得机器人看起来像人，与我们做同样的事情。日本公司已使得机器人行走和跳舞了。这种机器人看着也会很有趣。 但机器人科学家詹姆斯?怀特不同意这种观点。他认为，对于一个机器人来说，和人做同样的事情将会是非常困难的。举例来说，对一个孩子来说，醒来知道他或她在哪儿是很容易的，怀特先生认为机器人将不能够做到这一点。但其他科学家却不同意。他们认为机器人可以在25至50年之后与人类交谈。 机器人科学家并不只是在试图使机器人看起来像人。例如，已有机器人在工厂里工作。这些机器人更像巨大的臂膀。他们反复做那些单一的工作。人类不愿意做这样的工作，并会感到无聊。但机器人将永远不会感到无聊。 在将来，到处都会有更多的机器人，并且人类将做更少的工作。新的机器人将会有很多不同的形状。一些看起来像人，一些看起来可能像蛇。一场地震之后，蛇形机器人能够帮助寻找（埋在）建筑物下面的人。现在看起来那似乎是不可能的，但是在100年前，电脑、航天火箭，甚至电动牙刷似乎也是不可能的。我们永远不知道在未来会发生什么。 P16 Unit 2 也许，你应该学习放松！ Cathy Taylor三个孩子的生活十分忙碌。他们的学校生活已经足够繁忙。放学后，Cathy还得把两个男孩从足球(场）带到篮球(场）。接着，她不得不带她的女儿去上钢琴课。疲倦的孩子们直到晚上7点才到家。他们匆匆吃过晚饭，就又到了做家庭作业的时间了。 Taylor夫妇像许多美国的和英国的父母一样。他们带着孩子参加一个又一个活动，并尽力给孩子的生活安排尽可能多的事情。医生说许多孩子正处于沉重的压力下。老师们抱怨他们在教室里教着一群疲惫不堪的孩子。
Unit 2 教材分析 In the unit, students learn to express what kind of volunteer work they would like to do. And they will know much about the volunteers and volunteer work. And they will learn to choose a volunteer job based on their own skills. Students will understand to do some volunteer work is good for both themselves and the others. All the students will be interested in the volunteers and volunteer work, and they will make great progress in English after learning this unit. 教学目标 1. Knowledge and Ability Objects (1)Master the new words and expressions. clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely, several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey, sign, sick, raise, alone, repair, fix, give away, wheel, letter, set up, make a difference, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited, training, kindness, clever, understand, change, disabled, strong. (2)Learn to express the volunteer work they would like to do and give suggestions to the others.
八年级下学期英语期末质量检测试卷 在考试之前，认真的去做一系列的试题卷也是一种高效率的学习方法。对于这种学习方法，你认可吗?让我们来做一做这套试卷吧!现在请欣赏我带来的湖北省咸宁市城关中学。 湖北省咸宁市城关中学 其他 A small town named Bundanoon in Australia has decided to stop the sale of bottled water(瓶装水).The government(政府) says that bottled water can cause(引起) environmental problems. The factories use too many resources(资源)to make bottled water. When people finish drinking the water, they throw the bottles everywhere. So the government asks the native people to stop buying bottled water and use tap water(自来水) to drink. The government also encourages visitors to get water from water stations in the main streets, and fill the water in bottles that can be used again. All the shopkeepers in the town support(支持)the decision. Bundanoon is the worlds first town that has got its shops to stop selling bottled water. Probably we should follow the example. Lets stop buying bottled water and use tap water! Astronauts on board the Shenzhou-10 spacecraft have taught a lesson from space to schoolchildren through a live video. The
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
八年级（下）英语知识讲解（人教）每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。 目录 1 Unit 1 Will people have robots? 2 Unit 2 What should I do? 3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived? 4 Unit 4 He said I was hard-working. 5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! 6 Review of units 1-3 7 Review of units 4-5 8 八年级下学期期中复习（一） 9 改错小练 10 八年级下学期期中复习（二） 11 八年级期中考试模拟题 12 Unit 6 How long have you been collecting shells? 13 Unit 7 Would you mind turning down the music? 14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 17 介词复习 18 Review of units 6-8 19 Review of units 9-10 20 八年级第二学期期末复习题 21 八年级第二学期期末模拟试题 22 How do you study for a test 23 Unit2 I used to be afraid of the dark
第六单元 Section A 图片艾莉森，你滑冰多长时间了？我滑五小时了。哇！1a昨晚你睡了多长时间？今天你什么时候开始上课的？几天你上课多长时间了？ 1c 艾利森滑冰多长时间了？她滑冰五个小时了。萨姆滑冰多长时间？他滑冰四个小时。 1.你几天滑冰多长时间？ 2.你今天滑冰多长时间了? 3.这是你首次参加滑冰马拉松赛吗？ 4.你每天都滑冰吗？ 5.你什么时候有了第一双滑冰鞋？ 6.你滑冰多久了？a.不，我去年参加了马拉松滑冰赛。b.是的。c.六个小时了。b.从我七岁起。 2c A：你滑冰已经多久了？B：自从我七岁以来我就一直在滑冰。 Grammar Focus 你滑冰已经多久了？自从九点钟以来我一直在滑冰。我滑冰已经五小时了。你滑冰多长时间？我滑了两个小时。 3a 我正在希尔托普学校滑冰马拉松比赛现场给你做报道。在这里学生们为了给慈善机构捐钱而正在滑冰。他们每人滑冰一小时，就可以募捐十元钱。现在，滑冰马拉松比赛已经进行五小时了，几个滑冰者还在滑冰。艾莉森是第一个开始的，她已经滑冰整整五小时了。接着是萨姆，他已经滑冰四小时了。鲁宁也溜了四小时。李晨一小时前刚开始溜冰。 4 叶兰，你做什么运动？网球。你什么时候开始的?在我十一岁时。那么你打球多长时间了？三年半了。Section B 1b 我收集贝壳是因为他们很漂亮。我喜欢收集邮票，因为他们很有趣。 2c A：鲍勃收集什么？B：他收集风筝。A：他收集风筝多久了？B：自从他十岁以来他就一直在收集风筝。 3a 亲爱的杰克: 谢谢你送给我怪兽雪花玻璃球。我很喜欢他。实际上我认为他可能是我最喜欢的东西。七年来我一直收集雪花玻璃球，现在我已经拥有了226个。我妈妈说我必须停止，因为我们用尽了地方来贮藏他们。我家房间到处都是。甚至我床底下的盒子里也装满里玻璃球。我的第一个玻璃球是七岁生日那天得到的生日蛋糕雪花玻璃球。我尤其酷爱动物玻璃球。我有一个里面有熊的大玻璃球，还有一个里面有企鹅的玻璃球。如果你认识其他收集玻璃球的人，请告诉我。我想创办一个雪花玻璃球得收集者俱乐部。顺便问一下，你的爱好是什么？ 4a 文丽，你的爱好是什么？我喜欢放风筝。你放风筝多久了？大约两年了。你在哪儿放风筝？在公园里。 4b 最常见的爱好是什么？最稀奇的爱好是什么？你想拥有什么爱好？ Self check1.我们班正在组织一次才艺表演为慈善机构筹集资金。2.我的同班同学拉里九岁时开始滑冰并在学校的比赛中赢得过头奖。3.我的爱好是收集旧硬币。4.我没有完成考试内容，因为我用完了时间。5.在冬季我把夏装存放床底下的箱子里。 2 招聘作者 校报需要一名作者。为得到这份工作，请回答下面四个问题。你听音乐多久了？你看英语电影多久了？你看体育节目多久了？你用英语多久了？ 亲爱的编辑：我对作者这份工作感兴趣，我从七岁起就开始听音乐带。 Just for fun! 我已收藏他们五年了！ Reading Section 1 1.你能想出多少个中国的朝代？2.你可以想到多少个中国历史上著名的人物？3.你能想起一些其他国 家历史上著名的人物吗？列表。 Section 2 我一直在中国学习历史 我的名字叫利奥。我来自澳大利亚，并且我在中国教书已两年了。我在黑龙江省的省会哈尔滨教书。这是一座拥有多姿多彩历史的有趣的城市。这座城市有欧洲的一些痕迹，并且在哈尔滨的一些古老建筑物是俄罗斯风格的。 自从我来到中国，我已经学到了很多关于我家族的历史。尽管我是澳大利亚人，但我的家族是犹太人。因此，对我来说知道很多年前犹太人来哈尔滨居住是很有趣的。当我告诉我的父母关于这段历史时，他们是如此惊讶。事实上，第一批犹太人可能早在一千年前就来到开封并且受到了宋朝皇帝的欢迎。 当我住在澳大利亚的时候，我在学校学习历史，但我们通常学习澳大利亚和西方的历史。然而，当我听到我将去中国工作时，我开始研究中国的历史。现在我已经学习了两年多。我澳大利亚的朋友说中国的历史很难理解，但我真的不同意。我认为只要你努力学习，你将会理解任何一种文化。对于一个像我一样的外国人，我学的中国历史越多，我就越喜欢住在中国。尽管我住的离北京很远，但我肯定，在20XX年北京奥运会时我一定会在这儿的！ 3b 我打算去澳大利亚工作。如果你那样做了，你会想念你的家人。如果她在远方工作，她会想念她的家人。 第七单元 Section A 图片你介意把音乐声关小一点吗？不，一点也不。 1a a.请你打扫一下院子好吗？ b.请你（们）不要在这儿打棒球好吗？ c.请你挪一下你的自行车好吗？d.请你（们）把音乐声关小一点好吗？ 2a—2b a.萨拉，请把那些盘子洗洗好吗？ 3.行，我一会儿就做。 b.尼克，请不要穿那条旧牛仔裤好吗？ 4.好的，我穿另一条。 c.詹妮，请你打扫一下你的房间好吗？ 2.对不起。我马上做。 d.南希，请你从浴室里出
结合新目标人教版八年级英语下册Unit4 谈谈直接引语和间接引语 1．首先同学们先从概念上理解直接引语和间接引语： 直接引用别人的话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。间接引语在多数情况下构成宾语从句。直接引语前后加引号，间接引语不必加。现用课本中的句子解释如下： 直接引语：Marcia said, “She is having a surprise party for Lana on Friday night.” Lana said, “I’m mad at Marcia.” 间接引语： Marcia said that she was having a surprise party for Lana on Friday night. Lana said that she was mad at Marcia. 2. 变直接引语为间接引语的方法： （1）直接引语的主语是第一人称，改为间接引语后要根据意思改变人称，如： Lana said, “I’m mad at Marcia.” Lana said that she was mad at Marcia. 注：若直接引语为陈述句，改为间接引语时，可以把that 省略。 （2）若主语谓语动词是一般过去时，直接引语变成间接引
语要调整时态。列表如下： 直接引语间接引语 现在时过去时 现在完成时过去完成时 过去完成时不变 将来进行时过去将来进行时 现在进行时过去进行时 过去时过去完成时 将来时过去将来时 将来完成时过去将来完成时 通过上表，同学们可以了解Grammar Focus中直接引语与间 接引语的变化方式了，如下： Direct speech Reported speech I am mad at Marcia. She said she was mad at Marcia. I am having a party for Lana. She said she was having a party for Lana. I go to the beach every Saturday. He said he went to the beach every Saturday. I will call you tomorrow. He told me he would call me tomorrow the next day. I can speak three languages. She said she could speak three languages. 注：若直接引语部分是一种客观事实时，时态不变，如： The teacher said, “The earth goes round the sun.