“看图学文”教学例谈
图画是客观事物的形象描绘。文章是客观事物的文字记载。无论观察或阅读都是为了了解客观事物。看图学文的作用在于：通过观形象的图画。理解课文语句从而培养学生的观察能力、阅读能力。并且在小学教学中占有相当重要的位置，五年制小学语文教材中每册都安排一定数量的课文。冈此，教好这类课文，对于全面完成语文教学任务有着十分积极的作用。如何教好这类课文呢？笔者根据几年来的教学实践，以下浅谈几点个人体会。
1. 图文结合，抓准时机，激发兴趣
爱美之心，人皆有之。学生看到美丽的图画，就迫不及待地想弄清画的是什么，然而他们对画面的一切总是停在是懂非懂的水平上，总希望通过教师引导来验证一下自己的观察力和了解不明白的内容。这时，对于学文，有了高涨的“悱愤”悬念，作为教师应抓准这一有利时机导入新课，因势利导，让学生在浓烈的兴趣驱驶下和明确的目标基础上追求新知，其效果甚佳。
例如：教学《海上日出》，我本着帮助学生体验“伟大的奇观”的目的，通过电脑设计了三幅彩图画面：通常情况下的日出片；天边有薄云的情况下的的日出景色片；天边有厚云情况下的日出景色片(动态）。通过这三幅画面的观察引导进入新课，不仅激发了学生的学习兴趣，还让学生领悟到这是一个“伟大的奇观”并且引导学生从文中找