第一节修辞学的对象和范围
一、修辞
什么是修辞？
“修辞”这个词，在我国古代出现的并不多，到了现代，使用的频率才逐步提高。修辞有两个含义：一是指客观存在的那个事物：一是指人们对它的认识或描述，即关于它的知识。前者是客观存在物；后者是带有主观色彩的。我们把前者称之为“修辞”，而把后者称之为“修辞学”。
客观存在：修辞
修辞
主观认识：修辞学
在给修辞下定义的时候，首先应当把这两者区分开来。到底什么是修辞呢？修辞，就是提高语言表达效果的所有方法、技巧，以及调整语言的一切活动。
修辞学，是研究提高语言表达效果的规律的科学。修辞学是语言科学中的一门独立的学科。
“修”与“辞”本来是两个词。它们何时开始连用的？从我们掌握的材料看，它们最早出现在《易》经的《乾·文言》中：子曰：“君子进德修业也。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”
这儿“修辞”的含义，与今天理解的不同。唐代孔颖达疏：“修辞立其诚，所以居业者，辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。”（十三经注疏·周易正义）因此，“修辞立其诚”是从政治的要求出发，作为君子居业的条件提出的。宋代王应麟解释说：“修辞立其诚，修其内则为诚，修其外则为巧言。（《困学纪闻·易》）认为指的是既要求有内容、情感的真实，又要求言辞、文辞富有文采。
之后“修辞”两字连用，在古代是指修饰、整理争讼用辞的本领，最初主要指口语表达的技巧。到了现代则既指调整和修饰书面语，又指调整和修饰口语。
“修辞”不能混同于“修词”。“词”应指一个个具体的词儿；而“辞”指的是语辞，应包括词句和篇章，两者不能混用。
二、修辞现象
（一）什么是修辞现象
在修辞过程中产生的种种具体的语文现象，都是修辞现象。
什么是修辞过程，一篇文章或一席演说的形成，大致要经过三个阶段：1．材料收集前提
2．主题确定，材料取舍前提
3．写说发表修辞过程
前两个阶段虽与修辞的关系密切，是修辞的前提，但终究不是修辞本身，第三阶段写说发表的全过程，才是修辞过程。
（二）修辞现象和修辞过程的关系：
1．修辞现象仅仅产生于修辞过程中。修辞过程有长有短：有的“随笔冲口一晃就过”，有的“添注涂改穷日累月”。但不论过程的长短，只要是在这过程中产生的语文现象，都是修辞现象。修辞现象可以是字、词的选择，如：妈妈，你脸上的笑，是爸爸寄来的吧？（儿童诗《爸爸的信》）
这个“寄”字用得多么简练，生动，传神！这个“寄”字出自小孩之口，显得孩子是多少天真，纯洁，可爱！只有孩子才以为笑可以用信寄。一个“寄”字就象一座桥梁，让我们沿着它具体地体味到孩子的妈妈和爸爸之间深厚的感情。它还让我们看到了一幅生动的生活画面：一个活泼可爱的孩子拉着妈妈的衣角，仰着笑脸观察着妈妈的眼睛，妈妈的眼角眉梢都是笑，笑也爬上了嘴角。孩子读不懂爸爸的来信，但是他却从妈妈的脸上读懂了。如果这句诗这样写：妈妈，你脸上的笑，是爸爸给的吧？
这首诗便失去了艺术价值，用“给”首先没有突出爸爸的来信，不象“寄”字一下就使人想到“信”，其次孩子的天真性格没有刻划出来，虽然用“给”在语法上是通的，但比起“寄”就有了用词的优劣之分。
修辞现象也可以是句或句以上的句群、段甚至章的调整。如章涉到整篇文章布局以及章、段的修改等。如：（余光中《乡愁》）
小时候乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
此诗中，作者的思维始终是建立在比喻上的，比喻思维贯穿了整个语篇建构过程，他把生命里程中的乡愁这种抽象的心理现象，具化为每一个历史时段上的实在客体，然后按时序组合形成语篇。
2．修辞现象总是为适应一定的题旨情境才存在，而修辞过程总是存在于特定的题旨情境中。如：
千斤重担当灯草
大字报像火箭炮。
公社棉花高过天，流星擦落一朵棉。
飘飘飞到银河边，织女拾起织一年。
这首诗用了夸张，拟人，比喻等修辞手法，而且多是毫无顾虑、漫无边际的假、大、空。今天看来，十分可笑。但在那个大跃进的时代，不“浮夸”就不适应社会，就有可能挨批挨斗。人们没有办法，只得随波逐流，违心的说假话。这就是当时特定的题旨情境。
3．修辞现象学必然属于语文现象的范畴，它是运用语文技巧的结果。它有别于逻辑现象，文学现象，心理现象等非语文现象；又不同于语法现象，语音现象等语言现象。它有自己的矛盾特殊性。
（三）修辞现象的特性：
1．普遍性。它表现在两个方面：
（1）修辞现象在人们的写说中无处不在，通顺的话是修辞现象，文理不通的
病句也是修辞现象。“燕山雪花大如席”是夸张，因为燕山毕竟有雪花，使我们立刻知道原来燕山有这么冷。说“广州雪花大如席”，广州不下雪，夸张失实，后者就不是好的修辞现象。
（2）修辞现象本身没有阶级性。它既可以存在于这一阶级、这一阶层人们的写说中，也可以存在于那一阶级、那一阶层人们的写说中，例如有一首藏族民歌，叫《香巴拉并不遥远》。
有一个美丽的地方，
人们都把它向往。
那里四季常青，
那里鸟语花香，
那里没有痛苦，
那里没有忧伤,
她的名字叫香巴拉，
传说是神仙居住的地方。
哦，香巴拉并不遥远，
哦，香巴拉并不遥远，
它就是我们
我们的家乡。
这首优美的歌曲，用通俗的语言表达了人们对美好生活的向往。歌词简短、朴实，韵脚和谐，运用排比、反复等修辞手法，但又没有刻意雕琢的痕迹，这说明劳动阶层的写说也是讲究修辞的，不过某些阶级，某些人喜爱运用某几类修辞现象来更多地为自己服务，这不能说明修辞现象本身有阶级性。
2．适应性。修辞现象离不开具体的语言环境，诸如写说的时间、地点、上下文等。凡是适切地服务于当时的语言环境,恰如其分地为表达的内容服务的修辞现象,必然成功；`反之就失败。如我来给大家上课,一位同学说:“老师，你能给我们上课，一定感到很荣幸吧。”这句话的失败，显然是没有适切地考虑到说话对象，假如此话出自老师的口，就很恰当地表现出说话人的自谦了。
3．易变性。修辞现象经常在发展变化，只有常变常新，适应新的题旨情境，修辞现象才能呈现出生气盎然的景象，给人们以吸引力。如古代科学不发达，用飞箭和梭子来比喻光阴，好象已经很快了。但随着科学事业突飞猛进的发展，在
电子、航天事业已经十分发达的现在，再用“光阴似箭，日月如梭”来形容，会令人觉得十分陈腐。时尚词语会产生新奇的修辞效果，如“千年虫、黑客、另类、减肥、瘦身、因特网、泡沫、巨无霸、绿色、猎头、理财、主打、游戏规则、暗箱操作、豆腐渣工程”等。再如“酷”的使用，“酷”来自COOL，最初指表面上冷漠（缺乏感情），实质上冷静而沉着（富有理性）。一般来形容男子。日本影星硬朗刚毅的高仓键，美国影星威猛强健的史泰龙，曾被年青人奉为“酷”男的代表。他们是傲岸之中带一点冷峻，冷峻之中又含有几分侠肝义胆。此后，“酷”也可以形容女子了。那时比较侧重于服饰装扮、言语举止的前卫、夸张、标新立异，比如一身黑色、超短裙、厚跟长靴、怪怪的发型、珠光的口红等，女歌星王菲、张惠妹被年青人视作“酷”女的典型。在她们身上找不到传统女性的典雅、华丽、甜美、温馨、柔顺等特质，她们是集新潮、时尚、艳丽、出挑于一身。
由此再引申，一切有个性、有特色、与众不同的事和物全可以用“酷”来形容。从刚出炉的长棍面包到NBA篮球赛，都“酷”，后来“酷”与“好”成了同义词，口才好，酷；英语会话好，酷；电脑操作好，酷；老师上课上得好，酷；球员踢球踢得好，酷…逢好皆酷，这就是修辞的易变性。
4．民族性：由于民族发展的历史和文化传统、审美观点、思维习惯、社会风尚、心理状态、生活方式及自然环境、地理因素等不同，修辞现象也往往有别。例如英国人认为对人最忠实的动物是狗，就常用“象狗一样的忠实”来比喻坚贞不渝者。而我国汉族一般是鄙视狗的，常用“狗改不了吃屎”、“狗仗人势”、“狗急跳墙”、“狗苟蝇营”、“狗尾续貂”、“狗眼看人低”、“狗拿耗子多管闲事”、“狗嘴里吐不出象牙”、“丧家之犬”来比喻坏人的某些行为。西欧人很赞赏苍蝇觅食时的执着精神。例如荷马史诗《伊利亚特》就用“苍蝇的勇敢”来形容双方战士的前仆后继，奋不顾身。而我们汉族人则厌恶苍蝇，常用“如蝇逐臭”，“苍蝇叮血”来比喻坏蛋干坏事的劲头。郭小川的诗《向困难进军》，用“旧社会的苍蝇们，在每个阳光不曾照进的角落生着蛆”，来比喻社会渣滓的繁殖。欧美人喜爱夜莺，常用“象夜莺一样欢乐”来形容快乐的人，而汉族人认为喜鹊是报喜的使者，则用“快活得象喜鹊一样”来比喻，以上是比喻现象所表现出来的民族特性。
三、修辞学
（一）什么是修辞学
修辞学是研究修辞的学科。具体一点说，就是为了研究提高语言表达效果的
规律而建立起来的学科。
我国现代修辞学被正式确立为一门学科，是二十世纪初期的事。那时正当清朝末年，日本和西洋的修辞学传入我国，我国的一些语文工作者，借鉴外国修辞学，写成了一批修辞学著作。二十年代初到三十年代中期，诞生了一批科学性强、体系较为完备的修辞学专著，陈望道的《修辞学发凡》是其中杰出的代表。它标志着我国现代修辞学走向了第一次繁荣。至于古代，虽然没有“修辞学”这一名称，但修辞研究源远流长，涉及修辞理论和手法的古籍，为数不少。只是较多地与哲学、文学、历史、训古等学科的问题混杂在一起论述，没有对修辞进行独立的阐述。
（二）修辞学研究的范围
修辞学研究的对象是修辞现象，修辞现象分布的范围有多大，修辞学研究的范围就应该有多大。下面从各个不同的角度来看修辞现象的分布。
1、从表达类型看，修辞现象存在于口语和书面语之中。
语体可大致分为书面语和口语两种。对于书面语体中存在大量修辞现象，很少有人怀疑；对于口头语体中，也存在大量修辞现象，往往不大为人们所重视。其实，春秋战国时期是很重视口语修辞技巧的。孔子就专门为弟子开设了言语课，这一科目成为他开设的四门学科之一。他很重视争讼时的说话技巧，当时有人打官司时，专程来向孔子讨教。孟子亦以善辩著称。他曾依仗他杰出的口才，游说梁惠王等。当时的纵横家和策士们，凭着如簧之舌，口若悬河，甚至有立谈而取卿相之事。
在西方古代，争论和辩论的需要，是修辞学得以建立的重要原因之一。在古希腊罗马，争论能否获胜，与当事人言辞的巧与拙关系很大，因此，当时对口语修辞技巧很为重视。修辞学家往往是雄辩家和法庭的著名辩护士。辩论在希腊的法庭里，差不多成为一种新的职业。雅典最著名的雄辩家安特风（公元前480-411）的著作中就有审问杀人犯的描写。其中有原稿申述告发的理由，被告的辩白，原告的答辩，被告应有的处分等章节。著述中提供了精彩的口语修辞实例。
修辞学在英国被称为Rhetoric，指的是“言说术”。古希腊语原是“流水”之意,以此来比喻人的讲话滔滔不绝，如“流水”一样。
上述事实说明，中外古代都很重视口语修辞，但在中国，发展到秦汉以后，
修辞主要指修饰文辞，即书面语，八股文盛行后尤甚，社会上广泛流行着轻视口语、轻视通俗语言的偏见，这种情况在《修辞学发凡》中有了扭转，该书认为修辞应包括文辞和语辞两大部分，即书面语和口语两大部分。
2．从表达效果及修辞目的看，修辞现象有“消极”、“积极”之分。
“消极修辞”和“积极修辞”是陈望道《修辞学发凡》中所用的名称。前者指为使语言明白、通顺、平匀、稳密而采取的修辞手法。后者指为使语言生动、形象而采取的修辞手法。从表达效果看，一切现象均可以这样一分为二的。前者表现出来的特色是质朴的、平凡的；后者表现出来的特色是华丽的，奇特的。
有人把消极修辞排除在修辞手法之外，认为只有积极修辞才是修辞，这种看法是不全面的。人们既然要通过语言表情达意，首先要使对方懂得。为了让对方一听就明白，就得采用各种消极修辞手法。如选用意义明确、不会产生歧义的词，例如“大门外一边站着个警卫”，“一边”是只“一边”还是各一边？是一个警卫还是两个警卫？这就是消极修辞要管的事。所以说，离开了明白、通顺，对方还没有理解你的意思，种种生动形象的话也就失去了依托。夏衍曾谆谆告诫青年，写文章首先要做到“简要清通”，这是基本功。他还引了钱昌照一首小诗赠送青年，“文章留得别人看，晦涩冗长读亦难，简要清通四字诀，先求平易后波澜。”这“简要清通”正是消极修辞研究的范围。
既然消极修辞现象那么重要，为什么有些修辞学家反而忽视了这个方面呢？这件事看起来奇怪，实际上也不奇怪。平凡的、普通的、出现多次的事物之为人们所忽视，并不缺乏先例：商品和商品交换，在马克思对它进行分析之前不是一直被人们忽视吗？苹果从树上落到地上面不飞向空中，这个司空见惯的问题，在牛顿之前，不是一直没有引起人们的思考吗？消极修辞常被人们误认为文法现象，因而被排斥在修辞学研究对象之外。
3．从辞章结构上看，修辞现象不但存在于词、句之中，也存在于段落和章节里。
对于用词造句中存在的修辞现象，一般没有什么很大的疑义。问题是句以上，如句群、段落、章节等的语言运用，是否也是修辞现象，就有较大的分歧。
一种意见认为，修辞学只研究到用词造句为止，篇章组织是文章学的事，不属于修辞学研究的范围。一种意见认为，篇章组织也是一种修辞现象，修辞学应该研究。我们同意后一种意见。因为选词、炼句方向的修辞固然重要，但它们只
解决一个个局部的问题；篇章修辞要解决的才是整体布局的问题。犹如一架机器，如果人们只注意生产各个零件而忽视部件的整体装配，这部机器的质量岂不成问题了？
篇章组织的修辞也分积极和消极两种：凡在语言上考虑整篇文章通顺流畅、明白清楚；在结构上考虑段落与段落之间的衔接紧密、前后照应；在布局上做到匀称和谐、疏密有致等，均称为消极修辞。凡是作用在于生动形象，不完全根据事物发展的逻辑来安排篇章组织的，则属于积极修辞，例如篇章的讽喻、影射、寓言等。
许多作家是很重视篇章修辞的。叶圣陶曾于1955年在《人民日报》发表文章，认为吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》中，没有谈到篇章问题，是一个缺陷。1979年该书再版，作者在前言里很同意叶圣陶的看法。亚里士多德也很重视篇章组织的修辞，他说：“做一次演说，有三点必须加以研究：第一，产生说服力的方法；第二，风格；第三，各个部分之间妥当的安排。这第三点，就包括篇章组织。
4．从许多修辞现象综合在一起所表现出来的特点看，语体也是修辞学研究的范围。
对这个问题，修辞学界也有不同看法。一是认为修辞学不包括语体风格，可另立语体学、风格学；一是认为修辞学应该研究语体风格。我们持后一种看法。因为各种语体的修辞现象各有自己的特点和规律，公文体不同于文艺体，前者不需要诗情画意的风景描写，后者注重形象的勾勒刻划。各种文体里的修辞现象是不尽相同的。一般说，文艺语体中积极修辞现象多些，其他语体少些。在各种文艺语体中，诗歌特别注重语言的形式美，讲究韵律、平仄；童话则比较多地运用拟人手法。在一种语体里也可以呈现不同的语言风格，诸如某人爱用整句，多用排比、对偶、反复，如郭小川诗句匀称齐整。某人爱用散句，多用错综等手法，语句起伏跌岩等等。总之，不管语体和语言风格怎样纷繁复杂，多姿多彩，都可以从修辞现象方面加以说明。
总之，修辞现象在哪儿出现，修辞学的研究范围就应该划到哪儿。那些不存在修辞现象的地方，修辞学当然不必去研究。如六十年代的修辞学界曾有一场论争，即文章主题的确定和题材的选择是否修辞学研究的对象。其实，它们是在修辞过程之前就产生的，属于写说内容的形成阶段，一定要修辞学去研究，势必人
为地扩大修辞学的研究范围，侵占了别的学科的研究领域。
第二节修辞学的性质特征
一、修辞学属于语言学的范畴
研究语言的社会学科称为语言学。语言学下属的门类很多，修辞学是其中的一个分支。因为从修辞学的范围看，不论是词、句的修辞，段落、篇章的修辞，还是修辞格、语言风格，都是语言的运用。从各种修辞书给修辞所下的定义看，也离不开同语言的关系。语言学包括若干分科，这些分支几乎都与修辞学有着必然的联系。
1．修辞学与语音学
由于说话要运用口语修辞的技巧，语音和修辞学的关系之密切是显而可见的。诸如语句的高低快慢，轻重升降、停顿时间、音律和谐等问题，例如：茫茫黑夜夜芬芳
闪闪灯光光宁静
诗中“芬芳”是双声，“宁静”是叠韵，双声叠韵造成的音律和谐，表现出语音学和口语修辞密切的关系。
2．修辞学和词汇学
词是最小的能够独立运用的语言单位。词汇是语言的建筑材料，词汇学研究词的构成、发展、规范问题。但一讲到词的不同作用时，就与修辞发生了关系。例如可以利用词汇因素构成同音转义、反义仿词、多义双关等修辞手法。如“东边日头西边雨，道是无晴却有晴”。（情：谐音双关）；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。（深：潭水深，感情深）多义双关。
又如：短、平、快：打乒乓球的三种技法，这是首先提取的语义信息。短、平、快：老年人再婚：认识时间短，感情平淡，离婚快，这些是跟词汇有关的修辞手法。（语义别释）
3．修辞学与语法学
语法是语言的结构规律，语法学是研究语言结构规律的科学。修辞学研究的是如何更好地运用词，造好句，在何种情况下选用何种词汇最合适，运用那一种句式表达效果最好等。如“人心大快”（主谓结构），“大快人心”（动宾结构）：
A.党中央一举粉碎四人帮，真是党心大快、军心大快、人心大快。
B.党中央一举粉碎四人帮，真是大得人心，大振人心，大快人心。
可见，语法学与修辞学的关系也是很密切的。
4．修辞学与文字学文字是记录和传达语言的书写符号。文字学是研究文字的学问，而书面语修辞，表达时必须建筑在文字材料运用的基础上，修辞学研究不能脱离文字的研究。不同民族的文字，对构成本民族特有的修辞手法有重要作用。如汉字的析字法：十八子一李，那个三点水，干尽了坏事一江青。总之，研究修辞，离不开语言材料、语言因素，因此，修辞学属于语言学的范畴是很自然的。
二、修辞学是一门多边性学科
修辞学与多门学科存在着非常密切的联系。就以修辞学和形式逻辑来说，形式逻辑在一定程度上是修辞运用的基础，消极修辞要做到明白通顺，必须遵守形式逻辑的多种规律；而积极修辞为了达到生动形象的目的，又常常要故意违反形式逻辑的某些规律，例如：
江上一片漆黑，只有一点灯光时明时灭。
这在修辞中叫舛互格，而按照形式逻辑规律，既肯定SAP真，又肯定SOP真，违反了矛盾律。
修辞学与文章学、演说又有着天然的亲属关系，它们要研究写说的表达形式及技巧，与修辞学研究的课题相一致，可以互相补充。
文学则是修辞学的近邻，文学探讨的许多原则，尤其是关于艺术技巧的研究，可以说与修辞学息息相关。
美学与修辞学的关系也非同一般，修辞学的探讨处处离不开美学原理和原则，修辞学甚至可以称为研究语言美质的学问。
修辞学与心理学同样有着天然的联系，修辞学研究的就是运用何种修辞手段，引起听读者心理上的何种共鸣，而说写者要具备什么样的心理特征，修辞学也要研究。
另外，修辞学与信息论，社会学等也有千丝万缕的联系。
我国老一辈的修辞学家，对于修辞的多边性，边缘性的性质，是早有认识的，陈望道为了写出《修辞学发凡》，曾同时花了十几年时间研究马列主义、形式逻
辑、心理学和美学。他撰写的《美学概论》、《因明学》等专著，先于《修辞学发凡》出版。
三、修辞学是实用性强的学科
修辞学是一门实用性很强的学科，这是它的显著特点之一，修辞学在各种语体中广泛应用着。如教师在教学中需要掌握口语修辞的技巧，语文教师尤其需要具备更多的修辞知识。如在上语文课《石油的用途》时，有位老师这样讲：“公路上，你可以看到拖拉机在奔跑；工厂里，你可以看到机器在转动；天空中，你可以看到飞机在飞翔；江海边，可以看到轮船、军舰在航行。但是，你可曾想到，它们都需要一种共同的东西，没有这种东西，汽车不能开了，拖拉机不能动了，机器不能转了，飞机不能飞了，轮船、军舰也不能航行了，这种东西是什么呢？它就是石油。”这番导入语，运用排比、设问等修辞方式，琅琅上口，增加语气，强调重点，催人思考。
在大小会议上发言，也要用到修辞方法。如苏叔阳的《故土》，写一个干部上台发言，“今天我要讲很长的话-----”全体与会者一愣，不少人发出叹息，可是他紧接着说：“大家是不欢迎的。”听众活跃，鼓掌。讲演者在第一句话“今天我要讲很长的话”后面作奇曲停顿，这种停顿造成了听众的信息差，引起不满的反馈，之后，他再说出“大家是不欢迎的。”这时信息差消除，听众情绪振奋，感情上一波三折，既活跃了会议气氛，又吸引了与会者的注意力。
又比方一位老者上台发言：“我今天的发言是小姑娘的迷你裙------越短越好，”这个比喻打的奇特，幽默，特别是跟老者的年龄形成反差，收到了意想不到的效果。
翻译工作者的修辞水平高不高，直接关系到翻译的质量，如黛玉临死前说：“宝玉，你好……，”总不见得翻成“宝玉，how are you，”对这种言语的断续，应该怎么处理？是修辞学值得研究的。翻译学也是要认真研究的。
总之，各行各业的人要交际，要交流信息，只要开口说话，动手写文章，都要同修辞技巧联系在一起，修辞学的实用性强这个特点，是显而易见的。
思考与练习
一、什么是消极修辞？什么是积极修辞？
二、修辞学有哪些性质特征？（举例说明）
三、积极修辞为了达到生动形象的目的，常常要故意违反形式逻辑的某些规律，
请举例说明。
参考答案
一、“消极修辞”和“积极修辞”是陈望道《修辞学发凡》中所用的名称。前者指为使语言明白、通顺、平匀、稳密而采取的修辞手法。后者指为使语言生动、形象而采取的修辞手法。从表达效果看，前者表现出来的特色是质朴的、平凡的；后者表现出来的特色是华丽的，奇特的。
二、1．修辞学属于语言学的范畴（与语音、词汇、语法、文字的联系）
2．修辞学是一门多边性学科（与文学、美学、心理学等学科的联系）
3．修辞学是实用性强的学科（在教学、演讲、翻译等实践中的作用）
三、如“小禾才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（杨万里《小池》）按照逻辑常理，小荷只有露出水面后，蜻蜓才能停立上头。但诗人杨万里于此却出奇地用了一个表示某种情况或行为动作在另一种情况或动作产生之前就已经存在的副词“早”，与前句中的副词“才”互相呼应，构成“超前夸张”这一辞格，从而把蜻蜓与小荷相互依偎这一自然界的迷人景象表现得活灵活现。如果后句写成“已有蜻蜓立上头”，应该说更合乎事物发展的逻辑，但这样一来，诗歌的艺术魅力就减弱了。所以说积极修辞为了达到生动形象的目的，有时常常要故意违反形式逻辑的某些规律。
一、填空(每小题1分，共10题，共10分) 1、从我国修辞学产生来看，我国最早的修辞也是源于（）的。 2、1932年陈望道（）的出版,标志着中国现代修辞学的建立。 3、修辞中的“辞”的含义一是指语辞，二是指（）。 4、语境就是使用语言的具体环境，也叫（）。 5、语境作为鉴别、评价修辞的标准，它决定修辞的（）。 6、中国对语法开展研究，是1898年出版了马建中和马相伯的（）以后才逐渐掀起高潮的。 7、修辞和语法所属语言学科不同，语法属于纯语言学，或内部语言学，修辞属于（），或外部语言学。 8、同韵呼应有句末韵、（）、句首韵三种。 9、词语选择也叫（），它是语言表达的基础。 10、准语言包括了辅语言，或副语言和（）。 二、名词解释（每小题3分，共5题，共15分。） 1、广义语境
2、语流义变 3、宾语前置 4、同韵呼应 5、准语言 三、判断题（每题1分,共10分） 1、在“你这样描写秋夜不合修辞”，的语境中，修辞指的是修辞活动。（） 2、语境决定修辞同义手段的选择和应用。（） 3、修辞学属于科学部门而不属于艺术部门。（） 4、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。运用了同韵呼应的句首韵。（） 5、我不久就离开了母亲，因为我要读书。属于偏正句倒装。（） 6、准语言只具有广泛的社会性`，民族性和直观性。（） 7、从我国修辞研究的实际情况来看，1923年出版的唐钺先生的《修辞格》是依照英国讷斯菲尔的《高级英文作文学》对修辞格的分类写作的。（）
8、具体的语境会使话语产生义变，所以，也只有具体的语境才能确定变化了的语言含义。（） 9、修辞学属于纯语言学也属于大语言学。（） 10、 1942年出版的陈望道先生的《修辞学发凡》，这是中国修辞史上一部划时代的著作。（） 四、选择题（每题1分，共10分） 1、由于（）的原因，往往使修辞语出现语流义变和情境义变。（） A、语体 B、语言风格 C、语境 D、文风 2、以下说法正确的是（） A、语境赋予修辞以确切含义。 B、语境决定修辞同义手段的选择和运用。 C、语境决定修辞的优劣。 D、以上都正确。 3、修辞学属于（） A、科学部门 B、艺术部门 C、文学部门 D、社会学部门
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：34 1. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于 。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 表比较 D. 表不确定 满分：2 分 2. “他的眼光iE 像一把刀，刺得老王缩小了一半。”使用的修辞方式是( ) A. 夸张 B. 比拟 C. 借代 D. 反语 满分：2 分 3. “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。 A. 比喻 B. 拟物 C. 夸张 D. 对偶 满分：2 分
4. 总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级经过共产党领导的以工农联盟为基础的人民民 主专政。这个专政必须和国际革命力量团结一致。这就是我们的公式，这就是我们的经验，这就是我们的主要纲领。这是什么句式？ A. 长句 B. 短句 C. 整句 D. 散句 满分：2 分 5. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易经》 D. 《老子》 满分：2 分 6. “槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。( ) A. 形容词活用 B. 动词活用 C. 名词虚指 D. 数词泛用 满分：2 分 7. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻
C. 论文 D. 诗歌 满分：2 分 8. 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这是什么句式？ A. 顺装句 B. 倒装句 C. 长句 D. 短句 满分：2 分 9. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。 满分：2 分 10. “是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。 A. 无生命事物拟人化 B. 有生命事物拟人化 C. .把人拟作物 D. 把一物拟作另一物 满分：2 分 11. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为____. A. 二十种 B. 三十种
医学统计学 1、应用相对数时应注意的事项 ①计算相对数时分母不能太小； ②分析时不能以构成比代替率； ③当各分组的观察单位数不等时，总率（平均率）的计算不能直接将各分组的率相加求其平均； ④对比时应注意资料的可比性：两个率要在相同的条件下进行，即要求研究方法相同、研究对象同质、观察时间相等以及地区、民族、年龄、性别等客观条件一致，其他影响因素在各组的内部构成应相近； ⑤进行假设检验时，要遵循随机抽样原则，以进行差别的显著性检验。 2、正态分布的特点及其应用 性质：①两头低中间高，略呈钟形； ②只有一个高峰，在X=μ，总体中位数亦为μ； ③以均数为中心，左右对称； ④μ为位置参数，当σ恒定时，μ越大，曲线沿横轴越向右移动； σ为变异度参数，当μ恒定时，σ越大，表示数据越分散，曲线越矮胖，反之，曲线越瘦高； ⑤对于任何服从正态分布N（μ，σ2）的随机变量X作的线性变换，都会变换成u 服从于均数为0，方差为1的正态分布，即标准正态分布。 应用：①概括估计变量值的频数分布； ②制定参考值范围； ③质量控制； ④是许多统计方法的理论基础。 3、确定参考值范围的一般原则和步骤、方法 一般原则和步骤：①抽取足够例数的正常人样本作为观察对象； ②对选定的正常人进行准确而统一的测定，以控制系统误差； ③判断是否需要分组测定； ④决定取单侧范围值还是双侧范围值； ⑤选定适当的百分范围； ⑥选用适当的计算方法来确定或估计界值。 方法：①正态分布法：②百分位数法（偏态分布） 4、总体均数的可信区间与参考值范围的区别 概念：可信区间是按预先给定的概率来确定的未知参数μ的可能范围。 参考值范围是绝大多数正常人的某指标范围。所谓正常人，是指排除了影响所研究指标的疾病和有关因素的人；所谓绝大多数，是指范围，习惯上指正常人的95%。 计算公式：可信区间① ② ③ 参考值范围①正态分布 ②偏态分布 用途：可信区间用于总体均数的区间估计 参考值范围用于表示绝大多数观察对象某项指标的分布范围
1.公共行政学:公共行政学是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。（在这里公共组织主要是指政府，公共行政就是政府行政。） 2.公共行政环境:公共行政环境是指直接或间接地作用或影响公共组织、行政心理、行政行为和管理方法与技术的行政系统内部和外部的各种要素的总和。 3.组织文化:组织文化是指组织在一定的环境中，逐步形成的全体公共组织成员所共同信奉和遵守的价值观，并支配他们的思维方式和行为准则。（组织文化在政府也可以称之为公共行政组织文化，在企业则称之为企业文化。组织文化包括组织观念、法律意识、道德感情和价值观等。） 4.政府职能:政府职能是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及所应起的作用。（换句话说，就是指政府在国家和社会中行使行政权力的范围、程度和方式。） 5.市场失效:市场失效是指因为市场局限性和缺陷所导致资源配置的低效率或无效率,并且不能解决外部经济与外部不经济的问题以及社会公平问题。 6.行政体制:行政体制指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。 7.地方政府体制:地方政府体制是指地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式. 8.行政区划体制:行政区划体制是指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。 9.完整制:完整制又叫一元统属制，是指公共组织的同一层级或同一组织内部的各个部门，完全接受一个公共组织或同一位行政首长的领导、指挥和监督的组织类型。 10.分离制:分离制又称多元领导制，是指一个公共组织的同一层级的各个组织部门或同一组织部门，隶属于两个或两个以上公共组织或行政首长领导、指挥和监督的组织类型。 11.首长制:首长制又称独立制、一长制或首长负责制。它是指行政首长独自掌握决策权和指挥权，对其管辖的公共事务进行统一领导、统一指挥并完全负责的公共组织类型。 12.层级制:层级制又分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节制的层级组织结构，不同等级的职能目标和工作性质相同，但管理范围和管理权限却随着等级降低而逐渐变小的组织类型。 13.机能制:机能制又称职能制，是指公共组织在横向上按照不同职能目标划分为不同职能部门的组织类型。14.行政领导者:行政领导者是指在行政系统中有正式权威和正式职位的集体或个人。 15.委任制:亦称任命制，是指由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度。 16.考任制:考任制是指由专门的机构根据统一的、客观的标准，按照公开考试、择优录取的程序产生行政领导者的制度。 17.行政领导权力:行政领导权力是指行政领导者在行政管理活动中,利用其合法地位以不同的激励方式和制约方式,引导下属同心协力达成行政目标的影响力。18..行政领导责任:行政领导责任是指行政领导者违反其法定的义务所引起的必须承担的法律后果。 19.人事行政:人事行政是指国家的人事机构为实现行政目标和社会目标，通过各种人事管理手段对公共行政人员所进行的制度化和法治化管理。20.人力资源:人力资源是指在一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口的总和。它可分为现实的人力资源和潜在的人力资源两部分。 21.程序性决策:也叫常规性决策，是指决策者对所要决策的问题有法可依，有章可循，有先例可参考的结构性较强，重复性的日常事务所进行的决策。 22.非程序性决策:也叫非常规性决策，是指决策者对所要决策的问题无法可依，无章可循，无先例可供参考的决策，是非重复性的、非结构性的决策。 23.危机决策:是指领导者在自然或人为的突发性事件发生后，迅速启动各种突发事件应急机制，大胆预测，做出决定的过程。 24.行政决策参与:是指行政领导者个人或集体在行政决策时，专家学者、社会团体、公民等对决策提出意见或建议的活动。 25.行政执行:行政执行是行政机关及行政人员依法实施行政决策，以实现预期行政目标和社会目标的活动的总和。 26.行政控制:行政控制指行政领导者运用一定的控制手段，按照目标规范衡量行政决策的执行情况，及时纠正和调节执行中的偏差，以确保实现行政目标的活动。27.行政协调:行政协调是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政效能，实现行政目标的行为。 28.法制监督:法制监督，又称对行政的监督，是指有权国家机关对行政机关及其工作人员是否合法正确地行使职权所进行的监督与控制。 29.舆论监督:舆论监督是指通过在公共论坛的言论空 间中所抒发的舆论力量对政府机构和政府官员滥用权力等不当行为的监督与制约。 30.行政立法:行政立法一般是指立法机关通过法定形 式将某些立法权授予行政机关，行政机关得依据授权法(含宪法)创制行政法规和规章的行为。 31.行政法规:行政法规是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，履行行政职责的规范性文件的总称。 32.标杆管理: 标杆管理是指公共组织通过瞄准竞争的 高目标,不断超越自己,超越标杆,追求卓越,成为强中之 强组织创新和流程再造的过程. 33.政府全面质量管理:政府全面质量管理是一种全员 参与的、以各种科学方法改进公共组织的管理与服务的，对公共组织提供的公共物品和公共服务进行全面管理，以获得顾客满意为目标的管理方法、管理理念和制度。 34.行政效率:行政效率是指公共组织和行政工作人员 从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系。 35.行政改革:行政改革是指政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程。 36.政府再造:政府再造是指对公共体制和公共组织绩 效根本性的转型，大幅度提高组织效能、效率、适应性以及创新的能力，并通过改革组织目标、组织激励、责任机制、权力结构以及组织文化等来完成这种转型过程。
一、填空题 1、我国修辞学的研究源远流长，早在先秦两汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道《修辞学发凡》的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括语音、词汇、语法三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有制约作用。 6、词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 7、句子的格式简称句式。 8、散句是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义相关，结构相同，字数相等，词类相当，没有重字，平仄，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：整齐一致、集中突出、清晰醒目。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩。 12、先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 13、比喻就是人们平时说的“打比方”。 14、反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。 15、四个音节的语音段落也称“四字格”，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 16、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较直率明确，否定句的语气比较委婉灵活。 17、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓连珠。 18、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。 19、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 20. 宋代陈骙的《文则》是我国第一部专门论述修辞的著作。 22. 陈望道的《修辞学发凡》创立了我国第一个科学而完备的修辞学体系。 23. 修辞学是研究提高语言表达效果的科学。 24. 语言环境包括社会时代、题旨情景、对象、场合、时间和话语的具体环境。 25. 长句化短的方法主要有：抽出修饰语、运用叠用句、合叙改分述。 26. 修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累和知识素养。 27. “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙.议对》。 28. 唐代文学家韩愈提出“ 惟陈言之务去”，即强调词语的新鲜活泼，这是词语锤炼的基本要求之一。 29. 词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 30. 成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。 31. 借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 32. 成语活用的修辞作用有：意蕴深厚、文字精炼、生动具体、风趣诙谐、新鲜别致、。 33. 对偶从意义看，有正对、反对、和串对三种。 34. 现代汉语的主要节奏倾向是双音节化。 35. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是“七音节”式。 36. 四句一组的诗，第一句、第四句一韵，第二句、第三句一韵，中间两句被其他两句所环抱，这种押韵方式叫抱韵。 37. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重否定句句式。 38. 大体上说来，平声长而扬，仄声短而抑。 39. 韵文中的韵类似音乐中的再现，同一类的乐音在句中重复，可使语流具有一种回环美；平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。 40. 运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 41. 把物当作人来描述的修辞格叫拟人；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫拟物。
医学统计学简答题 1.简述标准差、标准误的区别与联系？ 区别：（1）含义不同：标准差S表示观察值的变异程度,描述个体变量值（x）之间的变异度大小,S越大,变量值（x）越分散；反之变量值越集中,均数的代表性越强。标准误..估计均数的抽样误差的大小,是描述样本均数之间的变异度大小,标准误越大,样本均数与总体均数间差异越大,抽样误差越大；反之,样本均数越接近总体均数,抽样误差越小。 （2）与n的关系不同： n增大时,S趋于σ（恒定）,标准误减少并趋于0（不存在抽样误差）。 （3）用途不同：标准差表示x的变异度大小、计算变异系数、确定医学参考值范围、计算标准误等,标准误用于估计总体均数可信区间和假设检验。 联系：二者均为变异度指标,样本均数的标准差即为标准误,标准差与标准误成正比。 2.简述假设检验的基本步骤。 1.建立假设,确定检验水准。 2.选择适当的假设检验方法,计算相应的检验统计量。 3.确定P值,下结论 3.正态分布的特点和应用：? 特点：?1、集中性：正态曲线的高峰位于正中央,即均数所在的位置；? 2、对称性：正态分布曲线位于直角坐标系上方，以x=u为中心,左右对称,曲线两端永远不与横轴相交； 3、均匀变动性：正态曲线由均数所在处开始,分别向左右两侧逐渐均匀下降；?
4、正态分布有两个参数,即均数μ和标准差σ,可记作N（μ,σ）：均数μ决定正态曲线的中心位置；标准差σ决定正态曲线的陡峭或扁平程度。σ越小,曲线越陡峭；σ越大,曲线越扁平； ?5、u变换：为了便于描述和应用,常将正态变量作数据转换；?? 应用：?1.估计医学参考值范围?2.质量控制?3.正态分布是许多统计方法的理论基础 4.简述参考值范围与均数的可信区间的区别和联系 可信区间与参考值范围的意义、计算公式和用途均不同。 ?1.从意义来看?95％参考值范围是指同质总体内包括95％个体值的估计范围,而总体均数95％可信区间是指?95％可信度估计的总体均数的所在范围? 2.从计算公式看?若指标服从正态分布,95％参考值范围的公式是：±1.96s。?总体均数95％可信区间的公式是：??前者用标准差,后者用标准误。前者用1.96,后者用α为0.05,自由度为v的t界值。 5.频数表的用途和基本步骤。 用途：（1）揭示资料的分布特征和分布类型；（2）便于进一步计算指标和分析处理；（3）便于发现某些特大或特小可疑值。 基本步骤：（1）求出极差；（2）确定组段，一般设8~15个组段；（3）确定组距；组距=R/组段数，但一般取一方便计算的数字；（4）列出各个组段并确定每一组段频数。 6.非参数统计检验的适用条件。 （1）资料不符合参数统计法的应用条件（总体为正态分布、且方差相等）或总体分布类型未知；（2）等级资料；（3）分布呈明显偏态又无适当的变量转换方法使之满足参数统计条件；（4）在资料满足参数检验的要求时，应首选参数法，以免降低检验效能 7.线性回归的主要用途。
电大专科《公共行政学》名词解释简答题题库及答案（试卷号：2202） 盗传必究 一、名词解释 1．政府职能：是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及所应起的作用。 2．行政区划体制：是指根据一定的原则将全国领土划分为若干部分和若干层次的管理区域，并设置相应的行政机关的组织体制。 3．完整制：又叫一元统属制，是指公共组织的同一层级或同一组织内部的各个部门，完全接受一个公共组织或同一位行政首长的领导、指挥和监督的组织类型。 4．行政效率：是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系。 5．市场失效：是指因为市场局限性和缺陷所导致资源配置的低效率或无效率，并且不能解决外部性问题以及社会公平问题。 6．行政体制：指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。 7．程序性决策：也叫常规性决策，是指决策者对所要决策的问题有法可依，有章可循，有先例可参考的结构性较强，重复性的日常事务所进行的决策。 8．行政法规：是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，履行行政职责的规范性文件的总称。 9. 管理幅度：是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。 10．行政决策参与：是指行政领导者个人或集体在行政决策时，专家学者、社会团体、公民等对决策提出意见或建议的活动。 11．电子政府：是指在政府内部采用电子化和自动化技术的基础上，利用现代信息技术和网络技术，建立起网络化的政府信息系统，并利用这个系统为政府机构、社会组织和公民提供方便、高效的政府服务和政务信息。 12. 公共行政学：是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。 13. 行政领导责任：是指行政领导者违反其法定的义务所引起的必须承担的法律后果。 14. 风险型决策：是指决策者对决策对象的自然状态和客观条件比较清楚，也有比较明确的决策目标，但是实现决策目标结果必须冒一定风险。 15. 事前监督：是指在某种公共行政管理活动开展之前，监督部门围绕公共行政管理主体的行政行为进行的监督检查。 16. 政府再造：是指对公共体制和公共组织绩效根本性的转型，大幅度提高组织效能、效率、适应性以及创新的能力，并通过改革组织目标、组织激励、责任机制、权力结构以及组织文化等来完成这种转型
名词解释 三种境界： （甲）记述的境界——以记述事物的条理为目的，在书面如一切法令的文字，科学的记载，在口头上如一切实务的说明谈商，便是这一境界的典型。 （乙）表现的境界——以表现生活的体验为目的，在书面如诗歌，在口头如歌谣，便是这一境界的典型。 （丙）糅合的境界——这是以上两界糅合所成的一种语辞，在书面如一切的杂文，在口头如一切的闲谈，便是这一境界的常例。 辞趣：所谓辞趣指的是即利用各种语言文学的意义上声音上形体上附着的风致，来增高话语文章的情韵。它是富有表现力的亚辞格的言语现象，及有助于提高表达效果的词语的音调或字形图符、书写款式所体现出来的情趣。辞趣包括三个方面的内容：意趣、音趣和形趣。（“富有表现力的亚辞格的言语现象”就是指意趣而言的：第一，它是一种言语现象；第二，非辞格；第三，富有表现力。“有助于提高表达效果的词语的音调”是就音趣而言的：第一，它属于词语的音调；第二，有助于提高表达效果。“字形图符、书写款式所体现出来的情趣”是就形趣而言的：第一，它属于字形图符、书写款式；第二，能体现出某种情趣。） 互文（举例）： （1）指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充 来表达一个完整句子意思的修辞方法。 （2）举例：①单句互文：例如杜牧的《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”，“烟"与“月" 同在上,“水”与“沙弦同在下,笼与被笼,不容偏向。应当是互文相足,合起来解释成 “烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着岸边的浅沙。”这是七言诗,因字数的限制,所以运用 了各举一边而省文的互文法,以简洁的文字表达了丰富的内容。 ②对句互文：《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜贴花黄”便也是互文的体现。刚健：刚健是言语风格类型中的一种，刚健是刚强、雄伟的文体。在句式选择上，刚健风格宜选取字数少、结构简单、节奏快的短句；在修辞手法上，也较多的使用排比修辞文体；在语音上，常常使用入声韵。刚健常常和柔婉形成一对。 语体：①语体是人们受交际因素的制约，在长期的历史发展过程中运用民族语言所形成的具有某些基本的、共同的言语表达特点的言语类型，是我们能够观测到的言语形式。②语体有一个相对稳定的核心，这个核心是内在的语言构成方式。③边缘是不断变化的，语体的变化有可能导致核心受到侵蚀，会出现某些变化，是相对动态的。 修辞：（1）修辞是一种运用语言的活动，它出现于语辞形成的过程，其本身也是一种活动；（2）这种活动是一种调整或适用活动，一种针对情意内容而调整语辞的活动，即不一定是修饰，更一定不是离开意和情的活动；⑶这种活动是人的一种有目的的活动，是人们“调整语辞使达意传情能够适切的一种努力”；⑷这种活动的对象是包括所有的语辞，而不是单指纸头上的文辞，更不是单指华巧的文辞；⑸这种活动所可利用的是语言文字的一切可能性；⑹这种活动所必须适合的是题旨情境；⑺这种活动的最高境界就是“语辞”与“情意”之间的充分切当，做到“意与言会，言随意遣”，“辞就情发，就意修辞”而这种形式与内容的关系处理必须靠调整来实现。 辞格：在符合语言表达常规的基础上，运用一些在词语、句子组合及语义实现上有所“违规”的表达手段，来取得特定的修辞效果，这种在言语行为中对语言规则或语言运用规则进行有效偏离形成的具有特定表达价值的固定模式，这就是辞格。辞格是由两部分构成的，一个是辞面或辞体，另一部分是辞里。 论述题
语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则 修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。是由语言本身的交际功能所决定、并贯穿语言运用全过程的一门实用性很强的学科。 修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常交际活动中自觉的加以应用，不仅对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助，而且对提高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。 修辞学的主要研究对象：语言要素。从功能着眼研究这些语言要素的特点、规律经过综合运用后所可能体现出来的表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。 .修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。 修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言的规范。语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。决定句子、文章正误优劣的四个方面的因素事理，逻辑；规矩，习惯；情味，色彩；声音，语气。 语言环境：包括两个方面，一方面是语言本身的环境，第二种是指语言的社会环境，包括时代、民族、地区、社会的特点， 同义的语言形式：是一个相对的概念，是指一些基本意思相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。惟其基本意思相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能，惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形式”之间一切联系的基本出发点。 广义的同义形式：在某一个具体的语言环境中表达基本相同意思的语言形式都属语言的同义形式。 狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。 同义形式的选择：按照表达的需要恰当地选择和安排同义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。
统计学（Statistics）：运用概率论、数理统计的原理与方法，研究数据的搜集；分析；解释；表达的科学。 总体（population）：大同小异的研究对象全体。更确切的说，总体是指根据研究目的确定的、同质的全部研究单位的观测值。 样本（sample）：来自总体的部分个体，更确切的说，应该是部分个体的观察值。样本应该具有代表性，能反映总体的特征。利用样本信息可以对总体特征进行推断。 抽样误差（sampling error）在抽样过程中由于抽样的偶然性而出现的误差。表现为总体参数与样本统计量的差异，以及多个样本统计量之间的差异。可用标准误描述其大小。 标准误(Standard Error) 样本统计量的标准差，反映样本统计量的离散程度，也间接反映了抽样误差的大小。样本均数的标准差称为均数的标准误。均数标准误大小与标准差呈正比，与样本例数的平方根呈反比，故欲降低抽样误差，可增加样本例数 区间估计（interval estimation）：将样本统计量与标准误结合起来，确定一个具有较大置信度的包含总体参数的范围，该范围称为置信区间（confidence interval，CI），又称可信区间。 参考值范围描述绝大多数正常人的某项指标所在范围；正态分布法（标准差）、百分位数法，参考值范围用于判断某项指标是否正常 置信区间揭示的是按一定置信度估计总体参数所在的范围。t分布法、正态分布法（标准误）、二项分布法。置信区间估计总体参数所在范围 参数统计（parametric statistics） 非参数统计（nonparametric statistics）是指在统计检验中不需要假定总体分布形式和计算参数估计量,直接对比较数据(x)的分布进行统计检验的方法。 变异（variation）：对于同质的各观察单位，其某变量值之间的差异 同质（homogeneity）：研究对象具有的相同的状况或属性等共性。 回归系数有单位，而相关系数无单位 β为回归直线的斜率(slope)参数，又称回归系数(regression coefficient)。 线性相关系数（linear correlation coefficient）：又称Pearson积差相关系数（Pearson product moment coefficient），是定量描述两个变量间线性关系的密切程度与相关方向的统计指标。 参数（parameter）：描述总体特征的统计指标。 统计量（statistic）：描述样本特征的统计指标。 实验设计的基本原则
1.委员会制 委员会制是指在公共组织中，由两个人以上掌握决策权和指挥权，按照多数原则进行决策的公共组织类型。 2.层级制 层级制又分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节制的层级组织结构，不同等级的职能目标和工作性质相同，但管理范围和管理权限却随着等级降低而逐渐变小的组织类型。 3.机能制 机能制又称职能制，是指公共组织在横向上按照不同职能目标划分为不同职能部门的组织类型。 4.战略管理 公共组织的战略管理是指对公共组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术。 5.政府再造的含义 政府再造是指对公共体制和公共组织绩效根本性的转型，大幅度提高组织效能、效率、适应性以及创新的能力，并通过改革组织目标、组织激励、责任机制、权力结构以及组织文化等来完成这种转型过程。 政府再造就是用企业化体制取代官僚体制，即创造具有创新习惯和持续改进质量能力的公共组织和公共体制，而不必靠外力驱使。 企业家政府是政府再造的重要内容。企业家政府是指具有企业家精神的行政管理者，用企业的管理方式，以低成本高产出为目标，敢于冒风险、敢于创新、敢于打破僵化官僚体制，取得高绩效的政府。
企业家政府重视政府的成本效益，重视创新与改革，强调利用市场机制和竞争，强调对执行者授权，主张顾客导向，主张放松规制。 6.目标管理的涵义和特点 目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理的特点是以人、工作和成果为中心的现代管理方法。 7.行政规章的含义 行政规章是指特定的行政机关根据法律和法规，按照法定程序制定的具有普遍约束力的规范性文件的总称。行政规章简称规章。 8.事前监督； 事前监督是指在某种公共行政管理活动开展之前，监督部门围绕公共行政管理主体的行政行为进行的监督检查。 9.行政评估的含义 行政评估是指对行政执行活动的进展情况和效果进行评价和总结，包括行政执行过程评估和行政执行效果评估两个方面。一般意义上所说的行政评估主要是指行政执行效果评估。 10.行政领导权力的概念 行政领导权力是指行政领导者在行政管理活动中，利用其合法地位以不同的激励方式和制约方式，引导下属同心协力达成行政目标的影响力。 11.完整制 完整制又叫一元统属制，是指公共组织的同一层级或同一组织内部的各个部门，完全接受一个公共组织或同一位行政首长的领导、指挥和监督的组织类型。
《汉语修辞学》课程作业 《汉语修辞学》平时作业 第一次作业 一、名词解释 1．修辞 修辞修饰文辞;作文;亦指文辞或修饰文辞. "修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，後引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 2．修辞学 修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等3．同义词 同义词是名称不同但表达的词条意思相同的词条. 4．反义词 反义词就是两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。 5. 骈立四字格 以形式整齐,结构对称,声调铿锵和谐,表义精炼的词语 二、简答 1．修辞学研究的对象是什么 修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等 什么是成语活用有哪两种形式成语本身不仅是现代汉语词汇组成部分之一，而且具有构成辞格的特殊功能，它是汉语言的精萃，它既有稳定性的一面，又有灵活性的一面,即成语活用。它的表现手法丰富多彩，灵活多变。成语活用有两种形式,一、成语的套用.二、成语的简用.
2．词语的变异有哪几种类型 语言变异的界定：语言作为人们交流和表达自己思想的工具在不断的使用过程中，逐渐沉淀出一套系统的常规用法，形成了各种语言体系。但是事物是变化和发展的，在日常生活的使用中，语言会产生各种非常规的使用形式，并在人们的不断使用中逐渐被越来越多的人接受，普遍传播，最后变为常规用法。那些非常规的语言形式就被称为语言变异。一、区域变异：不同民族文化的接触、碰撞与融合是引起文化变迁及语言变异的重要原因之一。新词语中这类语素变异类型有以下几种：1.区域变异：一是外源语素。二是自源语素。三是方源语素。二、阶层变异：在多种因素的刺激下，包括媒介特性的客观刺激和大众情感的主观刺激，新词语中出现了非常规搭配的BBA式或ABB式变异，B 语素在成人用语中一般不重叠使用，但其重叠式可以出现在儿童学习语言时期。而新词语却选择其重叠形式进入构式，且构式具有开放倾向，表明当前社会用语往往会受年轻人语言记忆痕迹回放的影响，显现出类似儿童习语诉求的表达方式，是一种值得关注的阶层语言变异现象。三、组合变异。主要有以下几种类型：一类是修辞变异，可概括为两种情况：使用仿词的修辞手法，造成的语言变异。 3．朱自清有一篇着名的散文，内容是关于回忆父亲的，为什么题目用了《背影》 这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。 第二次作业 一、名词解释 1．对偶 对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。 2．排比 排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。 3．叠用 亦作“迭用”。重叠应用。
统计学 1.医学统计学： 是运用统计学原理和方法研究生物医学资料的搜集、整理、分析和推断的一门学科。（医学研究的对象主要是人体以及与人体的健康和疾病相关的各种因素） 2.同质： 性质相同的事物成为同质的，否则成为异质的或间杂的。 （观察单位间的同质性的进行研究的前提，也是统计分析的必备条件，缺乏同质性的观察单位的不能笼统地混在一起进行分析的） 3.变异： 是指在同质的基础上各观察单位(或个体)之间的差异。 4.总体： 总体是根据研究目的所确定的同质观察单位的全体。 5.样本： 样本是从总体中随机抽取的部分个体。（样本中包含的个体数称为样本含量） 6.随机： 即机会均等，是为了保证样本对总体的代表性、可靠性，使各对比组间在大量不可控制的非处理因素的分布方面尽量保持均衡一致，而采取的一种统计学措施。(包括抽样随机、分组随机、实验顺序随机) 7.统计量： 由样本所算出的统计指标或特征值称为统计量。(反映样本特性的有关指标) 8.参数： 总体的统计指标或特征值称为参数。 (总体参数是事物本身固有的、不变的，为常数) 9.抽样误差： 从某总体中随机抽取一个样本来进行研究，而所得样本统计量与总体参数常不一致，这种由抽样引起的样本统计量与总体参数间的差异称为抽样误差。这种在抽样研究中不可避免。（抽样误差有两种表现形式：①样本统计量与总体参数间的差异②样本统计量间的差异）10.概率: 描述事件发生可能性大小的一个度量，常用P表示，取值为0≤P≤1。 11.频率： 用随机事件A发生表示观察到某个可能的结果，则在n次观察中，其中有m次随机事件A发生了，则称A发生的比例0≤f≤1为频率。显然有 f = m / n 12.小概率事件： 当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上称该事件为小概率事件，其涵义为该事件发生的可能性很小，进而认为其在一次抽样中不可能发生。（为进行统计推断的依据） 13.定量资料： 以定量值表达每个观察单位的某项观察指标，如血脂，心率等。 14.定性资料： 以定性方式表达每个观察单位的某项观察指标，表现为互不相容的类别或属性，如血型、性别等。 15.等级资料： 以等级表达每个观察单位的某项观察指标，如疗效分级、血粘度、心功能分级等。
公共行政学作业3答案 一、名词解释 1、行政监察管辖：行政监察管辖，是指对某个监督对象确定由哪一级或者哪一个行政监察机关实施监督和哪一级或者哪一个行政监察机关对哪些特定监督事项有权进行管辖的法律制度。 2、招标性采购：是指通过招标的方式，邀请所有的或一定范围的潜在的供应商参加投标，采购主体通过某种事先确定并公布的标准从所有投标商中评选出中标供应商，并与之签订合同的一种采购方式。 3、标杆管理：是指一个组织瞄准一个比其绩效更高的组织进行比较，以便取得更好的绩效。 4、行政诉讼：所谓行政诉讼，就是公民或法人对行政机关或行政工作人员就违法行政行为向司法机关提起诉讼。俗称“民告官”。 二、单项选择题 1．整个行政执行过程中最具实质意义的、最为关键的阶段是( C )。 A．协调阶段 B．总结阶段 C．实施阶段 D．准备阶段 2．对具有公务员身份的中国共产党党员的案件，需要给予处分的，由( D )给予处分。
A．检察机关 B．行政监察机关 C．党的纪律检查机关 D．党的纪律检查机关和行政监察机关 3．国家预算中占主导地位的是( A )。 A．中央预算 B．县级预算 C．省级预算 D．市级预算 4．根据《立法法》，行政法规和规章应当在公布后的( B )天内报有关部门备案。 A．15 B．30 C．45 D．60 5．批准是一种约束力较强的( A )监督方式。其内容包括：要求监督对象报送审批材料、审查和批准(含不批准)三个基本步骤。 A．事先 B．事中 C．事后 D．全面 6．从20世纪( C )年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行不同程度的行政改革。 A．50 B．60 C．70 D．80 7．为了解决在实施决策的过程中出现的而一时又难以查清原因的问题的决策方案，称为( D )。 A．积极方案 B．追踪方案 C．应变方案 D．临时方案 8．行政决策体制的核心( D )。
最新国家开放大学电大《公共行政学》名词解释题库及答案（试卷号2202） 名词解释 1．具体行政环境 具体行政环境也叫组织环境，是指具体而直接地影响和作用于公共组织、行政行为和组织凝聚力的公共组织的内部与外部环境的总和。 2．集权制 集权制是指行政权力集中在上级政府或行政首长手中，上级政府或行政首长有决策、指挥、监督的权力，下级处于服从命令听从指挥的被动地位，一切行政行为要按照上级政府或行政首长的指令来行动，自主权很少。 3．行政法规 行政法规是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，履行行政职责的规范性文件的总称。 4．行政效率 行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系。 5．行政决策参与 是指行政领导者个人或集体在行政决策时，专家学者、社会团体、公民等对决策提出意见或建议的活动。 6．行政协调 是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政效能，实现行政目标的行为。 7．行政诉讼 是公民、法人和其他组织对行政主体的违法行政行为向人民法院寻求司法救济的法律制度。 8．目标管理 是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。 9．公共行政 是指公共组织对公共事务的管理。在这里公共组织是指政府，因此也可以说公共行政就是政府行政。 10．地方行政体制 是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。 11．层级制 又称分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节制的层级组织结构，不同等级的职
第一节修辞学的对象和范围 一、修辞 什么是修辞？ “修辞”这个词，在我国古代出现的并不多，到了现代，使用的频率才逐步提高。修辞有两个含义：一是指客观存在的那个事物：一是指人们对它的认识或描述，即关于它的知识。前者是客观存在物；后者是带有主观色彩的。我们把前者称之为“修辞”，而把后者称之为“修辞学”。 客观存在：修辞 修辞 主观认识：修辞学 在给修辞下定义的时候，首先应当把这两者区分开来。到底什么是修辞呢？修辞，就是提高语言表达效果的所有方法、技巧，以及调整语言的一切活动。 修辞学，是研究提高语言表达效果的规律的科学。修辞学是语言科学中的一门独立的学科。 “修”与“辞”本来是两个词。它们何时开始连用的？从我们掌握的材料看，它们最早出现在《易》经的《乾·文言》中：子曰：“君子进德修业也。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。” 这儿“修辞”的含义，与今天理解的不同。唐代孔颖达疏：“修辞立其诚，所以居业者，辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。”（十三经注疏·周易正义）因此，“修辞立其诚”是从政治的要求出发，作为君子居业的条件提出的。宋代王应麟解释说：“修辞立其诚，修其内则为诚，修其外则为巧言。（《困学纪闻·易》）认为指的是既要求有内容、情感的真实，又要求言辞、文辞富有文采。 之后“修辞”两字连用，在古代是指修饰、整理争讼用辞的本领，最初主要指口语表达的技巧。到了现代则既指调整和修饰书面语，又指调整和修饰口语。 “修辞”不能混同于“修词”。“词”应指一个个具体的词儿；而“辞”指的是语辞，应包括词句和篇章，两者不能混用。 二、修辞现象 （一）什么是修辞现象 在修辞过程中产生的种种具体的语文现象，都是修辞现象。