2012上海音乐学院第九届国际钢琴大师班
学员公开课表
MASTER CLASS
梁祝小提琴协奏曲是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。 陈钢简介： 上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起随匈牙利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《清水江恋歌》等小提琴作品以及其它器乐作品。 何占豪（1933－）浙江诸暨人。曾在浙江省越剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几位同学组成“小提琴民族学派实验小组”，探索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这种探索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学作曲。除《梁祝》外，主要作品还有弦乐四重奏《烈士日记》、交响诗《龙华塔》、越剧《孔雀东南飞》的音乐等，深受广大群众的欢迎。 评论(0)00 地势坤的感言： xiexie 2008-07-18
世界十大名曲和中国十大名曲 2012-04-13 12:24:34| 分类：默认分类 | 标签： |举报 |字号大 中 小订阅 钢琴： 小提琴： 《致爱丽丝》 《纪念曲》 《春之歌》 《圣母颂》 《六月·船歌》 《云雀》 《少女的祈祷》 《爱之喜悦》 《月光》 《沉思》 《华丽大圆舞曲》 《门德尔松E小调协奏曲》 《托卡塔》 《吉普赛之歌(又名：流浪者之歌) 》 《儿童乐园》 <《引子与幻想回旋曲》
中国音乐家协会和上海音乐学院哪个比较好 浏览次数：1059次悬赏分：0 |提问时间：2009-4-19 14:38 |提问者：我是神风怪盗|问题为何被 关闭 如题。 其他回答共3条 中国音协是一个协会，上音是一所学校，貌似没什么好比的吧！ 回答者：桑榆依蓝|二级| 2009-4-19 19:47 是考级对吧···考音乐学院的比较好，我的学生都考上音的``` 回答者：杆杆_ZC|三级| 2009-4-19 22:31 对中国钢琴教育现状的担忧 （如果您不想毁了孩子的前途，请耐心看完（本人空间定期补充，请关注） 让孩子从小接受良好的艺术教育，这本是一件好事，然而，家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏滥竽充数误人子弟者。有说是上海音乐学院毕业的，有说是中央音乐学院的…… 拒查，情况纯为欺骗。个别教师可能到过这些学校短期培训，于是就称自己是某某学校毕业的。对业余授课教师队伍进行规范管理，教育家长选什么样的教师，这都是迫在眉睫要解决的事。 好老师的标准是什么? 1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人？）怎样叫做弹得好呢？说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品。2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗？只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。 学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢？许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选
4可爱的家 1、教学目标 1、通过学习，激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情。 2、通过欣赏乐曲，能够感受乐段特点，了解弱起小节。 3、引导学生用气息支撑声音，能有感情的唱出《可爱的家》主题旋律。 2、学情分析 关于“家”的音乐主题，在低年级学生已经接触过，基本能够体会音乐所表达的情感，对管弦乐中的中提琴、弦乐的音色也有了一定的辨识，钢片琴的音色对于学生来说需要特别的记忆识别。对于五年级的学生来说，可能不能深切的够体会思乡的情感，老师要引导学生感受游子对亲人的思念和对家乡的眷恋。 3、重点难点 教学重点：激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情 教学难点：能够准确听辨主奏乐器，划分乐段。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、通过学习，激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情。 2、通过欣赏乐曲，能够感受乐段特点，了解弱起小节。 3、引导学生用气息支撑声音，能有感情的唱出《可爱的家》主题旋 律。 4.1.2教学重点 教学重点：激发学生对父母、家庭的热爱与感恩之情 4.1.3学时难点 教学难点：能够准确听辨主奏乐器，划分乐段。 4.1.4教学活动 活动1【活动】新课导入 活动一：设境引情、导入新课 1、师生问好： 师：hello，hello，同学们你好！ 生：hello，hello，邸老师您好！
齐：hello，hello，音乐殿堂在欢迎你，欢迎我！ hello，hello，乘着音乐的翅膀自由翱翔！ （根据歌曲《音乐小屋》改编歌词，作为问好歌。通过歌声问好，创造良好 的音乐课堂氛围，拉近师生距离。） 2、情景导入： （1）师：同学们请看，小白鸽给我们带来了一封来自远方的信，信中究竟是 怎样的内容？谁愿意为同学们读一读？ 请一位学生朗读，词作者佩恩写给哥哥的一封信。 （2）师生交流： 佩恩在信中表达了自己怎样的心情呢？生答 师：是的，佩恩将自己对家的怀念写在了信中。同学们，如果让你们用一个 词来形容家，你觉得家是怎样的呢？生答（温馨、幸福……）对，作家佩恩和 你们有同感，觉得家是温馨的、幸福的。因此在他写完信后就执笔写了一首 短诗《可爱的家》，当作曲家比肖普看到这首短诗，十分感动，于是就谱曲， 成为了歌剧《米兰的少女克拉利》当中的一首插曲。 （通过创设读信情景，师生交流“家”，引出乐曲的创作背景，简单介绍了词曲 作家，拓展音乐知识） 3、初次聆听歌曲《可爱的家》 师：你们想不想听一听这首歌曲？ 师范唱歌曲《可爱的家》，同时播放温馨家庭的图片。 （让学生对歌曲有一个初步的聆听印象，通过歌词、观看温馨家庭图片，使 同学们感受到家的可爱，体会游子对家乡的眷恋） 活动2【活动】聆听欣赏 活动二：聆听感受，了解作品 1、完整聆听管弦乐《可爱的家》 师：同样的情感用不同的艺术表现形式，会带给人们不同的感受，接下来请 同学们听一听由歌曲所改编的管弦乐《可爱的家》，在聆听的时候，请你对 比歌曲和器乐曲带给你的感受有什么不同？ 生回答 （两种艺术表现形式，表现同一主题，同样的旋律，学生通过自己的语言总 结出感受，可以锻炼学生对音乐作品的理解能力） 2、分乐段聆听乐曲 师：让我们搭乘“回家”次音乐列车，去分段落感受音乐吧 （1）引子部分 聆听引子部分，师：这是根据主旋律的第一乐句，进行发展而来的。引子部 分让我们引起了对家的怀念。 （2）聆听乐段一 师：让我们一起聆听这段音乐，这是乐段一，你能听出是由什么乐器主奏的 吗？是中提琴，提琴是最接近人声的一种乐器。然而为什么选用了中提琴， 而不是小提琴大提琴呢？让我们听听他的音色，再来回答我。生：中提琴听
上海音乐学院王庆老师钢琴教学法 钢琴坐姿： 1．腰挺直坐在琴凳上，手放松搭在钢琴上，将琴凳高低调到手掌手腕小臂正好呈水平状态为止 2．将琴凳的远近调到两腿并拢可以正好贴着琴键下端抽出 3．手臂垂直放松，不加任何力将手臂抬起来，放到钢琴上即最佳放松演奏姿势（抬起过程中不能有任何力，手指绝对放松下一般都呈半弯曲状态） 弹琴的状态： 臀部坐好，气沉，两手臂分家，小臂勾在大臂上，手掌放松，指尖到底 怎么弹好钢琴曲： 1.分句 2.句子的形状轮廓 3.句与句的关系 4.整体宏观变化 5.细节 钢琴老师所具备的素质： 自身弹奏能力，系统的教学方法，言语表达能力，与家长沟通的能力，通过钢琴文献对作品风格把握得能力，教学进阶过程的把握，把学生带入音乐殿堂的能力 钢琴基本技术： 连奏，音阶，琶音，和弦，三六度，同音换指，八度，踏板，大跳 钢琴技术的发展历史详细可参见考切维斯基撰写的“钢琴演奏的艺术”一书 乐感的组成因素： 乐句感，和声感，节奏感，复调感，结构感 为什么要弹音阶、琶音？ 音阶琶音是钢琴主要技术，大部分作品由此构成，训练的是一种眼与手的模式能力。在识谱过程中，练过音阶琶音的人会对一长串有规律的音会有种模式记忆，既提高识谱速度又保证了演奏的准确性。 大部分初学者练音阶时经常会弹错指法，在此介绍一本美国教授编的一本音阶书，她提倡双胞胎方法，即一个手位的音一起弹，换指音单独弹。练琶音要注意的技术原则是大指换指时自己动，不要用手腕手臂帮忙 踏板的用法 种类：音前踏板（渲染气氛），音后踏板，颤音踏板（快速密集小音程跑动），深浅踏板 用法：换和弦时换踏板，二度音用踏板（快慢速度，高低音区），风格（巴赫大部分作品使用踏板只是作润色效果或者够不到音之间的连接），触键（好的触键
上海音乐学院2019年社会艺术水平考级 练耳、乐理试卷（B级）考号： 模拟试题姓名：一、听辨分解和弦性质：（10分） 一、听写节奏：（10分） 二、按指定音向上构建和弦：（20分） 小三大六大三小四六增三 小三大四六大三大四六小四六 三、写调内音级：（10分） F: 属音f: 下中音g：属音D：下中音G：导音
E：导音#c：下属音B：上主音a：属音A：上主音五、写出调内和弦：（20分） f: Ⅰ四六b: Ⅰ四六C:Ⅰ6 F:Ⅴ 6 g:Ⅳ6 ?B:Ⅴ 6 e和:Ⅴe:Ⅲ四六D：ⅢG：Ⅶ四六 六、写出下列调式的上行音阶：（10分） #c旋律小调?E大调 f和声小调B大调 七、写出音乐术语的中文意义：（10分） dolcc energico solo animato marcato grazioso morendo legato cantabile espressivo 八、写出等于下列音符时值的三连音：（10分） = = = =
上海音乐学院2011年社会艺术水平考级 练耳、乐理试卷（C级）考号： 模拟试题姓名：一、听写旋律音程性质：（10分） 二、按节拍为下列旋律划分小节线：（20分） 三、写出下列记号和音乐术语的中文意义：（10分） Largo Allegretto accel 四、写出下列音程的性质：（10分）
五、按指定音向上构建音程：（20分） 增四大三小七小二大六 减五大二小三小六纯四六、写出下列各调号表示的调式名称：（10分） 大小小大大 大小小大大七、根据音组记号用全音符写出音高：（8分） b2 e2 g a1 A c1 e1 E 八、写出下列自然大调和自然小调的上行音阶：（12分） ?C大调c小调 ?A大调f小调
《如今家乡山连山》教学设计新课标要求通过唱歌来培养学生的艺术表现力，使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，从而受到情感的陶冶，依据新课标的要求和我对教材的理解，结合学生实际水平，我设计了这节课的教学过程。 一、教材简介： 《如今家乡山连山》选自人民音乐出版社，五年级第五单元第三课。这首歌用第一人称的手法，描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲为五声羽调式、一段体结构。旋律忽高忽低，十分贴切地描写了母亲和孩子的对话。以断音唱出爽朗的笑声，充分抒发了两人幸福愉快的心情。最后8小节是一个扩充乐句，节奏拉宽，歌声柔和连贯，使人感受到母亲与孩子间的无限深情。歌曲的音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。五年级学生接受能力强，学习歌曲快，学习这首歌曲应该是十分轻松的。 二、教学目标： 我制定了知识、情感、能力三个方面的目标。 1、知识目标：掌握顿音记号的标志，知道顿音记号要唱的短 促、跳跃，掌握顿音记号的演唱方法。 2、情感目标：能够体验到农民丰收的喜悦心情，培养学生热 爱家乡，长大建设家乡的情感。 3、能力目标：在完整演唱歌曲的基础上，能够在歌曲中加入 适当的语气词，使歌曲更生动、形象，具有表现力。 三、教学过程： 1、情境导入：
导入语：同学们，你们看到过山吗？你眼中的山是什么样子的？（提问几个孩子进行描述） 师：同学们讲的真棒，你们去的地方可真多啊！今天老师为同学们带来许多山的图片，咱们一起来欣赏一下。 （多媒体展示山的图片，最后一幅图展示丰收的“谷垛”山。）师：同学们，在我们记忆深处，一定有着自己家乡的一幅美丽的图画，这幅美丽的图画伴随着我们童年快乐的时光，伴随着我们和小伙伴、和爸爸妈妈在田间劳作的幸福，丰收的秋天里会有我们洒下的爽朗的笑声！最后一幅展示的是什么“山”？让我们一起从今天的歌曲中来寻找答案。今天，老师带大家一起去一个孩子的家乡看看，感受一下那里丰收的欢乐和你记忆中的家乡是不是一样？ 2、难点乐句学习：（体验丰收的喜悦和笑声） （1）下面让我们一起来看看那里丰收的景象。播放多媒体课件丰收的图片，背景音乐是本课的歌曲《如今家乡山连山》。 同学们，你们看到了什么？听到了什么？ （2）看到丰收的景象，农民伯伯开心的笑了，让我们一起模仿农民伯伯的笑声。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ 33 33∣ 31 10 ∣22 22∣ 26 60 ∣ ●● 哈 看到这丰收的景象，孩子们也开心地笑了，让我们和孩子们一起开心地笑一笑。 ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ 66 66 ∣63 30 ∣55 55 ∣52 20 哈 注：这一过程既是练声又是对二声部的提前训练。首先是不加顿音记号进行演唱，再加上顿音记号演唱，学生会发现加入顿音记号更像笑声， 这时适时学习和讲解顿音记号的作用和效果，再次练习演唱并尝试二 声部合唱练习，体会和声的效果。 （3）让我们一起到丰收的田地里去看看人们都在干什么？
Self-introduction 自我介绍 Name：William Shakespeare Graduated University：××××××××××× Major：English Literature Admission Time：20XX-09-01—20XX-06-30 Telephone：+86×××××××(MP) E-mail：520521××××@https://www.doczj.com/doc/5a16062457.html, （后附范文5篇及10类常见问题解答,总有一个适合你！） 20XX年XX月XX日
目录 范文一（英文） (3) 范文一（中文） (4) 范文二（英文） (5) 范文二（中文） (6) 范文三（英文） (7) 范文三（中文） (9) 范文四（英文） (10) 范文四（中文） (11) 范文五（英文） (12) 范文五（中文） (16) 十类常见问题解答 (17) （一）"What can you tell me about ......?". (18) （二）"What would you like to be doing......?" . (19) （三）"What is your greatest strength ?" (19) （四）"What is your greatest weakness?" (20) （五）"How do you feel about your progress to date?" (21) （六）行为面试问题 (21) （七）压力面试问题 (22) （八）案例面试问题 (22) （九）非常规问题 (23) （十）其他常见的英语面试问题 (24)
音乐老师一分钟英文自我介绍 篇一：音乐老师一分钟英文 音乐老师一分钟英文自我介绍 Hello, my name is ANYJOB in 2012, graduated from the jiangsu yancheng normal music class. Since the teaching has been a primary school music teaching, won the "outstanding instructor in jiangsu province" title, wuxi city primary school music teaching skills, and wuxi city primary school music competition first prize, in seven provinces city suburbs by eight class game get consistent high praise. In the years of education teaching, take an active part in school "know perfectly well teaching" and "the cultivation of students' moral feeling" educational reform subject experiment. Formed a "know perfectly well interaction, summer house music" teaching style, relying on the resonance of the teachers and students emotion, the use of music art unique charm and characteristics to attract, infection students voluntarily, initiative and creative in free and happy atmosphere in music activities. In music activities encourage students to make public individual character, to realize our potentials and guide students to cultivate lifelong love interest in music. 参考： https://www.doczj.com/doc/5a16062457.html,/job/ 篇二：上海音乐学院复试面试中英文自我介绍 上海音乐学院复试 （个人陈述自我介绍中文+英文）在上海音乐学院复试面试当中，上海音 乐学院导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中 的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对上海音乐学院的了解情况等。希望这篇原创范文能 助同学们上上海音乐学院一臂之力！ 尊敬的老师： 您好！ 我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我 出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的'家庭，勤劳、诚实、质朴父母的 谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏
上海音乐学院钢琴考级1---10各级的曲目 于斯课堂整理发布 第一级 基本练习： 1.音阶（分手、两个八度） 2.分解和弦（三个音一组、分手）c、g、d大调，a、e和声小调 曲目： a组：1.练习曲（op.599 no.19）……车尔尼 2.巴斯皮耶……亨德尔 3.忧伤……巴托克 4俄罗斯民歌……贝多芬 b组：1.练习曲……贝尔科维奇 2.德国民歌……巴赫 3.奏鸣曲（g大调第四乐章）……海顿 4.诉说……古里特 选曲： 1.浏阳河……唐碧光作曲、陈静斋改编 2.田园曲（op.100）……布格缪勒 3.儿童游戏……巴托克 第二级 基本练习： 1.音阶（分手、两个八度） 2.分解和弦（四个音一级、分手）c、g、d、a、f大调，a、e、d和声小调 曲目： a组：1.练习曲……古里特 2.加沃特舞曲……亨德尔 3.回旋曲……莫扎特 4.旋律……舒曼 b组：1.练习曲（op.176 no.14）……杜威诺阿 2.加沃特舞曲……库普兰 3.快板……阿尔诺尔德 4.儿童献花舞……金爱平 选曲： 1.天真烂漫（op.100）……布格缪勒 2.苏格兰舞曲……贝多芬 3.爵士小练习……赛贝尔 第三级
基本练习： 1.音阶（分手、三个八度） 2.琶音（分手、两个八度） 3.半音阶（分手） c、g、 d、a、 e、b、f大调，a、e、b、d、g、c和声小调 曲目： a组：1.练习曲……勒士豪恩 2.波罗涅兹舞曲……巴赫 3.急板（op.* no.1）……库劳c大调小奏鸣曲第2乐章c大调小奏鸣曲第3乐章 4.叙事曲（op.100）……布格缪勒 b组：1.练习曲（op.37）……雷蒙 2.库朗特舞曲……亨德尔 3.快板（op.36 no.3）……克列门蒂 4.勇敢的骑士……舒曼 选曲： 1.手摇风琴……肖邦塔科维奇 2.歌曲……泰勒曼 3.甜密的幻想……柴科夫斯基 第四级 基本练习： 1.音阶（合手、四个八度） 2.琶音（合手、四个八度） 3.半音阶（合手、两个八度） c、g、 d、a、 e、b、 f、bb、be大调及其关系和声小调 曲目： a组 1.练习曲（op.46 no.1）……海勒 2.阿勒曼德舞曲……巴赫 3.回旋曲（op.36 no.5）……克列门蒂g大调小奏鸣曲第3乐章g大调小奏鸣曲 第2乐章 4.老祖母的小步舞曲……格里格 b组 1. 练习曲（op.849 no.12）……车尔尼 2. 二部创意曲（no.4）……巴赫 3. 回旋曲（op.20 no.1）……杜赛克 4. 圆舞曲（op.12 no.2）……格里格 选曲： 1.郊外去……丁善德 2.拿波里舞里……柴科夫斯基
上音安师附中面向上海全市招音乐特长生 本周末，本市艺术类、航空服务类提前招生工作便将启动。但对于一心想进入普通高中却又不愿放弃艺术理想的考生、家长来说，上音附属安师实验中学或许是个不错的选择。上音安师附中是专业艺术院校与普通高中合作的第一家，由普陀区教育局和上海音乐学院联合创办，其中音乐特长班面向全市招收音乐特长生。近日，该校招生工作已经启动。 依托了上音强大的学院背景，该校的毕业生在报考高一级艺术类院校时颇具竞争力。该校20XX届60余位音乐特长生中87%考取了上音、上大、东华、上师大、南艺等本科艺术院校(系)。其中，仅考取上海音乐学院的就有15位，录取比例远远超过了上音面向全国招生时的录取比例。 据该校音乐特色教育副校长、上音教授赵曾茂介绍，目前上海有几十万的孩子在学
习各种乐器，但却缺乏系统的音乐学习，而上音附属安师实验中学正是给孩子提供了接受系统音乐教育的机会。 该校定位以招收普通班学生为主，兼招音乐特长生，因此该校音乐特长班的文化课设置与普通高中保持一致，在专业课的设置上，分为理论和技能两部分，理论课每周4-5节，包括练耳和音乐基础理论。音乐专修课程由上海音乐学院专门设计，安排专业教师6人常驻学校教授音乐课程。技能部分则分成了钢琴、管乐、弦乐、民乐、声乐、舞蹈等专业，由学生每周到上海音乐学院接受资深教师一对一的指导。 该校今年招生对象为具有本市户籍的应届或往届初中毕业生，不过学生须具有一定的音乐特长。在5月份接受统一志愿填报之前，该校音乐特色办接受提前报名，报名的同时进行专业测试。学校今年报名时间为4月14日(星期六)的8:00-15:00。地点，武宁路48号(上海市东新中学内)。音乐特色班今年的招生名额为80人，因此学校招办人士提醒，专业测试通过的考生，须将学
上海音乐学院2011年社会艺术水平考级 练耳、乐理试卷（B级）考号： 模拟试题姓名：一、听辨分解和弦性质：（10分） 一、听写节奏：（10分） 二、按指定音向上构建和弦：（20分） 小三大六大三小四六增三 小三大四六大三大四六小四六 三、写调内音级：（10分） F: 属音f: 下中音g：属音D：下中音G：导音E：导音#c：下属音B：上主音a：属音A：上主音五、写出调内和弦：（20分） f: Ⅰ四六b: Ⅰ四六C:Ⅰ6 F:Ⅴ 6 g:Ⅳ6 ?B:Ⅴ 6 e和:Ⅴe:Ⅲ四六D：ⅢG：Ⅶ四六六、写出下列调式的上行音阶：（10分） #c旋律小调?E大调 f和声小调B大调 七、写出音乐术语的中文意义：（10分） dolcc energico solo animato marcato grazioso morendo legato cantabile espressivo 八、写出等于下列音符时值的三连音：（10分） = = = = 上海音乐学院2011年社会艺术水平考级 练耳、乐理试卷（C级）考号： 模拟试题姓名： 一、听写旋律音程性质：（10分） 二、按节拍为下列旋律划分小节线：（20分） 三、写出下列记号和音乐术语的中文意义：（10分）
Largo Allegretto accel 四、写出下列音程的性质：（10分） 五、按指定音向上构建音程：（20分） 增四大三小七小二大六 减五大二小三小六纯四六、写出下列各调号表示的调式名称：（10分） 大小小大大 大小小大大七、根据音组记号用全音符写出音高：（8分） b2 e2 g a1 A c1 e1 E 八、写出下列自然大调和自然小调的上行音阶：（12分） ?C大调c小调 ?A大调f小调
上海音乐学院音教系打击乐团十周年庆专场音乐会侧记 彭瑜上海音乐学院青年骨干教师、副教授，音乐教育系打击乐团艺术指导、教研室主任，中国民族打击乐协会常务理事，中国打击乐协会理事，上海市打击乐协会理事，霍英东高校青年教师基金获得者。师从民族音乐理论家、演奏家、作曲家李民雄教授，是上海音乐学院民乐系第一位打击乐硕士研究生，曾出访十多个国家和地区参加国际音乐节、艺术节演出，前往美国藤珀大学、新英格兰音乐学院、伯克利音乐学院等多所高校公派访学，并应德国院长委员会和巴伐利亚对华高教中心邀请，赴德国慕尼黑音乐与戏剧大学、埃森音乐学院、科隆大学等举办中国打击乐系列讲座和个人专场音乐会，还曾应邀在马来西亚ISME国际音乐教育会议、美国AOSA奥尔夫音乐教育会议等演出讲学。 上海音乐学院音乐教育系打击乐团成立于2003年初，创建宗旨是将打击乐作为音乐教育的一个重要手段和媒介，承袭中西经典，发扬传统，展现创意，演奏曲目包括京剧锣鼓、西安鼓乐、山西鼓乐、四川锣鼓、潮州锣鼓、新疆鼓乐、朝鲜族打击乐、土家族打击乐和西方古典打击乐、非洲打击乐、拉丁打击乐、爵士乐等中外打击乐名曲及中西方作曲家为乐团量身创作的现代作品。李民雄教授曾亲临乐团指导，
江民??、夏飞云、黄白、Marianne Steffe-Wittek（德）、Julia Gaines（美）、Wolfgang Mastnak（奥）、江赐良（马）、Ralph Bateman（英）等多位专家、顾问、作曲家都曾给予乐团大力支持与帮助。 乐团由余丹红担任团长，彭瑜担任艺术指导，成员均由音乐教育专业的学生组成，其表演以活力、清新、热情、互动及乐、舞、歌、剧相结合为特点，将先进的音乐教学理念融入到内容丰富、形式多样的打击乐演奏之中。乐团自创建以来，参加的国内外音乐节和演出活动主要有“上海之春”、上海国际音乐节、中美学生交流音乐会、马来西亚ISME国际音乐教育会议“SHANGHAI SIX”专场音乐会、美国AOSA 奥尔夫音乐教育会议“CHINA STYLE”专场音乐会、纪念贺绿汀诞辰一百周年合唱与打击乐音乐会、音乐教育国际会议打击乐与形体律动音乐会、庆祝上海音乐学院建院八十周年暨音乐教育系建系十周年打击乐专场音乐会、“响宴Ⅰ、Ⅱ――音乐教育系综合音乐会”等。 记者：此次音乐会曲目十分丰富， 我们在现场真切感受到什么叫“眼花缭乱”，观众的反响十分热烈。每首曲目从演奏形式到音乐内容都很不一样，能跟我们谈谈你们是怎样做到与观众良好互动和沟通的 吗？ 彭瑜：打击乐是最原始也是最现代的音乐，它本身具有
上海音乐学院钢琴考级3---10各级的曲目第三级 基本练习： 1.音阶（分手、三个八度） 2.琶音（分手、两个八度） 3.半音阶（分手） c、g、 d、a、 e、b、f大调，a、e、b、d、g、c和声小调 曲目： a组：1.练习曲……勒士豪恩 2.波罗涅兹舞曲……巴赫 3.急板（op.* no.1）……库劳c大调小奏鸣曲第2乐章c大调小奏鸣曲第3乐章 4.叙事曲（op.100）……布格缪勒 b组：1.练习曲（op.37）……雷蒙 2.库朗特舞曲……亨德尔 3.快板（op.36 no.3）……克列门蒂 4.勇敢的骑士……舒曼 选曲： 1.手摇风琴……肖邦塔科维奇 2.歌曲……泰勒曼 3.甜密的幻想……柴科夫斯基 第四级 基本练习： 1.音阶（合手、四个八度） 2.琶音（合手、四个八度） 3.半音阶（合手、两个八度） c、g、 d、a、 e、b、 f、bb、be大调及其关系和声小调 曲目： a组 1.练习曲（op.46 no.1）……海勒 2.阿勒曼德舞曲……巴赫 3.回旋曲（op.36 no.5）……克列门蒂g大调小奏鸣曲第3乐章g大调小奏鸣曲 第2乐章 4.老祖母的小步舞曲……格里格 b组 1. 练习曲（op.849 no.12）……车尔尼 2. 二部创意曲（no.4）……巴赫 3. 回旋曲（op.20 no.1）……杜赛克
4. 圆舞曲（op.12 no.2）……格里格 选曲： 1.郊外去……丁善德 2.拿波里舞里……柴科夫斯基 3.庆翻身……黎英海 第五级 基本练习： 1.音阶（合手、四个八度） 2.琶音（合手、四个八度） 3.半音阶（合手、两个八度） c、g、 d、a、 e、b、 f、bb、be、ba、bd、bg大调及其关系和声小调 曲目： a组 1.快步（op.109）……布格缪勒 2.二部创意曲（no.14）……巴赫 3.终曲（d大调奏鸣曲第3乐章）……海顿 4.四月-松雪草……柴科夫斯基 b组 1. 练习曲（op.636 no.6）……车尔尼 2.小前奏曲……巴赫 3.简易变奏曲（d大调托卡塔）……卡巴列夫斯基 4.圆舞曲……肖邦 选曲： 1.玩球（杂技速写之四）……黎英海 2.阿巴夜会……黄虎威 3.西班牙舞曲……肖斯塔科维奇 第六级 基本练习： 1.音阶（合手、四个八度） 2.琶音（合手、四个八度） 3.减七琶音（b、c、#c音开始） c、g、 d、a、 e、b、 f、bb、be、ba、bd、#f大调及其关系和声小调 曲目： a组 1.练习曲（op.299 no.11）……车尔尼 2.布列舞曲（op.14）……泰勒曼 3.奏鸣曲（g大调第1乐章）……海顿 4.蝴蝶（op.43 no.1）……格里格
儿童钢琴演奏会主持词 篇一：悠扬钢琴教室20XX新年音乐会主持词 悠扬钢琴教室新年音乐会主持词 合：尊敬的老师，各位家长，亲爱的同学们：大家下午好！ 薄：踏着岁月的节拍，时光老人的马车带着我们又走过了蛇年的三百六十天。李：伴着悠扬的琴声，20XX年像一匹矫健的骏马迈着昂扬的步子带着新的希望踏歌而来。 薄：在这辞旧迎新的日子里，我们再次欢聚在悠扬钢琴教室。 李：用优美动听的琴声来展示自我、感谢老师和父母、迎接新年。 薄：也许我们没有贝多芬的卓越，没有朗朗的激昂，也没有肖邦的震撼。 李：但是，我们愿意以童心的名义奏响生命的畅想曲，表达我们对多彩生活的热爱。 合：今天的舞台属于我们，悠扬钢琴教室新年音乐会现在开始。 串台词： 薄：首先请您欣赏由XXX带来的《》，让这首美妙的乐曲拉开我们新年音乐会演出的序幕。
李：接下来请欣赏《》，表演者。 薄：理查德。克莱德曼是大家非常熟悉的法国浪漫钢琴王子，他的钢琴旋律可以带给人们无穷的美梦与希望，下面请欣赏钢琴独奏《梦中的婚礼》，表演者。李：下面请XXX 为我们表演钢琴四手联弹《运动员进行曲》，请欣赏。 薄：请欣赏由XXX带来的钢琴独奏曲《北风吹》，选自歌剧《白毛女》，XXX，今年10岁，学琴四年，已经取得了中国音协钢琴业余五级证书。掌声欢迎。结束语：薄：一首首耳熟能详的经典曲目，在我们这群梦想小天使的指尖流淌。 李：我们用童真童趣对音乐和生活进行了另一番阐释。 薄：新年音乐会已进入尾声，但艺术的种子却永远深深扎根在我们心里。薄：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起; 李：今天，是对钢琴对音乐的热爱让我们相逢在一起; 薄：感谢所有的爸爸妈妈和老师们。 李：正因为有了你们不断的鼓励和无怨无悔的支持。 薄：我们在学习钢琴的道路上才蹒跚起步、渐行渐远。 薄：所有的爸爸妈妈和老师们 李：相信我们吧，我们的明天一定会因为今天的努力而不同！ 薄：让我们期待明天
2016—2017学年度第一学期 《音乐》五年级上册教材分析 教师：曹树 五年级是小学阶段的一个重要学段。进入五年级，学生在生理和心理等方面都发生了较大的变化。他们的生活范围和认知领域进一步扩展，相当多的学生对音乐的兴趣开始转移，但他们对音乐的体验感受、理解能力和创造能力都比前有所提高，因此教师应顺应学生生理、心理的这些变化，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐创造活动的分量，以生动、活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，使学生对音乐学习保持兴趣。 五年级的音乐教材仍坚持一、二、三、四年级教科书的编写思路，坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则。随着学生年龄的增长，教材的内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加漂亮，大量彩色照片的使用，更加形象直观地表现了各个单元的主题，从一年级持续下来的“我的音乐网页”逐步改版，版面增加到七页，内容更加丰富多彩。 五年级上册一共有八个单元。 第一单元西部风情——热爱祖国、关注西部
第二单元古诗新唱——音乐与文学 第三单元美丽的草原——热爱祖国、热爱草原 第四单元欢快的舞步——音乐与舞蹈 第五单元绿色畅想——热爱自然、关注环保 第六单元欢乐的鼓声——热爱民间音乐 第七单元音乐中的故事——音乐与童话 第八单元美好的祝福——音乐与社会 从这八个单元的标题可以看出，课程内容的领域比低、中年级更加宽广了，几乎涉及社会生活的各个领域，同时仍然关注学生的学习兴趣和经验，因此，必将为学生所接受和喜爱。 第一单元西部风情
1．热爱祖国，关注西部，初步了解西部有代表性的音乐及相关文化。 2．继续提高分辨音乐结构和音乐情绪的能力。 3．继续培养学生视谱演唱歌谱的能力。 这一单元的教学内容是： 学唱歌曲：《拉萨谣》《三峡的孩子爱三峡》 欣赏乐曲：《北京喜讯到边寨》 这一单元的教学重点是： 用热爱自己家乡的感情演唱《拉萨谣》；感受《北京喜讯到边寨》具有的苗、彝民族音乐的特点。 1．主要应让学生感受乐曲热烈、狂欢的气氛和感情发展的进程：欢腾——优美抒情——更欢腾，乐曲的创作背景应当介绍，但应简明扼要，不必在“北京传来了什么喜讯”上花费过多的时间进行解释。 2．西南少数民族（如苗、彝族）的音乐中，有一种用do、mi、sol三音组成的音调很具特色。教科书中出示的C段旋律很具代表性，因此要求学生背唱。
“物质生活日益丰富的今天，望子成龙的父母们越来越希望自己的孩子能够拥有一技之长。曾经被冠以上流社会“身份象征”的钢琴弹奏在国人眼中逐渐成为一种时尚。钢琴学习队伍的不断壮大，使各类钢琴比赛、考级“应运而生”。如今，很多琴行和家长依然热衷于各式各样的考级和比赛，但考级和比赛背后的经济利益追逐却鲜为人知。日前，留法归国的钢琴演奏大师倪文指出，目前广东钢琴教育存在四大怪现象，他放言：“我们国家的钢琴教育生病了，钢琴比赛、钢琴考级甚至是钢琴学习完全被经济利益所"扭曲"。” 今日看点 ●为了赚钱争办比赛 ●钢琴比赛无人监管 ●考级仅是流于形式 ●高分低能屡见不鲜 ●考级机构山头林立 ●学琴孩子成唐僧肉 怪象一一场钢琴比赛刮金数十万元 小晨今年10岁，学习钢琴已有5年，曾参加过老师推荐的两次比赛，总共花费2000多元，其中包括初赛150元，复赛、半决赛、决赛各300元，一场比赛下来花费总共是1050元。 两次比赛，小晨都冲进了半决赛，一次“无功而返”，一次获得铜牌。小晨说，同学们基本都能进复赛，在他参加半决赛时，发现大概还有数百人。“为什么一次次淘汰赛之后还有这么多人？为什么报名者一般都能通过复赛，到了半决赛和决赛才真正开始刷人？”小晨的父亲对此非常不解。更令其疑惑的是，每个环节比赛的场地并不固定，而是游击战式的，打一枪换一个阵地。“孩子去年参加比赛时，初赛在人民路，后面的比赛转到了北京路、天河路等多个地方，”张先生说，“每年琴行都会给孩子推荐很多场比赛，现在我只帮他挑选一两场。”有知情人提醒张先生，主办方有收取报名费之嫌。 曾获得法国国际钢琴大赛冠军、培养出36位国际钢琴比赛获胜者的留法归国钢琴大师倪文痛斥，目前钢琴界频繁举行各种比赛，完全是主办方的“刮金”之举，根本不是为艺术、为教育。倪文说，广州大小琴行举办的钢琴比赛参加人数多，报名费颇高，而多数比赛最后为获奖者基本只是颁发成本廉价的证书和奖杯，基本没有奖金，因此“收入相当可观”。 从1995年至2001年，倪文连续6届被邀请参加过巴黎国际音乐比赛钢琴项目评委。据其介绍，国际钢琴比赛报名费全免，由相应的基金会支持，进入半决赛的选手连吃住的费用都可以报销。进入决赛的选手有机会出唱片、开音乐会。另外，在法国，钢琴比赛对参赛者有一定门槛，评委会会对报名者上交的演奏视频进行初选。“比如说有400人报名，通过录音带录像带筛选出50人进入现场比赛，进入半决赛12个名额，决赛6个。” 记者调查发现，目前市面上的钢琴比赛，按照年龄等组别初赛报名费大都在150-300元不等，而进入
XXXX上海音乐学院高级室内音响设计师培训 课程0809 高级室内音响设计师 研修班 ShangHai Conservatory Of Music Senior Interior Sound Designer Training Course 邀请函 上海音乐学院前身为国立音乐专科学校，于1927年由伟大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士创建，是中国第一所音乐学院。培养的人才遍布全国及世界各地，被誉为“音乐家的摇篮”。 室内音响设计师是为特定的室内环境（如：录音棚、影音视听室、音乐工作室等）提供整体的富有制造性的解决方案。包括：室内音响系统和空间声学的规划、研究、设计、形成以及工程实施。 此次研修班由上海音乐学院社教院与网音文化联合策划与组织,上海国际专业灯光音响展览会协助组织。研修班特邀上海音乐学院、同济大学等闻名教授、学者和行业领军人物进行讲学。内容包含：音乐声学、室内空间声学设计、声学材料特性与应用、声音质量主观评判、案例设计和分析（影院、视听室、琴房、录音棚等）。课程完毕经考试合格后颁发“上海音乐学院高级音响设计师结业证书”。 我们诚挚地欢迎各行业技术专家、影音工程师、音响爱好者以及各大公司、代理商、经销商、厂家等主动参与。相信此次活动将进一步促进中国室内音响设计事业的进展，提升国内室内音响设计师的专业水平，打造出更多优质室内音响设计师团队，培养出更多的技术精英，成为中国“室内音响设计师的摇篮”！ 上海音乐学院社教院
室内音响设计师培训中心 2011年8月 与此同期，携手“2011上海国际专业灯光音响展”和“2011中国（上海）国际乐器展览会”共创亚洲音乐与娱乐影音技术界最大盛事。 行业盛会！不容错过！探究影音新体验！ 2011上海国际专业灯光音响展览会简介： Prolight+Sound Shanghai——上海国际专业灯光音响展览会由上海国际展览中心有限公司与法兰克福展览（香港）有限公司共同举办，是中国在音响、灯光、娱乐技术领域中最为专业的平台之一，展会将在今年1 0月11－14日举办于上海新国际博览中心。本年度展会拥有强劲的势头，超过四百家参展企业齐聚23000平方米的两个展厅以及户外篷房展现杰出的技术和产品。参展国家及地区覆盖奥地利、比利时、加拿大、中国、丹麦、法国、德国、意大利、日本、韩国、列支敦士登、荷兰、斯洛伐克、西班牙、瑞士、英国、美国及香港、台湾地区。其中有连续参与并扩大展区的德国和台湾地区展团，也有首次亮相的韩国展团。 展览会同期举办一系列涵盖了从舞台技术到舞台艺术各个环节的同期活动---大型演艺活动舞台美术论坛、电视演播技术论坛、第六届音视频工程商大会、耳机试听会、线阵巡礼……各类技术论坛、会议、活动不仅提供了更为丰富的行业信息，也为专家与观众互动搭建了平台。 展会上展品丰富多彩，涵盖了整个专业灯光音响及演艺设备行业的众多国际知名品牌。各参展企业将在展会现场展现最新技术和产品，公布最新的专业灯光音响行业技术动态。 2011中国（上海）国际乐器展览会简介： 由中国乐器协会、上海国际展览中心有限公司和法兰克福展览（香港）有限公司共同主办的2011中国（上海）国际乐器展览会将于10月11
上海音乐学院安师附属实验中学简介及历史 学校简介 学校教育设施齐全完善，绿化环境精巧雅致，景色宜人。现有教职员工100 人，中高级教师占全校教师的80% 。历年来获得过全国、市、区荣誉称号的有50 多人次，其中有全国优秀教育工作者、上海市优秀教育工作者、市园丁、区先进工作者、区十大杰出青年、区十佳青年班主任、区学科带头人等。 在多年的教育实践中，逐渐形成了“和”的学校精神，“和乐和美”的校训，以及“质量+特色”的办学目标。学校始终以素质教育为抓手，探索普通完中的教育规律，营造良好的育人成才环境，为国家培养出了多层次各级各类合格人才。学校历年来获得过区文明单位、上海市国防教育先进集体、上海市社区教育先进单位、上海优秀学生社团等诸多市、区荣誉称号，现每年获得的市区级集体奖在40项以上。 在实施素质教育中，学校坚持以发展为主题，以改革为动力，坚持以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，聚焦课堂教学，脚踏实地进行教改实践，改革创新教法，切实持续提升教育教学质量，取得了十分显著的成绩，逐渐形成了艺术教育特色。其中，音乐教育与沪剧教育更成为学校的亮点。 学校历史 年代名称校长 1905龙门师范学堂 1922江苏省立第二师范学校分校傅鸣先（1922-1927） 1927江苏省立上海中学乡村师范部黄敬思（1927-1932） 1932江苏省立黄渡乡村师范部腾仰之（1932-1937） 1946江苏省立黄渡乡村师范学校龚家洇（1946-1949） 1949苏南黄渡师范学校钱益民（1949-1950） 1950苏南安亭师范学校王民（1950-1953） 1955江苏省安亭师范学校王仰洁（1953-1955） 1958上海市安亭师范学校王仰洁（1958-1964） 1964上海市安亭半农半读师范学校王仰洁（1964-1966） 1971上海市郊区师资培训班工宣队（1971-1972） 1972上海市安亭师范学校王仰洁、许汝礽、张世雄、孙成德等（1972-1996）1997华东师范大学安亭实验中学康淞万、周震和、张中等（1997-2000） 2000上海市安师高级中学李少保（2000-2008） 2008上海音乐学院附属安师实验中学纪筱华（2008- ~ ）